實(shí)用的中班美術(shù)教案合集10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解芭蕾舞裙的基本樣式，能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。
2.愿意大膽設(shè)計(jì)芭蕾舞裙花紋，嘗試將裙子疊穿。
3.喜歡參與剪紙活動(dòng)，并體驗(yàn)圖示在剪紙活動(dòng)中的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份。
2.剪刀、勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入：
師：今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出，名字叫做四小天鵝（欣賞部分片段）
師：小朋友們，芭蕾舞演出好看嗎？（好看）芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看，而且她們的裙子也非常的漂亮。
師：這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎？
二、出示部分圖示：
師：怎么樣把圓變成這樣的圖案呢？這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，我們一起來重新按順序排一排。
師：看我們的步驟圖完成了，接下去我們就要自己看著這個(gè)圖示來練習(xí)一下，看看能不能剪出漂亮的裙子來。
三、幼兒第一次嘗試制作方法。
1.教師請(qǐng)制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。
2.再尋找沒有成功的，找找看，為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。
3.教師重點(diǎn)提醒：
�。�1）繪畫的`圖案不要靠太緊、不能畫太小。
�。�2）中心要剪出一個(gè)小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大，也不能畫的太小。
四、幼兒第二次制作、教師巡回指。
教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。
師：剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子，變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時(shí)候，盡量不要選擇顏色一樣的裙子�；y也可以設(shè)計(jì)的和第一次不同。
五、展示作品。
師：我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。
教師請(qǐng)幼兒來講評(píng)一下，色彩的搭配（漸變色、對(duì)比色）、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。
師：那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺(tái)上吧。
中班美術(shù)教案 篇2
目標(biāo)：
欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。
初步畫出想象中的臉譜。
準(zhǔn)備：
油畫棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
活動(dòng)過程：
一．出示圖片，幼兒欣賞
1.看看這些像什么？你在什么地方看到過?
2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）
3．我們?cè)賮硇蕾p一下面具。
4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？
5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽我講。
7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？
小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來畫一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫些什么、編一個(gè)怎樣好聽的'故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。
二．想象創(chuàng)作
1.老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2.對(duì)于先畫好的幼兒建議他們涂色。
三．交流分享
1.幼兒介紹自己畫的臉譜。
2.提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒欣賞美，感受美的能力。
2、運(yùn)用了折、黏貼、畫的方法進(jìn)行了船的創(chuàng)作，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛美傳統(tǒng)文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍(lán)色卡紙
教學(xué)案例
環(huán)節(jié)一：談話引入，觀看圖片
（一）核心理念：
1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的.關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受的體驗(yàn)。
2、運(yùn)用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的本土文化情感。
（二）教育策略：
1、以談話話引入，吸引幼兒對(duì)“船”的向往。
2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對(duì)美的感知和理解。
(三)教育建議：
1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗(yàn)。
2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導(dǎo)幼兒觀察各種船的特征，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)感受。
環(huán)節(jié)二：視頻演示制作過程。
�。ㄒ唬┖诵睦砟睿河谜奂埖闹谱鞣绞奖憩F(xiàn)出自己的所見所想。
（二）教育策略：
1、觀看視頻演示制作過程，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作，重視創(chuàng)作亮點(diǎn)。
2、親子合作，制作各種不同的船，開拓幼兒思維。
（三）教育建議：
1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動(dòng)。
2、在幼兒自主創(chuàng)作時(shí)，不做過多干預(yù)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
環(huán)節(jié)三：活動(dòng)延伸
（一）核心理念
創(chuàng)造機(jī)會(huì)和造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。
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欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵(lì)幼兒用其他的方法把船展示出來。
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1、激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)，共同分享活動(dòng)中的樂趣。
2、家長與幼兒共同討論，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來的樂趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手掌五彩鳥ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)
2、五彩鳥裝飾進(jìn)程畫三幅。
3、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份，
4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅
活動(dòng)過程：
一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會(huì)有哪些鳥呢?
二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會(huì)開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會(huì)開屏)、燕子
三、引出"手掌鳥"。
1、 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。
(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細(xì)看看，它的'衣服上有哪些漂亮的顏色?""請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。
2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。
"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會(huì)怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)"我們畫小鳥的時(shí)候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng)，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點(diǎn)指導(dǎo)：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評(píng)析作品。
小結(jié)："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。“藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)人的審美發(fā)展�！睘榱俗寣W(xué)生充分地投入到各種美的活動(dòng)中去，放開手腳，讓學(xué)生感受美，體驗(yàn)美，最終創(chuàng)造美，真正釋放出藝術(shù)教育的價(jià)值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式，并貫有激勵(lì)，啟發(fā)等手段，使整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的特點(diǎn)，符合幼兒的實(shí)際，同時(shí)我注重在學(xué)法上的指導(dǎo)，如：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)作等形式指導(dǎo)幼兒敢于求異，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維；通過布置教師環(huán)境自然地進(jìn)行成品展示，這種教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合，使教師立足以導(dǎo)，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主人這一教學(xué)理念。運(yùn)用手的外形輪廓進(jìn)行形變?yōu)轼B，讓幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)，在目標(biāo)不一樣活動(dòng)的內(nèi)容有著很大的差別。在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。
線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的，也可以將前兩種方法合二為一。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒嘗試添畫手型，變化出不同的物體。
2.通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
1.手指游戲：
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。
我的'小手變變變，變成烏龜爬爬爬。
2.提問：小手還可以變成什么？
�。ɡ蠋熆梢詭椭幊蓛焊鑾ьI(lǐng)幼兒玩手指游戲。）
二、用手變?cè)煨�，感受小手的靈巧多變。
1.提問：剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎？
2.個(gè)別幼兒示范，集體模仿。
3.小結(jié)：剛才我們用小手變出了愛心、房子、飛機(jī)、剪刀等好多造型，你們覺得自己的小手怎么樣��？
三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫。
1.指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）
�。�1）教師示范。
“是呀，我們的小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來，好嗎？”（教師作畫）
�。�2）在此基礎(chǔ)上想象、添畫。
“手畫出來了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢？”（幼兒自由想象）
2.教師再次交代作畫步驟。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、相互欣賞作品，交流感受。
1.個(gè)別幼兒介紹自己的作品畫的是什么，要求用較完整的語言表達(dá)。
2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來，布置成“有趣的手”的墻飾。
活動(dòng)反思：
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)�，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)�；顒�(dòng)開始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆，很多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。
中班美術(shù)教案 篇6
孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧�！�
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景
活動(dòng)過程：
1、老師扮兔子?jì)寢�，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
孩子們，你們都看到什么了？
你想說些什么呢？
你覺得小葉子象什么？
你喜歡小樹葉么？
孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 （請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧�！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的'很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫） 你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）
中班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒嘗試新內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望,其內(nèi)容的難易程度符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。針對(duì)我班孩子喜歡動(dòng)手操作，但操作時(shí)毛躁、對(duì)精細(xì)動(dòng)作的操作活動(dòng)訓(xùn)練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動(dòng)手能力、有序的操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋美。
2、嘗試用廢棄的蛋殼分塊面進(jìn)行拼貼色裝飾物體。
3、大膽操作，體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、膠水、記號(hào)筆，各種物體圖畫，課件�；顒�(dòng)過程：
一、課件出示范例，師幼一起欣賞
1、提問：請(qǐng)小朋友們欣賞一下這片葉子漂亮嗎？
2、猜一猜,這片葉子是用什么材料做出來的?
3、談話引出分塊:老師就是用線條把葉子分成大小不一的塊面,在里面粘上不同顏色的蛋殼,這樣一片漂亮的葉子就做出來了。（你們想來學(xué)一學(xué)用蛋殼變出漂亮物體的魔術(shù)嗎？）
4、其實(shí)我們身邊的好多物體都可以用蛋殼來裝飾讓它變得更漂亮。
二、幼兒嘗試給物體分塊
�。�1）、想要學(xué)會(huì)用蛋殼來裝飾物體，首先要學(xué)會(huì)用線條把物體分成大小不同的塊面。
�。�2）、復(fù)習(xí)線條，提問：你會(huì)哪些線條呢？
�。�3）幼兒嘗試，老師為你們準(zhǔn)備了圍巾、小手套和帽子，請(qǐng)你們用自己會(huì)畫的線條將他們分成幾個(gè)塊面。
�。�4）抽個(gè)別幼兒的分快對(duì)比度強(qiáng)烈的作品進(jìn)行講解。（提問：哪一塊可以撒的蛋殼更多一些？）
談話：小朋友們真會(huì)觀察，我們想要裝飾的物體顏色更漂亮就一定要把物體分成大小不一的塊面，裝飾出來才漂亮，但小的塊面不能太小，太小蛋殼不好粘。
（5）向幼兒介紹運(yùn)用不同線條的分塊。
三、出示課件,觀看步驟圖，教師講解裝飾方法
第一步：用線條給物體分塊。
第二步：在分好快的物體上涂抹膠水。涂一塊粘貼一塊。第三步：在涂有膠水的.塊面上均勻的撒上碎蛋殼。
第四步：撒完蛋殼后用手輕輕壓一壓。
第五步：再把畫對(duì)著小盆翻過來輕輕抖一抖，讓沒粘到的蛋殼倒回小盆里。依次進(jìn)行，直至貼完為止。
（過渡：你們想不想來試試？）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒分塊時(shí)一定要分大塊。
2、強(qiáng)調(diào)在粘蛋殼時(shí)抹一塊撒一塊。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽操作。
4、提醒幼兒分塊時(shí)分大一點(diǎn)并把蛋殼粘貼在輪廓線里。
5、教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
四、講評(píng)作品
1、幼兒交流，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，回家以后小朋友們就把這個(gè)方法教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起粘貼更漂亮的作品好嗎？
中班美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、操作法
教學(xué)過程
教師活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。 師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？
二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來看看海里有什么。 分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。
三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。
1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會(huì)把什么裝進(jìn)瓶子里。
2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。
3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛的人。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 師：你也想裝一個(gè)嗎？
五、展示作品，教師講評(píng)。 師：你的瓶子里裝了什么？誰來猜猜看他是哪個(gè)瓶子？你想送給你最心愛的誰？為什么送給他（她）？
六、結(jié)束活動(dòng)。 師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。
幼兒活動(dòng)：
幼兒觀看圖片并回答教師問題
幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點(diǎn)，并進(jìn)行回答。
幼兒猜想潛水員叔叔會(huì)裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說一說。
幼兒操作。
幼兒相互欣賞作品，根據(jù)教師提問回答問題。
設(shè)計(jì)意圖：
以大海圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
通過觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點(diǎn)，為幼兒能更好地進(jìn)行繪畫做鋪墊。
通過教師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的'感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。
教師巡回指導(dǎo)能力差的幼兒完成繪畫。
通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來猜的講評(píng)形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評(píng)中來。
教學(xué)反思：
這是一次普通的美術(shù)活動(dòng)，首先我運(yùn)用海底世界調(diào)動(dòng)孩子的對(duì)海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會(huì)難到，當(dāng)問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會(huì)讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們，在隨后的教學(xué)過程中，我又講了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問題，讓孩子們?nèi)ニ伎紗栴}，說出自己的想法。
中班美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動(dòng)物》背景下的一個(gè)活動(dòng)。做為一個(gè)手工作品的欣賞，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對(duì)形象、做工、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞�；谶@樣一種理解，考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn)，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動(dòng)的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面，則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。
2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
布老虎實(shí)物若干，PPT幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號(hào)筆等。
【活動(dòng)過程】
一、出示布老虎，引起幼兒興趣。
1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。
2、提問：你們知道這是什么？是用什么材料？會(huì)有什么用處？
介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的，是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂地成長。
二、觀看PPT和實(shí)物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。
師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎？
�。�1）提問：有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？什么顏色最多？還有哪些顏色？這些顏色你覺得怎樣？
（2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。
2、PPT從造型角度欣賞布老虎。
小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密，那布老虎頭上會(huì)有什么秘密呢？
（1）布老虎圖片和老虎圖片對(duì)比觀察。
�。�2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？眼睛怎樣？嘴巴怎樣？
（3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。
�。�4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？
（5）一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）
3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。
（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？
�。�2）小結(jié)：有圖形、花草、動(dòng)物等，頭頂上有一個(gè)“王”字，（山中之王，林中之王）
�。ú僮鱌PT）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個(gè)或半個(gè)，那邊一個(gè)或半個(gè)，兩邊是相同的，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的。
�。�3）布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的，那身體兩邊是怎樣的？
（4）請(qǐng)小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。
�。�5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對(duì)稱的。
4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？
5、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。
三、延伸拓展，體驗(yàn)創(chuàng)作。
1、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的.東西？
�。êL(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運(yùn)用對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。
2、操作活動(dòng)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具，用對(duì)稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。
第一小組：用對(duì)稱的方法剪貼、裝飾布小魚。
第二小組：用對(duì)稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。
3、曬曬我的布玩具寶貝。
幼兒作品點(diǎn)評(píng)與欣賞。
【活動(dòng)反思】
瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻！”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動(dòng)中，我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù)。
在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。
在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動(dòng)，將一個(gè)載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們?cè)跓o形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。
附資料
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間，民間盛行給兒童做布老虎，因?yàn)樵谥袊诵睦铮匣⑹球?qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征。布老虎種類繁多，有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出老虎勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈，色度極為飽和，對(duì)比強(qiáng)烈。
中班美術(shù)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子周圍的景色。
2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望，提高動(dòng)手操作能力、觀察能力和表現(xiàn)力。
3、感受到表現(xiàn)自我的快樂和自由，更喜愛繪畫。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：適當(dāng)?shù)哪⒐�、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數(shù)量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察學(xué)習(xí)過不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。
【活動(dòng)過程】
一、談話法導(dǎo)入。
小朋友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今天也來當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。
二、回顧法繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。
教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。
接著話題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子�！苯處熯x擇一副簡單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”，引導(dǎo)孩子觀察圖片上有什么物體，每個(gè)物體像什么，可以用什么材料蓋。
三、教師請(qǐng)孩子觀察臺(tái)上的蔬菜，引導(dǎo)孩子，“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢�！闭�(qǐng)孩子觀察臺(tái)上已有的材料，同時(shí)拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來引導(dǎo)小朋友說出臺(tái)上的蔬菜都可以拿來做什么。
四、教師接著鼓勵(lì)幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺得它很像我房子外邊的`小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點(diǎn)，因?yàn)槲业牟萜汉艽�，草很肥�！币龑?dǎo)幼兒想象，并且示范撕的動(dòng)作。
五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤子中。
六、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫，鼓勵(lì)幼兒小組合作，也可以個(gè)人進(jìn)行。創(chuàng)作過程中播放音樂。
七、請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的佳肴，并且簡單說自己的作畫意圖和過程。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友們觀察幼兒園、家里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請(qǐng)小朋友們?cè)诟改傅膸椭逻x擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫。
小百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
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