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《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案1
活動目標(biāo)
1、能不受物體排列的影響，準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、通過看實(shí)物圖片數(shù)量，進(jìn)行拍手游戲活動，鞏固對3以內(nèi)數(shù)量的感知。
3、樂意進(jìn)行操作活動，對跑組活動有興趣。
活動準(zhǔn)備
教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。
學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。
活動過程
1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動。
教師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?
幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。
2、了解家具的.作用。
教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?
幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。
教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?
幼兒大膽地介紹。
3、初步懂得保護(hù)家具的方法。
教師：家具為我們提供了方便，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?
幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案2
設(shè)計(jì)思路：
“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的`含義。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
2、“許多小魚游來了”的音樂
3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”
活動重難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義。 活動過程：
一、認(rèn)識數(shù)字
教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。
今天老師請來了三位新朋友，我們來認(rèn)識一下吧。
這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?
對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們再來摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識。)
二、與數(shù)字寶寶做游戲
1、用手指表示數(shù)字
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)
2、抓小魚
我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!
許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)
那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)
那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?
對了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”
3、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識
小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊?
我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。
哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
(幼兒)先吃第1條小魚。
請小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
根據(jù)時間安排，可重復(fù)游戲(也可請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。
三、活動結(jié)束
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案3
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》指出，小班幼兒要手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，認(rèn)識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經(jīng)�？梢月犚娪變簲�(shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對應(yīng)起來。本活動的設(shè)計(jì)，能夠讓幼兒更好的認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字3。
活動目標(biāo)：
1.通過觀察感知并認(rèn)識數(shù)字3
2.能夠手口一致點(diǎn)數(shù)3，并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品
3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對于1.2的認(rèn)識
物質(zhì)準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字3PPT 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張
活動過程：
圖片導(dǎo)入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小朋友們想不想知道是什么呀？我們一起來看看吧。
幻燈片二 有沒有小朋友知道（幼兒自由回答），其實(shí)啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數(shù)字。
幻燈片三 這就是數(shù)字三，小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧（教師示范，幼兒伸出手在空中畫3）。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。
幻燈片四 這三位動物小朋友可真調(diào)皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？（幼兒自由回答）
幻燈片五 原來他們?nèi)チ顺�，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。
幻燈片六 小狗說，我買了我最喜歡吃的.骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。
幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。
幻燈片八 小鴨子喜歡吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。
他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。
�。ń處熣f相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)）
幻燈片九 幫他們買三個蘋果
幻燈片十一幫他們買三個梨
幻燈片十一幫他們買三個香蕉
幻燈片十二 幫他們買三個草莓
幻燈片十三 買三瓶飲料
幻燈片十四 買一個蛋糕
他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運(yùn)動運(yùn)動吧。
�。ń處熣f相應(yīng)的指令，幼兒集體做動作）
拍自己的小手三下
點(diǎn)點(diǎn)自己的小腦袋三下
拍拍自己的肩膀三下
拍拍自己的小肚子三下
小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認(rèn)識了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？
（教師分享數(shù)字三代表的物品）
幻燈片十五 代表三架飛機(jī)
幻燈片十六 代表三只猴子
幻燈片十七 代表三位小朋友
幻燈片十八 代表三支筆
幻燈片十九 代表三只小貓咪
（幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對應(yīng)）
活動延伸：
小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個。
認(rèn)識數(shù)字3微反思
本活動是一個小班數(shù)學(xué)活動，開始先以圖片導(dǎo)入，引起小朋友興趣，引出數(shù)字三，其次創(chuàng)設(shè)了一個情境，在情境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個過程，由易到難，由淺到深，先觀察，在學(xué)習(xí)，然后是幼兒單獨(dú)操作，集體操作。要注意的是，創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個活動的內(nèi)容要和活動目標(biāo)相一致。整個活動要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點(diǎn)，注意力難以長時間集中，要增加幼兒參與度，內(nèi)容不宜過多。注重游戲法和操作法的結(jié)合
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案4
一、設(shè)計(jì)意圖：
生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5。。。。。。，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會用手指出示數(shù)字1、2、3。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
五、教法
游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識法。
六、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。
兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）。
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。
3、感知數(shù)字1、2、3。
分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。
4、用手指表示數(shù)字。
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"（幼兒自由回答）那么你會用小手來表示1、2、3嗎？教師出示不同數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的手勢。
教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。
七、活動延伸：
1、游戲：數(shù)字寶寶回家（回強(qiáng)對字形的感知認(rèn)識）。
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。
八、活動反思：
把對1、2、3。。。。。數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的`目的，整個活動幼兒情緒高漲�，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案5
活動目標(biāo)：
1、通過目測判斷1——6的數(shù)量
2、認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義
活動準(zhǔn)備：
1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......
2、幼兒用書，筆
活動重點(diǎn)（難點(diǎn)）：同上目標(biāo)1
活動過程：
一、目測6以內(nèi)數(shù)量
秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？
1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？
2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點(diǎn)，看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片，方法同上
4、出示桔子的卡片，方法同上
5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點(diǎn)，看出每一格中的'水果有多少
二、認(rèn)讀數(shù)字3
剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數(shù)字
“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準(zhǔn)“3”
三、游戲《星星的晚餐》
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案6
活動由來
小班幼兒對數(shù)字還沒有什么認(rèn)識，在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對數(shù)字有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義。
2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知
活動過程
一、兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎
1.簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么(一像鉛筆細(xì)又長)，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家)
2.引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因?yàn)檠�，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點(diǎn)數(shù)。)
3.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。)
4.出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。"出自:屈;老.師"(依次出示朋友送的.禮物，邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。(分組個別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。)
二、認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義：
1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)
2.發(fā)散思維，3還能表示什么?
幼：三個蘋果、三架飛機(jī)??
小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。
三.幼兒操作，
1.從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)
2.從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片
四，活動延伸
師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言)，小朋友們想不想看看老師為小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢?出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧
活動反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。
數(shù)學(xué)活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：
使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案7
活動目標(biāo)
1．能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實(shí)際意義.
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識1和2，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)
活動過程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！
二、出示小猴圖片和數(shù)字卡
復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的'點(diǎn)數(shù)。
師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù)�？梢杂脭�(shù)字幾表示？
三、學(xué)習(xí)認(rèn)識3
學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，認(rèn)識3、了解其概念。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念
1． 認(rèn)識數(shù)字3，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）
2. 逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
（二）出示數(shù)字卡片認(rèn)識數(shù)字3
1.師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。
2.觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案8
主題分析：
糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的喜愛。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認(rèn)識數(shù)字3的活動中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點(diǎn)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實(shí)際的實(shí)物引導(dǎo)幼兒去理解。
活動重難點(diǎn)：
認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、糕點(diǎn)玩具若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)1和2
這是數(shù)字幾?你認(rèn)識嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的.呢?
二、認(rèn)識數(shù)字3
今天我們要來認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、認(rèn)識數(shù)字三的實(shí)際意義。
1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點(diǎn)圖片)
2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?
3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?
4、下面哪些東西是有三個的?
(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)
四、按數(shù)取物
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。
教學(xué)反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案9
活動目標(biāo)
1、通過觀察、游戲、動手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
6、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件2、1—10的數(shù)字和草莓卡片活動過程一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—91、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
2、老師出示數(shù)字磁性教具1—9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。
二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字101、幼兒認(rèn)真觀看，老師提問并出示數(shù)字10。（認(rèn)讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后）2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）
3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。
4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。
老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的`東西。
5、幼兒操作三、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運(yùn)水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）
1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。
2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的主題分析：
糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的喜愛。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認(rèn)識數(shù)字3的活動中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點(diǎn)，非常適合小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實(shí)際的實(shí)物引導(dǎo)幼兒去理解。
學(xué)情分析：
小小班幼兒正處于行動性思維階段，一邊做一邊說的學(xué)習(xí)方式比較適合這個階段的幼兒。通過摸一摸，數(shù)一數(shù)，以及課件PPT的，幫助幼兒很好的認(rèn)識數(shù)字3。充滿趣味性而且與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合活動能夠調(diào)動幼兒的積極性。而認(rèn)識數(shù)字3這個活動在小小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)中，有一定的挑戰(zhàn)。
活動目標(biāo)：
1：認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。
2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備：PPT
糕點(diǎn)玩具若干
關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)1和2
這是數(shù)字幾，你認(rèn)識嗎？
我們一起來讀一讀吧！
教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？
二、認(rèn)識數(shù)字3。
今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！
數(shù)字3看起來像什么？
三、認(rèn)識數(shù)字三的實(shí)際意義。
1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點(diǎn)玩具）
2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？
3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？
4下面哪些東西是有三個的？
四、桉數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。
卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
教學(xué)反思
讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案10
活動目標(biāo)：
1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量， 發(fā)展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會手口一致的正確點(diǎn)數(shù)，3個物體并說出總數(shù)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。
學(xué)生準(zhǔn)備：3支鉛筆， 3個圓形個粉筆，
教學(xué)方法： 帶讀引導(dǎo)游戲
教學(xué)教程：
一、 復(fù)習(xí)
1）從1數(shù)到2。
2）1.2的.組成。
二、 新課
1.數(shù)數(shù)量是3的物體。
（1）出示3個茄子課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。
提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。
數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。
添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？、
學(xué)生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。
可以用數(shù)字“ 3” 來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)“ 3” 。、
板書： “ 3” 。 領(lǐng)讀數(shù)字3。
說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。
�。�2）拿出3個蘋果演示數(shù)數(shù)。
教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數(shù)，再總 體問多少？
�。�3）出示茄子，讓幼兒上臺數(shù)出3茄子。
�。�4）出示小朋友，讓幼兒上臺數(shù)出3小朋友。
�。�5）說出生活中有哪些數(shù)量是3的物體？
啟發(fā)幼兒說出：三個橙子，三個文具盒， 三個橡皮）
三 、教學(xué)3的組成。
(1)學(xué)生拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學(xué)生說不同的擺法
(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。
所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。
師生活動：請3個小朋友上臺練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。
a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）
b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”
板書：3的分成。
四、師生互動游戲：
1、請小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？
2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個字？
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）、
5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。
五、指導(dǎo)書寫。
1、講書寫3的方法
2、你有什么好辦法記住3，交流后小結(jié)。
3、交流。
4、幼兒練習(xí)寫。
六、活動拓展練習(xí)，編游戲鞏固對3的認(rèn)識。
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義;
2、能夠收口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。
教學(xué)過程
一、開始部分：直接導(dǎo)入活動
1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來，你們想知道他們是誰嗎?”
2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰?” “咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。
二、設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動主題
教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”
1、出示3個蘋果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。
2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。
3、出示三個香蕉圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的'數(shù)量。
5、教師小結(jié)：“3只熊，3個蘋果，3顆草莓，3個香蕉都用數(shù)字3表示。
三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀
1、教師提問：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。
2、請幼兒觀察教室物品，找出數(shù)量是3的物品。
四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》
教師通過敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。
五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》
1、教師電話鈴聲響，教師接電話(超市打來的，需要我們幫忙運(yùn)水果……”)引出活動目標(biāo)，同時播放課件，運(yùn)貨車開出來，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。
3、幼兒動手操作進(jìn)行粘貼活動，教師巡回指導(dǎo)。
六、活動結(jié)束
展示幼兒作品，鼓勵幼兒之間互相欣賞作品，培養(yǎng)分享能力。
《認(rèn)識數(shù)字3》小班教案12
活動目標(biāo)
1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)卡片
2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動過程
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
�。ㄕ堄變荷蟻磉咟c(diǎn)邊說。）
教師小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？
（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？
（幼兒個別回答）
二、認(rèn)識數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶
來表示啊？為什么？
�。ń處煶鍪緢A點(diǎn)卡片。用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋�圓點(diǎn)。）
2、教師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？
�。ㄓ變簜�別上來操作）
三、編數(shù)數(shù)歌
1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的'兒歌，你們想不想學(xué)呀？
2、教師范念：
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結(jié))
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好�。�
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，
明天來幼兒園告訴我好不好�。�
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