《一粒種子》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《一粒種子》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《一粒種子》教案1

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《一粒種子》是北師大版一年級(jí)下冊(cè)主題單元為“植物”的第二篇精讀課文。這是一篇科學(xué)知識(shí)的童話，運(yùn)用擬人的手法，用生動(dòng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確描繪出春天種子發(fā)芽的過(guò)程，同時(shí)說(shuō)明了種子發(fā)芽的條件：①合適的溫度(春天);②疏松的土壤(借用蚯蚓松土);③水;④空氣。全文共9個(gè)自然段。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)讀“挺、喝、渴”等11個(gè)認(rèn)讀生字，規(guī)范書寫“粒、種、點(diǎn)”等7個(gè)生字。掌握多音字“和”。

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣和能力，學(xué)習(xí)觀察生字書寫的間架結(jié)構(gòu)，注意培養(yǎng)正確的寫字習(xí)慣。

　　3.學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。

　　4.結(jié)合插圖展開(kāi)想象，理解課文內(nèi)容，了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程和條件。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.掌握多音字“和”。學(xué)習(xí)觀察并練習(xí)書寫生字。

　　2.了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程和條件。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利朗讀課文。

　　2、認(rèn)讀文中“挺、喝、渴”等12個(gè)認(rèn)讀生字和“粒、種、點(diǎn)”等7個(gè)書寫生字。

　　3.理解課文內(nèi)容，感受種子的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，世界上這些漂亮的花草，挺拔的樹(shù)木(課件演示)都是由一粒粒小小的種子生長(zhǎng)而來(lái)的。它們?cè)诤线m的溫度中，在肥沃的土壤里，吸收著空氣中的氧分和水，經(jīng)過(guò)自生的努力變成了我們現(xiàn)在所看到的美景。生命是多么的神奇啊!今天就讓我們走進(jìn)課文，一塊去看看一粒種子的成長(zhǎng)過(guò)程吧。(師板書——一粒種子)

　　2、請(qǐng)你們一塊兒來(lái)讀讀課題吧。

　　二、情境識(shí)字，學(xué)寫生字

　　1、同學(xué)們借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，畫出自己讀不準(zhǔn)的字音，同桌互讀、注意正音。

　　2.自由讀課文，一邊讀課文，一邊畫出文中的生字，用自己最常用的方法來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

　　3.再讀生字，想一想，如果你是小老師，你想提醒大家要注意些什么。

　　4.檢查自讀的情況。

　　(1)檢查認(rèn)字的情況。

　　①小老師帶讀并提示注意點(diǎn)。

　�、诔樽x字卡。

　�、坶_(kāi)火車讀。

　　④老師適時(shí)、個(gè)別總結(jié)：

　　a. 出示字卡： 渴、喝 ，(認(rèn)讀并總結(jié)怎樣分辨這對(duì)雙胞胎)

　　借助兒歌：渴：渴了要喝水，三點(diǎn)水;

　　喝：喝水要用嘴，口口口;

　　b. 形象記字：松：樹(shù)旁有位老公公

　　粒：大米立起來(lái)叫做粒

　　種：禾苗擺在中間叫做種(zhòng);

　　中間的禾苗叫種(zhǒng)子

　　(2)指導(dǎo)書寫生字

　　a.說(shuō)說(shuō)“趕”的筆順，觀察它在田字格的位置，這個(gè)字要怎么寫才好看，教師范寫，學(xué)生模仿。

　　b.學(xué)生自己觀察“聲、音、光”這三個(gè)字在田字格里的位置，說(shuō)一說(shuō)寫的時(shí)候要注意什么才能把字寫得漂亮。指名板演，大家評(píng)議。

　　c.學(xué)生獨(dú)立書寫6個(gè)生字，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意執(zhí)筆和書寫姿勢(shì)。(1)筆順(2)易錯(cuò)筆畫(3)橫豎虛線的占格

　　d.寫好的字在小組中互相評(píng)論。

　　e.你們的字寫得可棒了。種子寶寶太高興了，瞧，它們都高興得長(zhǎng)大了一些。那長(zhǎng)大的種子寶寶你們還能認(rèn)識(shí)嗎?同桌之間互相讀讀，如果你的同桌讀準(zhǔn)了，請(qǐng)送他一個(gè)頂呱呱。

　　(3)檢查會(huì)認(rèn)的字

　　a.同桌互相認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字

　　b. 展示：把你在學(xué)這課中最難記的字向大家展示一下。學(xué)生說(shuō)一個(gè)字時(shí)，就出示這個(gè)字，請(qǐng)這個(gè)孩子當(dāng)小老師帶其他同學(xué)說(shuō)，其他同學(xué)就這個(gè)字進(jìn)行補(bǔ)充。

　�、佼�(dāng)說(shuō)到“和”字時(shí)：引導(dǎo)“和”有兩個(gè)讀音。當(dāng)讀 huo 能組什么詞?哪句話中有這個(gè)詞，讀一讀。

　�、凇奥暋焙汀吧�”對(duì)比，用“生”組詞。

　　③出示“站”，對(duì)于這個(gè)字，你有什么問(wèn)題要問(wèn)?(生自己提問(wèn)題，自己請(qǐng)其他同學(xué)幫著解決。)

　　出示“松”字，你是怎樣記“松”的?和“松”字意思相反的字是什么?用“松”字組一個(gè)詞。

　　用你的字卡和同桌互相檢查，互相幫助，互相評(píng)價(jià)。

　　(4)檢查讀文情況。

　　①開(kāi)火車讀課文。(一人讀一自然段)

　　②男女同學(xué)比賽讀。

　　③個(gè)別學(xué)生展示讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)字詞。學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。

　　2.結(jié)合插圖展開(kāi)想象，理解課文內(nèi)容，了解種子的`生長(zhǎng)過(guò)程和條件。

　　一、復(fù)習(xí)字詞，學(xué)文鋪墊

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多種子寶寶，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)和他們交交朋友。

　　2、開(kāi)火車讀生字、詞語(yǔ)。泥土 醒過(guò)來(lái) 暖和 挺一挺 舒服 聲音 往外鉆 松一松 泉水 熱鬧 連忙 趕快 光明

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　　1、大家剛才讀的很認(rèn)真，如果能把這股子認(rèn)真勁用在對(duì)課文的學(xué)習(xí)上，我相信種子寶寶一定會(huì)非常樂(lè)意和你們成為好朋友的。我們把這些生字寶寶放到課文中再來(lái)讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將課文讀流利。

　　2、生自由讀文

　　3、剛才我聽(tīng)到有幾位同學(xué)讀得又準(zhǔn)確又流利。我想請(qǐng)他們站起來(lái)，一塊兒把課文讀一讀。想想課文主要講了什么?

　　三、結(jié)合字詞，品讀感悟

　　1、聽(tīng)老師讀一讀，大家思考：種子是怎樣看到外邊的世界的?課文里幾次寫到種子“挺一挺”?用線劃出。

　　2、全班交流：

　　第一次“挺一挺”(學(xué)習(xí)課文第一小節(jié))

　　(1)組內(nèi)朗讀第一節(jié)

　　(2)做動(dòng)作，演一演

　　第二次“挺一挺”(學(xué)習(xí)課文第二小節(jié))

　　(1)指名讀第二小節(jié)。

　　(2)演一演

　　(3)種子覺(jué)得很舒服，會(huì)說(shuō)些什么?

　　第三、四次“挺一挺”(學(xué)習(xí)課文第三—九小節(jié))

　　3、默讀3—7節(jié)：這幾節(jié)寫誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話?

　　4、介紹“蚯蚓”：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蚯蚓嗎?它有什么特點(diǎn)?

　　5、板書：松土(空氣)

　　6、學(xué)生字：咱呢

　　7、分角色朗讀

　　8、學(xué)習(xí)八、九小節(jié)

　　“暖和”讀一讀用動(dòng)作表示暖和。再讀讀帶有“暖和”的這句話。

　　“喝了口水”讀一讀。對(duì)比“喝”和“渴”口訣：有“口”就要喝，有“水”還是渴。

　　9、多可愛(ài)的小種子啊，我都到你們對(duì)它情不自禁的贊嘆聲了。就請(qǐng)你們?cè)俅巫x課文，帶著對(duì)小種子的愛(ài)去讀，相信你一定能發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的充滿生命活力的小種子。

　　10、是啊，春天這么熱鬧!課文中是怎么描寫春天熱鬧的景象的呢?

　　(1)自由讀劃出寫春天熱鬧的句子

　　(2)種子聽(tīng)到外面這么熱鬧，他怎么說(shuō)?

　　比較句子：我要出去!

　　啊，我要趕快出去!

　　11、思考問(wèn)題：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要哪些條件?(水、空氣、陽(yáng)光)

　　12、小結(jié)：小作者根據(jù)種子發(fā)芽需要溫度、水分和空氣三個(gè)條件。用擬人化的寫法寫了這篇科學(xué)通話。四個(gè)“挺一挺”敘述了種子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過(guò)程。

　　四、讀寫結(jié)合 ，拓展練習(xí)

　　完成“說(shuō)一說(shuō)”

　　種子鉆出地面以后，會(huì)看到什么呢?加上動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

　　板書

　　1、一粒種子

　　暖和(溫度) 挺一挺

　　喝水(水分) 又挺一挺

　　松土(空氣) 又挺一挺

　　又挺一挺

《一粒種子》教案2

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　《一粒種子》是一篇常識(shí)性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的.條件和過(guò)程。全文共9個(gè)自然段，用4個(gè)“挺一挺”，分4個(gè)層次來(lái)寫。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

　　2.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明、世界等12個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　3.能用“熱鬧、也”各寫一個(gè)句子。

　　4.會(huì)正確朗讀課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。

　　第一課時(shí)

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　幻燈、錄音機(jī)、掛圖,自制小黑板。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　1.初讀課文，讀正確，讀流利，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)文中“泥、舒、蚯蚓、招、鉆、挺”7個(gè)生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等詞的意思。

　　（三）教學(xué)過(guò)程

　　1.激發(fā)興趣，提示課題。

　　出示兩個(gè)試管，觀察異同，導(dǎo)入課文：一粒種子。

　　2.初讀課文，了解大。

《一粒種子》教案3

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：老師這里有一段很優(yōu)美的文字，想請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，并且告訴老師這段文字描寫的是哪一個(gè)季節(jié)的景色。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。(春天)

　　師：同學(xué)們春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)勃勃的季節(jié)。地里的種子在春風(fēng)的吹拂之下，慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)了。你想知道種子是怎么樣發(fā)芽的嗎?(想)

　　師：今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一粒種子》，齊讀課題兩遍。

　　師：在學(xué)習(xí)課文之前，老師想檢查下同學(xué)們昨天學(xué)的生字，是否還記得。

　　暖和、舒服、種子、聲音、蚯蚓、高興

　　唱歌、熱鬧、連忙、光明、世界、忽然

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　　1、大家剛才讀的很認(rèn)真，如果能把這股子認(rèn)真勁用在對(duì)課文的學(xué)習(xí)上，我相信種子一定會(huì)非常樂(lè)意和你們成為好朋友的。我們把這些生字放到課文中再來(lái)讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將課文讀流利，不添字，不漏字。

　　2、剛才我聽(tīng)到有幾位同學(xué)讀得又準(zhǔn)確又流利。我想請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了種子在誰(shuí)的幫助下，怎么樣了?

　　種子在( )的幫助下，( )。

　　三、結(jié)合字詞，品讀感悟

　　師：那么接下來(lái)我們來(lái)看看種子是如何在蚯蚓的幫助下，從土里鉆出來(lái)的?課文里幾次寫到種子“挺一挺”?用線劃出來(lái)。

　　全班交流：

　　1、第一次“挺一挺”(學(xué)習(xí)課文第1段)

　　(1)種子在什么情況下挺一挺(暖和)，暖和是什么意思呢(溫度高)，我們剛才講了現(xiàn)在是什么時(shí)候?所以比較暖和(春天)，誰(shuí)能用暖和說(shuō)一句話(春天來(lái)了，天氣很暖和)?暖和就是很舒服，那誰(shuí)來(lái)舒舒服服的讀讀第一自然段。

　　(2)做動(dòng)作，演一演，誰(shuí)來(lái)表演種子睡醒了挺一挺，當(dāng)個(gè)小小表演家。

　　2、第二次“挺一挺”(學(xué)習(xí)課文第2段)

　　(1)種子在什么情況下挺一挺(喝水后很舒服)，水哪里來(lái)的(春天雨水多，大地解凍)，誰(shuí)能用舒服說(shuō)一句話，很渴心情怎么樣(難受)，那誰(shuí)來(lái)剛開(kāi)始難受，喝水后舒舒服服的讀讀第二自然段。

　　(2)做動(dòng)作，演一演，誰(shuí)來(lái)表演種子很渴，喝水，挺一挺的動(dòng)作。

　　(3)種子覺(jué)得很舒服，會(huì)說(shuō)些什么?(我想活動(dòng)活動(dòng))

　　3、第三次“挺一挺”(學(xué)習(xí)課文第3到7段)

　　(1)默讀3—7自然段：這幾節(jié)寫誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話?(蚯蚓)

　　(2)介紹“蚯蚓”：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蚯蚓嗎?請(qǐng)同學(xué)們看到20頁(yè)的插圖，蚯蚓長(zhǎng)什么樣，它有什么特點(diǎn)?(鉆來(lái)鉆去)

　　(3)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)種子和蚯蚓在說(shuō)什么話?種子沒(méi)有出去過(guò)，它有很多問(wèn)題想問(wèn)蚯蚓。問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，我們一個(gè)個(gè)來(lái)看一看?

　　“外面是什么聲音?”(問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn))

　　“那是春風(fēng)。春風(fēng)在叫我們到外面去呢!”(高興時(shí)也可以用感嘆號(hào))

　　“外面是什么樣兒?也這么黑嗎?”(里面黑黑的`，關(guān)燈，害怕，又想知道外面是什么樣的，看圖觀察種子的表情，疑問(wèn)好奇的語(yǔ)氣)

　　“不，外面亮得很�！狈N子很害怕，這時(shí)好朋友蚯蚓幫了什么忙。(松土，空氣)

　　“我先把土松一松，你好鉆出去�！�(既然是幫忙，那種子一定很熱情，誰(shuí)來(lái)用熱情的語(yǔ)氣讀讀這一句話，誰(shuí)能比剛才這位同學(xué)更熱情?)

　　(4)分角色朗讀。老師旁白，一二組種子，三四組蚯蚓。

　　師：種子得到了蚯蚓的幫助，心情怎么樣。(高興)誰(shuí)能用高興說(shuō)句話?

　　師：誰(shuí)來(lái)高興高興地朗讀下這句話。

　　師：要是能加上表情，動(dòng)作，就很生動(dòng)，誰(shuí)來(lái)試試。

　　4、第四次“挺一挺”(學(xué)習(xí)課文第8、9段)

　　(1)師：小朋友，這時(shí)候種子離地面很近很近了，它已經(jīng)聽(tīng)到地面上有很多歌聲了。誰(shuí)在唱歌呀?

　　春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友也在唱歌。

　　師：誰(shuí)能在這一段找一個(gè)詞來(lái)形容：春風(fēng)、泉水、小鳥(niǎo)、小朋友唱歌的場(chǎng)面。

　　熱鬧。誰(shuí)能用熱鬧說(shuō)一句話。

　　師：是呀，春風(fēng)泉水小鳥(niǎo)小朋友在唱歌。

　　師：大家想一想春風(fēng)招呼種子到外邊去，它會(huì)唱什么歌呢?春風(fēng)的聲音什么樣?

　　春風(fēng)唱：呼呼呼，呼呼呼，小種子快出來(lái)。

　　師：泉水怎么唱的?

　　泉水唱：叮咚叮咚，我要流到小溪里去。

　　師：對(duì)了，春天來(lái)了，冰雪融化，泉水要流到小溪里去了。

　　師：小鳥(niǎo)怎么唱的?小鳥(niǎo)一定唱得更好聽(tīng)了。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(唱起《春天在哪里》的歌曲，唱到最后一節(jié)小黃鸝的歌聲時(shí)，老師引導(dǎo)全體學(xué)生齊聲合唱“的哩哩……”)

　　師：小鳥(niǎo)的歌聲真好聽(tīng)呀!我們小朋友也在唱歌。

　　師：春風(fēng)、泉水、小鳥(niǎo)真的會(huì)唱歌嗎?不會(huì)，我們把春風(fēng)、泉水、小鳥(niǎo)當(dāng)成人來(lái)寫，像這樣的寫法，我們叫擬人。

　　(2)種子聽(tīng)到外面這么熱鬧，他怎么說(shuō)?

　　比較句子：我要出去!

　　啊，我要趕快出去!(更想出去，更迫切)最后一次挺一挺。

　　師：(打開(kāi)日光燈)

　　“啊，好一個(gè)光明的世界!”(高聲喊道，激動(dòng)的心情)看種子和蚯蚓的表情

　　四、讀寫結(jié)合 ，拓展練習(xí)

師：種子鉆出地面以后，在光明的世界里都看到什么呢?加上動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

　　小結(jié)：種子發(fā)芽需要暖和、水、空氣、松土、想出去這些條件。

　　五、板書

　　挺一挺

　　1 暖和

　　2 水

　　3 空氣、松土

　　4 想出去

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