小班音樂公開課教案錦集10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班音樂公開課教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂公開課教案 篇1

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出歌曲

　　師：今天我們要去王老先生的農(nóng)場(chǎng)去做客，他的農(nóng)場(chǎng)里養(yǎng)了很多的小動(dòng)物，我們一起來聽聽看，都有哪些小動(dòng)物。

　　二、初步欣賞音樂，聽辨各種動(dòng)物的叫聲和學(xué)會(huì)辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的“咿呀咿呀呦”

　　1．師幼一起欣賞樂曲，教師隨音樂節(jié)奏擺動(dòng)身體。

　　2．提問：誰聽出來了，都有哪些小動(dòng)物出來歡迎我們��？

　　（1）師：你的小耳朵真靈，一下子就聽出了有xx出來歡迎我們！那我們一起請(qǐng)出可愛的xx吧！ （教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）

　�。�2）師：還有什么小動(dòng)物�。空l聽出來了？是不是xx��？我們一起來聽聽看（教師模仿動(dòng)物叫聲并出示動(dòng)物圖片）。

　�。�3）師：小朋友們的小耳朵都好靈，都聽出了有很多小動(dòng)物們，那我們一起把它們請(qǐng)出來吧! （把剩下的小動(dòng)物請(qǐng)出來）

　　3．教師引導(dǎo)幼兒聽出“咿呀咿呀喲”

　　師：看到我們小一班的小朋友，小動(dòng)物們開心極了，都一起唱起歌來歡迎我們，我們一起來聽聽看動(dòng)物們都唱了一句什么歌。

　�。ń處煵シ乓魳罚�提示幼兒聽出“咿呀咿呀喲”）

　　師：聽出來了嗎？小動(dòng)物們一起歡呼唱了句什么？（咿呀咿呀喲）

　　4．幼兒學(xué)念“咿呀咿呀喲”，并跟老師一起唱，教師拍手唱樂句前半句，用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。

　　三、根據(jù)圖譜尋找固定樂曲出現(xiàn)的規(guī)律

　　1．隨音樂幼兒跟唱，教師用圖譜記錄音樂

　　師：走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)仔細(xì)看看啊，小動(dòng)物們現(xiàn)在連一間溫暖的房子都沒有，你們有沒有什么好辦法？（搭房子）

　　2.畫圖譜，邊念邊畫，“我們一起搭房子，咿呀咿呀喲”

　　3.觀察圖譜

　　師：你們看我們幫小動(dòng)物們搭一座又一座的房子了。（教師邊說邊指弧線）

　　那哪里是小動(dòng)物們高興地唱歌的地方呢？（手指鋸齒線） 那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手，跟著劉老師一起為小動(dòng)物們一邊搭房子，一邊和他們一起歡呼吧！

　　4．幼兒創(chuàng)編“咿呀咿呀呦”的動(dòng)作

　　師：小動(dòng)物們看到我們?yōu)樗麄兇畹姆孔佣己荛_心，那小朋友們開不開心呢？開心的動(dòng)作有哪些？（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開心的動(dòng)作）

　　師：你的'開心的動(dòng)作是這樣的，那我們?cè)诼牭竭扪竭扪絾训臅r(shí)候我們就把開心的動(dòng)作做出來好不好？聽到什么的時(shí)候做出開心的動(dòng)作？（咿呀咿呀喲）那我們一起來試試看 。

　　四、隨音樂完整表演，教師提煉幼兒的動(dòng)作（站起來表演）

　　師：剛剛小朋友們都做了很多開心的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來，跟著音

　　樂一起動(dòng)起來吧！記住哦，我們要在音樂唱到什么的時(shí)候做開心的動(dòng)作�。� 這次老師不僅看看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作好看，還要聽聽哪個(gè)小朋友的聲音唱的最好聽。 （教師帶領(lǐng)幼兒再次隨樂表演）

　　五、合作表現(xiàn)音樂

　　師：搭了這么多房子好累��！小朋友們你們累不累��？看，我們都玩得滿頭大汗了，而且還有一身的汗臭味！恩，聞聞看�。ń處熥雎劦膭�(dòng)作）臭臭的！那我們一起來洗個(gè)澡吧！洗澡怎么洗啊？

　　1.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，

　　2.隨音樂表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作（表演一段）

　　3.出示毛巾，幼兒自由探索

　　師：看，這是什么？（毛巾）毛巾不僅可以用來擦手，還可以用來洗澡，揉一揉，搓一搓，還可以擠出很多的泡泡幫我們身體洗的干干凈凈的呢！

　　4．幼兒拿毛巾，完整表現(xiàn)音樂

　　師：那讓我們一起來用毛巾跟著小動(dòng)物們一起洗洗澡吧！

　　5.幼兒與同伴合作

　�。�1）師：我想請(qǐng)個(gè)小朋友幫我洗澡，提問：你想幫我洗哪里

　�。�2）合作洗澡

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站起來去找到你的好朋友和他手拉手站好，兩個(gè)人先商量一下，我們要為朋友洗哪里？那我們一起先來試一試。音樂唱到什么的時(shí)候我們洗澡�。浚ㄟ扪竭扪絾眩�

　�。�3）隨音樂完整表演

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友們真棒！今天我們到了農(nóng)場(chǎng)做客，幫小動(dòng)物們搭了房子，還和小動(dòng)物們一起唱唱跳跳，最后還洗了個(gè)香噴噴的澡！時(shí)候也不早了，小動(dòng)物們也都累了！我們也該回去了！那讓我們一起跟農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們揮揮手說再見吧！

小班音樂公開課教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

　　2.喜歡參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂老師彈唱.

　　2.活動(dòng)前聽過故事<螃蟹與烏龜賽跑>.

　　3.場(chǎng)地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

　　活動(dòng)過程:

　　一.復(fù)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向."為什么每次比賽，螃蟹都輸了?"引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)橫走.老師彈唱音樂一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏.老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了."引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂表達(dá).

　　二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作."剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動(dòng)作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動(dòng)作.

　　三.感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂."螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏，呆會(huì)我就和誰來比賽."

　　四.老師再次操作手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏.

　　五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲.選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽.

　　六.全體幼兒

　　在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍. 附自創(chuàng)歌曲:

　　| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

　　一 只 螃蟹 八 條 腿，

　　| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

　　腦 袋 尖 尖 在 喝 水，

　　| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

　　爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，

　　| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||

　　(第一段） 爬 呀 爬 呀 不 見 了.

　　| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

　　爬 呀 爬 呀 不 見 了.

　　（第二段）或者

　　|12 34 |56 5|

　　一只螃蟹八條腿，

　　|65 46 |53 2|

　　腦袋尖尖在喝水，

　　|12 12 |34 5|

　　爬呀爬呀爬呀爬，

　　|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

　　爬呀爬呀不見了不 見 了

　　動(dòng)作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的`四指做螃蟹的八條腿。

　　設(shè)計(jì)思路:

　　<綱要>新思想強(qiáng)調(diào)幼兒的快樂學(xué)習(xí)，據(jù)于這些，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為<螃蟹>編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗(yàn)音樂游戲的快樂.

小班音樂公開課教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。

　　3、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　4、鞏固切分音符的唱法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。

　　2、大公雞頭飾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)部分。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

　　2、要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

　　二、進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

　　2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)你用動(dòng)作做出來？

　　1）幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的`動(dòng)作。

　　2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。

　　3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。

　　4）鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴（面對(duì)面）進(jìn)行韻律活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動(dòng)物�；顒�(dòng)中我以談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。

小班音樂公開課教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在音樂活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。

　　2、愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。

　　3、在音樂活動(dòng)中感到快樂。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

　　2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

　　2、一只鼓

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬�、引起興趣

　　音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。

　�。ǘ�）、動(dòng)動(dòng)手

　　1、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____（慢）

　　2、我再敲第二遍：__________________X（快）

　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

　　4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的`聲音來拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復(fù)兩次。

　　（三）、動(dòng)動(dòng)腳

　　1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：__X（輕）

　　2、我再敲第二遍：__X（重）

　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

　　4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕�！庇螒蚍磸�(fù)兩次。

　�。ㄋ模�、動(dòng)手動(dòng)腳

　　小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作？敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢？咱們?cè)賮硗嬉淮�，看看誰的小手小腳最能干。

　�。ㄎ澹�、聽聽音樂

　　1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段�！薄�—播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

　　2、我們?cè)賮砺犚欢我魳贰�—播放慢�?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”

　　3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象

　　A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物？

　　B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物。

　　【活動(dòng)總結(jié)】

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)動(dòng)物很熟悉，所以模仿起來有模有樣，興趣很高，做為活動(dòng)的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動(dòng)物，這對(duì)小朋友有一定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小朋友說出了很多行動(dòng)快和慢，還有根據(jù)動(dòng)物的形體找出走路輕和重的動(dòng)物。

　　本活動(dòng)是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中參與活動(dòng)的主體性強(qiáng)，能積極開動(dòng)腦筋回答老師的問題，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)配合默契，能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

小班音樂公開課教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂。

　　2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師：今天老師帶了一些小動(dòng)物朋友要跟你們一起做游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜都有哪些小動(dòng)物呢？

　　二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，模仿動(dòng)物走路的樣子。

　　師：你們講到了那么多的動(dòng)物朋友，那么我們來看看，我今天會(huì)帶幾個(gè)動(dòng)物朋友來呢？（出示PPT）你們?cè)趺粗�道我�?huì)帶四個(gè)動(dòng)物朋友來呢？（通過四把椅子判斷出來）

　　師：對(duì)啦，我今天就是帶了四個(gè)動(dòng)物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢？

　　1、猜謎語

　　師：我們的第一個(gè)朋友，它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，它是誰呢？你是怎么猜出來的？

　　師：我們來看看你們猜的對(duì)不對(duì)？（播放PPT）我們第一個(gè)小客人果然是小兔子，它說你們真了解它，知道它愛吃那么多的東西，那么你們知道它是怎么走路的嗎？

　　師：哦！是跳的�。∧悄銈兲�給我看看。（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小兔兒走路，跳跳跳。請(qǐng)你們跳回家吧。（幼兒回座位）

　　師：你們真聰明，小兔子走路是跳著走的。

　　2、根據(jù)動(dòng)物的'身體部分來猜。

　　師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來它是誰嗎？（出示PPT）

　　師：它是誰呀？你是怎么猜出來的？（鴨子）嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請(qǐng)出來吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小鴨子走路搖搖搖。

　　3、帶入情景，幼兒猜測(cè)。

　　師：第三位小客人著急了，說要趕緊過來，可是這只小動(dòng)物是爬著來的，而且很慢很慢。它會(huì)是誰呢？（幼兒猜測(cè)）我們一看。

　　師：剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的，那你們?cè)囋嚳茨懿荒芎苈�很慢的爬爬看？（幼兒邊做�?dòng)作，老師邊念歌詞）小烏龜走路爬爬爬。

　　師：小烏龜剛剛也爬過來了，那它是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>

　　4、通過聲音判斷小動(dòng)物

　　師：我們的第四位小客人也來啦，我們來聽聽看是誰？（播放貓叫的聲音）

　　師：你們又猜對(duì)啦！這只小貓咪可能是想請(qǐng)后面客人老師也來做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們現(xiàn)在請(qǐng)它輕輕的叫一聲好嗎？你們學(xué)給我看看，會(huì)不會(huì)輕輕的叫？小貓咪會(huì)輕輕的叫了，那它走路的時(shí)候也是靜悄悄的，你們能學(xué)給我看看嗎？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小貓咪走路靜悄悄。

　　三、完整欣賞音樂，跟隨音樂做動(dòng)作表演，結(jié)束。

　　師：我們的四位小客人都到齊啦！現(xiàn)在我們一起做游戲吧�。ń處煵シ乓魳�，幼兒表演）

　　師：小動(dòng)物們要回家啦，我們也回家吧！

小班音樂公開課教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、能在動(dòng)作的提示下，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

　　3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個(gè)，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、音樂導(dǎo)入活動(dòng)。

　　今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動(dòng)]玩了一會(huì)，有點(diǎn)累了，讓我們坐在草地上休息吧。

　　2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

　�。�1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

　�。�2）師幼互動(dòng)說悄悄話，體驗(yàn)說悄悄話的樂趣。

　　誰想和我說悄悄話呢？

　　3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。

　�。�1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

　　你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請(qǐng)你們?nèi)ニ�家做客，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學(xué)會(huì)它的一個(gè)節(jié)目�？础Ｋ鼈兊墓�(jié)目開始了。

　�。�2）學(xué)唱歌曲。

　　放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節(jié)目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

　　4、能根據(jù)歌詞做模仿動(dòng)作，并隨音樂進(jìn)行歌表演。

　�。�1）小朋友真聰明，小鴨子的節(jié)目都學(xué)會(huì)了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢？引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演

　　（2）出示木偶，小朋友們，你們學(xué)會(huì)我們的節(jié)目了嗎？請(qǐng)小朋友表演給我們看，好嗎？

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動(dòng)作，下場(chǎng) 在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長(zhǎng)耳朵也想聽，孩子們的`注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。

　　活動(dòng)反思：

　　《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長(zhǎng)耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)所在。

小班音樂公開課教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的`故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。

　　目標(biāo)：

　　1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2．知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。準(zhǔn)備：

　　1．根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

　　2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

　　3．歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2．你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。)

　　3．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　二、引入故事《怪汽車》

　　(一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

　　1．今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們?cè)谏�林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

　　3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4．幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

　　(二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

　　1．這是一輛什么車?你們?cè)趺粗�道這是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿�、方向盤、門。)

　　2．一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

　　3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

　　1．小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2．鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪汽車

　　1．小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

　　2．教師示范變怪汽車。

　�、佼嫻制�車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

　　3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

　　四、幼兒拼裝怪汽車

　　教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　延伸活動(dòng)：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

小班音樂公開課教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

　　2.借助觀察的經(jīng)驗(yàn)及老師的動(dòng)作提示，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠不同的動(dòng)作造型，有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。

　　3.在教師的提醒下，能遵守游戲規(guī)則，知道扮演老鼠時(shí)蹲下后不隨便移動(dòng)，等大貓唱完最后一句時(shí)才能跑回座位。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　5.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能隨著音樂邊唱邊有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.老鼠和貓的頭飾各一個(gè)。

　　2.幼兒用書：《貓捉老鼠》。

　　3.歌曲：《貓捉老鼠》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽

　　師：寶寶們，你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽，你們就是鼠寶寶。今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

　　二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡覺的'動(dòng)作

　　1.師：出門之前媽媽要提醒你們，咱們老鼠最怕誰啊?所以出門的時(shí)候動(dòng)作要怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)?誰來學(xué)一學(xué)老鼠走路?

　　2.教師歌唱第一段歌曲，并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地用腳尖跑。

　　3.師：哎呀，玩了半天肚子餓了吧，老鼠最愛吃大米，我們一起去找點(diǎn)米吃吧。米找到了，快點(diǎn)吃米吧，看看你們是怎么吃米的呢?

　　4.教師歌唱第二段歌曲，并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地吃東西。

　　5.師：媽媽來摸一摸，呀，小肚子都撐得圓滾滾的，吃飽了我們休息一會(huì)兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)

　　6.師：小老鼠睡覺了，誰來了呢?(教師戴上貓的頭飾)發(fā)生了什么事?(教師歌唱第四段歌曲驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))剛才大貓出現(xiàn)的時(shí)候你們心里感覺怎么樣?能不能用你的動(dòng)作和表情告訴大家你很害怕的樣子?

　　三、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演

　　1.師：趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容并逐一出示相應(yīng)圖片)

　　2.教師播放歌曲，幼兒完整傾聽。

　　師：媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒看圖歌唱，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)第四段歌詞，即“一只大貓跑上來了”唱得稍慢，“來捉老鼠了”唱得快一點(diǎn)響一點(diǎn)。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。

　　師：來，我們一起一邊歌唱一邊用動(dòng)作把剛剛干得事表演出來吧。

　　5.教師彈琴，幼兒歌唱。

　　四、游戲：貓捉老鼠

　　1.場(chǎng)地布置：幼兒圍坐在教室旁邊，中間空出場(chǎng)地。

　　2.向幼兒明確游戲規(guī)則。

　　師：鼠寶寶們聽好了，等會(huì)兒聽到“小小老鼠，跑來跑去”時(shí)，你們就做老鼠跑的動(dòng)作到前面來，聽到“小小老鼠，現(xiàn)在吃米”時(shí)，你們就趕緊蹲下做吃米的動(dòng)作，聽到“小小老鼠，現(xiàn)在睡覺”時(shí)，你們就睡覺，不能動(dòng)嘍。我來做大貓，聽到大貓唱完最后一句“來捉老鼠了”時(shí)，你們就快速跑回座位，不然就要被大貓抓住啦，知道了嗎?

　　3.教師播放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“貓捉老鼠”的游戲。

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大貓，再次共同游戲。

　　教學(xué)反思：

　　《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班音樂公開課教案 篇9

　　【活動(dòng)目的】 1、幼兒能積極的'參與在活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

　　2、感應(yīng)曲式，并聽辯音樂中的特定音效。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：特定音效的聽辯與摸索。

　　難點(diǎn)：角色扮演活動(dòng)。

　　【解決方法】 重點(diǎn)：通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動(dòng)，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。

　　難點(diǎn)：首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音，在讓幼兒扮演。

　　【隊(duì)形及樂器的擺放】 隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。

　　樂器：將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。

　　【活動(dòng)籌備】 道具：CD機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

　　樂器：第一課時(shí)不需要任何樂器。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、故事引導(dǎo)

　　時(shí)鐘有很多種，有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí)，就會(huì)打開小門探出頭來叫

　　“咕咕、咕咕”，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

　　二、感應(yīng)曲式

　　A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

　　B段：感應(yīng)兩個(gè)樂句。

　　Coda：感應(yīng)4拍。

　　三、聽辯“咕咕”聲

　　1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。

　　2、音樂律動(dòng)

　　A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

　　B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

　　Coda：拍手四次。

　　3、兩人一組面對(duì)面活動(dòng)同2，coda兩人互拍。

　　四、聽辯“鬧鐘”聲

　　1、音樂律動(dòng)

　　A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

　　B段：上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　Coda：拍手四次。

　　2、兩人一組面對(duì)面

　　A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

　　B段：互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　Coda：互拍手四次。

小班音樂公開課教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，能分角色有表情的演唱。

　　2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　投影儀、背景圖（大樹和草）、活動(dòng)教具（毛毛蟲）。

　　幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：撓癢癢。

　　1、教師操作教具，講述故事。

　　2、師：這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來唱一唱。

　　二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹的動(dòng)作。

　　1、創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作師：毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的？

　　2、創(chuàng)編大樹的.動(dòng)作師：大樹又會(huì)怎樣呢？

　　三、游戲：撓癢癢。

　　1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。

　　2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢。

　　3、交換游戲角色。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　全班幼兒變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，找大樹撓癢癢。

　　活動(dòng)反思：

　　撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對(duì)象，通過情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂。

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