【精選】培訓計劃范文九篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的培訓計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓計劃 篇1
一、 培訓計劃說明
為了確保20xx年度應屆本科畢業(yè)生進入我單位工作的順利、有效實施，努力抓好畢業(yè)生入廠導入工作，更好地幫助他們盡快融入企業(yè)，穩(wěn)步成長，現提出20xx年度應屆畢業(yè)生培養(yǎng)計劃方案，具體情況如下：
二、 培訓計劃方案概況
培訓目的：
�。�1）使畢業(yè)生快速轉換角色與心態(tài)，適應從校園人到企業(yè)人的轉變；
�。�2）使畢業(yè)生系統(tǒng)了解本單位生產各部門情況，熟悉本單位產品基本知識、材料基本知識、產品加工工藝、測試、驗收等相關知識。
（3）培養(yǎng)畢業(yè)生職業(yè)意識，規(guī)范畢業(yè)生職業(yè)行為，加強畢業(yè)生對管理的深入認知，使畢業(yè)生快速成為部門、車間、班組骨干力量
培訓時間：20xx年8月1日-20xx年8月1日（1年）
培訓要求：師帶徒（綜合車間負責人為實習生在培訓工作的第一負責人，對培訓工作進行指導、監(jiān)督、協(xié)調安排并及時反饋相關信息。） 培訓對象：20xx年新入職大學生（3人）。
負責部門：技術科
參與部門：技術科、勞動人事科、綜合車間（機加車間、裝配車間）
培訓具體實施計劃
一、 培訓目標
二、 培訓方法
采用講授、理論加實踐相結合應用、實習老師指導、送外培訓
三、 培訓內容
本次培訓分為三個階段，階段學習在根據每月生產計劃任務，由技術科產品工程師負責指定1-2種產品進行理論輔導后在由車間班組師傅進行實作指導。具體指導內容見師徒合同。
階段學習的主要內容如下：
1、第一階段：了解單位的基本管理及入廠安全教育（由勞動人事科安全員負責）
1）觀看工廠宣傳片介紹。
2）了解工廠現狀，人員和機構設置情況。
3）介紹工廠職工考勤、日�？己斯芾碇贫�。
4）進行入廠安全教育培訓。
2、第二階段：機加車間（由綜合車間胡輝建負責）
5）了解機床工的安全操作規(guī)程。
6）了解車床的分類及型號編制以及車床基本運動情況。
7）了解車削加工的特點及運用。
8）了解車床的主要部件及功用。
9）了解車刀的種類及使用方法。
10 了解典型表面車削加工方法。
3、第三階段：裝配車間（由裝配車間張菊英、楊建紅、趙寧負責）
11）掌握組調工的安全操作規(guī)程。
12）掌握材料的基本知識。
13）掌握車間儀器儀表的使用。
14）掌握車間現有繞線機的使用方法。
15）掌握產品生產工藝流程。
16）掌握工班長的職責。
17) 掌握班組長的`領料程序及注意事項。
18）掌握產品的測試、驗收及故障分析處理。
19) 掌握產品的現場應用知識。
四、 培訓時間
第一階段：集中培訓5天
20xx年8月5日-20xx年8月10日
第二階段：機加車間實習培訓階段1個月
20xx年8月10日-20xx年9月10日
第三階段：裝配車間實習培訓階段11個月
20xx年9月10日-20xx年8月1日
五、 培訓老師
第一階段： 楊 俊
第二階段: 胡輝建
第三階段：張菊英、楊建紅、趙寧
理論指導：主管產品工程師
培訓監(jiān)督： 田斌、韓陽陽
六、 培訓評估
此次培訓各項目成績均已100分為標準。90分以上為“優(yōu)秀”，80-89以上為“良好”，70-79為“一般”，60-69為“合格”，60以下為“不合格”。 培訓主要采�。悍衷略u估和階段式評估兩種方法進行。 月評估：每月對實習生進行產品理論知識考試及工作日志考察評估。（見附表1）
階段評估：（附表2）
第一階段：由人力資源部組織進行考察與評估（安全理論考試）
第二階段：由機加班組負責人配合職教專員進行考察評估。
1、 實習生實習總結。
2、 機加崗位安全考試。
3、 機加理論和實作考試。
4、 車間主任不定期的相關機加知識提問。
第三階段：由裝配車間兩位班組負責人及班組技術員配合職教專員進行考察評估。
1、 實習生實習總結。
2、 組調工崗位安全考試
3、 產品理論和實作考試（變壓器的繞制及整機組裝、）產品故障處理、產品電氣指標測試及驗收）。
4、 車間主任不定期對產品知識提問。
第四階段：綜合上述的評估，檢查實習生是否達到目標要求，目標要求未達到的，繼續(xù)留在該目標階段實習，直至實習成績合格。方可進
培訓計劃 篇2
根據《安全生產法》、《安全生產培訓管理辦法》的有關規(guī)定及要求，為全面貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，切實加強安全生產教育培訓工作，特制定本計劃：
一、指導思想
堅持“安全生產”指導原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，認真貫徹落實《安全生產法》、《安全生產培訓管理辦法》等法律法規(guī)和有關要求，緊緊圍繞公司安全生產工作部署，明確安全生產教育培訓目標，實現公司安全生產教育培訓工作實現規(guī)范化、制度化、科學化管理。
二、培訓教育工作的目標
通過安全生產教育培訓，職工安全生產素質和管理水平顯著增強，“三違”現象明顯下降，持證上崗率達到100%。
三、培訓內容
1、國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規(guī)、規(guī)章及標準；
2、安全生產管理、安全生產技術、職業(yè)衛(wèi)生等知識；
3、傷亡事故統(tǒng)計、報告及職業(yè)危害的調查處理方法；
4、應急管理、應急預案編制以及應急處置的內容和要求；
5、國內外先進的.安全生產管理經驗；
6、典型事故和應急救援案例分析；
7、公司安全規(guī)章制度、員工操作手冊；
8、其他需要培訓的內容。
四、各級人員安全培訓時間
1、公司主要負責人、各部門負責人和安全生產管理人員初次培訓不得少于32學時，每年再培訓不少于12學時；
2、新工人三級培訓教育時間不少于24學時；
3、特殊工種培訓按主管部門規(guī)定的時間進行；
4、其他職工每年不少于16學時；
5、轉崗前，應接受不少于20學時的培訓。
五、教育和培訓的形式與內容
按等級、形式和工作性質分別進行，管理人員的重點是安全意識和安全管理水平，作業(yè)人員的重點是遵章守紀、自我保護和提高防范事故的能力。
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對新工人和調換工種的工人必須按規(guī)定進行安全教育和技術培訓，經考核合格方準上崗。
三級安全教育是每個剛進公司的新工人必須接受的首次安全生產方面的基本教育，三級安全教育是指公司、車間、班組這三級。對新工人和調換工種的工人，必須按規(guī)定進行安全教育和技術培訓，經考核合格，方準上崗。
�。薄⒐炯壭鹿と嗽谶M入公司后必須進行一級安全教育，教育內容如下：
�。�1）勞動保護意義和任務的一般教育；
�。�2）安全生產方針、政策、法規(guī)、標準、規(guī)范、規(guī)程等；
�。�3）公司安全規(guī)章制度等。
2、車間級新工人被分配到車間后應進行二級安全教育，教育內容如下：
（1）車間工人安全生產技術操作一般規(guī)定；
�。�2）車間安全管理規(guī)章制度；
�。�3）安全生產紀律和文明生產要求；
�。�4）車間內部的工作環(huán)境和工作特點可能存在不安全因素的危險作業(yè)部位及必須遵守的事項。
3、班組級分配到班組后在上崗前應進行三級安全教育，教育內容如下：
1、本人從事工作的性質，必要的安全知識，設備及安全防護設施的性能和作用；2、本工種的安全操作規(guī)程；3、班組安全生產的要求和勞動紀律；4、本工種事故案例剖析，易發(fā)事故部位及勞動防護用品的使用要求
（二）特定情況下的適時安全教育
1、季節(jié)性加強冬季、夏季、雨雪天、訊臺期工作；
2、節(jié)假日前后；
3、新工藝、新操作、新設備、新技術操作前；
4、發(fā)現事故隱患和發(fā)生事故后。
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在做好上述培訓和教育工作的同時還必須把經常性的安全教育貫徹于工作當中，并根據接受教育對象的不同特點，采取多層次、多渠道和多種方法進行。
六、培訓評價
1、了解熟悉公司的管理方針、目標、質量、安全和環(huán)保意識、相關法律、法規(guī)管理體系的標準、員工紀律。
2、安全教育和培訓要體現全面、全員、全過程的原則，覆蓋施工現場所有人員，確保只通過安全教育的人才能上崗。
七、安全培訓記錄清單
1、安全教育記錄
2、安全教育培訓檔案
3、特種作業(yè)人員名冊。
以上條款由安全管理部建立臺賬不定期抽查。
培訓計劃 篇3
為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓計劃。
一、指導思想
基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求， 校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。
二、成立校本培訓領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
三、培訓目標
全員教師
1、師德方面：加強師德建設，樹立新型教師行業(yè)形象；重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化依法治教意識，樹立現代教育思想和良好的道德風尚，使教師師德素質合格率達100%。
2、繼續(xù)教育
總體培訓目標：
通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。通過培訓，增強教師業(yè)務功底，達到“新教師要過關、青年教師要過硬”的要求。
具體培訓目標：
（1）、通過培訓，進一步更新教師教育觀念，樹立現代教育思想。
�。�2）、通過培訓，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
（3）、通過培訓，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（4）、通過培訓，強化學�；竟τ柧毣顒樱谌w教師中開展以信息技術為主要內容的`現代教學技能訓練，使教師普遍達到現代教育技術的初級應用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網查找教育資料的習慣，具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力，提高教師的現代信息素養(yǎng)。
重點培訓目標：
�。�1）、注重新教師的培訓工作，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。
�。�2）、注重班主任隊伍建設，加強理論培訓和實踐能力指導，提
高我校班主任工作水平，更好的為教學服務。
四、培訓內容
以學校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務知識和提高業(yè)務能力相結合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學基本功，課堂教學，教科研，實施新課程，班級管理，現代教育技術等方面的能力。
1、師德培訓
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據，理論聯系實際，加強師德師風建設，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感。
2、基本功培訓
教師基本功培訓是校本培訓的基礎性工作。教學基本功訓練包括板書設計、教案設計、教師語言基本功、課堂教學典型環(huán)節(jié)的處理與設計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習和訓練。
3、課堂教學能力培訓
開展教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
4、教科研能力培訓
學校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓，又要組織教師開
展教科研活動，不斷探索實施素質教育的新方法，實施教—研—訓有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓
重點學習《新課程標準》，明確培訓目的（掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎）；形成培訓系列（重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動）；派教師外出學習、觀摩，并在返校后及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。
6、班主任培訓
選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓，并加強校內班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學習先進班主任典型材料。
7、現代教育技術培訓
教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進行校內教育技術培訓，其主要內容：（1）課件制作，逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課；（2）電子白板使用的培訓。
五、培訓措施
堅持以人為本，以校為本，更新培訓觀念，創(chuàng)新培訓模式。我校校本培訓采取個人自學、觀摩學習、組織培訓、集中學習、經驗交流、以會代訓、以研促訓等各種形式，嚴格考核制度， 實行過程監(jiān)控、結果考核、資料歸檔。成立校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。
校本培訓是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。
培訓計劃 篇4
成為一名培訓師，是我一直所向往的。也是我職業(yè)生涯規(guī)劃中的一個終極目標，更是能夠體現我人生價值的平臺。因此，我選擇文化 部，主要負責對新員工的入職培訓。
成功和有效的員工培訓，不僅可以提高企業(yè)員工素質，而且可以 滿足員工自我實現的需要，增強企業(yè)的凝聚力，不論是多么優(yōu)秀的員 工，企業(yè)都有對其進行培訓的必要。這不僅能提高員工完成本職工作 的技能和知識，而且也是對員工潛能的進一步開拓。然而，培訓是一 項不能夠看到直接利益的投資項目，因此目前很多企業(yè)，只是口頭上 重視，執(zhí)行上卻不到位。其實，對于企業(yè)來說，培訓是投資很大，但 是不培訓將來帶來的后果遠遠大于培訓投資成本。
企業(yè)培訓是一項復雜的工作，它由諸多個過程組成，培訓需求是 這個過程的輸入， 輸出的結果是培訓方案， 培訓實施是對方案的實現， 培訓效果評估是對方案適宜性、有效性的評價，在評價的基礎上提出 建議或意見，使企業(yè)培訓工作得到持續(xù)改進。培訓工作可以用過程模 式圖來表示： 改進 企業(yè) 經營 管理 要求 效果評估 企業(yè) 經營 管理 目標 培訓需求 培訓方案 要求 輸入 實施培訓方案 輸出 滿足 由上圖可以看出， 培訓工作的開展是為了實現企業(yè)的經營目標與 管理目標，滿足企業(yè)的經營與管理要求，而不單純是為了滿足員工的 個性要求。企業(yè)提供的培訓不只是給員工的福利，而是為企業(yè)的生存 與發(fā)展奠定良好的'基礎。
結合上圖，為了保證培訓工作開展有序、有效，可以按照以下培 訓流程進行。
流程：
培訓需求分析————編制培訓方案——實施培訓方案— —培訓效果評估——培訓工作改進。
一、 培訓需求分析 員工培訓需求分析可從企業(yè)、職務、人員三個層面分別進行。
1、企業(yè)層面 企業(yè)層面分析主要是從企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)文化，企業(yè)制度三方面 展開培訓。
(1)企業(yè)發(fā)展分為三個方面：企業(yè)的過去、企業(yè)的現在 、企業(yè) 的未來。
(2)企業(yè)文化 企業(yè)文化要結合員工的價值觀展開全面分析， 以避免員工價值觀與企業(yè)文化的沖突現象。
(3)企業(yè)制度 對于企業(yè)制度的執(zhí)行和認可，對員工有哪些方 面的行為要求，包括(工作態(tài)度，言談舉止，禮儀等) 。
2、職務層面 職務層面分析是指通過查閱說明書或具體分析完成某一工作需 要的技能，了解員工有效完成該項工作必須具備的條件，找出差距， 確定培訓需求，彌補不足。主要分析以下幾方面：
(1)完成職務工作所必須的知識和技能; (2)改進職務工作所需要的知識和技能; (3)工作內容和形式的變化。
3、人員層面 人員層面分析是從培訓對象的角度分析分析培訓的需求， 確定哪 些人需要培訓，需要何種培訓。
企業(yè)、職務、人員三個層面的培訓需求分析是一個有機的系統(tǒng)， 缺少任何一個層面，分析的有效性會受到影響。
培訓需求分析可以通過觀察員工工作、 閱讀技術手冊和有關工作 記錄，以及對員工進行完成有關工作所需的知識、技術、能力問卷分 析等方法來進行。
最后，通過以上分析羅列出需要通過培訓所達到的目的。
二、 編制培訓方案 根據上一步中列出的培訓需求，制定科學合理的培訓方案，方案 以能夠全方位的滿足培訓需求為合格。
具體包括：
(1)公司四月基本情況及相關規(guī)章制度; (2)員工日�；� 本禮儀與工作職責等基礎知識; (3)崗位知識與技能。通過對新員工 崗位知識及技能的培訓，使其達到“上崗”的基本要求。這部分培訓可 以由新員工所在部門實施。
(4)企業(yè)文化的培訓。通過對新員工企業(yè) 文化的培訓，能防止新員工價值觀和企業(yè)文化的沖突。在對新員工進 行企業(yè)文化的培訓過程中，企業(yè)應利用各種手段，大力宣傳企業(yè)精神 和經營理念， 主動促成新員工與企業(yè)其他老員工在思想和行動上保持 一致，改變新員工與企業(yè)文化不相適應的個人作風、態(tài)度和價值觀。
三、實施培訓方案 根據培訓內容，選擇靈活多樣的培訓形式，對其內容進行培訓實 施。 新員工入職培訓培訓不僅包括課堂教學，還包括角色演練、現場 輔導、拓展訓練等多種形式，不同的形式適用于不同的個人、不同的 問題，產生的效果、花費的成本也各不相同。
總的來說，在對新員工進行培訓時，必須結合培訓內容和培訓對 象等因素選擇恰當的培訓方式：
(1)對于企業(yè)基本情況的介紹可采用 現場參觀、講解、親身體驗等形式; (2)新員工職業(yè)基本素質培訓可以由企業(yè)內部領導、老員工與新員工座談，采取現身說法或演講的形式。
海爾公司四月在新員工入職后通常做的第一件事是舉辦新老“畢業(yè)生”見面會，通過師兄師姐的親身感受理解海爾。新人也可以通過面對面與集團最高領導溝通的機會，了解公司四月的升遷機制、職業(yè)發(fā)展等問題;(3)團隊與溝通的培訓，可以采用游戲、戶外拓展等方式，讓每一個參與的人能夠有切身感受;(4)融洽新老員工的氣氛，可以采用文娛、體育等多種形式;(5)對于崗位工作職責的培訓，部門負責人可以采用講解、演示、示范操作等形式進行。如情況特殊，公司四月也可以為新員工指定一名指導人。
四、培訓效果評估培訓實施以后，需要建立完善的新員工入職培訓效果反饋及評估體系。
培訓重要的就是應用，如何應用、應用效果怎樣，這些都需要加強對培訓的追蹤評估。
新員工入職培訓的最后一個環(huán)節(jié)是對培訓效果進行評價。培訓效果的評價通常包括四個方面的內容：學員的反應、學員的學習成效、學員的行為有沒有明顯的變化、企業(yè)的績效有沒有提高。對于新員工整個培訓效果評價可分為三個階段：第一階段，側重于對培訓課程內容是否合適進行評定，可以組織受訓者進行討論，從中了解受訓者對課程的反映;第二階段，主要評價受訓者的學習效果和學習成績，可以采用考試的形式進行;第三階段，在培訓結束后，通過考核受訓者的工作表現來評價培訓的效果。這時，可以找受訓者的上級主管了解受訓者的工作表現，從而對培訓工作的效果加以評定。
五、培訓工作改進最后結合培訓評估結果，與培訓預期目標進行對比。找出培訓所沒有達到的效果，分析原因，另外根據企業(yè)發(fā)展的新需求，對原有的培訓內容進行改進，制定出更加適合企業(yè)經營和管理的培訓方案，為企業(yè)創(chuàng)造更大價值。
以上內容，僅個人之見，有許多不成熟的看法還請指教。我需要更多的學習，才能制定出更加完善的培訓計劃。接下來，為了個人的發(fā)展和成長以及公司四月的發(fā)展，我會更加努力的學習，爭取做一名稱職的培訓師。
培訓計劃 篇5
XX培訓11年不忘初心，牢記使命，永遠奮斗!
十一年，是一顆細枝小樹長成挺拔大樹的過渡期;
十一年，是一個奮發(fā)少年蛻變?yōu)橛袨榍嗄甑姆炙畮X;
十一年，是一個初創(chuàng)企業(yè)實現品牌揚名的輝煌史。
十一年來，XX培訓攻堅克難，走出了一條屬于自己的輝煌的道路，更是磨練出“中國教育創(chuàng)新新模式TOP100”——《生物量子管理學》這一鋒利寶劍。為全國各地學員帶來身體健康、家庭和諧、事業(yè)的發(fā)展，收獲智慧、能量與境界!
自20xx年元月，陸XX導師引進美國商業(yè)圣經課程“世界上最神奇的24堂課”在中國上海開講啟航，已經走過了十一個春秋�；仡欉@十一年，無數次的腦力風暴和艱辛實戰(zhàn)，XX培訓策劃舉辦了94期“世界上最神奇的24堂課”，數千場的XX自然養(yǎng)生法公益活動、能量起航、心經拙火禪修、生物量子管理學等課程。在全國各地有近十萬的學員和家人朋友收益。可以說，這十一年就是XX培訓與全國各地家人朋友們共同堅持、共同成長的十一年。XX培訓今天的成績，是廣大家人朋友們關心支持的結果，也是公司全體員工拼搏奉獻的結果。
這十一年來，XX培訓不忘初心，牢記使命，永遠奮斗!明確發(fā)展方面，在公司的正確領導、鞭策和大力支持下，取得了可喜的成績：
1、獲“中國自然科學養(yǎng)生領域最具影響力領導品牌”
2、榮授 “中國中醫(yī)藥養(yǎng)生聯盟理事長單位”
3、榮獲“中國企業(yè)管理培訓十大影響力品牌”
3、榮授“中國管理培訓服務客戶滿意最佳典范品牌”
4、榮授“全國培訓行業(yè)信譽AAA級誠信企業(yè)”
5、榮獲“生物量子管理學” 教育創(chuàng)新模式TOP100
在即將到來的20xx年里，XX培訓也有了新的目標，新的征程。
第一，XX培訓將會推出的《生物量子管理學》課程，在原先課程代理模式的基礎上對課程代理模式進行新的更新，只要是“24堂課”家人，有意愿、有能力就可免費申請成為課程代理，申請成立“心經拙火禪修俱樂部”!跟隨XX培訓一起發(fā)展，打造屬于XX培訓的新時代。
第二，XX培訓將大量不同類型的網絡視頻課程:《中國超覺靜修》、《能量起航》、《XX中醫(yī)特色四高調理》、《讓生命綻放》、《禪心拙火禪修》、《東方吸引力》、《心經禪修法》、《生物量子管理學》、《藏密心經拙火禪修法》、《佛陀之心——慈化人間》滿足不同客戶群體的'需要，讓學員足不出戶就可以學習到精彩的課程。同時，和新型互聯網模式相結合，讓參與進來的家人們學習的同時收獲意想不到的精神財富與物質財富。
展望20xx年，XX培訓將在陸XX導師和公司領導的決策和帶領下，不忘初心，牢記使命，永遠奮斗!繼續(xù)努力、扎實工作、務實開拓、奮發(fā)進取，圍繞新一年的發(fā)展方向和XX培訓重點工作，與各位同事團結一心，和諧合作，爭取在新的一年取得新的更大的成績，更希望推動XX培訓工作在新的一年取得更大發(fā)展。
培訓計劃 篇6
關于上報培訓計劃的通知
所屬各單位：
根據分公司人力資源部工作會議精神，推動培訓工作的日常化、制度化和系統(tǒng)化。為將培訓工作落到實處，開展好培訓工作，現將有關事宜通知如下：
一、 培訓目標
基礎培訓日�；�。提高職工煤礦安全規(guī)程、崗位操作規(guī)程、煤礦作業(yè)規(guī)程、安全技術規(guī)范、職工行為規(guī)范和職業(yè)道德素質等培訓人次。
二、具體要求
1、培訓計劃要建立在培訓需求分析的基礎之上，每一項培訓都要有明確培訓目的.、負責人、內容、時間、場地和方式，精心組織確保培訓效果。
2、建立培訓反饋制度，培訓教案、試卷、職工反饋等內容要建立詳細的臺賬和記錄，培訓的課時、覆蓋率和問題解決的數量在上年的基礎上要有所提高。
3、建立報表制，每月上報，支部書記直接負責，指派專人具體落實的目標責任體系。
4、各單位要將培訓計劃審核匯總后上報人力資源部。 5.、一日一題、三大規(guī)程學習資料、日�？荚嚲淼葘W習資料結束后一并報送人力資源部。
三、報送截止時間：
每月28日報送當月日常培訓實際人數（列出培訓人員花名冊）及下月日常培訓計劃。
四、報送形式
電子版及紙質資料各一份，紙質要做封皮并加蓋單位公章。
聯系人： 聯系電話：
人力資源部
XXXX年八月一日
培訓計劃 篇7
20xx年我校師培及教育教學研究工作的指導思想是：認真學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實涪城區(qū)教育文化體育局20xx年工作安排,圍繞我校的中心工作，全面抓好教師隊伍建設和學校教育教學研究，努力實現教育教學質量提升。
一、扎實抓好教師培訓工作，促進教師業(yè)務水平提高
1．積極開展第三輪教師聘任工作。貫徹落實《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》，繼續(xù)推行我校教職員工的全員聘任制，20xx年上期完成第三輪教師聘任工作。建立優(yōu)秀人才引進機制，抓好教師隊伍梯隊化建設，逐步使我校教師資源配置更加優(yōu)化。
2．強化師德師風建設。以“教育行風整頓”為抓手，大力宣傳我校教師職工中的先進典型，弘揚新三中教師的崇高師德；積極貫徹實施新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強教師隊伍思想政治和職業(yè)道德建設；認真踐行《綿陽三中教師行為十不準》，形成一支師德師風優(yōu)良的教師隊伍。
3．圍繞綿陽三中教師專業(yè)發(fā)展的“三大計劃”，完善教師隊伍專業(yè)化發(fā)展長效機制。組織開展我校教師全員培訓和教育技術培訓工作，學科骨干教師培訓、班主任培訓、做好教師繼續(xù)教育學時登記工作，提高教師隊伍的整體素質。抓好新一輪優(yōu)秀骨干教師、學科帶頭教師的評選工作，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的骨干、示范和輻射作用，建立骨干、學帶教師的結對活動；以“三新一德”（新理念、新課程、新技術、師德教育）為重點，積極轉變教師的教育教學觀念。
4．抓好義務教育學�？冃ЧべY制度改革組織實施工作。我校將按照“按勞取酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，建立教師績效考核辦法。
二、提升教育教學質量研究，推進學校全面工作
1．強化德育工作研究。進一步加強和改進未成年人思想道德建設的.方法研究，以慶祝新中國成立60周年為主題，把立德樹人作為教育的根本任務，加強德育的針對性、實效性的研究。思考如何降低德育重心，以活動為載體，狠抓養(yǎng)成教育，把愛國主義、社會公德和傳統(tǒng)美德融入到豐富多彩的主題活動，為持續(xù)推進優(yōu)良的校風和班風出謀劃策。
2．細化教學管理研究。思索如何樹立全面全員質量觀，建立“校—年級組、教研組—班”全程教學質量管理網絡，層層落實責任，明確目標任務，年級組、教研組要加強對教師常規(guī)管理力度，對新形勢下的“六認真”落實情況，新課程下教師、學生教與學方式的改變，學校教學工作反思評價機制等方面的檢查；研究我校教學常規(guī)管理制度、跟蹤落實情況和落實效果。建立檢查信息通報制，并將檢查情況納入對教師教學的過程考核。今年，迎接區(qū)組織的一次全區(qū)學校常規(guī)管理工作現場會。
3．提升教學研究。大力開展有效的校本研修，切實解決教育教學中不斷發(fā)現的問題，優(yōu)化教學設計方案和流程，通過打造“魅力課堂”，提升每一堂課的效益。加大課堂教學改革力度，從根本上改變現行的以教師講解為主，將學生活動作為點綴的課堂教學模式，把學習的主動權真正交給學生，實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。今年，組織教師參加各學科全區(qū)性的課堂教學大比武活動。
4．深化教學評價研究。根據“看起點，比進步，促提高”的原則，認真落實《涪城區(qū)學校工作目標管理考核辦法》。我校將根據區(qū)教文體局下達的目標，制定我校的目標管理考核辦法，并及時上交上級備案。開展學校優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教研組長、教學質量先進個人，加大表彰力度。
5．加強畢業(yè)班工作研究。研究我校制定的畢業(yè)班工作計劃，組織年級組、教研組的教師學習，要求教師明確初、高中畢業(yè)班工作的管理、畢業(yè)班質量的監(jiān)控、教學進度的安排、畢業(yè)班現狀的把握、問題的分析、提高質量的措施、學生學習狀態(tài)等方面工作，促進每個教師積極參與學校的各項畢業(yè)班工作之中。
6．加強合作與交流。加入片區(qū)研修協(xié)作體，積極參加研修體內開展豐富多彩的研修對接活動，通過片區(qū)發(fā)展協(xié)作體，搭建平臺，參與最大限度的資源共享。參與片區(qū)學校之間教育教學管理的研究和交流，在互動交流中，實現我校教育教學和教師培訓管理的規(guī)范化和優(yōu)質化，從而整體提高我校教育教學管理水平。
7.積極進行學校的宣傳工作,營造良好的外部環(huán)境。充分利用涪城教育信息網、A61教育網等媒體，積極主動
培訓計劃 篇8
為切實加強全縣基層企事業(yè)單位職工代表大會(以下簡稱職代會)制度建設，充分發(fā)揮職代會作用，按照省總工會提出的“要用三年左右的時間對全省基層企事業(yè)單位職工代表普遍進行一次培訓”的總體要求，根據長治市職工代表素質提升工程20xx—20xx年培訓規(guī)劃安排，現制定沁源縣總工會20xx年職工代表培訓方案。
一、培訓對象
縣總工會主要培訓各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、系統(tǒng)、企業(yè)工會主席、民主管理工作負責人、部分師資力量和部分職工代表，培訓分兩期進行，第一期主要為全縣規(guī)模企業(yè)及所屬基層工會主席、部分職工代表等；第二期主要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會主席、專干，縣直單位工會主席及部分基層職工代表。每期培訓人數約80名。
二、培訓時間
第一期培訓時間：9月16日、17日、18日三天。16日上午12點前報到。
第二期培訓時間：9月23日、24日、25日三天。23日上午12點前報到。
三、培訓地點
培訓地點為沁新集團培訓中心（李元鎮(zhèn)馬森村）。
四、培訓內容
主要內容：
（1）關于發(fā)展社會主義民主政治、加強基層民主建設的方針、政策。
�。�2）職工代表大會制度、廠務公開制度、職工董事監(jiān)事制度等民主管理制度建設方面的法律法規(guī)和有關基本知識。
�。�3）涉及勞動關系方面的有關法律、法規(guī)和規(guī)范性文件。
�。�4）職工代表履職應知應會。
五、注意事項
1、第一期培訓單位盡量集合培訓學員統(tǒng)一乘車前往報到和返回；第二期鄉(xiāng)鎮(zhèn)、系統(tǒng)培訓學員定于23日上午10點在縣城統(tǒng)一乘坐沁新集團通勤車。乘車地點：縣城沁園春景門口、天賴宮門口、濱河源門口、職業(yè)中學門口公交站牌下。
2、為確保學員安全，所有學員必須在培訓地統(tǒng)一食宿，（所有司機不負責食宿）。
3、培訓學員自帶1寸免冠照片1張。
4、聯系人及電話：xxx
六、幾點要求
�。ㄒ唬┨岣邔ε嘤栔匾缘恼J識。本次培訓為綜合性培訓，一是為各基層工會培訓師資力量，二是提高部分職工代表素質；三是提高全縣工會民管干部能力素質；四是規(guī)范職代會程序及會議資料；五是解決制約我縣廠務公開民主管理發(fā)展的非公企業(yè)及區(qū)域性、行業(yè)性職代會和職工董事、職工監(jiān)事制度兩大瓶頸問題；六是培訓建立一支高素質的'廠務公開民主管理督導員隊伍。
�。ǘ┱J真做好本級的培訓工作。各基層工會要參照縣總的培訓方案，結合自身實際情況，做好本單位培訓工作，保證按時完成年內的培訓任務。
�。ㄈ┱J真做好職工代表培訓工作總結。各基層工會要對培訓工作做出總結，肯定成績、找出不足、制定改進措施，作為下年度培訓的重要抓手。各基層工會，將培訓情況資料進行匯編，并于20xx年11月30日前上報縣廠務公開協(xié)調
領導小組辦公室（縣總工會民管部）。
附件：1、xxx職工代表培訓名額分配表
2、職工代表培訓班報名表
培訓計劃 篇9
培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎是什么?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“應當”感興趣的東西為基礎，那么基本上可以有把握地預言，參加學習者的態(tài)度一定頗為冷淡。相反，如果培訓計劃是在經常了解培訓對象的需要和興趣基礎上制定的，那么一定是個繁榮成功的計劃。
許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學這些那些，“否則，有你好看的”！成人卻是“有”東西需要“學習”，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童基本上是強制學習者，如果他們不去學他們應當學的東西，社會就要懲罰他們。然而，成人卻是自愿學習者，這就是說，如果他們不去學習他們應當學的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學習的內容和方法。
然而，許多培訓管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓的必要性；然后，在沒有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構商討培訓的具體內容，如課程、時間安排等等，并以自己的經驗和理解作為取舍的主要標準。這種過于急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。
這些管理者往往會很肯定地說∶我當然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)現問題出在以下幾點上∶
一、對需要內涵的理解∶
“我們”當然要有“培訓的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“具體培訓什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓目標”。沒有對這些具體內容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已。需要必須具體化、明確化、目標化，這是邏輯上必不可少的環(huán)節(jié)。
二、以推測、而不是深入研究來實現需要的具體化∶
這些管理者在沒有對企業(yè)內部的不足進行科學研究的情況下就做出判斷，選定某些認為要培訓的東西。這里容易犯的幾個錯誤是∶
本身學識、眼界、經驗的限制；
對形勢的誤判；
不正確的假設；
錯誤的推理過程等等。
這樣做出來的培訓項目設計就很難有效地滿足企業(yè)的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從糾正實踐中的`常見錯誤出發(fā)，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。
設計年度培訓計劃
培訓計劃最基本的內容是∶為什么要培訓?誰接受培訓?培訓些什么?誰實施培訓?如何培訓?把全年的培訓項目完整地計劃好后，培訓工作便可開始實施。
首先要確定培訓所要達到的目標。
培訓目標的作用有以下幾點∶
可以結合受訓者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓目標必須妥善地加以揉合，以達到整體的滿意效果；
管理方面的需要∶利用培訓以改善管理、提高銷量及利潤；
受訓人員方面的需要∶利用培訓來獲得以下收益，如較優(yōu)越的感覺、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿足感、較強的自信、晉升機會等等。
其次，用來協(xié)調培訓所需達成的目標與企業(yè)目標的一致性∶
培訓目標必須服從于企業(yè)目標，這在理論上是勿庸置疑的，但在實踐中常常被遺忘。如是這樣，越是成功的培訓，對企業(yè)的整體管理越有破壞性。
第三，用來指導培訓政策及其程序的發(fā)展∶
實施培訓活動常常有許多選擇，選擇的依據是什么呢?依照該活動對培訓目標的貢獻大小來做出決策，才是正確的方法。
第四，用來規(guī)定主持培訓的人員必須完成的任務∶
目標是規(guī)定主持人員必須完成的任務，來作為他履行職責的導向。僅僅抓好培訓方法是不夠的，常常會導致與初衷的偏離。
設計具體的培訓項目，坦白地說，這是企業(yè)經理的一個弱項。要科學規(guī)劃出培訓的系統(tǒng)結構、需教授的課程單元、每個單元的任務、必要的材料和道具、完成時間的長短等，會令經理們相當為難。
為避免因個人能力和學識導致的限制，經理有一個很好的和現成的幫手，那就是專業(yè)培訓機構。一般來說，有聲譽的培訓機構都能幫助企業(yè)進行培訓項目的科學設計。這時，經理的工作就轉化為對提交設計的審核。這樣，通過發(fā)揮雙方面的優(yōu)勢，使培訓項目既有足夠的先進性，又能確保為企業(yè)的實際情況量身度造。
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