有關(guān)小班美術(shù)教案錦集6篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系。
2、在玩泥游戲中，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。
3、通過操作感受活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。
2、范例
活動(dòng)過程
1、出示彩泥引起興趣。
教師：我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥，你用什么方法使你的彩泥能變個(gè)樣子呢?
2、提問：你用什么方法玩的?
請幼兒說出玩泥的各種方法。
3、教師：我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長。
4、提問：你搓的.像什么?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出已知的物品。
5、教師：看看我把你搓的長條變成了什么東西?
請幼兒說一說看見了什么，它們是怎樣做出來的?
6、請幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。
老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。
7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么?
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解母親節(jié)，知道媽媽的辛苦。
2、鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽，感恩媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：制作一件禮物送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道愛護(hù)媽媽，并幫助媽媽做一些力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色織線人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）
2、收集媽媽和寶貝的照片。
3、項(xiàng)鏈范例。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿱寢尯蛯氊惖膱D片導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對我們的`愛。
1、師:今天我為大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物，我們一起去看看吧！我數(shù)三下，你們就一起睜開眼看神秘禮物，好嗎？
2、師:1、2、3看，這都是誰和誰一起的照片呀？（我和媽媽）你愛媽媽嗎？（愛）媽媽愛我們嗎？（愛）誰來說一說媽媽是怎么樣愛護(hù)我們的？
3、師小結(jié):我們很愛媽媽，媽媽也很愛我們，她會(huì)為我們做許多事情，比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的，好玩的等。（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)）
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒了解母親節(jié)，并知道愛護(hù)媽媽。
1、師:我們都知道媽媽很愛我們，那你們知道媽媽的節(jié)日嗎？（不知道）媽媽有一個(gè)節(jié)日，它叫做母親節(jié)，母親節(jié)是一個(gè)感謝媽媽的節(jié)日。
2、師:馬上就要到母親節(jié)這個(gè)感謝媽媽的節(jié)日了。我們很愛媽媽，媽媽的節(jié)日到了，我們可以怎么愛護(hù)媽媽呢？
3、小結(jié):我們愛護(hù)媽媽，我們可以幫助媽媽扔垃圾，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據(jù)幼兒回答做小結(jié)）
�。ㄈ�、為媽媽制作“項(xiàng)鏈”，感恩母親。
1、師:我們都很愛媽媽，媽媽也很愛我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她，謝謝她對我們的愛護(hù)好嗎？
2、師:我們要制作什么禮物送給她呢？（出示項(xiàng)鏈范例）給媽媽制作一條美麗的項(xiàng)鏈。（幼兒已有串珠經(jīng)驗(yàn)）
3、注意事項(xiàng):制作項(xiàng)鏈時(shí)，我們要注意，小朋友們不爭不搶，一個(gè)一個(gè)的從盤子里取出珠子制作項(xiàng)鏈。
4、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)總結(jié)
師：小朋友們今天制作的項(xiàng)鏈真漂亮，媽媽一定會(huì)喜歡的，今天我們回家既幫助媽媽做事情，也把美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽，祝她母親節(jié)快樂，好嗎？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗(yàn)、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá)，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。
1. 激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。知識準(zhǔn)備：已展開有關(guān)水的討論。
材料準(zhǔn)備：
滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。
3. 藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張�；顒�(dòng)重點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)不同水聲，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖
一、活動(dòng)導(dǎo)入：水的聲音。
1. 小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)
2. 這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。)
3. 圖畫上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)
4. 小結(jié)：快樂的'水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……
二、活動(dòng)展開：水的舞蹈。
1. 現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個(gè)音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)， 鼓勵(lì)幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2. 引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)
3. 引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。
4. 鼓勵(lì)幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。
三、活動(dòng)結(jié)束：快樂的水聲。
1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)
2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?
四、活動(dòng)延伸 ：尋找身邊的水聲。
我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會(huì)唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。
在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。
通過看看、聽聽、找找、說說 ，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。
小班美術(shù)活動(dòng)：《快樂的水聲》課后反思
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思：花背心
小班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”
“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难�！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？”
“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？
�。ǘ�、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的'一面，輕輕的貼到大樹上�！苯處熢俅问痉兑槐�。
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
�。ㄈ�、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
�。ㄋ模�、出示小鳥，送小鳥回家。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
四、活動(dòng)延伸
教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
小班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)用牙刷沾顏料刷畫。
2、能添畫花莖和葉子。
3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】會(huì)用牙刷沾顏料刷畫花。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能添畫花莖和葉子。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？
2、牙刷可以干什么用？（幼兒自由交流）
二、欣賞范例。
1、今天我們要用牙刷來畫畫。
2、出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。
三、觀察作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當(dāng)花瓣。
4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。
5、等整個(gè)畫面畫滿后，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。
2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。
五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評有創(chuàng)意的'作品，花朵排列的位置等。
小班美術(shù)教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師，你們想不想和毛毛蟲一起跳舞呢？（想）那我們排成一排來跳舞吧。
2、 師：請你向左爬一爬，請你向右爬一爬，請你再向上下爬。（適當(dāng)增加點(diǎn)音樂，調(diào)節(jié)氣氛，并引導(dǎo)幼兒回答以下幾個(gè)問題）
3、 師：毛毛蟲說寶寶們跳的可真好！邀請我們做毛毛蟲的好朋友，你們愿意么？（愿意）
4、 師：身體是由什么形狀組成的呢？（圓形）它長的象什么呢？頭上有什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識毛毛蟲的主要特征）。（活動(dòng)開始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊(duì)，集中注意力的作用�！芭c毛毛蟲一起跳舞”的目的是讓孩子通過和毛毛蟲玩一玩，抱一抱，親一親，學(xué)它爬一爬，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征。這看似簡單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細(xì)，加上老師的不斷引導(dǎo)，從而，給幼兒視覺上的沖擊效果，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特征，為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊）。
二、出示圖片，了解毛毛蟲的畫法
1、 師：毛毛蟲家里有好多的圓形圖，誰能用這些圓形組合成一只漂亮的毛毛蟲呢？出示畫好的毛毛蟲圖片一張，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓形與圓形相連的畫法。（在引導(dǎo)幼兒討論方法時(shí)，如有孩子說到把圓圈連起來，那么教師就可以請他上來做示范，再請其他的孩子來評論，最后再進(jìn)行繪畫方法的小結(jié)）。
2、師：多可愛的毛毛蟲啊，圓圓的、長長的多好玩，可是它一個(gè)人多沒勁啊，現(xiàn)在我們來幫它找些朋友吧！
3、師：這邊有只毛毛蟲，它的頭部在左邊，誰愿意來添畫后面的身體呀？要記住身體不能分開，每一個(gè)圓圈都要緊緊的挨住下一個(gè)圓圈，這樣毛毛蟲才能爬的快一些。（教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象）。
4、師：毛毛蟲的肚子好餓呀,誰愿意喂它吃東西呢?”（以喂毛毛蟲吃東西的形式，請一位幼兒示范給毛毛蟲涂色，要求做到短線條，快跑步，不出邊，均勻涂）。
�。ù谁h(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，老師把機(jī)械的.示范繪畫方法和乏味枯燥的技能訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變成說一說和畫一畫，逐步讓幼兒掌握圓形連接的方法，再形象的加入 “喂毛毛蟲吃東西”，使幼兒產(chǎn)生極大的創(chuàng)作欲望）。
5、師：公園里還有好多的毛毛蟲也來和我們玩游戲了，猜猜毛毛蟲在干什么？你是從哪里看出來的呢？（教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處，重點(diǎn)觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動(dòng)作）
�。ㄟ\(yùn)用直觀的方法，提供毛毛蟲的范畫時(shí)注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣繪畫就能滿足不同發(fā)展水平的幼兒，能力強(qiáng)者可選擇多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)，能力弱的幼兒選其一種進(jìn)行繪畫，幫助幼兒更好的掌握美術(shù)創(chuàng)造的各種技能）。
三、幼兒作畫，感受創(chuàng)作的樂趣
1、師：你們也來畫只毛毛蟲吧？請幼兒自由選擇畫不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。
2、以“毛毛蟲肚子餓”的話題來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色。（這一環(huán)節(jié)教師要及時(shí)抓住孩子的興趣，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，將本次活動(dòng)推到了高潮）。四、欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂
1、 在音樂聲中，請幼兒扮演自己繪畫的毛毛蟲向別人介紹“我是一條xx顏色的毛毛蟲？在干什么？
2、 在老師的帶領(lǐng)下，外出找朋友，自然結(jié)束本次活動(dòng)。（在結(jié)束環(huán)節(jié),主要是對幼兒的創(chuàng)作成果進(jìn)行評價(jià),給予每個(gè)孩子成功的展示舞臺(tái),給予其肯定和鼓）
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