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小班教案

時(shí)間:2023-04-09 11:14:05 教案大全 我要投稿

【熱門】小班教案范文合集九篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】小班教案范文合集九篇

小班教案 篇1

  一、目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,積極愉快地參與各類活動(dòng)。

  2.在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字,培養(yǎng)良好的語言能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的相互合作能力,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

  二、準(zhǔn)備

  黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書

  三、過程

  (一)游戲內(nèi)容

  1.釣魚游戲。釣到認(rèn)識(shí)的漢字進(jìn)行組詞。

  2.摸口袋猜謎編謎,認(rèn)字,看兒歌找認(rèn)識(shí)的漢字并學(xué)寫,青蛙識(shí)字。

  3.聽故事錄音,進(jìn)行木偶表演,閱讀(識(shí)字類),擺圖編故事。

  (二)游戲要求

  今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中,玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天,我們要來看看誰組的詞最多,認(rèn)的字最多,還要找一找哪些小朋友合作得好,玩得開心。

  (三)幼兒游戲

  1.幼兒按自己的`意愿選擇游戲內(nèi)容。

  2.教師巡回指導(dǎo)。

  (四)分享交流

  鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。

  1.說說今天游戲中碰到的問題。

  2.共同討論解決問題的方法。

  四、提示與建議

  該活動(dòng)是階段性活動(dòng),游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲,并引出新的游戲內(nèi)容。

小班教案 篇2

  活動(dòng)內(nèi)容與要求:

  1、能用活潑愉快的聲音唱歌。

  2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

  3、大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,愿意用身體語言來表現(xiàn)音樂的美。

  活動(dòng)材料與準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

  活動(dòng)過程與指導(dǎo):

  1、冬天來到了,小朋友們感到怎么樣?

  讓我們一起來鍛煉身體。

  幼兒歌舞表演“冬天不怕冷”。

  現(xiàn)在的小手都很暖和了,只要鍛煉身體,我們就不會(huì)怕冷了。

  2、新年馬上就要到了,我們有什么好聽的.祝福的話和爸爸媽媽說呢。

  師小結(jié):小朋友說得真好,我們一起來祝福爸爸媽媽新年快樂。除了好聽的話,我們還學(xué)過祝新年的歌,把好聽的歌曲送給他們。

  3、幼兒演唱新年好。

  歌詞提煉,排隊(duì)形演唱。

  你們唱得真好聽,好聽的歌曲配上好看的動(dòng)作就更優(yōu)美了。

  4、幼兒自編動(dòng)作,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  個(gè)別幼兒示范。提問:這個(gè)動(dòng)作是怎么跳的,像什么一樣?

  老師小結(jié):你們編的動(dòng)作真好看,老師幫你們把好看的動(dòng)作編到歌曲里跳給你們看,想看么。

  5、教師表演新年好。

  6、寶寶們想學(xué)么,一起來跳舞。

  具體指導(dǎo)舞蹈動(dòng)作,把小手舉得高高的拜年才好看。我們?cè)囍磿?huì)不會(huì)更美。

  7、師生共同表演。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

  2、發(fā)現(xiàn)碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。

  3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。

  4、學(xué)習(xí)使用“搖”、“敲”、“碰”等動(dòng)詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《熊寶寶的寶盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

  活動(dòng)過程:

  一、聽故事

  1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

  2、提問:“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么”;“熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會(huì)發(fā)出聲音?”;“你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢?”

  二、制造聲音

  1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。

  “老師也有寶盒,看一看里面都有什么東西?”

  2、引導(dǎo)幼兒探究

  “用他們?cè)鯓又圃斐龊寐牭腵聲音?”

  3、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察、指導(dǎo)

  “用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?”“你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?”“試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?”

  三、分享與交流

  1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

  “你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下,你是怎樣制造出好聽的聲音的?”

  2、引導(dǎo)幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽的聲音。

  活動(dòng)延伸:節(jié)奏活動(dòng)“好聽的聲音一二一”。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)課下來,孩子對(duì)活動(dòng)的興趣很濃,活動(dòng)中也體驗(yàn)到了成功,體驗(yàn)到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,通過反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正,爭(zhēng)取做的更好。如:有的幼兒對(duì)所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對(duì)活動(dòng)的講解;在活動(dòng)過程中我也沒能關(guān)注每個(gè)孩子,有個(gè)孩子老是說生日吃蛋糕,我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng),以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動(dòng)中,要隨時(shí)注意觀察孩子的興趣點(diǎn),結(jié)合活動(dòng)目的有機(jī)地在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育,讓活動(dòng)進(jìn)行的深入、透徹。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力,能用"我自己會(huì)做……"句型完整表述出一句話。

  2、萌發(fā)孩子自己的事情自己做的意愿,并愿意幫助他人完成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、簡(jiǎn)單的生活小道具、鉛畫紙、粘貼小卡片。

  活動(dòng)過程:

  1、老師讓小朋友談?wù)勛约簳?huì)做什么,引起小朋友的興趣。

  2、老師指導(dǎo)小朋友用"我自己會(huì)做……"的句型來表達(dá)自己會(huì)做的事。

  3、老師小結(jié)小朋友會(huì)做的事,并給予肯定和表揚(yáng)。

  4、老師拿出圖片、生活小道具等材料,引出游戲--"我會(huì)做"。

  5、老師向小朋友宣布游戲規(guī)則:

  (1)請(qǐng)小朋友將自己會(huì)做的事粘貼在鉛畫紙上的小娃娃的身邊,不可以貼在其他的`地方。

  (2)粘貼好后,小朋友用"我自己會(huì)做……"的句型表述出我會(huì)做什么,如一小朋友在小娃娃的身邊貼了一塊小肥皂,就說"我自己會(huì)洗手。"不會(huì)說的小朋友,則老師說一遍,小朋友跟著說一遍。

 。3)既粘貼的好,又說的好的小朋友得到一顆五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、老師進(jìn)行游戲小結(jié):小朋友真能干。

  注意:

  1、老師在游戲前先指導(dǎo)小朋友用"我自己會(huì)做……"來進(jìn)行語言表達(dá)。

  2、在游戲中,小朋友出現(xiàn)表達(dá)困難,老師在旁適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),使小朋友能用完整、流暢的語句表達(dá)。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得食物的味道有酸甜苦辣,什么味道都能做出來的'。

  2、通過觀察、探索、操作,讓幼兒明白勞作的樂趣,并且引導(dǎo)幼兒需要勤勞。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)家長協(xié)作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各式各樣食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。

  活動(dòng)過程:

  1、介紹食物以及烹飪道具、材料。

  2、討論:食物有哪些味道(酸甜苦辣)

  3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。

  4、介紹簡(jiǎn)單的水果拼盤的制作。

  5、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“食物”

  6、品嘗“食物”

  7、記錄卡

  8、活動(dòng)延伸:幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。

  活動(dòng)結(jié)束:

  每個(gè)小朋友互相探討一下,有什么食物是酸甜苦辣的,讓家長協(xié)助一起動(dòng)手做一下。

小班教案 篇6

  目標(biāo):

  1.愿意在同伴面前講述自己的想法,提高口語表達(dá)能力。

  2.知道種瓜是一件不容易的事,不能太著急。

  準(zhǔn)備:

  1.掛圖。

  2.故事磁帶。

  3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。

  過程:

  1.傾聽故事。

  ――出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),請(qǐng)幼兒說出名稱,激發(fā)幼兒的興趣。

  ――有一只蛤蟆也想種瓜,我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。

  2.播放故事錄音,請(qǐng)幼兒傾聽。

  ――結(jié)合掛圖,講述故事第二遍。

  ――蛤蟆見種子沒有長出來,它是怎么想的,又是怎么做的?

  ――青蛙告訴蛤蟆,種子怎樣才會(huì)長出來?

  ――蛤蟆睡了很久很久,醒來發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么說的?

  3.討論。

  ――蛤蟆想的那些方法有用嗎?

  ――為什么蛤蟆會(huì)說種瓜是一件不容易的'事?

  附:蛤蟆種瓜蛤蟆看見青蛙在種瓜,他也要種瓜。他剛把種子種在地里,就對(duì)種子喊:“種子,種子,快快長出來吧!”

  過了一會(huì)兒,種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊:“種子聽見了沒有,現(xiàn)在就長出來!”種子沒有長出來。

  青蛙跑過來,對(duì)蛤蟆說:“你那么大聲地喊,會(huì)嚇壞種子的。種子睡在地里,陽光照著它們,小雨澆著它們,慢慢就會(huì)長出來了。”

  到了晚上,蛤蟆又著急了。他說:“種子大概怕黑吧,我給你們講故事、唱歌!备蝮↑c(diǎn)上蠟燭,給種子講了一個(gè)很長很長的故事,唱了好多好多的歌。

  蛤蟆講一會(huì)兒,看一看;唱一會(huì)兒,看一看。種子一直沒有長出來。蛤蟆累了,倒在地上“呼呼”睡著了,睡了很久很久。

  “蛤蟆,蛤蟆,快起來,快來看你種的瓜!鼻嗤芙行蚜烁蝮。蛤蟆往地上一瞧,哇,長出了許多青青的小苗。

  青蛙說:“青青的小苗會(huì)慢慢長大,以后會(huì)結(jié)出許多許多瓜。”蛤蟆打了個(gè)呵欠,說:“種瓜真不容易啊!”

  教學(xué)反思:

  我覺得本節(jié)課基本上達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),充分的提高了幼兒愿意在同伴面前講述自己的想法,和口語表達(dá)能力,同時(shí)也知道種瓜是一件不容易的事,不能太著急。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)不是理解種植的有關(guān)知識(shí),而是讓幼兒在校生領(lǐng)悟一個(gè)道理;種瓜不是一種容易的事情,因而,蛤蟆種瓜時(shí)的焦急心情與滑稽可笑的行為應(yīng)該予以充分渲染。

小班教案 篇7

  游戲目標(biāo):

  1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。

  2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。

  游戲過程:

  一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

  1、師:今天的`天氣可真好,毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

  2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯,一會(huì)去蕩秋千,可開心了。

  二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

  師:寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?

  幼:積木。

  師:誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?

  幼:一個(gè)一個(gè)連起來的。

  師:寶寶們觀察的真仔細(xì),毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來的。小雪花,小雪花,張開小嘴巴,你愛我,我愛你,小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)

  三、幼兒自由建構(gòu),老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

  1、師:毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶,請(qǐng)小朋友幫忙把她的孩子請(qǐng)出來好不好?寶寶們?cè)诖罘e木的時(shí)候要輕輕地拿積木,輕輕地放積木,不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

  2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu),教師巡視,并適時(shí)給予指導(dǎo)。

  3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

  四、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。

  1、師:毛毛蟲媽媽來找她的孩子了,請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

  2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了,這是為什么呀?(再次強(qiáng)調(diào)插接的方法,并一起念兒歌)

  游戲反思:

  本次建構(gòu)游戲活動(dòng)《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo):1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛的毛毛蟲。2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次,我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng),激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過程中,孩子們能根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求,充分自由發(fā)揮想象,搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對(duì)于搭建能力低的孩子,我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu),并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲。總之,每個(gè)孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣,都別具一格;顒(dòng)結(jié)束,我又組織孩子們互相欣賞各自的作品,自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛,表揚(yáng)大膽建構(gòu),大膽創(chuàng)造的孩子。

  本次活動(dòng)效果比較滿意。孩子們?cè)鲩L了建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)毛毛蟲特別感興趣,尤其是一些比較可愛的毛毛蟲,讓孩子們印象很深刻。孩子們?cè)诮?gòu)中開始嘗試一些特色的搭建方法,搭建的內(nèi)容也在增加。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路

  幼兒對(duì)自然界的一切都充滿了好奇,對(duì)好玩的沙子更是有著濃厚的興趣,每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設(shè)計(jì)并組織了此次科學(xué)活動(dòng)——“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對(duì)沙子基本特征的了解,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)玩沙的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索并感知沙子的基本特性。

  2、了解沙子在日常生活中的作用,體驗(yàn)沙土游戲的快樂。

  3、通過了解沙塵暴的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。

  2、每桌一盤沙子、五個(gè)沙箱,每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。

  3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。

  4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

  5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報(bào)紙卷好的紙簡(jiǎn)。

  活動(dòng)過程

  一、美麗的沙

  1、錄像畫面一;廣闊的沙漠

  引導(dǎo)幼兒討論:沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色,干燥,有許多)

  2、錄像畫面二:美麗的海濱

  引導(dǎo)幼兒討論:海濱的沙子是什么樣的?(非常細(xì),柔軟,濕的)

  3、小結(jié):沙子的顏色很多,最常見的有白色、黃色,還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看)

  自評(píng):幼兒僅僅對(duì)常見的黃沙x較熟悉,通過觀看錄像片,豐富了幼兒對(duì)沙子的認(rèn)識(shí)。

  二、細(xì)細(xì)的沙

  1、請(qǐng)幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

 。ㄓ變海狐c(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的,經(jīng)老師引導(dǎo)后說出是顆粒狀的)。

  2、兩個(gè)幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲,用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具,想辦法使沙子流動(dòng)起來,感知沙子流動(dòng)的特性。

  3、引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒攪一攪并觀察,有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉到杯底、沙子變濕了,且不溶于水)

  4、請(qǐng)幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的'沙、土,再請(qǐng)幼兒分別向兩個(gè)瓶子倒入同樣的水,說說看到了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。

  自評(píng):幼兒以往有過玩水的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),知道鹽、糖溶于水的道理,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過簡(jiǎn)單操作就很快得出了結(jié)論:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

  5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等,幼兒分組用沙子造型,其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子,另一組裝有濕沙子,觀察比較二者的不同:濕沙子能抱成團(tuán),干沙子不容易抱成團(tuán)。提問:誰有辦法使干沙子容易做造型?(幼兒自己動(dòng)手加工濕沙子)

  6、請(qǐng)幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動(dòng),看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生:沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。

  7、每人一盤沙,將適量顏料倒入盤中,請(qǐng)幼兒用手揉捏均勻,感知沙子有吸附性,能夠著色。(將彩沙晾干后待用,可制作沙畫)

  三、堅(jiān)硬的水泥沙

  1、請(qǐng)幼兒討論沙子的作用。

  2、自制水泥沙:沙子是建筑材料的一種,必須和水泥混合使用才更堅(jiān)固。

  請(qǐng)每組幼兒取一杯沙子,半杯水泥,自制成水泥沙。看一看,摸一摸,說一說有什么感覺。(是軟還是硬)

  3、把糊狀水泥沙晾干后再請(qǐng)幼兒觀察。

  活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒玩建構(gòu)游戲一一把積木當(dāng)磚塊砌墻,分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子,感知水泥沙的粘和力強(qiáng)。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗,,初步認(rèn)識(shí)蘋果的特征,知道蘋果是一種有營養(yǎng)的水果,吃蘋果對(duì)身體有好處并喜歡吃蘋果。

  2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片,掌握拼、貼技能,發(fā)展手指的靈活性。

  3、知道吃蘋果的衛(wèi)生常識(shí),懂得果皮和核不能亂扔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃小紙條若干、操作卡(畫有蘋果的紙)。

  2、固體膠、抹布、實(shí)物蘋果、一個(gè)布袋。

  3、兒歌《大蘋果》。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,出示蘋果,激發(fā)興趣。

  出示神奇的口袋架,讓幼兒猜里面放著什么。

  今天老師帶來了一個(gè)"奇妙的口袋",請(qǐng)你來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?

  (幼兒回答后,老師故作神秘:點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、手指收攏放開"咕嚕咕嚕,請(qǐng)-出-來",老師從布袋中拿出蘋果。)

  二、幼兒觀察蘋果,了解其外部特征。每組一個(gè)蘋果

  1、請(qǐng)你們看一看老師手里的蘋果是什么形狀的?什么顏色的?(感知圓圓的)

  2、用鼻子聞一聞,蘋果有什么味道?(香香的)

  3、用手摸摸、捏捏,蘋果有什么感覺?(很光滑的、硬硬的)

  三、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

  1、教師:蘋果的外面是什么?蘋果柄、果皮(解釋果皮)蘋果的里面是什么?果肉,之前你吃蘋果的時(shí)候蘋果里面還有什么呢?

  2、我們來一起看看小朋友說的對(duì)不對(duì)?

  切開蘋果,里面是什么顏色的果肉?里面會(huì)是什么?本,文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)蘋果核

  4.橫切蘋果,引導(dǎo)幼兒再次觀察。

  通過橫切和豎切后蘋果的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切蘋果,蘋果核成五角星。

  四、.通過品嘗,了解蘋果是一種有營養(yǎng)的水果,知道多吃蘋果身體好。

  1、師:我們都吃過蘋果,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友吃蘋果,想不想吃?小朋友知不知道在吃蘋果前要做什么啊?(洗手,洗蘋果)教師念兒歌:我是一個(gè)大蘋果,小朋友們都愛我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。(師教幼兒念一遍兒歌)

  2、是的,吃蘋果前除了洗蘋果還要洗一洗自己的手,F(xiàn)在請(qǐng)大家吃蘋果,嘗完之后請(qǐng)你告訴我它是什么味道?每組將蘋果切成小塊好請(qǐng)小朋友品嘗。(提醒幼兒要將吃剩的果皮、果核丟到垃圾桶里)

  2、幼兒自由品嘗蘋果后,引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的味道。(酸、甜、脆等)

  3、告訴幼兒一種有營養(yǎng)的.水果,吃蘋果對(duì)我們身體有好處。

  教師小結(jié)蘋果的特征,教育幼兒多吃蘋果。

  五、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。

  1、今天老師帶來一只非常特別,非常好看的蘋果,大家想不想看?"想"(老師魔法變出撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?

  2、教師示范講解撕紙的方法。

  教師出示紙條,讓幼兒看看是什么?紙條師:紙條象一條長長的毛毛蟲,讓我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?請(qǐng)小朋友用雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。(毛毛蟲,長又長,小小雞,快快來,一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。

  3、教師講解示范拼貼。

  將紙片翻過來,抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內(nèi),紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  六、展示作品。

  展示好的作品,表揚(yáng)畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

  七、聽賞兒歌《大蘋果》。

  師:小朋友們高興嗎?大蘋果也很高興,讓我們和它一起舞蹈吧!(提醒幼兒將小椅子輕輕放進(jìn)去,同老師一起做動(dòng)作)活動(dòng)延伸:

  認(rèn)識(shí)更多的蘋果種類,青蘋果,蛇果…….

  活動(dòng)反思:

  由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說什么,其余的小朋友就會(huì)說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。

  在活動(dòng)的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究。活動(dòng)過程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn),也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

  蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來說,掌握科學(xué)知識(shí)是其次的,對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動(dòng)的目標(biāo)。

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