【精品】大班語言活動教案范文合集7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班語言活動教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語言活動教案 篇1
目標:
1、理解故事內容,進一步了解鳥與人類的關系。
2、大膽猜測故事內容,較完整表達出鳥與人類的關系。
3、萌發(fā)對大自然的關注之情。
重點:
理解故事內容,了解鳥與人類的關系。
難點:
了解鳥與人類的關系。
準備:
掛圖
過程:
一談話引出活動提問:你們知道鳥與我們人類有什么關系嗎?
師:小朋友講了那么多鳥與我們人類的關系,今天老師也帶來了一個關于鳥的故事,我們一起來看看、聽聽吧。
二、分段學習故事,理解故事內容。
1、講述故事第一段提問;
(1)老爺爺希望家門口有什么?他做了什么?種了幾棵樹?為什么?
(2)老爺爺年紀大了,只種了九棵樹就種不動了,他該怎么實現自己的愿望呢?
2、看圖猜測故事內容提問:
。1)你看到了什么?老爺爺為什么要做鳥窩?
。2)有幾只小鳥飛來了?你覺得小鳥能幫老爺爺實現愿望嗎?為什么?
3、看圖驗證結果。
提問:老爺爺的愿望實現了嗎?你認為是怎么實現的?
4、教師講述故事第二段到最后。
提問:老爺爺的愿望是怎么實現的?小鳥是怎樣幫助老爺爺實現愿望的?
三、看圖完整欣賞故事一次提問:如果一開始老爺爺沒有做鳥窩,小鳥會來嗎?
小樹苗是怎么長大的?
老爺爺為什么能實現愿望?
你能為故事取個題目嗎?
四、與幼兒交流提問:鳥對人類有什么好處?
小結:小鳥是我們人類的好朋友,它們能幫助人類傳播種子,綠化環(huán)境,凈化空氣。
五、幼兒自由看書嘗試講述故事。
活動反思:
在現實生活中很多物體就有平移、旋轉、對稱的變換,本單元就是貼近現實尋找數學知識,在具體形象的基礎上抽象出數學模型的過程。而在研讀教材和實際授課中發(fā)現學生對于實際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來,從這里我意識到在教材研讀中,對于“題目”要正確的領悟,本單元的課題就是:圖形的變換,這些變換在實際的物體(也就是立體圖形)能夠實現,并且存在,那么平面圖形也可以經過這些變換得到美觀好看的圖案,特別對于“對稱”現象和“軸對稱圖形”學生分辨的不夠清晰,在后續(xù)練習課加強。
這節(jié)課的重點是讓學生通過旋轉的生活實例,如關門、摩天輪、旋轉木馬等,讓學生感知旋轉的含義,通過觀察鐘表和風車的運動進一步理解旋轉,“旋轉”和“平移”一樣,是一種運動的過程,是一個動詞,而“旋轉”強調的是物體繞著某個點或某個軸轉動的過程,“平移”強調的是物體沿著某條直線的移動的'過程。
通過觀察鐘表指針的轉動,掌握旋轉的三個要素:點、方向(包括順時針和逆時針)、角度,并學會將這三個要素合并起來描述一個物體的旋轉情況。
難點就是讓學生能夠在方格紙上畫一個簡單圖形旋轉90度的情況。我采用的教學方法是啟發(fā)思考,討論交流,然后教師示范。進一步指導學生練習鞏固,練習層層遞進,先畫一條線段的旋轉,再畫一個簡單圖形的旋轉。
本節(jié)課成功的地方就是充分調動了學生的主觀能動性,讓學生參與到了學習的內容,復習鋪墊很到位,基本上將上節(jié)課遺漏問題解決,并成功為本節(jié)課的學習奠定方法上的基礎,備課和課堂教學中體現以課本為主體的教學原則,圍繞教材進行備課和教學。
遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結,課堂把控時間上有待提高,盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學語言;對于學生的把握不足,好的學生吃的不夠,基礎差一點的學生又沒有很好的照顧到,另外對于學生空間觀念的發(fā)展不足,本單元的教學目標之一就是要發(fā)展學生的空間觀念,所以在課堂上盡量留時間讓學生想象,發(fā)展學生的思維能力,希望今后教學中能夠因材施教,真正的讓每一個學生都能夠在數學上有所發(fā)展。
大班語言活動教案 篇2
活動目標
1.嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較,作出判斷,解決故事中的問題,完善故事情節(jié)。
2.體驗故事內容的有趣,對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。
活動準備
幼兒入手一份多媒體課件、統計表、筆。
活動過程
一、欣賞故事引出話題
1.我們一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段,邊欣賞邊梳理情節(jié))。
(1)提問:山上的大灰狼越來越多,羊村里的羊越來越少,這是為什么呢?
(2)提問:山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告,上面說了些什么?為什么要招聘守衛(wèi)?
2.引出“超級擂臺賽”。
(1)提問:這么多動物都來應聘,這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?“超級擂臺賽”是什么意思?
(2)小結:“超級擂臺賽”就是讓動物們進行PK,誰獲勝,誰就能成為守衛(wèi)。
二、統計單項比賽結果
(多媒體演示“擂臺賽”四場比賽的內容及記錄表。)
1.了解“擂臺賽”的項目(引導幼兒仔細觀察多媒體畫面)。
看看說說:共有哪些比賽項目呢?每場比賽的獲勝標準是什么?
2.幼兒嘗試做裁判,記錄比賽結果。
3.幼兒交流和驗證。
接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄,說說是否正確?有沒有更快、更方便的統計方法(多媒體顯示,同時將接住飛盤的'動物圈出來,讓幼兒進行比對)?
身高比賽——說說這場比賽的獲勝標準是什么?100厘米在哪里?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線,讓幼兒進行比對)?
舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤,如何記錄(多媒體顯示統計結果,讓幼兒進行比對)?
跑步比賽——獲勝的標準是什么?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點1O分之前完成比賽,多媒體上有時鐘顯示)?
三、合計比賽結果
1.單項比賽的結果已經出來了,到底誰是最后的獲勝者?
提問:用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?
2.幼兒思考。
3.出示統計表,并交流獲勝結果(三個動物獲勝)。
4.小結:把四場比賽的結果合在一起,就能看出最終的結果。你們的統計方法真不錯。
四、揭曉故事結尾
(多媒體演示故事結尾。)
1.說說怎樣選出最后的獲勝者?
2.看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)。
提問:你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?
3.小結:因為小狗機智勇敢,認真負責地看管羊群,獲得了大家的肯定。最終它以多數選票獲勝,讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。
大班語言活動教案 篇3
活動目標:
1、認真聽故事,理解故事內容。
2、喜歡探究,在活動中體驗腳的重要作用。
3、專心傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的`想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動重難點:
認真聽故事,理解故事內容。
活動準備:
《左腳右腳要分家》故事圖卡
活動過程:
1、請幼兒聽指令用雙腳做動作,例如走路、跳躍等動作。
2、出示《左腳右腳要分家》故事圖卡,講故事。
3、向幼兒提問:
。1)左腳和右腳合作能做什么事情?(走路、上下車、跳繩。)
。2)左腳和右腳為什么吵架?(右腳不小心踩了左腳一下。)
(3)左腳和右腳分家以后,出現了什么情況?(不能走路,還會摔倒。)
。4)你認為左腳和右腳能分家嗎?為什么?(自由回答。)
4、請幼兒用“我有一雙腳,我會……”口頭造句。
5、請腳受過傷的小朋友講一講:“如果一只腳受傷了,走路或者做事情的時候有什么不方便?”啟發(fā)幼兒明白要在平時保護好自己的雙腳。
活動反思:
本次活動讓孩子們先看、再想、接著問、然后聽、最后演,始終將孩子們放在主體地位,使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展,收到了較好的效果。
大班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒正確認識量詞。
2、通過觀察圖片,用量詞說話。
活動準備:
一封信圖片
過程:
一、故事導入(一封信)
1、明明和紅紅是一對好朋友,有一天,明明給紅紅寫了一封信,邀請紅紅到他家去做客。可是紅紅看了信,感到很稀奇,一直笑一直笑,笑得肚子都疼了,你們猜一猜,紅紅為什么要這樣笑?
2、我也很想知道答案,讓我們一起來看一看明明的信吧?我來念給你們聽,然后你們把紅紅笑的原因告訴我,好嗎?
親愛的紅紅:
你好!我是你的好朋友明明,星期六,媽媽帶我到城了去了,給我買了一個衣服,一個褲子,還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢,有一根雞腿,二只魚,三兩黃瓜,四把蘋果,五塊梨,請你到我家來一起吃,好嗎?
你的朋友:明明
3、聽了這封信,你想笑嗎?為什么?它可笑在哪里?
4、明明他把什么詞說錯了。(量詞)
5、我們一起來幫明明糾正一下,誰來說出衣服的正確量詞,褲子、鞋子……
6、教師小結:量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。)
二、學習兒歌
1、你們會不會也把量詞說錯呢?讓老師來考考你們。出示量詞歌里涉及到的物品圖片,請幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2、小朋友真聰明,把量詞都說對了?墒敲髅鬟不會正確地使用量詞呢,怎么辦?誰來想個好辦法幫助明明糾正他的毛病。
3、我也想了一個辦法,讓我們來教明明學一首《量詞歌》吧。
一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四只鴨,
五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,
九架飛機十輛車。量詞千萬別說錯,
說錯就要鬧笑話。
(1)教師示范念兒歌
。2)教師教讀
。3)教師說前半句,幼兒說后半句
4、喲,有不少小朋友已經學會了,那我就不念了,來聽你們念。
三、根據變化說量詞
1、快看。∶髅鬟給我們寄來了一些圖片。
(1)教師出示一只小鳥圖片,圖上畫了什么?一只小鳥
教師出示一群小鳥圖片,這幅圖畫了什么?一群小鳥
。2)教師出示一朵鮮花圖片,圖上畫了什么?一朵鮮花
教師出示一束鮮花圖片,這又是什么?一束鮮花
(3)師:一只小鳥、一群小鳥,一朵鮮花、一束鮮花,為什么同類的東西,所用的量詞不一樣呢?
(4)師小結:前面的表示單一的數量,后面的'表示許多的數量,數量不一樣,量詞也就不一樣了。
2、想一想:你還可以說出那些同類的東西,可以變換不同的量詞?
四、游戲《說量詞》
教師說“衣服”,幼兒說“一件衣服”......
大班語言活動教案 篇5
活動目標:
(1)初步理解古詩的主要含義,學習按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。
(2)讓幼兒通過朗誦,了解母親的辛勞和慈母之愛。
(3)激發(fā)心中熱愛媽媽的情感。
(4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
(5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
縫制的衣服,掛圖一張
活動過程:
(1)復習詩歌《媽媽的心》感受媽媽的愛。
(2)引導幼兒觀察掛圖,介紹古代孩子圓形的情況以及與現代孩子的區(qū)別,出示縫制的.衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著縫制衣服,縫制衣服地辛苦。
(3)教師有感情的朗誦古詩,把握古詩的韻律、節(jié)奏,請幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語的含義。
(4)幼兒學習朗誦古詩,結合掛圖和教師的講解正確理解古詩的含義,并能模仿教師的朗誦韻律、節(jié)奏學習古詩。讀準:慈母、身上衣、遲遲歸、寸草心、三春暉等字音。
(5)請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演,表達對媽媽的愛
(6)要求回家把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽,并向媽媽說:“媽媽您辛苦了,謝謝媽媽”等話語表達對媽媽的愛。
活動反思:
注重孩子語言表達能力的訓練;顒又,我引導孩子勇于表達:觀察畫面,說出自己看到的,讀讀古詩,說出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間,讓孩子在同伴間相互學習,鼓勵他們在同伴間相互講解,為他們營造一個自由發(fā)揮,寬松的語言交流空間,孩子們在一起相互討論相互交流,相互欣賞,提高了語言表達的能力。
大班語言活動教案 篇6
一、說教材
我們身邊有一些周而復始的事物,一輪又一輪地變換著,在孩子的小腦瓜里,是否感受到這些變化呢?為什么白天過去了就是黑夜?為什么春天過去了就是夏天?通過幼兒周圍事物的變換,引領幼兒進入一輪又一輪的世界。在本活動中以幼兒熟悉的電話為契機,創(chuàng)設情境,讓幼兒通過故事、游戲等不同的方式來理解輪換的春夏和秋冬。
5、6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期,語言表達靈活多樣,但是這個階段的幼兒在語言的概括能力、語言表達邏輯性方面還存在個體差異。大班幼兒對周圍的一切具有很大的好奇心,愛學、好問,能初步理解周圍世界中的一些自然現象。
二、活動目標:
1、理解故事內容,知道四季的基本特點和輪換的順序。
2、樂意表達自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由,并能在游戲中進一步感受四季的不同特征。
其中活動重點是目標1,活動難點是目標2。
分析:《綱要》中指出語言目標有:能清楚地說出自己想說的事,因此在本節(jié)活動中我設定的目標2:讓幼兒樂意表達自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由是本次活動的難點。由于平時在教學活動中幼兒的語言表述不太連貫、不完整,所以我把這點作為一個難點。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的關系密切相關,因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒和經驗,在活動中,也體現了科學社會領域的內容。
三、教學準備:
為了更好的開展活動,我準備了《魔法奶奶的電話》故事課件、四張寫有春、夏、秋、冬的大圖畫紙以及春、夏、秋、冬的實物貼紙若干。
四、教法、學法分析:
在整個活動中我運用了圖片演示法、談話法、提問法、游戲法等教法、學法。通過故事圖片的演示能直觀地吸引幼兒,讓幼兒結合圖片內容理解并記憶,激發(fā)幼兒興趣。游戲是幼兒喜愛的活動。能引起幼兒愉快的自發(fā)參與,帶給其無限的樂趣,通過游戲來鞏固幼兒語言表達能力的發(fā)展,讓幼兒多看、多聽、多講。
五、教學過程:
在這節(jié)活動中我組織了以下3個環(huán)節(jié)來開展:
第一個環(huán)節(jié)猜謎語引入,激發(fā)幼兒的興趣。師:小朋友喜歡猜謎語嗎?我這兒有一個謎語大家一起來猜一猜。叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。教師說出謎語后,鼓勵幼兒大膽的猜想。謎底揭曉后,引導幼兒討論自己家的電話,回憶并說說自己家的電話機是什么樣的(我著重引導幼兒從電話的種類、外形、顏色、鈴聲等方面說,鼓勵幼兒用完整連貫的語句說。)我設計此環(huán)節(jié)的目的`是為了擴散幼兒的生活經驗,從而為第2個環(huán)節(jié)做鋪墊。
然后,教師出示電話機模型的ppt畫面,引導幼兒觀察圖片中的電話與生活中的電話有什么不同。師:今天這部電話和我們平時打的電話可不同,因為這是魔法奶奶家的魔法電話。讓我們來看看它有哪些特別的地方?你們猜猜這部魔法電話能打通誰的電話?
第二個環(huán)節(jié)播放故事PPT,引導幼兒欣賞故事,并提問。
(師:我們一起來欣賞故事《魔法奶奶的電話》。
師:(1)魔法奶奶的電話能撥通誰的電話?
師:故事中提到了哪三個小朋友?他們分別要打電話給誰?他們各自的理由是什么?最后是誰打電話來了?
師:你們知道現在是什么季節(jié)嗎?大自然中有什么變化呢?
如果孩子說不出時,教師及時給予指導,出示春夏秋冬四幅圖片,依次讓幼兒欣賞并感受四季的不同特征。然后鼓勵幼兒說說自己喜歡的季節(jié)及其理由。
通過這個環(huán)節(jié)的開展,引導幼兒深入理解故事內容,知道四季的特點和輪換的順序。
第三個環(huán)節(jié)是游戲鞏固。
鼓勵幼兒利用春夏秋冬的實物貼紙在代表相應季節(jié)的圖畫紙上進行粘貼,布置自己喜歡的季節(jié)。
大班語言活動教案 篇7
活動目標:
1、了解大獅子找朋友的經過,懂得朋友之間應該真心相待。
2、樂于與同伴交往,并學會一些與人交往的.方法。
活動準備:
1、幼兒用書《馬戲團里的大獅子》。
2、在日常生活中收集幼兒有禮貌地交往、成為好朋友的事例。
活動過程:
1、師幼相互交流,引出話題:——“你有朋友嗎?你們是怎么成為好朋友的?”
2、教師出示圖書,幼兒認讀故事名稱,了解主要內容:——“你看到一些什么?故事講了一件什么事情?”
3、看看議議,理解故事主要情節(jié):——“獅子想了哪些辦法來找朋友?”“小動物們愿意和獅子交朋友嗎?為什么?”“獅子找到朋友以后,心里會怎么想?”
4、聽賞錄音故事,幼兒質疑:——“你還有什麼地方不明白?”“假如大獅子找你做朋友,你會怎么做?”
5、生活經驗回憶,分享不同的感受:——“你會用哪些辦法找到朋友?找到朋友你有什么感覺?”
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