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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】中班教案范文集錦八篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能通過(guò)"聽(tīng)聲音"點(diǎn)、默數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字。

　　2、讓幼兒嘗試著了解"多1"或"少1"的數(shù)概念。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫(xiě)有數(shù)字。

　　2．糖罐一只(最好是鐵罐),糖果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　玩法一：

　　1．師出示鐵罐和糖果引起幼兒興趣。"今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)想想能做什么呢？""聽(tīng)聲音數(shù)糖果'的游戲�，F(xiàn)在小朋友分成兩組：蘋(píng)果組和西瓜組，我們來(lái)比一比哪組的孩子最棒。"

　　2．請(qǐng)小朋友們用雙手蒙住自己的眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證)具體規(guī)則如下：

　　一定要蒙住眼睛，不能看哦。

　　聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回答。

　　玩法二：

　　1．"今天老師還帶來(lái)了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來(lái)看看是幾呀?"(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

　　2．"這次游戲的'玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。"規(guī)則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　每教師說(shuō)"開(kāi)始"，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

　　踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

　　玩法三：

　　1．"接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。"

　　2．也可以用同樣的方法玩"少1"的游戲。("多1"或"少1"的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)規(guī)則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　教師說(shuō)"開(kāi)始"，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

　　反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒都能積極投入，高潮迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽(tīng)完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽(tīng)到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

　　對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)則簡(jiǎn)單，便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫?多1"或"少1"的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了"形式不變內(nèi)容變"的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。

　　在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

中班教案篇2

　　1．學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。

　　2．感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感及觀察周圍事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　背景圖、插片：花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂

　　音樂(lè)：《找朋友》、配樂(lè)

　　蜜蜂、柳樹(shù)、桃樹(shù)紙偶若干

　　教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　1．（放《找朋友》音樂(lè)）幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。

　　問(wèn)：剛才是什么音樂(lè)呀？你找到朋友了嗎？是誰(shuí)呢？

　　2．我們找到朋友了真開(kāi)心！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）對(duì)啦，春天來(lái)了，她也想找朋友呀，誰(shuí)是春天的朋友呢？

　　春天的朋友們都藏在這張畫(huà)中呢，讓我們來(lái)找一找。

　　二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌

　　1．你為春天找到了哪些朋友？老師還把春天找朋友的事編成了一首詩(shī)歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　　2．教師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)？你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？（幼兒回答）

　　3. 分段欣賞。

　�。�1）師：花蝴蝶先找到誰(shuí)做朋友？我們一起來(lái)看看。

　　問(wèn)：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小草說(shuō)什么？

　　師：我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎？

　�。�2）同上學(xué)習(xí)第二、第三段。

　　4．教師提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣

　�。�1）我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？

　�。�2）花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)朋友說(shuō)話呢？

　　三、仿編活動(dòng)

　　1．（接著出示小燕子找朋友的圖），師：看看誰(shuí)又來(lái)找好朋友？找到了誰(shuí)？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

　�。�1）師：小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩(shī)，詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌，好嗎？

　　問(wèn)：小燕子先找了誰(shuí)做朋友啊？它和桃花怎么樣？它對(duì)桃花說(shuō)什么呢？哪個(gè)小朋友能來(lái)試試看念得跟剛才那首詩(shī)歌一樣好聽(tīng)，行嗎？

　　教師糾正復(fù)述：小燕子飛來(lái)了，和桃花握握手，它對(duì)桃花說(shuō)，咱們是朋友。

　�。�2）師：小燕子還找了誰(shuí)做朋友？它和柳樹(shù)怎么樣？它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)試試？

　　教師糾正復(fù)述：小燕子飛來(lái)了，和柳樹(shù)握握手，它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)――咱們是朋友。

　　（3）啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)

　　花蝴蝶，小草，小花，小燕子，桃樹(shù)，柳樹(shù)，都是誰(shuí)的朋友呀？

　　（4）他們會(huì)對(duì)春天說(shuō)什么？做什么？

　　桃樹(shù)，柳樹(shù)，小燕子，都來(lái)和春天握握手，他們一起說(shuō)，我們都是春天的朋友。

　�。�5）老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。

　　3.幼兒紡編、表演。

　　幼兒三人一組用紙偶自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo)，“你找誰(shuí)做朋友，對(duì)你的朋友，該怎么說(shuō)，怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編，用好聽(tīng)的.聲音朗誦給周圍的伙伴聽(tīng)。

　　4.請(qǐng)3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌，教師簡(jiǎn)評(píng)。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　花蝴蝶，小草，小花，桃樹(shù)，柳樹(shù)，小燕子，都是春天的朋友，青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天，有了那么多朋友，春天變得怎樣呀？春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！（放《找朋友》音樂(lè)，幼兒自由出教室。）

　　附：春天的朋友

　　花蝴蝶飛來(lái)了，

　　和小草握握手

　　她對(duì)小草說(shuō)，

　　咱們是朋友．

　　花蝴蝶飛走了，

　　和小花握握手，

　　她對(duì)小花說(shuō)，

　　咱們是朋友．

　　花蝴蝶，小草和小花，

　　都來(lái)和春天握握手，

　　她們一起說(shuō)：

　　我們都是春天的朋友。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳，提高腿部彈跳的能力；

　　2、自主探索，模仿練習(xí)，逐步掌握由高處向下跳的技能；

　　3、大膽克服由于高度變化而產(chǎn)生的困難，體驗(yàn)用輪胎進(jìn)行體育鍛煉的快樂(lè)。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)；

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、輪胎17個(gè)；泡沫地墊6個(gè)；

　　2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分

　　(1)幼兒與教師圍繞場(chǎng)地慢跑1—2圈。

　　(2)跟著音樂(lè)做韻律操。

　　(3)幼兒根據(jù)自己的情況減去適量衣服。

　　2、基本部分

　　(1)嘗試一個(gè)人玩輪胎，玩岀各種方法。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

　　(2)初步學(xué)習(xí)新的玩法，站在輪胎上向下跳。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上，輕輕向下跳，前腳掌落地，落地要輕。

　　(3)幼兒借助教師的口令原地練習(xí)。

　　口令：一、二、跳。強(qiáng)調(diào)：前腳掌落地，落地輕。

　　(4)幼兒自由練習(xí)，教師觀察幼兒動(dòng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，找出需要重點(diǎn)講解部分。

　　請(qǐng)幼兒示范正確的動(dòng)作，幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　(5)嘗試跳兩個(gè)輪胎的高度，幫助幼兒勇于克服困難。

　　(6)輪胎區(qū)域游戲

　　教師交待區(qū)域游戲的名稱及玩法：①跳輪胎：兩種高度，幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢)；③猴子爬輪胎（爬、全身）；④過(guò)山洞（全身）提醒每個(gè)幼兒玩跳輪胎的游戲，玩過(guò)的幼兒貼貼花。

　　3、結(jié)束部分

　　(1)游戲：小兔和狼

　　規(guī)則：輪胎是小兔的家，小兔在戶外玩游戲，聞一聞花香，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，放松腿，手臂腰等部位，不能離家很遠(yuǎn)。大灰狼來(lái)的時(shí)候，躲進(jìn)輪胎里蹲著，避開(kāi)大灰狼。狼來(lái)時(shí)不能說(shuō)話，不能叫，這樣狼才不會(huì)捉住小兔。

　　(2)幼兒收拾，整理輪胎。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中始終遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)、再嘗試、再發(fā)現(xiàn)、形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的`不斷調(diào)整的過(guò)程，從而使師生雙方共同提升了經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使活動(dòng)有實(shí)效。

　　我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，把重點(diǎn)放在掌握基本方法嘗試多玩法之上。因此，我在教學(xué)中，注意繼續(xù)鞏固和提高幼兒已掌握的的動(dòng)作，使動(dòng)作更加熟練和不斷提高，根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。

　　當(dāng)然，在整個(gè)活動(dòng)中也存在一定的不足。有3個(gè)孩子參與很被動(dòng)，這3 個(gè)孩子中有一個(gè)平時(shí)就膽小，兩個(gè)孩子體弱，整節(jié)活動(dòng)中幼兒的活動(dòng)量較大，前兩個(gè)環(huán)節(jié)顯得過(guò)于單薄，整個(gè)活動(dòng)中也缺少誘導(dǎo)性語(yǔ)言，在預(yù)設(shè)目標(biāo)時(shí)主要考慮大部分的幼兒，擔(dān)心出現(xiàn)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒有“吃不飽”的現(xiàn)象，而忽視了幾個(gè)能力弱的幼兒，對(duì)他們關(guān)注的少，沒(méi)有適當(dāng)降低動(dòng)作難度，做細(xì)致的引導(dǎo)和溝通。

　　小百科：跳是說(shuō)水平距離有變化。

中班教案篇4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí)，樹(shù)立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．出示植物完整生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的.興趣。

　　2．提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的過(guò)程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開(kāi)花……

　　3．啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng)。

　　4．示范記錄方法。

　　要求：看生長(zhǎng)情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫(xiě)數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。

　　5．請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。

　　6．活動(dòng)結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

中班教案篇5

　　1．活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語(yǔ)言，

　�。�2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是××，是××"的句型；

　�。�3）學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　2．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（1）材料準(zhǔn)備

　�、佟痘▓@里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）

　　②自制的《花園里》圖書(shū)4本

　�、垆浺魴C(jī)、錄音帶

　　（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。

　　3．活動(dòng)過(guò)程

　　Ⅰ導(dǎo)入

　�。�1）以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫(huà)面，自由講述。

　　提問(wèn)"花園里有什么？"

　　重點(diǎn)通過(guò)觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的'樹(shù)"等。

　　Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

　�。�3）老師配樂(lè)朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　提問(wèn)："感覺(jué)這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

　�。�4）播放配樂(lè)散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問(wèn)：①"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著許多秘密，它們?cè)谀睦锬兀?

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講述出來(lái)，欣賞散文獨(dú)特的語(yǔ)言。

　�、粲變涸俅尾僮�

　　（5）引導(dǎo)幼兒合作看書(shū)欣賞散文。

　　出示4本自制圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書(shū)欣賞配樂(lè)散文，并自由跟念。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽(tīng)同伴的習(xí)慣。

　　4．活動(dòng)延伸

　　戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

　　5.活動(dòng)資源

　　附：《花園里》

　　花園里，真美��！藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)。

　　咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

　　咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

　　咦，這兒有樹(shù)杈！噢，不是樹(shù)杈，是小鹿頭上的角呀！

　　咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！

　　小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開(kāi)心呀！

中班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)給種子分類排列，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極探索，大膽表達(dá)的欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各7顆）

　　2、紙板人手一張貼上雙面膠兩個(gè)盒子

　　3、大小彈珠各一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：看看桌子上有什么？

　　幼：毛豆、蠶豆、紅豆

　　師：毛豆我們又叫它黃豆，紅紅的豆子我們叫它赤豆。

　　“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）

　　師：那我們來(lái)數(shù)數(shù)它們各有幾顆？

　　幼兒操作。

　　幼：黃豆有7顆、赤豆有5顆、蠶豆有7顆。

　　師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

　　師：原來(lái)蠶豆、黃豆、赤豆各7顆。

　　2、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。

　　(1)講解操作要領(lǐng).

　　“今天呀，老師想請(qǐng)你們和種子來(lái)玩一個(gè)排隊(duì)的游戲。（出示圖一）我們一起來(lái)看看怎么玩呢？看看紙板上有些什么？那我們?cè)鯓咏o種子進(jìn)行排隊(duì)呢？

　　“看看第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）

　　“那第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）小結(jié)：對(duì)啦！我們要按照標(biāo)記來(lái)給種子排隊(duì)。

　　“好，我們一起給蠶豆來(lái)排一排隊(duì)。老師示范。邊示范邊說(shuō)：“

　　排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)緊挨著一個(gè)，讓它們站在線上。”

　　(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。

　　好，現(xiàn)在請(qǐng)輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)給種子排隊(duì)，請(qǐng)注意要看清標(biāo)記，一定要一個(gè)緊挨著一個(gè)，讓它們站在線上。

　　(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

　　我們一起來(lái)看一看，數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：蠶豆的隊(duì)伍最長(zhǎng)，赤豆的隊(duì)伍最短。

　　(4)討論：那為什么都是7顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的'隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）。

　　(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。

　　3、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。

　　(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面。

　　種子們還想玩一次呢！看看這次老師為你們了怎樣的排隊(duì)路線？

　　“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長(zhǎng)）

　　(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

　　“如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

　　“那你猜猜哪種種子用得多？哪種種子用的少？”

　　幼：蠶豆用得少，赤豆用得多。

　　幼：黃豆用得少，赤豆用得多。

　　(3)交待探索要求，幼兒操作。

　　“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，注意呀，排隊(duì)的時(shí)候還是和剛才一樣一個(gè)緊挨著一個(gè)站在線上�？纯茨銈儾碌膶�(duì)不對(duì)？

　　(4)講述操作結(jié)果。

　　幼：我的是紅豆用得最多，蠶豆最少。

　　幼：我的是也紅豆用得最多，蠶豆最少。

　　(5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

　　幼：紅豆小，蠶豆大。

　　(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。

　　出示老師的操作板，師幼共同總結(jié)：今天我們給種子排隊(duì)，知道相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。

　　延伸：

　　你們看，老師還帶來(lái)了大小不一樣的彈珠，等下請(qǐng)你和彈珠排排隊(duì)，看看又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解小兔子外部特征和生活習(xí)性。

　　2.熱愛(ài)小動(dòng)物。

　　3.學(xué)習(xí)詞”毛茸茸“”“蹦蹦跳跳”

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察小兔子能力。

　　5.體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔子，多準(zhǔn)備些食物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入

　　一、今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)好朋友，大家快來(lái)看看這位好朋友是誰(shuí)（直接出示小兔子）

　　二、觀察小兔子，教師提出問(wèn)題”小兔子是什么樣的“引導(dǎo)幼兒自由觀察自由交流。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索。

　　四、幼兒表達(dá)探索過(guò)程，讓個(gè)別幼兒在集體面前交流。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒觀察，有順序的觀察，讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問(wèn)題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問(wèn)幼兒兔子身體是什么顏色，問(wèn)小朋友摸小兔有什么感覺(jué)？學(xué)習(xí)”毛茸茸“小結(jié)：教師同幼兒一起小結(jié)兔子的外部特征，”小兔子長(zhǎng)什么樣“。

　　六、教師提出問(wèn)題”小兔子都吃什么

　　1.小兔子的生活習(xí)性，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。

　　2.實(shí)驗(yàn)：讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。 3.問(wèn)幼兒小兔子是怎么走路的并學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳

　　七、幼兒表示對(duì)小兔子的感受，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡小兔子的.理由，教師問(wèn)喜歡小兔子，那么我們應(yīng)該為小兔子做點(diǎn)什么？

　　八、結(jié)束：知識(shí)拓展。教師問(wèn)幼兒，你們除了見(jiàn)過(guò)小白兔小朋友們還見(jiàn)過(guò)那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。

　　小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。