【精華】中班教案范文集合6篇

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目的

　　1．通過(guò)談、說(shuō)、唱、做的形式，強(qiáng)化幼兒文明乘車(chē)的意識(shí)和行為。

　　2．體驗(yàn)做文明乘客的光榮感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種角色的道具（領(lǐng)帶 紅領(lǐng)巾 小書(shū)包 拐杖 孕婦 時(shí)尚包 公文包）方向盤(pán) 圖片四幅 磁帶 錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、通過(guò)談話，了解幼兒的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)。

　　1. 小朋友，你乘過(guò)公交車(chē)嗎？

　　2. 你乘公交車(chē)去過(guò)什么地方？

　　3. 平時(shí)，我們要到哪里去乘公交車(chē)？

　　4. 你是怎樣乘公交車(chē)的？上了車(chē)需要做什么？

　　5. 在公交車(chē)上，你們都碰到過(guò)哪些事情？

　　（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的話概括圖片內(nèi)容。）

　　二、學(xué)唱文明乘車(chē)歌。

　　師：原來(lái)乘車(chē)還有這么多學(xué)問(wèn)呢，小朋友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

　　1. 教師示范編詞并演唱，幼兒學(xué)唱。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編詞，并配上旋律演唱。

　　3. 用個(gè)別幼兒演唱、集體演唱、說(shuō)唱等形式熟悉歌曲內(nèi)容。

　　4. 用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。

　　三、游戲，乘公交車(chē)

　　師：滴，汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)啦！

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)用小椅子拼成汽車(chē)。

　　師：我們都到站臺(tái)上來(lái)準(zhǔn)備上車(chē)吧。

　　師幼扮成乘客做乘公交車(chē)的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　三月是文明月，圍繞這個(gè)主題，我們共同思考，精心設(shè)計(jì)了一堂文明乘車(chē)的綜合教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)談、說(shuō)、唱、做的形式，讓幼兒學(xué)做一個(gè)文明乘車(chē)客，并且讓幼兒深切感受做一個(gè)文明乘客給自己帶來(lái)光榮感和愉悅感。

　　在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，為了讓幼兒有話可說(shuō)，我們從幼兒的實(shí)際生活入手，層層深入，有意識(shí)地挖掘幼兒的內(nèi)在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如：在談及哪些是文明乘車(chē)行為時(shí)，為了激發(fā)孩子的興趣，我們沒(méi)有直接拋出這樣的.問(wèn)題，而是通過(guò)談自己的乘車(chē)經(jīng)歷以此來(lái)打開(kāi)幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車(chē)上所見(jiàn)所聞。根據(jù)幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車(chē)的圖片適時(shí)出現(xiàn)在大家面前，讓幼兒對(duì)文明乘車(chē)行為有了更直觀認(rèn)識(shí)，幼兒在表述圖片內(nèi)容時(shí)，也有話可說(shuō)了。

　　文明乘車(chē)，僅有幼兒的參與還是不夠的，關(guān)鍵是人人都行動(dòng)起來(lái)，怎樣讓我們文明乘車(chē)的理念深入到每個(gè)人的意識(shí)中呢，我們又以此為契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒選擇另外一種表達(dá)形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導(dǎo)幼兒將文明乘車(chē)行為創(chuàng)編到我們預(yù)置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說(shuō)教給孩子帶來(lái)的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。

　　在活動(dòng)的結(jié)束部分，我們?cè)O(shè)置了角色游戲“乘公交車(chē)”，通過(guò)這一游戲，讓幼兒把所學(xué)到的文明乘車(chē)的行為升華到自己的行動(dòng)中，真正做一個(gè)文明的乘客。

　　盤(pán)點(diǎn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)“哪些是文明乘車(chē)行為”基本都能耳熟能詳，但在實(shí)際做“乘公交車(chē)”的游戲時(shí)，卻不是所有小朋友都能時(shí)刻注意自己的行為舉止，做一個(gè)真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節(jié)課是不夠的，這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中多教育，多引導(dǎo)。

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用大小不一樣的圓形組合拼畫(huà)，表現(xiàn)螞蟻的形象。

　　2、清楚排水畫(huà)的方式，學(xué)習(xí)用水粉筆順著一個(gè)方向井然有序地平涂。。

　　3、體會(huì)油畫(huà)棒與水粉顏料不相溶帶來(lái)的特別畫(huà)畫(huà)效果，對(duì)于這一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教學(xué)有興致。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、范畫(huà)一張(上方有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。

　　2、油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙片，破舊雜志。

　　3、自制魔術(shù)棒1支(在水粉筆的另一頭貼好一顆星星)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)以躲貓貓游戲激發(fā)幼兒興趣。

　　1、幼兒教師講：孩子，你們玩過(guò)躲貓貓游戲嗎?(玩過(guò))今日一群小螞蟻亦要來(lái)玩這一個(gè)游戲，我們將它們請(qǐng)出來(lái)吧!

　　2、展示范畫(huà)：請(qǐng)你數(shù)一下，這幅圖上總共有幾只小螞蟻?(請(qǐng)個(gè)別孩子數(shù)一下。)

　　3、究竟有幾只哩?我們請(qǐng)魔術(shù)棒來(lái)幫忙(展示魔術(shù)棒)。

　　4、將范畫(huà)貼于小黑板上講：變變變!(快速將顏料刷到范用筆畫(huà)上，“變”出螞蟻)此刻來(lái)看看，總共有幾只螞蟻?(5只)

　　(二)幼兒教師請(qǐng)孩子認(rèn)真觀測(cè)和察看小螞蟻。

　　1、觀測(cè)和察看小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)怎樣?它由哪幾部分組合成?(孩子回答)

　　2、師幼一致總結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組合成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一眼睛睛與嘴，身體上長(zhǎng)著6條腿。下方我們便來(lái)“變”小螞蟻。

　　3、你們是否想也用魔術(shù)棒來(lái)變出討人喜愛(ài)的小螞蟻呀?我們一塊兒來(lái)學(xué)吧。

　　(三)演示畫(huà)螞蟻與刷背風(fēng)景。

　　1、我們選1支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。

　　2、交代畫(huà)畫(huà)步驟：圓的頭——圓的`身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——用筆畫(huà)上觸角、雙眼、嘴巴與6條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方式：橫著刷或豎著刷)

　　(四)孩子練習(xí)，幼兒教師指導(dǎo)。

　　1、勉勵(lì)孩子勇敢畫(huà)畫(huà)。

　　2、勉勵(lì)孩子添畫(huà)喜愛(ài)的景物，使場(chǎng)景越發(fā)充實(shí)。

　　3、勉勵(lì)孩子選取自個(gè)兒喜愛(ài)的背風(fēng)景刷上去，留意方式。

　　4、勉勵(lì)畫(huà)得快的孩子說(shuō)一說(shuō)小螞蟻的小故事。

　　(五)孩子互相欣賞，點(diǎn)評(píng)。

　　完結(jié)語(yǔ)：我們回去將此個(gè)魔術(shù)教給其余孩子玩好不好?

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　農(nóng)村辦園條件有限，許多游戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒需要，但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進(jìn)行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂(lè)趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒套球，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　2、練習(xí)投、擲、踢、滾的準(zhǔn)確性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)牌若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?

　　幼兒：好!

　　1、老師與幼兒一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時(shí)很認(rèn)真，老師對(duì)大家提出表?yè)P(yáng)(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)

　　2、出示球：

　　師：小朋友們玩過(guò)球嗎?

　　幼兒：玩過(guò)。

　　師：老師手里拿的球是幼兒園買(mǎi)來(lái)的，你玩過(guò)的球是怎么來(lái)的?

　　幼兒：“媽媽買(mǎi)的，”“爸爸買(mǎi)的”…….

　　師：今天我們要玩一種不用花錢(qián)買(mǎi)的球，你們知道是什么球嗎?

　　幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師：(面露神秘表情)請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。拿出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開(kāi)眼吧!

　　幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

　　師：老師給這些紙球起了個(gè)好聽(tīng)的名字--套套球。因?yàn)樗麄兪怯靡粋�(gè)一個(gè)的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎?

　　幼兒：很想。

　　師：這需要大家自己動(dòng)手做出一個(gè)套套球，愿意跟老師學(xué)做的.把小手舉起來(lái)。

　　幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時(shí)幼兒的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái))

　　3、教師示范做套套球，幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛十分活躍

　　2、組織幼兒游戲。

　　師：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!

　　幼兒：一起跟隨老師來(lái)到指定游戲場(chǎng)地。

　　師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個(gè)小小的熱身運(yùn)動(dòng)--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學(xué)。(教師及時(shí)給予孩子們肯定與鼓勵(lì)，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)<一>第一個(gè)游戲--踢球入門(mén)。師講解游戲規(guī)則：每組前方有一個(gè)紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門(mén))組織幼兒游戲時(shí)，老師注意觀察幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作，糾正不正確的姿勢(shì)，游戲結(jié)束時(shí)評(píng)出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。

　　<二>第二個(gè)游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則：分成男、女兩組。每組前面有一個(gè)臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評(píng)比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊(duì)員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎(jiǎng)。

　　3、教師小結(jié)。

　　通過(guò)不同玩法，練習(xí)了幼兒的投擲，踢的準(zhǔn)確性、靈活性;鍛煉了幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!

　　4、集合幼兒整理游戲用品。(對(duì)幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育)

　　5、活動(dòng)延伸。

　　活動(dòng)課后，自由結(jié)伴玩滾球。

　　6、教育反思：

　　《好玩的套套球》這節(jié)活動(dòng)課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探索，主動(dòng)掌握，跳、投擲、滾的動(dòng)作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂(lè)，更鍛煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

中班教案 篇4

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1.詩(shī)歌背景圖。

　　2．活動(dòng)教具：星寶寶、花寶寶、魚(yú)寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、引入課題。

　　出示小娃娃，問(wèn)：她想睡覺(jué)了，怎么樣才能使她很快的睡著呢？

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《搖籃》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　(教師有感情的朗誦詩(shī)歌一遍。)

　　1.第一遍欣賞，提問(wèn)：

　　（1）詩(shī)歌的'題目是什么？

　�。�2）詩(shī)歌里有誰(shuí)？

　　2.第二遍欣賞，幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　第一段提問(wèn)：藍(lán)天是搖籃，搖著誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）白云怎么飄，星寶寶睡著了？

　　第二段提問(wèn)：大海是搖籃，搖著誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）浪花怎么翻，魚(yú)寶寶睡著了？

　　第三段提問(wèn)：花園是搖籃，搖著誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）風(fēng)兒怎么吹，花寶寶睡著了？

　　第四段提問(wèn)：媽媽的手臂是搖籃，搖著誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）手臂怎么搖，小寶寶睡著了？

　　3.發(fā)展想象力，仿編詩(shī)歌。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　今天，小朋友學(xué)得真棒，回家還可以找到更多的東西當(dāng)搖籃，繼續(xù)模仿編詩(shī)歌。

　　xx年11月3日 趙 燕在中二班試教

　　評(píng)：目標(biāo)沒(méi)有到位，教案設(shè)計(jì)偏于填鴨式，教的過(guò)程幼兒回答較少，詩(shī)歌偏長(zhǎng)有一定難度。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.嘗試用講故事、唱歌、說(shuō)笑話等不同方法讓好朋友高興起來(lái)。

　　2.能夠主動(dòng)觀察好朋友的表情、神態(tài)，關(guān)注好朋友的情感需要。

　　3.體驗(yàn)給好朋友帶來(lái)快樂(lè)，自己也快樂(lè)的心情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂(lè)《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師設(shè)計(jì)情境，引出主題，引起幼兒興趣。

　　1.播放列車(chē)開(kāi)動(dòng)聲音，師：小朋友，聽(tīng)，什么聲音？原來(lái)是幸福列車(chē)呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車(chē)去旅行吧！

　　2.播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們?cè)诟墒裁窗伞?/p>

　　二、通過(guò)喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開(kāi)心可以用故事、做鬼臉、說(shuō)笑話的方法讓他高興。

　　1.看課件，聽(tīng)故事，知道讓好朋友高興的`幾個(gè)辦法。

　�。�1）師：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它們發(fā)生什么事情了？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）

　�。�2）教師播放課件講故事，提問(wèn)：為了讓沸羊羊高興起來(lái)，喜羊羊怎么說(shuō)的？怎么做的？沸揚(yáng)揚(yáng)高興了，喜羊羊心里感覺(jué)怎么樣？

　　2.引導(dǎo)幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。

　�。�1）喜羊羊想請(qǐng)聰明的小朋友再為他想幾個(gè)讓朋友高興的辦法，你想辦法并把它畫(huà)在表格里吧！

　　（2）幼兒分組討論，交流并記錄自己的好辦法。

　　（3）展示記錄表，并請(qǐng)幼兒講述分享自己的辦法。

　　3.引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)給好朋友帶來(lái)快樂(lè)，自己也快樂(lè)的心情。

　�。�1）小朋友們可真棒，想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰(shuí)，他有沒(méi)有不高興的時(shí)候呢？

　�。�2）你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的？（引導(dǎo)幼兒從表情、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等各方面講述自己好朋友不高興時(shí)的表現(xiàn)）。他為什么不高興？你用什么辦法讓他高興的？你的心情怎么樣？為什么？

　�。�3）咱班有個(gè)小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來(lái)看看，她用的什么方法解決的吧！

　　播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，體驗(yàn)給好朋友帶來(lái)快樂(lè)，自己也快樂(lè)的心情。

　　三、隨著音樂(lè)舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂(lè)。

　　以《幸福拍手歌》為背景，請(qǐng)幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂(lè)�。ㄎ覀儙椭�喜羊羊解決了這么多問(wèn)題，喜羊羊邀請(qǐng)你和你的好朋友來(lái)跳舞了，快來(lái)參加舞會(huì)吧！）

中班教案 篇6

　　目的

　　1、知道自己家有幾個(gè)人。

　　2、會(huì)擁抱的感覺(jué)。

　　3、從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量1…5

　　間接目的'

　　學(xué)習(xí)說(shuō)爸爸dad，媽媽mum，

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　知道5以內(nèi)數(shù)的“多、少、一樣多

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　全家人的照片一張

　　幼兒用書(shū)：我們這一家

　　歌曲：我家有幾口人

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一：復(fù)習(xí)熱身

　　在集體活動(dòng)時(shí)間與幼兒一起看照片，提問(wèn)幼兒：數(shù)一數(shù)家里有幾個(gè)人，他們分別是誰(shuí)？（如：爸爸，媽媽可以教幼兒學(xué)習(xí)dadmum單詞。）

　　教師幫忙數(shù)一數(shù)，看看人數(shù)的對(duì)不對(duì)。

　　二：引入講解

　　1、出示統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。

　　T：小朋友們，誰(shuí)來(lái)講講自己家里有幾口人？

　　C：我家有3口，爸爸，媽媽和我。

　　T：那你們可以用自己喜歡的方式，自由畫(huà)出來(lái)，自己家里有幾口人，好嗎？

　　C：好。

　　1、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，數(shù)一數(shù)，誰(shuí)家里人最多，誰(shuí)家里人最少，誰(shuí)和誰(shuí)家里人一樣多，人一樣多的有幾家？

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、樂(lè)曲〈我家有幾口〉，教師用體態(tài)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒自然地跟著歌唱。

　　2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么？

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師和幼兒一起玩游戲，《我們這一家》，教師展示數(shù)字卡后，讓幼兒趕緊找?guī)孜挥H密的朋友抱在一起。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，剛才的親密家人是哪幾個(gè)，為什么要找他們當(dāng)親密家人，請(qǐng)幼兒回家后，給家中的每個(gè)人一個(gè)“愛(ài)的擁抱”。

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