小學數(shù)學活動方案集合15篇
為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學活動方案1
一、活動目的：
通過活動，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，讓數(shù)學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的.數(shù)學活動中，讓數(shù)學闊別枯燥，讓數(shù)學煥發(fā)光彩，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的***，從而全面進步學生的數(shù)學素養(yǎng)，構成良好的數(shù)學校園文化。
二、活動主題：
三、活動時間：
四、具體安排：
（一）11月份啟動階段
1、進行環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的活動氛圍。
2、11月10日進行校首屆數(shù)學節(jié)啟動儀式。
3、各年級數(shù)學教師根據(jù)活動方案在班內展開相應的數(shù)學活動，組織班內學生進行海選。
4、推薦數(shù)學瀏覽。
（1）推薦觀看數(shù)學動畫片《數(shù)學荒島歷險記》。
（2）推薦數(shù)學瀏覽。
（二）12月份實施階段
1、各年級活動項目：
一年級：玩轉七巧板
活動時間：12月8日下午第二節(jié)課后。
活動地點：三樓科學實驗室。
活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規(guī)定時間內拼出指定名稱圖形若干個。
負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）。
二年級：巧移火柴棒
活動時間：12月9日下午第二節(jié)課后
活動地點：三樓科學實驗室
活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規(guī)定時間內完成題目多者為勝。
負責老師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）
三年級：數(shù)獨嗨客
活動時間：12月10日下午第二節(jié)課后
活動地點：三樓科學實驗室
活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數(shù)獨題目，費時少者為勝。
負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）。
四年級：玩轉魔方
活動時間：12月10日下午第二節(jié)課后
活動地點：四樓會議室
活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最后以成功翻轉6面花時最少者為勝。
負責教師：xx（負責場地布置）。
五年級：速算“24點”
活動時間：12月11日下午第二節(jié)課后。
活動地點：三樓科學實驗室。
活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽。采取抽簽分組，每人預備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據(jù)四張牌上的數(shù)字，用加減乘除進行計算，每個數(shù)只能計算一次，使得數(shù)為24。比賽采取淘汰制進行。
負責教師：xx負責場地布置。
六年級：玩轉尺規(guī)
活動時間：12月12日下午第二節(jié)課后。
活動地點：三樓科學實驗室。
活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規(guī)定時間內利用三角板、圓規(guī)設計美麗圖形。
負責教師：xx（負責拍照整理）、xx（負責場地布置）。
1、12月27日上午第一節(jié)課全校進行數(shù)學基本功比賽。
一、二年級：“小小口算王”
三、四年級：“計算小能手”
五、六年級：“解題小達人”
2、12月31日之前請各級段數(shù)學教師整理活動資料和照片發(fā)送到郵箱。
3、1月5日利用晨會進行表彰活動。
小學數(shù)學活動方案2
活動內容
蘇教版《義務教育課程規(guī)范實驗教科書 數(shù)學》三年級（下冊）第22～23頁。
活動目標
1. 在活動的過程中，協(xié)助同學梳理有關年、月、日的知識，提高運用現(xiàn)代信息技術輔助學習的能力，培養(yǎng)信息技術素養(yǎng)。
2. 使同學在參與數(shù)學實踐活動的過程中，體驗學習勝利的愉悅，發(fā)生對數(shù)學學習的興趣。
活動準備
多媒體課件，電腦教室；“生日快樂”專題。
活動過程
一、 創(chuàng)設過生日的情境
生日歌響起，談話： 多么動聽的`歌聲呀，是誰在過生日呢?這個小朋友的生日是在什么時候呢？你能根據(jù)提示猜出他的生日是什么時候嗎？（提示：國慶節(jié)的前一天）說說你是怎么想的？
提問：你能猜出老師的生日嗎？（提示：第二季度的第三天）說說你是怎么想的？
�。垩杏懀荷险n鈴聲一響，屏幕上就出現(xiàn)了一個漂亮的生日蛋糕，隨著優(yōu)美的音樂，同學情不自禁地哼起了《祝你生日快樂》的歌曲。在和諧、愉悅的環(huán)境中，同學學習熱情高漲。］
二、 生日競猜
談話：你知道自身的生日在什么時候嗎？你想了解其他同學的生日嗎？大家可以和剛才一樣用簡短的句子作為提示，看其他人能否猜出你的生日。請同學們進入“生日快樂”網頁，把你的生日提示語發(fā)表在“生日論壇”中。
同學編輯提示語，教師巡視指導。提示： 可按“刷新”按鈕不時更新發(fā)言。
談話：下面我們進入“生日競猜”環(huán)節(jié)，請同學們根據(jù)網頁中的提示語，猜其他同學的生日。
�。�1） 活動要求：可以猜小組內同學的生日，也可以猜其他同學的生日。小組同學可以合作比一比，看哪個小組猜對同同學日的最多。
�。�2） 友情提示：假如涉和到“公歷和農歷”的知識，可以在網頁上瀏覽點擊相關知識。利用萬年歷查找相應的日期。
同學在小組內活動，教師參與同學的活動。
組織反饋，并結合同學交流，適當整理大月、小月、平年、閏年等知識。
�。垩杏懀鹤屚瑢W把自身的生日在“生日論壇”中用提示語的形式發(fā)表，再讓其他同學根據(jù)提示競猜，有效地激活了同學的思維。在這一過程中，隨機地協(xié)助同學整理已經學過的年、月、日的知識，既加深了對知識的理解，又增強了對學習活動的興趣。］
小學數(shù)學活動方案3
一、活動主題：
“關注學生發(fā)展，體驗課程新理念”
二、活動目的：
1、加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，求真務實，高效創(chuàng)新，提高青年教師的.數(shù)學素養(yǎng)和教學業(yè)務水平；
2、引導教師樹立正確的教學觀，進一步探索小學數(shù)學課程改革的有效途徑，提高教學質量。
三、活動安排：
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序、上課班級，每班選用36名學生。每位參賽選手按現(xiàn)行小學數(shù)學教學內容自選一節(jié)課進行40分鐘的多媒體課。
2、比賽時間：。請中心小學及各參賽完小領隊和選手于5月19日上午7：30到四樓多媒體抽簽，安排相關事宜。
3、比賽地點：中心小學四樓多媒體教室
4、參賽選手：請各完小分別派一名選手報名參加比賽，并注明年級和課題。5、參賽評委：中小2名，各完小分別派一名評委。
四、注意事項：
各參賽選手在抽簽時交教學設計個案一式2份。五、評分標準：見附表黃沙中心小學數(shù)學教研組
小學數(shù)學活動方案4
一、活動目的：
通過本次數(shù)學文化節(jié)活動，讓學生切身感受到數(shù)學是生動活潑、快樂有趣的，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，展示學生的聰明智慧，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，構建富有特色的數(shù)學課程文化，豐富校園文化內涵。
二、活動主題：快樂數(shù)學伴我成長動手動腦不斷進步
三、活動時間：3月17日～3月21日（第五周）
四、活動對象：全校學生
五、活動內容：
1．了解古今中外數(shù)學家的故事（各班根據(jù)實際情況安排學生觀看視頻或收聽故事）
2.“快樂數(shù)學”研討課
課題：平移和旋轉執(zhí)教：周海斌
3．快樂七巧板（1、2年級）
�。�1）每班在班級初賽的基礎上選拔3名學生參加全校決賽。
�。�2）學生用一副七巧板擺出指定主題的圖案，要求形象、傳神、新穎。主題內容比賽當場公布，可以是動植物、人物、建筑等。
�。�3）獎勵設置：每個年級大約評出6名“奇思妙想”獎。
4.快樂魔方（3～6年級）
（1）每班在班級初賽的基礎上選拔不超過3名學生參加全校決賽。
�。�2）學生自帶三階魔方（每個面有9個正方形），在最短的時間內將魔方恢復成六面成單一顏色者為優(yōu)勝。
�。�3）獎勵設置：各年級前3名頒發(fā)“魔方高手”獎狀。
5．我是數(shù)學小能手比賽（全校學生）
�。�1）計算大比拼（1、2年級）
各班數(shù)學教師自行組織，根據(jù)本年級教材內容，設置一定的計算題量，包括口算和筆算。綜合考量計算正確率和速度，取班級前2名上報教導處，由學校頒發(fā)“小小計算王”獎狀。
�。�2）24點大比拼（3、4年級）
各班在初賽的.基礎上選出3名代表參加學校統(tǒng)一組織的決賽。決賽采用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發(fā)“24點大王”獎狀。
（3）數(shù)學探究大比拼（5、6年級）
各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統(tǒng)一組織的決賽。決賽采用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發(fā)“數(shù)學探究小能手”獎狀。
六、具體安排：
活動內容 時間 地點 對象 備注 負責人
1.電子屏宣傳快樂數(shù)學口號標語。
2.數(shù)學周開幕升旗講話。
3.校園網上發(fā)布數(shù)學周活動方案。
4.櫥窗布置宣傳展板。
第五周
校長室 教科室 教導處
“快樂數(shù)學”研討課
3月12日
下午第一節(jié)課
三（6）
三（1）學生
z
古今中外
數(shù)學家的故事
午會
各班教室
全校
學生
備課
組長
奇思妙想“七巧板”
3月17日
下午第三節(jié)課
三（6）班
1、2
年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
zz
魔方pk
3月21日
下午第三節(jié)課
三（6）班
3～6年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
z
計算大比拼
第五周
各班教室
1、2
年級
各數(shù)學教師自行組織，上報班級前2名。
1、2年級數(shù)學教師
24點大比拼
3月19日
下午第三節(jié)課
三（6）班教室
3、4
年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
zz
數(shù)學探究大比拼
3月20日
下午第三節(jié)課
三（6）班
5、6年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
z
泰州市徐鮑中心小學
小學數(shù)學活動方案5
一、指導思想
為認真貫徹教育廳《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)20xx年中小學教師省級國內培訓項目方案的通知》等一系列文件精神，進一步推進我市基礎教育隊伍建設，現(xiàn)定于暑假期間舉辦“農村小學數(shù)學骨干教師培訓班”對學員進行職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐等培訓，為更好地進行此項工作，特制定本培訓方案。
二、培訓目標
通過本期培訓，使全體骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學能力得到提升，專業(yè)發(fā)展意識不斷增強，在新課程教學改革中積極探索，大膽實踐，努力使他們成為推進教育教學改革的排頭兵、帶頭人，為他們能更好地服從服務于xx的基礎教育打下堅實的基礎。
1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學習，榜樣示范，增強教書育人的責任感和使命感，進一步提高師德修養(yǎng)。
2、豐富專業(yè)知識。通過專家引領，交流研討等形式增強骨干教師的課改意識和對小學數(shù)學《課程標準》的準確理解和落實。
3、提高教科研能力。通過實踐指導，使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學研究的基本方法和策略，切實提高撰寫教學反思、教學案例、教學論文的水平。
三、培訓內容和方式
（一）培訓內容與課程安排
根據(jù)省廳要求，培訓由職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐、現(xiàn)代技術與教育教學研究等模塊組成。培訓內容貼近農村教育改革和教師實際。課程安排為：
1、教師職業(yè)道德內涵小體驗
2、數(shù)學課程標準理解和教材分析研討
3、課堂教學觀摩活動
4、教學論文的撰寫
5、現(xiàn)代教育技術在數(shù)學教學中的運用
（二）培訓方式
樹立以人為本的培訓思想，強調學員和培訓者之間的互動，實行平等對話，最大限度地調動參訓者的.自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式，把培訓的全過程作為參訓者研究探討和落實培訓任務的過程。堅持教育理念、教育理論培訓與廣大教師的實踐反思相結合；堅持集中培訓與自學相結合、專題輔導與合作研討相結合、理論學習與實際應用相結合。
1、專題輔導，專家引領。聘請具有先進教育理念，在新課程改革的研究和實踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學能手授課與指導。
2、結合實際教學的課例課案分析。充分利用課堂教學的優(yōu)秀案例進行觀摩、點評，進一步領悟課改要求，把握新課程教學特點。
3、研討交流、相互切磋。引導學員結合自己教育教學實際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農村基礎教育教學有效的做法和經驗。
4、完成規(guī)定作業(yè)（階段小結及規(guī)定課案或教學設計），深化認識，提升教學實踐能力，鞏固培訓成果。
四、培訓具體時間、地點及對象
�。ㄒ唬┡嘤枙r間：20xx年7月20日至7月25日，培訓總學時為6天48學時。
（二）培訓地點：xx市委黨校學苑賓館
�。ㄈ┍酒谟變簣@骨干教師省級培訓共177名，對象為縣城以下農村幼兒園骨干教師，各縣（市、區(qū)）具體名額分配見xx市教育局文。
五、組織管理和經費
�。ㄒ唬┍九嘤柣匾殉闪⒂尚ｉL室牽頭，有關培訓、教務、后勤、財務等部門及學前教育系部負責人組成的“農村小學數(shù)學骨干教師省級培訓工作領導小組”，統(tǒng)一領導培訓工作，劉毓航校長任組長。
（二）領導小組下設辦公室，具體組織實施培訓方案，強化質量意識和服務意識，做好日常組織管理、教學管理、學員管理、檔案管理、經費管理和后勤保障服務等工作。
�。ㄈ┡嘤柊喟疵�60人一個班編班，每班設班主任，由學校特聘有經驗的優(yōu)秀教師擔任；班內設立班委會，及時溝通情況，開展活動，配合做好管理和協(xié)調工作。
�。ㄋ模┻x聘優(yōu)秀師資授課，以專家、教研員和優(yōu)秀教學能手為主體，并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學形式，要熟悉并運用“參與——分享”、互動交流等培訓模式，倡導與培訓者平等對話，促進理論與實踐有機結合。
（五）提前準備和統(tǒng)一安排好學員的食宿，嚴格按照省廳文件標準執(zhí)行。添置整理好教學所需的設備，準備好培訓教材講義和相關課例光盤、錄像，為學員提供良好的培訓條件。
�。┟赓M為學員提供所聘請授課專家的講課演示文稿。
�。ㄆ撸┡嘤柦涃M由省教育廳下達，我校將加強培訓經費管理，嚴格執(zhí)行省教育廳有關文件規(guī)定，堅持�？顚Ｓ迷瓌t，切實管好用好培訓專項經費。
六、考核與結業(yè)
學員對各門課程均應認真學習，其中部分課程有考試要求，全部培訓內容結束后將由培訓基地領導小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進行考核，學員在培訓期間所撰寫的認識體會、課案將視為考核成績的重要依據(jù)。
培訓結束后，學員應填寫《20xx年江蘇省農村小學數(shù)學骨干教師培訓學員考核鑒定表》，一份由培訓基地存檔，一份報學員所在單位。各地學員的培訓成績及出勤等情況，將作為培訓后總結的主要內容，并向省教育廳師資處和省教師培訓中心如實匯報。
方案執(zhí)行考核成績合格、出勤率符合有關規(guī)定，方可結業(yè)，頒發(fā)《20xx年江蘇省農村小學數(shù)學骨干教師省級培訓合格證》。
小學數(shù)學活動方案6
一、指導思想
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的.數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象
一至六年級每班選派10名學生參加競賽
四、競賽時間和地點
1. 競賽時間: 五、六年級11月2日 上午9:00--9:40
一、二年級11月2日 下午13:40--14:10
三、四年級11月2日 下午14:50--15:30
監(jiān)考人 : 五六年級 馮常寶 李蘭琦 陳 燕 夏 欣
一二年級 孫 莉 李玉俠 潘曉蕾 李 梅
三四年級 楊韶芬 李偉偉 趙玉紅 宋麗麗 競賽地點: 三樓會議室
五、競賽形式
按規(guī)定時間筆試完成競賽試題
六、競賽標準
根據(jù)卷面等級評出各類獎項
七、獎項設置
一二三四六年級 一等獎18名 二等獎24名 三等獎18名
五年級 一等獎21名 二等獎28名 三等獎21名
八、考號安排
各年級從一班開始排序 一班:1至10 號
二班:11至20號
三班:21至30號
四班:31至40號
五班:41至50號
六班:51至60號
七班:61至70號
九、注意事項
1.請各班數(shù)學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監(jiān)考老師有上課任務，請?zhí)崆斑M行調課。
實 驗 小 學
二○XX年十月三十一日
小學數(shù)學活動方案7
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，我校決定組織開展“數(shù)學知識競賽”活動。為確保活動順利進行，現(xiàn)制定本方案，望相關人員做好準備工作。
一、組織領導
組 長：x
副組長：x
成 員：xx
二、活動目的
通過數(shù)學競賽，進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;提高學生的`分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù);并通過活動，強化學生的數(shù)學應用意識，提高學生的數(shù)學應用能力，體驗數(shù)學學習的樂趣。
三、參加對象
二至六年級全體學生。
四、競賽具體安排
1、競賽時間：四、五、六年級20xx年12月18日下午第一節(jié)課，二、三年級20xx年12月17日下午自習
2、形式：二、三年級口試;四、五、六年級每班選拔6名學生參加筆試。
3、時間：40分鐘內完成一張競賽試卷。
4、競賽地點：
四、五、六年級在學校大會議室;二、三年級在各班教室。
五、組織管理
1、獎項設置：
個人獎：四至六年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名。二、三年級各班評出三名優(yōu)勝者。
團體獎：按各班平均分設團體獎，每個年級取第一名。
2、各年級組織教師安排
總負責：x 協(xié)調安排出題及組織六年級監(jiān)考、閱卷
四年級負責：x 具體組織四年級監(jiān)考、閱卷
五年級負責：x具體組織五年級監(jiān)考、閱卷
3、閱卷時間、地點：
四、五、六年級老師交換閱卷。于12月18日下午第二節(jié)課分別在實驗室和會議室集中閱卷，并把結果交到教研組長處。
4、組織人員要做好學生安全防范工作，確�；顒佑行�、順利進行。
小學數(shù)學活動方案8
一、指導思想：
為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數(shù)學的學習。
二、活動事項
活動主題：傳播數(shù)學文化,展現(xiàn)數(shù)學魅力
活動口號：我動手，我思考，我快樂
活動時間：20xx.10.12-10.25
1.10月13日升旗儀式數(shù)學節(jié)活動開幕式
2.10月30日活動小結 (頒發(fā)獎狀，數(shù)學組全體老師負責)
活動目的：
1、通過此次活動培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學的眼光去關心環(huán)境，關心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。
2、促進教師思考與實踐課改下的數(shù)學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學內涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學生自主地展示數(shù)學才能，體驗數(shù)學價值。
三、活動領導小組
組長： 副組長：
組員： （以及全體數(shù)學教師）
四、活動對象:
1--6年級全體學生，全體數(shù)學老師
五、活動形式與具體安排:
學生活動：
(一) 數(shù)學手抄報、七巧板評比(七周)
負責人：
參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級
1、手抄報：以“傳播數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數(shù)學家的.故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數(shù)學源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(稿紙統(tǒng)一a3紙)
注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學老師一起評選出一 二 三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第八周)負責人：
參加對象：一、二年級
比賽規(guī)則：10分鐘100道題，每個班級由數(shù)學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx
參加對象：3-6年級
比賽規(guī)則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數(shù)學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據(jù)班年級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)總結表彰。(第十周)
備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負責部分具體工作的老師名單)
(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。
(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。
(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。
(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。
�。�5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。
�。�6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。
小學數(shù)學活動方案9
一、指導思想：
數(shù)學作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數(shù)學來交流，用數(shù)學來體會，更在數(shù)學的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數(shù)學活動，搭建各種各樣的平臺，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導學生在活動中感受數(shù)學與生活的自然融合，體驗數(shù)學的魅力，感悟數(shù)學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰(zhàn)中享受快樂。
二、活動目的：
1、增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。
2、創(chuàng)建學校良好的數(shù)學人文環(huán)境，整合文化、科技和藝術等活動，充分發(fā)揮數(shù)學文化的育人功能。
活動主題：浸潤數(shù)學文化感受數(shù)學生活
活動口號：快樂數(shù)學伴我成長
三、活動時間：
4月25日——5月8日
四、活動對象：
1——6年級全體學生
五、氛圍營造：
1。電子宣傳欄
z市浦南小學第六屆數(shù)學節(jié)
浸潤數(shù)學文化感受數(shù)學生活
智慧數(shù)學，快樂生活。
繽紛數(shù)學節(jié)，精彩每一天
展思維風采，享數(shù)學魅力
2。開幕式（4月25日）
魔方達人現(xiàn)場表演：（各校區(qū)安排8至10名學生現(xiàn)場表演，體育老師秒表計時，現(xiàn)場公布成績）
互動游戲：數(shù)學謎語搶答賽，巧算24點
3。紅領巾廣播（教導處供稿）
以校園廣播站的形式開展“數(shù)學家，我點播”活動，讓學生介紹自己喜歡的數(shù)學家，從數(shù)學家的成材故事中感悟學習數(shù)學的快樂，學習數(shù)學家們的良好學習品質。
4。展板（在開幕式時展出）
內容：數(shù)學日記、數(shù)學報為主，也可以加入一些數(shù)學名人故事、數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)等。
六、活動內容：
1、“數(shù)學小報”編輯。
在1—2年級進行“數(shù)學剪報”制作活動，在3—5年級進行“數(shù)學手抄報報”編制活動。讓學生選擇自己喜歡的數(shù)學內容，制作數(shù)學小報，體驗合作的樂趣，提高學生的綜合素質和綜合能力。
要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術組負責評獎。
每個年級分別評出一、二、三等獎。
2、開展“數(shù)學閱讀”。
結合“靜心閱讀”時段數(shù)學老師有意識地指導學生開展“數(shù)學閱讀”活動，組織學生讀數(shù)學報，征集、交流學生在讀的一些數(shù)學繪本、數(shù)學故事等，培養(yǎng)學生的閱讀興趣與習慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會。
4、“數(shù)學日記”撰寫。
積極鼓勵學生進行數(shù)學日記的撰寫，提高學生的思維能力及語言表達能力。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個班級上交2篇。送各校區(qū)教導處。
數(shù)學趣題游園活動，3—6年級以年級段為單位，結合數(shù)學謎語以及數(shù)學趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。
各年級特色活動：
活動一速算接力游戲
活動時間：5月4日中午12：30至1：00
活動地點：各班教室
參賽對象：全體一年級學生
帶隊教師：各班班主任
活動過程及要求：
1、活動準備：全班學生分成10人一組（多余的人數(shù)為一組），在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。）
活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的'同學，依次進行�；顒舆^程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數(shù)。
2、評獎方法：
�。�1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。
（2）每個年級評出“優(yōu)勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發(fā)證書。
活動負責人：z
活動二“數(shù)獨”六宮格游戲
游戲時間：5月5日中午12：30至1：00
地點：各校區(qū)自定
參加對象：二年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數(shù)學老師
活動過程及要求：
1、活動準備：二年級任教老師利用數(shù)學課向學生講授“數(shù)獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。
2。游戲要求：
�。�1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。
�。�2）獨立完成“數(shù)獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。
�。�3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。
獎項設置：
現(xiàn)場賽全校設一、二、三等獎30名”。
活動負責人：z
活動三“數(shù)獨”九宮格游戲
游戲時間：5月6日中午12：30至1：00
地點：各校區(qū)自定
參加對象：三年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數(shù)學老師
活動過程及要求：
1、活動準備：三年級任教老師利用數(shù)學課向學生講授“數(shù)獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。
小學數(shù)學活動方案10
為了弘揚溫州市“數(shù)學家搖籃”、“數(shù)學家之鄉(xiāng)”的優(yōu)良文化傳統(tǒng),營造青少年學生從小學數(shù)學、愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的文化氛圍,讓一批有數(shù)學天賦的青少年學生得到更好的鼓勵和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數(shù)學節(jié),活動將結合市“三小”培養(yǎng)方案的精神,以數(shù)學文化、數(shù)學游戲為抓手,開展形式多樣的數(shù)學活動,具體內容如下:
一、活動時間:20xx年3月24日——4月11日
二、活動宗旨:激發(fā)學生數(shù)學興趣,激活學生數(shù)學思維。
三、活動主題:數(shù)學為伴,智慧同行。
四、人員分工
活動總策劃:z
具體策劃:z
總負責:z
項目負責:z
宣傳報道:z
攝影:每項活動負責老師
五、活動程序和內容:
(1)最強大腦——心算比賽
(2)火眼金睛——找規(guī)律比賽
(3)最強大腦——過目不忘比賽
(4)神機妙算——24點pk賽
(5)數(shù)獨博士——數(shù)獨比賽
(6)巧思妙解——趣味數(shù)學比賽
(7)魔方比賽
項目 參加對象 負責人 時間地點 內容
最強大腦
——心算比賽
一、二、三年級每班5人
3月31日(周一)12點一樓電教室
通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題,每組10個數(shù)。按正確率和時間確定名次。一年級20以內加減,二年級100以內加減,三年級100以內加減。
火眼金睛
——找規(guī)律比賽
二、三年級每班5人
4月2日(周三)12點一樓電教室
以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。
最強大腦
——過目不忘比賽
一、二年級每班4人
4月3日(周四)12點一樓電教室
出示一串數(shù)字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等,給選手15秒鐘時間的記憶,然后選手按順序把記憶的東西寫在紙上,難度逐漸增大,根據(jù)正確率排出名次。
巧思妙解
——趣味數(shù)學比賽
三、四、五、六年級每班4人
3月19日(周三)和4月9日(周三)12點一樓電教室
以紙筆形式完成一份趣味數(shù)學的試卷。
數(shù)獨博士
——數(shù)獨比賽
五、六年級每班3人
4月14日(周一)12點一樓電教室
采用記時速度賽,以一張數(shù)獨表格為內容進行比賽,負責老師需及時記錄所用時間,填寫全對的學生以時間順序排出名次。
魔方比賽
全校每班0—3人
4月8日(周二)12點一樓電教室
要求完成魔方的六個面,以完成所用的時間順序排出名次。
神機妙算
——24點pk賽
三、四、五、六年級每班4人
三四年級:4月10日,五六年級:4月11日,12點一樓電教室
比賽利用撲克牌以現(xiàn)場pk的形式分兩個階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”
六、其它注意事項
(1)每項活動第一位為主要負責人,需認真組織好比賽和賽后的評獎工作。
(2)各負責人需編好學生比賽的`試題,交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱,以便及時復印。郵箱地址:zz
(3)部分項目活動需由負責老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規(guī)則。
(4)各個班級的數(shù)學老師需做好數(shù)學節(jié)的宣傳工作,并提醒學生提前5分鐘到達比賽場地,遲到將取消比賽資格。
溫州市南城小學教導處
小學數(shù)學活動方案11
一、指導思想
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強學生的數(shù)學應用能力。
2、增強學生學習數(shù)學的信心，并能取得更好的成績。
3、培養(yǎng)數(shù)學拔尖人才，組織參加各級各類數(shù)學競賽。
二、成立數(shù)學興趣小組的目的
通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，并且通過上學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性。
三、興趣小組計劃
(一)培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣。
通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
(二)培養(yǎng)學生的'知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
(三)增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
(四)豐富學生的第二課堂。
從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
(五)成立數(shù)學興趣小組，吸納每次數(shù)學考試成績優(yōu)秀的學生加入,，以班級為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔任該組指導老師。
小學數(shù)學活動方案12
為全面推進課堂教學改革，提高小學課堂教學效益和教師課堂教學能力，改進學生的學習方式，促進學生的有效學習；培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教師，給教師提供展示自我和相互學習的舞臺，營造教研教學、改善教學的`積極氛圍；促進教與學方式的改變，把“以生為本”、“有效教學”的教育教學理念落實到教育教學實踐中，以進一步提升教育教學質量。我校決定本學期繼續(xù)開展校內公開課活動，具體實施方案如下
一、指導思想
堅持以黨的教育方針為指導，以“遵循教育規(guī)律，提升教育質量’’為核心，以課堂教學改革、有效教學為主題，以全面提升教育教學質量為目標。通過開展校內公開課活動，增強教師的責任感、使命感和危機感，進一步保證和提升本校數(shù)學教學質量。
二、活動目標
立足于本校課堂教學改革，著眼于學生的自主學習，探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業(yè)素質和學生學習效率。
三、公開課要求
1、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現(xiàn)狀，努力做到少教多學，把課堂學習的時間和空間還給學生。
2、確定恰當?shù)慕虒W目標和學生學習目標。讓教學目標和學習目標既能體現(xiàn)課程標準，又符合學生實際。
3、優(yōu)化教法和學法，在研讀教材把握教學目標的基礎上大膽創(chuàng)新，取舍得當，收放自如。
4、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論、引導學生自主學習和樂于學習。
5、上課教師必須做好充分準備，上完課后把教學設計上交教研組。
四、活動安排
上公開課的年級：一、三、五、六年級數(shù)學。
五、活動時間
xxxx年10月28日上午：六年級數(shù)學《按比例分配》，執(zhí)教老師：楊武
xxxx年11月3日上午：五年級數(shù)學《用字母表示數(shù)》執(zhí)教老師；李芝霞
xxxx年11月4日上午：三年級數(shù)學《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）筆算》，執(zhí)教老師：王麗英
xxxx年11月5日上午：一年級數(shù)學《8和9的加減法》，執(zhí)教老師：潘春容
六、組織機構
組長：王玲（副校長）
副組長：潘春容（教導主任）、楊武（數(shù)學教研組長）
組員：何詒壯、李芝霞、方冬梅、王麗英
小學數(shù)學活動方案13
一、活動課的意義
把小學數(shù)學活動課列入新的課程計劃，并強調學科與活動課相輔相成，這樣有利于在全面提高學生素質中發(fā)揮其整體功能，落實素質教育目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。學科課的教學重視知識和能力協(xié)調發(fā)展，但由于學生素質存在著差異，程度不同，讓不同層次的學生都得到發(fā)展，僅靠學科課是不夠的�；顒诱n為學生提供進一步學習的條件和環(huán)境，讓學生在愉快和諧的氣氛中學習，在動中學，在玩中學，在交流合作中學，讓學生通過活動課擴大視野，體會數(shù)學的價值，增強對數(shù)學的情感，形成數(shù)學的解決問題意識，進一步培養(yǎng)興趣、愛好、發(fā)展創(chuàng)新才能。
二、活動課的特點
活動課的內容豐富多彩，它既與學科教學緊密聯(lián)系，又不重復教材內容，要根據(jù)現(xiàn)代教學思想，符合本學科的教材特點，既要源于教材，又要寬于教材，題目有趣，形式新穎，符合小學生活潑好動、新奇好學的特點。因此，小學數(shù)學活動課的特點概括地說應具有：
1 、活動性
數(shù)學活動課，顧名思議，數(shù)學＋活動。數(shù)學活動要首先應讓學生人人參與，通過學生動手操作、動口說、動腦想，調動學生多種感官參與活動。這些活動要注意從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，要讓學生看得見、摸得著、想得出。根據(jù)學生年齡和活動內容，采取聽聽、想想、講講、如在活動中畫畫、擺擺、貼貼、剪剪、拼拼、量量、數(shù)數(shù)、算算等形式，全方位、多層次調動學生積極性，充分發(fā)揮學生的個性。通過操作將某些規(guī)律性的數(shù)學知識形象，直觀地展現(xiàn)在學生面前，使學生的思維能力、動手操作能力都得到鍛煉。
如學生學習了奇數(shù)、偶數(shù)概念后，利用撲克牌上的數(shù)字，研究奇數(shù)、偶數(shù)相加減后結果的奇偶性，學生一邊動手操作一邊用不完全歸納總結規(guī)律。通過撲克牌很直觀地把這些規(guī)律具體化、形象化了。這樣讓學生動手操作，親自去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、利用規(guī)律，不但可以充分展示每個人的才能，提供表現(xiàn)自我的機會，而且使不同層次的學生獲得不同程度的成功愉悅感。學生的注意力集中而持久。既突出了學生的主體地位，提高學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
2 、趣味性活動要富有趣味，這是符合兒童年齡特征和心理特點的，活動要努力做到寓教于樂，寓學于玩。從學生感興趣的事物出發(fā)確定數(shù)學活動內容，力求題目有趣、新穎、內容生動、有吸引力，使學生帶著濃厚的興趣參與活動。在活動中，尋找新的規(guī)律，開闊思維，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。有的內容本身不具有趣味性，通過教師提出有趣的問題或活動形式的設計，深深的吸引學生，激發(fā)他們學習的興趣和強烈的求知欲。
如，學習百以內加減法后，可設計 《 快樂顏色 》 活動課，活動要求是通過口算，把圖中計算正確的式子的空白處涂上顏色，涂后觀察你發(fā)現(xiàn)了什么。學生為了找到圖中是什么，他們帶著濃厚的興趣積極認真地計算，當學生全部算對涂好后，發(fā)現(xiàn)一個活潑可愛的小動物出現(xiàn)了，學生臉上露出了無限的喜悅，而不是算題后的辛苦。再如， 20 以內各數(shù)的認識學完后，在一次活動課上，利用電腦畫面設計了這樣的活動情景：森林里的小動物開運動會，踴躍報名的小動物可多了。大象校長給它們排隊，數(shù)一數(shù)一共來了多少只小動物？（電腦演示）再請同學們仔細觀察，從左往右一行一行地數(shù)，第 n 只小動物是什么？（電腦顯示，答對了，我是＿，并發(fā)出三聲叫聲或跳動三下，答錯了，電腦老師給予鼓勵性語言）；從上往下一列一列地數(shù)，第 n 只小動物是什么；現(xiàn)在老師不告訴你怎樣數(shù)？第 16只小動物是什么？這樣活動，充分利用媒體呈現(xiàn)的獨特的聲、光、色、形、動畫等效果，突破傳統(tǒng)教學在時間、空間和地域上的限制，并按學生的學習需要，進行快慢、動靜之間的合理調控，通過生動有趣，學生喜愛的畫面刺激學生的多種感官，引起學生的無意注意。充分調動學生主體主動參與，使學生在愉快的情境中進一步加深對基數(shù)序數(shù)概念的理解，學生初步學會了有序觀察，有序思維的方法，通過設計開放性的問題，給學生提供自主探索的'機會，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。
3 、思考性
活動課要設計出能揭示數(shù)學本質和滲透數(shù)學方法的內容，憑借這些充滿數(shù)學邏輯力量的內容和豐富多彩的形式去激勵學生勤思、善思、樂思，使學生受到一些現(xiàn)代的較高的數(shù)學思想和方法的熏陶。引導他們善于探索，培養(yǎng)他們在學習過程中學會思維，培養(yǎng)思維品質，有效地調動學生思維的積極性，培養(yǎng)多角度思維的習慣和創(chuàng)造意識。
如學習分解質因數(shù)后，出示巧算年齡的題目：有四個孩子，恰好一個比一個大一歲，他們的年齡之積等于 3024 歲，算算這四個孩子的年齡？此題可引導學生利用分解質因數(shù)的知識來解答，使學生深入理解分解質因數(shù)的方法和應用。再如有一種昆蟲，體重增長很快，每過一天體重就增長一倍，第 40 天體重是 40 克，問第幾天的體重是 5 克。此題如果循規(guī)蹈矩，從正面按順序推算很困難，如換一角度想從第 40 天往前推，輕而易舉就求得答案。
4 、實踐性
把數(shù)學經驗生活化，運用數(shù)學知識解決生活問題是數(shù)學學習的出發(fā)點和歸宿。學生通過生活實際活動，不僅鞏固所學的知識技能，更重要的是在模擬知識被發(fā)現(xiàn)的過程中，獲取探索學習的方法，進而再創(chuàng)造出更多知識。教師要結合日常生活情形豐富、復雜的特點，設計開放化實踐活動，讓學生在實踐運用中獲取廣泛的數(shù)學經驗，促進自身的主動發(fā)展。
小學數(shù)學活動課設計如，教學乘加、乘減后，設計如下實踐練習：公園有兩個入口， A 入口的購票規(guī)則是大人每人 4 元，小孩每人 2 元； B 入口則是大人、小孩人均 3 元�，F(xiàn)有兩個家庭 1 號：媽媽帶了兩個小孩； 2 號：爸媽帶了一個小孩入園，該從哪里進入比較省錢？經過列式、計算比較，有的學生認為 1 號家庭從 B 口入園門票為 9 元； 2 號家庭從 A 口入園，門票僅為 8 元；還有的學生認為可分散入園，大人從 B 口入園，小孩從 A 口入園，這樣 1 號、 2 號家庭分別僅用去 7 元和 8 元，更省一些。這樣學生在現(xiàn)實情形中，參與數(shù)學知識的靈活運用，就能深刻感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
5 、協(xié)作性
數(shù)學活動課為師生之間、生生之間，提供了進一步交流、合作、探索的環(huán)境。。加強討論、合作活動，不僅有利于學生之間相互補充，相互幫助，還有利于學生學會合作，學會討論，加強交流，增強整體意識。在整體中學會創(chuàng)新，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能。
如，學完圓柱、圓錐這一單元，在一次活動課上。讓學生以組為單位，整理和復習這部分知識，方式不限，小組長先明確每個組員的分工，有的是記錄員，有的是檢查者、有的是聯(lián)絡員、有的是總結人，對平時好靜的學生也有具體分工。在相互協(xié)作中，你啟發(fā)我，我啟發(fā)你，從中學會了補充、否定、反思、調控。小組中如果出現(xiàn)解決不了的問題，可以與老師討論，也可請求其他小組的幫助，最終達成共識。通過協(xié)作討論，結果出現(xiàn)了多種不同的復習方法，有的小組按教材編排從前到后整理，有的將圓柱、圓錐的知識對比整理；有的列成了表格；有的出了一份測試題。最后教師評價不是面向個人，而是面向全組。這種活動形式，消除了學困生的自卑感；不愛說話的學生也敢于發(fā)表自己的意見；學優(yōu)生在幫助其他學生的過程中，產生一種愉悅感。全體學生在這種競爭、協(xié)作中得到了全面發(fā)展。
三、活動課的課型
活動課的課型是靈活多樣的，可以根據(jù)活動的目的和內容所采取的組織形式，來靈活設計相應的、切合實際的課型，以增強活動的實效性。
1 、數(shù)學游戲課
通過漫游數(shù)學王國、猜數(shù)字謎、玩數(shù)學撲克、開數(shù)學門診、游智慧迷宮、傳口令、找朋友、郵遞員送信、小動物找家等活動，師生共同搜集趣題，進行游戲，既能培養(yǎng)學生的興趣、思維能力，語言表達能力，又能培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。
2 、思維訓練課
學生通過自主活動，參與速算和巧算、一題多解、一題多變、找規(guī)律、幾何圖形變換與辨認、試試你的判斷力、開放性題目訓練等活動，不僅鍛煉學生思維的靈活性和深刻性，而且能誘發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生學習的積極性、創(chuàng)造性得到保持與發(fā)展。
3 、競賽活動課
根據(jù)學生好勝、好強特點，開展看誰學得又對又快、看誰擺的又對又巧、奪紅旗比賽、男女對抗賽、小組對抗賽、小能手等競賽活動。從小訓練學生參與競爭，不怕競爭，學會競爭的能力。
4 、實踐應用課
安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。如社會調查、專題采訪、實際測量、投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報等等。這些專門的實踐活動，使學生逐步學會用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，使其數(shù)學能力、數(shù)學應用意識，與人合作及交流意識得到培養(yǎng)和發(fā)展。
5 、動手操作課
利用活動課指導學生制作直觀學具、讓學生擺一擺、折一折、分一分、稱一稱、量一量、摸一摸、數(shù)一數(shù)、涂一涂、拼一拼，讓學生動手、動腦，既能鞏固和運用知識，又能提高學生動手操作能力，激發(fā)興趣，使學生主動積極地參與學習，發(fā)展學生能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
小學數(shù)學活動方案14
20xx年4月13日，劉集鎮(zhèn)中心小學數(shù)學口算、筆算、估算競賽活動在小學教學樓舉行。此次活動得到了領導的大力支持，許坤秀校長親自組織小學數(shù)學教師，并自始至終參加活動。
一、活動的準備過程及具體的實施過程：
經過全體小學數(shù)學教師討論，小學數(shù)學口算、筆算、估算競賽于4月13日下午2：30開始，活動按年級組來競賽，每位教師擬定50道左右算題，在班中進行比賽。具體安排如下：
一年級數(shù)學教師監(jiān)考二年級，二年級監(jiān)考三年級，以此類推，輪換監(jiān)考。
時間安排是1-2年級10分鐘，3-4年級15分鐘，5-6年級20分鐘內完成。以班級為單位進行競賽，各班科任或任課老師監(jiān)考。負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統(tǒng)一交給組長。
二、本次活動主要針對目標
以研討“人文計算”這一課題作為動力，在學生中開展形式多樣的口算、簡算等教學活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧、全面發(fā)展。
三、組辦了本次活動取得的成效
為了激勵更多的學生參與到“學數(shù)學用數(shù)學”活動中，我們注重學生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據(jù)學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成績。
四、總結活動中存在的問題和不足1、學生的基礎知識掌握的不夠扎實。
2、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的.思考，導致出錯。
五、通過本次的競賽，我們在以后的教學中要做到以下幾點：
1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，務實每一個知識點。
2、加大練習量，開闊學生的視野。
3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強學習方法的指導。
小學數(shù)學活動方案15
一、
研究背景
發(fā)展與教育心理學的研究表明：興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。它以認識和探索某種事物的需要為基礎，是推動人去認識事物，探求真理的一種重要動機，是學生學習中最活躍的因素。有了學習興趣，學生在學習中產生很大的積極性，從而產生某種肯定的、積極的情感體驗。著名數(shù)學家華羅庚曾說過：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而也就會擠時間來學習了。
而數(shù)學恰恰是一門邏輯性非常強的學科，教材內容大都是數(shù)字、概念、定量刻畫等，比較抽象，沒有語文教材中生動或感人的故事情節(jié)。有些人認為這門課比較枯燥、乏味，如果學生對數(shù)學沒有興趣，那就會視數(shù)學學習為一種苦役，也就不可能心情愉快地進行學習，從而導致學習效果差，成績下降。
小學生學習數(shù)學的特點：對直觀教學興趣濃厚，而淡薄于抽象講解；對知識的學習即時興趣濃厚，而缺乏興趣的持久性；對單純解題興趣濃厚，而淡薄于算理和數(shù)量關系的分析；對知識的外部聯(lián)系感興趣，而淡薄于知識內在聯(lián)系的理解；樂于書本知識單純學習，而淡薄于結合所學知識去解決實際問題。這是因為小學生天真、活潑、求知欲望強，教師通過恰當?shù)慕虒W方法與手段很容易激發(fā)他們的學數(shù)學的興趣，達到良好的教學效果。如此便有了《如何提高小學生對數(shù)學的`興趣》這個課題的研究。
二、
實施步驟
第一階段：準備階段九月
�。ǎ保� 學習相關文獻，制定實施設計方案和計劃。
我組選了“如何提高小學生對數(shù)學的興趣”專題研究作為主題，一方面進行理論學習。學習相關的現(xiàn)代教育心理學、兒童心理學、素質教育理論和相關的教育教學經驗。廣泛查閱資料，初步掌握同類課題的研究發(fā)展動向；另一方面，從調查學情入手。長期跟蹤調查班內學生的學習行為、心里狀態(tài)、個人興趣。從而制定相應的教學計劃，為第二階段實施指名了方向。
第二階段：實施階段十月、十一月
這一階段主要從全方位、多角度進行調查研究與個案分析。 （1）調查學生喜愛的學科，從學科的內容、性質上找途徑。
�。�2）調查學生喜歡的教師。了解在學生心中什么樣的老師更受歡迎。 （3）調查學生最喜歡、最有效的學習方式。
�。�4）調查學習興趣比較濃厚的學生并跟蹤觀察，定期開展研討交流。 這些調查分析研究為這個階段的深化研究提供了依據(jù)，將調查得來的結論運用到課堂中提高小學生學習數(shù)學的興趣。
第三階段：歸納階段十二月
經過
一、二階段研究小結，把相關數(shù)據(jù)、典型材料、個案分析、經驗總結收集歸攏、重組整合、分類推理，，對總結材料的論點、論據(jù)進行充分的推敲考證，確保結題。
三、預期成果
通過課題的開展，改善學生的數(shù)學學習方式、學習狀態(tài)和學習質量，擴展他們的學習和思維空間，使其感受到學習及其成長的快樂，實現(xiàn)自我超越，提升自己生命價值和意義。教學上能體現(xiàn) “自主——合作——探究”的教學模式；使數(shù)學課堂教學順應時代的發(fā)展，通過研究新課程課堂教學改革與數(shù)學課堂教學的整合，構建出一種適用的、高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學教學模式，培養(yǎng)一批高素質的數(shù)學教師和高水平的學生。
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