《傳統(tǒng)節(jié)日》教案18篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的《傳統(tǒng)節(jié)日》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案1
設(shè)計(jì)意圖
植樹(shù)節(jié)快到了，借此契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解人與自然的關(guān)系，頌揚(yáng)人類(lèi)改造自然、保護(hù)自然。通過(guò)本次植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周?chē)澜�，運(yùn)用觀(guān)察、談話(huà)、游戲、行動(dòng)等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2、了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。
3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。
2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
3.多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。
2.教師引導(dǎo)幼兒一起討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難?
二、我知道的樹(shù)木
1.分組討論：你喜歡樹(shù)嗎?為什么喜歡樹(shù)?喜歡什么樹(shù)?
2.幼兒可以用搜集到的樹(shù)木圖片資料介紹自己喜歡的樹(shù)木。
3.運(yùn)用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識(shí)了解常見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)及種類(lèi)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹(shù)木的欲望。
三、我喜歡樹(shù)木
1.教師與幼兒一起討論樹(shù)的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災(zāi)……)
2.教師介紹植樹(shù)節(jié)的由來(lái)及意義，認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)節(jié)徽。
3.教師與幼兒一起討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。
四、我保護(hù)樹(shù)木
請(qǐng)幼兒把討論保護(hù)樹(shù)木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)，可以創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)報(bào)等。
延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀(guān)察春天的樹(shù)木或參與到種植樹(shù)木的活動(dòng)中，感受植樹(shù)的樂(lè)趣。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案2
一、課文簡(jiǎn)析。
這首兒歌按照中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間順序，介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和人們的活動(dòng)，充分展示了形式多樣、內(nèi)容豐富的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，表達(dá)了人們對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)與敬重之情。
二、生字及筆畫(huà)
�。ㄒ髸�(huì)書(shū)寫(xiě)、組詞、注音，知道筆順、偏旁）。
三、二類(lèi)字組詞
�。ㄒ笳J(rèn)識(shí)、會(huì)注音）。
四、詞語(yǔ)解釋。
大街小巷：意思是城鎮(zhèn)里的街道，形容都市里的各處地方。
先人：祖先（常指祖父輩以上的）。
祭掃：到墓前祭奠亡靈，并打掃墳?zāi)埂?/p>
乞巧：農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔�，乞求她傳授心靈手巧的手藝，稱(chēng)為"乞巧"。
牛郎織女：為中國(guó)古代民間神話(huà)故事中的人物�？椗翘斓鄣膶O女，與牛郎結(jié)合后，不再給天帝織云錦，天帝用天河將他們隔開(kāi)，只準(zhǔn)每年農(nóng)歷七月七日相會(huì)一次。相會(huì)時(shí)喜鵲在銀河上給他們搭橋，稱(chēng)為鵲橋�，F(xiàn)多比喻長(zhǎng)期分居兩地的夫妻。
重陽(yáng)節(jié)：重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱(chēng)為“重九”，民間在該日有登高的'風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)“登高節(jié)”。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。
登高：重陽(yáng)節(jié)登山的習(xí)俗。
團(tuán)圓：團(tuán)圓指的是一家人全部在一起。
五、近義詞。
大街小巷——街頭巷尾，先人——祖先、團(tuán)圓——團(tuán)聚、轉(zhuǎn)眼——瞬間。
六、反義詞。
先人——后人、熱鬧——冷清、歡笑——痛哭、團(tuán)圓——分離。
七、多音字。
重：
[ zhòng ]重要、體重。
[ chóng ]重復(fù)、重陽(yáng)。
傳：
[ chuán ]傳統(tǒng)、傳說(shuō)。
[ zhuàn ]左傳、自傳。
八、練習(xí)。
1、給下列詞語(yǔ)注音。
2、節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、轉(zhuǎn)眼、團(tuán)圓、熱鬧。
3、課內(nèi)閱讀。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）
春節(jié)到，人歡笑，
貼（），放鞭炮。
元宵節(jié)，看花燈，
大街小巷人如潮。
過(guò)端午，賽（），
粽香艾（）滿(mǎn)堂飄。
七（）七，來(lái)乞巧，
牛郎（）會(huì)鵲橋，
過(guò)（），吃月餅，
十五圓月（）。
1、春節(jié)是中華民族最重要的節(jié)日，人們通過(guò)（）（）（）（）等方式來(lái)歡度中國(guó)年。
2、端午節(jié)人們（）（）（），傳說(shuō)為了（）。
3、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)節(jié)的。端午節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)
春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽(yáng)節(jié)
4、選做：我國(guó)很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？
�。�1）火把節(jié)：火把節(jié)是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內(nèi)涵，被稱(chēng)為"東方的狂歡節(jié)"。不同的民族舉行火把節(jié)的時(shí)間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四，主要活動(dòng)有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。
（2）潑水節(jié)：是傣族的新年，相當(dāng)于公歷的四月中旬，一般持續(xù)3至7天，節(jié)日期間大家用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過(guò)去一年的不順。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.收集有關(guān)冬至的傳說(shuō)、民俗，通過(guò)收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。
2.感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。
3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。
2.向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。
教學(xué)過(guò)程
一、交流信息，自然引入。
1.背誦《節(jié)氣歌》
同學(xué)們，你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎？
2．學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：
冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開(kāi)始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息，運(yùn)用信息的能力。)
3.這節(jié)課我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬至。板書(shū)：冬至。
二、說(shuō)冬至由來(lái)
簡(jiǎn)介冬至的由來(lái)、俗稱(chēng)
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一天，過(guò)了冬至，白天就會(huì)一天天變長(zhǎng),黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過(guò)后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”，中國(guó)民間有“冷在三九，熱在三伏”的說(shuō)法。
在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)用土圭觀(guān)測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至來(lái)了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的.陽(yáng)歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪冬至后是小寒，因?yàn)槎敛](méi)有固定于特定一日,所以被稱(chēng)為“活節(jié)”；冬至過(guò)節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽(yáng)歷年（元旦）。冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說(shuō)法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。
“冬至”又稱(chēng)為“冬節(jié)”。
�。ń虒W(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息。）
三、說(shuō)冬至傳說(shuō)、習(xí)俗
過(guò)渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說(shuō)和習(xí)俗來(lái)“說(shuō)冬至”吧！
1.用傳說(shuō)說(shuō)冬至。主要有：
傳說(shuō)一：冬至餛飩夏至面。（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
傳說(shuō)二：冬至吃狗肉。（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
傳說(shuō)三：全家共吃赤豆糯米飯。（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
傳說(shuō)四：冬至吃餃子（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
2.用習(xí)俗說(shuō)冬至。主要有：
(1)習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
(2)習(xí)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
(3)習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
(4)習(xí)俗四：盛情敬師、贈(zèng)襪履長(zhǎng)——冬至之禮（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
(5)習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
3.各地冬至習(xí)俗有不同
(1)我國(guó)幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線(xiàn)面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過(guò)冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱(chēng)“冬至團(tuán)”。亦稱(chēng)“冬至丸”。流行于南方地區(qū)。每年冬至日（陽(yáng)歷12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團(tuán)，稱(chēng)作“冬至團(tuán)”，并饋贈(zèng)親友。也有在早餐全家聚食的，取團(tuán)圓的意思。
蘇州人過(guò)冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個(gè)習(xí)俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”。
四、慶冬至
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié)，齊過(guò)冬至節(jié)，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過(guò)冬至的。
2.回憶：自己家里是怎樣過(guò)冬至的。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長(zhǎng)齊過(guò)冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫(xiě)日記、作文等，將擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。
五、暢冬至
1.暢想：下一個(gè)冬至，你打算怎么過(guò)？
2.結(jié)合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長(zhǎng)齊過(guò)冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫(xiě)日記、作文或描繪出你最向往過(guò)的冬至的情景。
六、作業(yè)
1.體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2.講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重傳統(tǒng)文化的意識(shí)。
2．繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
3．學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問(wèn)題思考和探究的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動(dòng)形式及象征意義。
難點(diǎn)：感受中國(guó)文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，老師這兒有一首詩(shī)，你知道是描寫(xiě)的.我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。
請(qǐng)同學(xué)們思考一下，展示你的答案！
二、學(xué)習(xí)春節(jié)風(fēng)俗
師：春節(jié)時(shí)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，各個(gè)地區(qū)在春節(jié)時(shí)都有不同的習(xí)俗，那我們淮海地區(qū)在春節(jié)時(shí)，又有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)，同學(xué)們有興趣嗎？
1、干干凈凈迎新年
春節(jié)時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都要進(jìn)行大掃除，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢？我們淮海地區(qū)在哪一天進(jìn)行掃塵迎新年呢？它有什么典故呢？老師這有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下，看我們裝點(diǎn)一新的農(nóng)家小院是什么樣子？
2、紅紅火火鬧新年
看了剛才的圖片，你在小院的大門(mén)上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來(lái)它有好多典故的，下面就聽(tīng)老師來(lái)給大家講一講。
�。�1）倒貼“�！弊�
�。�2）貼門(mén)神
�。�3）動(dòng)手做一做，你能為敬老院的老人們?cè)O(shè)計(jì)幾幅春聯(lián)嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年
除夕之夜，你們家都會(huì)做些什么呢，請(qǐng)大家交流交流，然后，給大家匯報(bào)匯報(bào)，看看大家有相同點(diǎn)嗎？（暢所欲言）
守歲，包餃子，放爆竹，看春節(jié)晚會(huì)，打牌，聊天……同學(xué)們，你們家都是這樣過(guò)春節(jié)的嗎？
說(shuō)一說(shuō)：你放過(guò)爆竹嗎？放鞭炮時(shí)很危險(xiǎn)，都要注意些什么呢？
4、團(tuán)團(tuán)圓圓大拜年
過(guò)年時(shí)，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時(shí)你得到壓歲錢(qián)了嗎？
關(guān)于拜年和壓歲錢(qián)，老師還有兩個(gè)典故呢，下面聽(tīng)老師講一講。
想一想：你得到了壓歲錢(qián)，，是怎樣合理地使用壓歲錢(qián)的呢？相互交流，請(qǐng)各小組派代表來(lái)講一講。
三、活動(dòng)與探究
1、請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)最佳的歡度春節(jié)方案：
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最具創(chuàng)意的過(guò)節(jié)方案。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最實(shí)惠的過(guò)節(jié)方案。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最開(kāi)心的過(guò)節(jié)方案。
2、設(shè)計(jì)一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)特有的習(xí)俗。
2.能和同伴一起策劃如何過(guò)端午，并大膽介紹分享。
3.感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道五月初五是端午節(jié)，吃過(guò)粽子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實(shí)物；策劃表格、水彩筆。
三：活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習(xí)俗。
難點(diǎn)：能和同伴分工合作，商量完成端午活動(dòng)策劃表，并大膽介紹分享。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
出示老鼠一家的圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)繪本故事引出端午節(jié),初步了解節(jié)日習(xí)俗：
1.出示圖片一
師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過(guò)來(lái)。這天，廚房飄出來(lái)的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的.香味?”鼠爸爸說(shuō):“我去看看!”過(guò)了一會(huì)兒拖回來(lái)一個(gè)不是方的、不是圓的東西。
2.出示圖片二、三
問(wèn)：這是什么呀？你覺(jué)得像什么？
你吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)什么口味的粽子？
我們通常在哪個(gè)節(jié)日要吃粽子？
端午節(jié)在什么時(shí)候？
端午節(jié)是夏天的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢？
今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)？
3.出示圖片四
問(wèn)：原來(lái)真的是過(guò)端午節(jié)哦，你知道端午節(jié)除了包粽子、吃粽子，還會(huì)做哪些有趣的事情？你以前是怎么過(guò)端午節(jié)的？
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)實(shí)物進(jìn)一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：
1.幼兒分組觀(guān)察。
師：你們每一組的桌子上都有一些和端午有關(guān)的東西，請(qǐng)你去看看哪些是認(rèn)識(shí)的，知道它可以做什么的，如果不認(rèn)識(shí)，可以摸一摸、聞一聞，想想它有什么用，一會(huì)和大家分享，好嗎？
2.集體分享討論。結(jié)合PPT圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受。
問(wèn)：為什么要在端午節(jié)的時(shí)候做這些事情呢？
3.播放端午習(xí)俗視頻，小結(jié)。
�。ㄋ模┬〗M合作策劃端午活動(dòng)方案：
1.出示策劃表，討論策劃方法。
問(wèn)：端午節(jié)的習(xí)俗真豐富多彩，你們想不想過(guò)個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)呢？
這是一張快樂(lè)過(guò)端午的策劃表，請(qǐng)你們小組合作完成，把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應(yīng)該怎么做呢？
2.幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。
3.展示幼兒的策劃表，請(qǐng)幼兒介紹自己小組的策劃方案。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)小結(jié)：
師：端午節(jié)真是太有意思了，你們期待端午快點(diǎn)來(lái)嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)。
�。┗顒�(dòng)延伸：
可以在語(yǔ)言區(qū)和幼兒說(shuō)說(shuō)屈原的故事，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來(lái)；在生活區(qū)學(xué)做香袋；在美工區(qū)畫(huà)龍舟等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案6
活動(dòng)目的：
1.使幼兒了解寒食節(jié)的來(lái)歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2.通過(guò)歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。
3.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同節(jié)日的.代表物品：月餅、新年樹(shù)、花燈、白花、紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介之推與寒食節(jié)的故事。
①請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣過(guò)寒食節(jié)的？讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶(hù)戶(hù)都吃涼雞蛋等冷食。
�、谥v介之推的故事
2.討論。
�、俸彻�(jié)是怎樣來(lái)的？
�、诂F(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節(jié)？為了紀(jì)念誰(shuí)？
3.詞語(yǔ)練習(xí)。
①用“偷偷地”說(shuō)一句話(huà)。
�、谟谩昂蠡凇闭f(shuō)一句話(huà)。
�、壅�(qǐng)解釋“寒食”的意思。
4.游戲。
�、倜洌簩⒉煌�(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請(qǐng)幼兒從中摸出一件，說(shuō)出名稱(chēng)及屬于哪個(gè)節(jié)日。
�、谶B線(xiàn)：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線(xiàn)。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道我國(guó)主要的六個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，了解這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和主要風(fēng)俗。
2、初步了解這些節(jié)日和農(nóng)歷有關(guān)。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來(lái)的節(jié)日氣氛與快樂(lè)，進(jìn)一步感受我國(guó)悠久的文化歷史。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來(lái)的中華民族的傳統(tǒng)文化，了解我國(guó)悠久的文化歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小貼紙
學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)課：
1、播放20xx春晚視頻：鄧?guó)Q賀《小孩你別饞》。
2、鄧?guó)Q賀在兒歌說(shuō)到了很多節(jié)日，這寫(xiě)節(jié)日啊，是從我們的祖先開(kāi)始一代一代傳下來(lái)的節(jié)日，我們把它們稱(chēng)為傳統(tǒng)節(jié)日。比如說(shuō)??（課件點(diǎn)出六個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》。
二、了解傳統(tǒng)節(jié)日
1、春節(jié)（這里面的兩個(gè)視頻在品德與生活的文件里。）
同學(xué)們，在一年里我們最期待的節(jié)日就是春節(jié)了，春節(jié)又叫做過(guò)年，那什么就是年呢？你們知道年的來(lái)歷嗎？下面請(qǐng)欣賞《年的來(lái)歷》動(dòng)畫(huà)。
提出兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)“年”的來(lái)歷。（古時(shí)候年是一頭吃人的'怪獸，人們?yōu)榱税阉s走，就在這一天穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)，放鞭炮，一直這樣傳了下來(lái)，后來(lái)人們就把這一天叫做“過(guò)年”。）
（2）結(jié)合我們的生活，說(shuō)一說(shuō)我們現(xiàn)在是怎樣過(guò)年的，都有哪些習(xí)俗？（貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢(qián)、拜年）
�。�3）看視頻，看看全國(guó)各地的人們是怎么國(guó)春節(jié)。
2、元宵節(jié)
元宵節(jié)又是怎么過(guò)的呢？
�。�1）點(diǎn)擊課件：（展示吃湯圓、舞龍燈、觀(guān)花燈的圖片。）
3、清明節(jié)
點(diǎn)擊課件：出示清明視頻
點(diǎn)擊課件：清明時(shí)節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：祭祖、吃清明果、踏青）
�。�、端午節(jié)
點(diǎn)擊課件：出示端午視頻
點(diǎn)擊課件：端午節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲）
5、中秋節(jié)
點(diǎn)擊課件：出示中秋視頻
點(diǎn)擊課件：中秋節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、嫦娥奔月。）
6、重陽(yáng)節(jié)
點(diǎn)擊課件：出示重陽(yáng)節(jié)視頻
點(diǎn)擊課件：關(guān)于重陽(yáng)節(jié)，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節(jié)。
四、闖關(guān)活動(dòng)
1、看圖片，猜節(jié)日。
點(diǎn)擊課件，背景音樂(lè)響起。
同學(xué)們，現(xiàn)在老師可要考考你們了，你能說(shuō)出下面這幅圖和哪個(gè)節(jié)日有關(guān)，并說(shuō)出你的理由？
公布比賽結(jié)果：我們今天小貼紙獲得最多的小組是：大家用掌聲向他們表示祝賀。
五、火眼金睛認(rèn)農(nóng)歷。
1、那你們知道今年的春節(jié)是哪一天嗎？請(qǐng)你用孫悟空的火眼晶晶找一找。（點(diǎn)擊課件出示2月份日歷，學(xué)生找一找）認(rèn)識(shí)了公歷和農(nóng)歷，（公歷俗稱(chēng)新歷，農(nóng)歷俗稱(chēng)舊歷）。
2、那么其他幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)，又在20xx年的那一天呢？點(diǎn)擊課件依次展開(kāi)。
六、小結(jié)：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中的六個(gè)節(jié)日，它們分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，我們了解了它們的習(xí)俗。說(shuō)起我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有這六個(gè)個(gè)，還有很多呢，課后同學(xué)們可以用其他方法了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案8
主題：
端午節(jié)即將來(lái)臨，為了讓同學(xué)更好的了解我們的歷史，了解屈原，學(xué)校開(kāi)展了一次紀(jì)念屈原的主題班會(huì)。
目的要求：
通過(guò)本次主題班會(huì)，能夠使同學(xué)們對(duì)屈原有更好的了解。
召開(kāi)時(shí)間：
x月12日下午
主持開(kāi)場(chǎng)白：
我們大家都知道，農(nóng)歷五月初五是一年一度的端午節(jié)，在大家品嘗著荷葉撲香的粽子，在波光粼粼的湖面上賽著龍舟時(shí)，我們的心里不禁想起當(dāng)年那位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，今天就讓我們大家來(lái)懷念這位偉大的詩(shī)人吧。吊屈原，迎端午，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持過(guò)程中主要預(yù)定串詞：
許：首先請(qǐng)看屈原的生平簡(jiǎn)介(幻燈片1)
戴：緊接著讓我們繼續(xù)看一下屈原的作品以及屈原與端午節(jié)。(幻燈片2，3)
許：想必大家都有所說(shuō)過(guò)屈原是跳河自殺的吧，那其中究竟是怎么一回事呢?讓我們大家有請(qǐng)?jiān)S詩(shī)旸同學(xué)為我們大家講一個(gè)關(guān)于屈原的故事。
戴：聽(tīng)過(guò)許詩(shī)旸同學(xué)講的故事，我們是時(shí)候該放松一下了，接下來(lái)我們大家來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名稱(chēng)是“接歌比賽”，總共分成四組，每一組中的成員站起來(lái)要唱兩句，其中歌詞或歌名中要有一個(gè)“愛(ài)”字，如果超過(guò)10秒未能唱出則要接受懲罰。
穿插節(jié)目名稱(chēng)：接歌比賽
班主任小結(jié)：
今天，我們高二(5)班聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)了屈原的.一些歷史，對(duì)他的生平和品格有了更多的了解。每個(gè)人提出了自己的觀(guān)點(diǎn)，交換了各種意見(jiàn)，增進(jìn)了彼此之間的了解。此次班會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)對(duì)屈原的掌握挺深入的，并不屬于那種“一問(wèn)三不知”的類(lèi)型。此次班會(huì)的目的能夠讓同學(xué)對(duì)屈原有更好的了解，我相信我們已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)目的。
主持人結(jié)束語(yǔ)：
時(shí)間不知不覺(jué)的在我們的歡聲笑語(yǔ)中就這樣度過(guò)了，相信大家對(duì)屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午節(jié)時(shí)，都能想起我們這位偉大的詩(shī)人!今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案9
一、設(shè)計(jì)意圖
在植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話(huà)”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)每幼兒“人與自然和諧共處”的意識(shí)，小、中、大年級(jí)擬開(kāi)展植樹(shù)節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動(dòng)。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的農(nóng)作物的種子，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。
二、活動(dòng)方案
(一)活動(dòng)時(shí)間
20.3.12
(二)活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)、理解瓜果蔬菜與身體成長(zhǎng)與健康之間的關(guān)系。
2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動(dòng)及愛(ài)護(hù)保衛(wèi)菜園的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護(hù)菜園的`益處，在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4.給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì)。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備
輪胎、剪好的雪碧瓶，鏟子，各種蔬菜種子、爬山虎枝條、菜。
(四)活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園四周輪胎及陽(yáng)臺(tái)綠化。
(五)活動(dòng)具體內(nèi)容
1.向幼兒講解活動(dòng)意圖，了解活動(dòng)意義。
2.觀(guān)察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。
3.帶領(lǐng)幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。
4.播種春天易生長(zhǎng)的蔬果種子、埋上爬山虎的枝條。
5.貼上菜。
(六)活動(dòng)注意事項(xiàng)
1.各班按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。
2.區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)別。
3.注意安全，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這項(xiàng)活動(dòng)。
三、活動(dòng)反思
在植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，我園各班組開(kāi)展了植樹(shù)節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動(dòng)。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話(huà)”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)孩子對(duì)于“人與自然和諧共處”的意識(shí)。
在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)認(rèn)真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的農(nóng)作物的種子和爬山虎。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)成功的喜悅;在播種時(shí)，促進(jìn)了孩子們對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，逐步形成綠化的概念，增強(qiáng)了孩子的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案10
一、活動(dòng)主題的確定
在國(guó)務(wù)院新修定的法定假日中，五一長(zhǎng)假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。孩子們對(duì)其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，認(rèn)為端午節(jié)不就是吃幾個(gè)粽子嗎？一點(diǎn)都不好玩，也值得放假？隨著西方文化的入侵，同學(xué)們崇尚過(guò)洋節(jié)，我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來(lái)越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無(wú)形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過(guò)后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開(kāi)展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)解開(kāi)這些謎團(tuán)系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)是對(duì)即將到來(lái)的端午節(jié)進(jìn)行探源。
二、學(xué)情分析：
我們四年級(jí)孩子，懂事、好學(xué)，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長(zhǎng)忙于工作無(wú)暇顧及其學(xué)習(xí)，家里有電腦的只在極少數(shù)，知識(shí)的來(lái)源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書(shū)。他們對(duì)于的端午的認(rèn)識(shí)也僅僅是吃幾個(gè)粽子和雞蛋，帶彩線(xiàn)辟邪之類(lèi)，知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的，對(duì)屈原的了解也甚少。
資源分析：
電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校圖書(shū)館的開(kāi)設(shè)，課外活動(dòng)的豐富多彩為活動(dòng)的順利開(kāi)展搭建了亮麗的舞臺(tái)；為孩子們提供了的實(shí)踐的空間和取之資源；走訪(fǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富、不忘傳統(tǒng)的家長(zhǎng)，也是實(shí)踐中重要的社會(huì)資源。
三、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗、來(lái)源及歷史文化，用不同形式感受并展示。
情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)每一個(gè)中國(guó)人的意義，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情操，并通過(guò)分組合作，感受與他人合作交往的樂(lè)趣。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實(shí)
踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
四、活動(dòng)時(shí)間安排
1．確立主題，成立小組，制定小組活動(dòng)方案（一課時(shí)）
2．各小組實(shí)踐活動(dòng)(四課時(shí)
3．成果展示(一課時(shí))
4．活動(dòng)延伸（一課時(shí)）
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提出課題。師引導(dǎo)：“家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少？你們想通過(guò)什么方式得知？”
生活動(dòng)： 四人小組討論后，少數(shù)服從多數(shù)，決定設(shè)計(jì)一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)查表，對(duì)初
一至初三各一個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
師指導(dǎo)幫助學(xué)生完成問(wèn)卷的制作與整理。師進(jìn)一步引導(dǎo)：“通過(guò)調(diào)查結(jié)果，你最想說(shuō)什么？最想知道什么？”
生的興趣被激發(fā)，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。
生活動(dòng)結(jié)果：對(duì)即將到來(lái)的端午節(jié)進(jìn)行探源，就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習(xí)俗粽子艾葉命名———粽艾香里話(huà)端午。
【通過(guò)學(xué)生自主調(diào)查活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而有興趣解決問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果讓一些同學(xué)感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀！】
2.劃分小組，推選小組長(zhǎng)。師：你們想從哪些方面探源呢？ 生活動(dòng)，同學(xué)四人一小組討論，教師適當(dāng)提醒引導(dǎo)，決定從五方面探源：
端午節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)——探源組
端午節(jié)的習(xí)俗——習(xí)俗組
端午的詩(shī)詞故事——文化組
采訪(fǎng)本地的老人及搜集本地的習(xí)俗畫(huà)面——攝制組
國(guó)外端午節(jié)習(xí)俗——涉外組
師：子課題已經(jīng)確立，根據(jù)興趣自愿分成五組。
生自由組合過(guò)程中，教師要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行興趣選擇與合作交往的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)定信心，積極參與適合自己的活動(dòng)。
老師提議：各組民主推選出有責(zé)任心的同學(xué)為小組長(zhǎng)。 學(xué)生活動(dòng)，各組或口頭推選或投票選舉。
3.制定活動(dòng)方案。在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，各組同學(xué)集思廣益，根據(jù)自己的任務(wù)內(nèi)容確定活動(dòng)方式。師建議每個(gè)組長(zhǎng)根據(jù)組員特長(zhǎng)
分配任務(wù)，合理安排，鼓勵(lì)用不同的方式展示成果。各組長(zhǎng)上臺(tái)交流活動(dòng)方案，師生提出建議。師巡回指導(dǎo)組長(zhǎng)分工明細(xì)，根據(jù)興趣負(fù)責(zé)到人。各小組草擬活動(dòng)計(jì)劃，小組成員通過(guò)后制定完整的活動(dòng)方案。
活動(dòng)方案計(jì)劃表
4.階段性評(píng)價(jià)。從參與的積極程度、選擇的活動(dòng)內(nèi)容及紀(jì)律等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（二）實(shí)踐活動(dòng)
1.各小組預(yù)先充分利用網(wǎng)絡(luò)，圖書(shū)館，閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料，教師協(xié)調(diào)各組查資料的時(shí)間和地點(diǎn)，保證活動(dòng)進(jìn)度。
2.學(xué)生自愿報(bào)名當(dāng)主持，在不影響小組進(jìn)度的情況下準(zhǔn)備臺(tái)詞。
3.探源組活動(dòng)，交流整和所有材料后，決定編排小品以紀(jì)念屈原，教師適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作、表情等。
4.習(xí)俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習(xí)俗的資料，兩位搜集圖片，兩位美術(shù)愛(ài)好者畫(huà)習(xí)俗畫(huà)，并聯(lián)系攝制組拍照片。
5.文化組分工搜集端午詩(shī)詞與故事，三位同學(xué)一組，爭(zhēng)取脫稿復(fù)述。
6.攝制組采訪(fǎng)當(dāng)?shù)氐睦先�，配合其他各組活動(dòng)，教師首先對(duì)照像機(jī)的使用提出要求，由李娜同學(xué)專(zhuān)管，對(duì)與人交往的`禮貌以及怎樣設(shè)計(jì)采訪(fǎng)問(wèn)題等提出意見(jiàn)，然后與習(xí)俗組合作學(xué)習(xí)包粽子。
7.涉外組主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等搜集外國(guó)端午風(fēng)俗，交流感想，暢談體會(huì)。
另外，教師經(jīng)常詢(xún)問(wèn)小組長(zhǎng)，了解學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展情況，對(duì)遇到的困難及時(shí)指導(dǎo)幫助，來(lái)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各組員意見(jiàn)。
【教師充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)有個(gè)性地表達(dá)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。】
�。ㄈ┏晒故�
主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《中國(guó)人》引入成果展示。
1.探源組匯報(bào)。
（1）講端午節(jié)的六種起源：①源于紀(jì)念歷史上偉大的民族詩(shī)人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死。④源于端午節(jié)第四個(gè)意義是紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩(shī)人秋瑾。⑤ 源于古越民族圖騰祭 。⑥ 源于田文。
（2）幾個(gè)同學(xué)表演了小品“屈原頌”。
�。�3）講端午節(jié)名字的來(lái)源及別稱(chēng)。
�。�4）通過(guò)對(duì)端午起源的探究，大家有什么感想？學(xué)生討論后自主回答。
【通過(guò)集思廣益，用思想風(fēng)暴的形式，啟迪學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。】
2.習(xí)俗組匯報(bào)。學(xué)生各代表發(fā)言：
�。�1）介紹各地端午習(xí)俗，河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康，是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。
�。�2）展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫(huà)農(nóng)村端午風(fēng)俗畫(huà)。
�。�3）講端午節(jié)戴五彩線(xiàn)的講究。
端午節(jié)戴五彩線(xiàn)可是很有講究的。五彩線(xiàn)是用五種顏色的線(xiàn)制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長(zhǎng)壽。制成的五彩線(xiàn)佩戴時(shí)是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在腳脖上。不過(guò)，我們這兒的大人為了祈求孩子平安、幸福，小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線(xiàn)。
�。�4）搜集了許多關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)的新聞和災(zāi)區(qū)小朋友快樂(lè)過(guò)端午的照片。
�。�5）談本次活動(dòng)的感受。
【本環(huán)節(jié)關(guān)注災(zāi)區(qū)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)心，增強(qiáng)民族凝聚力�！�
3.文化組匯報(bào)。 學(xué)生代表交流：
�。�1）關(guān)于端午節(jié)詩(shī)詞。（2）門(mén)楣上掛菖蒲和艾葉的傳說(shuō)。（3）黃巢與艾葉的故事。
【通過(guò)傳說(shuō)、故事，讓學(xué)生明白：信任與愛(ài)心也是端午節(jié)的另一來(lái)源�！�
�。�4）組員互評(píng)活動(dòng)表現(xiàn)。
4.涉外組匯報(bào)。（1）外國(guó)也有端午節(jié)。（2）端午節(jié)吃粽子是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，然而，在國(guó)外也有不同的吃粽子習(xí)俗。（3）還搜集到2005年11月24日，韓國(guó)申報(bào)“江陵端午祭”，被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定為“人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。
全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見(jiàn)，形成一場(chǎng)小型辯論賽：
甲方：端午節(jié)仍是中國(guó)人的節(jié)日。乙方：端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日。
【通過(guò)辯論，引起同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重視，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案11
【元宵節(jié)簡(jiǎn)介】
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于20xx多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。
【活動(dòng)目的'】
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件，謎語(yǔ)若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒參觀(guān)燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來(lái)猜。
【小結(jié)】
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
�。�、明確不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。
�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)詞猜節(jié)日，導(dǎo)入新課。
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？
2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請(qǐng)大家來(lái)猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過(guò)節(jié)？
放鞭炮，拿紅包（春節(jié)，農(nóng)歷正月初一）
祭祖、掃墓（清明節(jié)，公歷4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五）
3、師小結(jié)：像這些風(fēng)俗習(xí)慣在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
4、板書(shū)課題：傳統(tǒng)節(jié)日
師：上課前，老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過(guò)?
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：對(duì)呀，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫(xiě)下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節(jié)……）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、自讀課文，自讀要求：
�。�1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
�。�2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。
�。�3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
�。�4）用橫線(xiàn)畫(huà)出文中提到的節(jié)日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報(bào)自學(xué)情況。
（1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。
（2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�3）指導(dǎo)識(shí)字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？
4、開(kāi)火車(chē)讀生字。
三、送生字進(jìn)課文，初讀課文。
1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。
2、師生對(duì)讀課文，看誰(shuí)讀得更流利。
3、分小組對(duì)讀課文。
4、男女生對(duì)讀課文。
5、找出文中所講到的節(jié)日。
�。ù汗�(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。）
６、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。
四、暢談春節(jié)，導(dǎo)入課文內(nèi)容。
1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？（春節(jié)）
2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，文中介紹了春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？
3、你還能說(shuō)說(shuō)春節(jié)有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？
（貼窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢(qián)、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、走親戚等）
4、闖年關(guān)活動(dòng)
第一關(guān)：年的故事誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩(shī)。
第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節(jié)有關(guān)的.歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語(yǔ)。
五、品讀課文，了解其余幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日
�。薄⒘私庠�(jié)時(shí)間習(xí)俗（時(shí)間在農(nóng)歷的正月十五。）
(1)元宵節(jié)：吃湯圓（元宵）、看花燈
(2)賞花燈的熱鬧場(chǎng)面。
(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。（這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說(shuō)明大街小巷里的人非常多。）
(4)指導(dǎo)朗讀。
�。病⒘私馇迕鞴�(jié)。（時(shí)間在公歷的4月3—5日）
(1)清明節(jié)：祭祀、掃墓。
(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過(guò)掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？
３、了解端午節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的五月初五。）
(1)端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。
(2)觀(guān)看賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面。
(3)指導(dǎo)朗讀課文中的語(yǔ)句，讀出喜慶的語(yǔ)氣。
�。�、了解乞巧節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的七月初七，又叫七夕節(jié)。）
(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。
(2)指導(dǎo)朗讀課文中的語(yǔ)句。
�。怠⒘私庵星锕�(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的八月十五。）
(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節(jié)。
(2)請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)詞。（北宋詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有）
(3)說(shuō)說(shuō)你家里的中秋節(jié)是怎么過(guò)的？
�。�、了解重陽(yáng)節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的九月初九。）
(1)講解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗：登高望遠(yuǎn)、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。
(2)請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)詞。（唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》）
(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬親人、尊敬長(zhǎng)輩。
六、再讀課文，感受傳統(tǒng)節(jié)日。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對(duì)讀。
3、男女生對(duì)讀。
八、拓展延伸。
1、說(shuō)說(shuō)還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)？
九、總結(jié)全文。
今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能夠弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
十、布置作業(yè)。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫(xiě)你喜歡的句子。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案13
活動(dòng)名稱(chēng)：
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能積極用語(yǔ)言描述過(guò)節(jié)時(shí)的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引題。
很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔�，他們小時(shí)候不能和我們現(xiàn)在一樣過(guò)兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過(guò)他們也會(huì)過(guò)節(jié)，那是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示PPT，展示傳統(tǒng)節(jié)日畫(huà)面。
�。�1）春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。
�。�2）師：春節(jié)我們會(huì)做些什么事情？
幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì)……
出示PPT，幫助幼兒更直觀(guān)地感受節(jié)日的氛圍。
�。�3）依次出示其他節(jié)日。
3、總結(jié)。
這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會(huì)過(guò)這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯(cuò)過(guò)下一個(gè)節(jié)日哦。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案14
活動(dòng)設(shè)計(jì)
寒假將至，無(wú)意之中我問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題，寒假到了，我們要過(guò)一個(gè)節(jié)日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎，他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié)，對(duì)于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來(lái)越少了，我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們知道我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的民族自豪感，從而加深對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和愿望。
2、體會(huì)新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用完整話(huà)表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過(guò)新年時(shí)的照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分。
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。
�。ɑ顒�(dòng)室內(nèi)的窗戶(hù)上貼滿(mǎn)窗花，棚頂上掛滿(mǎn)彩條，門(mén)上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過(guò)新年》的音樂(lè)）
1、你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣？
2、想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到？
3、看到這種場(chǎng)景，聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你有什么感覺(jué)？
二、基本部分。
1、討論過(guò)年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過(guò)春節(jié)的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
�。�1）春節(jié)的由來(lái)，知道我國(guó)人民善良與純樸。
�。�2）春節(jié)的'習(xí)俗，了解我國(guó)悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂(lè)游戲，放鞭炮。
�。�1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂(lè)，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開(kāi)。
�。�2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
4、春節(jié)趣事。
（1）教師出示自己過(guò)年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過(guò)年時(shí)的趣事。
�。�2）指導(dǎo)幼兒說(shuō)己照片中的內(nèi)容及趣事
（3）引導(dǎo)幼兒用完整話(huà)敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(lè)（團(tuán)圓）
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做。
�。�1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
�。�2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
�。�3）提問(wèn)：你想做一件什么樣的禮物？
�。�4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（5）展評(píng)作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說(shuō)己的看法。
三、結(jié)束部分。
1、談話(huà)：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個(gè)動(dòng)作祝福老師好嗎？
2、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂(lè)，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案15
部編二下《傳統(tǒng)節(jié)日》課文原文
春節(jié)到，人歡笑，
貼窗花，放鞭炮。
元宵節(jié)，看花燈，
大街小巷人如潮。
清明節(jié)，雨紛紛，
先人墓前去祭掃。
過(guò)端午，賽龍舟，
粽子艾香滿(mǎn)堂飄。
七月七，來(lái)乞巧，
牛郎織女會(huì)鵲橋。
過(guò)中秋，吃月餅，
十五圓月當(dāng)空照。
重陽(yáng)日節(jié)，要敬老，
踏秋賞菊去登高。
轉(zhuǎn)眼又是新春到，
全家團(tuán)圓真熱鬧。
二年級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日教案
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)技能】
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“傳”“統(tǒng)”等11個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)會(huì)寫(xiě)字。能聽(tīng)寫(xiě)課后6個(gè)詞語(yǔ)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。
【過(guò)程與方法】
認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)意思。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛(ài)和贊美之情。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎？板書(shū)課題：識(shí)字1（齊讀）
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。
（二）初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀，評(píng)價(jià)。
3、自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。
4、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。
5、（課件出示）填空：本課講了______種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是________________________。
6、拍手、齊讀小兒歌。
�。ㄈ┳R(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、識(shí)記生字：
�。�1）（課件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團(tuán)熱鬧
（2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。
�。�3）開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
（4）正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團(tuán)”是前鼻音。
�。�5）你有什么好辦法記住它們？
可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車(chē)+專(zhuān)”，“團(tuán)”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門(mén)+市”，“街”是“行+圭” 。
還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。
還可以用猜謎語(yǔ)的方法記住它們：“丹心一點(diǎn)到白頭”是“舟”，“苗頭不對(duì)”是“艾”。
2、指導(dǎo)寫(xiě)字：
�。�1）（課件出示生字田字格課件）貼、街、掃、舟、艾、轉(zhuǎn)、團(tuán)、熱、鬧
學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字。
（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。
�。�3）教師講解筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順，擴(kuò)詞。
（4）在田字格中范寫(xiě)，講解每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置，學(xué)生按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。
學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。
“街”的中間的“圭”最后一筆是提；
“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫(xiě)下來(lái)。
“鬧”里面是“市”字。
另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
�。�5）老師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀(guān)察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀(guān)？
�。�6）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
�。ㄋ模┘皶r(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：
1、同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認(rèn)識(shí)很多我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你們借助拼音，再讀讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)。
�。ㄕn件出示：帶拼音詞語(yǔ)）：
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo
傳統(tǒng)元宵滿(mǎn)堂乞巧
niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ
牛郎月餅賞菊小巷
2、剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？
�。ㄕn件出示：不帶拼音的詞語(yǔ)）傳統(tǒng)、元宵、滿(mǎn)堂、乞巧、牛郎、月餅、賞菊、小巷
3、同桌互讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，明確目標(biāo)
同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。（板書(shū)：傳統(tǒng)節(jié)日）
�。ǘ┏醪娇磮D，讀韻文
1、觀(guān)察書(shū)上的圖，看看圖上畫(huà)的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng)，人們?cè)谶@些節(jié)日里做些什么。
2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
�。ㄈ┖献鞣窒�，反饋點(diǎn)撥
1、出示第一幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）小朋友，圖上畫(huà)的是什么節(jié)日的活動(dòng)？他們正在干什么？
（春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮）
�。�2）過(guò)春節(jié)了，人們還干什么？［拜年、吃餃子］
2、出示第二幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）
�。�2）人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里在做什么？（看花燈）
還有什么主要的民俗活動(dòng)？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）
3、出示第三幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）
（2）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。
�。�3）清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來(lái)到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。
�。�4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
4、出示第四幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？［相機(jī)出示：賽龍舟、端午節(jié)］教師介紹“端午節(jié)”。
（2）端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么？（吃粽子）
5、出示第五幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
（1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？［相機(jī)出示：乞巧七月七］教師介紹“七月七”，講牛郎織女的'故事。
�。�2）師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔桑Q(chēng)為“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線(xiàn)驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線(xiàn)、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。
6、出示第六幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)：
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。
�。�2）中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么？［賞月、吃月餅］
�。�3）同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)圓”［相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓］
7、出示第七幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)：
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？你知道嗎？（重陽(yáng)節(jié)）
�。�2）教師介紹“重陽(yáng)節(jié)”。
重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱(chēng)為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說(shuō)法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。
20xx年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。
（四）總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。
部編二下《傳統(tǒng)節(jié)日》課文內(nèi)容分析
《傳統(tǒng)節(jié)日》是第三單元的第二課，是一篇語(yǔ)言輕快、極富韻律感，充滿(mǎn)濃濃節(jié)日氛圍的課文。課文按時(shí)間順序介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)這七大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。這延續(xù)了數(shù)千年的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了博大精深的文化內(nèi)涵，是傳承優(yōu)秀歷史文化的重要載體。課文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向?qū)W生展現(xiàn)了七大傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗文化，這些習(xí)俗讓傳統(tǒng)節(jié)日變得莊重，又不失情趣，也更有儀式感，喚醒了人們內(nèi)心對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的尊重。
課文共八句話(huà)，前七句話(huà)每一句分別介紹了一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。其中，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)是春天里的節(jié)日；端午節(jié)、乞巧節(jié)是夏天里的節(jié)日；中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)是秋天里的節(jié)日。第八句話(huà)與第一句話(huà)前后呼應(yīng)，表示新的一年的春節(jié)又來(lái)了。全文語(yǔ)言三字一頓，七字一停，讀起來(lái)長(zhǎng)短不一，很有韻律感，朗朗上口，學(xué)生樂(lè)讀易記。
配合課文內(nèi)容，文中安排了兩幅插圖：一幅圖是幾位小朋友歡天喜地貼窗花，一幅是幾位小伙子鑼鼓振天賽龍舟。那喜慶顏開(kāi)的眉眼，那盡情揮舞的手臂，淋漓盡致地描繪了熱鬧、喜慶的節(jié)日氛圍。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案16
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的'慶�；顒�(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)了解認(rèn)識(shí)元旦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
新日歷一份，以及大人們通過(guò)各種形式迎接新年的CD片。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：了解新年
(1)出示日歷討論：
一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
(2)觀(guān)察碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?
(3)我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?
活動(dòng)二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲
(1)看CD討論：人們是怎樣過(guò)新年的?新的一年你最想說(shuō)什么?(鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力)
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。
活動(dòng)三：試一試
試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》
教學(xué)反思
看著CD上熱鬧的場(chǎng)面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲
學(xué)的也非常的快。對(duì)用英文唱《新年好》也很有激情。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案17
一、教學(xué)目標(biāo):
了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
教學(xué)手段
1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與春分有關(guān)的諺語(yǔ)、習(xí)俗。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一:前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影
驚蟄簡(jiǎn)介:(課件、春分的圖片)
二、教師介紹春分的由來(lái)
春分，古時(shí)又稱(chēng)為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
春分這一天陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。
中國(guó)古代將春分分為三候：“一候元鳥(niǎo)至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f(shuō)春分日后，燕子便從南方飛來(lái)了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥(niǎo)至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜
嶺南風(fēng)俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開(kāi)平蒼城鎮(zhèn)的'謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”�！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱(chēng)之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見(jiàn)是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長(zhǎng)短。采回的春菜一般家里與魚(yú)片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛
春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開(kāi)紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說(shuō)些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話(huà)，每到一家更是即景生情，見(jiàn)啥說(shuō)啥，說(shuō)得主人樂(lè)而給錢(qián)為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽(tīng)。俗稱(chēng)“說(shuō)春”，說(shuō)春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴
春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來(lái)破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類(lèi)別有王字風(fēng)箏，鰱魚(yú)風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲(chóng)風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場(chǎng)上有賣(mài)風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競(jìng)爭(zhēng)看哪個(gè)的放得高。
春分詩(shī)句
《春分》
立春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結(jié)提升:
今天你有什么收獲?
板書(shū)春分
作業(yè)回家給家人介紹春分的習(xí)俗
課后反思
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案18
設(shè)計(jì)說(shuō)明
《傳統(tǒng)節(jié)日》是一篇以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文，生動(dòng)地為我們展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。韻文既巧妙地寫(xiě)出了節(jié)日的特點(diǎn)，又散發(fā)著濃厚的人文氣息，是學(xué)生識(shí)字的好載體。結(jié)合文本特點(diǎn)與學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出了學(xué)生的主體性，旨在通過(guò)學(xué)生自學(xué)生字，隨文鞏固生字，使識(shí)字學(xué)文有機(jī)結(jié)合；在通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體等多種形式有效整合，促進(jìn)學(xué)生高效識(shí)字的同時(shí)，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，突出學(xué)科人文性的特點(diǎn)；通過(guò)學(xué)生仿寫(xiě)、講神話(huà)故事等形式，內(nèi)化并升華文本內(nèi)涵。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作包含各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)雒婕皞髡f(shuō)的相關(guān)圖片的多媒體課件以及字卡、詞卡。
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。搜集中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，制作詞語(yǔ)卡片。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、辨猜節(jié)日，激趣導(dǎo)入
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？
2、游戲：下面我們就做個(gè)“聽(tīng)詞猜節(jié)日”的游戲，比一比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，猜得準(zhǔn)。
貼春聯(lián)放鞭炮（春節(jié)）
吃粽子賽龍舟（端午節(jié)）
吃月餅賞明月（中秋節(jié)）
3、揭題：從悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，我們中華民族形成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日、獨(dú)特的民風(fēng)民俗。這節(jié)課，我們就一起來(lái)了解我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。（板書(shū)課題：傳統(tǒng)節(jié)日）學(xué)生齊讀課題。
4、過(guò)渡：中國(guó)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？過(guò)節(jié)這一天又有哪些習(xí)俗呢？讓我們一起走近中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中有很多節(jié)日學(xué)生并不陌生，設(shè)計(jì)“聽(tīng)詞猜節(jié)日”的游戲環(huán)節(jié)，既拉近了學(xué)生與課堂所學(xué)知識(shí)的距離，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂“未成曲調(diào)先有情”。
二、初讀課文，自主識(shí)字
1、引導(dǎo)學(xué)生交流自主識(shí)字、讀文的方法。
2、根據(jù)學(xué)生交流，出示自學(xué)方法。
�。�1）自由朗讀課文，圈出生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
�。�2）同桌交流識(shí)字方法。
3、集體檢測(cè)。
�。�1）開(kāi)火車(chē)?yán)首x詞語(yǔ)：
牛郎織女貼窗花賽龍舟艾香月餅賞菊
祭掃乞巧
�、傧鄼C(jī)強(qiáng)調(diào)“傳、舟、賞”是翹舌音；“艾”是零聲母音節(jié)。
②依次單擊詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的圖片，學(xué)生看圖片讀詞語(yǔ)。
�。�2）定位朗讀詞語(yǔ)中的會(huì)認(rèn)字。
郎貼舟艾餅賞菊祭乞巧
�。�3）小組賽讀其余會(huì)認(rèn)字。
巷宵堂傳統(tǒng)
4、學(xué)生分句朗讀課文，教師相機(jī)正音。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)情況，有梯度地由詞到字進(jìn)行檢測(cè)和訂正字音，再將生字送回課文檢測(cè)，將識(shí)字學(xué)詞落到實(shí)處。而看圖片讀詞語(yǔ)使學(xué)生在初步理解詞語(yǔ)意思的同時(shí)加深了對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。
三、細(xì)讀感悟，識(shí)字學(xué)文
教學(xué)中要注意喚醒學(xué)生的情感體驗(yàn)，以加深他們的理解。圖片
（一）自由讀課文，邊讀邊想：課文提到了哪幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有什么習(xí)俗？用“____”畫(huà)出傳統(tǒng)節(jié)日的名字，用“”畫(huà)出節(jié)日的習(xí)俗。畫(huà)好后和小組同學(xué)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
�。ǘ﹨R報(bào)交流。
1、學(xué)生匯報(bào)文中提到的傳統(tǒng)節(jié)日，并說(shuō)說(shuō)節(jié)日在哪一天。
2、教師相機(jī)板書(shū)節(jié)日名稱(chēng)。相機(jī)學(xué)習(xí)“宵”。
�。�1）學(xué)習(xí)“宵”字。
�、賹W(xué)生朗讀詞語(yǔ)“元宵”后，交流識(shí)記方法。
�、诮處熯叜�(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)邊講解“宵”字的由來(lái)：金文圖片圖片圖片（宀，房屋，閣樓）圖片圖片（肖，小），造字本義：在小閣樓過(guò)夜。
�、蹖W(xué)生擴(kuò)詞。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生知道七夕又稱(chēng)“乞巧節(jié)”。相機(jī)學(xué)習(xí)“乞、巧”。
�、賹W(xué)生交流識(shí)記方法。
�、诮處熤攸c(diǎn)結(jié)合字理教學(xué)生區(qū)分“乞”與“氣”�！捌颉迸c“氣”同源，后分化。乞，甲骨文寫(xiě)作“圖片”，金文寫(xiě)作“圖片”，篆文寫(xiě)作“圖片”。隸書(shū)“圖片”將篆文字形中表示呼吸的“氣”減去一橫，表示呼吸局促，意即求人“氣短”。造字本義：低聲下氣，開(kāi)口向人索要、求討。飄逸、擴(kuò)散的氣流為“氣”；短氣為“乞”。
�、蹖W(xué)生擴(kuò)詞。
�、芙處熤v解“乞巧節(jié)”：即七夕，源于中國(guó)，該節(jié)日來(lái)自牛郎與織女的傳說(shuō)，在農(nóng)歷七月初七慶祝，因?yàn)榇巳栈顒?dòng)的主要參與者是少女，而節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容又是以乞巧為主，所以，人們稱(chēng)這天為“乞巧節(jié)”或“少女節(jié)”“女兒節(jié)”。
3、教師小結(jié)：這些從遠(yuǎn)古先民時(shí)期發(fā)展而來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清晰地記錄著中華民族豐富多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容。相機(jī)學(xué)習(xí)“傳、統(tǒng)”。
4、這些節(jié)日里人們都有哪些習(xí)俗呢？我們按課文介紹的先后順序，找出相關(guān)的句子讀一讀。
5、先讀讀描寫(xiě)節(jié)日的句子，再說(shuō)說(shuō)這個(gè)節(jié)日有哪些習(xí)俗。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)匯報(bào)。
�。�1）春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
�、賹W(xué)生朗讀句子后說(shuō)節(jié)日習(xí)俗。
�、诮處煶鍪竞途渥訉�(duì)應(yīng)的多幅圖片。最后出示各種窗花的圖片，圖片定格為人們?cè)谫N窗花。相機(jī)學(xué)習(xí)“貼”字。學(xué)生交流識(shí)記方法后教師講解：圖片圖片圖片（貝，錢(qián)財(cái)）圖片圖片（占，獲得），造字本義：典當(dāng)財(cái)物，以獲得現(xiàn)金。后來(lái)演變到現(xiàn)在，表示把一種東西粘在另一種東西上。
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。
�、苣闶窃鯓舆^(guò)春節(jié)的？把你過(guò)春節(jié)的習(xí)俗仿照課文的樣子說(shuō)一說(shuō)。
春節(jié)到，
人歡笑，
______________________，
______________________。
�、輰W(xué)生朗讀作品。
�。�2）元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。
�、賹W(xué)生朗讀句子，說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的節(jié)日習(xí)俗。
�、谀銋⒓舆^(guò)元宵節(jié)的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你都看到了什么，有什么感受。
�、勰氵�在什么時(shí)候看到過(guò)“大街小巷人如潮”的場(chǎng)景？相機(jī)理解“大街小巷人如潮”。
�、苤干_(kāi)火車(chē)?yán)首x詞語(yǔ)“大街小巷”后，相機(jī)識(shí)記生字“巷”。
�、葜笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。指名讀，分小組讀，齊讀。
�。�3）清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
�、賹W(xué)生朗讀句子，說(shuō)說(shuō)自己知道的清明節(jié)的習(xí)俗。
②你知道清明節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？
�、劢處熃Y(jié)合圖片講解：清明節(jié)的習(xí)俗除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)楹彻?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家參加一些體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。清明節(jié)中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。
�、苤笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。
圖片引導(dǎo)學(xué)生了解這些節(jié)日并不都是歡快的，如讀和“清明節(jié)”有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該聲音低沉，讀出緬懷之情。
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的大問(wèn)題：“課文提到了哪幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有什么習(xí)俗？”引領(lǐng)學(xué)生充分地與文本對(duì)話(huà)，在多元對(duì)話(huà)中進(jìn)行自學(xué)。然后以“你最喜歡哪個(gè)節(jié)日就匯報(bào)哪個(gè)節(jié)日”展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將識(shí)字與學(xué)文有機(jī)結(jié)合。教師邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)邊講解生字的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生理解了字義，又在潛移默化中識(shí)記生字，將生字的學(xué)習(xí)情境化、趣味化，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。
四、觀(guān)察指導(dǎo)，練習(xí)寫(xiě)字
1、課件出示“寫(xiě)字小助手”，組織學(xué)生展開(kāi)同桌互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。
寫(xiě)字小助手
看一看：仔細(xì)觀(guān)察寫(xiě)字表中的“貼、街、敬、轉(zhuǎn)”，將容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)圈出來(lái)，并給同桌講一講圈畫(huà)的理由。
想一想：怎樣才能寫(xiě)好圈畫(huà)的筆畫(huà)呢？和同桌討論一下。
練一練：針對(duì)自己圈畫(huà)的書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)做書(shū)空練習(xí)。
2、教師利用投影儀展示學(xué)生交流成果，并相機(jī)指導(dǎo)下面幾個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
預(yù)設(shè)：
貼：貝字旁的撇是豎撇，最后一筆是點(diǎn)，要收在豎中線(xiàn)左側(cè)，避讓“占”。（學(xué)生書(shū)空“貼”字，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)右下“口”的寫(xiě)法。）
街：左中右三部分要緊湊，注意穿插避讓?zhuān)�、中高，右邊低。右部第一橫和中部第一橫起筆高度大致相同。第九筆是提。（學(xué)生書(shū)空）
敬：右邊首筆撇的收筆、末筆捺的起筆在田字格的中心，末筆捺寫(xiě)得舒展。（學(xué)生書(shū)空）
轉(zhuǎn)：左部的筆順是橫、撇折、豎、提；右部的第二橫在橫中線(xiàn)上，注意第三筆的寫(xiě)法。（學(xué)生書(shū)空）
3、利用生字書(shū)寫(xiě)動(dòng)漫演示4個(gè)會(huì)寫(xiě)字的'書(shū)寫(xiě)筆順，學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置和筆畫(huà)特點(diǎn)，嘗試完成寫(xiě)字表中的練寫(xiě)內(nèi)容，寫(xiě)好后對(duì)照范字改一改。
4、學(xué)生自由練寫(xiě)，教師巡視，予以面對(duì)面指導(dǎo)。
5、投影儀展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)成果，集體進(jìn)行評(píng)議：哪個(gè)地方寫(xiě)得好？你又有什么好的建議？
設(shè)計(jì)意圖：本課指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的字雖然各有特點(diǎn)，但是書(shū)寫(xiě)難度不大。在強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)后重點(diǎn)指導(dǎo)“街、轉(zhuǎn)”的寫(xiě)法，實(shí)現(xiàn)了“有側(cè)重、有提升”的教學(xué)目標(biāo)。
五、布置作業(yè)
1、搜集中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、資料，并制作詞語(yǔ)卡。
2、把搜集到的資料介紹給周?chē)娜寺?tīng)，并選擇制作成小報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：以實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，并在實(shí)踐中積累、應(yīng)用詞語(yǔ)，將課內(nèi)外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字，談話(huà)導(dǎo)入
1、出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，并口頭組詞。
2、導(dǎo)入：上節(jié)課我們?cè)敿?xì)了解了我國(guó)的三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗，我們感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩，感受到了傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。誰(shuí)還記得課文中對(duì)這三個(gè)節(jié)日的描寫(xiě)？背一背文中的句子。
3、過(guò)渡：這節(jié)課，我們來(lái)了解其他幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，看看誰(shuí)讀懂了文中的介紹，誰(shuí)還能對(duì)課文中的介紹進(jìn)行補(bǔ)充。
設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)生字復(fù)習(xí)和課文朗讀檢測(cè)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為新課做好鋪墊。同時(shí)給予學(xué)生言語(yǔ)上的激勵(lì)，喚起學(xué)生的閱讀期待。
二、分句感悟，識(shí)字學(xué)文
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)學(xué)生朗讀第4～8句。邊讀邊想：最喜歡哪個(gè)節(jié)日？這個(gè)節(jié)日有哪些習(xí)俗？想好后先跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
�。ǘ﹨R報(bào)交流。
1、賽讀喜歡的節(jié)日。
2、導(dǎo)學(xué)：你最喜歡哪個(gè)節(jié)日就匯報(bào)哪個(gè)節(jié)日，先讀讀描寫(xiě)節(jié)日的句子，再說(shuō)說(shuō)這個(gè)節(jié)日有哪些習(xí)俗。
3、學(xué)生按喜歡的節(jié)日匯報(bào)。
（1）過(guò)端午，賽龍舟，粽香艾香滿(mǎn)堂飄。
�、賹W(xué)生朗讀句子后說(shuō)節(jié)日習(xí)俗。
�、诮處煶鍪竞途渥訉�(duì)應(yīng)的賽龍舟、在屋里包粽子和掛滿(mǎn)艾蒿的圖片。相機(jī)識(shí)記生字“舟、堂”。
舟：學(xué)生自由識(shí)記后，教師邊畫(huà)圖邊講解甲骨文的字形，像船形。兩邊像船幫，中間三條線(xiàn)代表船頭、船艙和船尾。先秦多用“舟”，漢以后用“船”漸漸多起來(lái)。本義：船。（播放賽龍舟的視頻，深入理解。）
堂：學(xué)生自由識(shí)記后，引導(dǎo)學(xué)生將其和“棠”區(qū)分開(kāi)。
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。
�。�2）七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。
�、賹W(xué)生朗讀句子后說(shuō)節(jié)日習(xí)俗。
�、谥干_(kāi)火車(chē)?yán)首x詞語(yǔ)“牛郎織女”。
�、蹖W(xué)生自主講述牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事，教師相機(jī)補(bǔ)充。
圖片教師可出示“牛郎織女鵲橋相會(huì)”的圖片，使學(xué)生能夠加深記憶。
�、芟鄼C(jī)識(shí)記生字“郎”�？梢杂脫Q一換的方法識(shí)記，如：朗——郎。
�、葜笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。
�。�3）過(guò)中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。
�、賹W(xué)生朗讀句子后說(shuō)節(jié)日習(xí)俗。
②指生開(kāi)火車(chē)?yán)首x詞語(yǔ)“月餅”。說(shuō)說(shuō)你都吃過(guò)什么餡兒的月餅。
�、蹖W(xué)生交流識(shí)記生字“餅”的方法后，教師進(jìn)行講解。餅，篆文圖片圖片圖片（食物）圖片圖片（并，連），造字本義：粘連成塊、便于抓食的干糧，可用面粉、米粉、薯粉等多種食物原料做成。
�、苤笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。
�。�4）重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。
①學(xué)生朗讀句子后說(shuō)節(jié)日習(xí)俗。
�、诮處熀�(jiǎn)介重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)“老人節(jié)”。
③指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語(yǔ)“踏秋、賞菊、登高”。說(shuō)說(shuō)你在重陽(yáng)節(jié)時(shí)做過(guò)其中的哪件事。
�、苤攸c(diǎn)朗讀詞語(yǔ)“賞菊”。相機(jī)識(shí)記生字“賞、菊”。
學(xué)生交流識(shí)記方法后，教師引導(dǎo)：“賞”和我們今天學(xué)的哪個(gè)字比較相像？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？區(qū)分“賞”“堂”。
�、葜笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。
�。�5）轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。
①學(xué)生賽讀句子。
②男生讀一句，女生讀一句，邊讀邊想：你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生按順序排列這些節(jié)日。
�、苤笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將識(shí)字與學(xué)文緊密結(jié)合，字不離詞，詞不離句地指導(dǎo)學(xué)生讀文、學(xué)詞、記字。在讀一讀、記一記、說(shuō)一說(shuō)中將字詞教學(xué)落到實(shí)處；在講神話(huà)故事、講漢字演變中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的愿望和熱情。
三、鞏固生字，背誦積累
1、集中呈現(xiàn)生字，指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、再齊讀。
2、做歸類(lèi)游戲，根據(jù)結(jié)構(gòu)歸類(lèi)。
3、競(jìng)賽背誦課文。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)生字的識(shí)記。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，拓展延伸
1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（1）出示剩余的生字：舟艾熱團(tuán)鬧
�、僦干首x并組詞。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生關(guān)注：
舟：筆順是撇、撇、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。首筆撇從豎中線(xiàn)起筆，第二筆撇和第三筆橫折鉤均寫(xiě)長(zhǎng)，橫壓橫中線(xiàn)，兩點(diǎn)上下對(duì)稱(chēng)。（學(xué)生書(shū)空）
艾：草字頭橫平且長(zhǎng)，撇、捺要寫(xiě)得舒展。
熱：上下寬度一致。上部“丸”筆順為撇、橫折彎鉤、點(diǎn)。四點(diǎn)底寬而扁，第一點(diǎn)與另外三點(diǎn)的方向不同。四個(gè)點(diǎn)間距均勻，高度一致。
團(tuán)：先外后內(nèi)最后封口�！安拧钡呢Q鉤壓豎中線(xiàn)；最后一筆是橫。
鬧：先外后內(nèi)�！伴T(mén)”的點(diǎn)在左上格，“市”的點(diǎn)、豎均在豎中線(xiàn)上。門(mén)字框第一筆是點(diǎn)，最后一筆是橫折鉤。
�。�2）課件出示書(shū)寫(xiě)動(dòng)漫，演示會(huì)寫(xiě)字的筆順和書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置和筆畫(huà)特點(diǎn)，嘗試完成寫(xiě)字表中的練寫(xiě)內(nèi)容，寫(xiě)好后再對(duì)照范字改一改。
�。�3）學(xué)生自由練寫(xiě)，教師巡視，予以面對(duì)面指導(dǎo)。
�。�4）投影儀展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)成果，集體進(jìn)行評(píng)議：哪個(gè)地方寫(xiě)得好？你又有什么好的建議？
2、布置作業(yè)：我國(guó)很多少數(shù)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，找找資料，做成小報(bào)或按課文仿寫(xiě)。
圖片可指導(dǎo)學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、文字。
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)是教學(xué)的重點(diǎn)，從引導(dǎo)分析到指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)細(xì)致到位；布置的作業(yè)將課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，既了解了少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，又進(jìn)行了小練筆、小制作，提升了學(xué)生的能力。
教學(xué)反思
我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化，傳遞著我們中華民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老、敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話(huà)題。本節(jié)課我感到較為成功的地方是：
1、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生在讀一讀、說(shuō)一說(shuō)中感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。學(xué)生帶著問(wèn)題自己讀課文，在小組中運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。
2、在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“四讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；內(nèi)容——讓學(xué)生自選。在學(xué)法基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。
3、在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀(guān)、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心。
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