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大班水果教案15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的大班水果教案，希望能夠幫助到大家。
大班水果教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解序數(shù)含義。
2、會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《火車開(kāi)了》。
2、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。
3、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
秋天來(lái)了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢？
教師小結(jié)：邊出示PPT，邊認(rèn)識(shí)各種水果。
那么，我們用什么運(yùn)水果呢？
聽(tīng)音樂(lè)《火車開(kāi)了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。
基本部分：
1、請(qǐng)幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂）
2、哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂？為什么？（挨著車頭的是第一節(jié)車廂）。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小結(jié)：從車頭的位置開(kāi)始數(shù)，第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3、水果列車的車廂里都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XX水果在第幾節(jié)車廂，有幾個(gè)水果？幼兒點(diǎn)數(shù)。
4、小朋友，我的小火車會(huì)變魔術(shù)你們信嗎？老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
5、我們的火車裝了這么多的水果，聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物搬上新樓，我們給動(dòng)物們送水果好嗎？小動(dòng)物的'家到了。
6、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。（出示PPT）
（2）給動(dòng)物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動(dòng)物，誰(shuí)呀？送的什么水果？有幾個(gè)水果？幼兒點(diǎn)數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送個(gè)第二層樓的小動(dòng)物，……第五層。
�。�3）火車又變魔術(shù)了，現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果，是什么？送給第一層樓的小動(dòng)物，誰(shuí)呀？送了幾個(gè)水果？幼兒點(diǎn)數(shù)。
結(jié)束部分：
開(kāi)火車的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車頭，聽(tīng)音樂(lè)《火車開(kāi)了》教師問(wèn)誰(shuí)是第一節(jié)，請(qǐng)舉舉手，誰(shuí)是第三節(jié)跳一跳……改變方向請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室。
大班水果教案2
活動(dòng)目標(biāo)
能認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲與節(jié)奏，尋找規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
學(xué)習(xí)并嘗試用自己喜歡的水果，通過(guò)“你問(wèn)我答”的形式隨樂(lè)有節(jié)奏地說(shuō)唱。
能運(yùn)用圖譜在教師的引導(dǎo)下記憶歌詞，并用“貼皇冠”的形式找出不同節(jié)奏的水果，嘗試演唱自己創(chuàng)編說(shuō)唱歌曲，體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)唱唱的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以談話的形式引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡各種水果，激發(fā)活動(dòng)的興趣。
2、教師以游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。
（1）說(shuō)說(shuō)歌曲中的水果王后是誰(shuí)？
�。�2）歌曲里數(shù)字的順序有什么規(guī)律？
�。�3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己喜歡的一種水果，并說(shuō)出推薦理由嘗試編到歌曲中來(lái)唱一唱。
3、聽(tīng)辨游戲：尋找水果王后
�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)中穩(wěn)定的節(jié)奏型以及一個(gè)變化后不同的節(jié)奏型，找出變化的'節(jié)奏型。
�。�2）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)變化節(jié)奏的音樂(lè)，感受其中一個(gè)節(jié)奏的不同，說(shuō)說(shuō)自己找到水果王后是誰(shuí)。
�。�3）馴導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè)，找出水果王后，并引導(dǎo)幼兒嘗試用“我問(wèn)你答”的形式說(shuō)出是誰(shuí)，幫助理解和掌握歌曲中“說(shuō)”的部分。
4、引導(dǎo)幼兒將說(shuō)唱部分連在一起完整演唱，體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)唱唱的快樂(lè)。
�。�1）啟發(fā)幼兒將找出的水果王后并編人歌曲中，和教師一同說(shuō)說(shuō)唱唱。邊看圖譜，邊嘗試完整說(shuō)唱。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè)完整說(shuō)唱。
5、指導(dǎo)客人老師通過(guò)拍手、跺腳等聲勢(shì)與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
�。�1）指導(dǎo)客人老師與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒再次說(shuō)唱的熱情。
“拍拍手、xx x，跺跺腳、xx x，拍拍手xx x，跺跺腳、xx x。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，
�。�2）鼓勵(lì)幼兒可以和客人老師一起互動(dòng)。
�。�3）隨樂(lè)與客人老師一同配合完整表現(xiàn)，活動(dòng)自然結(jié)束。
大班水果教案3
活動(dòng)名稱：
彩墨畫(huà)“豐收的水果”
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn) 畫(huà)面。
�。病B(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
�。�、體驗(yàn)用彩墨畫(huà)表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準(zhǔn)備：
�。�、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
�。病⒏鞣N秋天的水果，配樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀察秋天的'水果，并用毛筆畫(huà)出輪廓。
�。�、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實(shí)物水果）請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫(huà)在紙上，只畫(huà)一個(gè)或兩個(gè)，要畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)面要滿。
２、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）
三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
�。薄F(xiàn)在我們的畫(huà)還少了什么？（色彩）。
�。�、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開(kāi)。
�。�、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來(lái)，涂色的方向 跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫(huà)面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，就可以了。
四、介紹要求，幼兒操作。
�。薄⑽医o你們準(zhǔn)備了很多顏色，請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。
２、涂完色后染墨，染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色，也可請(qǐng)老師幫忙。
�。�、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品，講評(píng)。
誰(shuí)的畫(huà)顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來(lái)討論）
大班水果教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、在活動(dòng)中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果；大調(diào)查表；頭像若干；小記錄表；大頭貼等
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我喜歡吃的水果（按數(shù)取物）
1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說(shuō)）
2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果？在這些水果中哪些是你比較愛(ài)吃的？請(qǐng)選2-3種愛(ài)吃的水果貼在胸卡上�？梢赃x幾種？
3、幼兒操作并互相檢查
二、找找兩人都喜歡吃的水果（找相同）
1、剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果�，F(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友把各自喜歡的水果放在一起，找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？
2、（將每組幼兒的結(jié)果展示）兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么？
小結(jié)：找到相同的水果，就找到了兩人都喜歡吃的水果。如果相同的`水果在一起，看起來(lái)更清楚。
三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計(jì)）
1、2個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來(lái)，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來(lái)投票統(tǒng)計(jì)。
2、一個(gè)星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？
�。ㄎ覀冃枰餐x出5種大家都比較喜歡吃的水果）
3、（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果
4、每人取一個(gè)笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊
5、幼兒操作
6、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
7、哪種水果喜歡吃的人最多？你怎么看出來(lái)的？有幾個(gè)人喜歡？有比#更大的數(shù)字嗎？
8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜歡的人多；##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過(guò)每種水果都有各自的營(yíng)養(yǎng)，我們都要吃。
四、延伸：將結(jié)果告訴阿姨
大班水果教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生從常見(jiàn)的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。
2、通過(guò)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察水果
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說(shuō)說(shuō)摸的感覺(jué)。
二、畫(huà)畫(huà)水果
請(qǐng)小朋友們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上畫(huà)一畫(huà)水果的基本形狀。
三、引導(dǎo)聯(lián)想
師:今天柳老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)水果寶寶,你們看看她是誰(shuí)啊?
水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來(lái)嗎?
出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。
四、創(chuàng)作要求:
1、用自己喜歡的`一種表現(xiàn)方法畫(huà)一個(gè)水果娃娃。
2、創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。
3、可以根據(jù)自己的需要畫(huà)出水果寶寶在一起歡樂(lè)玩耍的情景。
4、可以畫(huà)出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動(dòng)的情景。
大班水果教案6
目標(biāo)：
1、練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。
2、體驗(yàn)與朋友分享的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
水果超市場(chǎng)景、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標(biāo)記）、“錢(qián)”（1——5圓點(diǎn)）
活動(dòng)流程：
看看說(shuō)說(shuō)——買水果——品嘗水果
過(guò)程：
1、看看說(shuō)說(shuō)：
1）師：我的水果超市開(kāi)張了，歡迎大家一起來(lái)買水果。
2）師：這么多好吃的水果，請(qǐng)大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請(qǐng)顧客說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果的顏色、味道。）
3）營(yíng)業(yè)員帶顧客邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。
2、買水果
1）領(lǐng)“錢(qián)”
營(yíng)業(yè)員：請(qǐng)大家先去銀行領(lǐng)錢(qián)，看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢(qián)。（顧客領(lǐng)好后營(yíng)業(yè)員可以問(wèn)問(wèn)顧客，請(qǐng)問(wèn)你領(lǐng)了幾圓錢(qián)？）
2）拿水果籃買水果
a：營(yíng)業(yè)員：今天的水果籃可有點(diǎn)不一樣�。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標(biāo)記，一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖形寶寶，）看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢(qián)，就去拿有幾個(gè)圖形寶寶的.籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢(qián)一樣多的水果。
b：請(qǐng)一名顧客先試一下。
c：顧客去買水果，營(yíng)業(yè)員邊看邊問(wèn)問(wèn)顧客：你領(lǐng)了幾圓錢(qián)？買了幾個(gè)水果？
重點(diǎn)指導(dǎo)：幫助能力較弱的顧客邊點(diǎn)邊數(shù)，并買相同數(shù)量的水果。
d：請(qǐng)顧客互相看看你的朋友水果買對(duì)了嗎？
3、品嘗水果
1）營(yíng)業(yè)員：今天買了這么多的水果，我們帶回去請(qǐng)我們的朋友一起吃好嗎？
2）和好朋友一起分享水果。
大班水果教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．教幼兒通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。
2．教幼兒學(xué)會(huì)編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。
3．要求幼兒用簡(jiǎn)短、押韻的語(yǔ)言編謎語(yǔ)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：秋季水果實(shí)物：一串葡萄，香蕉。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已猜過(guò)一定量的謎語(yǔ)。
1.每個(gè)幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關(guān)謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單常識(shí)。
2．通過(guò)實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
1．猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的求知欲：
“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來(lái)生的酸�！毙∨笥�，這是什么呀? (葡萄)對(duì)了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認(rèn)識(shí)并品嘗了許多秋季的水果，今天，我們一起為秋季的水果編謎語(yǔ)，好嗎?
2．以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語(yǔ)的方法：編謎語(yǔ)的句子要短，并且順口押韻，讀起來(lái)要像兒歌一樣好聽(tīng)。
3．教幼兒編謎語(yǔ)“香蕉”①出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒通過(guò)其形狀、顏色、用途編謎語(yǔ)。②幫助幼兒編出謎面；③讓幼兒創(chuàng)編。
4．幼兒分組編謎語(yǔ)：①每幼兒拿一張水果卡編謎語(yǔ)。②各組選一名幼兒講述謎語(yǔ)。
5．各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。
語(yǔ)言：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)水果的特性進(jìn)行描述。
社會(huì)：教育幼兒與別人分享食物。
健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。
生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說(shuō)一說(shuō)，并鼓勵(lì)他們的求異性，發(fā)揮他們的'觀察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。
環(huán)境中滲透：為幼兒提供一個(gè)有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。
家庭中滲透：建議家長(zhǎng)可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請(qǐng)他們把該種水果的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。
大班水果教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂(lè)看圖譜表演。
2、初步學(xué)會(huì)用折鉛絲的方法制作簡(jiǎn)單的圖譜。
3、喜歡參與集體活動(dòng)，并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的快樂(lè)體驗(yàn)。
4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師：一個(gè)多媒體課件、音樂(lè)、磁性黑板2、幼兒：每人一套小精靈圖譜與扭扭棒，每組一張卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
感知理解音樂(lè)師：美麗的秋天到了，各種各樣的水果都成熟了，水果王國(guó)可熱鬧啦，他們?cè)陂_(kāi)舞會(huì)呢。聽(tīng)，美妙的音樂(lè)響起來(lái)了。（集體看課件聽(tīng)音樂(lè)）師：這段音樂(lè)一共有幾句呢？
師：到底有幾句呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、看圖譜學(xué)動(dòng)作觀察圖譜并學(xué)習(xí)。
師：動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)在秋天的果園里傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，吸引了許多水果精靈，猜猜看，誰(shuí)來(lái)了？（師念謎語(yǔ)：身穿黃黃衣、樣子象彎彎的小船，是誰(shuí)呢？）師：香蕉是怎么跳舞的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（集體學(xué)香蕉的動(dòng)作）師：還有誰(shuí)來(lái)呢？它是怎么跳舞的？
師：除了這些，還有誰(shuí)呢？我們數(shù)一二三把它們請(qǐng)出來(lái)。（師有重點(diǎn)的帶幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作）聽(tīng)音樂(lè)看圖譜學(xué)動(dòng)作。
師：音樂(lè)響起來(lái)了，我們跟著它們跳起來(lái)吧。（如發(fā)現(xiàn)有的'動(dòng)作做的不好，就再聽(tīng)音樂(lè)做一遍）三、創(chuàng)編新動(dòng)作老師編動(dòng)作師：水果精靈跳的好，你們比它們跳的更好，水果精靈想考考你們，要變出更難的動(dòng)作，你們能做出來(lái)嗎？
師：看好啦，開(kāi)始變啦，變出什么動(dòng)作，你們能表演嗎？（幼兒集體表演后，可請(qǐng)表演好的幼兒示范）師：又變啦，這個(gè)動(dòng)作怎么做呢？（這里老師可以示范讓幼兒學(xué)）（這個(gè)過(guò)程可以設(shè)計(jì)4個(gè)動(dòng)作，前3個(gè)要都代表性，最后一個(gè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，老師示范后可邀請(qǐng)一幼兒來(lái)配合，為雙人舞作鋪墊）教師講解操作要求師：水果精靈想請(qǐng)你們幫它們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)作，一組是單人舞，一組是雙人舞，一組是集體舞，在設(shè)計(jì)的時(shí)候可要注意哦：設(shè)計(jì)單人舞的動(dòng)作要和別人不一樣哦；設(shè)計(jì)的雙人舞動(dòng)作也要和別的雙人舞動(dòng)作不一樣；集體舞要大家一起設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)好了就把你們?cè)O(shè)計(jì)的貼在卡紙上，明白了嗎？
師：好，你愿意去哪組就去哪組設(shè)計(jì)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：設(shè)計(jì)好的小朋友，可以試著跳一跳四、展現(xiàn)創(chuàng)編師：?jiǎn)稳宋枋钦l(shuí)設(shè)計(jì)的？單人舞中有沒(méi)有前面都沒(méi)有的動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（選一集體學(xué)習(xí)）師：這個(gè)雙人舞是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？能不能表演給我們看一看？（請(qǐng)一組幼兒表演）師：找一個(gè)朋友一起來(lái)跳雙人舞（兩兩合作表演雙人舞）師：這個(gè)集體舞是怎么表演的呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師里表演。（請(qǐng)幼兒表演）師：其他的小朋友也一起來(lái)跳集體舞。（全體幼兒表演集體舞）師：舞會(huì)太棒了，我們到幼兒園邀請(qǐng)更多的朋友來(lái)參加吧。
大班水果教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知秋天果實(shí)的多樣性，了解水果和干果的主要特征。
2、通過(guò)觀察比較，學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對(duì)人類的作用。
3、發(fā)展觀察、比較、分類等能力，培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、果子美食節(jié)的展覽會(huì)場(chǎng)及動(dòng)物圖一個(gè)
2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實(shí)形態(tài)的盤(pán)子若干活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞豐收景象，感知果實(shí)的多樣性以猴子大嬸的形象出現(xiàn)，邀請(qǐng)幼兒參加森林。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)�。�
秋天到了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，許多果子都成熟了，今天我們就一起去看一看在果子展覽會(huì)上有哪些果子？是什么樣子的？它們生長(zhǎng)在哪里？（帶幼兒參觀果子美食節(jié)）
請(qǐng)你選兩種果子，然后坐下來(lái)。
二、布置展覽會(huì)場(chǎng)，學(xué)習(xí)分類(一)運(yùn)用原有分類經(jīng)驗(yàn)，嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié)，開(kāi)展覽會(huì)，不知該怎么放這些果子，所以很亂。請(qǐng)小朋友幫忙，想想怎么放，才能做到既整齊又能方便參觀者。（集體商量分類方法）2、根據(jù)幼兒人數(shù)及意愿，自由結(jié)為若干組，將所選果實(shí)合在一起進(jìn)行多種方法的分類。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng)新，想出多種分類方法。3、交流探索操作結(jié)果，師幼共同歸納分類方法（按形狀、顏色、大小、生長(zhǎng)地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類）。
三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個(gè)別組幼兒或教師按干果、水果分類的兩堆果實(shí)，請(qǐng)幼兒尋找不同之處，猜猜分類方法。2、請(qǐng)幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。3、教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒反饋交流感知結(jié)果。 教師小結(jié)，引出干果和水果的主要特征：干果和水果都是果實(shí)，都能吃，都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
四、區(qū)分干果和水果的不同。
讓幼兒講述干果和水果有什么不同？
教師小結(jié)不同的'地方：水果有水分，干果沒(méi)有水分，水果外面是一層軟軟的皮，干果外面比較堅(jiān)硬。
五、遷移應(yīng)用“干果”、“水果”概念，進(jìn)行干果和水果的分類。
幼兒合作，用多種感官，將這些果子放在合適的展覽處（按干果、水果分），并說(shuō)出：你們是怎么分的？哪些是干果？哪些是水果？為什么？六、了解水果和干果的作用。
你知道水果和干果有什么用？
延伸活動(dòng)：同時(shí)讓幼兒運(yùn)用已有感知經(jīng)驗(yàn)，幫猴子大嬸想想，果子美食節(jié)上還可進(jìn)哪些果子（水果、干果）？
大班水果教案10
活動(dòng)名稱：
水果大餐
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要有愛(ài)吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)、分享勞動(dòng)成果的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手制作能力，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征，嘗試動(dòng)手制作方法簡(jiǎn)單的食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備常見(jiàn)的秋季水果，餐具，擦手毛巾和小圍裙。
2、制作水果拼盤(pán)、果醬、沙拉的工具和材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒參觀“水果店”，選擇自己喜歡的水果，與同伴說(shuō)說(shuō)它的名稱、樣子、味道及自己喜歡它的`原因。
2、師幼討論水果的營(yíng)養(yǎng)，說(shuō)出自己知道的水果的不同吃法，簡(jiǎn)單介紹水果沙拉等的制作方法。
3、師幼一起討論工具的使用方法，請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下自由選擇水果和制作工具，分組嘗試進(jìn)行操作。教師提供幫助，提醒幼兒注意安全，引導(dǎo)幼兒注意水果品種、顏色、味道的搭配。
4、請(qǐng)幼兒展示作品，并說(shuō)出自己制作的食品名稱和制作過(guò)程。教師與幼兒共同品嘗，并與他人交流分享。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)、合作的快樂(lè)。
大班水果教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣，體驗(yàn)與同伴交流合作的樂(lè)趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤(pán)、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。
難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤(pán)造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果拼盤(pán)范例，各種水果，盤(pán)子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤(pán)打擂臺(tái)等。
2、教學(xué)課件（各種水果拼盤(pán)作品）、輕音樂(lè)等。
3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：老師以給幼兒請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。
一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣。
1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果對(duì)身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤(pán)”，引起幼兒興趣
二、多媒體演示水果拼盤(pán)作品，請(qǐng)幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
1、欣賞“水果拼盤(pán)”范例，感受藝術(shù)美。
2、提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤(pán)？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答，按照以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)欣賞不同拼盤(pán)的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作
幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤(pán)，也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導(dǎo)、共同參與）
四、作品展示法：展示水果拼盤(pán)，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）
幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤(pán)，邊給自己的同伴發(fā)小星
結(jié)束活動(dòng)：
請(qǐng)客人老師欣賞和品嘗水果拼盤(pán)并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程串詞：
導(dǎo)入語(yǔ)：
師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了，還給我們帶來(lái)了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂(lè)）哎，水果寶寶們?cè)谀莾耗兀覀円黄鸢阉麄兒俺鰜?lái)好嗎？（水果寶寶們出來(lái)吧），小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演：
蘋(píng)果寶寶：大家好,我是漂亮可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶：我是可愛(ài)的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì)變得更明亮。
桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會(huì)少生病，天天高高興興上幼兒園。
香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營(yíng)養(yǎng)，你們吃了我以后，身體會(huì)更加健康
師：哇，水果的營(yíng)養(yǎng)好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤(pán)了，小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤(pán)漂亮嗎？水果拼盤(pán)不僅看起來(lái)非常漂亮，而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來(lái)看一下蘋(píng)果寶寶的拼盤(pán)是哪些水果變出來(lái)的��？
擺出來(lái)的水果拼盤(pán)象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚(yú)、）
欣賞課件：
師：水果寶寶們的本領(lǐng)可大了，他們還能變成更漂亮的水果拼盤(pán)呢，小朋友想不想看一看？
師：小朋友在看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察，這些漂亮的水果拼盤(pán)是那些水果寶寶變出來(lái)的呢？把水果切成了什么形狀呀？擺出了一個(gè)什么樣的造型呢？水果拼盤(pán)的名字是又什么呀？如果你喜歡哪個(gè)水果拼盤(pán)呢，一定要記住它的名字哦，等會(huì)老師可有問(wèn)題要問(wèn)哦
提問(wèn)一：好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)水果寶寶們變的拼盤(pán)美不美呀？告訴老師你最喜歡哪個(gè)水果拼盤(pán)？為什么？
教師提出要求：
師：小朋友說(shuō)‘水果變變變’的游戲好玩嗎？你們想不想也跟水果寶寶一起玩這個(gè)好玩的的游戲呢？小朋友在玩游戲之前，一定要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是要注意衛(wèi)生？大家都不喜歡吃到不衛(wèi)生的食品，雖然剛才小朋友已經(jīng)洗干凈手了，但是你們的小手上可能還有細(xì)菌哦，所以請(qǐng)小朋友先用小筐里的濕毛巾擦一下手。二是小朋友用水果刀的時(shí)候一定要注意安全，要互相謙讓，不要爭(zhēng)搶，切的時(shí)候左手扶水果，用右手切，用完小刀要把它擺放好，千萬(wàn)不要傷到自己或同伴的手喲。
小朋友在做的時(shí)候，先找個(gè)好朋友一起合作，先商量一下變什么樣的水果拼盤(pán)？是拼成太陽(yáng)花呢，小動(dòng)物呢，還是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，或者什么別的圖案。然后想想需要用哪些水果？把水果切成哪些形狀？由誰(shuí)來(lái)切？然后再商量一下怎么擺，是先從盤(pán)子的中間擺出花樣，還是先從盤(pán)子的外邊擺出花樣？好了，現(xiàn)在就去找個(gè)好朋友商量一下吧。商量好的小朋友，請(qǐng)到老師這邊來(lái)，現(xiàn)在就和水果寶寶們一起做游戲吧，看看哪一組小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想出許多漂亮的水果拼盤(pán)，把顏色搭配的最漂亮，拼盤(pán)設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意�！�
展示作品：“先做好的小朋友，先把你們的桌面整理干凈，再把你們做好的水果拼盤(pán)送到老師這里來(lái)，別忘了給自己做的.水果拼盤(pán)起一個(gè)好聽(tīng)的名字哦�！�
幼兒互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)：
師：好了，小朋友，剛才張老師給每個(gè)小朋友都發(fā)了一顆小星星，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看自己和同伴的作品，比較一下，然后把小星星放在自己最喜歡的水果拼盤(pán)上，我們來(lái)看看哪一組的小朋友做的水果拼盤(pán)得到的小星星最多。
結(jié)束語(yǔ)：師：其實(shí)，老師覺(jué)得今天小朋友們做的水果拼盤(pán)都很漂亮，很有創(chuàng)意！你們的本領(lǐng)真的都很大哦�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們做的水果拼盤(pán)介紹給客人老師，和她們一起品嘗好不好？小朋友可別忘了回家給自己的爸爸媽媽制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)哦！”
好了，小朋友們，中班和小班的弟弟妹妹還沒(méi)有看到這么漂亮的水果拼盤(pán)呢，我們現(xiàn)在送給他們?nèi)テ穱L一下好不好？
《水果拼盤(pán)》課后自評(píng)：
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,大家好，我是來(lái)自………今天我上的課是大班綜合活動(dòng)水果拼盤(pán).
我從生活中選擇內(nèi)容，以生活中平常的水果為藝術(shù)教育的切入口，較符合現(xiàn)在的教育理念。如《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！币虼�，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣，體驗(yàn)與同伴交流合作的樂(lè)趣。
2、幼兒能自己嘗試制作水果拼盤(pán)，培養(yǎng)孩子的審美能力及創(chuàng)造力。
3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，結(jié)合本次活動(dòng)的實(shí)際特點(diǎn),本次活動(dòng)中我主要用了以下教學(xué)法：情景表演法、嘗試操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、作品展示法等。此外，我還采用了交流討論法、審美熏陶法、賞識(shí)鼓勵(lì)法等教學(xué)法。
在教學(xué)過(guò)程中我著重作了以下幾方面的嘗試：
�。ㄒ唬�(dǎo)入部分
活動(dòng)一開(kāi)始，以有水果寶寶來(lái)我們班做客，和小朋友一起玩游戲激發(fā)幼兒的興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水果拼盤(pán)的制作方法
由于創(chuàng)造性地塑造出一個(gè)有主題的水果拼盤(pán)，是本課的難點(diǎn)。為了豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我通過(guò)讓幼兒觀察水果拼盤(pán)范例和欣賞水果拼盤(pán)課件兩個(gè)環(huán)節(jié)，間接引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水果拼盤(pán)的制作方法。
�。ㄈ�、小組合作
制作水果拼盤(pán)是一個(gè)有利于孩子合作學(xué)習(xí)的載體，孩子可以根據(jù)自己的能力，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，所以我采用讓孩子進(jìn)行小組合作的方式進(jìn)行活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中既要學(xué)會(huì)分工，還要學(xué)會(huì)互相配合。從分組到分工合作，孩子的主體地位便得到了充分的展示，同時(shí)，我主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，不失時(shí)機(jī)地向孩子滲透小組合作學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)，讓自己成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者。
(四)展評(píng)作品
接納幼兒的差異，贊賞幼兒的獨(dú)特性和創(chuàng)造性，將使幼兒真正領(lǐng)略到藝術(shù)的真諦。為此，我采用了全方位開(kāi)放式的評(píng)價(jià)，讓每一位孩子都來(lái)當(dāng)一當(dāng)評(píng)委，給自己喜歡的拼盤(pán)發(fā)小星星，從而使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。評(píng)完作品后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出的要求：不光能干，還要會(huì)說(shuō)，會(huì)思維。
�。ㄎ澹⒔處煶h，共享創(chuàng)作成果
孩子在完成一個(gè)作品后，能夠享受到自己的勞動(dòng)成果，并且被大家的肯定，那心中一定是很快樂(lè)的�；谶@個(gè)想法，我設(shè)計(jì)了向客人老師介紹，請(qǐng)客人老師品嘗這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在體驗(yàn)到成功的喜悅的同時(shí)，自信心也就得到自然提升。我力求做到首尾呼應(yīng)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在“玩中學(xué)”“做中練”“學(xué)練中玩”，將活動(dòng)推向高潮。孩子是發(fā)展的個(gè)體，課上的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不應(yīng)是終點(diǎn)，而應(yīng)該是認(rèn)識(shí)的開(kāi)始，所以最后我倡議孩子們回家后為父母獻(xiàn)上自己設(shè)計(jì)的一份水果拼盤(pán)，將活動(dòng)延伸至課外。
活動(dòng)反思：
這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋�(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè)，幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些，會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。
大班水果教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)整體觀察，能按照路線規(guī)則走水果迷宮。
2、探索不同的路線，并嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的路線。
3、體驗(yàn)迷宮游戲的樂(lè)趣，發(fā)展思維的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
迷宮圖，各種水果圖片，空白迷宮圖，課件，水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，重溫走迷宮經(jīng)驗(yàn)。
師：水果王國(guó)準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進(jìn)入水果王國(guó)，必須要走過(guò)一座迷宮。你們走過(guò)迷宮嗎？你是怎么走的？
小結(jié)：不管什么樣的迷宮，都有進(jìn)口、出口和一定的路線規(guī)則。
二、幼兒探索，初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。
1、出示水果迷宮圖，觀察、討論進(jìn)口，出口、路線規(guī)則。
2、初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。
3、交流走水果迷宮的方法。
小結(jié)：迷宮圖拿到手，先找進(jìn)口和出口。按照路線規(guī)則走，就能順利到出口。
三、再次操作，進(jìn)一步探索迷宮不同的.走法。
1、交代操作要求：根據(jù)路線規(guī)則，比一比，看誰(shuí)找到的路線多。
2、幼兒操作。
3、交流展示。
小結(jié)：原來(lái)在水果迷宮里，同樣的進(jìn)口和出口，按照同樣的路線規(guī)則，可以有不一樣的走法。
四、拓展思維，嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮路線圖。
1、提出挑戰(zhàn)——設(shè)計(jì)路線圖。
2、幼兒自主設(shè)計(jì)。
3、展示、檢查交流。
4、感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。
活動(dòng)延伸：把水果迷宮補(bǔ)充完整，請(qǐng)好朋友走一走我們?cè)O(shè)計(jì)的水果迷宮！
大班水果教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)音樂(lè)ABC三段體的表現(xiàn)形式，樂(lè)于參與音樂(lè)游戲。
2、學(xué)會(huì)用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的節(jié)奏進(jìn)行念白。
3、在傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)自主游戲的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。
2、各種顏色的手圈若干，手鼓一只。
3、課前幼兒了解過(guò)水果沙拉的相關(guān)知識(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身：圍繞XX XX ︱X O ︱的節(jié)奏進(jìn)行問(wèn)候游戲。
師：“小朋 友你 好！ ”，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回應(yīng)。
二、游戲：《魔法大變身》
1、幼兒嘗試用水果的名稱進(jìn)行念白。
提問(wèn)：你 愛(ài) 吃 什 么？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答）
2、幼兒熟悉游戲規(guī)則并游戲。
�。�1）教師交代游戲規(guī)則并示范。
�、� 重點(diǎn)練習(xí)“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的節(jié)奏型。
② 教師交代游戲規(guī)則并示范玩法：跟著鼓的節(jié)奏，說(shuō)兩遍自己愛(ài)吃的水果，然后念出咒語(yǔ)（芝麻開(kāi)門(mén)，芝麻開(kāi)門(mén)，變變變！）最后用自己的身體創(chuàng)意水果的造型。
�。�2）幼兒集體游戲：《魔法大變身》。
三、音樂(lè)游戲：《水果沙拉》
1、幼兒完整欣賞音樂(lè)，熟悉音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式。
�。�1）初步欣賞音樂(lè)，熟悉音樂(lè)的ABC三段體曲式結(jié)構(gòu)。
師：“你們變出了這么多好吃的水果，我來(lái)教你們做水果沙拉吧，仔細(xì)看好哦！”教師隨音樂(lè)表演。
提問(wèn)：我是怎么做水果沙拉的？
教師根據(jù)幼兒的.回答，哼唱相應(yīng)的段落，引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)。
（2）再次欣賞音樂(lè)，掌握音樂(lè)的表現(xiàn)形式。
提問(wèn)：我按什么步驟來(lái)做水果沙拉的呢？
2、幼兒進(jìn)行《水果沙拉》自主游戲。
（1）教師出示各種顏色的手圈,講解并示范游戲玩法。
�、僖龑�(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色來(lái)選擇手圈。
�、谟螒蛞�(guī)則：放入自己愛(ài)吃的水果；再用力的攪拌它們；最后加上自己喜歡的調(diào)味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂(lè)結(jié)束變回水果造型。
�、塾變杭w隨音樂(lè)游戲。
�。�2）兩人合作自主游戲。
師：一種水果做沙拉口味有些單一，我們邀請(qǐng)一個(gè)好朋友一起來(lái)做吧！
�。�3）多人合作自主游戲。
師：想讓沙拉的味道更好嗎，那我們多邀請(qǐng)一些朋友一起來(lái)做吧！
四、結(jié)束：幼兒有秩序的離開(kāi)。
師：今天做了這么多水果沙拉，都有些累了。我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)！
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)效果評(píng)析：通過(guò)“我會(huì)做水果沙拉”健康活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒有了很大變化。家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛(ài)吃水果了。家長(zhǎng)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣。
優(yōu)勢(shì)：
�。�1）、選材實(shí)際，來(lái)自于熟悉的生活環(huán)境；
�。�2）、通過(guò)看、說(shuō)、嘗、做、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié)，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
�。�3）、符合小班幼兒心理特征及教育。
（4）、增長(zhǎng)了一些生活知識(shí)。
不足之處：
�。�1）、活動(dòng)銜接不連貫；
�。�2）、組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，留給孩子自由空間較�。�
�。�3）、活動(dòng)氣氛差。
今后改進(jìn)：考慮活動(dòng)的銜接、氛圍，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性。
大班水果教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知，感受生活中分享的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨、彌猴桃
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。
2、請(qǐng)幼兒拿看一看自己認(rèn)識(shí)各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。
教師提出問(wèn)題：
做客為故事情節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，水果招待客人。還可以做些什么活動(dòng)？分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請(qǐng)小朋友共同分享鮮果，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討一下，自己愛(ài)吃哪些水果，不愛(ài)吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。
反思：
我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話，尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
大班水果教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
色彩的配置
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果玩具，盤(pán)子若干。
2、水粉工具一人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開(kāi)水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過(guò)拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
"剛剛在游戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果？什么形狀？什么顏色？""還有哪些你見(jiàn)過(guò)但游戲中沒(méi)有的水果？說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色？"
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤(pán)中，有的在盤(pán)子外，有的.水果在上面，有的在下面。
4、想像活動(dòng)："你為什么要將它們這樣擺放？"鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）勾畫(huà)水果輪廓，在紙上畫(huà)大、畫(huà)滿。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)
�。�1）大膽使用對(duì)比顏色。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)、邊想象、邊說(shuō)。
6、水果宴會(huì)展覽。
教學(xué)反思：
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤睿伾隙籍?huà)得不錯(cuò)。
不好的地方：
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫(huà)這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。
3、有個(gè)孩子問(wèn)："老師，怎么沒(méi)有黃瓜呢？"說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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