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公開課作文300字

時間:2023-04-13 17:49:29 公開課 我要投稿
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有關(guān)公開課作文300字8篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的公開課作文300字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)公開課作文300字8篇

公開課作文300字 篇1

  隨著鈴聲的響動,同學(xué)們垂頭喪氣的走進(jìn)教室,想下節(jié)語文課作業(yè)肯定超多,但這并不跟我們想的一樣,這節(jié)課充滿了歡笑,笑的大家前俯后仰東倒西歪,讓我給大家介紹這節(jié)課吧。

  老師神秘的走進(jìn)教室,手上拿著一些紙,說這節(jié)課我們玩一個游戲,同學(xué)們驚奇的看著老師,有的'同學(xué)眼睛瞪瞪的好大啊,個個興奮的像只猴子,有的同學(xué)緊握雙拳激動的說不出話了,有的同學(xué)舉起食指和中拇指,喊著;OYe,老師萬歲。教室里頓時熱鬧起來,現(xiàn)在的場景就像熱鬧的集市。

  老師接著讓教室安靜下來,然后把紙張分發(fā)給同學(xué),老師開始發(fā)話了;第一組寫人的名字,第二組寫在什么地方,第三組寫怎樣的心情,第四組寫干什么,寫好之后,第一組李楊說柯鵬,沒想到老師第二組喊的就是柯鵬,柯鵬他不讀,老師說他來讀,結(jié)果一讀在廁所里,全班哄堂大笑,接著又說開心的,不知誰有說了一句釣魚,全班有一次哄堂大笑,連起來是柯鵬在廁所里開心的釣魚,你見過這樣的釣魚嗎,實(shí)在太有趣了,我心想。

  接下來更搞笑同學(xué)們說;黨長生在監(jiān)獄里愉快的打秋千,全班在一次哄堂大笑。

公開課作文300字 篇2

  周三。 第一節(jié)課剛下課,同學(xué)們就拿好了鉛筆盒、筆記本和語文書,來到了四(4)班準(zhǔn)備上課。

  這是一堂作文課,課題是:《20年后的XXXX》。上課鈴響了!先是奇特的“METRO”廣告,真是讓人耳目一新。然后,我們進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié):習(xí)作導(dǎo)航。老師讓我們欣賞了一篇例文:《20年后的一天》。這篇例文想象奇特,有很多地方值得我學(xué)習(xí),我受到了許多啟發(fā)。

  在這里,我知道了寫想象作文一定要敢于想象,敢于創(chuàng)新,但又不能太離譜。說到這兒,我曾經(jīng)看見過這樣一篇習(xí)作,題目是:《20年后的旗桿》。他是這樣寫的:20年后的旗桿上,將會長出各種各樣的'鮮花、水果,和可口的面包……你是不是感到很可笑呢?是。∑鞐U本來就是升旗的地方,即使長出了鮮花、水果、面包,又有什么用呢?

  最后,老師讓我們展開自己想象的翅膀,寫一篇想象作文。我根據(jù)我前幾天查閱的未來太空會有許多“垃圾”——飛船的殘骸的資料,寫了一段《20年后的太空垃圾清潔師》的開頭,還得到了一個參加“優(yōu)秀作文抽獎大活動”的標(biāo)志呢!

  隨著下課音樂的響起,這一堂50分鐘的作文指導(dǎo)課圓滿的結(jié)束了。

公開課作文300字 篇3

  今天上午弟二節(jié)課,袁老師興致勃勃的對著我們說:“同學(xué)們,今天我校張麗珍老師要給我們班上課,上的是19課《生命生命》,我們?nèi)喽伎梢匀,只不過要積極發(fā)言、全班都要安靜,頓時安靜的教室變得沸騰、活潑起來。”

  “盼星星,盼月亮!苯K于等到了第三節(jié)課。一位年輕的女老師微笑地走了進(jìn)來。她個子高高的',皮膚白白的、亮亮的。眼睛大大的,鼻子小小的,嘴巴是個櫻桃小嘴。稍后,語文老師也陸續(xù)的趕來了,準(zhǔn)備做好筆記。我被一道問題吸引了,一只小手舉了起來,我的心里非常緊張當(dāng)那位女老師看到我時,我的小手放了下來,生怕說錯,被同學(xué)們嘲笑。問題一個比一個難,舉手的同學(xué)也變得越來越少了,這些題目其實(shí)我也全部會。就是勇氣不足,我真為自己感到難過,為自己感到傷心。

  雖然這節(jié)課沒有發(fā)言,沒有做到最棒的自己,但是我一定會盡自己最大的能力去改正這一些不該錯的缺點(diǎn)。做好最棒的自己!加油吧!晨晨。

公開課作文300字 篇4

  “叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,同學(xué)們立馬坐正,今天要上公開課,我心里別提有多開心了。

  上課了,伴隨著老師的講課聲和同學(xué)朗朗的讀書聲,我們進(jìn)入到了這個歡樂的氣氛里。

  首先,老師先讓我們讀了一遍課文,熟悉課文。然后就開始提出問題,讓我們深入地了解課文。最后再跟我們進(jìn)行了一個接龍游戲。一個又一個前面的后面的,讓我們充分的理解了課文的用意。

  后面的老師紛紛議論起來,我的小心臟怦怦直跳生怕老師們說韓老師的'構(gòu)思不好。我的思路一直跟著老師走,這節(jié)課,我終于明白了上公開課,其實(shí)沒有什么可緊張的,只要你整個思路都跟著老師走,這堂課,我們就能上好。

  下課了,我積極幫老師搬椅子,在走向辦公室的時候,聽到有許多校長和老師都在夸我們這堂課上的好。我的心里,開心的火花一下閃了出來。

  在返回班里的時候,看見了韓老師和項(xiàng)老師的對話,原來項(xiàng)老師也在夸我們班公開課上得好。韓老師聽了笑瞇瞇地一蹦三尺高,我也高興地咯咯笑。

  我希望,這堂課大家都要銘記在心。因?yàn),這是我們五年級五班一個輝煌的成就。

公開課作文300字 篇5

  今天,老師對大家說:“上課的時候請大家?guī)险Z文書、《字詞句篇》和文具盒,排好隊(duì)到多功能教室去上公開課。如果老師豎起大拇指夸你三次的話,下課后你會得到兩個‘優(yōu)’字和一支自動鉛筆!蓖瑢W(xué)們聽了很高興。

  “叮叮當(dāng)”,上課鈴聲響了,同學(xué)們帶著自己的學(xué)習(xí)用具迫不及待地出去排隊(duì),排好隊(duì)就迅速地往多功能教室走去。到了多功能教室,我們好奇地盯著大大的講臺和黑板,這時候,老師給我們安排了座位,我們就坐下上課了。剛一開始,我還以為是其它班的.老師來上課呢,原來,還是我們班的班主任何老師來上課呀!上課了,大家坐得很端正,舉手很積極,老師都夸我們!其中,最受表揚(yáng)的是王騫、李天浩、蔡思源、還有我,老師提了許多問題,我們都回答對了。下課的時候,大家都靜靜地坐在自己的位置上等老師發(fā)獎品。當(dāng)發(fā)到我的時候,我激動地想:獎品得到了,知識也得到了。

公開課作文300字 篇6

  今天有一件關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的大事,開心的一天。尹老師要給我們上課,區(qū)里的老師都要來蝗。學(xué)校把希望全都寄托到尹老師身上。這是我們第一次在區(qū)里老師的眼下聽講,我們感受到激動自豪,而有時又緊張不已。

  “鈴鈴鈴”,下課鈴一響,老師就帶領(lǐng)我們來到多功能教室。“哇,這么多老師呀!真是人山人海。”這是同學(xué)們剛走進(jìn)多功能教室的第一聲感嘆。尹老師先讓我們看了一部成語故事——黔驢技窮?赐旰螅颐靼琢饲H技窮的`意思是:如果你不學(xué)些本事,到最后一點(diǎn)本事都沒有了,那能怪誰?好了,該上課了,一二三四,尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時很認(rèn)真,讀句子時也很流利。經(jīng)過40分鐘的良好表現(xiàn),下課了,同學(xué)們向區(qū)里的老師鞠躬說再見,我覺得那時好有紳士風(fēng)度。

  我覺得上這堂課表現(xiàn)不錯,給學(xué)校老師爭了光!

公開課作文300字 篇7

  這是一堂不尋常的公開課。沒有老師給我們上課,臺下卻坐滿了聽課的'老師。他們都是來聆聽我們班背中華民族的“文化瑰寶”(成語、諺語、古詩)的呢!

  別大驚小怪,我們班正在“經(jīng)典誦讀”呢!

  上課開始了,大家先背成語長龍“千軍萬馬、馬到成功、功德無量……”如果想算一算有多少字的話,去展示的有三十四人,34×4=136。每人背二個成語,136×2=272哇!還真是條名副其實(shí)的龍!有272個字!我們“長龍”總共有450多個成語呢!

  輪到我背格言了,我響亮地背道:“一早三光,一晚三慌,一早百早,萬事順當(dāng)!

  當(dāng)“春花詩句”接龍時,我只顧舉手,把詞都忘了!爸裢狻齼伞瘛保颐偷赜浧,“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”

  下課了,大家都像小鳥一樣飛回教室。

  老師向我們豎起了大拇指。我想:別人常說“臺上三分鐘,臺下十年功”,而我們卻是臺上十分鐘,臺下三天功!因?yàn)椋覀儓猿秩辗e月累,所以,只用了短短三天的時間就排練成了!

公開課作文300字 篇8

  今天上午,我班又迎來了一次歷史公開課。似乎很順利,老師課后也對我們表示了贊揚(yáng)。可對學(xué)生來說,公開課真的一定有好處嗎?

  先來談?wù)勂浜锰。由于公開課一般來說較為重大。據(jù)我所知,今天的公開課還是市一級的,課堂氣氛莊重,大家更是踴躍的發(fā)言,老師也很好的發(fā)揮出水平,師生配合,對學(xué)習(xí)提供很大幫助。

  但就我個人而言,并不想成為所謂的“公開課專業(yè)戶”。首先是因?yàn)椴糠秩握n老師自身水平未必有我們平時的老師水平高。比如今天課上,我提出的問題,顯然老師沒有經(jīng)過仔細(xì)研究。而史料記載表明,李大釗為張作霖所害,這一點(diǎn)老師的講法可能存在一定問題。

  再一點(diǎn)是公開課流于表面,質(zhì)量不見得好于平時課堂。平時,老師常會“溫故而知新”在開新課前復(fù)習(xí)舊的'知識,這對掌握知識大有益處。而在公開課上,因?yàn)闀r間及其他因素,老師往往會直接去講新課。而有公開課堂積極了說是“莊重”,說的消極一點(diǎn)是做作,從本質(zhì)上來說就是一種自欺欺人的行為。

  當(dāng)然,也不能因此否認(rèn)公開課存在之必要性及其好處,但還是那句話,就我個人而言,平平常常才是真。

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