班級年度工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的班級年度工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班級年度工作總結(jié) 1
貼近學生實際，以適應學生的認知為前提。
把學生當作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導學生思考、討論，在學生主動參與與多元價值分析選擇中，培養(yǎng)起真正內(nèi)化的、穩(wěn)定的價值體系，這就要求德育內(nèi)容可信度高，貼近學生實際，以適應學生的認知為前提。
一、內(nèi)容小巧、切入合理。
德育工作，要注重加強對新時期青少年身心發(fā)展特點及思想品德形成規(guī)律、特點的研究，關注學生心理需要，逐步提高學生道德評價能力。真正實現(xiàn)學生人性上的覺醒，為形成長期穩(wěn)定的道德行為提供了必備前提。
二、主體參與、實效突出。
道德是發(fā)自個人的良心、是自覺自愿的。正如馬克思指出的：“道德的倫理基礎是人類精神的自律�！弊鳛榈赖轮黧w的學生如果不直接參與體味，那么便缺乏主動思考、討論和自主選擇的空間。在社會日益開放、價值多元化的今天，必然導致德育的實效性缺乏。
每節(jié)德育課，提前一周通知學生要討論的主題。由每個小組各派一名代表對主題進行辨析，并揭示其內(nèi)涵與預示行為的必然性。
三、形式靈活、生動活潑。
任何工作的完成都不一定有固定的路子與模式，尤其是德育工作，它的直接對象是人，其靈活性更不言而喻。除注意不同心理特點、不同道德層次、新形勢下社會的需求外，我更注重德育形式的靈活。
我班的德育課，有辨析會、講演比賽、道德評議、又有實話實說、答學生問等形式。有次考試前夕，我班利用德育課舉行了一個“抄襲的滋味”實話實說，把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。
四、層次深入，深入細致。
德育過程是一個長期、緩慢的過程，其中即需要點滴的滋潤，又必須有較深層次的'理性提高。如在放假回來的第一個星期，進行了第一次道德講座，題目是：紀律是自由的保證。我提到：“正是限制了個別學生的絕對自由才保證了大家的自由，設想如果沒有良好的公共紀律，那么你想學習時，別人大吵大嚷無休止的戲笑玩�！垎柲愕淖杂珊卧�？因此，國家法律是必要的，也是威嚴的。那么《中學生守則》何償不是為了保證學生自由而制定的呢……”讓學生由平時的最基本的行為觀念，上升到做人的準則，從內(nèi)心完成對學校管理的認同，把外在約束轉(zhuǎn)化為學生的道德習慣，這樣才能產(chǎn)生長期的、穩(wěn)定的道德行為。
五、目標明確、放眼未來。
今天的孩子是將來社會中各種角色的扮演者，也是各種社會責任的承擔者。道德教育理應追求道德人生最高境界的達成，理應以實現(xiàn)德育的個體享用性功能為己任。
總之，教師在德育工作中要確立長遠的德育目標，想到現(xiàn)在對孩子的培養(yǎng)是為了他們30歲以后的生存，是為了將來國家的振興，這是德育的真諦與歸宿。
班級年度工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼，我與這群孩子相處已有一年半了，飽嘗了日常教學與保育工作的煩鎖、辛苦，也從中領略到了其中的樂趣。現(xiàn)將自己的工作作以下簡單總結(jié)。
一、追隨主題脈絡，逐步伸展變化
關注幼兒的活動，及時準確把握的主題的進程。應該說，我們做到了認真開展每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的足跡。例如：在“秋天”的主題中，我們開展了一系列的活動。首先，結(jié)合“豐收的田野”，我們布置了刮蠟畫“秋天的森林”，接著，隨著秋天的季節(jié)特征越來越明顯，我們又以“種子”為主題，布置了“種子展覽區(qū)”。我們在帶領幼兒游玩恐龍園后，又適時記錄下了秋游的足跡及家長和幼兒各自的'感受。在整個“秋天”的環(huán)境創(chuàng)設中，環(huán)境始終是動態(tài)的，不斷變化，平衡而完整，家長和孩子們一次次駐足觀賞。環(huán)境中很少見我們老師的作品，但從整體到局部的構(gòu)圖，情景的主次安排，甚至每一種輔助材料的選擇和運用，無不滲透著我們自己的理念。
二、區(qū)角活動促進幼兒的發(fā)展
我和劉老師積極創(chuàng)設條件，在班內(nèi)設立了“傳統(tǒng)游戲區(qū)”里面有“五彩棒”、“米趣”、“沙畫”等項目，這些傳統(tǒng)游戲都選用了平時生活中唾手可得的游戲材料；還設立了“科學實驗角”，里面有供幼兒才做的實驗材料，讓幼兒做做、玩玩。如“會浮的雞蛋”“物體怎樣移動等”，并配有活動記錄表。以后，我們還得多從網(wǎng)絡、書籍報刊上多學習，尋找更多更好地合適幼兒個性發(fā)展的區(qū)角游戲。
三、以誠相待，促進家園和諧溝通
孩子是有差別的，家長同樣有差別，如：在學歷上、職位上、性格上，對老師而言，無論棉隊什么樣的家長，都是老師交流的對象。因而，老師應學會與每一位家長交流、溝通。很多時候，一天下來，嗓子啞了，眼睛都快直了，但是到了家長來接孩子的時候，還要面帶微笑，這就是職業(yè)需要。在家長工作方面，我們自己定的目標是：教師和家長是朋友。家園相互團結(jié)、相互支持，共同為幼兒的成長提供良好的保障。
四、創(chuàng)設團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的教研組氣氛
我們大班年級組在我眼里，人人都是“明星”。任玉佳、楊再文、董秋萍三位老師是舞蹈“明星”，她們的舞姿優(yōu)美、動人，大家有目共睹；吳益香、劉桔鴻兩位老師是美術(shù)“明星”；她們心靈手巧、富有創(chuàng)意，班級環(huán)境、區(qū)角環(huán)境在她們的精心布置下，美觀大方、多而不亂；宋云娟是電腦“明星”，除了履行電腦組長的職責外，每當有新授故事、詩歌，她總是早早打印好放到每一個教師的臺上；張荷琴老師是體育“明星”，她是一位體育愛好者，所以無論中班的排球比賽，大班的跳繩比賽，她所在的班級總能取得驕人的成績。記得開學初，我和大家商量：語言和計算每周有兩節(jié)課，誰愿意多備一節(jié)課？宋云娟和劉桔鴻兩位老師馬上主動承擔下來，雖然這是小事，但我很感動。作為教研組長，我在許多方面不及我們的老師做得出色，不過，創(chuàng)設一個良好的教研組氣氛，讓年級組的每一位老師各盡其才，施展自己的才干，爭當教學“明星”是我以后的工作目標。
我深深覺得，幼兒教師不是一個輕易能干好的工作，它不只要求我們老師彈、跳、說、唱、畫樣樣拿得起，更要求我們能走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的所思所想。在與孩子的互動中有用地推進他們的健康成長。在幼教隊伍中，我既是“新兵”，又是“老將”，我愿一如既往地將我的心，我的情，融入這一份事業(yè)中去，也祝愿我們橫幼的事業(yè)如芝麻開花節(jié)節(jié)高。
班級年度工作總結(jié) 3
中心校在狠抓安全管理的同時，針對農(nóng)村學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。
一是各中小學通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用早班會活動等，對學生進行新《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“消防安全知識競賽”、“119消防安全疏散演練”、“自辦安全手抄小報評比”、聘請派出所劉副所長為師生“以案說法”開展禁毒教育、觀看安全教育圖片展、VCD觀看等多種形式，提高學生的安全意識。
二是加強家校聯(lián)系，共同做好學生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，在每次月末還印發(fā)了《給家長的.一封信》向家長及監(jiān)護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。并及時收回回執(zhí)，做到回執(zhí)回收率100%。
三是強化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學風，確保校園無安全事故，全鎮(zhèn)中小學制定了爭當‘五好’(遵紀守法好、安全行為好、學習習慣好、文明禮貌好、勤儉節(jié)約好)”教育活動，重點抓了交通安全教育、課間活動“四不”教育(不追、不跑、不打、不鬧)、放學路上“八不”教育(不進電子游戲室和網(wǎng)吧，不損壞群眾物品，不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不與社會閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經(jīng)過家長的允許不到同學或親戚家)等。為了發(fā)揮學生的主體作用，學校還以班級“流動紅旗競賽”為杠桿，文明勸導隊員對學生早晨上學、課間紀律、交際禮儀等實行自主管理、評價，逐步讓學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。
通過以上努力，我鎮(zhèn)中小學實現(xiàn)了校風校紀明顯好轉(zhuǎn)，學生中無“大欺小”現(xiàn)象，學生遵紀守法率達100%;學校無校舍、教學設施等方面的安全隱患，無火災事故，無入室盜竊事件，無治安問題。
班級年度工作總結(jié) 4
大學這最后一年，我班級的工作變得特別的忙碌，班上同學都在努力趕畢業(yè)設計，忙著找工作，只為了畢業(yè)能夠給順利找到工作。這一年班級的事務也繁多，我忙著收大家的畢業(yè)檔案，幫大家歸類安置。每天群里不斷的發(fā)各種通知，只希望大家能夠順利看到通知內(nèi)容，然后按照通知做事。明天從早到晚都在接受老師的安排，然后把老師的'安排下分到各班委，一起合作努力把班級盡量建設好，不讓大家有遺憾。作為班長，越是到后面，就越要冷靜處理班級工作。班級的工作總是有同學會不配合，也是很累的，有時候個別還聯(lián)系不到人，班級就不能到齊，專業(yè)是很崩潰的人。在大四最后一學期期我負責班級的畢業(yè)照拍照，還要提醒沒有修滿學分的同學把分修滿。
大四上學期就忙著班級催同學上課寫畢業(yè)論文，并且催交收上去給導師批閱修改，直到滿意為止，這些工作一做下來也是特別的累，因為總是有些人不太配合，要不斷的去催他們，畢竟事關整個班級，不能不管理，不然班級就散了。輔導員工作本來也忙，所以我每天還要去負責收集他們的信息交給他。到了大四，學院為了讓我們這些即將畢業(yè)的學生注意各方面的問題，還要給他們安排班會，并去主持班會，等待班會主持完畢，還要交班會的各種材料上去，一年下來，我們班舉行的班會不下二十次，有時一個月有時就要開上將近三次班會，其實這是有難度的，畢竟大四已經(jīng)有人出去實習了，很難叫來班上開班會。我能慶幸的就是班上還是有很多人愿意配合的，所以一年的班級工作還能很好的做下來。
畢業(yè)了，我們這個班級就要徹底的說再見了，不知道什么時候才能在聚齊在一起。但我知道班級雖然散了，可是未來總有機會再次相聚，而我能夠去的事情就是把班級維護好，不讓自己畢業(yè)最后后悔，我也慶幸最后沒有讓輔導員失望，沒有讓大家失望，我把班級工作做的很好的。
班級年度工作總結(jié) 5
學習方面：
班級保持良好的課堂學習氣氛和積極進取的學習精神，在課堂上不斷吸取老師所傳授的文化知識，課堂下積極閱讀相關書籍對所學知識加以鞏固和深入。班級同學的出勤率也一直很高。
活動方面：
我班以豐富同學們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員同學參加系舉辦的各項文娛活動。并參照每個人的興趣愛好，以班級為單位，開展豐富多彩的班級活動，使每個人都能參與其中。在系里舉辦的新生杯籃球比賽，我和我家的故事的.演講比賽，辯論賽等活動。不僅調(diào)節(jié)了班級氣氛，也加強了同學們之間的感情聯(lián)系，并取得了理想的效果。
班會方面：
我班緊密圍繞“團結(jié)凝聚力量”這個主題，切實落實新生離家想家問題，展開了一場主題班會，并取得了圓滿成功。使得班級同學彼此緊密聯(lián)系在一起，親如一家。
班級年度工作總結(jié) 6
小事不可小看，班主任是教育教學管理中最細小工作的具體實施人。我當了二十余年的班主任，深感做好細小工作的重要性。
善于踐行小
班主任與學生接觸時間最多，要以小榜樣影響學生。例如勤到崗，比學生早到教室，促使學生養(yǎng)成不遲到習慣。勤動手，我發(fā)現(xiàn)有衛(wèi)生死角，比如教室衛(wèi)生工具擺放不整齊，就先動手整理好，再要求學生仿照做；地面有紙屑果皮，就彎腰撿起來，引導學生自我檢查學生見我這樣注重小，只要我走進教室，他們會自覺地看一看自己的桌下是否有紙屑果皮，自覺檢查桌椅是否擺放整齊。
善于預見小
班主任要善于預見小，即預先防止學生中可能出現(xiàn)的小錯誤，先打預防針，使之盡量不產(chǎn)生。每接任一個新班，報名時我就結(jié)合學生的家庭以及跟學生簡短交流的初步印象判斷學生的.基本性格，對他們?nèi)胄：罂赡墚a(chǎn)生的問題預先防范，以減少他們小錯的產(chǎn)生。像入學時軍訓，有的學生怕苦怕累，戀家情結(jié)重，或上網(wǎng)成癮，會借種種理由請假，我在軍訓初就嚴定紀律，基本杜絕了學生請假現(xiàn)象。
善于發(fā)現(xiàn)小
學生中時常產(chǎn)生小錯誤，如果班主任不善于發(fā)現(xiàn)任其下去，常犯小錯誤的學生就會忘乎所以，往錯誤路上越走越遠。這樣會嚴重影響學生對班主任的信任，影響良好的班風學風的形成，因而班主任要善于發(fā)現(xiàn)小。
善于發(fā)現(xiàn)小，還要求班主任常和學生學長聯(lián)系，常與任課教師交流，便于了解學生性格愛好和學習、紀律情況，便于引導。常深入學生中談生活，談學習、談理想、談家常，學生就會感受到老師在關心他們。
善于處理小
處理小，要講方法，有尺度，過或不及都難收到好效果。曉之以理，動之以情。要讓學生明白，他犯的小錯會給自己，給班級，給學校帶來哪些影響和危害。動之以情就是要像批評自己的孩子那樣充滿愛心，讓學生覺得你是在真心關愛他，才會促進他迅速改正錯誤。將心比心，以心換心，常會收到好效果。
班級年度工作總結(jié) 7
文明班級活動為學校的教育教學工作創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。我們學校大力開展德育活動，從學生的個人行為，到班級的整體面貌，我們在點點滴滴中努力著。
一、注重日常德育教育。
規(guī)范班級成員文明行為、文明用語。要求學生開展小型活動，使學生在情境中學會使用文明用語、規(guī)范行為習慣。經(jīng)過一學期的強化，學生的文明用語使用情況大大提高。
二、發(fā)揮主題班會活動的特有的教育作用。
我們把《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《小學生禮儀》印發(fā)給每生一冊，由班主任給學生進行講解，并要求各小組根據(jù)學生身邊出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，編成小品、相聲、歌唱演唱形式，開展一次針對禮儀內(nèi)容的一節(jié)小組活動，展現(xiàn)文明在我們身邊的.方方面面，遇到具體的問題應該如何面對。班主任積極地組織各小組成員準備材料，排練節(jié)目，分別舉行了具有班級特色的活動，有的批判了打架罵人的不良現(xiàn)象，有的展示了隨地吐痰帶來的后果，有的幫助殘疾人得到了老師家長的稱贊等等活動，這些活動都來自隊員的親身經(jīng)歷，經(jīng)過老師和小組成員們的精心組織與排練展示在全班學生面前，非常地生動，非常地切合實際，隊員的感受也與眾不同。
三、評選“文明之星”促進學生全方面發(fā)展。
從學習、勞動、體育、衛(wèi)生、品德、特長幾方面比較突出的，由各班級根據(jù)星級指標對組員進行評價，最后每班評出2名班級之星，報到學校。同學們對這項活動非常認真，都積極爭取參加。通過開展評比活動，調(diào)動了所有同學的積極性，每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，能夠發(fā)現(xiàn)和展示自己的長處，是每個人都愿意的事。
經(jīng)過努力工作，我們的學生文明禮儀方面，取得了巨大的進步，師生的面貌發(fā)生了非常大的改觀，我們相信，在師生的共同努力之下，文明禮儀之花將永遠盛開。
班級年度工作總結(jié) 8
一學年已經(jīng)過去，我班在上級主管部門的關懷和指導下、在學校主管領導的不懈努力下，我班語文教學與學校密切配合，積極學習新課程理念，加大教學改革力度，開展了教法研討、學法指導、鋪開了一條教學、教研、教改一體化的路子，初步形成了我班語文教學課堂教學的探討式、合作式、研究式新局面。
根據(jù)上級主管部門的安排意見，結(jié)合我校實際和本班學生的特點，本學年我班開展了下列工作：
加強了對新課程教學理念、教學思想、教學方法、教學模式的學習。上期開學初，在學校教導的倡導下，我班立即組織了交流研討會。會上，全班同學就對語文學習的個人認識等方面做了詳盡的匯報交流，班內(nèi)其他同學認真聽取、積極學習的基礎上，相互間做了深入的研討工作。本次討論，主要就我班的教學問題，如何運用新教法進行課堂教學升級以及小學語文教學等問題做了一定的指導。
倡導全班同學，認真學習教材、課標。一年來語文教材的內(nèi)容都不斷調(diào)整，《課程標準》也進行了必要的修訂。因此，對教材的深鉆細研就顯得尤為重要。本期我們組織全班同學對語文教材、《語文教學標準》進行了認真扎實地學習，每位同學根據(jù)自己的實際，不斷學習先進經(jīng)驗，開展學習心得交流，達到了相互砌磋和共同提高的目的。
倡導學生逐漸向新課程提倡的新思想、新教法、新模式過渡。大力開展了課題研究，專題研討等不同形式的教改活動。及時組織總結(jié)學習經(jīng)驗、學習心得，促使作文的撰寫和發(fā)表。及時組織開展公開課、示范課的觀摩和評比活動，尤其是開展了起始年級的新課程實驗和研究工作。一年來，分別進行了一、二、四單元的公開課教學，通過充分準備，精心設計，大都運用了現(xiàn)代化教學媒體，撰寫了質(zhì)量較高的授課教案。
同時，在學校倡導下，本學期還專門舉行了本班語文教學研討、非基礎科教學示范等活動，這些活動的開展，有力地推動了我班語文數(shù)學工作的向前發(fā)展，提高了我校語文課堂教學水平，為進一步提升質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
狠抓學風、教風的轉(zhuǎn)變。半期來，我班多次召開了語文學習交流會，深入了解，不懈教育，真正將我班語文學學習的`后進生抓在了手上，通過談話、鼓勵、正面批評教育等方法，配合科任教師的補習，切實扭轉(zhuǎn)了這部分學生學習無所用心，粗、浮、懶、散、驕的不良習氣，打破了墨守成規(guī)的教學格局，大多數(shù)學生能在自己的學習中嘗試到甜頭。同時，我自己能在自己的課堂上運用現(xiàn)代教學儀器、圖片、教具、可演示課件等，增強了教學的直觀性和藝術(shù)性。另外，還利用課余時間對一些差生進行知識補課和心理補課，這些工作的開展，使我班的差生面不斷縮小，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
通過一年來的工作，我班語文教學工作取得了一定的成績，但也存在著不容忽視的問題。一是對新課程教學思想、教學方法的學習不夠，新的教學模式的運用還處于低級階段，在理論與實際的結(jié)合上還存在著一定的問題，需要我進一步學習和研究。二是對于較差學生的指導不夠，致使這些學生在學習的過程中存在顧慮，找不到前進的路標，步子邁得不大。三是對外界的新信息學習不夠，不能徹底改變封閉式、傳輸式的教學方法，改的力度不大。四是對中低年級教師的培訓抓得不夠，在業(yè)務學習、工作方法的指導上下的功夫不大，因而造成了上緊下松的局面。這些問題，有待于我在后半期中繼續(xù)努力。
今后，我應繼續(xù)抓好新課程理論的學習、研究和實踐工作。應繼續(xù)搞好班級教學工作。同時及時組織學生學習外來經(jīng)驗，改進教學方法，在新教學模式的推廣和運用上要多引導、多鼓勵。積極開展各種交流活動，匯總經(jīng)驗、形成模式，進一步帶動我班學生步入學習入軌。
班級年度工作總結(jié) 9
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。有時候戲稱：我們是超人，扮演多種角色。對班級學生暴露的各種現(xiàn)象和問題如何處理，將影響到學生的發(fā)展和班風的形成。
我們班“人才濟濟”，問題多多，讓我大傷腦筋。通過冷靜分析，發(fā)現(xiàn)班級存在的主要問題有三個：一是缺乏規(guī)范的養(yǎng)成，沒有一個良好的行為習慣。例如：衛(wèi)生習慣，聽課習慣等，自由散漫嚴重，有些違規(guī)違紀行為已“習慣成自然”了。二是班級缺乏正確的輿論導向，正氣不足，凝聚力不強，一些班干部起不到“領頭羊”的作用。三是學習目的性不夠明確，學習氛圍不濃。
我也認識到要帶好這樣的班級，必須從常規(guī)抓起，抓反復，反復抓，矯正部分同學的不良行為，用新的管理模式來吸引學生。把“摯愛”和“嚴教”組成一個統(tǒng)一體，即讓學生體會到老師的“嚴”，是“忽悠不過的”。又讓學生感到老師對他們的`愛是真愛，真心誠意地希望他們好。因此，我認真制定了班級管理的計劃和目標。具體做法：
一、制定班規(guī)班約
利用班會課制定出班級公約，對照規(guī)則每位學生尋找問題進行整改。在整改時，碰到了幾個“釘子戶”：章子杰、伍宇陽、左濤，無論我如何做工作，他們只是“蜻蜓點水”，稍微做點樣子，沒幾天又變回原形。這時，我采取了“狗皮膏藥”戰(zhàn)術(shù)，緊盯不放，天天找，天天講，他們感覺到這位老師是“不好對付的”只有乖乖地聽話了。
二、創(chuàng)境界，促學風，明確學習的重要性
學習目的性的培養(yǎng)，不是枯燥的說教，更不是用外力“按著牛頭吃草”，那是沒有效果的。因此，我充分利用網(wǎng)絡，找一些“知識改變命運”的案例，告訴他們：“好好學習，天天向上”的正確解讀是：每天都是積極向上的。
三、讓每個學生能自信地向前走
面對班級的問題學生，如果班主任只習慣于孤軍奮戰(zhàn)，不注意社會、家庭各方面的情況是不行的。首先得摸清孩子的底細，才能對癥下藥。在轉(zhuǎn)化中，我始終堅守：愛心、耐心、恒心和真心，不體罰和變相體罰學生，不挫傷孩子的自尊心，因為我堅信愛心的震撼遠比懲罰的作用更強烈。一位哲人說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定�！痹诮逃龑W生時，我從細節(jié)中捕捉學生的閃亮點，巧妙應用語言，創(chuàng)設賞識的情境，讓學生找回自信，并促其學業(yè)的進步。
四、做好家訪，引導家長正確表達對孩子的愛
父母愛孩子，那是天性，但如果表達愛的方式不當就會成為溺愛，那是對孩子的害。
我所任的班級里有幾個孩子，由于家庭富裕。父母又忙于生意。爺爺奶奶又把孫子當成了掌上明珠，因此對孩子的要求那是有求必應，舍不得對孩子嚴格要求。結(jié)果孩子的習慣越來越差，一向要求嚴格的我自是看不過眼，結(jié)果造成了家長的不理解。沉思過后，我努力與家長溝通，交流教育孩子的方式方法。有時帶一些家庭教育成功的案例給他們看，他們的態(tài)度多少有些改觀，孩子也開始慢慢轉(zhuǎn)變。正如“教無定法”一樣，我認為班級管理也無定法。在教育學生的過程中，老師們是“八仙過�！黠@神通”。無論哪種管理方式，它的基本前提應該是：我們愛學生，尊重他們，理解他們，平等地對待他們。
我在追尋著一種境界“無為而治”！
班級年度工作總結(jié) 10
高一三班共有學生58人，其中男生27人，女生共有31人，其中團員49人。針對學生基礎差底子薄的現(xiàn)狀，班級管理中我堅持宏觀管理與細節(jié)管理的原則，告訴學生既要腳踏實地又要仰望星空。
一、建設完善班級管理制度，打造班級特色文化，樹立起班級的靈魂。
高一三班正在使用的班級管理條例，是全班討論一致通過的，特別是班級精神，因而全體學生都要遵守。
1、班訓：良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。
2、總則：
⑴：為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例。⑵：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。
第一章：班級基本目標：一個中心、三個基本點、三個學會；一個中心是：以學習為中心；三個基本點是：安全、紀律和衛(wèi)生；三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。
第二章：班級精神：自信、合作、務實、奮進是本班的精神。
第三章：班級實行制度管理和慣例管理相結(jié)合的原則，最終實現(xiàn)學生自治的目的。
3、班級奮斗目標：成為普班中學習上的領跑者，紀律、衛(wèi)生等方面的模范遵守者，學生安全方面零事故。
二、注重班干部的培養(yǎng)，開好每周的班干部會和班會。
1、開好每周的'班干部會，明確班干部的職責，形成系統(tǒng)化管理網(wǎng)絡。
①班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調(diào)控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點負責教室課堂自習的紀律。
�、趫F支部書記：負責團委的工作和團費的收繳，負責黑板小組的組建、黑板報的評比及組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等。
�、�、學習委員：學習委員應協(xié)助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協(xié)助教師搞好教學工作的開展，帶領各科科代表做好工作，建立一個富有濃厚學習風氣的班級。
�、�、體育委員：負責兩操一課組織領隊工作，負責協(xié)調(diào)組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。
⑤衛(wèi)生委員：負責平日及大掃除的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關工作，發(fā)現(xiàn)問題及時組織同學清掃。
⑥、生活委員：負責學生的飯卡充值和掛失，水票的購買、學生儀容儀表的檢查等工作。
�、�、文藝委員：負責每天兩次課前一首歌的組織工作，協(xié)助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。
⑧、舍長：負責宿舍內(nèi)的內(nèi)務、衛(wèi)生和紀律，確保有一個良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。
有組織有紀律的集體，才是有戰(zhàn)斗力的。本學期在學校組織的冬季球類運動會中我班共取得女子乒乓球團體第一，男、女籃球比賽高一年級組二三名的佳績。班級的向心力、凝聚力基本形成。
2、開好每周的班會，對學生進行各種良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
認真確定每周的主題班會，先后以召開了“班級因我更美好”——習慣養(yǎng)成教育、“我心目中班級”——形成班級建設共識、“滴水穿石，功到自然成”——學生學習自信力的培養(yǎng)、“青春有約、花開有期”——學生青春期教育、“學而有法，事半功倍”——學法指導等主題班會不下十次對促進學生各種良好行為習慣的養(yǎng)成，起到了非常好的教育效果。
三、注重對課代表和學科小組長的培養(yǎng)，打造學習型班級。
1、課代表：各科代表負責完成各科教師布置的任務，要做到腿勤、手勤。
①．負責本學科老師委派的任務，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。
�、冢淹瑢W們對教師教學的意見和建議及時向老師反映。
�、郏畢f(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學科學習極端后進同學的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。
�、埽畹亓私馊握n老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應老師的教法。
⑤．負責記載末學期歷次考試，并對成績升降進行分析，給教師當好參謀。
�、蓿撠煴緦W科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，使其發(fā)展更快。
2、學科小組長的培養(yǎng)，使其成為科任教師教學的小助手。
�、俳M織本組學生完成課前準備和預習任務。
�、诩皶r收發(fā)作業(yè)和練習冊等。
�、壑鲃酉蚩迫谓處煼答伇緦W科的學生的學情。
四、注重與科任教師、家長溝通配合，形成教育的合力。
1、與學生家長走訪、電話溝通不下二十次，帶領班干部去看望班級受傷學生張璐同學。
2、經(jīng)常保持與科任教師的溝通和協(xié)調(diào)，促進師生關系和諧，為學生學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、經(jīng)常性與學生談心，了解思想動態(tài)，用愛心、誠心、細心、耐心、熱心等教育感化學生。
五、抓中間，促兩頭，對兩頭學生實行跟蹤化管理。
1、中間學生構(gòu)成班級的主體，班主任最應該下大氣力的地方，他們是形成班級良好班風、學風的主力軍。
2、努力使尖子生更尖，讓他們帶動更多學生進入尖子生的行列。
3、對后進生不歧視，不放棄，鼓勵他們樹立學習的信心。
今后努力的方向：
1班級文化建設有想法，但未付之實踐，探索班級文化建設如何落實。
2、培育學優(yōu)生，期中考試有二名學生進入前二十名，力爭以后有更多學生進入年級前二十名，為我校質(zhì)量騰飛盡一份綿薄之力。
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