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幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，積極參與游戲活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過(guò)50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動(dòng)物跨跳的視頻。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場(chǎng)地。如圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲：“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。
2、游戲：“小馬過(guò)河”。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。
3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。
通過(guò)幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米），教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。
為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，教師邊示范邊說(shuō)兒歌。
�。�1）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米寬的`單個(gè)障礙。
�。�2）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米寬的多個(gè)障礙。
�。�3）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)30厘米高的多個(gè)障礙。
4、游戲：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。
5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動(dòng)自然結(jié)束。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
通過(guò)今天的練習(xí)，大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)跨跳并能夠跨過(guò)一定寬度和高度的障礙，活動(dòng)目標(biāo)基本完成�；顒�(dòng)中，幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí)，在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒，活動(dòng)效果好。對(duì)活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了，但有些幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，可以在以后的活動(dòng)中通過(guò)模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練習(xí)，也可以通過(guò)調(diào)整場(chǎng)地布置的形式，增加游戲性，再次練習(xí)。
附兒歌：小馬真叫棒
小馬小馬向前跑，
遇到小溪不慌張，
弓起前腿像騰空，
后腿用力把地蹬，
身體輕松跨過(guò)去，
小馬小馬真叫棒！
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
“分類”教學(xué)是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要用到有關(guān)的分類知識(shí)。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。為了將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——中班科學(xué)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學(xué)校和幼兒園都會(huì)選擇這個(gè)季節(jié)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。中班幼兒基本上都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的親身體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，按照“幫運(yùn)動(dòng)員分小組——送運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)地——和運(yùn)動(dòng)員同比賽”這一程序，以游戲活動(dòng)貫穿始終。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，以及初步感知數(shù)的等價(jià)集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協(xié)商的能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性，在輕松 、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開(kāi)拓智力。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數(shù)量，按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。
2、在分類的過(guò)程中，讓幼兒初步感知數(shù)的等價(jià)集合，建立數(shù)的守恒的觀念。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)精神，以及在活動(dòng)中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。
4、在分類過(guò)程中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒正確感知和判斷物體的數(shù)量，能正確的按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數(shù)量正確分類。初步建立數(shù)的守恒觀念。
突破重難點(diǎn)方法：
操作法、游戲法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖一幅，大獅子圖片一張。
2、各代表隊(duì)卡片四套小紅花若干。
3、分組操作作業(yè)紙若干；實(shí)物卡片若干；印章若干；筆幾支。
4、錄音機(jī)一臺(tái)；《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 幫運(yùn)動(dòng)員分小組
1.以故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們好！今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行拍球比賽。（放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）聽(tīng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。小朋友，我們一起去看看吧�。ń處燁I(lǐng)幼兒參觀森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖）你們看到了什么？有幾只？還有誰(shuí)和它一樣多？”
教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動(dòng)物王國(guó)的獅子大王，獅子大王說(shuō)：“我宣布，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先請(qǐng)兔子代表隊(duì)和猴子代表隊(duì)進(jìn)行比賽……”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)兔子代表隊(duì)的兔子們大聲的嚷嚷說(shuō)：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什么兔子代表隊(duì)說(shuō)這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩隊(duì)數(shù)量的不同）怎樣比賽才公平呢？”
教師為每組幼兒準(zhǔn)備了各代表隊(duì)的卡片，請(qǐng)幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，哪那些代表隊(duì)一組比賽才公平。
(1) 幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽(tīng)幼兒的討論。
(2) 幼兒回答。請(qǐng)三名幼兒同時(shí)上黑板來(lái)分類。教師提問(wèn)：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？
教師小結(jié)，為各代表隊(duì)劃分比賽場(chǎng)地，并出示相應(yīng)數(shù)卡。
(3) 教師總結(jié)：按每支代表隊(duì)的人數(shù)分組，把相同數(shù)量的代 表隊(duì)放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。
(4) 故事繼續(xù)。
師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數(shù)量相同的代表隊(duì)放在一起比賽。
(二) 送運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)地
師：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)決定按代表隊(duì)的數(shù)量分小組進(jìn)行比賽，所有的`代表隊(duì)都沒(méi)意見(jiàn)，接下來(lái)就要進(jìn)行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊(duì)也送到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行比賽吧�！币笥變喊褕D片送入正確的比賽場(chǎng)地。
1 、幼兒送各代表隊(duì)進(jìn)入比賽場(chǎng)地。（放音樂(lè)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）
2 、師幼集體檢查。
3 、發(fā)散幼兒思維。（師：還有許多小動(dòng)物知道森林里在開(kāi)運(yùn)動(dòng)
會(huì)，它們也想?yún)⒓颖荣�，小朋友想想看�?shù)量是3的場(chǎng)地還有什么樣的隊(duì)伍能進(jìn)來(lái)？數(shù)量是 4的呢？數(shù)量是5的呢？）
(三)和運(yùn)動(dòng)員同比賽
師：小動(dòng)物們就要比賽了，它們想邀請(qǐng)小朋友們和它們一起比賽，你們?cè)敢鈫�？小�?dòng)物們進(jìn)行拍球比賽，我們進(jìn)行智力比賽，看誰(shuí)最聰明！
1、教師交待各組活動(dòng)要求：
第一組：送卡片寶寶回家
請(qǐng)小組合作，按卡片上物體數(shù)量的多少，把卡片送到相應(yīng)數(shù)
字的家中。
第二組：找不同
根據(jù)左上角的數(shù)字，點(diǎn)數(shù)下面物體的數(shù)量，把數(shù)量與左上角的數(shù)字不符合的物體圈出來(lái)。
第三組：看數(shù)字印實(shí)物
數(shù)字是幾就在橫線上印幾個(gè)實(shí)物，下面的實(shí)物和上面的數(shù)字要一樣多。
2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互
相檢查。
3 、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他組的操作活動(dòng)。
4 、幼兒請(qǐng)客人老師欣賞自己的作業(yè)，與客人老師分享自己的
勞動(dòng)成果和愉快的心情。（客人老師在此時(shí)檢查幼兒的作業(yè)）自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案3
活動(dòng)領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察并較清晰的講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力
2.了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖圖9（中班。上）（同《幼兒用書(shū)》中班上3第2頁(yè)—3頁(yè)）。
2.音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3.比賽場(chǎng)地掛圖一張。（掛圖中只有長(zhǎng)跑、短跑、跳高、游泳比賽的場(chǎng)地及裁判）
活動(dòng)過(guò)程
1.播放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
師：孩子們，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了寸L我們一起去看一看。
2.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中細(xì)節(jié)，講述圖片內(nèi)容。并說(shuō)一說(shuō)每組的比賽項(xiàng)目，誰(shuí)
獲得了冠軍？為什么？
�。�1）長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)地。
�。�2）短跑比賽場(chǎng)地。
�。�3）跳高比賽場(chǎng)地。
（4）游泳比賽場(chǎng)地。
3.教師交代運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，請(qǐng)幼兒報(bào)己的參賽項(xiàng)目。
師：我們班今天也要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一共設(shè)了4個(gè)項(xiàng)目：跑步、看誰(shuí)跳得高、烏龜爬爬爬、繞
S�，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友報(bào)己參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
幼兒要用完整的語(yǔ)句：‘‘因?yàn)槲摇晕乙獏⒓印?xiàng)目”來(lái)講述自己參加的比賽項(xiàng)目。
�。ɡ阂�?yàn)槲遗艿每�，所以我要參加跑步的�?xiàng)目。）
4.播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒出活動(dòng)室。
師：孩子們，剛才你們已經(jīng)選擇了自己的比賽項(xiàng)目，現(xiàn)在讓我們?nèi)ナ彝馀e行運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！
活動(dòng)建議
1.教師帶領(lǐng)幼兒組織一場(chǎng)真正的運(yùn)動(dòng)會(huì)，選出每組的比賽冠軍，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2.教師在語(yǔ)言區(qū)布置一張比賽場(chǎng)地的掛圖，放置更多的小動(dòng)物圖片，讓幼兒進(jìn)行講述。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)（一）捕捉昆蟲(chóng)
幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
活動(dòng)（二）昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高？
2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？
3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水？
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)（三）飼養(yǎng)昆蟲(chóng)
將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類。
活動(dòng)反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對(duì)昆蟲(chóng)積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動(dòng)過(guò)程中得以體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合，在活動(dòng)中，把對(duì)昆蟲(chóng)特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的.方式進(jìn)行有機(jī)的整合，孩子在思索的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲(chóng)的特征，還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法，通過(guò)觀察比較讓孩子在自主探索的過(guò)程中，知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲(chóng)參加比賽。
還有組織形式的有機(jī)整合，活動(dòng)中通過(guò)集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過(guò)老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
聽(tīng)音樂(lè)做熱身操或小動(dòng)物模仿操。
二、學(xué)習(xí)動(dòng)作：
1、游戲："1、2、3"看誰(shuí)反應(yīng)快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。游戲2---3遍。
2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。
（1）提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走？請(qǐng)幼兒模仿"螃蟹側(cè)行"，其他幼兒觀察。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng)，邊做邊說(shuō)兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
�。�3）游戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。
三、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、師：小動(dòng)物在森林里要舉行"運(yùn)糧"比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來(lái)參加，他們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地。你們想去參加嗎？請(qǐng)幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。
2、交待游戲規(guī)則：
�。�1）提醒每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)自己扮演的小動(dòng)物的.走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。
�。�2）將糧食運(yùn)到目的地后，跑回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
四、放松評(píng)價(jià)。
小結(jié)：今天通過(guò)小朋友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會(huì)了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個(gè)游戲，我們下次活動(dòng)中再讓小朋友們玩。
活動(dòng)反思：
通過(guò)模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè)。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)與生活方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、通過(guò)猜謎語(yǔ)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋若干個(gè)，也可以讓幼兒從家里把捉到的.昆蟲(chóng)帶到幼兒園來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)引出主題。
教師念謎語(yǔ)： 小小蟲(chóng)，嗡嗡嗡，
飛到西，飛到東，
傳花粉，采花蜜，
人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。 （蜜蜂）
一對(duì)翅膀薄又明，
兩只眼睛亮晶晶，
飛低飛高報(bào)陰晴，
飛來(lái)飛去捉害蟲(chóng)。 （蜻蜓）
幼兒猜謎底，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。
二、捕捉昆蟲(chóng)。
幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕捉的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲(chóng)放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大盒子里，比一比誰(shuí)跳得最高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的前腿有什么不同，為什么有的跳得高，有的跳不高？
將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子上，比一比誰(shuí)爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲(chóng)身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁椿?爬？
將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想為什么會(huì)飛。
將昆蟲(chóng)放在水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)會(huì)怕水。
將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)趺捶怼?/p>
飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。
將幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案7
一、活動(dòng)題目
幼兒園大班科學(xué)教案――彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動(dòng)物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個(gè))、紙制子彈等。
五、活動(dòng)過(guò)程
拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂(lè)拍球，其中有些皮球是沒(méi)有氣的。
誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒(méi)有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來(lái)空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過(guò)固定物的高度。
(4)將長(zhǎng)橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來(lái)，反復(fù)拍打。
做游戲。
(1)看誰(shuí)射中靶。
用力投擲玩一玩中的`小球，使橡皮筋拉長(zhǎng)，讓小球能打中相隔一定距離的動(dòng)物標(biāo)靶。
(2)看誰(shuí)彈得遠(yuǎn)。
一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。
在地上按一定距離畫(huà)三條線，超過(guò)最遠(yuǎn)一條線得3分，超過(guò)第二條線得2分，超過(guò)第一條線得1分。
六、注意事項(xiàng)
1、小彈弓不要對(duì)著別人。
2、可分別采用集體活動(dòng)、分組活動(dòng)和自由活動(dòng)的形式。
七、拓展思路
彈簧紙偶：先把一張大的長(zhǎng)方形紙卷成筒狀，然后在上面畫(huà)上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來(lái)回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會(huì)兒變矮，一會(huì)兒變高。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友在游戲過(guò)程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂(lè)。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗(yàn)游戲過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場(chǎng)，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰(shuí)？
3、師：是的'，七個(gè)小矮人心底善良、愛(ài)勞動(dòng)。我聽(tīng)說(shuō)小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢？
4、師：那就跟著我一起動(dòng)起來(lái)。
5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
二、學(xué)做小矮人1、師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2、師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來(lái)走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來(lái)回點(diǎn)上。
3、師：孩子們，你們的可愛(ài)模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)我是怎么走的呢？
5、師：對(duì)了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來(lái)試試看吧。聽(tīng)到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過(guò)渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)（一）、“鉆山洞”
師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友，聽(tīng)到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過(guò)后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過(guò)渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？
A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）B．師：誰(shuí)先來(lái)展示你們的討論結(jié)果C．一組幼兒展示，師小結(jié)評(píng)價(jià)2、花樣兩人走a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3、兩人競(jìng)賽a、師：剛剛和你的好朋友走得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來(lái)比賽，從起點(diǎn)開(kāi)始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備b．幼兒自由試一試，比一比c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對(duì)好朋友走得又快又好，我們來(lái)看看他們是怎么走得。（師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走）d、師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝幔繛榱朔乐鼓銈冏笥曳植磺�，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽(tīng)著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號(hào)，預(yù)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走，前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）e、師：下面我們來(lái)競(jìng)賽，先請(qǐng)第一排。第二排準(zhǔn)備過(guò)渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂(lè)》
四、休息時(shí)間1、師提問(wèn)：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂(lè)，如果讓你們?nèi)齻�(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢？
2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來(lái)好嗎？
3、師幼放松4、口哨結(jié)束。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案9
活動(dòng)主題：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，
2.增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系,促進(jìn)家園互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 游戲內(nèi)容與規(guī)則，活動(dòng)橫幅
2、 活動(dòng)材料：地墊、袋鼠跳袋、大報(bào)紙、皮球、海洋球等
3、 活動(dòng)獎(jiǎng)品：自制彩色彈力球、各類獎(jiǎng)牌
4、 提前一周發(fā)布活動(dòng)信息，以便家長(zhǎng)做時(shí)間上的安排。
5、 班級(jí)博客上上傳游戲內(nèi)容與規(guī)則
活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
20xx、11、11下午三點(diǎn) 桃園托部園區(qū)（如遇雨天，將在多功能廳進(jìn)行）
活動(dòng)過(guò)程：
一 主持人致歡迎詞：
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，小寶貝們，大家下午好！
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加今天的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，歡迎你們！
運(yùn)動(dòng)使孩子們健康！游戲使孩子們快樂(lè)，為充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，融洽親子情感以及增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，我們托班年級(jí)組特開(kāi)展以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”為主線的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)�；顒�(dòng)中主要以親子趣味性游戲競(jìng)賽為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，并引導(dǎo)寶寶們初步懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。 在親子運(yùn)動(dòng)中，共同感受體育活動(dòng)的魅力,度過(guò)幼兒園里第一個(gè)難忘的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、介紹班級(jí)的寶貝們
瞧，這是我們太陽(yáng)班的寶寶們，他們揮動(dòng)的小手多么有力；看！月亮班的寶貝們，個(gè)個(gè)精神飽滿，聽(tīng)，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛(ài)的`小天使們一定會(huì)給我們每個(gè)參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)好運(yùn)的!讓我們一起高呼本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)！
三、熱身運(yùn)動(dòng)
集體舞：健康歌
四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、運(yùn)乒乓球
玩法：全班幼兒分為4組,家長(zhǎng)與幼兒面對(duì)面，家長(zhǎng)用球拍托住乒乓球，從起點(diǎn)開(kāi)始把球運(yùn)到對(duì)面孩子手中的籮筐中(托運(yùn)過(guò)程中球掉后撿起后繼續(xù)比賽)
哪個(gè)班級(jí)先完成，哪個(gè)班級(jí)就獲勝。
2、螃蟹運(yùn)球
3、袋鼠跳
4、親親毛毛蟲(chóng)
5、拋接海洋球
玩法：
五、放松運(yùn)動(dòng)：舞動(dòng)彩虹傘
播放幸福拍歌音樂(lè)：每個(gè)寶寶代表著我們每個(gè)家庭的希望，彩虹傘猶如爸爸媽媽寬廣的心胸，他們的健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)維系著家長(zhǎng)的心，愿大家幸福著寶寶的幸福、快樂(lè)著寶寶的快樂(lè)！
六、退場(chǎng)
家長(zhǎng)攜幼兒在退場(chǎng)音樂(lè)聲中慢慢隨教師回教室休息。
頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。
2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話。
3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣；活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖，各種小動(dòng)物貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"天氣冷，做運(yùn)動(dòng)"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng)，讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熱熱身。
2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游，游回座位上咯�。ㄟ呑鲞呎f(shuō)出動(dòng)詞）
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來(lái)看看吧。
2、提問(wèn)：你們瞧，圖里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>
3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)游？并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。
四、結(jié)合小動(dòng)物的'特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說(shuō)一句話。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑，咩咩咩。小猴會(huì)爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。
五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。
活動(dòng)延伸：
教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
教學(xué)反思
如果讓我再來(lái)上這節(jié)課，我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”課件、小動(dòng)物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”引入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。
師：小朋友，你們知道什么是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？
幼兒1：知道，就是比賽
幼兒2：有賽跑、游泳、打球
幼兒3：還要評(píng)出冠軍什么的。
師：今天森林里的小動(dòng)物要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，（出示小動(dòng)物圖片）我們一起來(lái)看看來(lái)了幾只小動(dòng)物？它們是誰(shuí)？
幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動(dòng)物。
（孩子們運(yùn)動(dòng)會(huì)還是比較熟悉的，可是老師這個(gè)問(wèn)題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題比較感興趣，注意力一下就集中過(guò)來(lái)，并且很快數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量）
二、游戲：“小動(dòng)物排隊(duì)”。
教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。
師：五只小動(dòng)物很快排好了隊(duì)伍，（出示圖片2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小豬排在哪里？
幼兒1：小豬排在第四。
師：你是怎么數(shù)的？（請(qǐng)這名幼兒示范點(diǎn)數(shù)）（教師提問(wèn)各種動(dòng)物排在哪里？）
師：你們對(duì)小豬排在哪里有不同意見(jiàn)的嗎？
幼兒2：排在第二
師：你也來(lái)數(shù)數(shù)怎么是第二呢？（請(qǐng)這名幼兒示范點(diǎn)數(shù)）
（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，教師的提問(wèn)是小動(dòng)物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達(dá)成目標(biāo)一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對(duì)序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說(shuō)出每種動(dòng)物所處的位置。教師拋出問(wèn)題“還有什么不同意見(jiàn)？”引導(dǎo)幼兒思考為什么同一種動(dòng)物會(huì)有不同的排列位置，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。）
三、引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師：為什么小豬一會(huì)兒是排在第四一會(huì)兒又排在第二了呢？
幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數(shù)的。
幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。
師小結(jié)：判斷一個(gè)物體所處的位置時(shí)，由于方向的不同，物體所處的位置也會(huì)發(fā)生變化。
�。ㄏ鄬�(duì)性問(wèn)題在序數(shù)的判定中是一個(gè)比較重要的問(wèn)題，也是幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)中的難點(diǎn)問(wèn)題。本環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問(wèn)題。）
四、以“比賽開(kāi)始了”（出示圖片3）復(fù)習(xí)判斷5以內(nèi)物體所處的位置。
師：小動(dòng)物們開(kāi)始比賽了，我們來(lái)看看他們比賽什么項(xiàng)目？
幼兒1：是賽跑啊
師：請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)ⅹⅹ?jiǎng)游锱旁诘趲�，從哪開(kāi)始數(shù)的？
�。ū经h(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從不同的方向數(shù)出動(dòng)物的排列次序）
五、幼兒操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。
1、出示房子圖卡，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的新家，根據(jù)小動(dòng)物身上的數(shù)字把小動(dòng)物送到相應(yīng)的樓層。
2、“快樂(lè)的郊游”，根據(jù)提示畫(huà)出動(dòng)物的相應(yīng)位置。
3、“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動(dòng)物排隊(duì)的次序，按要求寫(xiě)出動(dòng)物每次的各是第幾位。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了5之內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學(xué)效果較好。具體體現(xiàn)在：
1、關(guān)注幼兒對(duì)序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進(jìn)行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對(duì)性問(wèn)題。相對(duì)性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個(gè)重要的數(shù)量關(guān)系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對(duì)其所處位置的判定會(huì)因起始方向的不同而改變。在本次活動(dòng)活動(dòng)中，教師能用很自然的問(wèn)題“為什么小豬的位置有的.小朋友說(shuō)是在第二，而有的小朋友說(shuō)是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數(shù)，其結(jié)果是不同的。
3、注重通過(guò)操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過(guò)程中，構(gòu)建初步的數(shù)概念，在本次活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲情節(jié)，先出示五只小動(dòng)物，在幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)“什么小動(dòng)物排在哪里？”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物在整排動(dòng)物中的序數(shù)；接著出示動(dòng)物比賽的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪只動(dòng)物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)解決新的問(wèn)題；最后讓幼兒操作練習(xí)，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
4、應(yīng)用多媒體課件，將抽象的、深?yuàn)W的序數(shù)知識(shí)具體化、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的教學(xué)軟件，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式，貫穿始終。每當(dāng)電腦顯示小動(dòng)物參加比賽的畫(huà)面，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)電腦又以不同的聲音來(lái)判斷幼兒回答的正確與錯(cuò)誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學(xué)情境
不足之處：
1.生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中，如可增加幼兒排隊(duì)的環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排列的位置。
2.整個(gè)活動(dòng)的信息量不是很飽滿，活動(dòng)時(shí)間偏短，可以增加幼兒操作練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒嘗試做各種難度的練習(xí)。
3.注意避免活動(dòng)中的無(wú)效提問(wèn)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師的提問(wèn)很重要，通過(guò)提問(wèn)可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動(dòng)一開(kāi)始，教師的導(dǎo)入就顯得有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)，“你們知道什么是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”，屬于與目標(biāo)無(wú)關(guān)的無(wú)效提問(wèn)，沒(méi)有有效地利用有限的集中教育活動(dòng)時(shí)間。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2. 學(xué)習(xí)兒歌，理解內(nèi)容并能夠簡(jiǎn)單的表演。
3. 感受兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt教學(xué)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》
活動(dòng)過(guò)程
一.觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)
1. 導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
今天，樹(shù)林里可熱鬧了，原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們也要比一比，賽一賽�！毙∨笥�，你們想不想去看一看?
2. 出示教學(xué)圖，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)場(chǎng)的有哪些小動(dòng)物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)
b.比賽開(kāi)始了，有那些小動(dòng)物在參加比賽��？（小鳥(niǎo)、小馬、小兔子、小魚(yú)）
c.他們分別在做什么?(小鳥(niǎo)在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚(yú)在游，兔子在跳)d.誰(shuí)來(lái)表演一下：小鳥(niǎo)怎樣飛，小馬怎樣跑
3. 教師，即興編出兒歌。
小鳥(niǎo)飛，飛得高。小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。小魚(yú)游，游得歡。
兔子跳，跳得遠(yuǎn)。
二.互動(dòng)學(xué)習(xí)
1. 我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。
教師室說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物，小朋友用動(dòng)作試著表演。（教師先做示范，讓小朋友一起來(lái)學(xué)著做動(dòng)作）
2. 小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，是不是很精彩呢？ 那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?/p>
3. 看了小動(dòng)物精彩的`比賽，我們小朋友也去操場(chǎng)上比一比，賽一賽，好不好？（帶領(lǐng)小朋友歡快的離開(kāi)教室）
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解常見(jiàn)昆蟲(chóng)不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。
2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。
準(zhǔn)備：
運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲 文字：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 摔跤、飛機(jī)、大刀、長(zhǎng)槍 、跳高、舉重的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、森林里要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可真熱鬧。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢?
�。涸瓉�(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長(zhǎng)槍等等許多的比賽項(xiàng)目。
2、今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別，不是大人來(lái)比賽也不是小朋友，是一些昆蟲(chóng)來(lái)比賽是一場(chǎng)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲(chóng)來(lái)比賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲(chóng)來(lái)比賽了呀?"
3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢?為什么?
�。涸瓉�(lái)蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開(kāi)飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐，誰(shuí)來(lái)了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢?
�。涸瓉�(lái)蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng)，我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡，誰(shuí)來(lái)了?小蜜蜂它說(shuō)，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X(jué)得合適嗎?為什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長(zhǎng)槍比賽。(出示長(zhǎng)槍的`圖片)
6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰(shuí)來(lái)了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會(huì)參加什么比賽呢?為什么?
�。涸瓉�(lái)，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高，昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，大火勁頭高。
7、現(xiàn)在有幾只昆蟲(chóng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)
8、好，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(放進(jìn)行曲將昆蟲(chóng)拉進(jìn)場(chǎng))
9、昆蟲(chóng)進(jìn)場(chǎng)了，可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了，誰(shuí)來(lái)告訴它們?(請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念)
10、你們來(lái)做小裁判，再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?我先叫昆蟲(chóng)的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)
11、你們來(lái)做小裁判，再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲(chóng)的名字我來(lái)告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)
12、我來(lái)問(wèn)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)員："你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說(shuō)高清楚了。"那好，運(yùn)動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。(放進(jìn)行曲)
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容。
2、探索足字旁漢字構(gòu)子的規(guī)律，能正確運(yùn)用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等動(dòng)詞。
3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言，通過(guò)游戲活動(dòng)初步產(chǎn)生對(duì)前面識(shí)字活動(dòng)的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
投影儀、幼兒用書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片、講述圖片內(nèi)容
師：一場(chǎng)熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在場(chǎng)地上進(jìn)行者，瞧，賽場(chǎng)上正在進(jìn)行什么比賽呢?
幼兒仔細(xì)觀察，并自由講述圖片上的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧情景。
師;好我們一起看著圖片把運(yùn)動(dòng)會(huì)講出來(lái)。
2、認(rèn)讀足字旁的漢字。
師出示跑、蹬、踢、跳漢字，再將漢字放在相應(yīng)的圖片旁。
師：圖片旁的漢字就表示圖片上人的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜猜這個(gè)漢字的意思，猜猜讀什么?
3、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律
師：小朋友仔細(xì)觀察圖片上各種漢字，找出這些漢字的哪里是一樣的?這個(gè)叫足字旁，為什么這些字旁邊都有足字旁呢?
4、進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)足字旁漢字的認(rèn)識(shí)。
師：還有那些動(dòng)作是和腳有關(guān)的，也會(huì)有足字旁的字呢?
幼兒講述、教師記錄。
5、開(kāi)展游戲活動(dòng)，我會(huì)——
教師說(shuō)一個(gè)字，幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案15
一、教案目標(biāo)：
1、借助昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情節(jié)了解昆蟲(chóng)的主要特性。
2、熟悉中的對(duì)話，嘗試分角色進(jìn)行表演。
二、教案準(zhǔn)備：中角色的圖片及頭飾
三、教案過(guò)程：
1、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲(chóng)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、昆蟲(chóng)都來(lái)了（教師講述，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的.圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶內(nèi)容，了解昆蟲(chóng)的主要特征。）（出示毛毛蟲(chóng)）“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？”（觀看活動(dòng)材料，再次完整欣賞，提示幼兒注意傾聽(tīng)中角色的對(duì)話）
3、表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演內(nèi)容。
附《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》森林里的昆蟲(chóng)們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大。一大早，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)來(lái)了，螳螂也來(lái)了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報(bào)名。這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，你們沒(méi)有腳，不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蝸牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也來(lái)報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，不能報(bào)名。”蜈蚣說(shuō)：“我們有腳啊，為什么不能報(bào)名？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀眾觀看比賽�！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ�。一條毛毛蟲(chóng)一扭一扭的過(guò)來(lái)了，小螞蟻見(jiàn)了，說(shuō)：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)�！痹谝慌缘暮媚镖s緊說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，毛毛蟲(chóng)是我的孩子呀。過(guò)些天他長(zhǎng)大了，也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲(chóng)呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲(chóng)報(bào)了名。悄悄告訴你，毛毛蟲(chóng)要參加兩個(gè)項(xiàng)目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？
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