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小班教研工作計劃

時間:2023-03-22 13:53:52 工作計劃 我要投稿

小班教研工作計劃 15篇

  時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的小班教研工作計劃 ,希望能夠幫助到大家。

小班教研工作計劃 15篇

小班教研工作計劃 1

  一.指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要和指南精神,以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力,本著以孩子發(fā)展為主體的思想,在組內(nèi)開展個別化教育與思維品質(zhì)見長的園本特色的討論,使組員積極參與二期課改實踐研究,使組內(nèi)形成良好的研究氛圍。

  二.工作重點:

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)《綱要》,討論和領(lǐng)會《綱要》精神,并根據(jù)小小班的年齡特點,使個別化教育能落到每個孩子身上。

  2.進(jìn)行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展,并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動。

  3.開展主題活動的研究和實踐,通過孩子與環(huán)境的互動,與同伴的互動,使孩子開心、開口、開竅,愉快地游戲。

  4.做好孩子“托幼過渡期”的銜接,讓孩子順利地進(jìn)入小班。

  5.做好家長工作,讓家長放心、滿意,并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

  三.分月工作重點:

  2、3月

  月工作重點

  ·元宵親子活動

  ·開學(xué)穩(wěn)定情緒工作

  ·研究如何指定班級計劃

  ·討論個案的擬寫

  ·參與研訓(xùn)一體的實踐活動

  反饋與調(diào)整

  孩子的穩(wěn)定工作比較順利。重點在制定班級計劃和個案的寫法上進(jìn)行了較為詳細(xì)的討論,通過學(xué)習(xí),在實踐中進(jìn)一步完善。

  參加了研訓(xùn)活動,著重研究觀察。

  4月

  月工作重點

  ·班級間交流

  ·班級環(huán)境的研究

  ·近距離的出游

  ·發(fā)放孩子個案(接待家長)

  · 參與研訓(xùn)一體的研究

  反饋與調(diào)整

  個案的發(fā)放較受家長的歡迎,家長能認(rèn)真寫好反饋。

  班級間進(jìn)行了觀察記錄的交流,進(jìn)一步明確觀察記錄的目的.性。

  調(diào)整:根據(jù)非典疫情研究結(jié)合活動加強(qiáng)對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  5月

  月工作重點

  ·托幼過渡期的環(huán)境變動

  ·參加哥哥姐姐的游戲活動

  ·迎六一活動

  ·參與研訓(xùn)一體的研究

  反饋與調(diào)整

  過渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應(yīng)較好,繼續(xù)研究對孩子的觀察記錄,注重研究在小群體活動中對個體的觀察和指導(dǎo)。

  對“六一”等集體活動進(jìn)行調(diào)整,在班級中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感。

  6月

  月工作重點

  ·開放家長活動(形式再議)

  ·資料歸檔

  ·參與研訓(xùn)一體的研究

  ·暑期班

小班教研工作計劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,促進(jìn)幼兒的快樂成長。

  二、工作重點與措施

  1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實質(zhì)。同時,鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

  2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,關(guān)注幼兒與教師之間的互動,激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。

  3、發(fā)揮我年級組的'團(tuán)隊合作精神,在年級組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

  4、開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式,提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

  5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點,從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動,促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長。6、結(jié)合小班幼兒年齡特點,強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,形成初步的安全意識。7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時利用多種手段與家長交流,十月下旬召開家長會,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。三、具體工作安排八月份1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃(確定主題:我上幼兒園啦!)3、集體備課(第一周)4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)九月份

  1、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) 。

  2、制定年級組及班級各類計劃

  3、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

  4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)

  5、編排小班器械操

  6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題:小小的我)

  7、一課多研活動:快樂的小車(周露、葉秋梅)

  8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)

  9、教科研積分活動十月份

  1、慶祝國慶節(jié)

  2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

  3、教學(xué)案例反思(周露)

  4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)

  5、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)

  6、小班家長會 (授課教師:常云霞)

  7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題:我和我家)

  8、教科研積分活動十一月份1、個案辨析會(葉秋梅)2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)3、教師說課活動4、青年教師活動展示(周露、李慧)5、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題:冬天來了)7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)8、家長開放活動(小一班:常時云 小二班:周露 小三班:李慧)

  9、教科研積分活動十二月份1、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)2、青年教師成長檔案交流(周露)3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育:冬天不怕冷

  5、小班幼兒壘高比賽 (葉秋梅)6、教科研積分活動7、各班特色展示(小一班:講故事 小二班:唱歌 小三班:舞蹈)8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)元月份1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動:幼兒才藝展示)

  2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討

  3、幼兒發(fā)展情況測查評價

  4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)

  5、幼兒離園安全教育

小班教研工作計劃 3

  本學(xué)期小班組共有5個班,我們年級組成員本著同一個目標(biāo):讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展,成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以園務(wù)計劃為依據(jù),制定出以下工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論,全面推進(jìn)教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合本園及小班幼兒的實際,認(rèn)真制定適合小班年齡的活動計劃,并步步組織實施,使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁!

  二、工作重點

  本學(xué)期幼兒剛?cè)雸@,因為幼兒的年齡小,個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐,再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強(qiáng),同伴之間不知道謙讓,團(tuán)結(jié)友愛。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

 。ㄒ唬、安全工作

  《幼兒教育新綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,我們將積極開展安全主題教育活動。

  (二)、教育教學(xué)工作

  1、做好新生入園的情緒安撫工作。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

  3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  4、全體教師積極參與教學(xué)研究,不斷提升自我。從理論學(xué)習(xí)出發(fā),結(jié)合技能技巧的提高,促進(jìn)教師向研究型教師發(fā)展。

  5、扎實做好校本培訓(xùn)工作,認(rèn)真開展聽課、評課活動,在活動中提高教師的教育教學(xué)水平。

  6、扎實開展主題活動,讓幼兒在活動中得到發(fā)展。

  (三)、家長工作

  家長工作是家園之間紐帶,教師積極主動接待每位家長,按家長要求,根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。

  1、開學(xué)初,主動向家長了解幼兒在家的'生活習(xí)慣,有何愛好,個性脾氣等情況,召開新生家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),需要家長配合的工作。

  2、定期向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決。

  3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。

 。ㄋ模┙處熥陨硭刭|(zhì)發(fā)展

  1、學(xué)習(xí)提高

 。1)、堅持每周一次的常規(guī)教學(xué)教研和教研組活動,加強(qiáng)教研工作的組織指導(dǎo),有計劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)幼教理論,提高教師理論水平,使其逐漸從一種具體教學(xué)方法升華為教學(xué)理論。

 。2)、依據(jù)幼兒園的培訓(xùn)計劃和教研計劃,組織教師參加各種級別的理論培訓(xùn),如:觀摩研討、聽專家講座、基本功培訓(xùn)等,以達(dá)到提高教師的整體素質(zhì)的目的。

  (3)、及時了解幼教信息,關(guān)注幼教新動向,不斷補(bǔ)充教師的新知識,收看教育新聞、電腦網(wǎng)絡(luò)信息,閱讀每期的幼教雜志等等。

  2、教改實踐

 。1)、大膽進(jìn)行教育計劃的改革,為教師提供靈活執(zhí)行計劃的機(jī)會與條件,改革教育活動計劃的制定方法,周計劃、教育目標(biāo)、資源利用、主題內(nèi)容為預(yù)定,體現(xiàn)計劃的合理性、針對性及條理性;活動過程為活動實況記錄和反思,教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣與愛好、實際經(jīng)驗、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

 。2)、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,力求讓幼兒參與活動室的布置,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,發(fā)揮墻飾的教育功效。

 。3)、改革創(chuàng)造性游戲的組織方法,有計劃的安排大帶小角色游戲,共享人力、物力資源。

小班教研工作計劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實際,加強(qiáng)教育研究,以特色教育為重點,推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析:

  上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)及大教研組的帶領(lǐng)下,以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高保教質(zhì)量為宗旨,盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材、設(shè)計活動及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的能力、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的問題,需加以研究和提高。

  本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)小班段四位副班老師參加教研活動。但是四位教師均為年輕教師,在日常的教育活動中想法多,創(chuàng)意多,但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼兒園的特色教育,我們有許多工作要去做。如:如何深入開展課題研究,探索園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的'素養(yǎng),引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外,在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動;如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面,也是我們急待研究和解決的問題。因此,本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。

  三、教研目標(biāo):

  1、在園本課程的實踐中,開展早期閱讀、創(chuàng)意美術(shù)的專題研究。

  2、進(jìn)一步分析研讀小班教材,積極參加集體備課,研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施,提高教師活動設(shè)計與組織的能力。

  3、優(yōu)化教學(xué)活動,深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動,提高教師在教學(xué)中的回應(yīng)策略,提升教師進(jìn)行總結(jié)、歸納、提升的能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  4、進(jìn)一步探索教研活動的組織形式與途徑,利用網(wǎng)絡(luò)及微信等方式積極開展各種形式的研討活動,使教師能真正投入到教研活動中,感受研討時分享與思辨的快樂。

  四、具體實施:

  1、更新教育觀念

  我組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,在教研組活動中,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,將理念融入日常工作中。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度

  重點集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設(shè)計活動中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探,使他們的多種能力充分得到發(fā)展。

 。1)本學(xué)期開展隨堂聽課活動,空課教師一起來聽,教研組共同探討,進(jìn)行評課活動,提出建設(shè)性意見。

 。2)找出個人在教學(xué)中的問題和困惑,在組內(nèi)交流,針對有共性的問題,集體討論。

  (3)開展集體備課活動,對目標(biāo)和過程的設(shè)計進(jìn)行分析研討,幫助年輕教師掌握重點,提高活動設(shè)計的能力。

 。4)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真寫好教學(xué)案例,并及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑,共同出謀劃策,從而共同提高。

  3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)同伴互助。

  積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松,和諧的學(xué)習(xí)與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思與交流,聽取同伴的經(jīng)驗與建議,較好的實現(xiàn)同伴互助。

  4、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)

  本組將積極參與園內(nèi)開展的各項活動,給年輕教師創(chuàng)造機(jī)會,為她們的成長搭建舞臺,促進(jìn)年輕教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

  5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。

  為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系欄”,使家長工作落到實處。

  6、針對日常工作中的問題,隨時隨地地搞好隨機(jī)教研。

  隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步。

  五、本學(xué)期具體安排:

  二月份(預(yù)備周):

  1、開展開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

  三月份:

  1、學(xué)習(xí)備課制度,規(guī)范備課流程

  2、制定教研計劃及主題教學(xué)計劃

  3、集體備課(創(chuàng)意美術(shù))

  4創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計、說課活動

  四月份:

  1、創(chuàng)意美術(shù)互聽互評

  2、理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗分享

  3、備課本檢查

  4、集體備課(創(chuàng)意美術(shù))

  五月份:

  1、創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動(專家引領(lǐng))

  2、區(qū)域自主游戲觀察、分析、調(diào)整

  3、課題研究:親子俱樂部活動探討

  4、區(qū)域游戲觀摩研討活動

  5、備課本檢查

  六月份:

  1、自主游戲故事分享

  2、主題教學(xué)背景下區(qū)域游戲材料的投放

  3、備課本檢查

  4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻創(chuàng)設(shè)交流

  5、區(qū)角記錄片段分享

  6、教研小結(jié)

  7、學(xué)期結(jié)束資料歸檔工作。

小班教研工作計劃 5

  本學(xué)期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內(nèi)的骨干教師,也有一名新畢業(yè)的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,并根據(jù)小班幼兒的特點,在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動中,提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),開展豐富多樣的教研活動,從而使每位老師的.反思能力有質(zhì)的飛躍。

  一、結(jié)合所確立的專題,加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行

  為,在教研組活動中,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,將理念融入日常工作中。

  二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。

  1、找出個人在反思中的問題和困惑,在年組內(nèi)交流,針對有共性的問題,集體討論。

  2、開展自學(xué)與互學(xué)活動。

  3、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。

  4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記,

  5、觀摩活動,共同反思。多進(jìn)行相互觀摩,找出活動中的問題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應(yīng)的措施。

  6、、交流各自的反思筆記,找出不足及改進(jìn)的方法。

  7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,

  8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失,在實踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的

  反思能力。

  9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗,提高組員的認(rèn)識。

  10、與其他年組交流,相互學(xué)習(xí),提高反思能力。

  三、針對日常工作中的問題,隨時隨地的搞好隨機(jī)教研。

  隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)。

小班教研工作計劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  新的學(xué)期開始了,為了能夠與時俱進(jìn),扎實推進(jìn)多元化的教育,加強(qiáng)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,特開展專題研究。認(rèn)真貫徹落實教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要實施細(xì)則》,積極引導(dǎo)教師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨。在教研組活動中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動每次活動的質(zhì)量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結(jié)合本班的實際情況,特制訂本教研計劃。

  二、教研目標(biāo):

  總目標(biāo):學(xué)習(xí)《綱要》,將理念滲透到行為中,并用于指導(dǎo)“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對數(shù)教育的興趣”的研究活動的開展。教研活動有計劃、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機(jī)動性。充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性,團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。

  具體目標(biāo):

  1、手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。

  2、比較兩組4個以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。

  3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

  4、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字。

  5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對數(shù)教育的興趣”為主題開展研討活動,真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法;

  6、根據(jù)本班實際情況,共同研討,引導(dǎo)幼兒從實際生活中出發(fā),讓孩子們體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。

  7、通過開展形式多樣的教研活動,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力;

  三、工作要點:

  1、變觀念,在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的.潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。

  2、將理念融入日常保教工作中,開展適合小小班幼兒的主題探究活動。

  3、以科研促教研、教研推保教,幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓幼兒在實際中感知,把枯燥的教育生動化,使幼兒體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

  4、小小班的教學(xué)過程中點數(shù)及比較數(shù)量掌握情況較好,對數(shù)字的認(rèn)識方面掌握情況較差。下一步將工作的重點放在認(rèn)識數(shù)字上,結(jié)合實際生活讓幼兒從實物到平面、從具體到抽象,把認(rèn)識數(shù)字鞏固扎實。

  四、具體措施:

  1、教師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動,并尋找幼兒感興趣的方法,有針對性的對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、研討:針對幼兒的需要,本班的3名教師分別對幼兒的活動特點深入了解,進(jìn)行研討。

  3、定期進(jìn)行教研活動的開展,分析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進(jìn)步與不足,調(diào)整今后的教育方法。

  4、認(rèn)真做好教研的記錄,與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗的交流與分享。

  五、方案的制定:

  1、布置教研計劃

  2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)

  3、研討教研過程中遇到的數(shù)學(xué)問題

  4、在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的好方法

  5、觀摩大班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討

  6、觀摩中班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討

  7、觀摩小班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討

  8、總結(jié)本學(xué)期的教研活動

  以上是我們小班教研的新學(xué)期計劃,在實施過程中,我們將根據(jù)實際情況,及時調(diào)整、完善。

小班教研工作計劃 7

  一、情況分析:

  (一)人員基本情況:

  本學(xué)期,我們小班教研組共有教師10名。其中,4名高級教師,4名一級教師,1名新教師,1名代課老師。從師資情況來看,有將近5名教齡五年以上的骨干教師,其余均為0—5年的青年教師。

  我們小班教研組共有5個班級,每班有30名左右幼兒,較以往要稍多一些。

 。ǘ┍=态F(xiàn)狀分析:

  1、教師方面:

  優(yōu)勢:

 。1)教師的學(xué)歷普遍較高,并且5年以上的青年教師居多,在組內(nèi)占據(jù)半壁江山,并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力,能夠有效推動整個教研組的后續(xù)發(fā)展!

 。2)我們有一支甘于奉獻(xiàn)的教師群體,在工作中不計個人得失,默默無聞地實踐于教育教學(xué)的第一線,為教研組工作的有效開展奠定堅實基礎(chǔ)。

  問題與對策:

  雖然本組中有相當(dāng)數(shù)量的骨干教師,但是仍然有著許多的年輕教師,“如何有效發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,使這部分年輕教師得到更快成長”是需要我們進(jìn)一步做思考的。

  鑒于我們組內(nèi)有著很好的教師資源,組內(nèi)的骨干教師在學(xué)科方面有著各自的教學(xué)特色和特長,如:音樂領(lǐng)域的王艷老師、數(shù)領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等,通過這些有經(jīng)驗的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用,能調(diào)動年輕教師的工作積極性,在日常教育教學(xué)過程中,不斷鞭笞著教師們積極投身于實踐中,發(fā)揮各自的特色,為教研組的后續(xù)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)!

  2、幼兒方面:

  優(yōu)勢:

  今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強(qiáng),大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲,并樂于表現(xiàn)自己,對幼兒園的集體生活感興趣。家長們對自己的孩子期望都普遍較高,對孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)也是相當(dāng)關(guān)注,能夠在第一時間與老師取得聯(lián)系,進(jìn)行溝通,這對于我們教師教育教學(xué)工作的順利開展提供了有利的保障。

  問題與對策:

  由于現(xiàn)在的孩子,都普遍存在“自我為中心”的現(xiàn)象,有此產(chǎn)生了一些不適應(yīng)集體生活的體現(xiàn),因此,我們本學(xué)期在孩子適應(yīng)集體的生活能力的培養(yǎng)方面講進(jìn)一步加強(qiáng),并且在學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)中進(jìn)行關(guān)注和重視,另外,我們也應(yīng)該重視與家長的溝通交流,第一時間與家長交換意見,取得家園共育的一致性,從而使孩子們在各方面都得到改善和發(fā)展。

  3、專題研究:

  優(yōu)勢:

  由于去年小班教研組研究點落腳在“材料的情景性”上,還積累了一些操作經(jīng)驗,梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法,對于今年我們小班而言無疑是一個寶貴的財富,將在一定程度上指導(dǎo)我們本學(xué)年的一個實踐和研究。

  問題與對策:

  雖然去年我們的教師對于材料情景性創(chuàng)設(shè)在理念上已經(jīng)達(dá)成了共識,但是在實際操作中靈活性的運用還是不夠的,優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏。那么根據(jù)小班幼兒游戲大于學(xué)習(xí)的年齡特點,因此,今年我們將繼續(xù)立足于“個別化學(xué)習(xí)活動”的實踐研究,并且創(chuàng)設(shè)了小班個別化學(xué)習(xí)活動室,以達(dá)到資源共享、整合優(yōu)化的效果,讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地擺弄具有情景性的材料,做到材料與幼兒的充分互動,滿足小班幼兒學(xué)習(xí)的需要,從而提升教師實踐、觀察和反思能力。

  二、指導(dǎo)思想:

  以“上海市學(xué)前教育三年行動計劃”、“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”為引領(lǐng),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園本學(xué)期園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的內(nèi)容與要求,聚焦“小班個別化學(xué)習(xí)活動中情景性材料投放的實踐研究”,深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀,提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動材料情景性優(yōu)化投放的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  三、工作目標(biāo):

  1、以“互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為核心,形成組員之間和諧相處,共同發(fā)展,為教研組創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。

  2、探索實踐小班個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性的專題,深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點的解讀,提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動材料情景性優(yōu)化投放的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  3、繼續(xù)完善美術(shù)特色課程評價體系,關(guān)注特色日活動的實施與開展,有效推進(jìn)美術(shù)特色課程的實施有效性。

  四、主要內(nèi)容和措施:

 。ㄒ唬┙萄薪M建設(shè):

  1、加強(qiáng)教研組學(xué)風(fēng)建設(shè),營造互助和諧的教研組氛圍。

  1)小組活動前做到有準(zhǔn)備,有預(yù)告,將研討重點以“問題預(yù)先想”的形式,通知到組員,使教師更好參與到小組研討中來,使活動更加有效。

  2)學(xué)習(xí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,認(rèn)真解讀小班幼兒的年齡特點,貫徹落到小班個別化學(xué)習(xí)活動的材料情景性投放中,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

  3)繼續(xù)以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實踐、敢于思考。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動,使教師關(guān)注小班一日活動各環(huán)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中的困惑,并能夠大膽拋出困惑,以集體的'智慧來解決實際出現(xiàn)的問題,使小班的各項工作得到有效順利的開展。

  2、結(jié)對共建形式開展互助活動,發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢資源。

  1)發(fā)揮組員外出學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢,及時傳遞培訓(xùn)信息,和組員共享,使組員們能及時地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,鼓勵大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗在自己的教學(xué)實踐中模仿并再創(chuàng)造,從而不斷推陳出新,促進(jìn)自身教育教學(xué)能力。

  2)充分利用組內(nèi)教師資源。結(jié)合“教壇新秀”、“區(qū)師徒結(jié)對”展示活動,通過“骨干引領(lǐng)”,促使本組教師互相學(xué)習(xí),不斷提高教師教育教學(xué)設(shè)計、實施和反思、優(yōu)化能力。

  3)在組內(nèi)以“結(jié)對共建”形式,開展不定期的互助活動,骨干教師帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行集體活動的實踐、反思和再設(shè)計,使新教師的實踐能力,反思能力得到長足發(fā)展。

 。ǘ┙萄薪M專題研究。

  開展“小班個別化學(xué)習(xí)活動中材料投放情景性的實踐研究”的專題,關(guān)注教師對小班幼兒年齡特點的解讀和把握能力,提升教師對于小班幼兒個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性創(chuàng)設(shè)與投放的實踐運用能力。

  1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。

  1)結(jié)合教研組專題研究,組織組員認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,解讀小班幼兒的年齡特點,使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點。

  2)從理念中探尋適合小班幼兒學(xué)習(xí)和操作的個別化學(xué)習(xí)活動材料,以材料的“情景性”為研究主線,貫穿于整個研究實踐中,使理論更加有效地輔佐于實踐。

  2、以實踐操作和展示為研究平臺。

  1)結(jié)合小班幼兒的年齡特點合理設(shè)計個別化學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容,力求活動內(nèi)容的情景性,使孩子喜歡、主動參與,使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展。

 。玻┙柚吭碌慕萄袑嵺`活動的開展,關(guān)注個別化學(xué)習(xí)活動中材料情景性的投放,使材料在投放的同時,吸引小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,愿意大膽嘗試和擺弄,從而提高幼兒的初步學(xué)習(xí)興趣。

 。常┩ㄟ^案例撰寫活動,注重過程性資料的積累,及時做好案例、活動方案、活動照片等一系列資料,并提高教師觀察與反思的能力。

 。ㄈ┯變簣@特色課程實踐:

  1、注重生活化美術(shù)特色課程的運用于實踐,并不斷的開發(fā)完善新的內(nèi)容,豐富園本教參內(nèi)容。

  2、注重生活化美術(shù)評價指標(biāo)的解讀與運用,關(guān)注教師對于生活化美術(shù)評價指標(biāo)的操作與運用,積累相關(guān)資料。

  3、繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)特色項目組的開展,以班級為單位開展實踐活動,初步探索小班特色日活動的新模式。

  五、具體活動安排

  略

小班教研工作計劃 8

  一、情況分析

  1、師資情況

  基本情況:本教研組5個班級,10位成員,以青年教師為主力,其中3名代課教師,2名一星級教師,1名二星級教師,3名三星級教師和1名四星級教師。教師的專業(yè)能力較強(qiáng),都有扎實的學(xué)前教育教學(xué)理論基礎(chǔ),為教學(xué)實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。

  教師素養(yǎng):本組中的四星級教師,擁有多年教育教學(xué)實踐經(jīng)驗,在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學(xué)風(fēng)格,在園內(nèi)有良好的口碑;3名三星級教師中,1名有較長的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)理念獨特,教學(xué)思路清晰,在幼兒語言發(fā)展領(lǐng)域為新教師引領(lǐng)方向,幫助新教師快速成長;1名為區(qū)教壇新秀,在不斷的自我充實中逐漸成為幼兒園的骨干力量,另外1名有一學(xué)期的教研組長助理經(jīng)驗,能夠協(xié)助組長認(rèn)真的完成組內(nèi)各項事務(wù),有吃苦耐勞的良好品德;組內(nèi)的1名二星級教師為區(qū)優(yōu)秀新教師,雖然教學(xué)經(jīng)驗尚淺,但是能夠積極向上,勤于思考,通過積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實踐學(xué)習(xí)中快速成長;雖然組內(nèi)有3名代課教師,但都為本科畢業(yè)生,因此在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上有自己的思考,為教育教學(xué)另辟蹊徑,成為一批不可小覷的有利團(tuán)隊。

  2、研究情況

  優(yōu)勢分析——

 。1)上學(xué)期,教師能在“大教研把方向,小教研重實踐”的基礎(chǔ)上,同步進(jìn)行2個專題研究,在“創(chuàng)新技法游戲”與“個別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”中研磨出較成熟的理論,研究效果甚佳?梢,教師的研究能力較強(qiáng)。

 。2)上學(xué)期,我們以“小班個別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題,開展了關(guān)于個別化學(xué)習(xí)方面的專業(yè)研究,因此在個別化學(xué)習(xí)方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗,在幼兒的觀察記錄、觀察評價中也已初步形成理論資料,這些理論經(jīng)驗都能為今年的專題提供借鑒。

 。3)在專題研究的同時,我們也積極創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室研究氛圍,老師們能夠在教研活動中大膽表達(dá)表現(xiàn),通過“手拉手,共進(jìn)步”的措施,如:老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學(xué)的手段,讓新成員盡快融入新集體,老教師也能發(fā)揮個人所長,帶領(lǐng)整個組室朝更高的目標(biāo)前進(jìn),使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展。

  問題分析與對策——

 。1)組室中新生力量較多,剛上位的新教師和代課教師對于幼兒園課程了解較少,我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握,因此容易產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高,課程內(nèi)容把握不準(zhǔn),活動設(shè)計存在不足的幾大問題。在本學(xué)期中,我們將加強(qiáng)對組內(nèi)新教師和代課教師的指導(dǎo),鼓勵新教師“多看、多問、多學(xué)”的學(xué)習(xí)精神。

  (2)對于小班幼兒,生活教育和常規(guī)教育所占比例較大,但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多,因此在班級常規(guī)建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯,如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活,逐步形成良好的生活自理能力和交往能力,是本學(xué)期對新教師提出的考驗,我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度,幫助新教師解決這一難題。

  (3)作為新手教研組長,雖然有過一個學(xué)期的教研組長經(jīng)驗,但是作為組長應(yīng)有的專業(yè)能力、組織能力和研究指導(dǎo)能力尚顯淺薄,在老教師面前缺乏有力的指導(dǎo),在新教師中缺乏對問題犀利的.觀察,組長的威信度較弱。因此,作為新手教研組長,我們應(yīng)“學(xué)在前”“想在前”“做在前”,做足功課,充分預(yù)想,豎立榜樣,在組內(nèi)不斷提升自我價值。

  二、指導(dǎo)思想

  積極貫徹國家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神,圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,以教育局、托幼辦20xx年工作要點及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩,以深入推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動計劃為抓手,結(jié)合本園的特點,圍繞“凝聚團(tuán)隊、直面薄弱”的工作重點,以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線,努力實現(xiàn)新一輪工作的突破,促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。

  三、工作目標(biāo)

  1、在大教研的引領(lǐng)下,以“小班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計”開展教研組專題研討,通過把握主題教學(xué)活動中素材的核心價值,設(shè)計符合小班幼兒年齡特點的集體活動,在實踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗,提高教師集體教學(xué)活動的設(shè)計與反思能力。

  2、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng),以“項目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織能力,幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。

  3、加強(qiáng)文明組室建設(shè),開展好“靜若蘭之,思若流水”的組室文化活動,努力構(gòu)建合作、團(tuán)結(jié)的組室文化,形成包容互學(xué)、互學(xué)互助的女性文化氛圍,為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),優(yōu)化工作效率。

  四、主要任務(wù)與措施

  1、保證每兩周一次的教研活動有序、有效地進(jìn)行。注重理論學(xué)習(xí)與實踐研討相結(jié)合,倡導(dǎo)組內(nèi)高級教師對其他教師的引領(lǐng)、示范;鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流,積極承擔(dān)教研實踐研究活動。

  2、開展專題“小班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計”,主要以分析教材、研磨課例、實踐活動展示等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動的設(shè)計方案,在深入的實踐與研究中幫助教師準(zhǔn)確地把握主題活動中素材價值點的挖掘、提高教師設(shè)計學(xué)習(xí)活動的能力,進(jìn)一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量。

  3、為教研組長助理搭建鍛煉平臺,通過“項目負(fù)責(zé)”的機(jī)制即組長助理承擔(dān)一項教研活動任務(wù),逐步熟悉教研組管理工作,逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力。

  4、借助本學(xué)期“學(xué)思節(jié)”的活動契機(jī),鼓勵教師積極參賽,有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢,互相幫助,整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

  5、優(yōu)化專用活動室的管理,確定專用活動室負(fù)責(zé)人,加強(qiáng)對專用活動室的管理和使用,保證進(jìn)入活動室的時間和質(zhì)量。

  6、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試,提高教師在日常教育教學(xué)中對幼兒的教育與引導(dǎo),在促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,能夠做到每月有重點。

  7、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺,錘煉見習(xí)期教師和新教師的職業(yè)精神,夯實專業(yè)能力,加快新教師成長。

  8、借助“家長月月進(jìn)課堂”的特色活動,讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當(dāng)中,從而進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動,形成家園合力。

小班教研工作計劃 9

  在實際操縱中,我們小班教研組共有組員6名,均為幼師畢業(yè),其中大專學(xué)歷4名。其中,一級教師1名,3名是剛畢業(yè)的幼兒教師。新生氣力的產(chǎn)生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在進(jìn)步自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時,新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系?等。這是我段在本學(xué)的教研重點。

  一、工作目標(biāo)

  1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個整體的進(jìn)步。

  2、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來進(jìn)步教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。

  3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操縱、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心***、全面、健康發(fā)展。

  二、教研重點

  1、深進(jìn)學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。

  2、豐富主題變化的活動環(huán)境,積極開展區(qū)域活動。

  3、進(jìn)步老師們的教研意識,初步明白天生活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。

  4、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,進(jìn)步自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。

  5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公然觀摩活動,完善自我評價,進(jìn)步老師們的教學(xué)水平及自省能力。

  三、內(nèi)容及措施

  理論學(xué)習(xí)

  1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),進(jìn)步教師素質(zhì)。組織小班段教師深進(jìn)學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會,有具體落實。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的.文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,以及各班的評選活動、為了進(jìn)一步進(jìn)步教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同進(jìn)步的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

  青年教師培養(yǎng)

  1、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),精益求精,共同進(jìn)步。

  2、積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。

  3、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來進(jìn)步自己的專業(yè)水平。“能者為師”,互相學(xué)習(xí)。

  特色活動

  根據(jù)班長制訂的班級特色,定時、定點地開展每班的特色活動。

  四、教研活動行事歷

  9月份

  1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)練習(xí)

  2、確定班級專題,做好預(yù)備工作

  3、學(xué)習(xí)科研文章,了解幼教資訊

  10月

  1、新教師隨堂聽課

  2、主題研討活動

  3、專題實施“題目”交流會

  11月

  1、成長檔案交流

  2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  3、托班主題研討活動

  12月

  1、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計劃。

  2、青年教師評優(yōu)課活動

  3、區(qū)域活動組織交流活動。

  1月

  1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流

  2、階段性專題匯報小結(jié)。

  3、教研組小結(jié)工作

  五、日;顒有惺職v

  9月

  1、做好迎新生工作

  2、早操的編排和練習(xí)

  3、召開開家會

  10月

  1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

  2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評選

  3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

  11月

  1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。

  2、家長開放日活動

  12月

  1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

  2、慶元旦親子健身活動

  1月

  做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研工作計劃 10

  一、 情況分析:

  本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小,語言發(fā)展能力不同,但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,容易進(jìn)入情境中,小班段教研組計劃。因此在小班進(jìn)行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實際操作的。根據(jù)以上認(rèn)識,針對小班幼兒特點,我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。

  二、教研目標(biāo):

 。1) 培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。

 。2) 能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。

 。3) 能用普通話提出請求和愿望,回答簡單的問題。

 。4) 喜歡看圖書,會一頁一頁的'翻書。

 。5) 能大膽的講述圖片中的內(nèi)容,并嘗試有順序有條理的進(jìn)行講述。

 。6) 能通過各種活動,感受看圖講述的樂趣。

  三、教研措施:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法,進(jìn)行教育觀念的整合。

  2、領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神,結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實際,擬訂幼兒發(fā)展階段目標(biāo)。

  3、 向其他班級和園所教師參觀取經(jīng),不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。

  4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點,注重活動的生活化,加強(qiáng)活動中的情感體驗,注重利用家長資源 。

  5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒大膽提出問題,表述自己的意見進(jìn)行交流與分享,初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點 。

  6、 自然伴隨整個教育過程,對幼兒發(fā)展進(jìn)行動態(tài)的觀察和評價,工作計劃《小班段教研組計劃》。

  四、教研活動:

  二月份

  1、幼兒報名登記、幼兒注冊繳費

  2、“鬧元宵”親子活動

  三月份

  1、3月1日-3月4日“安全教育課時”

  2、3月5日幼兒升旗儀式

  3、“三八”親子活動(體育游戲)

  四月份

  1、春游活動

  2、有關(guān)良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成的問卷

  3、半日活動開放

  五月份

  1、幼兒園幼兒卡拉OK比賽

  2、排練六一節(jié)目

  3、教師參加集團(tuán)“紅五月”演唱比賽

  六月份

  1、舉辦大型“六一”節(jié)目

  2、幼兒參加學(xué)區(qū)慶“六一”幼兒卡拉OK比賽

  七月份

  學(xué)期結(jié)束,上交各種總結(jié)。

小班教研工作計劃 11

  在新學(xué)期,我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體,立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。

  一、本學(xué)期的工作重點:

 。1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

  (2)每個月進(jìn)行一次教師討論活動,會議時間在半個小時之內(nèi),主要討論在教學(xué)中的一些難點,共同研究教學(xué)技巧,分享教學(xué)亮點,讓每個老師在研究討論中得到提高,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

 。3)針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

  (4)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動,讓教師提高自己,豐富教師的教學(xué)技巧,提高教學(xué)能力。

 。5)組織開展各項競賽評比活動,積極參加區(qū)級各類競賽,例如健美操比賽等活動。

  二、主要工作及措施:

  1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

  (1)在教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。

  園長要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的.內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

  (2)在教研方式上,注重開放式、互動式。

  緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進(jìn)行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會,擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

 。3)在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性。

  為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評課一次以上,教師認(rèn)真組織,組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。

  2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平

 。1) 規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

  本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

 。2)開展各項有趣的活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

  豐富課堂,讓活動生動有趣,符合孩子的年齡,適合每個階段的孩子,讓孩子真正學(xué)有所得,在快樂中成長。

 。3)堅持理論引領(lǐng)。

  在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

 。4)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,開展教學(xué)活動研究。

  嘗試開展全園性的主題活動,以《綱要》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,并及時進(jìn)行整理記錄。

 。5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

  為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長補(bǔ)短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

  3、開展班級交流活動

  開學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃,并組織教師進(jìn)行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

  三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

 。1)針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

 。2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強(qiáng)化自己,建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

 。3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

 。4)以《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

  (5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。

  四、以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。

  (1)開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時并常常和家長聯(lián)系、溝通,本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議,以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地,增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

  (2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

 。3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

  五、主要工作安排:

  三月份:

  1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃;

  2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃,開展課題實踐活動;

  3、召開小班新生家長會,發(fā)放家長問卷

  4、召開“課題研討會”;

  5、開始隨堂聽課;

  6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);

  7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動。

  四月份:

  1、制定幼兒園課題實踐課計劃表,做好課題實施工作;

  2、隨堂聽課;

  3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動;

  4、園本教研課評比;

  5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質(zhì)量;

小班教研工作計劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實際,加強(qiáng)教育研究,以特色教育為重點,推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析

  上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以《綱要》為指導(dǎo),以提高保教質(zhì)量為宗旨,盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材、設(shè)計活動及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的能力、回應(yīng)的.能力等方面還存在著許多的問題,需加以研究和提高。

  本學(xué)期,我組由四個班變成五個班,隊伍中又有兩位教師加入,為我組注入了新鮮血液。但是面對今年新的工作重點:特色教育,我們有許多工作要去做。如:如何深入開展課題研究,探索園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng),引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外,在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動;如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面,也是我們急待研究和解決的問題。因此,本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。

  三、教研目標(biāo)

  1、在園本課程的實踐中,開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題研究。

  2、進(jìn)一步分析研讀小班教材,研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施,提高教師活動設(shè)計與組織的能力。

小班教研工作計劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),學(xué)《綱要》,用《綱要》,根據(jù)教育局基教科對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展。

  二、本期幼兒園保教主要目標(biāo):

  落實新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,穩(wěn)定教師隊伍。

  三、具體目標(biāo)與措施:

  (一)落實新的保教常規(guī)制度,促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

  良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,但是也存在著一定的問題,因此,本學(xué)期我們將更加完善保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作,認(rèn)真監(jiān)督教師的`保教工作,做到有檢查,有考核,有獎懲。

  幼兒園的各項規(guī)章制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,明確工作職責(zé),堅持保教并重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會越多,作為老師的我們,要堅持細(xì)心、耐心對待孩子,將保育工作放在重要位置。

  在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,自覺主動找時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,培養(yǎng)好幼兒,建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,補(bǔ)充新的教育理念。關(guān)注幼兒生活的每一個環(huán)節(jié),從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,按照每個環(huán)節(jié)的具體要求,形成規(guī)章制度,并要求老師嚴(yán)格的遵守制度,把制度作為一切工作的前提。備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上,要求教師必須提前備課,每堂課都要以游戲教學(xué)為主,要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前備課,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準(zhǔn)備情況,教師做到“備課—上課—反思”的教學(xué)流程。鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,并互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,個案分析,月末交保教主任檢查,把教師的各項考核和教師的績效工資掛鉤。保教人員要做到早安排,結(jié)合保教一線的

  具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。通過“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進(jìn)教師的自我反思,評課時教師們對出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題,要具體分析。

  管理中注重量化考核,注重嚴(yán)格公正及時,切實為保教一線服好務(wù)。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求兩位教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。

  (二)圍繞實際問題開展教研。

  幼兒園的各項工作,在教研這塊工作中,本學(xué)期我們成立了各科教研組,開始開展分領(lǐng)域的教研,力爭在教研活動中深有收獲,解決我們在保教工作中遇到的一些問題。本學(xué)期教研工作的重點是,繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研,教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到以研促教的目的。

  在大力開展教研工作的同時,我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

  認(rèn)真落實以下教研目標(biāo):

  1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。

  2、以教學(xué)案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。

  3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。

小班教研工作計劃 14

  一 、上學(xué)期教研情況分析:

  9月份所有幼兒全部到園,因此我們在8月做了家訪工作,并且在孩子到園后,給幼兒做了測查,通過測查和觀察分析,小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,因此,我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)研究工作,對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對性的指導(dǎo),在體現(xiàn)幼兒自主,自由,自愿的同時,建立良好的生活常規(guī)。

  不足之處:

  1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

  2、保教配合有時出現(xiàn)不一致,協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

  3、幼兒個體差異較大,家長工作不足。

  二、教研工作目標(biāo):

  1、教研主題:如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

  2、教研目的:

  (1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

 。2)、保教結(jié)合,協(xié)調(diào)一致,在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,采取措施。

 。3)、提高家長工作質(zhì)量,做到家園互動。

  三、教研工作措施:

  1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。

  2.以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,并充分發(fā)揮教師的個人專長,樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。

  3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

  4.要求各班

  教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

  四、教研工作具體步驟安排:

  九月:

  1、研討家訪和幼兒測查的'問題,確定教研工作計劃。

  2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。

  十月:

  1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/2P18-19、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/6P19-20

  問題:

  2晨接時的意義是什么?

  2過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么?

  2、觀摩研討試點班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗,促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高

  十一月:

  1、研討:

  2你班是如何進(jìn)行晨接工作的?

  2請教師說一說本班的不足,提出問題共同研討。

  2、通過十月學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施

  研討:

  2根據(jù)本班幼兒情況,你在晨接時采取了什么措施?

  2教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況,在教研活動中進(jìn)行研討,修改。

  十二月:

  1、觀看各班來園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像

  研討:

  2通過教研活動,本班有什么進(jìn)步?

  2你們班目前仍存在的問題?應(yīng)該采取什么措施?

  2、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/5P30-33

  問題:

  2如何與個別幼兒家長溝通

  研討:

  2家長在你心目中是什么角色?

  2你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?

  一月:專題總結(jié)

小班教研工作計劃 15

  自開展語言文字工作以來,我們非常重視語言文字工作,在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。根據(jù)小班的實際情況,立足于日常工作,將開展一系列的工作,使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力得到提高,逐漸形成了“人人講好普通話,個個寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個主要途徑:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),將語言文字工作落每個教師,每個孩子的人頭.

  為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化,學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強(qiáng)調(diào)。同時,在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的'評比中,也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。

  二、結(jié)合實際,將語言文字工作與教育教學(xué)管理緊密結(jié)合

  幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué),有著鮮明的特色,同時幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實際情況及年齡特點,根據(jù)不同時期,制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。把重點落在聽、說能力的培養(yǎng)上面。從教研組計劃、班級計劃、月計劃,層層配套,逐步遞進(jìn)。各班按照計劃,開展語言活動,通過聽故事、念兒歌、唱童謠、生活經(jīng)驗交流等豐富多彩的教學(xué)形式,使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識。

  三、加強(qiáng)監(jiān)督,純潔校園用語用字環(huán)境

  在校園文化建設(shè)中,學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分,我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多,而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外,各班都有自己的宣傳欄,每月甚至每周都需更新。這些都是向家長宣傳的窗口,也是我們語言文字工作需要重點檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),我們將及時反饋給教師。在這一過程中,既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),增強(qiáng)了教師語言文字規(guī)范化的意識,又進(jìn)一步純潔了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境。

  針對以上幾點途徑制定如下具體實施計劃:

  第一周:向全體教師宣讀學(xué)期推普計劃,聽取各位老師的關(guān)于推普活動的意見。

  第三周:討論“好像”還是“好象”。

  第五周:針對100個常見的別字,進(jìn)行改錯活動1。

  第七周:針對100個常見的別字,進(jìn)行改錯活動2。

  第九周:小班幼兒童謠比賽。

  第十一周:開展“讀書沙龍”活動,提高教師說普通話、欣賞美文的能力。

  第十三周:進(jìn)行語言文字技能練習(xí)。

  第十五周:書寫規(guī)范字比賽。

  第十七周:普通話有獎競答活動知識題,學(xué)習(xí)《國家語言文字法》。

  第十九周:做好期末的各項總結(jié)工作,寫好推普小結(jié)。

  俗話說“拳不離手,曲不離口”,語言文字應(yīng)用能力也是如此,需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展普通話培訓(xùn)活動。幾年以來,我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試。當(dāng)然,我們將再接再厲,爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試。

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