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教師節(jié)教師隨筆(通用14篇)
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢？下面是小編整理的教師節(jié)教師隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)教師隨筆 篇1
隨著教育工作者對(duì)“健康”認(rèn)識(shí)的日益全面，人們?cè)陉P(guān)注生理健康的同時(shí)，逐步認(rèn)識(shí)到心理健康教育與提高人的素質(zhì)之間有密切的聯(lián)系，那種只重視幼兒生理衛(wèi)生保健，忽視幼兒心理衛(wèi)生保鍵、只重視智力開(kāi)發(fā)而忽視社會(huì)性培養(yǎng)的教育，致使幼兒在身體健壯，智力發(fā)展的背后隱藏著缺乏同情心，情感淡漠，社會(huì)適應(yīng)能力差等問(wèn)題，而我們所說(shuō)的健康是生理健康與心理健康的統(tǒng)一。為此，近年來(lái)，我們?cè)趯で蟠龠M(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的途徑等方面進(jìn)行了積極探索，經(jīng)過(guò)一年多的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)，良好的師生間溝通是促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的有效辦法之一。
一、什么是師生間溝通?溝通有何意義?
所謂溝通是指教師與幼兒互相交流，在情感、認(rèn)識(shí)上達(dá)成一致的過(guò)程，師生間的溝通是建立和諧的師生關(guān)系的渠道，隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，使成人有時(shí)忽視了與幼兒進(jìn)行溝通，忽視了對(duì)幼兒心理需要的滿足，以致因父母與孩子缺乏溝通，造成代溝，教師與幼兒缺乏溝通，造成師生關(guān)系的不和諧，因此，成人與幼兒之間需要溝通，在互相溝通中，得到寬容、理解、支持和尊重。而師生間的溝通，縮短了師生間的距離，加深了師生間的了解，在溝通中，幼兒能夠感受到教師對(duì)他的關(guān)注、尊重，使幼兒有一種被重視感，并有一種充分的接納感，感到自己為教師所關(guān)心，喜愛(ài)，從而得到一種安全的愉快的情緒體驗(yàn)。這種積極的情緒體驗(yàn)，有助于幼兒保持活潑、開(kāi)朗的情緒，增強(qiáng)對(duì)教師的喜愛(ài)和信任，樂(lè)于接受教師的引導(dǎo)和幫助，同時(shí)，幼兒在與教師的溝通中，向教師傳遞他的情緒、情感，使教師能夠及時(shí)地了解幼兒的需要，給予適宜的指導(dǎo)與幫助，教師與幼兒能建立起積極的'相互信任、尊重的關(guān)系，促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。
二、教師良好的個(gè)性，是師生間溝通的保證
一般而言，幼兒喜歡和善、耐心、公平，對(duì)幼兒有興趣的教師，不喜歡嚴(yán)厲、批評(píng)責(zé)罵、懲罰兒童、脾氣壞的教師。熱情的教師相對(duì)冷漠的教師更樂(lè)于助人。熱情與容許對(duì)原來(lái)成就水平低、缺乏學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)的幼兒有良好的影響。因此，作為幼兒教師要利用自身的榜樣作用影響幼兒。如，我們班上一幼兒，在回答不出計(jì)算題時(shí)，一本正經(jīng)地對(duì)老師說(shuō)：“我媽媽說(shuō)我是吃忘記蛋長(zhǎng)大的�！比嘤變汉逄么笮�，這時(shí)，教師并沒(méi)有取笑他，而是誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：“你我只要認(rèn)真想一想，一定會(huì)算出來(lái)的，待會(huì)兒，我們?cè)僖黄饘W(xué)一學(xué)好嗎?”游戲時(shí)，幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒也充當(dāng)起了小老師，耐心地幫助他，終于，使他學(xué)會(huì)了，他臉上也露出了甜甜的笑，不再以為自己是天生比別人差。
教師節(jié)教師隨筆 篇2
一年一度的教師節(jié)快到了。我又情不自禁的地想起我的幼兒園--老師。-老師多么辛苦!從托班一直帶到大班，非常不容易……
我也經(jīng)常去看-老師，到那里，我就想起了從前……老師把我們哺育成人，叫了我們?cè)S多知識(shí)，所以，在這里，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
我沒(méi)有什么祝愿送給老師，不過(guò)，新學(xué)期到了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的!爭(zhēng)取每次測(cè)驗(yàn)考到前10名，讓您開(kāi)心!
在教師節(jié)的時(shí)候我要送您一束康乃馨!
-老師，您知道這朵花的意義表達(dá)著什么嗎?是對(duì)老師、母親的感激之情!是的'，您像我們的媽媽、園丁、一本知識(shí)豐富的書。您用心血來(lái)教育我們，讓我們學(xué)到了初級(jí)的知識(shí)。
在此，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您雖然沒(méi)有小學(xué)老師那么有學(xué)問(wèn)，但是您真的很辛苦!如果班里有哭哭鬧鬧的孩子，您一定會(huì)哄他們，所以要很辛苦!
老師，我說(shuō)句心里話：“其實(shí)，我很羨慕你們老師�！蹦銈兩险n的時(shí)候會(huì)給小朋友們發(fā)玩具、折紙、講故事、唱兒歌，有時(shí)候甚至小朋友們表現(xiàn)好，中午還能在操場(chǎng)上散步。我感覺(jué)這是件很快樂(lè)的事情，如果我長(zhǎng)大了，在當(dāng)老師，那我覺(jué)得我又回到了童年。
-老師，我現(xiàn)在上小學(xué)了，我只能回到幼兒園，去那里看看你。跟你說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者聊聊天�？偠灾�，我是不會(huì)忘記您的!我還是您帶過(guò)的學(xué)生!
“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)教師隨筆 篇3
無(wú)憂無(wú)慮的童年，我驕傲的小學(xué)時(shí)光。
交學(xué)費(fèi)：金秋，天高氣爽，每年的九月一日，開(kāi)學(xué)第一天。交學(xué)費(fèi)，開(kāi)書條，領(lǐng)書，這一過(guò)程在一個(gè)小學(xué)生的眼里是神圣的，很受重視的一件事。那時(shí)候一百塊錢就是天文數(shù)字，總讓人懷念起媽媽給兩毛錢就高興地屁顛屁顛地去上學(xué)的日子。所以每當(dāng)我們背起一書包新書時(shí)，老爸就一下子變得很高大，很值得崇拜。只知道那天我等了一上午，爸爸沒(méi)來(lái)，媽媽也沒(méi)有像往常一樣卷著褲腿兒，從花生地里走來(lái)，拍拍身上的泥土就去幫我領(lǐng)書……是他，我的語(yǔ)文老師兼班主任，把一摞新書平靜的地遞給了我，微笑地?fù)崦业念^。我瞪大眼睛，咧嘴笑了……
背古詩(shī)：很榮譽(yù)能代表我的學(xué)校去參加古詩(shī)朗誦大賽，拿了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名，和剩下的前四名一起，還要參加縣里的進(jìn)一步選拔，他帶隊(duì)。北方的冬天是少不了大雪的，就是那樣一個(gè)大雪紛飛的冬天里，我跟著他，每天放學(xué)后在他辦公室背會(huì)一首古詩(shī)，然后回家。我背會(huì)了80首，詩(shī)冊(cè)上都是他用紅筆標(biāo)注的拼音。抑揚(yáng)頓挫的回聲蕩漾在寒冬的校園里，灑落在鄉(xiāng)間的小路上……
糾錯(cuò)字：工具的“具”字，不仔細(xì)看還真得不知道平時(shí)一直都寫錯(cuò)了。練習(xí)冊(cè)上被圈了一個(gè)大大的圈我卻不以為然，還以為是老師眼花了。連續(xù)三次發(fā)過(guò)作業(yè)后，他都提醒說(shuō)：“那位同學(xué)工具的“具”字少寫了一橫，下次要改正�！蔽腋蠹乙黄鹉阃�，我望望你，笑笑。第四次，我被點(diǎn)名，狠狠地挨了批評(píng)。
余老師，我的小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任，也曾是我爸爸的老師。多少人還記得十幾年前，他還只拿幾百塊錢的工資時(shí)卻給學(xué)生交了學(xué)費(fèi)，多少人還記得他的慈祥和耐心，多少人還記得他的嚴(yán)厲和批評(píng)。
“什么時(shí)光最值得珍愛(ài)，是這美好的中學(xué)時(shí)代；什么時(shí)光最難以忘懷，是那美好的中學(xué)時(shí)代……”
生�。褐袑W(xué)時(shí)，寄宿生只有周五放學(xué)后才能回家。發(fā)燒上吐下瀉已經(jīng)兩天了，還不敢跟爸媽說(shuō)想回家。同學(xué)她跑去告訴她，她把我從宿舍樓背到家里，再送到門診部，看著點(diǎn)滴里的液體一滴一滴地變少，看著我睡著……回學(xué)校后，每天我的午餐就多了香噴噴的一碗豬蹄，她笑著說(shuō)：“得補(bǔ)補(bǔ)！”她教我把分多余的給同學(xué)……
遲到兩分鐘：每天1點(diǎn)15之前進(jìn)班是我們的班規(guī)，我遲到了2分鐘，被她擋在了門外，很窩氣，很委屈。她照例批評(píng)了我，不給任何解釋的理由，也不因?yàn)槲沂呛脤W(xué)生而網(wǎng)開(kāi)一面，班里很多人也都知道了什么是紀(jì)律，什么叫公正。
第一束康乃馨：我大學(xué)了，路過(guò)，去看她。從縣城給她挑了一束康乃馨，她激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)了。一位普通的中學(xué)老師，一束花就深深地打動(dòng)了她……老師說(shuō)，這是她第一次收到真正的鮮花，我長(zhǎng)大了。臨走的時(shí)候，我抱抱她。
她是良師，益友，她給了我知識(shí)，也教給了我做人的原則，她值得我們用一生的時(shí)間去尊敬和愛(ài)戴。
橫下心來(lái)就只有一個(gè)夢(mèng)：考上大學(xué)！
鼓勵(lì)無(wú)處不在：起初我們的交流是單向的，試卷上每次都是她用心給寫的評(píng)語(yǔ)，大多都是鼓勵(lì)性的。我只是看看，然后放進(jìn)心里。后來(lái)，高考前漫長(zhǎng)的歲月里，期待她一句一句的鼓勵(lì)，就成了每天必備的功課，而不是那耀眼的分?jǐn)?shù)。她找我出去過(guò)幾次，聊得都很家常。我我告訴她：“我戀愛(ài)了，心很亂。對(duì)不起，讓你失望了……”她沒(méi)有責(zé)備，以后的日子依舊給我加油打氣！
人生的第一筆儲(chǔ)蓄：它是一張嶄新的100元紙幣，xxxx年9月10日，我把它存到了銀行里。08年的夏天，因未能考進(jìn)一所本科院校，我失學(xué)了。打電話告訴她時(shí)，第二天就要去廣東了，已經(jīng)聯(lián)系好了親戚。她了解我家的狀況，也沒(méi)多說(shuō)。第二天，一大早騎自行車把一百元錢送給了我一個(gè)好朋友，讓她在我走之前轉(zhuǎn)交給我……同學(xué)把錢給我的時(shí)候哭了，我也哭了。
同睡一個(gè)被窩：寒假放假，我回老家，從她那經(jīng)過(guò)。夜里，我倆同一個(gè)被窩，說(shuō)了很多話，回憶了很多事。我給她捶捶背和頸椎，她說(shuō)：“小葛呀，以后選職業(yè)的`時(shí)候，別做老師了，人這一輩子健康最重要。”卻忘了我跟她一樣，讀的還是師范院�！�
高中的日子很漫長(zhǎng)，也很短暫。短暫的是因?yàn)槟嵌慰坦倾懶牡挠洃洠L(zhǎng)得讓人回憶時(shí)，都覺(jué)得辛酸……
很少見(jiàn)面，很少聯(lián)系，卻彼此都記在心里。
還能叫出我的名字：她是一位老教師，朗誦課上她繪聲繪色的課堂不輸給時(shí)代的新人，她的慈祥、細(xì)心和稱贊時(shí)常溫暖著我，也溫暖著他人。每次都是我還沒(méi)叫出：“老師好！”她就先喊出了：“廣霞呀，最近都忙些什么”？同學(xué)都說(shuō)大學(xué)的老師叫不出名字再正常不過(guò)了，可是她已經(jīng)是位老教師了，腦子已經(jīng)儲(chǔ)備了很多東西，很多名字，可她依然記住了我……
車子里的談話：xxxx年的冬天，離期末還有近半個(gè)月了，下午放學(xué)，我去班里拿小黑板，正好碰上她從教學(xué)樓走出，我們就聊了一會(huì)兒。天很冷，她把我叫到車?yán)铮瑔?wèn)了我很多對(duì)以后的想法，告訴我要多參加活動(dòng)，多鍛煉，別害怕做不好。她說(shuō)演講和朗誦的時(shí)候，沒(méi)有我總覺(jué)得遺憾……
我愣著，只是聽(tīng)著，內(nèi)心卻如春天般溫暖。是啊，這樣的冬天怎么會(huì)冷呢？大學(xué)近兩年了，她是唯一一個(gè)給了我很多信任、稱贊、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)的老師。
我至親至愛(ài)的老師啊，我曾這樣稱呼你們余老師、黃老師、左老師和段老師。偶爾的一個(gè)電話，只是為了聽(tīng)一聽(tīng)你熟悉的聲音；一條用心編寫的短信，只為能讓你們微微一笑；路過(guò)時(shí)的短暫停留，一束鮮花的祝福，告別時(shí)的一個(gè)擁抱……只是想說(shuō)：“我愛(ài)你們！”
怎能不說(shuō)愛(ài)你呢，老師？你們對(duì)我的好，我心里都知道。也許我還無(wú)法報(bào)答你們的用心良苦和期盼，但有一個(gè)愿望，相信有一天終會(huì)實(shí)現(xiàn)：我一定會(huì)成為一名真正的好老師，請(qǐng)你們放心！
教師節(jié)教師隨筆 篇4
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的.粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上，書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒(méi)有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！
有人説，老師是園丁，哺育著花兒；有人説，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人説，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我説，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開(kāi)放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
教師節(jié)教師隨筆 篇5
時(shí)光冉冉，轉(zhuǎn)眼又到了九月十日——教師節(jié)。15年前，懷揣著美好的夢(mèng)想，來(lái)到了學(xué)校當(dāng)了一名普普通通的教師。記得第一次走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。滿腔熱情，用不完的勁，可是，幾天過(guò)后，先前那種良好自我感覺(jué)卻一掃而空，面對(duì)一大批麻雀一樣的孩子們，我才知道教師職業(yè)是何等的艱辛和繁瑣，三尺講臺(tái)站上去容易，可站好卻真的好難。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)茫然，這難道就是我為之奮斗一生，奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？一位教過(guò)的恩師像看出了我是心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“教師的職業(yè)是艱辛的'，繁瑣的，很累很苦。但我們干的是良心活�！蔽业男幕砣婚_(kāi)朗，“起始與辛勞，收結(jié)與平淡”這就是對(duì)我們教師的真實(shí)寫照啊。
因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)生活多了一份理解，后來(lái)的日子多了平淡，少了夢(mèng)想。一晃15年過(guò)去了，這其中有笑，也有淚。曾為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，也曾為家長(zhǎng)的不理解悶悶不樂(lè)。，但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而驕傲，為他們的成長(zhǎng)而激動(dòng)。
如今，我已步入中年，工作上，得心應(yīng)手，心中更多了一抹陽(yáng)光。付出總有回報(bào)。我的學(xué)生有多少，已記不清，我只知道，很多了，因?yàn)槌鲩T總有年輕人老師長(zhǎng)老師短的問(wèn)候，這不是最大的滿足嗎？
今天是第28個(gè)教師節(jié)，今天的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么特別，因?yàn)槲矣X(jué)得就是一個(gè)普普通通的節(jié)日。到校后依然是上課，備課，批改作業(yè)。只是耳邊多了幾句美好的問(wèn)候：“老師，節(jié)日快樂(lè)。”聽(tīng)起來(lái)是那么的舒心，感動(dòng)。
教師節(jié)教師隨筆 篇6
作為農(nóng)村教師不要求家長(zhǎng)協(xié)助我們管理好自己的孩子，不要求家長(zhǎng)幫助我們檢查家庭作業(yè)，不要求家長(zhǎng)督促學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。只求家長(zhǎng)能理解我們，不要給學(xué)生灌輸這樣的思想：學(xué)習(xí)有啥用？到時(shí)還是要去打工，只要認(rèn)識(shí)男女廁所就行。在農(nóng)村教學(xué)二十幾年，竟然發(fā)現(xiàn)想讓孩子上好學(xué)的家長(zhǎng)不多，大多數(shù)家長(zhǎng)只要求把孩子看好，不要出事就行，至于學(xué)習(xí)的好與不好家長(zhǎng)不在乎。
讓我吃驚的有這樣一件事，記得有一次家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)家長(zhǎng)一把拉住我的手對(duì)我說(shuō)：老師，你還真行來(lái)，我家孩子我認(rèn)為只能考個(gè)十幾分，結(jié)果給你教的竟然考了六十多分。我聽(tīng)了這話感到無(wú)語(yǔ)，這是家長(zhǎng)在夸我呢，還是夸孩子呢？
所以對(duì)于農(nóng)村老師來(lái)說(shuō)，教師節(jié)只是提醒我們，我們是個(gè)教師，要對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)，對(duì)得起自己的良心。但是，今天的教師節(jié)，我卻從心底感到作為農(nóng)村教師的微小幸福。今天早晨我還是向往常一樣早早來(lái)到學(xué)校，在上樓梯的時(shí)我聽(tīng)到后面有一個(gè)怯怯的聲音：老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！我一回頭，一朵小小的紅色玫瑰塑料花送到我的面前，我趕緊說(shuō)了聲謝謝！送花的原來(lái)是我們班一個(gè)平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的小男孩莊夢(mèng)凡。我當(dāng)時(shí)心里暖暖的，農(nóng)村孩子也知道在教師節(jié)向老師表達(dá)自己的心意了。還沒(méi)到辦公室就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)辦公室門前有一個(gè)漂亮的杯子，我認(rèn)為是哪個(gè)孩子把自己的杯子忘在了辦公室門前了，于是我拿起杯子到教室問(wèn)：誰(shuí)的杯子忘在辦公室門前了。沒(méi)想到學(xué)生異口同聲地說(shuō)：是張子豪送給您的'節(jié)日禮物！我一聽(tīng)愣了一下，趕緊說(shuō)謝謝！緊接著我說(shuō)：同學(xué)們給老師最好的節(jié)日禮物就是把成績(jī)搞好，這次的禮物老師收下，以后不要給老師買禮物了，把錢省下來(lái)買學(xué)習(xí)用品。
今天收到的這兩件禮物雖然很小，但是讓我看到了學(xué)生的一片心意，讓我在教師節(jié)感到做一個(gè)農(nóng)村教師的幸福！
教師節(jié)教師隨筆 篇7
今天是母親節(jié)，首先祝全天下的所有母親，節(jié)日快樂(lè)！
這兩天，無(wú)論是打開(kāi)自己的ＱＱ還是微信，看到的都是對(duì)母親的祝福，還有許多的微視頻與圖片都是反映母愛(ài)的，這是多么一件讓人值得高興的事情，母親的偉大，不言而喻，真不是用一句話或是兩句話來(lái)表達(dá)的，這也是常人的思想。
今天有微信好友在友情提醒；“咱媽在家，不在朋友圈！你媽喊你回家割油菜了”。這覺(jué)得這條微信有點(diǎn)意思，我想有話說(shuō)。
這條微信的含義很明顯，就是想讓我們更多的人務(wù)實(shí)，不要人云亦云，而現(xiàn)實(shí)的情況是似乎所有的人都在尊重母親，尊重我們的長(zhǎng)輩，事實(shí)的情況是也有一部分人是不尊重的，或者說(shuō)只是口頭上在尊重，不是嗎？這樣的情況也多了，在這里也就不一一說(shuō)了，我想說(shuō)就是，趁母親還在我們身邊，多一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的'交流，多一點(diǎn)的理解與支持，多一點(diǎn)陪伴，讓我們的母親更省心，讓更多的母親更開(kāi)心！
時(shí)下里個(gè)別在校學(xué)生也是極不省心，整天都是在讓自己的母親擔(dān)心與生氣，不是嗎？如，有的學(xué)生非要讓自己的父母給自己買部手機(jī)，而且還要帶到學(xué)校來(lái)，而手機(jī)的買來(lái)，幾乎都是做著一些與教學(xué)無(wú)任何關(guān)系的事情。母親要我們所有的學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，又有多少學(xué)生做到了？有的學(xué)生不但不聽(tīng)父母親的話，爺爺奶奶的話更是不聽(tīng)了，更有甚者還要打罵自己的爺爺奶奶，更不要說(shuō)老師的正確意見(jiàn)了，期待這樣的孩子能懸崖勒馬，否則不要說(shuō)將來(lái)是是成材，恐怕連成人都未必呢。
母親節(jié)到了，我期待更多人每天都能在家聽(tīng)母親的話，更能聽(tīng)一下長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，他們都是我們值得尊重的人。
教師節(jié)教師隨筆 篇8
9月3日上午接到區(qū)教育局參加市局舉辦的教師座談會(huì)的電話通知。時(shí)間是下午3點(diǎn)，內(nèi)容不詳。我猜測(cè)一定是教師節(jié)前的例行公事，領(lǐng)導(dǎo)們走走過(guò)場(chǎng)，和老師代表們說(shuō)幾句心理話，給老師們鼓鼓勁，會(huì)議時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。
中午12點(diǎn)我早早地趕到黑林車站，生怕誤了唯一的一輛通往新浦的班車。真是遠(yuǎn)路趕早集，我到達(dá)市局門前時(shí)才2點(diǎn)10分。見(jiàn)有個(gè)“面熟”的人站在門前，想必他一定也是來(lái)參加座談的，上前一問(wèn)果然是的，怪不得對(duì)他那么面熟，原來(lái)他是前段時(shí)間參加連云港市最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選的張桂才老師，在投票時(shí)對(duì)他的頭像有印象。見(jiàn)到張老師的那一刻，心想莫非是市最美鄉(xiāng)村教師座談會(huì)？于是發(fā)QQ留言李坤校長(zhǎng)（連云港最美鄉(xiāng)村教師獲得者），得知他沒(méi)有來(lái)參會(huì)。
走到會(huì)場(chǎng)的那一刻，感覺(jué)比較冷清，沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有人招呼。會(huì)是什么樣的座談呢？
3點(diǎn)會(huì)議開(kāi)始，曹甸福書記介紹了參會(huì)人員及會(huì)議內(nèi)容，這才知道本次參會(huì)的是獲今年教師節(jié)表彰的各類教師代表，有全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省特級(jí)教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、連云港高校教學(xué)名師、連云港市優(yōu)秀教育工作者、省市最美鄉(xiāng)村教師等代表，共計(jì)14名教師。市教育局副局長(zhǎng)藏雷、師資處樊紀(jì)寬主任、蒼梧晚報(bào)王雪峰社長(zhǎng)參加了座談會(huì)。連云港日?qǐng)?bào)、蒼梧晚報(bào)多名媒體記者親臨會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。今天既是座談會(huì)，也是媒體集中采訪活動(dòng)。參會(huì)的每一位教師都要發(fā)言，記者時(shí)不時(shí)地走到教師身邊拍照、現(xiàn)場(chǎng)采訪。
領(lǐng)導(dǎo)要求發(fā)言不需要說(shuō)大道理，可以回顧自己在工作崗位上的'表現(xiàn)，也可以說(shuō)今后工作的打算和思考。我一邊認(rèn)真聽(tīng)著各位老師的精彩發(fā)言及藏局長(zhǎng)的點(diǎn)睛評(píng)說(shuō)，一邊記錄下一兩個(gè)特別的語(yǔ)句，用來(lái)激勵(lì)自己。
該我了，我能說(shuō)些什么呢？一個(gè)普通鄉(xiāng)村教師，一些平凡小事，還有一串不顯眼的腳印�！案魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位記者、各位老師，今天心情很激動(dòng)，我想從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我自己”請(qǐng)這位老師先介紹一下自己，藏局長(zhǎng)提醒道，我這才想起我忘了自我介紹了�！拔沂勤M榆黑林小學(xué)的”只見(jiàn)藏局長(zhǎng)一個(gè)咯噔，我相信這時(shí)候他已經(jīng)知道我是誰(shuí)了。我的發(fā)言用了三個(gè)關(guān)鍵詞：堅(jiān)守、關(guān)愛(ài)、業(yè)務(wù)。
“堅(jiān)守：只因?yàn)橄矚g，只因?yàn)闊釔?ài)，在農(nóng)村小學(xué)堅(jiān)守了28年，我，心甘情愿！
關(guān)愛(ài)：愛(ài)生是教師的份內(nèi)事，建起愛(ài)心小組、收留白血病患兒、牽手留兒童，黑林小學(xué)愛(ài)意正濃，45個(gè)愛(ài)心家庭，90名教師加入到愛(ài)心家庭，形成了一個(gè)強(qiáng)大的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)。目前黑林小學(xué)的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)又多了一個(gè)特別的成員，就是河南武警部隊(duì)的李雨朋。他21歲，剛?cè)胛橐荒�，他希望加入到我們的�?ài)心團(tuán)隊(duì)，從自己為數(shù)不多的收入里拿出一點(diǎn)幫助需要幫助的孩子，今年開(kāi)學(xué)初，他和黑林大樹(shù)小學(xué)的熊涵涵成功牽手，結(jié)成對(duì)子，他將和我們黑林小學(xué)的老師一道關(guān)愛(ài)著這位單親留守兒童。愛(ài)不分大小，我會(huì)記下這位好心人的小行與大愛(ài)。
業(yè)務(wù)：作為一名教師我們應(yīng)該是全才，既要在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，更要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我喜歡看雜志，從書中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)；有了網(wǎng)絡(luò)之后，我在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，練習(xí)五筆打字、學(xué)習(xí)課件制作、在線論壇研討、QQ群網(wǎng)絡(luò)教研、博客寫作、投稿發(fā)文、微課錄制……網(wǎng)絡(luò)教研助我一路成長(zhǎng)。
我獲得過(guò)不少榮譽(yù)，但是我真的很平凡，在我們學(xué)校默默堅(jiān)守的老師有很多，成績(jī)比我優(yōu)秀的比比皆是，我只是學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員，榮譽(yù)應(yīng)該是大家的。”
會(huì)議從下午3點(diǎn)到下午5點(diǎn)半歷經(jīng)2個(gè)半小時(shí)，老師交流的熱情似乎并沒(méi)有因?yàn)樘焐珴u晚而有所削減。
藏局長(zhǎng)和曹書記在門里旁列隊(duì)目送著每一位教師走出會(huì)議室，當(dāng)我走到門口時(shí)，藏局長(zhǎng)突然對(duì)我說(shuō)：“柏老師，9月1日我去了贛榆班莊二小，本來(lái)還要去黑林小學(xué)看你的，后來(lái)有事耽擱沒(méi)去了�！薄笆悄�，那天我在學(xué)校等你，結(jié)果沒(méi)等著！”不知怎么我竟冒出這一句話，藏局長(zhǎng)笑了，我們周圍聽(tīng)著的人都跟著笑。話再說(shuō)回來(lái)，我說(shuō)的的確是事實(shí)，那天校領(lǐng)導(dǎo)通知我說(shuō)，藏局長(zhǎng)要來(lái)我們學(xué)校指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)工作，要到我辦公室看看我�！澳奶�，我一定專程去黑林小學(xué)看你”藏局長(zhǎng)補(bǔ)充著，我走下樓，回想著當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，老是想笑。
今天，本來(lái)以為是一次很短的交流會(huì)，誰(shuí)知領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)罕娐肪�走得特別好，把說(shuō)話的權(quán)力都讓給我們這些教師代表們了。有了說(shuō)話的權(quán)力，我們一個(gè)個(gè)咋都收剎不住呢，害得我們打黑車，到了青口已是晚6點(diǎn)45分，沒(méi)有回黑林的車了，只好留宿青口，正好和親戚聊了個(gè)夠。
教師節(jié)教師隨筆 篇9
剛剛接到一個(gè)電話，一聲憨厚的“你好”，讓我以為哪位家長(zhǎng)在詢問(wèn)孩子情況，頓時(shí)神經(jīng)緊張起來(lái)，接著一句“節(jié)日快樂(lè)”，我竟然想也沒(méi)想回了句：節(jié)日快樂(lè)，說(shuō)完才反應(yīng)過(guò)了，今天是教師節(jié)啊，對(duì)方極有可能是哪位同學(xué)或者家長(zhǎng)送來(lái)的祝福。但是最尷尬的是我這邊并沒(méi)有姓名顯示，就問(wèn)道，請(qǐng)問(wèn)您是哪位，那邊沉默了好一陣，我想完蛋，肯定尷尬了。于是我這邊解釋到：不好意思啊，我沒(méi)有你的號(hào)碼，請(qǐng)問(wèn)您是？電話那頭說(shuō)道：老師，我是張...啊。
緊張了半天，原來(lái)是曾經(jīng)的學(xué)生啊，現(xiàn)在應(yīng)該是他最忙的初三了，能想起來(lái)打電話給我，是我完全沒(méi)想到的。
電話中，我們聊了許多，從他的`學(xué)習(xí)，我的工作，到生活。對(duì)話中，感覺(jué)當(dāng)年那個(gè)帥帥酷酷的小男孩，已經(jīng)變成了想法似乎比我還要成熟的大男孩了。
掛下電話，那些留在時(shí)光里的記憶漸漸清晰起來(lái)。
那些曾經(jīng)的遺憾也成了讓記憶中光鮮的烙印。
那是我們最好的時(shí)光，有歡笑，有眼淚，有糾結(jié)，有釋然。
教師節(jié)教師隨筆 篇10
一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間就像風(fēng)一般地從身邊流逝，成為昔日的往事。
記得，正是在六年級(jí)時(shí)，X老師的出現(xiàn)使我們非常驚訝。從學(xué)前班開(kāi)始教我們的X老師突然被轉(zhuǎn)到另一個(gè)班教學(xué)，我們心里有很多失望和不愿。
X老師為我們上第一節(jié)課，有很多人故意不好好聽(tīng)課。這節(jié)語(yǔ)文課，X老師大多時(shí)間都是鄒著眉頭的。一堂課很快就過(guò)去了，我們就這樣不歡而散。X老師給我們上的第二節(jié)課，她先開(kāi)始了自我介紹，讓我們首先認(rèn)識(shí)了她，知道了她姓X，還有一個(gè)很普通的名字。
其實(shí)我還是很喜歡X老師講課的，她講課其實(shí)很有趣，經(jīng)常講著講著就“偏題”了，講到了課外知識(shí)。也總是在她正講得精彩，我們聽(tīng)得入迷時(shí)，才一拍腦門，想起來(lái)，講得跑題“跑遠(yuǎn)了”。
后來(lái)，我們漸漸熟悉了，不再陌生了，我們心中也就多了一個(gè)X老師的位置。
記得她最喜歡梅，聽(tīng)X老師說(shuō)起她小時(shí)候的趣事，因?yàn)樾r(shí)候特別喜歡梅花，希望自己的名字里帶有“梅”字，便偷拿來(lái)戶口本，用小刀劃去自己原本的名字，改上自己喜歡的名字……每次我們聽(tīng)到X老師講自己小時(shí)候，嘴角都會(huì)先情不自禁地向上仰，原來(lái)老師小時(shí)候也這么淘氣，這么頑皮。這是別的老師上課時(shí)從來(lái)都不會(huì)和我們說(shuō)的。
X老師經(jīng)常用梅花來(lái)教育我們，在遇到困難時(shí)，要像梅花遇到大雪一樣，不肯低頭折節(jié)，永遠(yuǎn)頂天立地。要學(xué)習(xí)梅花的精神，學(xué)習(xí)她高潔耐寒的氣節(jié)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)貞不屈的'品質(zhì)，學(xué)習(xí)她不放棄，不屈服的精神。
是X老師，讓我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，受她的感染，我也愛(ài)上了梅花，愛(ài)梅花的氣節(jié)，愛(ài)梅花的品質(zhì)，愛(ài)梅花的精神。
X老師，一個(gè)令我難忘的老師。她用她的汗水，換來(lái)了我們知識(shí)的源泉！
教師節(jié)教師隨筆 篇11
1、見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息；見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣；親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意；祝您教師節(jié)快樂(lè)！
2、您像一棵大樹(shù)，灑下綠蔭，營(yíng)造幸福的心靈莊園；您似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好明天；您是一抹暖陽(yáng)，溫暖自己，照亮他人。親愛(ài)的老師，愿我的祝福是驅(qū)走勞累的清風(fēng)，讓你留的輕松。
3、教師節(jié)要到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨！真心祝福您！
4、三尺講臺(tái)一片天，讓我們有了飛翔的空間；一只粉筆澆花蕊，讓我們有了知識(shí)的澆灌。教師節(jié)到了，我衷心的道一聲辛苦，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)！
5、三尺講臺(tái)，演繹精彩人生；諄諄教誨，開(kāi)啟美好天窗；無(wú)私奉獻(xiàn)，呵護(hù)祖國(guó)花朵；辛勤耕耘，收獲桃李芬芳。教師節(jié)，祝福恩師身體健康，幸福永伴！
6、春風(fēng)化雨慈母心，夏日光輝灑桃李，秋色濃郁碩果甜，冬雪凌寒梅花香。四季在變，感念師恩的心永遠(yuǎn)不變！祝天下老師：節(jié)日快樂(lè)！
7、無(wú)怨無(wú)悔，點(diǎn)亮知識(shí)的明燈，照學(xué)子前行。孜孜不倦，守候文明的巢穴，放飛孩童的夢(mèng)想。耕耘講臺(tái)，揮灑汗水，開(kāi)墾精神的田園。教師節(jié)到了，愿老師們節(jié)日快樂(lè)。
8、辛勤培育，守候成才。嘔心瀝血，見(jiàn)證成長(zhǎng)。孜孜不倦，不計(jì)成本。傾囊相授，百煉成鋼。學(xué)生成功，教師成就。桃李天下，成千上萬(wàn)。感謝老師，祝福老師。健康平安，節(jié)日快樂(lè)。
9、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
10、教師佳節(jié)，學(xué)子歡慶，真誠(chéng)祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂(lè)！
11、教師節(jié)到了，向幫過(guò)我的朋友，見(jiàn)過(guò)我的粉絲，請(qǐng)過(guò)我吃飯的兄弟姐妹，夸過(guò)我才貌雙全的美眉帥哥等良師益友們說(shuō)聲：謝謝！祝教師節(jié)快樂(lè)！
12、鮮花、掌聲和一切榮譽(yù)代表不了你的付出。老師，因?yàn)橛辛四�，才有我今天的成�?jī)。愿我的祝福像一朵朵美麗的鮮花，開(kāi)在這美麗的節(jié)日里，裝點(diǎn)您的心情。老師，在教師節(jié)即將到來(lái)之際，祝您節(jié)日快樂(lè)！
13、老師給我的不是高貴的`地位，不是金碧輝煌的世界，給我的是創(chuàng)造和辨別的能力，您給我的不是一杯水，而是一眼源源不斷的清泉，教師節(jié)，想對(duì)您說(shuō)一聲，謝謝。
14、你托起的是明天的太陽(yáng)，你教育的是未來(lái)的希望，你渴望得到的不是名利，而是學(xué)生的成功和輝煌；教師節(jié)到了，祝愿送上，祝老師你身體健康，快樂(lè)永享！
15、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo)；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾。快到教師節(jié)了，祝您節(jié)日愉快！
16、神圣的講臺(tái)，是您展示人生自我風(fēng)采的舞臺(tái)，您用辛勤的汗水，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；您用諄諄的教誨，教導(dǎo)我們做人；您用無(wú)私的奉獻(xiàn)，幫助我們成才。9。10教師節(jié)，讓我們真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！
17、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂(lè)！
18、用青春的筆筆耕不輟，書寫前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；會(huì)心的笑笑逐顏開(kāi)，真誠(chéng)地用知識(shí)引導(dǎo)未來(lái)；教師節(jié)祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。
19、寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；風(fēng)霜雪月，春華秋實(shí)，播下新蕊朵朵；教師節(jié)這個(gè)特殊日子在即，祝天下老師工作稱心如意，日子詩(shī)情畫意！
20、老師：每一縷陽(yáng)光都是我對(duì)您的虔誠(chéng)祝福，每一顆星星都是我急切尋求您的眼睛，每一絲細(xì)雨都牽著我對(duì)您深深地思念，在您的辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。九月十日衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)教師隨筆 篇12
九月是金秋收獲的季節(jié)，一年一度的教師節(jié)悄然來(lái)臨。1985年9月10日，全國(guó)的教師們迎來(lái)了自己的第1個(gè)教師節(jié)，從此尊重教師成為了一種美德。無(wú)論是開(kāi)國(guó)偉人還是各界成功人士，他們的成就都離不開(kāi)恩師的.培養(yǎng)。
對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一生中都得益于無(wú)數(shù)位教師的培養(yǎng)和教誨，所以老師永遠(yuǎn)是值得我們尊重和感恩的人。在少年時(shí)代陪伴在我們身邊的是每天捧著書本、拿著粉筆、孜孜不倦，培養(yǎng)我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人的老師。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人、步入社會(huì)、走進(jìn)工廠，陪伴在我們身邊的是喝盡所能、毫無(wú)保留，傳授我們經(jīng)驗(yàn)和技能的師傅們。使我們?cè)谄髽I(yè)迅猛發(fā)展的大潮中站穩(wěn)腳跟、不被淘汰，奉獻(xiàn)自己的全部力量，取得事業(yè)的成功。他們更是值得我們一生都尊重和感恩的老師。
古人云：“一日為師，終生為父�！�
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
老師是燃燒自己、照亮別人、無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，是哺育幼苗、辛勤澆灌、情撒大地的園丁。
老師的愛(ài)像溫暖生靈、普照大地的太陽(yáng)，像碧浪沖天、浩納百川的大海，像光彩奪目、照亮夜空的明星。
愿天下所有的老師生日快樂(lè)、永遠(yuǎn)快樂(lè)。
愿人類對(duì)這最圣神的稱謂永遠(yuǎn)愛(ài)無(wú)止境……
教師節(jié)教師隨筆 篇13
三尺講臺(tái)，寫盡師生情
古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，老師，多么崇高而神圣的字眼。并不用千言萬(wàn)語(yǔ)描述，僅僅只因?yàn)槔蠋熌欠N默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是用筆紙所表達(dá)不出來(lái)的。
20xx年9月10日，第36屆教師節(jié)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，繁花，布滿狀元橋；紅毯，跨過(guò)狀元橋；榮耀，撒滿狀元橋！一個(gè)個(gè)考上好學(xué)校的學(xué)生，誰(shuí)的背后沒(méi)有老師的辛苦付出呢？
三寸粉筆，寫盡天下事，三尺講臺(tái)，講盡師生情！相聚在一起的日子，老師您與我們一起暢聊，聊出知識(shí)，聊出理想，更是聊出了感情！
9月份，到了樹(shù)葉轉(zhuǎn)黃的氣節(jié)，片片零落下來(lái)，在空中翩翩起舞，在地上做坐著，躺著。但因?yàn)橛辛死蠋熌�，�?shù)葉不再自棄，萌發(fā)堅(jiān)持與理想，像老松柏一樣堅(jiān)強(qiáng)。
或許溫爾儒雅、暴躁如雷是您的一層偽裝，紙包不住火，“偽裝”終究會(huì)揭露，揭開(kāi)來(lái)的.是什么，我們打心底都懂——那份隱匿在心里的愛(ài)。
從軍訓(xùn)開(kāi)始，您就默默地站著，默默地關(guān)心著。頂著驕陽(yáng)，頂著酸疼，我們累著，但不會(huì)說(shuō)不，因?yàn)槔蠋熌才阒覀�！這是我們最堅(jiān)強(qiáng)撐下去的后盾！
勵(lì)志，篤學(xué)，尚美。這是學(xué)校的校訓(xùn)，也是老師的教導(dǎo)。我們是鮮花，您就是辛勤的園丁，精心耕耘，滋潤(rùn)萬(wàn)物。
最后，祝老師您教師節(jié)快樂(lè)！
三寸講臺(tái)，講盡師生情！
教師節(jié)教師隨筆 篇14
“笑一笑十年少”，這句話最符合我們的語(yǔ)文老師了。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張愛(ài)笑的臉，她個(gè)子不算太高，但在我心中，卻是那么的高，她不算美麗，但只要你細(xì)細(xì)地看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這位和藹可親的老師是多么漂亮，你瞧，這位老師又表?yè)P(yáng)同學(xué)呢！
古人曰：“人無(wú)完人”，但我可沒(méi)發(fā)現(xiàn)陳老師的任何缺點(diǎn)，比如：聲音，性格，還有最重要的博學(xué)，哎！可能是我和我的語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)的時(shí)間太短了，畢竟“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”嘛。
第一次見(jiàn)陳老師的`感覺(jué)就是輕松，上課輕松，讀課文也輕松，上完整節(jié)課也不感覺(jué)累，反而把大腦里的煩惱和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，都從左、右耳朵出去了。
我把語(yǔ)文老師寫這么好，難道一點(diǎn)缺點(diǎn)都沒(méi)有嗎？我感覺(jué)語(yǔ)文老師的和藹太過(guò)于和藹，讓我們感覺(jué)上課不是上課，而是一種朋友和朋友的游戲，你問(wèn)我答之類的，有一次，我課文沒(méi)背，被老師抽到了，也就吞吞吐吐背了幾個(gè)字，陳老師只說(shuō)了一句：“請(qǐng)不要欠學(xué)習(xí)的債啊！”老師說(shuō)的時(shí)候，撅著嘴，多像一個(gè)小孩子�。〉沁@句話，卻讓我從那天開(kāi)始像著魔一樣，只要遇到要背誦的課文，都會(huì)一個(gè)字都不馬虎地背誦流暢為止。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，喜歡那讓我不可阻擋的笑容，喜歡一看到這種笑容，就一心想著學(xué)習(xí)的感覺(jué)�？蓯海@不，現(xiàn)在我一邊寫著作文一邊又被這笑容迷住了。
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