【精華】中班音樂教案集合九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng)以及它的種類、用途等知識(shí)
3、體驗(yàn)舞蹈的樂趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動(dòng)過程：
幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進(jìn)入活動(dòng)場地
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問：有誰能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會(huì)用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的`是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動(dòng)作）
二、學(xué)習(xí)秧歌十字步
1、師：今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動(dòng)作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準(zhǔn)備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。
3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)
4、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
5、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶
男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動(dòng)聽音樂練習(xí)。
三、嘗試聽音樂男女對舞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編造型。
四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、 知道“mi”在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出“mi”。
3、 準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）、幼兒對“do,re”有一個(gè)固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）
�。�2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干
�。�2）、兒歌《搖啊搖》五線譜
活動(dòng)過程：
1、 唱“l(fā)a”
出示高音譜表
“小朋友，你們看看我是誰？”
“高音譜表”
在高音譜表上貼上“l(fā)a”
“請你看看我身上的音符是誰？”
“l(fā)a”
“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”
�。ǜ撉俪發(fā)a”）
2、 復(fù)習(xí)“do、re”
教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表
“你們還記得我的.兩個(gè)好朋友嗎？看看他們是誰？”
“do、re”
“我們一起來唱唱他們的名字吧”
（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）
“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”
3、 引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）
“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”
“第一線”
“我們一起來唱一下它的名字吧”
�。ㄓ變焊撉俪獛妆椋缓笠耘呕疖嚨男问矫總�(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正）
4、 節(jié)奏練習(xí)
“請小朋友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符” “四分音符”
“四分音符唱幾拍？” “一拍”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）
“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）
“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）
“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！”
�。ㄓ變捍虺龆忠舴墓�(jié)拍）
出示《搖啊搖》五線譜
“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！”
（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）
“上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下”
（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）
“我們一起跟著鋼琴唱出來吧！”
�。ǜ撉俪鲎V子）
延伸活動(dòng)：
“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！”
中班音樂教案 篇3
目標(biāo)：
1.感知音樂歡快、動(dòng)靜交替的特點(diǎn)，能用自己喜歡的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的`內(nèi)容。
2.能隨音樂變化進(jìn)行律動(dòng)游戲，享受游戲的快樂。
過程：
一、律動(dòng)《我是小海軍》。
師：今天小朋友們都穿上了解放軍的服裝，真精神！我們現(xiàn)在都來當(dāng)解放軍，一起做個(gè)律動(dòng)！
2、畫圖譜。
師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)�將軍與士兵的游戲好不好？我當(dāng)將軍，你們來當(dāng)士兵，我們組成一支強(qiáng)大的軍隊(duì)去攻打敵人！可是路途遙遠(yuǎn)，一路上會(huì)非常辛苦，可能還會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，你們有沒有信心完成這個(gè)任務(wù)？我們先來熟悉一下作戰(zhàn)地圖。
3、講圖譜。
師：這張地圖告訴我們需要經(jīng)過哪些地方？除了這些圖上還畫了什么？
4、根據(jù)圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。
師：你們都觀察得很仔細(xì)，誰能用動(dòng)作把這些內(nèi)容表現(xiàn)出來？
5、引出探照燈。
師：敵人為了便于發(fā)現(xiàn)我們，會(huì)使用探照燈，當(dāng)我們看見探照燈的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？
6、布置場地，攻打敵人。
師：你們有沒有信心打贏這場戰(zhàn)斗？（交代規(guī)則，一起玩搶凳子游戲）
7、升級(jí)將軍。
師：音樂停止時(shí)，我們需要迅速占領(lǐng)陣地，我會(huì)從中挑選一名最機(jī)智、最靈敏的士兵，讓他升級(jí)為將軍！
八、游戲結(jié)束。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，創(chuàng)編采果子的上肢動(dòng)作。
3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動(dòng)作配合形成合拍的'舞蹈動(dòng)作，并隨音樂完整地舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《采果子舞》
活動(dòng)過程：
1、 聽著《開汽車》音樂，腳以八分節(jié)奏，小碎步進(jìn)入活動(dòng)室，并作出小司機(jī)開車狀。
�。�1）師：“我們開著汽車去果園采果子嘍！”
（2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。
師：“聽，果園里傳來了好聽的音樂�！保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。）
2、反復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。
（1）教師再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。
師：“這么好聽的音樂我真想跳個(gè)舞�！保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈）
�。�2）教師演唱歌曲，幼兒進(jìn)一步理解歌曲的情緒、內(nèi)容。
師：“剛才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“對，剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》�！�
3、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
�。�1）教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步，同時(shí)說：腳跟、腳尖跑跑 跑。
師：“我是怎么采果子的？”
（2）教師示范第二遍：“看看老師去摘蘋果時(shí)腳上做了什么？”（幼兒答出，老師作出并告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）
�。�3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動(dòng)作，“跑跑 跑“時(shí)用右、左腳腳尖輪流點(diǎn)地。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)[1]
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉ABA音樂曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2.體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電腦、投影儀
活動(dòng)過程：
1.律動(dòng)
看課件，聽音樂做動(dòng)作，和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
2.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動(dòng)作
看圖譜，理解圖譜和音樂關(guān)系，走兩步，打兩個(gè)噴嚏。
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。
3.觀看課件，跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。
4.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠回家動(dòng)作
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和A段音樂的感情區(qū)別
5.看課件圖譜，完整跟音樂做動(dòng)作。
6.歌表演《太陽高照》
活動(dòng)反思：
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的.活動(dòng)。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂旋律的變化和音樂中表達(dá)的情感。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)、技能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
3、能與伙伴協(xié)調(diào)配合，友好交流。能親密、輕柔的接觸舞伴。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖片、人物圖片、音樂CD、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師出示背景圖片(美麗的大森林)，放音樂請幼兒閉上眼睛想一想：美麗的大森林里面發(fā)生了什么事情?
二、基本部分：
1、請幼兒發(fā)言
引導(dǎo)幼兒大膽的說出，聽了音樂后覺得大森林里面發(fā)生了什么事情?
2、分段聽音樂
引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化。
提問：誰聽出來剛剛老師放的第一段音樂和第二段音樂有什么不一樣的地方?
幼兒：第一個(gè)慢，第二個(gè)快。第一個(gè)好聽第二個(gè)不好聽。
3、講故事
今天老師要給小朋友講一個(gè)發(fā)生在大森林里的故事。(放背景音樂)
提問：故事里面都有誰?發(fā)生了什么事?
幼兒：大灰狼，小鳥，小鴨子，彼得……
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
4、分角色表演
每個(gè)小朋友選一個(gè)小動(dòng)物頭飾。和老師一起做模仿動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：
幼兒與老師一起跟隨音樂進(jìn)行表演。
要求幼兒表演時(shí)與伙伴友好交流。
活動(dòng)反思：
音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象，通過音樂活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的`記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用，使他們對事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖譜，學(xué)習(xí)運(yùn)用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
2、嘗試按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編和替換歌詞。
3、體驗(yàn)合作歌唱的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解什么是農(nóng)場，對小動(dòng)物的叫聲有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、小動(dòng)物圖片、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友，今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場。
2、農(nóng)場里有哪些小動(dòng)物呢？
二、理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
�。ㄒ唬�、欣賞歌曲，理解歌詞
1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動(dòng)物跟大家打招呼。
2、用音樂把小動(dòng)物叫出來。
�。ǘ└魳�，學(xué)唱歌曲。
1、讓我們跟著音樂一起和小動(dòng)物們唱歌吧。
2、分角色演唱歌曲。
3、用接唱的'方式演繹歌曲。
三、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、農(nóng)場里除了有這三種小動(dòng)物，還會(huì)有什么小動(dòng)物呢？
2、它們會(huì)怎么唱呢？或者會(huì)干嘛呢？
3、我們一起來唱一唱。
四、結(jié)束語
這首歌曲還有一個(gè)好聽的名字叫“在農(nóng)場里”。農(nóng)場主說玩了一天，農(nóng)場里的小動(dòng)物們要休息了，那我們下次再來和他們做游戲吧！
活動(dòng)反思：
孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動(dòng)變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學(xué)會(huì)為他們喝彩。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧。依據(jù)孩子的實(shí)際能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動(dòng)中真正有所收獲，切實(shí)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。
2．根據(jù)根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。
3．了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對身體健康的作用。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鴨、瘦鴨圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片
1．出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了?它長得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來的?
2．引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。
二、感受及表現(xiàn)
1．探索A段動(dòng)作
�、偬评哮喿詮淖∵M(jìn)迪斯尼樂園后就開始變懶了，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。
②幼兒聽音樂，感受音樂節(jié)奏Xx，Xx，，探索表現(xiàn)胖老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。
2．探索B段動(dòng)作
①幼兒傾聽B段音樂，感受其與A段音樂的不同。
�、谔评哮喤值眠B路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢?(通過運(yùn)動(dòng)來減肥。)它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?
�、垡龑�(dǎo)幼兒大膽想像，自由探索唐老鴨可能做的健身動(dòng)作。
�、芤龑�(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。
(評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作，充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。)
3．探索C段動(dòng)作
①出示瘦鴨圖。正像小朋友所希望的那樣，通過運(yùn)動(dòng)胖老鴨變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢?請你們聽音樂想像一下。
�、谟變焊鶕�(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動(dòng)作。
�、蹨p肥后的唐老鴨參加了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的100米賽跑，你們猜他得了第幾名? ④引導(dǎo)幼兒在樂曲結(jié)尾表現(xiàn)唐老鴨快速奔跑的動(dòng)作和得冠軍后的激動(dòng)表情。
(評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和螺旋式上升的音樂結(jié)構(gòu)相得益彰，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮得到了有機(jī)統(tǒng)一，幼兒在表現(xiàn)音樂形象的`同時(shí)，心理上得到了極大的滿足。)
三、完整表演
1．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演。
2．通過這個(gè)故事，唐老鴨懂得了什么?
延伸活動(dòng)：
1．提醒幼兒注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2．在表演區(qū)投放錄音機(jī)、磁帶和表演材料，供幼兒表演用。
(評(píng)：教師創(chuàng)編了一個(gè)有趣的故事情節(jié)，將音樂中原本較難理解和表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到了音樂活動(dòng)的樂趣，又在不知不覺中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)反思：
音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力,但對于中班的幼兒來說,這一要求具有一定的難度,但是執(zhí)教者通過一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來,且那么自然和諧,聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂活動(dòng)的樂趣,又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力。
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過為角色配節(jié)奏型，發(fā)展幼兒節(jié)奏創(chuàng)造的能力
2、使幼兒體驗(yàn)節(jié)奏游戲的快樂
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漸強(qiáng)、漸弱符號(hào)卡片、鼓、镲
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熤v述故事，引發(fā)幼兒興趣
在森林里住著許多可愛的小精靈，他們生活得非常愉快�？墒窃谏值牧硪贿呑≈膳碌哪Ч�，他經(jīng)常給小精靈們搗亂。大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！有一位善良的仙女，非常想幫助小精靈們。于是在魔鬼出現(xiàn)時(shí)，讓天空出現(xiàn)一道閃光，小精靈們馬上變成各種樹，魔鬼就沒辦法了。
（二）教師提議用鼓表現(xiàn)魔鬼的腳步聲、用镲表現(xiàn)仙女的閃光等。請幼兒討論表現(xiàn)的節(jié)奏型
討論結(jié)果：魔鬼的腳步聲|××|魔鬼的跑步聲|××××|
仙女的閃光|×————|
�。ㄈ┯螒蜷_始
1、幼兒分成兩組：一組扮魔鬼，一組扮小精靈，少數(shù)扮仙女
2、玩法：扮小精靈的幼兒在場內(nèi)自由活動(dòng)。教師提示時(shí)，請扮魔鬼的幼兒敲出相應(yīng)的'音響節(jié)奏，表示走跑。當(dāng)教師再次提示時(shí)，扮仙女的幼兒擊出相應(yīng)節(jié)奏，表示仙女出現(xiàn)，“小精靈”馬上用自己的身體做出各種樹的姿態(tài)，誰動(dòng)了，“魔鬼”就可以把他抓走。
3、輪換角色游戲。
效果分析：
孩子好動(dòng)好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)，因此音樂教育也要同游戲融為一體。此次活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到“玩”一樣的感覺，不知不覺地投入到節(jié)奏活動(dòng)中。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
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