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小班主題教案動物15篇
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班主題教案動物，希望能夠幫助到大家。
小班主題教案動物1
設(shè)計意圖：
轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經(jīng)常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動物被“分尸”的慘案時有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現(xiàn)象，我設(shè)計了本活動，通過活動讓幼兒學(xué)會關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動（一）
故事：
小蜜蜂為什么哭？把手一 活動目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖 錄音磁帶
活動過程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感）
A 小蜜蜂為什么哭？
B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
C 如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做？
3 小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼�。 笨墒�，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒牵鼈円呀�(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？
活動（二）
美工活動：
涂涂 ，撕撕，貼貼
活動目標(biāo)：
1 讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養(yǎng)他們喜愛小動物的情感。
2 發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
活動過程：
1 引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎？”
2 教師示范方法。
3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作）
4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計造型，并在活動中播放優(yōu)美的`曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。
活動（三）
我和動物交朋友
活動目標(biāo)：
1 讓幼兒通過活動掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。
2 學(xué)會關(guān)心和照顧小動物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
1 知識準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動物）請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。2 請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。
活動過程：
1 把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。
2 簡單介紹飼養(yǎng)過程。
A 說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。
3 說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發(fā)生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動：
家園共同配合收集有關(guān)小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
小班主題教案動物2
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對動物的興趣，引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)。
2、人類的朋友，人類更是動物的伙伴，引導(dǎo)幼兒積極參與實踐活動，表達(dá)自己愛護(hù)動物的感情。
活動內(nèi)容：
第一周：1、我知道的`動物（科學(xué)）
2、屬相擂臺賽（綜合）
3、狐貍和兔子（語言）
4、獅王進(jìn)行曲（音樂）
5、我喜歡的動物（美術(shù)）
6、顛倒歌（音樂）
第二周：1、動物本領(lǐng)大（科學(xué)）
2、動物的尾巴（科學(xué)）
3、動物冠軍賽（綜合）
4、找小貓（語言）
第三周：1、神秘的恐龍（科學(xué)）
2、恐龍樂園（綜合）
3、動物的家（綜合）
4、動物朋友（綜合）
5、口哨與小狗（音樂）
區(qū)域活動：
美工區(qū)：提供紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物；提供蘿卜、土豆等塊莖、塊根。供幼兒制作小動物；變換自己的手形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“手”的動物畫。
語言區(qū)：收集有關(guān)動物的圖書，供幼兒翻閱；提供動物木偶，供幼兒表演動物故事。
益智區(qū)：收集制作動物迷宮、動物棋、動物拼圖。
科學(xué)區(qū)：提供水、瓶子等相關(guān)材料供幼兒進(jìn)行“凈化水”的實驗，幫助幼兒進(jìn)一步理解環(huán)境與動物、人類的關(guān)系。
環(huán)境設(shè)置：共同收集各種有關(guān)動物的資料進(jìn)行展示；
布置若干專欄，如“屬相大觀”、“動物的本領(lǐng)”、“恐龍樂園”等；
飼養(yǎng)一些易于照料的小動物，引導(dǎo)幼兒參與管理。
家長工作：
請家長與幼兒共同收集資料，并為幼兒解答關(guān)于動物的問題，豐富積累幼兒的經(jīng)驗；與幼兒共同飼養(yǎng)一些小動物，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地照料和關(guān)心；帶幼兒到動物園、花鳥市場等地游玩，讓幼兒接大量的動物品種。
小班主題教案動物3
活動目標(biāo)：
1、初步了解動物的本領(lǐng)。
2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想像。
3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的.習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種動物圖片若干;動物大家庭圖版
活動過程：
一、說說動物的本領(lǐng)。
1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。
引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領(lǐng)?
2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。
二、欣賞故事《我家是動物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導(dǎo)語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問
故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜歡什么?
3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物?
2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?
四、活動結(jié)束。
活動反思：
從活動中可以看出，孩子們觀察得很仔細(xì)，而且想象力較為豐富他們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，大多數(shù)孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親密接觸中獲取了有關(guān)動物成長的知識經(jīng)驗。教師可以鼓勵家長共同參與到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程，或是自己覺得有趣的發(fā)現(xiàn)，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。
小班主題教案動物4
動物寶貝
隨著幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活得朋友也越來越多，為了讓幼兒進(jìn)一步了解人類有各種各樣的好朋友，了解人類好朋友的種類、特征，以及他們與人類的關(guān)系，因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展，來豐富幼兒的生活經(jīng)驗。孩子和動物之間似乎有著天然的聯(lián)系，從很小的時候，他們就很喜歡動物，千變?nèi)f化的'動物世界總能引起孩子的注意。孩子對不同種類的動物充滿了好奇心與探索的興趣。親近動物，喜歡有生命的小精靈，是我們對3到4歲幼兒進(jìn)行熱愛生命教育的一個重要內(nèi)容和形式。主題活動“動物寶貝”的教育價值在于：讓幼兒在飼養(yǎng)，游戲等活動中，對動物表現(xiàn)出喜愛的情感；在聽故事、畫畫講講的過程中，了解動物的外形特征，學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)自己對動物的認(rèn)識和喜歡。
主題目標(biāo)：
一、我和動物做朋友
1、通過活動，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。
2、認(rèn)識常見的動物。
3、愿意說出常見動物的顯著特征。
4、幫助小狗練習(xí)用直線連肉骨頭。
二、愛護(hù)小動物
1、愿意和小動物做朋友并愛護(hù)它們。
2、在活動中根據(jù)動物的顯著特征記憶動物
3、通過扮演小動物與小伙伴一起游戲
三、動物的種類
1、激發(fā)幼兒喜歡小動物
2、感受動物的變化過程
3、感受拓印活動的樂趣
三、動物的特征
1、激發(fā)幼兒喜歡小動物
2、感受動物的變化過程
3、練習(xí)用印章為小熊拓印蛋糕
4、愿意動手參與活動，感受活動的樂趣。
小班主題教案動物5
主題活動：
動物花花衣喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，孩子們在自然角中和小金魚、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時間常會去觀察它們，它們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動物，并能分辨動物明顯的特征，我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動物的花花衣”。
主題目標(biāo)：
親近、喜歡各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
家園配合：
1、和孩子們一起收集動物的'圖片、圖書、玩具，了解黑白動物皮毛的特征。
2、帶孩子去動物園或找出以前去動物園時的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說說。
3、和孩子講講小動物的故事。
4、在家中飼養(yǎng)一些小動物，并讓孩子學(xué)著照顧它們。
《動物花花衣》主題學(xué)習(xí)內(nèi)容個別化活動：
誰的照片、故事：黑臉小白羊（大熊貓看戲）、黑白皮毛的動物、小動物回家、動物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動物拼圖、拼貼大熊貓
活動反思：
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。
在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。
小班主題教案動物6
內(nèi)容要求：
1、認(rèn)識幾種常見的動物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。
活動準(zhǔn)備：
1、場地布置：一座獨木橋（由平衡木充當(dāng)）、小熊的家（用積木積成）。
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。
3、動物課件、音樂《走路》。
指導(dǎo)要點：
一、看課件，猜動物：
1、觀察藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征——長耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。
2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的.特征——扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。
3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家（小烏龜）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚�。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。
4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家（小花貓）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征——長胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。
二、學(xué)習(xí)并理解兒歌：
1、觀察場景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過一座小橋。想想每一種小動物都是如何過橋的？
2、學(xué)說兒歌短句：
提問：誰來了？它會怎樣過橋？
學(xué)說：小白兔過橋蹦蹦跳。
3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？
4、一邊念兒歌，一邊模仿動物的動作。
三、伴隨音樂《走路》，模仿動物過橋：
1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動物。
2、每念一句兒歌，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。
3、學(xué)著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。
四、小動物回家：
念兒歌，“小動物”按兒歌順序依次“回家”。
活動延伸：想想還有誰也會過橋，嘗試用以上句式說一說，做一做。
附兒歌：
小動物過橋
小白兔過橋蹦蹦跳，
小鴨子過橋搖搖搖，
小烏龜過橋慢慢爬，
小花貓過橋靜悄悄。
小班主題教案動物7
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學(xué)習(xí)動物的叫聲。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備：
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動過程：
一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置�！吧殖康�'小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1）放錄音 “你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。
2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？
2）、開始游戲
現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。
放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌
森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
1）、老師念兒歌一遍。
2）、引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？
那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？
活動反思：
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，拓展幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，紛紛體驗到了成功的快樂。
小班主題教案動物8
活動背景： 本次活動是選自小的主題活動《動物花花衣》中《找朋友》的活動內(nèi)容，小班幼兒對動物朋友有著很大的興趣，他們喜歡觀察和發(fā)現(xiàn)不同動物的特征。在以前的活動中他們已經(jīng)認(rèn)識了黑白皮毛和彩色皮毛的動物，為了讓幼兒更深入地鞏固對動物皮毛的認(rèn)識，我設(shè)計了本次活動，希望能在游戲中引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們對動物們的美好情感。
活動目標(biāo)： 1、在看看，猜猜，說說中鞏固對動物明顯特征的認(rèn)識。
2、喜歡小動物，感受和小動物一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備： 1、動物圖片（燕子，斑點狗，奶牛，斑馬，熊貓，企鵝）2、捉迷藏場景圖3、動物局部圖片和完整圖片各6份活動過程：
一、導(dǎo)入（價值分析：導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒興趣）1、今天有許多小動物來和我們玩捉迷藏的游戲。請你們閉上眼睛，一起數(shù)到5。
2、小動物們藏好了，你能找到他們嗎？
二、捉迷藏（價值分析：在捉迷藏游戲中說出動物的特征）1、斑馬師：說說你在哪里找到了誰？
師：從哪里看出來它是斑馬？
師：是不是每一個人都找到了斑馬？穿著黑白條紋的小斑馬出來羅。小斑馬和你做朋友。
2、熊貓師：為什么說它是熊貓？
師：熊貓身上哪些地方是黑的，哪些地方是白的？是條紋的么？
師：說得真清楚，大熊貓，真可愛。白肚皮，圓滾滾；黑眼睛，笑嘻嘻。大熊貓是我們的好朋友。
3、企鵝師：有個小動物身上的黑白皮毛也和大熊貓一樣，它在哪里？
師：企鵝身上哪里是黑的，哪里是白的？
師：你們的小眼睛本領(lǐng)真大，出來吧，小朋友找到你了。企鵝寶寶怎么走路的，我們來學(xué)一學(xué)，走走走。
4、小松鼠師：我們找到幾個好朋友了？你還找到了誰？
師：你怎么知道它是小松鼠？
師：小松鼠有什么本領(lǐng)？
�。ㄋ鼤罉�，它的長尾巴可以讓它在爬樹的過程中保持平衡。）師：小松鼠出來羅，長尾巴，大掃把；一蹦一跳去爬樹。小松鼠，歡迎你！
5、長頸鹿師：還有發(fā)現(xiàn)嗎？你從哪里看出來是長頸鹿？
師：除了長長的脖子，你還從哪里看出來是長頸鹿？
師：一只長著長長的脖子、穿著橘黃色花花衣的長頸鹿被你們發(fā)現(xiàn)了。
6、大象師：還有動物朋友，誰找到了？
師：大象的長鼻子有什么本領(lǐng)？
師：大象大象走過來，長長鼻子甩起來。咕嚕嚕，咕嚕嚕，嘩啦啦，嘩啦啦。
7、小兔師：還有最后一個小動物呢，它藏在哪里呀？
師：小兔的長耳朵有什么本領(lǐng)？
師：我們一起請小兔出來吧。小兔一跳一跳地出來了。
小結(jié)：小朋友們，我們把動物寶寶都找到了，他們有的穿著黑白條紋的皮毛，有的.是彩色皮毛的，有的有長鼻子，有的有長耳朵，長尾巴，小動物們都有自己的本領(lǐng)。
三、找動物朋友（價值分析：通過局部圖片，找到更多動物。）1、找動物師：這個游戲真好玩，還想再玩么？
師：這次動物寶寶們躲在教室里，每個小朋友都要找到一個動物寶寶。這里有許多圖片，他們告訴你要找到誰？請你們每人選一個圖片，去教室里找一找。
2、說一說師：你找到了誰？你是怎么找到的？
小結(jié)：小朋友們，你們真聰明，我們現(xiàn)在帶著動物寶寶們回教室里和其他好朋友一起捉迷藏吧。
活動反思： 本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班主題教案動物9
活動目標(biāo)：
1、 通過游戲活動，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。
2、 鞏固幼兒對大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。
3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、 探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備：
1、 5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。
2、 5筐不同材料的建構(gòu)積木。
活動過程：
1、 導(dǎo)言興趣：
�。�1） 出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。
�。�2） 冬天到了，小朋友你們的'家里暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎？
2、 感悟表現(xiàn)：
（1） 老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法 ）要求把小動物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。
�。�2） 現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧！（幼兒動手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）
�。�3） 引導(dǎo)幼兒與動物交談，如：“**你喜歡什么樣的家��？”“等家造好了你就不冷了�！�
3、 點撥指導(dǎo)：
�。�1） 出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）
（2） 情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓��！咦，這里有好幾
個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。
�。�3） 老虎依次觀察每個小動物的家：
A） 這個小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。
B） 這個小動物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補救）
�。�4） 老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）
4、 擴展延伸：
�。�1） 你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募遥游飩兌挤浅８吲d，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？
�。�2） 請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。
活動反思：
在整個活動中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信�；顒踊具_(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。
小班主題教案動物10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。
2、能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。
活動重難點： 能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、有演唱《我愛我的小動物》的經(jīng)驗。
2、動物模仿操的音樂。
3、準(zhǔn)備一些常見的動物卡片。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。
二、游戲："變魔術(shù)"，模仿各種動物的動作。
1、教師：我們的歌也唱完了，今天我們玩"變魔術(shù)"的游戲，我做魔術(shù)師，你們做小動物，魔術(shù)師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動作。
2、游戲開始。教師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。教師出示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的.卡片，幼兒就模仿相應(yīng)動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。
3、聽信號學(xué)動物叫，并模仿其動作教師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動物。
三、將幼兒編出的動物操教師加以提煉，整理成一套完整的動作
1、教師：剛才大家模仿了各種小動物的動作，這就是動物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動物模仿操更有趣了，小朋友先看老師表演一邊。
2、教師示范動物模仿操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動物模仿操。
四、放松身體，活動結(jié)束
活動延伸：
每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操，鍛煉身體。
小班主題教案動物11
活動設(shè)計背景
我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設(shè)計的科學(xué)活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設(shè)計了一個延伸活動------小動物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識各種小動物。
2.學(xué)習(xí)動物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
3.讓幼兒要愛護(hù)小動物。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上
活動準(zhǔn)備
五種動物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。
幾種動物的視頻。
活動過程
一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的興趣。
1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》
�。�1）小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎？總結(jié)：有公雞.小狗..
小羊.母雞.小豬。
�。�2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客？ 教師逐一請出這幾種動物。
�。�3）教師提問：小朋友認(rèn)識它們嗎？（先讓幼兒自己認(rèn)識一下這幾種動物），
總結(jié)：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！
�。�1）老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。
總結(jié)：小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動物的叫聲。
3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。
�。�1）小朋友看見電視里有那些小動物嗎？總結(jié)：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
（2）公雞是怎樣叫得？幼兒學(xué)一下。（用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動物的叫聲。
4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)
二.游戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。
結(jié)束部分：游戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應(yīng)的出示動物的頭飾。
教學(xué)反思
反思整個教學(xué)活動過程，我認(rèn)為較成功之處有以下幾個方面：
1. 整個活動過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高，他們是在快樂中學(xué)習(xí)。
2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。
3. 整個活動師生互動配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
4. 整個活動下來，幼兒學(xué)的開心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
我認(rèn)為活動中不足的地方有以下幾點：
1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動物的叫聲。
2.可以加設(shè)一個小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認(rèn)識動物更好。
通過這次的活動讓我認(rèn)識到自己的教學(xué)活動臨場發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
小班主題教案動物12
活動目標(biāo)
1. 通過游戲、故事的形式，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣，引導(dǎo)幼兒了解幾種動物尾巴的作用。
2. 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神，并勇于提出問題。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
動物形象5個及相應(yīng)的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動物的尾巴（加錄音），標(biāo)志，歌曲《誰的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動物尾巴的作用、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴。
活動過程
1. 出示小壁虎，以動物的話語貫穿整節(jié)課。游戲：找尾巴（鹿、魚、松鼠、老虎、猴子）
師：你仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)了什么問題？他們身上少了什么？（少了尾巴）
沒了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧�。ㄕ椅舶停N尾巴）
2. 介紹小客人，幫助幼兒了解動物尾巴的作用，激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
師：他們是來比一比，誰的尾巴本領(lǐng)大。小朋友，你知道他們尾巴的'作用嗎?（表揚）
還有哪些動物的尾巴有神奇的作用？（幼兒討論）
3.看幻燈片，動物尾巴大賽，進(jìn)一步幫助幼兒了解動物尾巴的作用，并勇于提出問題。
師：還有一些動物也跑來湊熱鬧，聽聽他們說了些什么？
知道了這么多動物尾巴的知識，小朋友，有沒有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來，大家可以一起想一想？
4.歌表演《誰的尾巴最好看》。
師：今天真高興，我們唱首歌吧。（表揚）
5.看課件《小壁虎借尾巴》，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。
師：尾巴那么重要，可萬一丟了該怎么辦？小壁虎想了個好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎都向誰借尾巴了？他們說了些什么？ 小壁虎說，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰借尾巴了？他們說了些什么？（要求把話說完整，和別人不一樣）
6.帶頭飾續(xù)編表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）獎勵
7.游戲：揪尾巴
師：有尾巴多好啊，你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味？老師這里就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴.
活動反思
此次活動能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參與活動的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。
小班主題教案動物13
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達(dá)自己的想法。
2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂，從而積累幼兒的'生活經(jīng)驗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
動物頭飾故事“小動物春游”
教學(xué)過程：
1、引出春游①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
�、谡Z言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？
�、塾螒蚧顒樱盒游锷瞎财�。
2、春游途中①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
�、谠O(shè)置情景：小貓、小狗想上車。
�、塾變航煌�
a)招呼小貓小狗；b)給小貓小狗讓座。
3、解決問題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
�、谟變河懻摚�
a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要？為什么？
b)怎么幫助熊婆婆？
�、劢巧煌�
a)安慰熊婆婆；b)送熊婆婆上醫(yī)院。
4、引導(dǎo)講評①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。
�、诨丶腋嬖V父母：春游途中做了哪些好事？
2、小朋友春游活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。
�、朴^看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌：春天說了些什么？
春天說了些什么？
春天說了些什么？
花兒那么聽話，都開了；春天說了些什么？
小燕子那么聽話，都飛回來了；春天說了些什么？
小朋友那么高興，都去春游了。
附歌曲：春天盛璐德詞1＝e2∕4馬革順曲3523|15|6161|5－|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1－||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
附故事：小動物春游小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽�；�、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游！”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！
小班主題教案動物14
活動目標(biāo)：
·在老師的幫助下，了解一些冬眠的小動物名稱。
·通過游戲，能夠清晰地說出禮貌用語。
活動準(zhǔn)備：
小熊、蛇、烏龜家的場景（ppt）、音樂
一 、導(dǎo)入游戲
1、叫醒小動物
“美麗的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一個長長的覺的小動物呀不能在誰懶覺了，讓我們一起去叫醒它們好嗎？”（跟著音樂動一動、走一走）
“你們瞧，我們到了第一個在冬天需要睡覺的小動物，是誰呢？誰的家？你是怎么知道的？”（小熊的家，屋外的墻壁上有小熊的照片）
“小熊的'家到了，我們該怎么敲門？說些什么讓小熊起床呢？”（幼兒互相討論）
二、叫動物起床
1、小熊
“我們該怎么說呢？誰來試試？”（幼兒上前演示，答案接近則播放小熊應(yīng)答）
“小熊回答我們的嗎？沒有，該怎么說呢？讓我來試試。”
教師示范：咚咚咚，小熊在家嗎？春天到了，起床了。（播放小熊回應(yīng)）
不用謝！（小熊走出房子）
“你們看，我把小熊叫起床了。我是怎么說的？”（幼兒和老師一起說說）
2、小蛇
“不僅小熊一個人在誰懶覺，還有其它小動物呢，讓我們再去叫醒別人吧。
出示小蛇的家，引導(dǎo)幼兒觀察屋子外墻，發(fā)現(xiàn)小動物是誰。帶領(lǐng)幼兒敲敲門，鞏固禮貌用語。
2、 烏龜（方法同上）
三、高高興興游戲
“三個愛睡懶覺的小動物，小熊、小蛇、小烏龜謝謝你們用禮貌的話叫他們起床，現(xiàn)在它們要開心的做游戲了。
課后反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
小班主題教案動物15
活動設(shè)計背景
幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)，生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護(hù)動物的情感。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達(dá)自己對小動物的喜歡。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
4.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
句式“......（動物）是......叫的”
“......（動物）生活在......（地方）”
活動準(zhǔn)備
1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
（一）開始部分
播放兒歌《可愛的小動物》，激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物？”
�。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯�
教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎？”
�。ǘ┱归_部分
1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。
2.教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征。
例如：我們先來認(rèn)識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢？”
鼓勵幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。
�。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C會參與游戲講述。）
4.出示兒歌掛圖，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。”
活動延伸
教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。
教學(xué)反思
本活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動的活動目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的`時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認(rèn)識更進(jìn)一步。
總之，這節(jié)教學(xué)活動從設(shè)計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中，對本班幼兒的課堂教學(xué)會把握得越來越好，往后一定要努力學(xué)習(xí)，多向有教學(xué)經(jīng)驗的教師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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