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實(shí)用的小班音樂教案模板匯總8篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班音樂教案模板匯總8篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

　　2、模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小貓胸飾人手一個(gè)，獅子頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒欣賞兩段音樂。

　　1、聽小貓的音樂。

　　“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎？”

　　“你們聽了這段音樂有什么感覺？”

　　2、聽獅子的音樂。

　　“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看。”

　　“聽了這段音樂又有什么感覺呢？”

　　二、故事引出。

　　1、“老師還帶來了一個(gè)故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會(huì)在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子……”

　　2、再次聽音樂。

　　“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的？哪句是表現(xiàn)獅子的？為什么？”

　　3、模仿小貓的動(dòng)作和獅子的動(dòng)作。

　　“那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的�！�

　　“獅子又會(huì)是什么樣子的呢？”

　　4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動(dòng)作。

　　三、游戲《小貓和獅子》

　　1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛，肚子餓的時(shí)候就會(huì)抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會(huì)想出變石頭的.辦法逃過獅子的魔爪�！�

　　2、交代游戲規(guī)則：聽貓的音樂時(shí)，模仿小貓的動(dòng)作自由表現(xiàn)；當(dāng)聽到獅子的音樂時(shí)，小貓靜止不動(dòng)，變成石頭，獅子就會(huì)失望地離開。發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小貓就會(huì)被獅子抓走。

　　3、游戲數(shù)遍。

　　教學(xué)反思：

　　本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動(dòng)。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會(huì)傾聽，了解樂曲的名稱和特點(diǎn)，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動(dòng)物形象（一種柔和，一種威武），來對(duì)應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的，不是老師間接知識(shí)的傳授。

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

　　2、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教會(huì)幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

　　2、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

　　----“今天有一個(gè)可愛的小動(dòng)物來咱們小一班做客了，你們猜猜看會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？”

　　----“好了，你們的大眼睛看好了，是誰呀？”哦，原來是小熊來咱們班做客了，你們開心嗎？來，我們一起來跟小熊打個(gè)招呼吧！

　　----“其實(shí)呀，小熊今天要跟我們玩?zhèn)€好玩的游戲，哎，你們的小耳朵仔細(xì)聽，它會(huì)給我們帶來什么好玩的游戲呢？”

　　2、熟悉歌曲《誰是小熊》

　　----哦，原來小熊今天給我們帶來了一首非常好聽的歌曲。名字叫《》，哎，這首好聽的歌曲我們小一班的小朋友也會(huì)唱了，對(duì)不對(duì)啊？那我們一起跟著小熊把這首好聽的歌曲再來唱一遍吧。

　　----“歌曲唱完了，誰沒有家��？”哎，奇怪了，小熊怎么會(huì)沒有家呢？你們看，我們?cè)谧龅拿恳粋€(gè)小朋友都有自己的家對(duì)不對(duì)？豆豆，你有家嗎？那你的家在哪呢？告訴你們一個(gè)好消息，其實(shí)啊小熊是有自己的`家的，為什么歌曲里唱到小熊沒有家呢？因?yàn)榘�，在一個(gè)茂密的森林里，它呀到處玩耍，東走走西看看，山洞里面空蕩蕩的，沒有一個(gè)小動(dòng)物，所以啊，它才迷路的。我們大家一起幫助找找這個(gè)傻小熊吧！

　　----“怎么樣才能幫助這個(gè)傻小熊呢？”看看老師是怎么玩這個(gè)游戲的？

　　3、教師示范，介紹游戲玩法。

　　----“今天老師搬了五張椅子，變成了一個(gè)圓，老師啊要請(qǐng)劉偉小朋友圍著椅子坐小炮的動(dòng)作，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，我們的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下，沒有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊�！�

　　4、再次游戲，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

　　----“這個(gè)游戲好玩嗎？”還有誰想上來再來玩一玩的？

　　總結(jié)：組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂停止的時(shí)候，老師問：小熊是誰呀？我們的小朋友要用銷售指著沒有找到椅子的小朋友說：小熊就是我。

　　5、再請(qǐng)所有幼兒進(jìn)行游戲，感知游戲的玩法。

小班音樂教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、FLASH動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

　　重點(diǎn)：大膽表演

　　難點(diǎn)：按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

　　過程：

　　一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請(qǐng)個(gè)別表演。

　　3、集體學(xué)習(xí)。

　　4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

　　三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

　　1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。

　　2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

　　4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　歌唱《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

　　我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活；同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。

　　以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物：“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的`歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

小班音樂教案篇4

　　小班音樂游戲活動(dòng)——拔蘿卜

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　《拔蘿卜》這首音樂游戲很特別，它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡(jiǎn)明而又口語化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，整首樂曲性質(zhì)鮮明，節(jié)奏清晰，富有游戲性的'特點(diǎn)，適合小班幼兒的年齡特征。因此,我設(shè)計(jì)了《拔蘿卜》這一音樂游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作，并能懂得人

　　多力量大的道理。

　　二、游戲目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲，大膽表現(xiàn)拔蘿卜的動(dòng)作。

　　2、嘗試創(chuàng)編角色動(dòng)作，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　三、游戲準(zhǔn)備：

小班音樂教案篇5

　　生活中，小班孩子特別喜歡模仿動(dòng)作，學(xué)表情，打節(jié)奏。因此，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上，本節(jié)活動(dòng)就是通過學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡(jiǎn)單手型——手腕花，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動(dòng)作。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂即興表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：光盤、錄音磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　預(yù)想小目標(biāo)

　　活動(dòng)過程與指導(dǎo)

　　適宜的材料引起幼兒參與活動(dòng)的興趣讓幼兒初步感知音樂

　　讓幼兒通過看光盤，了解手腕轉(zhuǎn)動(dòng)激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的欲望。

　　運(yùn)用幼兒常見的事物學(xué)習(xí)手腕花。

　　一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

　　教師：“小朋友們，我們隨音樂一起來吧！”

　　二、欣賞舞蹈

　　1、教師獨(dú)舞，幼兒欣賞。

　　教師：“咦，音樂變了，你們看老師在干什么？”

　　教師隨音樂跳舞，幼兒欣賞并鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由表演。

　　2、觀看光盤。

　　教師：“你們喜歡跳舞嗎？”（喜歡）“你們知道老師跳的是哪個(gè)民族的舞蹈嗎？”“我們中國(guó)有許多個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的舞蹈，今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈�！�

　　在觀看的過程中提醒幼兒注意：

　�。�1）小姐姐的手是怎樣動(dòng)的？

　�。�2）她們的手都在哪里動(dòng)？

　　（3）鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

　　三、學(xué)習(xí)手腕花

　　1、照鏡子

　　（1）教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動(dòng)的呀？誰來學(xué)一學(xué)？”請(qǐng)幼兒做一做

　�。�2）教師：“好像在做什么呀？”“好像照鏡子”教師和幼兒一起模仿動(dòng)作并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　“玩具進(jìn)行曲”音樂音樂1遍

　　光盤反復(fù)邊做邊跟隨音樂預(yù)想小目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)

　　適宜的材料

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花

　　融入各種小動(dòng)物的'游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動(dòng)作在幼兒基本掌握手腕花和小律動(dòng)的基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演

　　2、創(chuàng)編不同手位。

　　教師：“我們的小鏡子可以照在哪？”

　　引導(dǎo)幼兒相互照各個(gè)不同的位置，鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編。

　　3、學(xué)會(huì)新本領(lǐng)

　　教師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什么呀？”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開了。

　　教師：“這就是今天學(xué)的新本領(lǐng)—手腕花”

　　四、創(chuàng)編律動(dòng)

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　2、對(duì)身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

　　3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音磁帶。

　　2、在活動(dòng)室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。

　　活動(dòng)過程

　　1、和幼兒一起玩游戲“小孩和熊”。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞紙人的姿勢(shì)。

　　3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動(dòng)作。

　　4、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體大膽表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作或利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。

　　6、幼兒隨音樂自由舞動(dòng)身體，要求音樂停止時(shí)找一幼兒合作，頭對(duì)頭、肩對(duì)肩。

　　7、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做四肢運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒音樂活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。通過讓幼兒在唱一唱，跳一跳，玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的快樂。

小班音樂教案篇7

　　小班音樂活動(dòng)：

　　我是小豆子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，交流情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豆子生長(zhǎng)過程的操作材料1、2、3、4

　　2、每人一個(gè)豆子頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入課題，熟悉歌曲。

　　T：“寶寶們，看我?guī)砹耸裁�？它里面是什么呢？”（教師出示豆莢，幼兒認(rèn)識(shí)豆莢，并知道豆莢中是豆子）

　　T：“關(guān)于它有個(gè)很美麗的故事：在一個(gè)陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽公公的照射下張開了小嘴巴，小豆莢離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的`跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸漸地，小豆子寶寶怎么啦？（請(qǐng)幼兒說一說，教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1）

　　T：“小豆子發(fā)芽了，慢慢的慢慢的，發(fā)芽的小豆子又會(huì)怎么樣呢？”（教師示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生長(zhǎng)過程）

　　2、通過游戲，學(xué)唱歌曲。

　　T：“我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想慢慢長(zhǎng)大��？”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌，教師讓幼兒在不同的地方長(zhǎng)大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”）

　　T：“小豆子們長(zhǎng)大了，你高興嗎？那我們一起到外面去曬曬太陽吧！好讓我們的寶寶快快成熟！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲走出教室，結(jié)束活動(dòng)）