【推薦】中班教案模板合集七篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
教學(xué)目的：通過表演、實踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情，幼兒園中班語言優(yōu)秀教案--五指兄弟的爭吵。
準(zhǔn)備：五兄弟指偶，笤帚一把活動與指導(dǎo)：
1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。
2.討論：⑴五個手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到？⑵五兄弟同時進(jìn)行為什么就很快完成了？
3.游戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。
附故事：手指五兄弟的爭吵有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。大拇指說：我是你們的大哥，我最有用了。食指說：瞎說，瞎說，我最有用。中指、無名指也嚷嚷開了：我最有用！我最有用！小拇指一聽，笑了：哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點道理才行�。〈竽粗格R上說：我先說！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當(dāng)然最有用啦！食指說：你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。
小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！中指說：別吹牛了，你有我高嗎？我在五個兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！無名指也嚷嚷開了：你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！小拇指說：你們說的都不錯，可是最有用的`得數(shù)我！小玉耳朵癢了，就用我來摳。不對，我最有用！不對，我最有用！……呵，這兄弟五個吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個指頭兄弟對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？我看你們別爭了，父們都用。有些事一個人就辦不了，要靠大家才能辦好。我不信。我也不信。好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個指頭，拿起這把笤帚掃掃地？大拇指說：我能！好，試試吧！大拇指想，這還不容易。
它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。四個弟弟一看全笑了。食指說：還是我來吧！食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了�？伤肽闷痼灾銙叩�，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。五個兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說：來，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來！五個指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。
小玉問大家：你們說誰最有用啊？我們都有用，團(tuán)結(jié)起來力量大！五個指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會就睡著了。
建議：請幼兒體驗：團(tuán)結(jié)起來力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地……。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識特點。故事能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。故事中的小動物們很友好的交往，都關(guān)心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。
活動目標(biāo)：
1、感知童話故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣。
2、能大膽地講述，并學(xué)習(xí)動物間的對話。
3、體驗動物間相互關(guān)心的精神，并能體驗打電話的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大圖書一本。
2、動物圖片和數(shù)字卡。
3、故事動畫。
4、電話機(jī)若干。
活動過程：
一、通過談話，引出主題。
1、（出示電話機(jī)）小朋友看，這是什么？你們打過電話嗎？
2、給誰打過電話？會說什么呢？（幼兒自由講述）
3、（出示大圖書）今天我們一起來欣賞一篇關(guān)于打電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》。森林里的小動物也在打電話，我們一起來看一看，聽一聽。
二、熟悉理解故事內(nèi)容。
1、“轟隆隆…”聽這是什么聲音？（打雷了）這么大的聲音，會把哪些小動物驚醒了？
2、（小熊）睡了一個冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會做些什么事情呢？（他揉揉眼睛，打開窗戶一看）
3、小熊看到了什么？（��！春天來了，春天真美�。。┬⌒馨l(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，猜猜他接下來會怎么做呢？小熊發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，非常開心，他要把這些秘密打電話告訴他的好朋友。
4、小熊打電話給了誰？小松鼠家的電話號碼是什么？（出示電話號碼）我們一起來撥一撥.…聽小熊說了什么？小熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊給你留下什么印象？
教師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴，真熱心。_
5、小松鼠接到電話做了什么呢？他打電話給了誰？小白兔家的電話號碼是什么呢？（出示電話號碼）我們一起來撥一撥。小松鼠對小白兔說了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小白兔這個秘密呢？小白兔接到電話又是怎么做的呢？學(xué)學(xué)小松鼠說的話。
6、小白兔又會怎么做？看看他會打給誰？小花蛇家的電話號碼是什么呢？（出示電話號碼）小白兔對小花蛇說了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小花蛇這個秘密呢？小花蛇接到電話又是怎么做的呢？
7、小花蛇把電話打給了他的好朋友小狐貍，看看狐貍家的電話號碼是多少？你覺得小花蛇對小狐貍說了什么春天的秘密？接到電話的小狐貍的.會怎么樣呢？
8、小狐貍把電話打給了誰?小熊家的電話號碼是多少，小花蛇會對小熊說些什么呢？接到電話的小熊感覺怎么樣，他怎么做了?（小熊和他的好朋友一起開心地唱起了歌，跳起了舞。）
9、看圖譜，說說對話。哪些小動物打電話了，打給誰了，號碼是多少，說了什么呢？
10、發(fā)現(xiàn)電話號碼的規(guī)律。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，這些小動物的電話號碼里也有一個秘密，你們知道是什么嗎？這些電話號碼都有哪些數(shù)字呢？
教師小結(jié)：這些電話號碼是由1—5，五個數(shù)字寶寶組成的不同的號碼。
三、完整欣賞，深入理解故事。
1、觀看動畫，幫助幼兒加深并理解故事 。老師把這個好聽的故事做了一部動畫片，我們一起來欣賞下吧。幫助幼兒學(xué)習(xí)動物間的對話。
2、小朋友，你們覺得故事里的小動物怎么樣？
教師小結(jié)：小動物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，大家也都很開心。
四、體驗打電話的樂趣。
1、小朋友，春天還有什么秘密？
2、現(xiàn)在你可以打給自己的好朋友，也可以打給后面的客人老師，告訴他們一些春天的秘密，好嗎？（幼兒自由玩打電話的游戲）
3、約上你們的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧。
中班教案 篇3
公開課活動目標(biāo)：
1、通過自主探索，嘗試投擲沙包的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展。
2、在活動中體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
活動重難點：重點：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。難點：嘗試將沙包投得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)。
活動準(zhǔn)備：
1沙包（手榴彈）若干，灰太狼，金太郎圖片，紙球若干，布袋若干，呼啦圈十個，拱門4個、平衡木，狼堡模型（狼堡有功三層每層有直徑是60cm的窗，狼堡的高度與幼兒的身高相符）
2、背景音樂、活動音樂.
�。ㄒ唬㈤_始部分：激發(fā)興趣，做好活動準(zhǔn)備。
1、進(jìn)入場地。
師：今天我是羊村的村長，你們是羊村的小羊小勇士。小勇士們，你們好�。ù彘L好�。�，大灰狼老欺負(fù)我們羊群，今天我們羊村決定去炸它們的堡壘把它趕出我們青青草原，有沒有信心？（有！）出發(fā)！
2、聽音樂村長帶領(lǐng)小勇士帶著武器（手榴彈）（過草地時輕輕走，過洼地是輕輕跳，過山洞時蹲著走）繞場，進(jìn)入活動場地
3、做熱身運(yùn)動。
師：去炸灰太狼的堡壘會很辛苦，會消耗我們的體力和能量，乘沒到狼堡我們一起運(yùn)動運(yùn)動增加我們的體力，增加我們的能量吧�。úシ拧拔易畎簟钡囊魳罚�
�。ǘ⒒静糠郑和ㄟ^自主探索，嘗試投“手榴彈”的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。
1、炸狼堡
�。�1）幼兒自主嘗試投手榴彈（擲沙包），探索投擲沙包的正確方法。
師：我們繼續(xù)出發(fā)，噓！狼堡到了，小勇士們安靜！小勇士們拿起你們的手榴彈投向狼堡吧！
●幼兒自主探索嘗試投擲手榴彈
●師生集中，共同討論：你用什么辦法讓手榴彈投向狼堡的`？（清幼兒師范，講解動作）
●教師小結(jié)、講解動作要點：向后邁右腳，右手拿手榴彈，蹬腿，向前上方用力投出。
�。�2）、嘗試投紙飛機(jī)看誰投得遠(yuǎn)，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，為什么有的小朋友會投得遠(yuǎn)呢？（清個別幼兒師范，講解動作）
●幼兒嘗試投遠(yuǎn)，教師觀察指導(dǎo)。
第一次嘗試頭：讓小勇士在狼堡的圍欄前投手榴彈
師：我們站在狼堡圍欄前投，不然狼堡爆炸會傷到我們。
第二次讓小勇士在狼堡圍欄后30米投
師：狼堡要爆炸了我們退后到藍(lán)線上，咦，狼堡每炸到，炸彈不夠怎么辦？（繼續(xù)投彈），我們離遠(yuǎn)些爆炸就炸不到我們，距離變遠(yuǎn)了怎樣才能把手榴彈投到狼堡那？幼兒討論。
教師小結(jié)：手臂用很大很大的力往狼堡處投
幼兒嘗試投手榴彈
●小結(jié)：小勇士們都能讓手榴彈投得很遠(yuǎn)，并且投到了狼堡前面，表揚(yáng)你們！
�。�3）、嘗試再次投手榴彈（沙包），看誰投得準(zhǔn)。師：我們的手榴彈投到狼堡前面但狼堡沒炸到，怎么辦？（把手榴彈投到狼堡里面），怎樣投到狼堡里面？（從狼堡的窗投進(jìn)去），我們應(yīng)該怎樣投，手榴彈才從窗進(jìn)入狼堡？羊村小勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
●幼兒嘗試投準(zhǔn)，教師觀察指導(dǎo)。
●師生共同討論：你是用什么好辦法讓飛機(jī)飛過山洞的？（幼兒示范講解動作）
●幼兒在原來的距離退后30米投
師：大灰狼發(fā)現(xiàn)了，我們趕緊退后別讓大灰狼武器傷到我們，小勇士們，我們有沒有信心把狼堡打掉？我們現(xiàn)在距離狼堡有點遠(yuǎn)，怎樣才把手榴彈投到狼堡里面？（瞄準(zhǔn)狼堡的窗，手臂用很大很大的力投出去）
幼兒再次投彈
師：（一聲爆炸聲響，狼堡倒塌）狼堡炸掉了，耶�。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝勝利），灰太狼和金太郎跑了，怎么辦？（追！）
教師帶領(lǐng)孩子繞場追
2、趕跑灰太狼和金太郎
師：發(fā)現(xiàn)灰太狼和金太郎了，她們在那�。ń處熡檬种赶蚧姨呛徒鹛桑┪覀冓s緊把它們趕跑，沒武器怎么辦，（用身上掛的沙包打它們）。我們打到灰太狼和金太郎后要快速跑回來，不然會被灰太狼的武器傷到，小勇士們，敢不敢向前去大灰太狼？(敢！)
教師帶領(lǐng)幼兒跳過呼啦圈（洼地），走過平衡木（獨(dú)木橋），爬過拱門（山洞），拿起身上的沙包，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把沙包投向灰太狼和金太郎，然后趕緊跑回起點再繼續(xù)，知道大炮灰太狼和金太郎。
師：（隨著一聲“我會回來的！”）灰太狼，紅太狼郎打跑了！
小結(jié)：狼堡炸毀了，灰太狼也大炮了，耶�。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝勝利!）
三、結(jié)束部分：做放松運(yùn)動，放松身心。
在歡呼中播放聽音樂《別看我只是一只羊》做放松運(yùn)動，重點進(jìn)行上肢放松。
高高興興回羊村。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解地震所造成的危害，培養(yǎng)幼兒初步保護(hù)動物的意識。
2、在游戲中協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、勇敢、頑強(qiáng)和合作的精神。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的'意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 平衡臺、墊子、呼啦圈、篩子、“房間”（盒子）、帽子（草藤）、高蹺（竹）若干。
2、 動物玩具、“娃娃”若干，補(bǔ)給物資若干。
3、 場地（訓(xùn)練場、拯救路線圖、運(yùn)送路線圖)
活動過程：
一、 開始部分
⒈以談話引起幼兒興趣
�、残⌒≌缺M(jìn)行自由活動（跳、走、匍匐前進(jìn)、翻筋斗等）
二、 基本部分
�、毙⌒≌缺M(jìn)行拯救工作。
方法：幼兒分成兩組出發(fā)合作循環(huán)進(jìn)行。
路線：匍匐前進(jìn)――跳過小河――到達(dá)自然保護(hù)區(qū)――走過平衡臺――到達(dá)醫(yī)院
�、舱裙ぷ鞯耐瓿汕闆r
⒊小小拯救兵進(jìn)行運(yùn)送工作
方法：幼兒分成兩組背著小背籮，踩著小竹蹺出發(fā)循環(huán)進(jìn)行。
路線：走過小路――鉆過拱門――到達(dá)補(bǔ)給物資存放處――繞過樹林――到達(dá)醫(yī)院
三、 結(jié)束部分
以聯(lián)歡晚會的形式聽音樂跳舞自然離開場地。
活動反思：
整個活動幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。
2、 培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動準(zhǔn)備：
教具：掛圖2幅、標(biāo)記若干。
學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。
活動重點、難點分析：
重點：通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。
難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動過程：
1、 集體活動。
(1) 引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣。
“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它�！�
(2) 出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。
“你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀?(紅色的三角形)。”
(3) 教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。
“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上�！�
2、 小組活動。
“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明�！�
第一組：給圖形做一樣的標(biāo)記。
分別是紅色長方形、藍(lán)色梯形。
第二組：給圖形做一樣的標(biāo)記。
分別是藍(lán)色長方形、黃色正方形。
“請小朋友們把圖形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形?”
3、 活動評價。
請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點。
4、 活動結(jié)束
“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲�！�
中班數(shù)學(xué)《哪里一樣》課后反思：
在一開始的導(dǎo)入部分，可能我的'問法過于直接，要求幼兒一下子就要說出兩個圖形一樣的地方。雖然我問問題時也強(qiáng)調(diào)了“一樣”，但是幼兒可能受前幾次給圖形做標(biāo)記的課的影響，并沒有意識到與以往的不同，還是把圖形的全部特征都說了出來。
好多幼兒都說：“我看見了一個大的紅三角形和一個小的紅三角形。 ”在這方面我最好先說明一下與以往做標(biāo)記的不同：“以前我們用標(biāo)記來表示圖形是怎樣的，可是這一次呢不同，只要你們找出它們一樣的地方就可以了�！边@樣幼兒就能更好更準(zhǔn)確的來表述。在讓一個幼兒上來用標(biāo)記記錄時，幼兒卻還是拿了一個大標(biāo)記放在大的紅三角形下，拿了一個小標(biāo)記放在小的紅三角形下，標(biāo)出來的是不一樣的地方，也許幼兒沒聽清，還有可能也是受以前的影響。
我就反問幼兒：它們的大小一樣嗎?幼兒當(dāng)然回答不一樣。
這時我又說：“那哪里一樣呢?請剛才那位小朋友再來把它們一樣的地方標(biāo)記出來。再給你一次機(jī)會。”那個幼兒就馬上改了過來，用對了標(biāo)記。
還有幼兒在練習(xí)時，黃顏色的蠟筆不夠用，有的小朋友居然拿別的顏色代替了，我在之前也沒有考慮到這些，其實這個也很重要，不然幼兒就形成錯誤概念了。孩子們做習(xí)題時，有的幼兒還需要再引導(dǎo)引導(dǎo)，引導(dǎo)的方式要恰當(dāng)，需要了解幼兒的認(rèn)知能力和表達(dá)能力。
中班教案 篇6
【設(shè)計意圖】
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的社會領(lǐng)域部分指出：“幼兒的歸屬感往往來自于他們對群體生活的直接感受和體驗。家庭是幼兒最早接觸的社會群體，父母對幼兒無微不至的照顧會使他們對家庭產(chǎn)生一種歸屬感；進(jìn)入幼兒園后，如果這個新群體能像家庭一樣帶給幼兒溫暖、關(guān)愛、尊重、支持和鼓勵，他就會對這個群體產(chǎn)生歸屬感�！睂τ谥邪嘤變簛碚f，除了能感受他人的關(guān)愛，還應(yīng)該學(xué)習(xí)通過擁抱、親吻等多種方式向親人、幼兒園的同伴等表達(dá)愛，由此增強(qiáng)對家庭、幼兒園的歸屬感。因此，根據(jù)我班幼兒特點及中班幼兒歸屬感培養(yǎng)的相關(guān)要求，我設(shè)計了社會領(lǐng)域活動“會飛的抱抱”，引導(dǎo)幼兒通過繪本閱讀、情景游戲、角色扮演，體驗家庭親情，學(xué)習(xí)愛的表達(dá)。
繪本《會飛的抱抱》是一個簡單而溫馨的故事，繪本中有創(chuàng)意的情節(jié)和親情主題深深的吸引了每一個幼兒。根據(jù)活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個相對應(yīng)的活動環(huán)節(jié)：先通過談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒分享各自生活中愛的經(jīng)驗，思考自己會用什么辦法表達(dá)對他人的思念。接下來，引出繪本內(nèi)容，引發(fā)幼兒的角色移情體驗，讓幼兒感受小豬對奶奶的愛以及小豬向奶奶表達(dá)愛的急切心情。在介紹了小豬獨(dú)特而富有創(chuàng)意的情感傳遞方式后，引導(dǎo)幼兒通過角色扮演開展情景游戲，從而感受愛的互動與接力，體驗擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受，理解人與人之間的愛與關(guān)懷，并學(xué)習(xí)與人交往的方式。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)通過語言、動作等方式表達(dá)愛，感受小豬和奶奶之間的濃濃的親情。
2.體驗與人擁抱帶來的溫暖、幸福的感受。
【重點難點】
重點:學(xué)習(xí)通過語言、動作等方式表達(dá)愛
難點:感受小豬和奶奶之間的濃濃的親情。
【活動準(zhǔn)備】
1.改編故事、制作繪本PPT,音樂
2.制作小豬和小豬奶奶和動物郵遞員的胸牌等。
【活動過程】
�。ㄒ唬┓窒韾鄣慕�(jīng)驗
1.引出主題：你們有想念的人嗎？是誰？為什么想念他？
2.幼兒自由討論
3.個別分享
4.教師小結(jié)：想念一個人，可以用打電話、看望、聊天、寫信、發(fā)短信等方式來表達(dá)。今天我?guī)硪粋�故事叫《會飛的抱抱》，故事里的小豬很想念奶奶，它給奶奶準(zhǔn)備了一份特殊的生日禮物。猜猜會是什么呢？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)愛的表達(dá)
1.出示PPT，顯示神秘禮物,引出主題。
教師：小豬送了什么禮物給奶奶呢？
2.學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)“大大的抱抱”。
教師：大大的抱抱是什么樣的？
3.討論：怎樣把大大的抱抱送給奶奶呢？
4.看繪本圖片，理解故事內(nèi)容。
5.聽了這個故事，你的心情怎樣？
�。ㄈw驗愛的傳遞
1.情景游戲：送小豬的抱抱。
教師：今天，我們來當(dāng)小豬和郵遞員，把小豬的抱抱送給豬奶奶。
2.互動游戲：送自己的抱抱
“我們都得到了抱抱，請把你的抱抱送給下面的老師”。
3.教師小結(jié)：是呀，《會飛的'抱抱》讓我們深深感受到了快樂、甜蜜和幸福，愛是那么的溫暖，愛的表達(dá)讓我們感到那么幸福！
(四)分享生活中表達(dá)愛的圖片，學(xué)習(xí)愛的表達(dá)。
1.提問：小朋友們送了抱抱，心情怎樣？
2.教師出示圖片，分享生活中愛的表達(dá)。
教師：生活中，愛的抱抱無處不在。瞧，這是小朋友和小朋友愛的抱抱；這是爸爸媽媽和小朋友愛的抱抱；這是老師和小朋友愛的抱抱。
（五）延伸活動：
1.區(qū)域活動：將繪本圖片投放于閱讀區(qū)，供幼兒閱讀、講述，同時，投放其他一些表達(dá)家人之間溫情與愛的圖書，如《抱抱》等，讓幼兒在相關(guān)閱讀活動中進(jìn)一步感受家庭親情，以增強(qiáng)家庭歸屬感；將小動物胸牌放于表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步理解和體驗故事中角色的情感，感受愛的傳遞。
2.家園共育：鼓勵幼兒用肢體語言并通過做力所能及的事向父母、長輩表達(dá)他們的愛。
附：會飛的抱抱（根據(jù)繪本故事改編）
“奶奶的生日快到了，送什么好呢？”小豬冥思苦想。“有了！一個好大的抱抱�！彼麖堥_雙臂，張得好大好大，讓媽媽知道他的擁抱有多大。
“可是這么大的擁抱怎么才能送給奶奶呢？”媽媽問。
小豬說：“我們?nèi)ム]局，我要抱抱郵遞員，再請他把這個抱抱給奶奶�！�
于是小豬拉著媽媽來到鎮(zhèn)上的郵局。小豬很有禮貌地對小狗先生說道：“我要寄一個大大的抱抱給奶奶，請您幫我寄出去好嗎？這是我奶奶家的地址�！�
“嗯，我們通常不為人家寄抱抱，不過可以試試看�！毙」废壬f。小豬走到柜臺后面，張開雙臂，張得好大好大，給小狗先生一個好大的擁抱�！澳驯ПЫo郵遞員的時候，就要像這個抱抱一樣大哦。”小豬認(rèn)真地說道。
于是動物郵遞員們開始忙碌起來了，他們要將這份特殊的信件順利送達(dá)。小狗郵遞員張開雙臂，張得好大好大，給小羊一個很大的擁抱。小羊郵遞員張開雙臂，也張得好大好大，給小兔一個很大的擁抱。小兔郵遞員張開雙臂，給刺猬一個很大的擁抱。刺猬郵遞員張開雙臂，又將這個大大的擁抱傳遞給小貓。小貓郵遞員將擁抱傳給了大熊，大熊郵遞員又傳給了小鴨。動物郵遞員們一個接著一個地傳遞著小豬送給奶奶的這份特殊的禮物，最后，小鴨郵遞員帶著這個大大的擁抱來到了小豬奶奶家。奶奶笑著說：“這真是我收到的最棒的生日禮物了！
【活動反思】
幼兒在活動中通過角色扮演開展情景游戲，從而感受愛的互動與接力，體驗擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受，理解人與人之間的愛與關(guān)懷，并學(xué)習(xí)與人交往的方式。幼兒參與的積極性高,興趣濃厚。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。
活動過程：
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦�，也可以從江、河、湖里得�?
江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?
要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程)
2、教師小結(jié)：
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤�，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的`水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結(jié)：
自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
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