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有關(guān)海底世界教案錦集五篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的海底世界教案5篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)海底世界教案錦集五篇

海底世界教案篇1

　　美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小朋友最喜歡的魚，魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣，有棱形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的，有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可快樂了。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用對稱剪紙的方法剪各種魚，鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)操作。

　　2、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的.能力，激發(fā)幼兒美工活動的興趣。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、“海底世界”課件一份;小魚頭飾8個。

　　2、環(huán)境布置：“海底世界”背景裝飾;黑板上畫有一些魚的示意圖;課前讓幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片。

　　3、幼兒美工活動工具：各色方形、長方形紙，水彩筆、剪刀、膠水等;裝廢紙碎紙的小盒子等。

　　4、小魚游音樂、錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分，導(dǎo)入活動。

　　1、幾個幼兒頭戴小魚頭飾聽音樂做小魚游動作進教室;(教師引導(dǎo)幼兒和“小魚”一起做魚游動作，活躍課堂氣氛。)

　　2、提問：小魚生活在那里?(幼兒回答)

　　(今天老師給小朋友帶來了美麗的海底世界畫面，現(xiàn)在小朋友和老師一起來欣賞。)

　　(1)多媒體演示、教師結(jié)合圖片，用對話、提問引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(2)師：美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小朋友最喜歡的魚，魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣，有棱形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的，有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可快樂了。

　　二、基本部分，裝扮“海底世界”。

　　1出示海底世界背景引發(fā)幼兒活動興趣

　　(老師知道我們班的小朋友已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識，認識了好多魚，還會粘貼魚，今天我們來剪些魚、裝扮一個漂亮的海底世界好嗎?)

　　2示范講解操作步驟

　　(1)用方形色紙對折成長方形剪不同形狀的魚(以中線折縫處為中心向開口處剪出不同形狀的魚，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛。)

　　(2)用方形色紙對折成三角形剪不同形狀的魚(以一邊開口處開始向中線折縫處剪出不同形狀的魚，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛。)

　　(3)幼兒要相互協(xié)作、共同布置海底世界(提醒幼兒注意大小，用剪刀時要小心。)

　　3幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的方法參照示意圖剪出不同形狀的魚。)

　　適當指導(dǎo)能力較差的幼兒掌握折剪時的方法，鼓勵能力較強的幼兒多剪幾種不同大小、顏色、形態(tài)的魚和水草等海洋生物。

　　三、結(jié)束部分，欣賞、講評。

　　1將每小組的畫組成統(tǒng)一景觀，注意桌面、地面保持整潔。

　　2展示講評(教師結(jié)合幼兒作品講評)

　　四、活動延伸，向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　師：小朋友裝飾的海底世界太美了，魚寶寶和媽媽玩的可開心了�？墒怯袝r侯魚寶寶和媽媽也不開心，海底世界不那么美了，海洋生物越來越少，海水也不那么清澈了，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說是為什么，引導(dǎo)幼兒講出應(yīng)該怎樣做。)

海底世界教案篇2

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力；

　　認識海中的動植物；

　　培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及對大自然的情感。

　　活動準備

　　海底世界掛圖、幻燈片

　　活動過程

　　1、老師收到一個禮物，想看看是什么嗎？

　　2、出示海底世界掛圖，請小朋友說一說都有什么？（幼兒回答）

　　3、這些魚和我們平時看到的.魚一樣嗎？（形狀、圖案多、花紋顏色漂亮）

　　4、教師介紹海底里的動植物：包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。

　　5、請幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。

　　6、讓這些動植物好好生活，應(yīng)怎么做？

　　7、告訴幼兒要減少水污染，保護人類的海洋環(huán)境。

　　活動延伸

　　畫一幅海底世界的圖畫或用橡皮泥捏出海中的動植物。

海底世界教案篇3

　　【教學(xué)目標】

　　知識與技能：

　　1、認識10個生字，掌握1個多音字，會寫12個字。正確讀寫本課詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。

　　3、理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會它們的表達效果。

　　4、能說出第4、5自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。

　　過程與方法：

　　1、利用學(xué)過的方法理解詞語，弄懂每個自然段的意思，了解海底世界的特點。

　　2、領(lǐng)悟作者的表達方法，理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，學(xué)習(xí)作者運用多種修辭手法描寫事物的寫作方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，體會作者表達的情感。

　　2、有感情地朗讀課文，體會作者對海底世界的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　1、理解課文內(nèi)容，了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。

　　2、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)作者的表達方法，把事物寫形象、寫具體。

　　【教學(xué)難點】

　　激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。

　　【教學(xué)準備】

　　多媒體課件

　　【課時安排】

　　2課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、讀寫本課生字，理解詞語。

　　2、整體感知課文，了解課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。

　　3、理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，理清課文的敘述順序。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、出示大海情景圖。大海一望無際，波瀾壯闊，這一切都令人向往。你知道大海深處是怎樣的嗎？

　　2、出示海底情景圖。海底世界是美麗而奇特的，海底有各種各樣的動物，有多種多樣的植物，還有許多寶藏。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文，跟隨作者石友到海底暢游一番。

　　3、板書課文題目，齊讀課文題目。

　　設(shè)計意圖：

　　運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞海面和海底的奇異景色，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況，驗證識字效果。

　　1、指名讀課文，學(xué)生評價朗讀情況。

　　2、在小組內(nèi)匯報交流預(yù)習(xí)情況。

　　3、課件出示會認字和多音字“差”。

　　4、課件出示需要理解的詞語。

　　寧靜海參攻擊竊竊私語

　�。�1）讀詞語。

　�。�2）聯(lián)系生活實際理解“竊竊私語”，出示課件理解“寧靜、海參、攻擊”。

　　5、課件出示一類字和需要掌握的詞語。

　�。�1）指名讀詞語，再引導(dǎo)學(xué)生利用生字組詞、造句。

　�。�2）指導(dǎo)寫字。

　�。�3）學(xué)生練習(xí)書寫。

　�。�4）展評，糾錯。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、齊讀課文第1自然段，這段話提出了一個什么問題？

　　2、課文中的第幾自然段回答了第1自然段提出的問題？指名讀課文最后一個自然段。畫出重點詞語。

　　3、默讀全文，想一想：哪些段落具體描寫了海底世界景色奇異？哪些段落具體描寫了海底世界物產(chǎn)豐富？

　　景色奇異（第2、3自然段）

　　物產(chǎn)豐富（第4~6自然段）

　　4、自由讀全文，想一想：課文的開頭和結(jié)尾有什么特點？

　　課文用疑問句開頭，能引起讀者的閱讀興趣，點明了這篇課文要講的主要內(nèi)容是海底深處的情況。課文的結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出感嘆，照應(yīng)開頭，概括“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。文章結(jié)構(gòu)完整。

　　5、指名分段朗讀課文。

　　設(shè)計意圖：

　　通過檢查預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。抓住文章的開頭和結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，感知課文內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié)。

　　通過朗讀課文，我們了解了海底世界的特點，還知道了課文的寫作結(jié)構(gòu)。課文先提出問題，然后具體介紹海底的景色和物產(chǎn)，最后總結(jié)全文。那么，課文是怎樣具體描述海底世界的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　第二課時

　　【課時目標】

　　1、抓住重點詞語理解句子，抓住總起句，掌握段落大意，理解課文內(nèi)容，感受海底世界的特點。

　　2、有感情地朗讀課文，透過作者對海底世界的描述，感受作者對大自然、對生命的熱愛。

　　3、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)作者的表達方法，把事物寫形象、寫具體。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、出示本課詞語，學(xué)生“開火車”認讀。

　　2、指名讀課文，出示練習(xí)。

　　課文開頭，然后海底的景色和物產(chǎn)，最后，“海底真是個、的世界”。

　　板書：提出問題具體介紹總結(jié)全文景色奇異物產(chǎn)豐富

　　設(shè)計意圖：

　　用練習(xí)題的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出新授課的內(nèi)容，使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個整體把握。

　　二、品讀句子，感悟景色奇異。

　　默讀課文第2、3自然段，思考：海底的景色奇異表現(xiàn)在什么地方？畫出有關(guān)的`句子，讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　1、品讀課文第2自然段，交流感受。

　�。�1）海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。（這兩句話寫出了海底是寧靜的，無論多大的風(fēng)浪都影響不到海底）

　�。�2）陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。（這句話寫出了陽光很難射進深海）

　�。�3）在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。（這句話用光點反襯海底的“黑暗”）

　�。�4）出示多媒體課件（海底寧靜、黑暗），朗讀第2自然段，用自己的話概括這個自然段的主要內(nèi)容。（海底是寧靜的，是黑暗的）

　　板書：寧靜黑暗

　　2、品讀課文第3自然段，交流感受。

　�。�1）海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。（這段話運用設(shè)問和擬人的修辭手法，說明海底是有聲音的）

　�。�2）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……（這句話運用排比的修辭手法具體描述海底的聲音。你還想到了哪些聲音？說一說）

　�。�3）用自己的話概括這個自然段的主要內(nèi)容。（海底的聲音）板書：聲音

　　3、小結(jié)：海底是寧靜的，也是黑暗的，在寧靜的海底卻能聽到各種聲音，在黑暗的海底卻能看到光點閃爍，海底真是一個景色奇異的世界��！

　　設(shè)計意圖：

　　通過品詞析句，理解句子的意思，感悟作者的寫作方法，體會課文語言的生動，體會作者對海底景色的贊美之情。

　　三、品讀句子，感悟物產(chǎn)豐富。

　　默讀課文第4~6自然段，用小標題概括每個自然段的主要內(nèi)容。（海里的動物，海底的植物，海底的礦藏）

　　1、品讀課文第4自然段。

　　（1）用“”畫出這個自然段的中心句。

　　板書：動物

　�。�2）出示表格，填空。

　　動物名稱活動方式

　　海參靠肌肉伸縮爬行

　　身體像梭子的魚

　�。�3）為了說明海底動物的活動方式，作者采用了哪些說明方法？

　�、俸⒖考∪馍炜s爬行，每小時只能前進四米。（列數(shù)字）

　�、谟幸环N魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。（作比較）

　�。�4）出示課件（海底動物圖），有感情地朗讀這個自然段。

　�。�5）小結(jié)：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動物。不計其數(shù)的動物共同生活在海底，組成了海洋動物大家庭。在遼闊而富饒的海洋里，除了形形色色的動物，還有種類繁多、形態(tài)萬千的海洋植物。下面我們一起去看看海底的植物吧。

　　2、自學(xué)課文第5自然段，匯報交流學(xué)習(xí)體會。

　�。�1）第一句是中心句。板書：植物

　�。�2）植物的顏色、大小。

　�。�3）出示課件（海底植物圖），有感情地朗讀這個自然段。

　　3、齊讀課文第6自然段，說說這個自然段的主要內(nèi)容。（海底蘊藏著豐富的礦藏）板書：礦藏

　　設(shè)計意圖：

　　抓住每個自然段的中心句，引導(dǎo)學(xué)生理解段落的主要內(nèi)容，弄懂每個自然段的構(gòu)段方式，學(xué)會概括段落大意的方法。了解句子使用的說明方法，理解句子，學(xué)習(xí)作者的表達方法。

　　四、回顧總結(jié)，感受海底世界的有趣。

　　1、今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底的動物各有各的活動方式，植物色彩、形態(tài)也是多種多樣的，而且海底還有豐富的礦產(chǎn)資源。海底真是個奇妙的世界��！齊讀最后一個自然段。

　　2、海底世界還有無窮無盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�、去開拓、去發(fā)現(xiàn)。我們可以通過閱讀科普類書籍，看電影、電視、上網(wǎng)查閱資料等方式去探索海底的奧秘�，F(xiàn)在，我們一起來看一段海底世界的視頻吧。（播放視頻）

海底世界教案篇4

　　第一課時

　　課題：海底世界——數(shù)數(shù)

　　內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)上冊第2~3頁

　　教學(xué)目標：

　　1、結(jié)合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。

　　2、在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課引入：

　　1、師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)校或班級上幼兒園，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個新的集體，從今天以后，都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個集體中的一員，（作一下自我介紹）。

　　我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說一說，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？

　　2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流。匯報交流情況。

　　3、師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。

　　今天老師就帶你們?nèi)€非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索：

　　1、放錄象《海底世界》

　　師：你看到了什么？

　　（生說：熱帶魚、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？

　　（課件：課本圖片）板書課題。

　　2、師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？

　　3、學(xué)生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數(shù)量。

　　4、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？（生說：一行一行的順序……）師強調(diào)一定要按一定的順序數(shù)。

　　5、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來，好不好？

　�。ń處煱l(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）

　　師：看看這個表格，你想怎樣記？

　�。ńo學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，最后引導(dǎo)學(xué)生用畫“○”的辦法一個對著一個的畫下來，再與后面相對應(yīng)的數(shù)連起來）

　　師：下面，就請同學(xué)們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連。

　　6、學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀察學(xué)生是怎樣數(shù)的，怎樣畫的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。

　　7、師：誰愿意將自己的作品展示給大家？

　�。ㄉ故�，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）

　　8、師給學(xué)生滲透海洋生物的知識及進行環(huán)保教育。

　　三、拓展應(yīng)用

　　1、游戲：給小動物找家

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)）

　　四、總結(jié)

　　今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？

　　五、課外延伸

　　回家數(shù)自己家里的物品，下節(jié)課交流。

　　第二課時

　　課題：快樂的校園

　　內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)上冊第4~6頁

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠借助具體物品正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。

　　2、通過操作活動，能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，能規(guī)范書寫1~5各數(shù)。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力。

　　4、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)重點：會數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，理解10以內(nèi)數(shù)的意義，會寫1~5各數(shù)。

　　教學(xué)難點：1~5各數(shù)的書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　咱們美麗的校園里來了一群可愛的孩子，那就是你們，來到學(xué)校里高興嗎？遇到了哪些快樂的事情呢？（生說）有好多小學(xué)生也和你們一樣，在學(xué)校里覺得非�？鞓罚銈兿胫浪麄冊诟墒裁磫�？（板書課題）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察、數(shù)數(shù)：

　　1、出示“快樂的校園”圖，引導(dǎo)看圖。

　　師：請同學(xué)們仔細觀察，圖上都有些什么？有幾個？同桌互相說，比一比誰觀察的仔細，說的全面。

　　（生觀察圖，同桌交流）

　　2、指名回答。

　　3、師：現(xiàn)在老師有個問題，誰能幫老師解決它？（師提問題：天上有幾架飛機？可根據(jù)學(xué)生的回答情況變換問題）

　　指名回答。

　　4、師：你還能提出什么問題？（生提，生回答）

　　根據(jù)學(xué)生的回答，師板書1、2、3、……

　　5、在圖中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……

　　生活中，1還可以表示什么？2呢？……

　　6、引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)，（正數(shù)、倒數(shù)）

　　7、師指導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范的書寫1——5各數(shù)。

　�。�1）先讓學(xué)生說說每個數(shù)字像生活中的什么東西。

　�。�2）師示范寫法。重點說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，每個字在格中的布局。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生進行寫數(shù)練習(xí)。重點指導(dǎo)“3、5”的.書寫。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、讓學(xué)生先說說圖中有什么，然后把每組物體與對應(yīng)的數(shù)量連起來。

　　2、本題是認數(shù)、寫數(shù)的綜合練習(xí)題目。練習(xí)時，先讓學(xué)生用手指表示數(shù)，在動手擺一擺或畫一畫點子圖，最后進行1~5的寫數(shù)練習(xí)。

　　3、交流上節(jié)課布置的課外作業(yè)——數(shù)家中物品的數(shù)量。

　　可先在小組內(nèi)（或同桌）進行，然后集體交流。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？你的表現(xiàn)怎樣？

　　教后札記

　　1、同學(xué)們結(jié)合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。

　　2、在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　3、結(jié)合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。

　　4、在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。

　　第三課時

　　課題：練一練

　　內(nèi)容：青島版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第6~7頁

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠準確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。

　　2、加深對10以內(nèi)數(shù)的含義的認識，能流暢地書寫1~5各數(shù)。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計意識。

　　4、鞏固用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)重點：鞏固對10以內(nèi)數(shù)的理解與應(yīng)用。

　　教學(xué)難點：10以內(nèi)數(shù)的組成。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)新知

　　1、指導(dǎo)學(xué)生正數(shù)、倒數(shù)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫1~5各數(shù)。

　　二、練習(xí)鞏固

　　第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過操作學(xué)具，了解5的組成。

　　可以拓展到其他數(shù)的組成。

　　第4題，本題是以表格形式呈現(xiàn)的動物統(tǒng)計圖。練習(xí)時，不要求學(xué)生敘述表格的含義，只要在教師的幫助下能夠結(jié)合實物圖填上合適的數(shù)就可以了。強調(diào)學(xué)生認真數(shù)出3種動物的數(shù)量，正確填寫只數(shù)。

　　第5題，練習(xí)時，只要學(xué)生涂的個數(shù)與數(shù)對應(yīng)起來就可以了，不要求學(xué)生涂的方法。涂完后，引導(dǎo)學(xué)生主動找出數(shù)的排列規(guī)律，初步認識單數(shù)、雙數(shù)。滲透相鄰數(shù)。

　　第6題，鼓勵學(xué)生獨立完成，然后在相互交流和訂正中，完善自己的想法。練習(xí)時，教師可以設(shè)計相似的題目，擴展到其他數(shù)的分與合的練習(xí)。

　　5、第7題，提供的數(shù)的信息很多。練習(xí)時，鼓勵學(xué)生自己提出并解決問題，可現(xiàn)在不數(shù)的情況下說出大約的數(shù)量來，然后再進行數(shù)數(shù)驗證，以此訓(xùn)練學(xué)生的估計意識。

　　三、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？

　　教后扎記

　　同學(xué)們能夠準確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，加深對10以內(nèi)數(shù)的含義的認識，能流暢地書寫1-5各數(shù)，而且訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計意識。學(xué)生能用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，學(xué)會了同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣。