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家長會語文老師發(fā)言稿

時間:2023-03-31 17:12:20 講話稿 我要投稿

家長會語文老師發(fā)言稿(15篇)

  在生活中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的家長會語文老師發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會語文老師發(fā)言稿(15篇)

家長會語文老師發(fā)言稿1

各位家長:

  今天,我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會,因為我知道,每位家長的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注,你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求,了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。

  作為老師,我希望通過這次家長會來加強學(xué)校和家長之間的聯(lián)系,使老師和家長之間多一次溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學(xué)校,對老師的建議,以便指導(dǎo)我們今后的工作。

  下面,我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。

  一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,養(yǎng)成自覺讀書,喜歡讀書的習(xí)慣,注重學(xué)生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來,語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點”。隨著新課程的實施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點,我在教學(xué)中,嘗試去改進(jìn),以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí),不一味地老師灌輸,學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。

  改變學(xué)習(xí)方式,就是要由過去的接受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習(xí),改變學(xué)生消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,依據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。

  以上兩點是我的一些基本概念,從這些理念到具體實施過程,我做了這樣幾點:

  1、注重培養(yǎng)熱愛祖國文字的思想感情。

  雖說現(xiàn)在都是高信息時代,推行“無紙化”可能不需要在寫字,但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng),并且還強調(diào)學(xué)生在書寫中體會漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫字實踐中自己的感受,而不是教師講出的“優(yōu)美”。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好,他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。

  課外知識是豐富的,我們教科書是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書,要將視野擴大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網(wǎng)讀,多讀書、讀好書,鼓勵同學(xué)們讀書,通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的興趣,閱讀能力也有了較大的提高。

  三、注重學(xué)生語文方面的個性發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  興趣是學(xué)生最好的老師,我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學(xué)習(xí)的愿望,他們本身有自發(fā)動機,不需要我們?nèi)ネ,去拉,于是我嘗試放手,去挖掘每個孩子的閃光點,讓他們有最大空間去釋放自己的.能勞。比如在語文課中,經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動,從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,并且說出的話條理清楚,很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性?赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了,覺得是不是不行,其實我只是一種嘗試,今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,我想告訴家長,每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性,當(dāng)然該完成的任務(wù),比如課外作業(yè),要求會寫的字詞,這樣我還是會要孩子們完成的,因為基礎(chǔ)教育也是很重要的。

  四、和孩子們作朋友,了解他們,和他們營造一種寬松自由的氛圍。

  在交談中使語言生活化,同時也教會孩子會說話,說好話,說動聽的話,讓他們能大膽地對老師說“不”,讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外,我還有一點想說的是,我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時,都是以分?jǐn)?shù)來衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時我認(rèn)為孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓,但是每個孩子都有他的閃光點,我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以,我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種能力。

  以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點對家長們的要求。

  1、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責(zé)的父母。

  每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

  2、親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,據(jù)我這個月的了解,有四十個男同學(xué)們,近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲,有十五六個男同學(xué)幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況

  3、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

  4、督促孩子讀課外書,給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。

  總之我們對孩子要嚴(yán)格要求,在思想上:師長和孩子之間是伙伴,是良師,孩子應(yīng)該是你的粉絲,您的一言一行是他的榜樣和偶像,您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛讀書、嚴(yán)格要求將會打造出一個會學(xué)習(xí)、會生活、有知識、有能力的一個“人”。

家長會語文老師發(fā)言稿2

各位家長:下午好!

  首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué);顒,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學(xué);顒邮姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面,我把作為語文教師教學(xué)的一些做法向各位家長作簡要的介紹。

  一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,養(yǎng)成自覺讀書,喜歡讀書的習(xí)慣,注重學(xué)生口語交際的`能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來,語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點”。隨著新課程的實施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點,我門在教學(xué)中,嘗試去改進(jìn),以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí),不一味地老師灌輸,學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。

改變學(xué)習(xí)方式,就是要由過去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習(xí),改變學(xué)生消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,依據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。

  接著就語文教學(xué)簡單談一下整個三年級的情況。

  全校共有三年級在校生人,有一小部分來自打工族,為了使孩子在學(xué)校順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們必須要了解孩子進(jìn)入小學(xué)中段的變化。小學(xué)六年一般分為三個階段,一二年級為低段、三四年級為中段、五六年級為高段,那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍,那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程,除了孩子的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么您必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:

  學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,一二年級的時候呢我們主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級,順利過渡再到高年級。因此,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績越來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家,我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。

  家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進(jìn)入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:

  1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通,我們的班級學(xué)生比較多,我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康地發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:

 。1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

 。2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

 。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

 。4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

 。5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。

  謝謝大家!

家長會語文老師發(fā)言稿3

各位家長:

  大家好!

  首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學(xué)科的特點以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方:

  一、適應(yīng)各種變化。

  1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。

  低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些非常基礎(chǔ)的知識,如拼音、生字、詞語,平時只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現(xiàn)在有很大的不同,現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,更多的是一些比較“活”的題目,比如課外知識的積累,動物成語、數(shù)字成語,春夏秋冬的詞語啦,名言警句啦,再如閱讀題、作文兩類型的題成為了主角。

  2、作業(yè)量以及作業(yè)類型的的增加。

  其實要說起來,孩子們也挺不容易的。剛上三年級,文作業(yè)就比原來增加了好幾樣:課堂上的中記錄、大作文、小作文;課外的閱讀筆記、日記等。有些家長為了培養(yǎng)孩子特長,周末還報了各種類型的輔導(dǎo)班。這對程度好的同學(xué)來說沒什么問題,可對程度稍差點的同學(xué)來說,家長可不要盲目,應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況來定,最重要的、也是最基本的就是先把課本上的內(nèi)容弄懂、弄會。

  二、重視三、四年級——孩子人生中最重要的兩年。

  我曾聽中國著名作家肖復(fù)興老師做過一次報告,報告中有這樣一句話讓我記憶猶新:我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個學(xué)段一是小學(xué)3、4年級,二是初中的初一、初二;如果在這兩個學(xué)段孩子學(xué)習(xí)成績差的話,那以后再努力也將無力回天了。說實在的對這個話我半信半疑,但后來我替一高一新生開家長會高一班主任也說出了同樣的話,我想我們家長們是要重視一下我們這一小小的三年級了。

  三年級是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期

  9-10歲的兒童其行為方式還未定型,且又極易受社會不良習(xí)氣影響,但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后,在心理上,他們認(rèn)為自己什么事都可以獨立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學(xué)校老師在與不在兩個樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進(jìn)入中年級后,家長要特別重視孩子的紀(jì)律教育,教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,這對于兒童來說是至關(guān)重要的。

  學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期

  國內(nèi)和國際的研究成果都證明:小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對于學(xué)習(xí)來說,天生是勤奮的,這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生的心態(tài)得到證明,孩子們都興高采烈地,甚至可以說神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現(xiàn),總有人排名最后,甚至于考試不及格,如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復(fù)出現(xiàn),那么基本的自卑感就會上升,勤奮感也就下降了,厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展,主體的發(fā)展,主體沒有了自信心,積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下,某一次的成功可能歸因于努力,而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。

  小學(xué)三、四年級的反復(fù)失敗,就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性,更容易消極地理解失敗。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,還有三年級的學(xué)科特點。各門功課的內(nèi)容多了,難度增加了,學(xué)習(xí)要求提高了,考試中機械記憶方面的內(nèi)容相對減少了,運用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等,有的孩子一時適應(yīng)不了,有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了,如果還不有重點地提高自己的閱讀水平,不鍛煉自己的分析理解能力,長此以往下去,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,他與別人的差距就會越來越大。他就會在小小的三年級奠定了自己成為后進(jìn)生這一件事的基礎(chǔ)。大家想想從三年級就成為后進(jìn)生的話,作為家長你心疼嗎?你問問孩子,他快樂嗎?所以我們不能讓孩子成為差生,我們可以幫他,只要家長你愿意配合我愿意幫他。

  有人說孩子參差不齊的走進(jìn)校園,我們允許他再參差不齊地走出去,是的由于家庭、社會等各種原因?qū)⒆拥挠绊懞⒆釉诟鱾方面是有差異的。所以我要說的第三方面是:

  三、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因。

  1、首先,每個家庭智力背景有差異。

  做家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的精神積極的上進(jìn)心等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

  2、其次,孩子的.學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

  班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時專心,作業(yè)專注,作業(yè)速度很快,學(xué)習(xí)效率也高。可同時也有一部分學(xué)生,上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過,別人會做了,部分同學(xué)還是不會,這一類同學(xué),我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類不會聽課的學(xué)生。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上種種差異,造成了學(xué)習(xí)成績的巨大差異。

  3、家庭的重視程度有差異。

  每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。但對學(xué)習(xí)的關(guān)注度各個家庭卻大有不同,我到現(xiàn)在接近16年的教齡了,見過形形色色的家長,有的家庭父母身居要職工資豐厚,家庭條件好,自身學(xué)歷高,對孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾,而且這一類家庭的孩子大都相當(dāng)出色。我們班應(yīng)該也有。而恰恰相反有的家庭,有一類學(xué)生父母沒多大文化,生活條件一般,卻對孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視。其實這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了,在城市和鄉(xiāng)村中對比最明顯,這樣人與人之間的差距會越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢,不是說只是只是改變命運嗎?唉,請所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  你看每年高考后出現(xiàn)一個高考狀元或神童之類,一些媒體對其父母進(jìn)行各種采訪,而這類父母就會高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的,針對孩子出現(xiàn)的種種問題家長是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用,我們大部分孩子都是獨生子女,作為家長我們沒事時應(yīng)該好好想想針對自己孩子的特點,該如何從明天開始進(jìn)行改變,引導(dǎo),教育。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了,改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況,比如字陳長鳴的字好,因為媽媽的嚴(yán)格要求,劉易如的字漂亮因為爺爺經(jīng)常教,還有很多,恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負(fù)責(zé)任應(yīng)付老師,比如:有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),家長簽了字,可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做,甚至不做。從11月19日到今天,我讓班長梁現(xiàn)金對不完成作業(yè)人進(jìn)行了記錄,幾乎每天都有,我本來是打算今天讀給家長聽得后來一想算了,怪難看,看班級博客吧。其實這些家長我平時都電話聯(lián)系過。家庭作業(yè)你家長真不管我也實在沒辦法,你在家看一個孩子都弄不了,我們在學(xué)?吹目墒70個孩子,你的一個孩子是你的百分之百,在我這里卻是七十分之一。所以懇請各位家長,就家庭作業(yè)這一塊負(fù)起責(zé)來。

  四、結(jié)合語文學(xué)科特點談家庭教育

  差異已經(jīng)存在,我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。

  A、首先,我先從語文學(xué)習(xí)方面來談基礎(chǔ)知識要夯實。語文課本中:

  1、生字表(二)中的300個字以及詞語表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)

  2、學(xué)過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會背。

  3、語文園地1———8中的日積月累要做到會默寫。

  4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。

  B、其次適應(yīng)年段特點,培養(yǎng)習(xí)慣:

  教育孩子難,難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。俗話說:“積千累萬,不如養(yǎng)成好習(xí)慣!苯逃胰~圣陶也指出:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”由此可見培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。

  良好習(xí)慣的作用有三:一省時,二省力,三減少錯誤。就學(xué)習(xí)而言,孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成:課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣和課后認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣等,重點講幾種吧。

  1、培養(yǎng)孩子“立說立行,講求效率的習(xí)慣。

  以做作業(yè)為例,有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時,常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;……怎樣培養(yǎng)立說立行的習(xí)慣呢?第一,請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方,其次,把每次作業(yè)當(dāng)考試,必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè),時間一到,做沒做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當(dāng)成考考試,給孩子掐表。先對孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察,大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時間完成。然后,當(dāng)面告訴孩子:我準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時限,每天限時完成作業(yè),督促你加快寫作業(yè)的速度。

  其次,家長也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心。第一,做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。第二,不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,還可能討厭做作業(yè)。

  3、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  中國有句古話:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@句話強調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識,課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。

  三年級具體的要求:

  (一)預(yù)習(xí)大體包括:①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。

  (二)課文學(xué)完后,①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩等。

 。ㄈ⿲懽謺r提醒學(xué)生做到“三個一”,養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣,把字寫工整、清楚,寫在格子里面。

  4、培養(yǎng)有計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃。先制訂日常作息計劃:先訂每天什么時間起床上學(xué),什么時間做作業(yè),什么時間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習(xí)計劃,要擠出多少時間看書讀報,要求孩子根據(jù)自己的愛好選擇一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內(nèi)容。最后,幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,寫明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,發(fā)揚哪些優(yōu)點,克服哪些缺點;課余時間都打算做什么等等。

  5、勤學(xué)好問的習(xí)慣

  善于請教是一種好習(xí)慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來,以便向老師請教,向同學(xué)請教。向別人提出的問題,應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。學(xué)問、學(xué)問,既要學(xué),又要問。

  6、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

  工具書和資料是不會說話的老師,在學(xué)習(xí)中,會使用工具書和資料好處很多。

  在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時,要注意以下幾點:

  嚴(yán)格要求、以身作則、反復(fù)練習(xí),及時強化。

  C、抓閱讀

  在平時的學(xué)習(xí)中,我希望家長配合的是:①督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè),并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。②督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)?科綍r多讀多積累。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。③督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。

  孩童時期是記憶的黃金時期,學(xué)習(xí)能力最強,最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫病句的同學(xué)肯定不愛看書!案褂性姇鴼庾匀A!彼晕夜膭詈⒆用刻煸诩抑杏虚喿x時間。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時左右。學(xué)校推薦的成長書單上的以及報刊雜志,希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫什么都可以,寫個簡單的書名也好,可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣。 “好記性還不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有:

  D、“抓作文”。 寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說,讓孩子寫日記是個很好的起步方法,剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說心理話,尤其是如果成文速度比較快,說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會越來越高。生活中隨時隨處可以找到寫作素材,家長也可以隨時指點:

  我們無論是散步還是游園,讓孩子觀察和述說周圍的景物,引導(dǎo)孩子按一定的順序觀察,按一定的順序述說,用自己所能想到的最形象、最生動的語言述說。春天述說春風(fēng)、細(xì)雨、新枝;夏天述說落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說,正是在這種妙不可言的享受中,孩子的觀察能力和描述能力得到了提高,孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉,我們何樂而不為呢?

  另外,引導(dǎo)孩子用心感受生活,其內(nèi)容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。另外,我始終堅信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。說到修改作文,我們的B類作文都是讓學(xué)生互相修改的,到現(xiàn)在為止我班還有六位同學(xué)沒有紅筆從兩個月前就要求的事,(別人修改時他就在那里瞪著眼看著)到現(xiàn)在不放在心上,我不點名了,回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。

  寫作好的:

  E、“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段,在這個階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個時間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

  書寫好的有:

  最后,我想給家長們提點兒建議:

 。1)不要在開完本次家長會就回家揍孩子,孩子是成績優(yōu)異還是有差距,作為家長你有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù),所以先反思自己。再制定措施,在教育培養(yǎng)孩子身上自己應(yīng)該做些什么

 。2)古詩的背誦也是我校一大特色,我們發(fā)的那本書上,三年級學(xué)生應(yīng)背的24首古詩我們已經(jīng)背了22首,你定期檢查一下,把前面不會背的再背背

 。3)常與老師聯(lián)系,我們只要手機在手里,只要不上課不開會,一般都能接聽家長的電話,并且非常樂意接聽,這是你對我們工作的支持,對孩子的關(guān)心,我們怎能不歡迎這樣的熱心呢?

  (4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度,要長期關(guān)注,只要你的愛心,耐心到位了,孩子會進(jìn)步的。這個年齡段的孩子愛玩是正常的,家長就得時刻監(jiān)督提醒,學(xué)生是最會察顏觀色的,你松一尺,孩子就會松一丈。成績下滑也很快。我把幾點建議歸結(jié)為這么幾句話:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

  3、以實際的行動支持孩子

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

  另外,我想說一個八、九歲的孩子一定要是幸福的,快樂的出現(xiàn)在二實小這片沃土上,別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的,別讓孩子因為一大早因為沒帶書,沒完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前,別再讓孩子因為考試成績不好而難過了,這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請幫幫他們。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!

家長會語文老師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長:

  大家晚上好!

  感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會,說明你們對孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時來參加這次的家長會。我是一(3)班的本主任,也是語文老師,這個學(xué)期才接手過來教他們的。

  召開這次家長會的目的:

  為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成功

  一、本班基本情況:

  1、首先跟大家介紹本班的基本情況,本班有38人,男生23人,女生15人,我剛接手這個班的時候紀(jì)律不是很好,通過兩個多月的管理孩子們的紀(jì)律,不好的習(xí)慣都有了改善,比如之前有很多同學(xué)都老愛遲到,他遲到的原因不是因為他從家里來的晚才遲到,而是早就從家里來上學(xué)了,但是在路上邊走邊玩或者在校門口外面逗留,現(xiàn)在都沒有了,基本上第一備鈴聲響都到齊了。

  2、再一個是作業(yè)方面,一年級的作業(yè)都是在課堂上完成的,之前有差不多一半人的作業(yè)是當(dāng)堂一節(jié)課是寫不完的,現(xiàn)在基本上都能完成。說到這個作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽,之前黃起健的作業(yè)時基本上都不能獨立地完成的,我又不敢留他下來太長時間,留他下來太晚了怕安全問題,上次家訪本來是要去家里家訪的,但是由于時間的關(guān)系沒能夠每個同學(xué)都能家訪到,這也是我做不到位的地方,但是他媽媽聽到別的同學(xué)跟他說他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰,他知道了以后就及時馬上給我打電話問孩子在校的情況,而且在家還輔導(dǎo)他寫作業(yè)練字,由于他的配合,他孩子的作業(yè)現(xiàn)在都能夠在課堂上獨立完成了。我們班上,有好多個學(xué)生的作業(yè),都很不錯,比如:柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫得很工整的,所以我希望家長們在家的時候多抽點時間抓一下他們寫字練字,這樣來到學(xué)校字寫得快,作業(yè)也能夠更快地獨立完成,在學(xué)?坷蠋熢诩铱扛改,我們互相配合,孩子才有更大的進(jìn)步.

  二、學(xué)生的管理情況:

  我主要是以表揚、獎勵的'方式來提高孩子的積極性和上進(jìn)心,班上貼有比一比誰最棒和作業(yè)認(rèn)真的好孩子都是表揚的方式,這個比一比誰最棒是比如作業(yè)認(rèn)真的、上課認(rèn)真的、總之就是那個同學(xué)哪方面表現(xiàn)好的就畫上一個笑臉,得到五個笑臉了以后就得到一個蘋果得到一個蘋果了就獎勵一個笑臉貼貼紙,你別說在我們大人看來是沒什么的東西,但是孩子們就很喜歡,就想得到,都很積極比賽看誰得的多,誰就是最棒的,誰就是最厲害的,通過這樣的方式很多同學(xué)都認(rèn)真多啦!無論是排隊做操、衛(wèi)生管理、還是上課的都認(rèn)真起來了。

  三、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

  一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,卻對習(xí)慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。可以說,現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,會影響孩子的一生,重點來,說說學(xué)習(xí)習(xí)慣吧

  1、首先是寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。一年級的拼音也是很重要的,小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語,而學(xué)拼音只有一年級這段時間,你落下了,就永遠(yuǎn)落下了,想補都很難。所以希望家長在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認(rèn)字,考試的時候都會有讀拼音寫漢字的。你不懂讀品拼音怎么會寫字呢!得讓他們多讀多背,就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理,多讀就有益。

  2、在這里我還要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,肯定不習(xí)慣,老師在學(xué)校時刻提醒著他們,可是回到家的姿勢就必要由家長來監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的,

  3、再一個是孩子們“做錯了事不要緊,關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯誤,更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。”小學(xué)階段,學(xué)習(xí)還不是第一位的,主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣:認(rèn)真聽課的習(xí)慣,獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,經(jīng)常讀書的習(xí)慣,按時作息的習(xí)慣,獨立處理一些小事情的習(xí)慣,主動關(guān)心集體的習(xí)慣,熱愛勞動的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,他們將受益終生,這也是我們做家長所希望的。所以,請家長們針對自己孩子的情況,抓好子女在家的行為習(xí)慣,促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  每個孩子身上都藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友,多一點溝通交流,少一點打罵,多一點信任理解,少一點猜疑,那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。(下面我們來看看)

  做一個心理健康的孩子。

  一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心,認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他,結(jié)果成為自高自大的人。

  二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

  三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍,這樣才能學(xué)會與人相處的方法。

  四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來,強迫他們做力所不能及的事情,只會打擊他們的自信心。

  五、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或?qū)е路纯、殘暴、說謊離家出走等異常行為。

  六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。

  七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理,損害孩子的自尊心。

  八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績,略表贊許即可,過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。

  九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。

  十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難,而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題的方法。

  一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。這也是我們努力的目標(biāo),讓我們一切努力吧!今晚我就講這么多,謝謝大家!

家長會語文老師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長:

  在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時來參加這次的家長會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周過去了,這段時間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,會讀拼音了,看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,我感到十分欣慰,相信家長們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。

  寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。

  在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的',這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。

  所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑,也是家長教育孩子的一個最好的契機,在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識字,比如:看電視時鼓勵孩子認(rèn)字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣。

  最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!

家長會語文老師發(fā)言稿6

  下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!

  不知不覺,我和這幫孩子也相處了四個多學(xué)期,這在他們的小學(xué)階段也算一個比較長的時間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。隨著時間的推移這種情感越來越親密了,已經(jīng)超越了簡單的師生情了,有的學(xué)生由一開始對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任,與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣,對他們的了解越來越深,對他們的要求越來越嚴(yán),對他們的期望越來越高,恨鐵不成鋼的感情越來越強,因為我和你們一樣,真的不愿意看到自己的孩子沒有進(jìn)步,沒有出息。和我們的家長也交往了兩年多的時間。在這兩年的相處里,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常負(fù)責(zé)的,非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí),對于我的工作也是全心全意地支持,使我在這兩年多的工作中,不時地感受到你們地關(guān)懷和信任。比如說

  第一方面。接下來,我首先向你們匯報一下本學(xué)期的班級情況:半個學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中,不能適應(yīng)三年級稍快的學(xué)習(xí)節(jié)奏,到現(xiàn)在能順利跟上老師的思路,能積極動腦。特別是學(xué)校開展班級評比,大家集體榮譽感都增強了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,曾三次獲得常規(guī)評比優(yōu)勝班級,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說說期中檢測。

  當(dāng)家長拿到試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想,新課程改革和三年級的學(xué)科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的`是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。我們要正確對待分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識的情況,但分?jǐn)?shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(二、三年級分?jǐn)?shù)的波動原因。)此時首先應(yīng)給孩子以安慰、鼓勵,其次要幫助孩子查找原因,并給予具體的幫助,從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì),樹立他們的信心,增強他們的勇氣,提高他們的興趣。

  晚上好!

  今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,感謝大家對我們班級 工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。

  各位家長,隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點,重視和改進(jìn)家庭教育,已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活 中,不容避諱的是,許多家長對怎樣 當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識,不懂得怎樣 教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛 ,百般呵護(hù);或信奉“棒打出孝子”,教育孩子簡單粗暴……在家庭教育上形成一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈 帶來負(fù)面影響,這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛 自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴(yán)重的問題。”因此,我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點,也許會使自己的孩子有長足的進(jìn)步:

  一、班級情況分析

  本班有55名學(xué)生,男生30人,女生25人。人們常說字如人臉,我先說說學(xué)生寫字情況。整體來看,女生寫字都比較好,而男生寫字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后,對學(xué)生嚴(yán)格要求,學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規(guī)范字、寫端正字。其次,紀(jì)律方面,我班學(xué)生都遵守紀(jì)律,只是個別學(xué)生上課總想做些小動作,注意力不集中,行動不夠迅速。學(xué)習(xí) 方面,有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),只是等老師提醒,沒有學(xué)習(xí) 的自覺性。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時完成,個別學(xué)生無法按時完成。原因有:1、注意力不集中,2、寫字速度慢?偟膩碚f,我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子,遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點。

  基于此,我想向家長提些建議,希望我們能攜起手來,共同教育孩子,使他們學(xué)習(xí)知識,健康成長。

  二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

  在學(xué)校,大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真,老師會讓他重寫,直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點點地長大,一點點地進(jìn)步時,我們的內(nèi)心是非常開心的。我想,可能是有些家長工作比較繁忙吧,因此,對于孩子的學(xué)習(xí)沒有太多的時間去過問。其實,現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子,我們做父母的更應(yīng)該付出一些時間,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預(yù)習(xí),或復(fù)習(xí))。雙休日有時間,可以幫助他默寫一下詞語,溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩,小學(xué) 生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績 ,好處是多方面的。

  家長們,省什么 ,別省錢不買書給孩子;沒什么 ,別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算復(fù)雜的事情,卻很難堅持做下去,它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的,但是,光用心愛是完全不夠的,得用行動。您的付出,必定換來孩子的不斷進(jìn)步!

  三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后就讀書,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長來收。做作業(yè)時,總是規(guī)范他們的寫字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先,家里要有一個愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛,家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此,家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí),形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。

  一項媒體調(diào)查結(jié)果表明,許多學(xué)業(yè)不良的兒童,家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛,這些家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌,搓麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹易直也易彎”,所以,我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,這對孩子今后的成長是十分有利的。

家長會語文老師發(fā)言稿7

尊敬的各位家長:

  晚上好!今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

  這次家長會主要目的是想借期中考試,與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強學(xué)校與家長的溝通。本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時的水平,有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時不夠?qū)W,沒能夠認(rèn)真檢查。3、審題不清,有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。當(dāng)然,這次考試還是能看出一些問題的:1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實,該背的課文不會背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。

  作為語文老師,我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下。

  1.生字:二年級的教學(xué)重點還是識字,相對于一年級來說,孩子們需要認(rèn)識和掌握的生字越來越多,越來越難寫,二年級的識字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時,好多看拼音寫字字不會寫,可能是確實不會忘了,還有一種可能就是學(xué)過的字不會用。因為一個字可以組很多詞,而他只在一個詞里見過,把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學(xué)完每課生字后,在家里及時聽寫,幫助復(fù)習(xí),再加深記憶,這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,學(xué)生才會記得牢固,也有利于平時考試的發(fā)揮。

  2.閱讀:二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項寫句子,閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會明顯比其他同學(xué)好,寫句子時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴大孩子的`閱讀量呢,家長在家也要鼓勵孩子看課外書,我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書,并督促他每天閱讀幾頁,可以每天做個記號,逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力就會得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會明顯提高。

  3.朗讀背誦:家長在家可以檢查孩子背誦課文的情況,也可以教孩子背一些古詩,吃過晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽,激發(fā)孩子背課文或古詩的興趣。在這里我想說的是家長如果有時間的話,晚上可以陪孩子一起讀讀書,這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,又提高了孩子讀書的興趣。

  4.作業(yè):請各位家長要嚴(yán)格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量,要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書寫,不可亂寫亂畫,一定要保證作業(yè)的質(zhì)量,并給孩子簽字。

  最后,我希望家長、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”。同時,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。

  謝謝大家!

家長會語文老師發(fā)言稿8

尊敬的各位家長:

  晚上好!我是三(3)班的語文老師,今天,非常高興和各位家長朋友相聚在三(3)班這個溫暖的大家庭。首先請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,今天你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,足以看出你們對我校教育工作的支持,對孩子成長的關(guān)心。小學(xué)三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點,因為進(jìn)入三年級以后,有好多地方不同于一、二年級了。

  一、不同于低年級的地方

  1、寫字方面

  進(jìn)入三年級,語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè),從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中,多會用鋼筆來完成各項筆頭任務(wù)。從半個學(xué)期的情況來看,大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的,只有少數(shù)幾個同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,看看字寫得怎么樣。

  2、聽課方面

  上課時,不能像二年級的時候那樣只聽不記了,上課時,老師寫在黑板上的知識點是非常重要的,在考試的時候基本上都要用的,現(xiàn)在我沒有要求每位準(zhǔn)備一本專用筆記本,只要在書上記錄即可。

  3、寫作方面

  進(jìn)入三年級以后,開始寫作文了。很多孩子都認(rèn)為,寫作文對他們來說是一件很困難的事。可是在語文試卷中占25%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的文章,單靠一本語文書是不可能的事。因此,建議各位家長為孩子多買一些課外書,讓他們讀讀,讓孩子們開拓視野,增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了10分以上,那語文成績很難在90分以上了。

  4、試卷方面

  三年級的語文試卷,內(nèi)容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容,這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),而這些內(nèi)容語文書上是沒有的,修改病句的方法只能靠語感以及平時的積累,因為老師結(jié)合一些作業(yè),會介紹一些修改的方法,短文

  分析的方法也只能靠平時的'積累,要寫好作文也只能靠平時的勤學(xué)苦練。因此,從這些情況來看,閱讀是非常重要的。

  二、需要共同努力的地方

  1.態(tài)度

  讀書是一件快樂的事,一件幸福的事,孩子們應(yīng)當(dāng)充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學(xué)習(xí),而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),一種任務(wù),甚至是苦惱頭疼的事,在學(xué)習(xí)過程中,充分享受讀書的快樂,在書的王國里漫游,態(tài)度非常重要。

  2、寫字

  林語堂說:“在書法上,也只有在書法上,我們才能夠看到中國人藝術(shù)心靈的極致!惫粽f,培養(yǎng)中小學(xué)生寫字,不一定要人人都成為書法家,但總要把字寫得合乎規(guī)范,比較端正,干凈,容易認(rèn)。

  家長要重視指導(dǎo)孩子從小培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,做到書寫整潔美觀規(guī)范。

  3、作業(yè)

  家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。孩子是學(xué)習(xí)的主人,父母是指導(dǎo)者、鼓勵者。一是督促孩子按時完成作業(yè)。在學(xué)校里根本沒有時間補作業(yè),一天一節(jié)語文課。孩子有很多課程要學(xué)習(xí),我們不可能讓孩子補語文作業(yè),而耽誤其他課程的學(xué)習(xí)。二是作業(yè)都要家長檢查后簽字。所謂眼見為實,家長一定要看清楚有沒有完成再簽字。三是檢查孩子訂正作業(yè)的情況,很多孩子沒有訂正的習(xí)慣。對錯題視而不見。四是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

  語文作業(yè)還有其特殊性,包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。大多數(shù)家長重視書寫作業(yè),而忽視口頭作業(yè),如讀書(課文、課外書)、觀察、調(diào)查、收看、背誦等。對這樣的作業(yè),家長要配合,思想上要重視,不能無動于衷,置之不理。語文成績的取得是日積月累形成的,非一朝一夕之功。

  “你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  4、閱讀

  好書猶如冬日里的陽光,能溫暖孩子的世界;好書猶如山澗里的清泉,能滋潤孩子幼小的心靈;好書猶如遠(yuǎn)方的指明燈,能指引孩子前進(jìn)的方向。書是人類智慧的結(jié)晶,祖國文化博大精深,大量讀書,讀有益的書,可以培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、審美觀。我們提倡多讀書,讀好書。讀書就像蜜蜂釀蜜,采得百花才能成蜜。所以,

  給孩子買書種類要廣泛,不要只買文學(xué)方面的書,還要讓孩子讀科學(xué)、歷史、天文、地理等方面的書,總之,只要是學(xué)生愿意讀,只要不總是快餐類的漫畫書、校園小說,就應(yīng)鼓勵孩子去看。要讀好書,不能走馬觀花,要及時做筆記。俗話說:“一日一根線,十年織成緞!薄罢豢匆魂囷L(fēng),摘而不用一場空!敝灰⒆硬粩嗟赜,經(jīng)常翻閱,運用,就一定大有長進(jìn)。

  我們提倡親子閱讀,家長要與孩子一起走進(jìn)書的世界,討論書中的人物、故事情節(jié)等,這樣父子、母子間會有更多的共同語言。如果你真的想讓您的孩子愛看書,那么,就請您捧起書吧!請記住:您捧起書這個行為,本身就是一種強大的教育!讀書從什么時候開始都不嫌晚,有很多名人是很晚才開始認(rèn)真讀書的。不要埋怨,不要哀嘆,不要后悔,關(guān)鍵是馬上行動起來。提醒一點,在閱讀上,千萬不要把你的孩子跟別的孩子比,跟以前的他比就行了,有進(jìn)步就給予鼓勵,讓孩子感受到閱讀的快樂!

  5、寫作

  寫作時,素材至關(guān)重要。如何獲得好的素材?素材來自于生活。

 。1)多帶孩子到大自然中去,去領(lǐng)略自然的神奇、秀美,指導(dǎo)孩子觀察、思考。

  (2)親自實踐:如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等。

 。3)要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。家長要指導(dǎo)孩子選擇那些積極向上的、美好的、充滿力量的、給人鼓舞的素材來寫,傳遞社會的正能量。學(xué)生在作文中有時會寫到打架、罵人等惡劣的事,其實生活中美好的事情很多,如寫我的媽媽,有的孩子無話可寫,事實上,一個母親為孩子付出的實在太多太多,任意一件事,哪怕是一個眼神、一個微笑、一句鼓勵的話語,都能折射出母親的偉大無私。

  6、做人

  “勿以惡小而為之,勿以善小而不為!备改甘呛⒆幼詈玫睦蠋,要教給孩子做人的道理,時時處處都要以身作則。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個什么樣的人?我認(rèn)為,要具有高尚的情操、高雅的志趣、高貴的人格。

  各位家長,家庭與學(xué)校緊密聯(lián)系,家長與老師溝通交流,共同努力,它能讓我們的孩子在成長的過程中更加健康,更加出色、更加優(yōu)秀。如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑,可以隨時跟我交流,我會給您提供合理的建議。

  總的來說,做好四件事:讀書、寫字、作文、做人,為了孩子,讓我們共同努力!謝謝!

家長會語文老師發(fā)言稿9

各位家長:

  你們好!

  首先,我對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

  下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級。如我們班的:張文博、任妙妍、韓芯蕊、惠彥菁、閆宇翔、郭思強、郭思成等同學(xué)在我們班的表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu),幫老師管理班級紀(jì)律,認(rèn)真要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué),真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,字寫的好的同學(xué)有:高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。愛勞動的有:鄭雯月、任妙妍、張文博、楊夕楠。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有尤鑫鈺、白凱齊、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點,每個孩子都有他的長處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。

  這次家長會主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強學(xué)校與家長的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時的水平,有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時不夠?qū)W,沒能夠認(rèn)真檢查。3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實,該背的課文不會背。4、有些孩子的閱讀、寫作能力還有待加強新課改下的新教育,我們不能一味的注重分?jǐn)?shù),而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。比如各位家長朋友可以看到:有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦,可以從這方面著重培養(yǎng)。當(dāng)然,平時的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問題的:1、有的沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)總是拖拖拉拉。2、有些孩子的閱讀寫作能力還有待加強。

  今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。

  在西方教育界有這樣一句話:“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,習(xí)慣塑造品格,品格決定命運”,可見“良好的習(xí)慣對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!

  我希望各位家長有問題要及時和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面:

  1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣:

  有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴,發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,甚至

  吞吞吐吐,不知所言。這都是因為孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢?我給了孩子一個明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標(biāo)自然段

  2、作業(yè)的習(xí)慣:

  該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)是重點,請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況,聽寫學(xué)過的生字。

  3、練字的習(xí)慣

  字是門面,想寫一手好字是要付出努力的。我們每周禮拜五有書法課有,要求孩子寫好每一個字,但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

  4、讀書的習(xí)慣

  想學(xué)好其他科目首先要學(xué)好語文,想學(xué)好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的`是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力,也許您的孩子已經(jīng)能夠獨立自覺地進(jìn)行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書,您可以讀書給孩子聽,可以聽孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會與日俱增

  5、交流的習(xí)慣

  只有你和你的孩子即使溝通,我們互相溝通,師生互相溝通,才能及時掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點和

  不足。

  最后我想送給家長朋友們四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):

  第一句話:教育孩子要用心溝通。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點用心去引導(dǎo)孩子。

  第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。

  第三句話:教育孩子要以身作則。孩子是家長的鏡子,只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí),他才會重視。

  第四句話:教育孩子要細(xì)微入手。有句話說“細(xì)節(jié)決定教育的成敗”誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。

  各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

  謝謝大家!

家長會語文老師發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  今天,能代表六年級語文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們,彈指一揮間,你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長,但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步,它將為你們的童年畫上圓滿的句號,它將是給父母上交的第一份答卷,它將會給母校留下的一份欣慰的榮譽。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn),將要面臨嚴(yán)峻的考驗。

  今年六年級的語文老師都有著帶畢業(yè)班的'經(jīng)驗,只要我們齊心協(xié)力,共同研究教授內(nèi)容,共同商議如何輔導(dǎo)你們,相信在我們的帶領(lǐng)下,在同學(xué)們的努力下,畢業(yè)會考時一定能考出一個好成績的。

  在座的同學(xué)中,有許多學(xué)習(xí)中感到困惑的同學(xué),進(jìn)入六年級你們一定要認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實地完成學(xué)習(xí)任務(wù),這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué),順利地通過畢業(yè)考試,做一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們該怎樣來進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?老師今天想送給大家四個成語:爭分奪秒、精益求精、三人行必有我?guī)煛⑶Ю镏惺加谧阆隆?/p>

  在語文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)該做到以下幾點:

  1、課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)中自學(xué)生字新詞,熟讀課文。

  2、課堂上自主合作探究,抓閱讀教學(xué),筆記作業(yè)上要做有價值的題型訓(xùn)練。

  3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫作方法,學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)行小練筆,老師對學(xué)生作文要精心輔導(dǎo)。

  4、把所學(xué)過的知識歸類整理,形成知識體系,學(xué)會舉一反三。

  5、及時進(jìn)行單元總結(jié),單元檢測,及時查缺補漏。

  4、多讀課外書,積累課外知識,擴大知識面。

  5、要振奮精神,積極進(jìn)取,做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。

  我相信六年級語文教師團(tuán)隊是能行的,古城小學(xué)的六年學(xué)生沒有不行的。請同學(xué)們永遠(yuǎn)記。骸澳愀冻龆嗌,就會收獲多少!”、“亡羊補牢為時不晚”,“現(xiàn)在重要的是趕緊行動起來,努力努力再努力!同學(xué)們,機會是屬于有準(zhǔn)備的人,成功是屬于勤奮好學(xué)的人!

  希望同學(xué)們踏踏實實、勤勤懇懇,不拖拉,不掉隊,相信你們能順利畢業(yè),為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。

家長會語文老師發(fā)言稿11

家長朋友:大家好!首先,我來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。

  一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:

  孩子步入三年級下期,語文的學(xué)習(xí)積極性較高,能初步理解一些語言方面的知識;對閱讀有一定的興趣;這些都是孩子學(xué)習(xí)語文的優(yōu)勢所在,與此同時,三年級是錯別字高發(fā)期,堅持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成,習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我以教材為依托,將本期語文教學(xué)的一些設(shè)想與各位家長做以溝通。

  二、教材簡析:

  全冊共12個主題單元,其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會發(fā)展、科技進(jìn)步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共27篇主體課文,涉獵的文體有詩歌,故事,書信,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。

  三、教學(xué)目標(biāo)級措施:

  1、基礎(chǔ)知識教學(xué):

  本期要求認(rèn)字230個,寫字200個。能主動識字、獨立識字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯別字的意識;要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞,要孩子建立聽寫本,加強課堂基礎(chǔ)知識的落實;對于錯別字,共性問題我們會在黑板上集體更正、強調(diào);個性問題要求孩子整理在聽寫本上,及時復(fù)習(xí)、鞏固。

  2、閱讀教學(xué)

  學(xué)習(xí)本冊書,孩子會閱讀到27篇課文,其中15篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語、句子、文章三方面入手。

  詞語方面:一是積累詞語,豐富語匯;一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文,理解詞句的意思”。

  句子方面:主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”,理解該句在全文中表達(dá)的情意,并學(xué)會仿寫。

  學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的.基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力,有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內(nèi)容,這些都是本冊閱讀學(xué)習(xí)重點。教學(xué)時我們會加強朗讀和默讀的指導(dǎo),注重對孩子語感的培養(yǎng),提高學(xué)生的理解能力,鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強課外閱讀,要求孩子每天堅持閱讀,并做好筆記,每周寫出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開展讀書交流活動讀書樂趣。

  3.習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外,本期還要做到以下三點:

 。1)、我手寫我口,文從字順。

 。2)、會仿寫,能掌握寫的最基本的章法。

 。3)、習(xí)作完成后,能自己修改。

  針對以上目標(biāo),我們的具體措施是:拓展寫的思路,創(chuàng)設(shè)情景,與生活實踐活動相結(jié)合,讓學(xué)生有得說,有得寫。課文學(xué)完后,仿寫,續(xù)寫,補寫,展開想象,合理創(chuàng)編,每周至少一篇習(xí)作,2篇日記,讓孩子在多次練筆的過程中,不斷提高習(xí)作水平,通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。

  總之,本期我會始終以學(xué)生為本,課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí),努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。

家長會語文老師發(fā)言稿12

  各位家長:

  大家好!

  首先感謝你們參加這次家長會。

  半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。

  (一)針對期中考試,談幾點體會:

  重視過程,考試不是目的。

  期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對這張試卷特別是針對出錯的題目,進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉,目的是要讓家長第一時間看到試卷,沒有改錯的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

  (二)作為語文老師給家長的幾點建議

  1.重視生字默寫的檢查

  本學(xué)期時間相對較短,學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會認(rèn)會寫的也很多,但因為時間的原因,我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),只要在課堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習(xí),成績就不會差?梢赃@么說,語文學(xué)習(xí),重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到,前一天還會默寫的字,第二天孩子又忘記了。

  其實,這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強記憶。

  2.重視朗讀背誦的'作業(yè)檢查

  在對作業(yè)的督查方面,很多家長往往有錯誤的認(rèn)識,只重視書面作業(yè)的檢查,而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

  3.重視孩子的書寫態(tài)度

  書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo),一個孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績。

  我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級,孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習(xí)寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導(dǎo),會取得很好的效果。指導(dǎo)時,要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀,因為一個字一個字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?傊痪湓,希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

  如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因為家長不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯誤,比如一個生字的書寫,出現(xiàn)錯誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。

  俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

家長會語文老師發(fā)言稿13

尊敬的各位家長:

  大家下午好!非常感謝大家來參加本次家長會。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點燈人》。

  記得開學(xué)時,學(xué)校要求每個學(xué)生買《小豬唏哩呼!贰_^了兩周,還有十幾個學(xué)生沒有買,我問其中的一個女孩為什么不買。她說:“我爺爺說讀書沒用!蔽衣牶蠛軣o語。這也正是現(xiàn)在很多家長對讀書所持的態(tài)度。

  現(xiàn)狀:

  1、讀書是在浪費時間,只要把課本上的知識學(xué)會就行了。讀再多書不考,不是白讀。

  2、部分家長認(rèn)為讀書成績好壞是孩子天生的,與讀書多少沒有關(guān)系。

  3、一部分家長對孩子讀書是一種無所謂的'態(tài)度。讀也行,不讀也行。

  4、部分家長雖然重視,但不懂指導(dǎo)孩子讀什么書、如何讀書。

  5、部分家長舍不得給孩子買書。

  6、在家中,家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。工作之余,家長很少去閱讀書籍,也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)的孩子,就是一個乖孩子。

  7、指導(dǎo)學(xué)生讀書是老師的事。

  為什么我們要讀書呢?下面我們看一下讀書的重要性:

  1、課外閱讀可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和習(xí)作能力。

  2、課外閱讀可以豐富學(xué)生知識,滿足好奇心或者提高解決問題能力。

  3、課外閱讀可以學(xué)生做人的道理。

  4、6-12歲階段,是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長足發(fā)展的最黃金時期。

  5、讀書是訓(xùn)練拼音的好幫手。

  6、語文教育學(xué)家呂淑湘在回答別人問他是怎樣成功時說過:他的成功課內(nèi)知識占30%,課外知識占70%。

  7、蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說:“讓學(xué)生變得聰明的辦法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀!

  8、調(diào)查:小學(xué)階段,學(xué)生通過課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%

家長會語文老師發(fā)言稿14

  家長們好,我是二二班的語文老師王永梅。今天,我的發(fā)言有三個要點:一是對本班的數(shù)學(xué)科半期考式情況進(jìn)行質(zhì)量分析;二是學(xué)生情況歸類分析;三是介紹我平時的做法和下一步打算。

  一、本班的數(shù)學(xué)科半期考式情況。

  平均分85.55分,及格率100%。90分以上27人,占50%。80分以上14人,占25.9%,70—79分9人,占16,6%,60—69分2人,占3.3%。主要錯誤:排序題丟分嚴(yán)重。還有就是在書寫中缺筆少劃。錯字丟分。

  二、學(xué)生情況歸類分析。

  (1)90分以上的娃娃,上課聽課都很認(rèn)真,課后能夠認(rèn)真地完成作業(yè),不懂他們都會主動地問老師,而且他們都有很好的閱讀習(xí)慣,看很多適合他們這個年齡段的課外書,她們的視野比較開闊,思維比較活躍。

  (2)80分以上的孩子,上課的時候隨意性比較大,做事憑興趣,雖然我每節(jié)課都精心設(shè)計,但是他們有時候就被手邊的橡皮擦、鉛筆等文具吸引,拿在手上不停地把玩。課外的作業(yè)高興了就認(rèn)真做來給老師,不高興了就歪歪扭扭地寫來,交差了事。這些娃娃,對待事物的興趣很難持久,一下子對這樣感興趣,一下子對那樣感興趣,所以我想要全力吸引他們的注意力,那是很不可能的事情,只能是盡其我的力量去引導(dǎo)他們,培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

 。3)80分以下的同學(xué),上課基本上不聽,玩弄這樣,玩弄那樣,要么發(fā)呆,這幾個娃娃頭腦中的知識,幾乎都是老師“灌進(jìn)去”的。他們中有好幾個上課從不會聽課,課外也不會完成作業(yè)。我總是在晚飯后晚自習(xí)前留他們下來輔導(dǎo)。他們的作業(yè)要老師“守”,不“守”不做,甚至是亂做,只想著做完了可以去玩,從來不管作業(yè)的質(zhì)量怎樣。如果老師兇幾句,他就會認(rèn)真做來,但是只管一次,第二次的時候他又把老師的要求拋到后腦勺了。有的娃娃,甚至老師留他下來輔導(dǎo),他都要想方設(shè)法地找借口或者趁人多走的時候偷偷地溜掉。他們其實很聰明,可是學(xué)習(xí)總靠老師“灌”和“守”,不是解決問題的辦法,在這里,這部分學(xué)生就希望得到家長們的支持,我們共同的要求才能培養(yǎng)出孩子們良好的行為習(xí)慣。

  三、平時的做法和下一步打算。

  抓課堂效率。以提高課堂學(xué)習(xí)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為努力方向。不搞題海戰(zhàn),在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,想方設(shè)法提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,用科學(xué)的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。他們是向中年級前進(jìn)的過渡期,我現(xiàn)在已經(jīng)要求他們自己讀題做題,我批改后再來講解,講解中注重錯題糾正和檢查,他們做錯的題目我如果幫他們改正好了,他們看都不會看,所以我只做判斷,要求他們自己改正。我盡量的抽時間開展個別輔導(dǎo),因材施教,不搞課外集體輔導(dǎo),以免耽誤優(yōu)秀學(xué)生的時間。學(xué)生學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣,希望家長們也與教育為主,提高學(xué)生的自我教育意識,為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這一塊上,班上有的家長做得很好,幾次聯(lián)系后,家長給予積極的配合,孩子的進(jìn)步是讓我們看得見。 提出配合要求:

  經(jīng)常督促孩子積極向老師提問,周末看看孩子的作業(yè)是否改正。要求孩子課堂上要勤動腦會用耳朵聽聽課動動動手積極老師寫在黑板上的內(nèi)容,勤舉手回答問題。20xx年11月11日

家長會語文老師發(fā)言稿15

各位家長:

  下午好!

  首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。

  一、班級簡介

  本班現(xiàn)共有學(xué)生44人,其中男生20人,女生24人。

  我們?nèi)?)班是一個健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。男生聰明活潑,女生勤奮踏實。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報優(yōu)點:大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時完成,積極參加學(xué)校的各項的活動。不足:學(xué)生發(fā)言不主動,寫作業(yè)速度較慢。個別同學(xué)紀(jì)律觀念差,上其他課時說小話,搞小東西,甚至下位,影響同學(xué)上課,有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差,常不完成作業(yè),不按要求完成作業(yè),沒做完作業(yè),極個別孩子常不做作業(yè),并且撒謊說放在家里。

  二、三年級平時教學(xué)要求

 。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)大體包括:①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。

  (二)課文學(xué)完后,①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩等。

  (三)寫字時提醒學(xué)生做到“三個一”,養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣,把字寫工整、清楚,寫在格子里面。

  (四)除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每周至少有1~2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。

  (五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書,如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書,平時看書讀報,每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

  三、本學(xué)期要求必須掌握的,聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有:

  1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)

  2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。

  3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典;給句子中加點的字選擇正確的意思。

  4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第2課、第29課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確!

  5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語;近義詞、反義詞;對短文中的某個句子或某個段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語;給文中的字選擇正確的讀音;給某個段落添加標(biāo)點;

  6、作文包括:

  四、傳達(dá)歷下區(qū)復(fù)習(xí)建議

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文三年級下冊復(fù)習(xí)建議

  主旨

  回歸課本夯實基礎(chǔ)提高能力學(xué)習(xí)方法減負(fù)增效

  一、字詞句部分:

 。ㄒ唬┚毩(xí)題型

  1、看拼音寫詞語(會寫的字300個)

  2、選擇正確的讀音(會認(rèn)的字200個)

  3、同音字、形近易混字辨析組詞。

  4、多音字組詞。(p103我的發(fā)現(xiàn)及課文中出現(xiàn)的)

  5、加、減、換偏旁組成新字再組詞。(p69我的發(fā)現(xiàn)、

  p119讀讀認(rèn)認(rèn))

  6、查字典方法的考查。

  7、寫反義詞、近義詞。

  8、填上合適的詞語。(目的:的、地、得的用法。p69我會填)

  9、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(目的:進(jìn)行近義詞的辨析)

  10、選擇正確的解釋。(一字多義方面的訓(xùn)練。p87我的發(fā)現(xiàn))

  11、反問句與陳述句的互換。(p48我的發(fā)現(xiàn))

  12、仿寫比喻句。(體會比喻句的妙用。p31我的發(fā)現(xiàn)、

  p48讀讀記記)

  (二)、友情提示:

 。ㄈ、復(fù)習(xí)方法:

  1、請家長幫忙,每天復(fù)習(xí)幾課。進(jìn)行第一遍過

  關(guān)。(聽寫一類字及詞語,認(rèn)讀二類字。)

  2、實行小組合作或一幫一捆綁式制度,以好帶差。

  3、教師進(jìn)行有針對性的聽寫訓(xùn)練(課本中出現(xiàn)的

  全生字詞語,以前學(xué)生作業(yè)中易錯的字詞,形

  近易混的字詞。)

  4、歸類復(fù)習(xí)集中訓(xùn)練。如:辨析同音、形近易混

  字。

  二、日積月累部分

  (一)、習(xí)題類型

  1、將詞語、諺語、詩句等補充完整。多數(shù)出現(xiàn)在語文園地的

  “讀讀記記”與“讀讀背背”中,課文中出現(xiàn)的四字詞語也是積累

  和考查的對象

  2、照樣子寫詞語:動靜:(p15我的發(fā)現(xiàn))

  aabb型:abac型:七嘴八舌:南轅北轍:

 。╬137讀讀記記)aabc型:(p119我的發(fā)現(xiàn))

  3、按要求寫詞語。如:描寫花草、日月、山巒的四字詞語。

 。╬16讀讀記記)

  4、課外積累:有關(guān)月亮的詩句(p95)有關(guān)珍惜時間的格言。

 。╬55)你還了解哪些神話和傳說?(p136口語交際)

  5、默寫并解釋古詩及寫出其表達(dá)的思想感情。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)方法

  1、抄寫、背誦、默寫。

  2、將積累的詞語進(jìn)行歸類。

  3、用詞語進(jìn)行口頭造句。

  4、老師說出詞語的意思讓學(xué)生說出相對應(yīng)的.詞語。

  5、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境讓學(xué)生運用上合適的詞語、詩句等。

  如:一個朋友從遠(yuǎn)方捎來一件禮物,雖然這件禮物

  不很名貴,但代表著他的深情厚誼?梢杂靡痪湓

  句來描述:

  三、閱讀部分:

 。ㄒ唬、課內(nèi)閱讀:

  練習(xí)題型

  1、按課文內(nèi)容填空。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。

  3、談一談對重點句子的理解。

  課文重點段落:

  第5課《翠鳥》第一自然段。第6課《燕子專列》2、3自然段。

  13課《和時間賽跑》第8自然段。21課《太陽》1、2、3自然段。

  26課《一面五星紅旗》7、8、9、10自然段。

  27課《賣木雕的少年》6、7、8、9自然段。

  事情是這樣的:這年春天,成千上萬只燕子從南方飛回北方時,

  在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降,風(fēng)雪不止,幾乎所有昆蟲

  都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉,已經(jīng)非常疲勞,再加上找不到食

  物,饑寒交迫,瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個情況,決定用火車

  把這些燕子送到溫暖的地方。

  于是,政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來,尋找燕子,

  把它們送到火車站。聽到消息后,居民們紛紛走出家門,()料

  峭的春寒,()滿天飛舞的大雪,()凍得堅硬的山路,四處

  尋找凍僵的燕子。

  1、上下文解釋詞語

  長途跋涉:饑寒交迫:

  2、燕子遇到了什么樣的麻煩?(這是對文章內(nèi)容的把握。)

  3、從下列詞語中選擇恰當(dāng)詞語填入括號中。(體會用詞的準(zhǔn)確性。)

  踏著看著走著冒著頂著

  4、從劃線句子中你能體會出什么?

 。▽ξ恼卤磉_(dá)的思想感情的探究)

  (二)、課外閱讀:

  練習(xí)題型

  1、填寫近義詞、反義詞。

  2、加標(biāo)點。

  3、選擇正確的讀音、字、詞語。

  4、解釋詞語。

  5、理解重點句子的含義。

  6、回答問題(a把握內(nèi)容方面的。b體會思想感情方面的。c領(lǐng)

  會表達(dá)方面的。如:綜合試卷上閱讀題中有一題:對南郭

  先生動作神態(tài)的描寫體會他的心里是怎么想的。)

 。ㄈ、友情提示

 。ㄋ模(fù)習(xí)方法:

  1、復(fù)習(xí)課文時,明確復(fù)習(xí)要求,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

  2、布置學(xué)生圍繞專題進(jìn)行提前復(fù)習(xí)。

  3、課堂上以學(xué)生匯報交流為主,抓住關(guān)鍵問題進(jìn)行強

  化訓(xùn)練。

  4、精做課外閱讀題,在交流答案時,關(guān)鍵是讓學(xué)生明

  白為什么這樣答題就對,那樣答題就不全面,教給

  學(xué)生思考的方法。重過程,重能力,不重數(shù)量。

  選擇課外閱讀題應(yīng)注意:

  1、難易適度,篇幅適中。

  2、短文內(nèi)容應(yīng)盡量結(jié)合課本八個專題訓(xùn)練,課外

  閱讀是課本知識點,訓(xùn)練點的遷移。

  3、練習(xí)要有針對性。所設(shè)計習(xí)題盡量囊括詞語、

  句子訓(xùn)練、把握短文主要內(nèi)容、體會短文思想

  內(nèi)涵、領(lǐng)悟表達(dá)方法這幾方面。練習(xí)訓(xùn)練目標(biāo)

  要明確。

  四、習(xí)作方面

 。ㄒ唬、本冊教材八次習(xí)作分析及基本要求

  習(xí)作訓(xùn)練分寫實與想象兩部分。

  寫實部分包括:

  1、介紹一處景物(訓(xùn)練點:寫時有順序。)

  2、介紹人物(抓住一兩件事寫出特點。)

  3、寫一件簡單的事(過程要寫清楚)

  想象方面的習(xí)作:

  要求想象要大膽合理。

 。ǘ┯亚樘崾荆

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)方法:

  1、回憶本學(xué)期所寫習(xí)作,選自己寫得最好的與

  別人交流。

  2、交流寫好這些習(xí)作的好方法。

  3、進(jìn)行口頭習(xí)作訓(xùn)練。

  4、用提問題或列提綱方法進(jìn)行習(xí)作思路訓(xùn)練。

  提供兩個習(xí)作內(nèi)容供大家參考

  1、《校園新變化》(訓(xùn)練點:將觀察到的變化有順序地寫下來。)

  可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這幾方面的提問:校園有哪些變化?走

  進(jìn)校園你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?教學(xué)樓里有什么變化?教室里

  有什么變化?學(xué)生和老師有變化嗎?你有什么感受?

  2、想象作文

  通過課本第二組綜合性學(xué)習(xí),同學(xué)們對周圍的環(huán)境更加

  關(guān)注了。清晨,小鳥在枝頭叫;微風(fēng)中,草地上的小草在

  搖擺……假如你能聽懂動植物的語言,聽一聽它們在說些

  什么?它們之間發(fā)生了什么事?請你發(fā)揮想象,圍繞一個

  意思,把自己的想象寫清楚。

  五、向各位家長提一些建議和要求。

  1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

  2、必須掌握字詞句部分。

  3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。經(jīng)?纯蠢蠋煹牟┛汀

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  6、讓學(xué)生多讀書,家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

  7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,提高學(xué)生的習(xí)作水平。8教育孩子上課認(rèn)真聽講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀能力。

  9、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長必須輔導(dǎo)、請家教、報學(xué)習(xí)班,把知識補上。

  10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

  總之,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里,將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才!

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