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數(shù)數(shù)歌小班教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的數(shù)數(shù)歌小班教案，希望對大家有所幫助。
數(shù)數(shù)歌小班教案1
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容。
2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”
活動過程：
一、 活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？
二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令
1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”
2、點(diǎn)擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）
3、“看看是誰藏在了山上？”（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”），在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”
5、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音
6、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”
7、和小動物一起復(fù)述繞口令
三、鞏固復(fù)習(xí)
游戲：1、看誰說得快（全體）
2、做動作說繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
附繞口令：
數(shù)數(shù)歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠，
數(shù)一數(shù)，
一、二、三、四、五，
虎、鹿、豬、兔、鼠
活動反思：
幼兒是教育活動的主體，活動內(nèi)容的'選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要�！稊�(shù)數(shù)歌》是一首簡單的繞口令，雖然相似的字音讀起來較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛。小班幼兒的語言發(fā)展還不太純熟，要既準(zhǔn)確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，于是我通過看看、找找、聽聽、念念等多種方式，讓幼兒在輕松的氛圍中體驗(yàn)繞口令帶來的快樂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
數(shù)數(shù)歌小班教案2
活動設(shè)計(jì)背景
小班幼兒年齡都在2.5—3歲左右，發(fā)音吐字還不準(zhǔn)確。
活動目標(biāo)
1.通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容。
2.學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解繞口令德內(nèi)容，學(xué)說繞口令。
2.能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音。
活動準(zhǔn)備
1.許多動物的圖片一張
2.課件
3.各種動物的頭飾
4.虎、鹿、豬、兔、鼠的手偶各一個(gè)
小紅花若干
活動過程
一.開始部分
1.拍手組織幼兒坐好，教師做模仿操導(dǎo)入。
師：“剛才老師模仿了哪幾種小動物，你們知道嗎?”(請幼兒說出他們的名字)
2.出示許多動物的圖片，讓幼兒觀察。
師：“這么多的小動物里你最喜歡誰呢?"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你知道它最喜歡在哪里玩嗎?”
二.基本部分
1.逐次播放課件，讓幼兒學(xué)念繞口令。
師：“它是誰?(大老虎)老虎今天在哪里玩?”(山上)在幼兒回答后，要反復(fù)糾正“虎”的發(fā)音。
2.放慢速度教幼兒念短句“山上一只虎�！�
3.用同樣的方法教幼兒念其它的短句，注意：要在幼兒的跟讀中糾正字的讀音。
4.出示手偶，以提問的形式幫助幼兒記憶繞口令的`內(nèi)容。
師：“我是大老虎，我剛才在哪里玩?”(依次提問)
5.告訴幼兒繞口令的名稱。
師：“這首好聽的繞口令名字叫‘?dāng)?shù)數(shù)歌’。
5.師生齊念繞口令，在幼兒熟記內(nèi)容后，可加快速度念
三.結(jié)束活動
1.思想教育：愛護(hù)小動物
師：“小動物們真可愛，那我們應(yīng)該怎樣跟它們相處呢?”(愛護(hù)它們，不傷害它們)
2.做游戲：邊念繞口令邊做模仿
3.鼓勵(lì)做得好的幼兒，給他們發(fā)一朵小紅花。
四.延伸活動
播放歌曲《我愛我的小動物》，讓幼兒邊聽邊表演
教學(xué)反思
1.課后我發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因?yàn)楸尘皥D片的制作時(shí)，忽略了這一問題，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。第二次上課，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個(gè)模板學(xué)習(xí)，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
2.我班幼兒的語言發(fā)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)�；顒娱_始的模仿幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個(gè)小組，來一個(gè)小競賽;也可以請幼兒以個(gè)人或小組的形式上臺表演，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
數(shù)數(shù)歌小班教案3
教材分析：
在日�；顒又谐Ｂ牭叫“嘤變簳S口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動。
活動目標(biāo)：
1、能手口一致的.點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)，并能大聲的說出自己的操作過程。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《數(shù)數(shù)有多少》
2、操作材料：排序板、每個(gè)幼兒8朵花
活動過程：
1、手指游戲《手指變變變》
師：今天我們一起來玩?zhèn)�游戲《手指變變變》
一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動物吃……。
2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物，一起去看看吧。
（展示課件）
�。�1）出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。
�。�2）誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
（3）這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數(shù)，并提醒幼兒把話說完整。
�。�4）春天還有美麗的花朵，來數(shù)一數(shù)，這有幾朵花？
（5）還有一件好吃的禮物呢？請幼兒點(diǎn)數(shù)。
3、認(rèn)識排序板。
�。ǔ鍪九判虬澹�
提問：
�。�1）排序板上有什么？
�。�2）應(yīng)該從小紅旗開始點(diǎn)數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
4、幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的花朵，點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵花，然后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，根據(jù)不同層次的幼兒，點(diǎn)數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點(diǎn)數(shù)
5、花兒朵朵
請幼兒把花貼到自己身上，同時(shí)會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)行游戲。
活動反思：
數(shù)學(xué)活動中，最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣，和教會幼兒操作的方法。只有這樣，在老師和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動中，先通過孩子感興趣的“禮物”，讓孩子反復(fù)練習(xí)并掌握點(diǎn)數(shù)的方法，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，并且點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)小花，這樣既有驗(yàn)證的作用，又起到了進(jìn)一步加大難度的目的，這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，設(shè)定不同的目標(biāo)，充分考慮孩子的個(gè)體差異性。
數(shù)數(shù)歌小班教案4
活動目標(biāo)
1、能有興趣地學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容，初步感知繞口令的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能有興趣地學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容，初步感知繞口令的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
活動準(zhǔn)備
大幅背景圖、五種動物圖片各兩份。
活動過程
一、動物游戲，引發(fā)興趣。
1、請幼兒仔細(xì)觀察，背景圖上都有些什么（根據(jù)幼兒回答，依次出示分解的背景圖）。
2、師：今天我們班來了一群動物客人，它們要和小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，請你們來找一找，它們分別是誰？都藏在哪里了呢？（請幼兒捂上眼睛，教師把動物在圖上藏好）。
二、結(jié)合圖片，嘗試學(xué)念
1、 請一位幼兒來指出在哪里找到了什么動物，然后老師用一句好聽的話來形容它，如：山上一只虎，幼兒跟念（以這種方式將所有的動物找出）。
2、 教師依次將幼兒找出的動物順序貼在分解圖上，然后請幼兒看著分解圖，將剛才的.句子連起來，學(xué)念繞口令的前半部分。
3、 請大家數(shù)一數(shù)，學(xué)念“虎、鹿、豬、兔、鼠”（要求幼兒能將這幾個(gè)字讀準(zhǔn)確，并能連貫地念）。
三、反復(fù)念讀，鞏固練習(xí)。
1、 老師范念繞口令一遍，幼兒認(rèn)真傾聽。
2、 第一遍念讀，要求幼兒跟著老師慢慢地念，將每一個(gè)字、每一句話都念準(zhǔn)確。
3、 第二遍念讀，要求幼兒跟著老師完整、連貫地念，基本完成繞口令的記憶。
4、 第三遍念讀，要求幼兒自信、大膽地在沒有老師的領(lǐng)讀下念完繞口令。
5、 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)練習(xí)。
四、延伸學(xué)習(xí)，加強(qiáng)提高。
1、 教師快速念一遍繞口令，提問：這一遍你們聽上去跟老師第一遍念的有什么不一樣？
2、 總結(jié)繞口令的特點(diǎn)：有些字音很相近，容易念錯(cuò)，但要念得既快又準(zhǔn)確。
3、 課后要求：請幼兒回去反復(fù)練習(xí)，并逐漸加快速度。
教學(xué)反思
�。�1） 在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因?yàn)楸尘皥D片的制作時(shí)，忽略了這一問題，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導(dǎo)，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個(gè)模板學(xué)習(xí)，果然在開課時(shí)，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
�。�2） 根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展?fàn)顩r，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)�；顒娱_始的游戲幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個(gè)小組，來一個(gè)小競賽；也可以請幼兒以個(gè)人或小組的形式上臺表演，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
數(shù)數(shù)歌小班教案5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)唱數(shù)1、2、3、4、5。
2、口手一致地邊念數(shù)數(shù)歌，邊表演相應(yīng)的動作。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、《我的數(shù)學(xué)》第15頁。
2、參考[附]自制兒歌掛圖。
活動過程：
1、展示兒歌掛圖，教師示范念一遍。
2、請幼兒跟著教師念一遍。
3、教師示范每一句配合的動作，請幼兒跟著教師，邊念邊做動作：
1根棍子輕輕打，2雙筷子里外扒，3個(gè)小孩吹喇叭，4個(gè)小兵不害怕，5個(gè)朋友力氣大。
4、和幼兒一起多練習(xí)幾遍，讓幼兒熟悉兒歌與動作。
5、可請自愿的幼兒做一遍讓大家欣賞。
6、帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第15頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面和數(shù)字，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)數(shù)量在空格處畫圈。
活動評價(jià)：
能跟隨教師念兒歌、做動作。
教學(xué)反思：
（1）在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因?yàn)楸尘皥D片的制作時(shí)，忽略了這一問題，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導(dǎo)，我將圖片上的'背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個(gè)模板學(xué)習(xí)，果然在開課時(shí)，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
�。�2）根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展?fàn)顩r，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)�；顒娱_始的游戲幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個(gè)小組，來一個(gè)小競賽；也可以請幼兒以個(gè)人或小組的形式上臺表演，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
數(shù)數(shù)歌小班教案6
活動名稱：繞口令——數(shù)數(shù)歌
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容
2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音
活動準(zhǔn)備：多媒體課件"數(shù)數(shù)歌"
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？
二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令
1、"今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？"
2、點(diǎn)擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）
2、"看看是誰藏在了山上？"（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)"虎"），在幼兒的回答中反復(fù)并糾正"虎"的發(fā)音
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句"山上一只虎"
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音
5、"小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的"，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱"數(shù)數(shù)歌"6、和小動物一起復(fù)述繞口令
三、鞏固復(fù)習(xí)游戲：
1、看誰說得快（全體）
2、做動作說繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
教學(xué)反思：
1.課后我發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因?yàn)楸尘皥D片的制作時(shí)，忽略了這一問題，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。第二次上課，我將圖片上的.背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個(gè)模板學(xué)習(xí)，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
2.我班幼兒的語言發(fā)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)。活動開始的模仿幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個(gè)小組，來一個(gè)小競賽;也可以請幼兒以個(gè)人或小組的形式上臺表演，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
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