【推薦】小班教案模板錦集九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1、根據(jù)實物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備:
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程:
一、導入。
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的`?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什
么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽
小班教案 篇2
活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（顏色、形狀或大�。┻M行分類。
2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。
活動準備：
每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記。
活動過程：
一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。
教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。
師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。
二、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。
1、引導幼兒指認圖形。
師：我們廠的'餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)幼兒講述出示圖形。
2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。
師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？
3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。
4、個別幼兒講述分類方法。
師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。
5、幼兒再次練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。
三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。
1、推出小貨車，指認標記。
師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)
2、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚工人們能干。
3、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送來，再見！”師生推車出活動室。
小班教案 篇3
設計思路：
隨著計劃生育國策的落實，絕大多數(shù)幼兒是獨生子女，他們在生活上，大都養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的習慣，再加上家長的百般呵護，過分溺愛，造成幼兒處處以“自我”為中心，只有別人關心、幫助自己，而自己沒有關心、幫助別人的意識。為此，我設計了《他怎么啦》這一活動，其目的是教育幼兒關心同伴、幫助他人；初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達能力。因為每個人的面部表情都是其心理活動的外在表現(xiàn)，只有學會關心 、觀察別人，從面部表情判斷人的心情、了解他在想什么、干什么、有什么需求，才能理解幫助別人，做別人的知心朋友。
活動目標：
1、教育幼兒關心同伴，幫助他人。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達能力。
活動準備：
1、活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗．
2、準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。
3、環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。
活動過程：
1、出示活動臉譜，引起興趣。
�。�1）教師操作，幼兒觀察。
�。�2）自由議論、模仿。
2。游戲“他怎么啦”
�。�1）教師做表情動作，請幼兒來猜。
�。�2）請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。
3、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。
（1）說高興詞。
�。�2）說害怕詞。
�。�3）說痛苦詞。
�。�4）說生氣詞。
幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。
小結(jié)：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的'小朋友。
4、分組表演。
分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。
活動延伸：
自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。
效果分析：
通過游戲“臉譜”及聽詞訓練活動，大大激發(fā)了幼兒關心他人、樂于助人的情感。在游戲時，先啟發(fā)幼兒從人物面部表情和動作上去分析、想象，判斷出“他怎么啦”，然后要求幼兒用語言表述出來，再請幼兒討論怎樣幫助他。在自由寬松的游戲中，幼兒學會了觀察別人、關心別人、以及幫助別人，從而使幼兒形成了助人為樂的良好品質(zhì)。
小班教案 篇4
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對動物的興趣，引導幼兒了解動物神奇的本領，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)。
2、人類的朋友，人類更是動物的伙伴，引導幼兒積極參與實踐活動，表達自己愛護動物的感情。
活動內(nèi)容：
第一周：1、我知道的動物（科學）
2、屬相擂臺賽（綜合）
3、狐貍和兔子（語言）
4、獅王進行曲（音樂）
5、我喜歡的動物（美術）
6、顛倒歌（音樂）
第二周：1、動物本領大（科學）
2、動物的尾巴（科學）
3、動物冠軍賽（綜合）
4、找小貓（語言）
第三周：1、神秘的恐龍（科學）
2、恐龍樂園（綜合）
3、動物的家（綜合）
4、動物朋友（綜合）
5、口哨與小狗（音樂）
區(qū)域活動：
美工區(qū)：提供紙和圖，供幼兒學習邊看圖邊折出小動物；提供蘿卜、土豆等塊莖、塊根。供幼兒制作小動物；變換自己的手形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“手”的動物畫。
語言區(qū)：收集有關動物的圖書，供幼兒翻閱；提供動物木偶，供幼兒表演動物故事。
益智區(qū)：收集制作動物迷宮、動物棋、動物拼圖。
科學區(qū)：提供水、瓶子等相關材料供幼兒進行“凈化水”的實驗，幫助幼兒進一步理解環(huán)境與動物、人類的.關系。
環(huán)境設置：共同收集各種有關動物的資料進行展示；
布置若干專欄，如“屬相大觀”、“動物的本領”、“恐龍樂園”等；
飼養(yǎng)一些易于照料的小動物，引導幼兒參與管理。
家長工作：
請家長與幼兒共同收集資料，并為幼兒解答關于動物的問題，豐富積累幼兒的經(jīng)驗；與幼兒共同飼養(yǎng)一些小動物，引導幼兒細心地照料和關心；帶幼兒到動物園、花鳥市場等地游玩，讓幼兒接大量的動物品種。
小班教案 篇5
活動目標：
1。理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。
2。大膽想像"我"變小后可能發(fā)生的事情，進行故事創(chuàng)編。
3。大膽表達自己對變大、變小的感受。
活動重難點：
重點：理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。
難點：故事創(chuàng)編
活動準備：
PPT《我變小了》
活動過程：
一、觀察圖畫書，引出變小的`主題。
——你看到了什么？
——原來是爸爸帶著寶寶呢。
——誰來告訴我，寶寶在哪里呀？（口袋里）
——你能躲進爸爸的口袋里嗎？
——你知道，這個寶寶怎么了嗎？（引導孩子觀察寶寶變小了）
——躲在爸爸口袋里，你覺得怎么樣？為什么？（說說自己對變小了的感受）
二、觀察畫面，大膽表達對畫面的理解。
——原來寶寶發(fā)生了一件奇妙的事情。我們一起來聽聽吧。
——教師講述故事。講述中可讓孩子大膽猜測畫面。如：
你看到了什么？寶寶在做什么？
這個棒棒糖比它還大，他吃的了嗎？
你覺得會發(fā)生什么有趣的事情？
——仔細觀察畫面3，討論：在娃娃家中，對變小后更適合在娃娃家中玩游戲了！
——仔細觀察畫面4，討論：變小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！
——教師總結(jié)：原來故事中的孩子變小后，發(fā)生了這么多有趣的事情呢，它……（回顧故事）
三、請孩子把身體縮的很小很小，充分想象變小后的自己會怎么樣？
——如果你變小了，會發(fā)生什么事情？你喜歡嗎？（引導孩子用"假如我變小了……"的句式來說）
四、欣賞故事"夢醒了，發(fā)現(xiàn)自己和原來一樣大"的結(jié)尾。
——我們變小后發(fā)生了這么多有趣的事情。那讓我們變成和原來一樣大吧，看看，這會又會發(fā)生什么呢？
——教師講述故事結(jié)尾。
——變成和原來一樣大，你覺得怎么樣？
——原來變大后可以做好多游戲呢。
——談談自己對變大變小的感受：你喜歡變大還是變��？為什么？
五、區(qū)域活動中提供圖畫書繼續(xù)探索，鞏固對畫面的理解與感受。
小班教案 篇6
活動目標：
1．練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2．有一定的判斷和模仿能力
3．懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備：
小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干，優(yōu)美的音樂。
活動過程：
1、導入活動
“寶寶們，今天老師邀請了幾個小動物來和我們一起做游戲，你們看看，都來了誰呀？”
�。�1）出示小動物的頭飾，請幼兒說動物名稱及動物怎么叫的、怎么走路的？
�。�2）跟隨老師四散地模仿動物的叫聲，模仿動物走、跑、跳。
2、游戲
（1）幼兒分成二組，一組幼兒做找動物的`人，另一組幼兒帶上動物頭飾扮演小動物。
�。�2）游戲開始，老師說：“小朋友把眼睛閉起來，小動物去藏起來”，這時扮演小動物的孩子迅速將自己藏到場地上有物體遮擋的地方。然后老師說：“小動物藏好了，請小朋友去找一找�！庇變好咳苏乙粋�小動物，找到后和小動物一起模仿其的小動物的走路動作回到老師的身旁，并能用語言講述出，在什么地方找到了xx小動物。
�。�3）兩組幼兒交換角色，游戲重新開始。
�。�4）小結(jié)：表揚藏、找守紀律及模仿動作做得好的孩子。
3、放松活動
小動物與小朋友一起玩游戲非常高興，大家一起跟隨音樂模仿小動物的動作一起跳舞吧。
小班教案 篇7
活動目標：
1、認識五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
人手一面小鏡子。
活動過程：
一、照鏡子找五官：
幼兒玩照鏡子游戲：
——你的臉上有什么？它們在哪兒呢？
二、聽口令指五官：
1、教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的'眼睛。
2、教師不斷地變換口令，速度不斷加快。
三、了解五官的作用：
1、教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。
2、想想說說五官的作用。
——“我們的眼睛有什么用？”（看）
“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）
“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）
“我們的耳朵有什么用？”（聽）
四、保護五官：
1、幼兒想想說說：
——“眼睛、耳朵都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？”
2 、教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。
活動反思：
通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。不過，在引導幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘記引導了，在指導幼兒做練習的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案，效果也許會更好。
小班教案 篇8
活動目標:1.知道玩沙、玩水時的注意事項。2.懂得在玩沙、玩水時保護自己與同伴。
活動過程:1.引導幼兒通過觀察與觸摸沙和水的特性,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師小結(jié):沙子的`顆粒是細細的、小小的;水是透明的,把手放到水里感覺有些涼涼的。
2.教師演示實驗。讓幼兒懂得,玩沙時如果揚沙,會對自己或同伴造成危險;玩水時如果不小心,會弄濕衣服或者滑到。
教師小結(jié):在玩水玩水時,不要把沙子揚起來,不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上,也不要把水灑到地面上,這樣容易讓自己和同伴滑到,還要記住玩的時候把袖子卷起來,不要用手去揉眼睛或摸嘴巴,這樣做是不衛(wèi)生的。
4.播放多媒體課件。
觀察《好玩的沙子和水》中幼兒的行為,說說玩沙玩水時應該注意。
教學效果
通過本節(jié)課的內(nèi)容,幼兒知道了玩水玩沙的衛(wèi)生常識。
小班教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內(nèi)的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的.興趣。
2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。
小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。
3、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。
小結(jié)：比 5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？
小結(jié)：比5少的數(shù)有4、 3、2、1。
5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
6、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
7、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）
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