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航天飛機教案15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的航天飛機教案，歡迎閱讀與收藏。

航天飛機教案15篇

航天飛機教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機的一般知識和基本特點。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　昨天我們一起學(xué)習(xí)了《航天飛機》，同學(xué)們學(xué)得非常認真，那你們知道了什么？

　　二、講讀第一自然段。

　　過渡：今天，老師帶著大家一起來乘這架普通飛機。飛機帶著我們在天空自由自在地飛翔。同學(xué)們看，天空又飛來了什么？（出示航天飛機升空的課件）。

　　1、自由朗讀第二自然段。

　　2、出示練習(xí)，句式訓(xùn)練。

　　龐然大物____________，______________啊！

　　3、討論：看到這樣奇特的龐然大物，飛機此時在想些什么呀？

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　三、講讀第三自然段。

　　過渡：從你們的朗讀中，老師感到你們和飛機有同樣的疑惑。大家?guī)е@個問題自由讀第三自然段。

　　要求：1、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)，歸納航天飛機的特點，并質(zhì)疑。

　　2、小組討論。

　　3、全班交流。

　　出現(xiàn)航天飛機和普通飛機比賽的課件。

　　相機

　　出示出示航天飛機繞地球、釋放衛(wèi)星的.課件。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　四、講讀第四自然段。

　　1、討論：普通飛機聽了智慧老人的話后，他會想些什么？

　　2、學(xué)生找出智慧老人所說的話并討論。

　　3、討論：普通飛機聽了智慧老人的話后，他又會想些什么呢？

　　引讀：我們的飛機經(jīng)過智慧老人的開導(dǎo)后，又重新抖擻起精神，向著高高的藍天飛去。

　　五、表演。（出示課件）

　　六、總結(jié)全文。

　　七、作業(yè)。

　　繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機的資料，寫一篇《航天飛機的簡介》。

　　附板書：

　　普通飛機

　　得意→不自在→抖擻精神

　　龐然大物

　　航天飛機

　　更高、更快、更大

航天飛機教案2

　　教學(xué)目標

　　知識目標：

　�、爬^續(xù)學(xué)習(xí)消息的有關(guān)知識，語文教案－美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸。

　　⑵理解本文語言運用的特點。

　　能力目標：

　�、排囵B(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和整理信息的能力。

　�、聘鶕�(jù)消息的特點，分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次。

　　情意目標：

　　通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和科學(xué)精神。

　　教學(xué)建議

　　課文主題

　　本文報道了美國挑戰(zhàn)者號航天飛機在升空時爆炸的事件，及這一事件在美國全國上下引起的震動、對美國航天事業(yè)的影響。

　　課文思路

　　這篇新聞由標題、電頭、導(dǎo)語、主體構(gòu)成。

　　標題由正標題、副標題構(gòu)成。正標題美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸點明本新聞報道的中心事件，概括了這則新聞的主要事實。副標題七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼揭示了這則新聞的事實結(jié)果，同時也作為這則新聞的內(nèi)容提要。

　　電頭本報華盛頓1月28日專電記者張允文報道：點明了這則新聞發(fā)布的地點、時間、發(fā)報人。體現(xiàn)了新聞的真實性、時效性、針對性。

　　導(dǎo)語是本文的第1自然段。本文導(dǎo)語簡明地概括報道美國挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的情況，并點明本次航天飛機失事的嚴重性。語言簡明，條理清楚。

　　主體是本文2至11自然段。本文主體部分是這則新聞的主干，是對本次航天飛機失事的敘述和展開。主體部分可以分兩層：第一層是2至9自然段，報道了這次航天飛機失事在美國引起的巨大反響。第二層是10至11自然段，報道了這次航天飛機失事對美國航天事業(yè)的影響。

　　寫作特點

　　1.及時，是對新聞報道的最基本要求，本文作者做到了這一點，當天事件當天報道。

　　2.準確。消息中涉及人名、地名、時間，做到了準確無誤，數(shù)字盡量精確。涉及科學(xué)問題注意使用術(shù)語，修飾詞語運用得當。

　　3.材料豐富。圍繞中心事件的各個方面幾乎都作了報道。

　　4.詳略得當。全文對爆炸事件及反響寫得較詳，對航天史及空難的影響寫得較略；主體部分前三層寫得較詳，因為這三個方面更為讀者關(guān)注：7名宇航員只寫一人，因為中學(xué)女教師麥考利夫來自民間，人們更熟悉她，喜愛她，寫她也代表寫了七人。

　　注意引導(dǎo)學(xué)生篩選信息

　　這則消息的主體部分圍繞中心事件報道了大量具有新聞價值的事實，提供了較為豐富的背景材料，信息量很大。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去尋找并篩選有價值的信息。

　　幫助學(xué)生解決難點

　　這則消息的主體部分在大的層次上是很清楚的，但在局部上卻有些錯亂，例如時間順序并不很嚴格，不時地插入背景材料使得對事件的報道時有中斷。表現(xiàn)了消息寫法上的另一些特點，初中二年級語文教案《語文教案－美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸》。這對學(xué)生來說，是個難點，教師宜作適當講解，以消除學(xué)生的疑惑。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　第一課時

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：進一步學(xué)習(xí)消息的有關(guān)知識。

　　難點：分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次；理清作者思路了解本文組材特點。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入

　　⒈導(dǎo)語

　　今天，我們來學(xué)習(xí)一篇我國駐華盛頓記者寫的消息。這則消息，及時報道了美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的情況及在美國引起的巨大反響。

　�、膊シ乓粝褓Y料

　　設(shè)置教學(xué)情境，幫助學(xué)生了解美挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的背景；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

　�、糯笃聊徊シ琶捞魬�(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的電視新聞資料片。

　　指導(dǎo)思想：

　�、敝噩F(xiàn)當時的真實情景，營造令人震驚的現(xiàn)場氛圍；

　�、惨龑�(dǎo)學(xué)生思索，這樣一個大的事件，應(yīng)該如何去報道，從而初步認識電視新聞與報紙新聞的區(qū)別，進一步加深對消息的特點的.理解。

　　或播放幻燈片：

　�、倩脽羝唬好捞魬�(zhàn)者號航天飛機升空情景。

　�、诨脽羝好捞魬�(zhàn)者號航天飛機升空后爆炸的情景。

　�、刍脽羝浩呙鲭y宇航員的照片。

　�、芑脽羝模� 里根總統(tǒng)向全國發(fā)表電視講話的情景。

　�、莼脽羝澹海ㄒ唤M）含：華盛頓和全國各地下半旗致哀；帝國大廈熄了燈火，以示哀悼；華盛頓大教堂響起哀悼死難者鐘聲；布什副總統(tǒng)前往佛羅里達太空中心慰問死難者家屬等圖片。

　�。ú宀ヅ园走M行解說）

　　教師小結(jié)：據(jù)《北京晚報》1986年1月29日報道，本次事故是自1961年美國開始載人宇宙飛行以來發(fā)生的最大的一次空難，可見國際影響之大。

　　（二）學(xué)習(xí)課文

　　教師：結(jié)合播放的音像資料向?qū)W生介紹這篇消息的背景及消息的有關(guān)知識。

　　這則消息，導(dǎo)語明確，主體部分具體、確切，圍繞中心事件報道了大量具有新聞價值的事實，提供了較豐富的背景材料。請同學(xué)認真閱讀全文，并根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)找出本文的標題、導(dǎo)語和主體。

　　學(xué)生活動：

　�、拍x課文，整體感知文章內(nèi)容，邊閱讀，邊篩選信息。

　�、撇樽值�，掃除字詞障礙。

　　出示應(yīng)掌握的字、詞的幻燈片。

航天飛機教案3

　　認知目標：

　　1、學(xué)會生字10個，讀準多音字“臟”、“著”的讀音，理解新詞11個。

　　2、了解航天飛機和和銀色飛機的特點和用途。

　　技能目標：

　　1、能寫出“擔(dān)憂”、“驚喜”的近義詞。

　　2、能照樣子用“為……而……”造句。

　　3、能有感情地朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。

　　4、能用讀懂兒童科普文章的方法讀懂課文。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：了解航天飛機的特點和用途，有感情地朗讀對話。

　　教學(xué)難點：航天飛機的特點和作用。

　　教學(xué)時間：3課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、引入談話：在我們的頭頂上經(jīng)常有飛機在藍天上飛過，有很多同學(xué)還乘坐過飛機。也就是說，對于飛機，我們并不陌生。但是今天，老師要向大家介紹一種特殊的飛機，它不是普通的飛機，它叫航天飛機。

　　2、揭題：航天飛機

　　3、質(zhì)疑：你想知道些什么呢？

　　二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　1、自學(xué)課文，讀通全文。

　　2、用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。

　　3、提出自己不理解的問題。

　　三、檢查自學(xué)情況。

　　1、指名分節(jié)朗讀課文。

　�。�1）正音。

　　（2）教學(xué)多音字。據(jù)詞定音，認讀多音字：

　　出示：很臟心臟穿著著陸著急看著

　　（zāngzàngzhuózháozhe）

　　2、解決部分不懂的問題。

　　3、借機理解有關(guān)新詞：羨慕惋惜擔(dān)憂

　　四、再讀課文，理清課文脈絡(luò)。

　　1、自讀課文。

　　思考：銀色飛機幾次看到航天飛機？它看到航天飛機，為什么先感到羨慕，后來有感到惋惜？作者向我們介紹了哪些科學(xué)知識？

　　2、根據(jù)上述思考題試給課文分段。

　　3、反饋交流。

　　課文第2——6自然段寫銀色飛機遇到航天飛機飛出大氣層去的情景，是第一次相遇；

　　課文第7——11自然段寫航天飛機與火箭的區(qū)別。

　　五、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、指名讀第一段。

　　結(jié)合課文理解詞語“盤旋、訪問、對空長嘆”。

　　2、思考；銀色飛機為什么對空長嘆？

　　3、小結(jié)：這里講的是銀色飛機的性能。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　六、作業(yè)：完成作業(yè)本1、3題。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、出示小黑板：

　　xiànmù wǎnxī tuánjù pángrándàwù hūifù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、齊讀第一段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、自由讀第二段。

　　2、思考：銀色飛機看到航天飛機后的感情是怎樣的？劃出有關(guān)的詞語。（羨慕、惋惜）

　　（1）找出“惋惜”的近義詞。

　�。�2）出示句子，比較：

　　他能飛出大氣層，對這一點，銀色飛機很羨慕。

　　他能飛出大氣層，對這一點，銀色飛機羨慕極了！

　　（3）結(jié)合課文理解“龐然大物、忙不迭”的意思。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀。

　　3、出示句子：

　　銀色飛機為結(jié)識了這樣一個新朋友而感到高興。

　　（1）理解“為……而……”表示的關(guān)系，可以用哪個關(guān)聯(lián)詞來代替？（因為……所以……）

　�。�2）利用課文內(nèi)容，用“為……而……”說話。

　　例如：銀色飛機為航天飛機不能回來而感到惋惜。

　　銀色飛機為航天飛機返回地面而感到欣喜。

　　……

　　（3）用“為……而……”造句。

　　4、有感情地朗讀對話。

　　自由練習(xí)，分角色朗讀。

　　三、作業(yè)：

　　完成作業(yè)本第2、4、5、6題。

　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、自由讀第1、2段，說說航天飛機的特點和作用各是怎樣的？

　　2、學(xué)生討論，歸納：

　　特點：能飛出大氣層、速度快、形狀雄壯威武

　　作用：把人造衛(wèi)星送上軌道、在空間做實驗、送病人去空間醫(yī)院

　　二、學(xué)習(xí)第三段。

　　1、默讀。

　　2、思考：航天飛機返回地球的途中，又與銀色飛機不期而遇，銀色飛機為什么感到驚喜？

　�。ㄒ驗殂y色飛機以為它不能回來了，現(xiàn)在看到了它，所以感到驚喜）

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀航天飛機和銀色飛機的'對話。

　　（1）同桌分角色讀。

　�。�2）指名分句讀。

　　（銀色飛機的話喲啊讀出驚喜的語氣，航天飛機的話要讀出自豪的語氣。）

　　（3）指名分角色讀。評議，再讀。

　　4、從銀色飛機和航天飛機的對話中，你知道了什么？

　�。ê教祜w機與火箭不一樣，能去能回。）

　　三、.總結(jié)全文：

　　1、指名有感情地朗讀自己喜歡的段落。

　　2、激發(fā)情感。

　　四、作業(yè)：

　　完成作業(yè)本第7題。

　　附板書設(shè)計：

　　20航天飛機

　　特點作用與火箭的區(qū)別

　　樣子威武雄壯把人造衛(wèi)星送上軌道火箭有去無回

　　飛行速度極快在空間做實驗航天飛機能去能回

　　送病人去空間醫(yī)院

航天飛機教案4

　　教學(xué)目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、了解航天飛機的一般知識和基本特點，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

　　教學(xué)重難點

　　重點：

　　1能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2了解航天飛機的.特點和作用。

　　3學(xué)習(xí)用自己個體語言介紹航天飛機，使讀寫相結(jié)合，培養(yǎng)交流的能力。

　　難點：

　　領(lǐng)悟“航天飛機能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星”;“從東海之濱到帕米爾高原”等句子的意思。

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)課件。

　　課時安排

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標

　　1能夠借助書中注音和字典，準確認讀本課的生字新詞，重點指導(dǎo)“慧”、“竟”、“臂”。

　　2理解由生字組成的詞語及長句子，引導(dǎo)學(xué)生理解體悟“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。

　　3做到正確、流利地朗讀課文的一、二自然段，初步感知航天飛機是一種飛得很高很快的飛機。

　　教學(xué)過程

　　談話導(dǎo)入，引入課題

　　1揭示課題

　　利用學(xué)生已有經(jīng)驗，導(dǎo)入課題。

　　板書課題。

　　2出示圖片，整體感知航天飛機外形。

　　初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1利用闖關(guān)出示本課生字

　　根據(jù)學(xué)生的生活實踐識記生字。

　　指導(dǎo)生字。

　　2出示詞語及相關(guān)的句子

　�、僖患茱w機在天空自由自在地飛著。他一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，覺得很得意。

　　(第一組詞語與普通飛機有關(guān)，理解“得意”。)

　�、谕蝗灰宦暫魢[，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤。

　　(第二組詞語介紹了航天飛機的特點，理解“龐然大物”和“無影無蹤”。)

　　3相機理解重點詞語，指導(dǎo)朗讀。

　　4學(xué)生動手繪畫航天飛機，并上臺介紹。

　　設(shè)置懸念。

　　作業(yè)：

　　1搜集有關(guān)航天飛機的資料。

　　2抄寫本課生字詞。

　　板書：

　　19航天飛機

　　竟

　　臂

　　慧

　　龐然大物

　　無影無蹤

航天飛機教案5

　　一、教學(xué)目標：

　　1、進一步鞏固同音字“竟、競”，利用課文語境理解“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。

　　2、通過“讀—一議——讀”的方式，了解航天飛機的外形、飛行的特點和作用，在與普通飛機的比較中懂得既不要妄自尊大，也不應(yīng)該妄自菲薄。有感情地朗讀課文。

　　3、轉(zhuǎn)換角色，運用文本語言和有關(guān)資料為航天飛機寫一段自我介紹。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1、了解航天飛機的外形、飛行的特點和作用，在與普通飛機的`比較中懂得既不要妄自尊大，也不應(yīng)該妄自菲薄。

　　2、為航天飛機寫一段自我介紹。

　　三、教學(xué)準備：課件

　　四、教學(xué)過程：

　　前置性作業(yè)：搜集航天飛機的資料。

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、選字填空，再選擇合適的詞填入句子中。

　　竟競

　　究（）（）賽（）然（）相開放

　　1、菊花在金燦燦的陽光下________，把大地裝點得更加美麗。

　　2、他找到智慧老人，想問個________。

　　3、我沒想到，這張壞的椅子________是小明修好的。

　　2、看圖填空。

　　普通飛機一會兒_________，一會兒_________，一會兒_____________,覺得________。他心想：__________。

　　3、過渡：正當他得意時，一個龐然大物騰空而起，他是——

　�。ǘ┰掝}討論，理解課文。

　　學(xué)習(xí)第二、三自然段。

　　1、了解航天飛機的外形。

　　出示航天飛機的圖片，指名描述他的樣子。

　　出示句子，齊讀。

　　師出示資料介紹航天飛機，從而理解“龐然大物”。

　　2、話題討論；

　　揭示話題：航天飛機這么笨重。那他的行動是不是笨笨拙拙的呢？請同學(xué)們展開小組活動：

　　先輕聲朗讀課文的第三自然段，再討論交流完成表格。

　　普通飛機航天飛機比一比

　　飛行高度

　　飛行速度（從東海之濱到帕米爾高原）

　　本領(lǐng)

　　學(xué)生小組活動，師巡視指導(dǎo)。

　　指名分三部分匯報交流。

　　3、小結(jié)：課文用具體的數(shù)字和比較的方法寫出了航天飛機飛得更高更快，本領(lǐng)更大。

　　4、利用課文內(nèi)容贊一贊航天飛機。

　　小組活動。

　　匯報交流。（結(jié)合學(xué)生回答指點用總分的方法會介紹得更好。）

　　5、資料展示。

　　航天飛機還有哪些本領(lǐng)請你說給普通飛機聽聽。

　　學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1、如果你是這架普通飛機，那么，這時你會怎么想呢？

　　2、出示智慧老人的話，齊讀。

　　3、讀了智慧老人的話，你明白了什么？

　　（三）課堂作業(yè)。

　　妙筆生花:

　　根據(jù)課文內(nèi)容和搜集到的資料,為航天飛機寫一段自我介紹。

　�。ㄐ√崾荆河蒙献鞅容^、列數(shù)字、打比方……會介紹得更好。）

航天飛機教案6

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課生字，理解有生字組成詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問句和感嘆句的語氣。

　　3、指導(dǎo)收集有關(guān)航天飛機的資料，以《航天飛機的自述》寫一段話，介紹航天飛機的有關(guān)知識。

　　4、理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，知道航天飛機的一般知識和基本特點。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，為人類造福的志氣。

　　教學(xué)重點：通過朗讀來理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，知道航天飛機的一般知識和基本特點。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，為人類造福的志氣。

　　教學(xué)準備：多媒體、圖片，相關(guān)資料

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話，揭示課題

　　航天飛機是什么樣的？它有什么作用呢？板書：31航天飛機

　　二、范讀課文本，了解大意：學(xué)生思考：你知道了關(guān)于航天飛機的哪些知識？

　　三、初讀課文

　　1、自由輕聲讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標出小節(jié)號，聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

　　2、檢查

　　（1）出示生字，糾正讀音。（一架番筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無影無蹤）

　�。�2）聯(lián)系上下文，理解部分詞語的意思。（呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無影無蹤帕米爾高原）

　　（3）識記字形，指導(dǎo)書寫

　　3、指名朗讀課文。

　　板書設(shè)計：航天飛機

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字新詞

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（一）學(xué)習(xí)第1節(jié)，思考：

　　1、一架普通飛機在沒有見到航天飛機前是什么樣的？你從哪兒看出來的？2、小結(jié)，指導(dǎo)朗讀

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文2、3節(jié)

　　1、默讀第2節(jié)，想航天飛機是什么樣的？飛機看了它是怎么想的.？用筆畫出有關(guān)的詞語。2、交流3、指導(dǎo)朗讀，評議

　　4、智慧老人告訴它一些什么？從這些話中你知道了什么？5、自由朗讀智慧老人說的話6、討論，小結(jié)練習(xí)指導(dǎo)朗讀

　　（三）學(xué)習(xí)第4節(jié)

　　1、默讀第4節(jié)，畫出老人離開普通飛機的句子。

　　2、討論：（1）“替代不了”是什么意思？（2）這里指誰不能代替誰？

　　3、引導(dǎo)想象，普通飛機向著高高的藍天飛去，去干什么呢？

　　二、有感情地朗讀全文�？偨Y(jié)課文。

　　作業(yè)：繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機的資料為航天飛機制作一張名片。

　　板書設(shè)計：

　　航天飛機

　　普通飛機得意——不自在——精神抖擻

　　航天飛機龐然大物

　　更大、更高、更快

航天飛機教案7

　　一、復(fù)習(xí)

　　１、上節(jié)課我們認識了一位新朋友，它是誰呢？

　　航天飛機有什么作用呢？

　�。病⒙爩懞教祜w機樣子的句子。

　　寫完后要求學(xué)生翻開書檢查改正。

　　二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)

　�。薄⒁糟y色飛機心情變化為主線，體會生動的語言，了解航天飛機的特點。

　�。�、抓住重點詞語理解品味，能有感情地朗讀對話。

　�。�、能能“為……而……”句式練習(xí)說話、寫話。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　�。ㄒ唬┛焖倌x課文，圈出航天飛機心情的詞語。

　�。ò鍟撼粤艘惑@、高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜、驚喜）

　　用“先……后來……最后……”把上面的詞連起來說說。

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段。

　　１、自由讀第二自然段，思考：銀色飛機為什么“吃了一驚”？

　�。�、師：朗讀時先要體會句子的內(nèi)容，朗讀時要注意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。

　　學(xué)生練讀第二小節(jié)，讀出“吃了一驚”的語氣。（指名讀，評價）

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三、四自然段。

　�。�、各自讀三、四自然段。

　�。�、再讀三、四自然段，根據(jù)對話前的提示語來練讀。

　�。�、銀色飛機為什么高興呢？

　�。ǎ保┱l，怎么樣呢？

　�。ǎ玻┿y色飛機為什么高興呢？用“因為……所以……”來說說。課文中是用“為……而……”來連接的。

　�。ǎ常┚氉x：“那朋友……而感到高興�！�

　　（４）總結(jié)寫銀色飛機為什么高興句子的方法。

　�、� 讀，寫心情的句子。

　�、� 找，有這種性情的原因是（）。

　�、� 說：（）為（）而（）。

　�、� 讀：有感情地朗讀。

　�。�、按上面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)描寫銀色飛機“羨慕”的句子。

　�。ǎ保┝w慕的原因是什么？

　�。ǎ玻� ）為（）而（）。

　�。ǎ常├首x。

　�。�、按上面的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)銀色飛機“擔(dān)憂”“惋惜”的`句子。

　�。�、檢查自學(xué)情況。

　　７、航天飛機能回來嗎？哪一小節(jié)告訴我們？（第七小節(jié)，讀第七小節(jié)）

　　師：第二次見面后，銀色飛機與航天飛機又進行對話。

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第二次見面的對話。

　�。薄⒕氄f銀色飛機的話，要求讀出驚喜的語氣。

　�。�、練說航天飛機的對話，要求讀出自豪的語氣。

　�。场⒗首x7－10小節(jié)。（分角色朗讀）

　　四、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你知道了航天飛機有什么特點？（板書：特點）

　　同學(xué)們學(xué)了這篇課文，學(xué)到了不少知識，高興嗎？

　　能用“（）為（）而（）”來說說嗎？

　　五、總結(jié)談話

　　宇宙空間是一個高深、莫測的空間，你愿意作為一個航天戰(zhàn)線的工作者嗎？

　　誰能用“（）為（）而（）”來說說嗎？

航天飛機教案8

　　教學(xué)過程

　　一、見面時間短

　　1、同學(xué)們，銀色飛機和航天飛機在茫茫宇宙中見了幾次面？（2次）

　　2、我們先來聽一段錄音，這是銀色飛機和航天飛機第一次見面時的情景，要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊聽，一邊想：銀色飛機第一次見到航天飛機，心情怎樣？（吃了一驚）

　　放錄音：就在這時，突然猛竄上來一個龐然大物，……那朋友呼的一聲便一掠而過了。

　　交流后，打開課本。

　　出示：銀色飛機為_______________________而感到吃驚。

　　橫線上的內(nèi)容與吃驚有什么關(guān)系？（是吃驚的原因）

　　3、我們再來看：

　　出示：突然、猛竄、忙不迭、話音剛落、呼的一聲、一掠而過，從這些詞語可以看出：航天飛機飛得_____，他們見面的時間_____。

　　4、在這樣的情況下，他倆的對話該怎么讀呢？誰來當銀色飛機？誰來當航天飛機？（對話朗讀）

　　5、請大家關(guān)上書，我們再來聽聽銀色飛機和航天飛機的第二次見面的情景，請閉上眼睛，一邊聽，一邊想：銀色飛機第二次見到航天飛機，心情又怎樣？（驚喜）

　　放錄音：只一會兒功夫，……那航天飛機早已在地球上著陸了。

　　交流后，打開課本。

　　出示：銀色飛機為________________________而感到驚喜。

　　6、我們再來看：

　　出示：從“只一會兒功夫”，可以看出銀色飛機和航天飛機兩次見面間隔的時間______。

　　7、他倆第二次見面的對話又該怎么讀呢？誰來當銀色飛機？誰來當航天飛機？（對話朗讀）

　　二、心情變化多

　　1、同學(xué)們，銀色飛機和航天飛機兩次見面的時間很短，兩次見面間隔的時間也很短。這么短的時間里，銀色飛機的心情卻在不斷變化。請大家讀讀第五自然段，找出描寫銀色飛機心情的詞語。（高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜）

　　為什么銀色飛機的心情會不斷地變化？

　　出示：

　　銀色飛機為________________________而感到高興。

　　銀色飛機為________________________而感到羨慕。

　　銀色飛機為________________________而感到擔(dān)憂。

　　銀色飛機為________________________而感到惋惜。

　　2、指導(dǎo)朗讀

　　那朋友尖尖的腦袋，……而感到高興。（抓住“雄壯威武”）

　　瞧，他飛得多快，每小時怕有兩萬多公里吧！……羨慕極了。（抓住“怕”）

　　三、特殊本領(lǐng)大

　　1、同學(xué)們，銀色飛機只知道航天飛機外形雄壯威武，速度十分驚人。航天飛機有什么特殊的本領(lǐng)，他知道嗎？（不知道）假如你15年后成為中國航天站的一名宇航員，你能向來自世界各國的客人們介紹我國新研制的航天飛機嗎？默讀第六自然段，填寫作業(yè)紙，待會介紹。

　　出示：15年后，你光榮的成為了中國航天站的一名宇航員，請你向來自世界各國的客人們介紹我國新研制的“華夏一號”航天飛機。

　　我駕駛的是中國新研制的“華夏一號”航天飛機。你們看，他尖尖的腦袋，方方的尾巴，兩側(cè)張著三角翼，雄壯威武。他速度驚人，每小時有兩萬多公里，可以飛出大氣層！“華夏一號”專程來往于地球和空間軌道之間，能_________，能_________，還能_________，他的本領(lǐng)真是神通廣大，我將為祖國的`航天事業(yè)而貢獻一切力量！

　　2、請2－3人上臺介紹。

　　聽同學(xué)們這么一說，我們發(fā)現(xiàn)：銀色飛機的擔(dān)憂和惋惜都是多余的。（擦去板書中的擔(dān)憂和惋惜）要是他早知道航天飛機有神通廣大的特殊本領(lǐng)，他一定會為新朋友感到——自豪，因為航天家族中又多了一名新成員！

　　四、愛國科學(xué)情

　　同學(xué)們，昨天我接收到一份來自中國航天總部的電子郵件，是寫給咱們四（2）班全體同學(xué)的，我已經(jīng)打印出來了，想聽嗎？誰來念？

　　出示：

　　秋瑾小學(xué)四（2）班全體同學(xué)：

　　你們好！

　　1970年4月24日，我國自行研制的“長征一號”運載火箭成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星——“東方紅一號”。多年來，我國的航天事業(yè)有了飛速的發(fā)展，已相繼把30多顆科學(xué)衛(wèi)星送入太空，并承攬了為外國發(fā)射衛(wèi)星的任務(wù)。我國早已掌握了衛(wèi)星的回收技術(shù)，還能用一枚火箭同時把3顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道�？墒牵覈暮教旒夹g(shù)與世界先進國家還相距甚遠，我們還沒有自己的航天飛機，還沒有自己的宇航員。同學(xué)們，你們是祖國的未來，未來需要你們?nèi)?chuàng)造！將來，你們當中就有可能出現(xiàn)科學(xué)家，出現(xiàn)宇航員，我國的航天事業(yè)將會更加輝煌！同學(xué)們，行動起來吧，為科學(xué)、為祖國而努力吧！

　　中國航天總部

　　1998年10月1日

　　結(jié)束

　　1、銀色飛機為自己不能飛出大氣層去訪問空間醫(yī)院（或送人造衛(wèi)星上天）而對空長嘆。

　　2、色飛機為突然猛竄上來的龐然大物而感到吃驚。

　　3、銀色飛機為新朋友回來了而感到驚喜。

　　4、銀色飛機為雄壯威武的新朋友而感到高興。

　　5、銀色飛機為新朋友每小時能飛兩萬多公里而感到羨慕。

　　6、銀色飛機為新朋友飛出大氣層不能回來而感到擔(dān)憂。

　　7、銀色飛機為新朋友沒有能力回來而感到惋惜。

　　8、能把人造衛(wèi)星送上軌道，能帶儀器在空間做各種實驗，還能把病人送到空間醫(yī)院去治療。

航天飛機教案9

　　教學(xué)目標：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字新詞，會寫田字格內(nèi)十個生字。

　　3、了解航天飛機的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于探究的科學(xué)以及不妄自菲薄的個性品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，了解航天飛機的特點，寫一段航天飛機的。

　　教具：多媒體

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1．激發(fā)興趣：

　　同學(xué)們看過飛機，坐過飛機嗎？科學(xué)技術(shù)日新月異，歷史的巨輪前進到了上個世紀八十年代，人類終于造出了航天飛機。

　　2．幻燈出示航天飛機

　　3．齊讀課題

　　4．讀完課題，同學(xué)們有什么想說的，有什么想問的？

　　5．學(xué)生自由發(fā)言

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞：

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，努力讀準字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動動筆標上自然段的序號。

　　2、出示生字詞。

　　3、學(xué)生自由朗讀生字詞。

　　4、指名讀帶拼音的生字詞。

　　5、去拼音讀生字詞。

　　三、再讀課文，讀好句子

　　1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話

　　出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。

　　（1）指名讀句子。

　�。�2）理解詞語：呼嘯（高而尖的聲音）

　　一個很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長的聲音，這樣的聲音叫~

　�。�3）讀好這句話。

　　2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話

　　出示：只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤。

　�。�1）指名讀句子。

　�。�2）過渡：剛才聽到他的.聲音，現(xiàn)在看到他樣子，那“無影無蹤”什么意思？

　　（3）讀好這句話。

　　（4）連起來集體讀好兩句話。

　　（5）由這兩句話你讀懂了什么？（大，快，外形，板書龐然大物））

　　3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話

　　出示：他找到智慧老人，想問個究竟。

　�。�1）指名讀句子。[

　�。�2）理解智慧老人，他是一個什么樣的老人�。�

　�。�3）“究竟”是什么意思，可以換個詞嗎？

　　四、精讀第三自然段：

　　1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機的呢？自由讀。

　　2、智慧老人說了幾段話？請學(xué)生分別讀

　　3、出示智慧老人說的第一段話。

　　4、第一段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。

　　5、讀好“他比你飛得更高更快�！保ò鍟案吒臁保�

　　6、高表現(xiàn)在哪里？用書上的語言來回答

　　體驗兩萬米的高度。

　　7、快表現(xiàn)在哪里？還是用書上的語言來回答

　　體驗東海之濱到帕米爾高原的距離之長，航天飛機所花時間之短。

　�。|西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個小時，火車30多個小時）

　　8、指名讀第一段話。

　　9、出示智慧老人說的第二段話。

　　10第二段話介紹了航天飛機的什么特點，把重點詞語圈畫出來。（板書：本領(lǐng)大）

　　11、“本領(lǐng)大”表現(xiàn)在哪？用書中的語言來回答。

　　12、出示衛(wèi)星回收的圖片，用書中的語言來說說圖的內(nèi)容。

　　13、指名朗讀第二段話。

　　14、集體朗讀第三自然段。

　　五、朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑

　　1、指名朗讀全文。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　六、書寫生字詞：

　　1、出示五個生字。

　　2、注意上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。

　　指導(dǎo)“慧”的寫法。怎樣寫好這個字？

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

航天飛機教案10

　　一、教學(xué)目標：

　　1、讀懂課文，了解航天飛機、銀色飛機、火箭的外形、特點和作用。

　　2、學(xué)會本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。

　　3、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進一步深化對課文的理解。

　　4、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語言應(yīng)用能力。

　　二、教學(xué)重點：

　　應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，學(xué)生自主搜求信息資料，深入理解航天飛機的外形、飛行特點、作用，并進行想象創(chuàng)造。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、課題的導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課，老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請看大屏幕：（多媒體放映網(wǎng)頁片頭）

　　揭示課題：航天飛機

　　（多媒體播放：嫦娥奔月、飛機和宇航員在月球著陸圖）

　　師：同學(xué)們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使夢想變成現(xiàn)實。前幾節(jié)課，同學(xué)們帶著思考題、必做題、選做題，自學(xué)了課文。還閱讀了有關(guān)航天飛機知識的課外書，并上網(wǎng)查找了資料�，F(xiàn)在，同學(xué)們就分成三大組來個小博士擂臺賽。

　　2、擂臺賽一：

　　第1組：請幾個同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考:課文介紹了幾種飛行工具? （生讀。給朗讀評獎。）

　　第2 組：在電子課本中點擊飛行工具。（點擊正確，電腦即出現(xiàn)相應(yīng)的飛行工具的圖片。）

　　認清：銀色飛機、航天飛機、火箭的外形。（評獎）

　　第3 組：預(yù)習(xí)課文時，同學(xué)們提出問題：云層、大氣層、太空之間有什么區(qū)別？誰來回答這個問題？

　　生自己演示，調(diào)出圖片，并講解。（評獎）

　　3、擂臺賽二：剛才我們知道了銀色飛機、航天飛機、火箭的'三種飛行工具外形，那么，它們分別有什么飛行特點和作用？

　　多媒體出示：

　　航天飛機飛機火箭

　　外形：（圖）外形：（圖）外形：（圖）

　　特點：特點：特點：

　　作用：作用：作用：

　　請先從電子課本當中找出答案，再補充課外閱讀中找到的材料。

　�。�1）、首先，看看文中哪幾句話寫出航天飛機的飛行特點？

　　生說：（多媒體出示）

　　1、“它飛得多快呀！……如果我也飛得那么快……那該多好啊！”銀色飛機羨慕極了。

　　2、“�。∥业呐笥眩憧苫貋砹�！”銀色飛機驚喜地說，“我還以為你回不來了呢？”

　　3、“哪兒的話呀！我也火箭可不一樣，能去能回�！焙教祜w機自豪地說。

　　（2）、哪一種飛行工具本領(lǐng)更了不起，通過你們的感情朗讀就可以知道。

　　比賽：感情朗讀。

　　講評感情朗讀中理解：羨慕、驚喜、自豪

　　A、羨慕：生字詞。請找出文中飛機“羨慕”的具體內(nèi)容？

　　（飛得快、能飛出大氣層。）哪些地方體現(xiàn)它的“羨慕”？（“多快呀”、“那該多好呀�！薄�！”號。）

　　這個詞生活中經(jīng)常用到。你有過羨慕的經(jīng)歷嗎？

　　你怎么記“羨慕”的字形？（強調(diào)“慕”下部。）書空。

　　生感情朗讀。（比賽，評獎。）

　　B、驚喜：換成“驚奇”好不好？

　�。ú缓�。“驚喜”突出了“高興”、“喜悅”的意思。）

　　找出體現(xiàn)“驚喜”的詞語？（“你可回來了！”）

　　生感情朗讀。（比賽，評獎。）

　　C、自豪：自己讀。想想哪些詞體現(xiàn)“自豪”？不分析，直接進行感情朗讀比賽。評獎。

　�。�3）、比賽：小結(jié)三種飛行工具的特點。（多媒體顯示板書。）

　�。�4）、課外知識補充：

　　A、學(xué)生演示下載的航天飛機速度資料。

　　B、說一說表示“快”的課外的詞語。

　　C、學(xué)生演示航天飛機飛行軌跡的flash動畫。

　　（5）、師：同學(xué)們真棒.通過閱讀課文并上網(wǎng)查找資料的方法理解了航天飛機的飛行特點。下面我們繼續(xù)比賽：說說這三種飛行工具的作用。

　　（生說，多媒體顯示：飛機作用：載人、載貨等運輸作用

　　火箭作用：載航天飛機、衛(wèi)星等上太空。）

　　航天飛機呢？找出文中描寫航天飛機作用的段落。

　　生說，多媒體出示文章第四節(jié)。齊讀。

　　師：有網(wǎng)上材料進行補充嗎？

　　生演示網(wǎng)絡(luò)下載材料。

　　再次感情朗讀。

　　4、擂臺賽三：剛才我們通過課外閱讀、上網(wǎng)查詢信息，了解了這么多航天飛機的知識。下面，讓我們一起乘坐航空飛機去太空站，去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺賽繼續(xù)進行:（多媒體出示:

　　小博士擂臺賽

　　1、了解了多少航天知識？

　　2、設(shè)計一架“智能航天飛機”或其他太空飛行器，并說說它的用途。

　　3、從網(wǎng)上下載你感興趣的資料，制成一張航空科技小報。

　　4、自擬題目，寫一張關(guān)于太空探險或太空旅行的童話。

　　分小組學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、討論、交流。

　　全班比賽交流。

　　9、.總結(jié):下一節(jié)課，我們將繼續(xù)“小博士擂臺賽”，同學(xué)們可以根據(jù)我們提供的網(wǎng)站，補充你的創(chuàng)作、構(gòu)想，到時我們將評選出“最佳航天小博士”。

　　同學(xué)們，宇宙遼闊，知識的天地更加廣闊。大家在今后的學(xué)習(xí)過程中不要忘了應(yīng)用今天的學(xué)習(xí)方法：發(fā)現(xiàn)、思考、整理、探索。相信，總有一天，你們將揭開宇宙的無窮奧秘！

航天飛機教案11

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會本課生字，理解有生字組成詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問句和感嘆句的語氣。

　　3、了解航天飛機的一般知識和基本特點，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

　　重點難點：

　　充分朗讀課文，了解航天飛機的基本特點和神奇本領(lǐng)。

　　教學(xué)準備：

　　錄像，小黑板，圖片，相關(guān)資料

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　初讀課文，學(xué)會生字詞。

　　一、談話，揭示課題

　　1、板書課題，指名讀，注意讀準“航”。

　　2、我的十分鐘

　　師：航天飛機是什么樣的?你見過嗎?你了解嗎?我們一起來看看。播放視頻錄像。

　　看了錄像，你有哪些與航天飛機有關(guān)的問題?

　　生交流：航天飛機(Space Shuttle，又稱為太空梭或太空穿梭機)是可重復(fù)使用的、往返于太空和地面之間的航天器，結(jié)合了飛機與航天器的性質(zhì)。

　　它既能代表運載火箭把人造衛(wèi)星等航天器送入太空，也能像載人飛船那樣在軌道上運行，還能像飛機那樣在大氣層中滑翔著陸。

　　航天飛機為人類自由進出太空提供了很好的工具，它大大降低航天活動的費用，是航天史上的一個重要里程碑。

　　航天飛機是世界上唯一的可重復(fù)使用的航天運載器。而載人飛船又稱宇宙飛船，是一種運送航天員到達太空并安全返回的一次性使用的航天器。

　　二、范讀課文，了解大意

　　學(xué)生思考：你知道了關(guān)于航天飛機的哪些知識?

　　三、初讀課文

　　1、自由輕聲讀課文，出示要求

　　先借助拼音讀準生字字音，再自由朗讀課文，畫出生字組成的'詞語，想象它們在句子中的意思。碰到不理解或感興趣的地方，標號記號并多讀幾遍。

　　2、檢查

　　(1)出示生字，糾正讀音。各種方式讀。

　　一架翻筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無影無蹤

　　(2)聯(lián)系上下文，理解部分詞語的意思。

　　呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無影無蹤帕米爾高原

　　(3)識記字形

　　指名讀生字，能不能給這些生字找?guī)讉€成語朋友?

　　描一描書上生字表中的生字。

　　描的時候，你覺得哪個生字比較容易寫錯，需要提醒大家。

　　指導(dǎo)書寫

　　“慧”上下結(jié)構(gòu)，間架要勻稱，中間部分起筆在橫中線上。

　　“臂”上面的“辟”要寫得扁一些，不要太大。

　　“米、爾、衛(wèi)、巨”都是獨體字，要寫在田字格正中。

　　描習(xí)字帖。

　　(4)指名分自然段讀課文，及時糾正讀音。

　　小組比賽讀課文，讀完以后指名說說什么是航天飛機。

　　四、作業(yè)

　　第二課時

　　課時目標：

　　精讀課文，了解航天飛機的一般知識和基本特點。

　　一、復(fù)習(xí)生字新詞

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　(一)學(xué)習(xí)第1節(jié)，思考

　　1、一架普通飛機在沒有見到航天飛機前是什么樣的?你從哪兒看出來的?

　　當普通飛機在天空中自由自在得意地飛行時，它心里會想些什么?

　　2、小結(jié)，指導(dǎo)朗讀

　　(二)學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)

　　1、默讀第2節(jié)，想航天飛機是什么樣的?它跟普通飛機有什么不同?用筆畫出有關(guān)的詞句。

　　2、交流

　　航天飛機是什么樣的?讀了這一段給你留下的最深的印象是什么?

　　外形特別大：“龐然大物” (補充介紹相關(guān)數(shù)據(jù))

　　氣勢特別大：“一聲呼嘯”、“騰空而起”

　　速度特別快：“轉(zhuǎn)眼間”、“無影無蹤”

　　3、指導(dǎo)朗讀第二自然段，評議

　　4、小結(jié)

　　5、再來看看智慧老人是怎么說的?分角色朗讀。

　　從這些話中你知道了什么?

　　6、自由朗讀智慧老人說的話，畫出航天飛機比普通飛機飛得更高，更快，作用更大的詞語，填寫表格。

　　普通飛機兩萬米四個多小時

　　航天飛機幾十萬米七分鐘

　　7、我的十分鐘

　　出示

　　例：航天飛機的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。

　　讀讀例句，想想畫線的句子起什么作用。

　　再讀讀下面兩個句子，在開頭寫上起同樣作用的一句話。

　　普通飛機能飛兩萬米，而航天飛機能飛幾十萬米高。

　　從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機要飛行四個多小時，航天飛機只需要7分鐘。

　　你能根據(jù)課文內(nèi)容，扮演航天飛機寫一段自我介紹嗎?

　　討論，小結(jié)練習(xí)

　　8、指導(dǎo)朗讀

　　(三)學(xué)習(xí)第4節(jié)

　　1、默讀第4節(jié)，想象：如果你就是這架普通飛機，這時你會想些什么?

　　2、讀讀智慧老人的話。

　　討論：(1)“替代不了”是什么意思?

　　(2)這里指誰不能代替誰?

　　(3)從智慧老人的話中，你讀懂了什么?(他們各有各的長處，各有各的作用，既不應(yīng)妄自尊大，也不應(yīng)妄自菲薄。)

　　3、引導(dǎo)想象，普通飛機向著高高的藍天飛去，去干什么呢?

　　三、有感情地朗讀全文。

　　總結(jié)課文。

　　四、課外拓展

　　板書設(shè)計：

　　航天飛機

　　飛得更高

　　速度更快

　　作用更大

航天飛機教案12

　　教學(xué)目標：

　　1、通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。

　　2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助了解航天飛機的特點和作用。

　　3、激發(fā)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、樹立遠大理想。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、重點理解二、三自然段，了解航天飛機的特點和作用。

　　教學(xué)準備：

　　課件制作

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、10月15日，我國的“神州”五號載人飛船順利地進入太空航行，并安全返回。不久的將來，我國也會研制出自己的航天飛機。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課。(板書：航天飛機)

　　2、讀了課題，你最想了解什么？

　　我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

　　二、精讀第一自然段。

　　1、學(xué)生看屏幕，說說你看到了什么？它有什么動作？

　　2、書上是怎樣寫的呢？（自讀、指讀、齊讀）

　　三、精讀第二自然段。

　　1、再看屏幕。航天飛機在干什么？

　　2、請細讀第二自然段，想一想介紹了航天飛機的什么特點？試一試用朗讀來表達它的特點。

　　3、反饋。

　�。�1）、屏幕出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

　�。�2）、哪些詞語可以看出航天飛機的.特點？隨機點擊“龐然大物”“騰空而起”“轉(zhuǎn)眼間”“無影無蹤”。（板書：龐然大物）指導(dǎo)朗讀。

　　4、小結(jié)：航天飛機是個龐然大物，它飛得很快。飛機可不知這些，他想：（生接）“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”它去請教了誰？智慧老人說些什么呢？

　　四、精讀第三自然段。

　　1、請學(xué)生自讀第三自然段，劃出智慧老人的話。

　　2、小組學(xué)習(xí)：讀一讀智慧老人的話，你了解了航天飛機的哪些特點？

　　3、學(xué)生交流，老師點撥。

　�。�1）、屏幕出示：“剛才你見到的是航天飛機，他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢！”

　　（2）、哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機更高更快？智慧老人第一段話是通過列數(shù)據(jù)來說明的。（同時點擊出“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個多小時”）（板書：更高更快）

　�。�3）、指導(dǎo)朗讀。

　　（4）、屏幕出示：“航天飛機本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修�！�

　　（5）、哪些詞語可以看出他本領(lǐng)可大了？智慧老人說的第二段話是通過舉例子來說明的。（同時點擊出“轉(zhuǎn)圈圈”“釋放”“回收”）（板書：本領(lǐng)可大了）

　�。�6）、指導(dǎo)朗讀。

　　4、看圖說話練習(xí)：因為（），所以（）。

　　5、小結(jié)。齊讀課文第三自然段。

　　五、拓展。

　　1、請再看一下航天飛機的起飛、在太空中航行的情景。（播放視頻）

　　2、你們還想更深地了解航天飛機嗎？關(guān)于航天飛機的知識還有許多，小朋友課后可以自己去查閱收集資料，下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機迷，將來成為航天專家，早日為我國的航天事業(yè)作貢獻。大家有沒有信心？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？

　　六、作業(yè)。

　　把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機的特點說給爸爸媽媽聽。

航天飛機教案13

　　（第一課時）

　　教學(xué)目標

　　1、讀通課文，學(xué)習(xí)字詞，理清課文脈絡(luò)。

　　2、學(xué)會質(zhì)疑問難，閱讀資料。

　　教學(xué)過程

　　一、初讀課文，初步感知

　　1、出示航天飛機的圖片。

　　2、今天課文中介紹的可不是我們平時見過的普通飛機，而是航天飛機。板書課題。

　　3、質(zhì)疑：你想知道些什么呢？

　　二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　自學(xué)課文：先借助拼音讀準生字字音，再自由朗讀課文，畫出生字組成的詞語，想想它們在句中的意思。碰到不理解或感興趣的地方，標好記號并多讀幾遍。

　　1、用“？”畫出自己難以讀準的字，難以理解的詞。

　　2、分小組共同交流自己的疑難點，能解決的最好在小組內(nèi)解決。

　　3、師生交流，著重解決小組內(nèi)難以解決的疑難點，并加以強化鞏固。（自我發(fā)現(xiàn)問題，自行解決疑難點。）

　　三、檢查自學(xué)情況

　　指名分節(jié)朗讀課文。對朗讀有困難的段落要請多人反復(fù)朗讀，如第二、三自然段，并相機正音。

　　四、理清層次

　　1、自讀課文。文章寫了哪兩種飛行器？主要寫誰？

　　2、說說每一自然段寫了什么？

　�。�1）普通飛機在天空中自由自在地飛翔，覺得很得意。

　　（2）航天飛機外形大、速度快。

　�。�3）航天飛機飛得又高又快，在航天事業(yè)中的作用很大。

　�。�4）普通飛機認識到自己和航天飛機各有各的長處，誰也代替不了誰。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　“智”“臂”上下結(jié)構(gòu)，上部寫得扁一些。

　　“慧”上中下結(jié)構(gòu)，各部分寫的緊湊些。

　　“竟”與“競”比較，記憶字形。

　　六、布置作業(yè)

　　1、抄寫詞語。

　　2、朗讀課文。

　　教學(xué)反思

　　19、航天飛機（第二課時）

　　教學(xué)目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，了解航天飛機的一般知識和基本特點。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　有人說我像老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你到北京。板書：飛機

　　二、精讀感悟課文

　�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢�

　　1、這架飛機忍不住想和小朋友們見面了。師范讀第一自然段。

　　出示：一架飛機在天空自由自在地飛著，他一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，覺得很得意。

　�。�1）請小朋友們學(xué)著老師的樣子讀讀，想想飛機在得意什么呢？你從哪兒體會到的？

　　生：飛機覺得自己很了不起，本領(lǐng)很大，從“一會兒……一會兒……一會兒……”看出。

　　生：飛機覺得自己飛得很高、很快。

　　評：你真是個會讀書的孩子。

　�。�2）假如你就是這架得意的飛機，你此時心理在想什么？

　　生：我最厲害了，誰也比不上我。

　　生：我真是太了不起了。

　　生：我技藝高超，簡直是飛機家族中的老大了。

　　評：這架飛機真是太得意了，把其它飛機都不放在眼里了！

　�。�3）誰來當一回這架得意的飛機？指名讀。

　　評：老師發(fā)現(xiàn)你讀得很用心，能再得意些嗎，用你的小臉袋把表情作出來。

　　評：這真是一架自以為是、非常得意的飛機！大家學(xué)著他的樣子一起來當一回得意的飛機吧！

　　⑷齊讀。

　�。ǘ�、學(xué)習(xí)第二自然段

　　過渡：正當飛機洋洋自得時，突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。

　　出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起，只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

　　1、指名讀，其余同學(xué)邊聽邊把描寫“龐然大物”樣子的句子用直線劃下來。

　　2、這龐然大物是什么樣子的？誰來介紹一下？

　　生：他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

　　1、簡介：小朋友們看，他長約五六十米，高近二十米，重達近百噸，真是個龐然大物。卡片出示龐然大物，誰能通過你的朗讀把它的“大”表現(xiàn)出來呢？指名讀，齊讀。

　　評：外形真大啊，是巨無霸。

　　2、這個龐然大物飛得怎么樣？你從哪兒看出？卡片出示無影無蹤，轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了，可真快��！指導(dǎo)朗讀。

　　評：真快呀，像一陣風(fēng)。

　　評：像閃電一樣，真是飛毛腿。

　　請小朋友們把這兩個詞送入文中，把航天飛機的.“大”和“快”表現(xiàn)出來。

　　過渡：飛機想：這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？讓我們一起跟著普通飛機找到智慧老人問個——究竟。

　�。ㄈ�、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、這個龐然大物是誰呢，老師迫不及待地想知道答案了，請小朋友速讀第三自然段為老師揭開謎底好嗎？學(xué)生匯報，板書：航天

　　2、揭題：今天這節(jié)課我們就要和航天飛機來一次親密接觸，去全面地了解它，來親切地呼喚他一聲吧！齊讀課題。

　　3、那普通飛機和航天飛機有什么不同嗎？請同學(xué)們仔細讀讀第三自然段，然后完成老師的表格。

　　4、誰來匯報一下你們小組的發(fā)現(xiàn)呢？指名匯報。

　　5、小結(jié)：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)航天飛機比普通飛機飛得——更高，速度——更快，本領(lǐng)——更大。誰能作智慧老人告訴普通飛機他們之間的差距在哪兒？

　�。�1）出示句子：你能飛兩萬米高，他卻能飛幾十萬米高。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　評：老師感受到這架飛機有三十萬米高了，能再高些嗎？有四十萬米了，謝謝你帶老師去做了一次太空旅行。

　�。�2）過渡：普通飛機可不服氣了，它想：飛得高有什么了不起，我們來進行一次比賽，從東海之濱到帕米爾高原，看誰是飛行冠軍。到底是誰快呢？（先出示地圖）

　　出示：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。

　　a指名讀。

　　b簡介：四個多小時相當于小朋友們早上7點到校上課到11點下課這一段時間，而七分鐘呢？平時我們下課有十分鐘，七分鐘比下課時間要短。

　　c很明顯，航天飛機是飛行冠軍了，讓我們一起來夸夸它吧！齊讀。

　�。�3）所以智慧老人對普通飛機說：“他比你飛得更高更快……”引讀。

　　（4）過渡：航天飛機還有一項特殊的本領(lǐng)呢？

　　出示：航天飛機的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星，衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。

　　a讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下航天飛機這特殊的本領(lǐng)吧！讓我們把航天飛機這神奇的本領(lǐng)通過朗讀表達出來吧！

　　b師讀第一句，生讀第二、三句，老師為什么這樣讀？講解：這一句是總起句，這樣的寫法叫先總后分。

　　c現(xiàn)在請同學(xué)們齊讀第一句，女生讀第二句，男生讀第三句，一起去感受一下航天飛機這特殊的本領(lǐng)。

　　4、誰來當一回航天飛機來夸夸自己！用上總分結(jié)構(gòu)。

　　我飛得可高了！

　　我飛得可快了！

　　我的本領(lǐng)可大了！

　　5、齊讀第五自然段，讓我們學(xué)著智慧老人的樣子一起來介紹一下航天飛機。

　　（四）學(xué)習(xí)第四自然段

　　過渡：同學(xué)們，智慧老人幫飛機解決了疑惑，飛機的心情又有變化了？出示第四自然段。

　　1、先自由讀讀，飛機的心情怎樣？他此時此刻，心里在想什么？

　　生：原來“人外有人，天外有天�！�

　　生：我真不如航天飛機呀！

　　2、智慧老人看出了航天飛機的心思，又是怎么安慰它的？指名讀。

　　評：真是一位親切和藹的老人。對呀，普通飛機和航天飛機各有各的長處，各有各的作用，讓我們也來親切地安慰一下飛機。齊讀。

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1、這是一位多么慈祥又充滿智慧的老人�。∷鉀Q了普通飛機心中的疑惑，讓普通飛機明白了“各有所長”的道理，既不應(yīng)該驕傲自大，也不應(yīng)看不起自己，從中我們初步了解了航天飛機飛得很高，飛得很快，本領(lǐng)很大。

　　3、這節(jié)課，老師看同學(xué)們學(xué)得這么認真，相信大家一定受益匪淺。同學(xué)們，未來屬于你們，希望你們?yōu)橹硐肱�，為我國的航天事業(yè)貢獻你們的一份力量。

　　四、布置作業(yè)

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容，為航天飛機寫一段自我介紹。

　　2、查閱資料了解更多有關(guān)航天飛機的知識。

　　五、板書

　　19航天飛機

　　飛得高

　　速度快

　　作用大

　　教學(xué)反思

　　練習(xí)6（第一課時）

　　教學(xué)目標備注

　　1、辨析多音字，認識到同一個字在不同的語境中用法不同，讀音也往往會發(fā)生變化，從而感受到語言文字的豐富多彩。

　　2、積累詞語和古詩。

　　3、了解部分左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左高右低才寫得穩(wěn)。

　　教學(xué)過程

　　一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句

　�。ㄒ唬┝私舛嘁糇值奶攸c

　　1、出示第107面第一題的四個詞語，誰能讀準。

　　2、查字典，驗證自己讀得對不對，并大體了解這個字的詞語中的意思。

　　�。簒ǐng有思考、檢查的意思。

　　落：là丟失

　　間：jiàn空隙、隔閡。

　　參差：cēncī長短高低，大小不一致。

　　3、小結(jié)：同一個字在不同的語境中用法不一樣，讀音也往往會發(fā)生變化。

　�。ǘ┒嘁糇纸M詞

　　找出句中兩個多音字，能給另外的讀音組個詞語嗎？

　�。ㄈ┳x準多音字

　　1、試讀，讀準字音。

　　2、指讀糾正。

　　3、給多音字注音。

　　二、教學(xué)第三題：讀讀背背

　�。ㄒ唬┦煊洺烧Z

　　1、準成語字音。

　　2、說說這八個成語的結(jié)構(gòu)有什么相似處。（都是“～風(fēng)～雨”式的，讀起來節(jié)奏鮮明，較上口。）

　　3、理解成語的意思�？陕�(lián)系事例來說，可造句來理解，可說說字面的意思。

　　4、熟記背誦。

　�。ǘ┍痴b古詩

　　1、讀準讀順古詩。

　　2、觀察插圖，讀讀詩句，你讀懂了哪個字或哪句詩？

　　“咬定”比喻根扎得結(jié)實，像咬著不松口一樣；“磨”指折磨；“艱勁”指堅定強勁；“爾”指那。前兩句寫竹子扎根破巖中，基礎(chǔ)牢固。后兩句寫任憑各方面的風(fēng)刮猛，竹石受到多大的折磨和打擊，它們?nèi)匀粓远◤妱拧?/p>

　　3、你覺得竹石身上有一種怎樣的品格讓你佩服？（立場堅定不動搖，形容革命者在斗爭中立場堅定，受到敵人打擊不動搖的品格。）

　　4、介紹作者：鄭燮，鄭板橋，“揚州八怪”之一，清代著名畫家、文學(xué)家，適當介紹他的故事。

　　5、有感情地朗讀，自然成誦。

　　三、教學(xué)第二題：寫好鋼筆字

　�。ㄒ唬┯^察字形，讀懂“我的發(fā)現(xiàn)”。

　�。ǘ┙Y(jié)合例字，說說為什么要做到“左高右低”字才站得穩(wěn)？（進行結(jié)構(gòu)大小的比較：這三個字左右部分大小，應(yīng)寫在豎中線的兩邊，有左高右低的特點。）

　�。ㄈ┟杓t臨摹，筆筆入目，看準每個字在田字格里的位置。

　�。ㄋ模┰u價反饋。

　　四、布置作業(yè)

　　教學(xué)反思

　　練習(xí)6（第二課時）

　　教學(xué)目標備注

　　1、通過制作和介紹自己的小制作，培養(yǎng)學(xué)生表達能力，鍛煉學(xué)生的動手能力。

　　2、掌握筆畫“折“的運筆方法和例字的寫法。

　　教學(xué)過程

　　一、課前準備一教學(xué)第四題：口語交際

　　件小制作。

　　（一）小制作展示

　　1、展覽各自的作品，說說哪一件作品最有意思？或你最喜歡的？

　　2、小結(jié)：同學(xué)們利用身邊的材料，有的還是廢棄材料，制成各種各樣的作品，真是了不起！

　�。ǘ┙榻B作品

　　1、好多作品引起了大家的興趣，所以我們該向大家來介紹一下。該怎樣來介紹呢？（制作材料、制作過程、特點及制作的設(shè)想，順序無論先后，只要介紹得有條理，讓大家聽得明白就行。）

　　2、小組內(nèi)介紹，其他同學(xué)可以提問。

　　3、班級“產(chǎn)品”推銷會，評選最佳作品和最佳推銷員。

　　最佳作品評選條件：富有創(chuàng)意，制作精致，

　　最佳推銷員評選條件：口齒清楚，條理清楚，語言精彩，神態(tài)大方

　　二、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字

　�。ㄒ唬┙翌}：學(xué)習(xí)“折”的運筆方法。

　�。ǘ┯^察兩個“折”的不同：第一個“橫折”為橫豎連寫的復(fù)合筆畫。第二個“豎折”為豎折連寫的復(fù)合筆畫。

　　（三）教師邊講解要點邊示范兩個點的寫法。

　�。ㄋ模┯^察例字的寫法，寫折鋒時要緩行，節(jié)節(jié)有力。

　　三、布置作業(yè)

航天飛機教案14

　　航天飛機

　　一、學(xué)習(xí)第一段

　　1、（學(xué)生閉上眼睛，聽聲音，想象畫面）

　　播放飛機飛行的聲音

　　老師描述：蔚藍的天空，有一架銀白色的飛機在自由自在的飛行。他一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗。

　　2、指名說，你剛才看到了什么？

　　3、假如你的小手現(xiàn)在是一架飛機，老師一邊說，你的小手一邊跟著做動作,會嗎？

　　請一個同學(xué)上臺演示給大家看。學(xué)生評議。

　�。ㄍㄟ^動作理解“俯沖”“爬升”“翻筋斗”）

　　4、你們覺得自己這架飛機怎么樣？（了不起、技術(shù)高明，本領(lǐng)大······）

　　你能讀出這種感覺嗎？指導(dǎo)感情朗讀。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　過渡：正當飛機洋洋得意的時候！突然出現(xiàn)了一個龐然大物，你們知道是什么嗎？

　　1、航天飛機到底是什么樣兒？他有什么能耐？

　　2、自由讀讀課文二、三自然段

　　出示第二段：（1）指名說，航天飛機什么樣？

　　（龐然大物，三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾）

　　（2）播放航天飛機的圖片

　�。�3）從“一聲呼嘯”，“騰空而起”，“轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤”，你看出什么？

　�。�4）播放航天飛機起飛鏡頭

　　過渡：這個龐然大物讓飛機吃了一驚，他找到智慧老人，想問個究竟，問什么？

　　大家都來做智慧老人，幫小飛機解決疑問好嗎？自由讀課文第三自然段：

　�。�1）完成表格：飛行高度飛行速度作用

　　普通飛機與航天飛機

　　比較思考誰高？高（）倍誰快？快（）倍誰本領(lǐng)大？

　　得出比較結(jié)果：航天飛機（）。

　　（3）播放航天飛機工作（繞著地球轉(zhuǎn)圈，機械手釋放、回收衛(wèi)星）的鏡頭。

　�。�4）你還知道航天飛機有哪些本領(lǐng)嗎？你是怎么知道的？（課外學(xué)習(xí)的重要性）

　　（5）如果你是小飛機，看了這些圖片資料，心中會怎么想？

　　三、學(xué)習(xí)第四段

　　過渡：是呀！航天飛機這么棒，我比起他來差遠了，小飛機心里難過極了。讀讀第四自然段，你能開導(dǎo)開導(dǎo)小飛機，說說他的長處，讓他重新樹立信心嗎？

　　在你們這些智慧小朋友的'開導(dǎo)下，小飛機又找回了自信，齊讀“飛機······“

　　四、啟發(fā)引導(dǎo)

　　目前，已經(jīng)研制出航天飛機的國家只有美國、俄羅斯、日本、歐洲的一些發(fā)達國家。我國已經(jīng)成功發(fā)射了載人航天飛行器，航天飛機的研制成功為期不遠，感興趣的同學(xué)課后去查閱、收集有關(guān)科普讀物，也可以向家長了解了解，希望你們也能為祖國的航空航天事業(yè)盡一份力。

　　五、作業(yè)

　　出一份小報《航天飛機簡介》。