關(guān)于我想教案范文匯編5篇

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的我想教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我想教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　1、 指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，體會表達(dá)的思想感情。

　　2、 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩。

　　3、 鼓勵學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

　　4、 在理解課文的基礎(chǔ)上，想象我要和爸爸媽媽商量什么。

　　教學(xué)重點難點：

　指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，體會表達(dá)的思想感情。鼓勵學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

　　第一課時

　　一、 預(yù)習(xí)課文要求

　1. 自讀課文，借助字典把詩歌讀正確，讀通順，了解詩歌的'內(nèi)容。

　　2. 標(biāo)記自己不懂的地方，以便上課進(jìn)行討論。

　　二、導(dǎo)入 新課

　1. 學(xué)生閉上眼睛，聆聽老師范讀詩歌，想象詩歌情節(jié)。

　　2. 板書課題，齊讀課題。

　　三、小聲讀詩歌，小組交流詩中的生字新詞，課文的大意。

　　四、檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)情況。

　1. 認(rèn)讀詞語：花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)

　　2. 重點理解詞語：悠蕩汲取生輝柳絮遙遠(yuǎn)

　　3. 選擇重點理解的詞語造句。

　　4. 說說你從詩歌中知道了我的愿望是什么。

　　五、指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，深入理解詩歌

　1.指名讀分節(jié)讀詩歌，學(xué)生評價朗讀情況。

　　2.小組提問，全班討論交流。

　　3、全班討論：我要和爸爸媽媽商量什么？

　　4、齊讀最后一段，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀得更好。

　　第二課時

　一、 將自己喜歡的且又讀得最好的一段課文讀給同桌聽。

　　二、多種多樣的形式表達(dá)自己對詩歌的理解（分節(jié)進(jìn)行）

1. 可以通過表情朗讀、給詩歌配畫、或者自己講講讀了詩歌之后感受到的場景，用自己的語言來描述等等。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生討論：我望啊望，望到了什么呢？

　　為什么說藍(lán)天是我的課堂？

　　遙遠(yuǎn)的地方會是哪里？飛到那里干什么？

　　3、學(xué)生模仿詩歌自創(chuàng)詩歌：給學(xué)生充分的時間進(jìn)行想象，展開豐富的聯(lián)想，先說再寫。

　　二、認(rèn)讀和抄寫詞語

1、認(rèn)讀詞語：花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)

　　2、用自己的辦法記生字，評議生字的寫法，練寫生字：悠谷腳丫柔軟 營堂遙

　　3．在課文中找出自己喜歡的詞語讀一讀，抄下來。

　　三、鞏固練習(xí)：背誦《我想》

我想教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版六年制小學(xué)語文第十冊基礎(chǔ)訓(xùn)練6寫一種你想發(fā)明的東西。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)課文作者是怎樣按照一定的順序把思想內(nèi)容表達(dá)清楚，怎樣展開合理想象，豐富作文內(nèi)容的。

　　2．寫一種你想發(fā)明的東西，要寫清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。要把句子寫通順，不寫錯別字。

　　習(xí)作指導(dǎo)：

　　一、以談話、實例激趣、揭題

　　1．談話：同學(xué)們一定讀過大發(fā)明家愛迪生的故事吧！他從小就愛動腦筋想問題，對生活中的問題進(jìn)行研究，發(fā)明創(chuàng)造了一千多種東西，為人類的進(jìn)步事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，要想當(dāng)大發(fā)明家，還得從搞小發(fā)明開始。今天，老師就先給大家介紹兩位同學(xué)的小發(fā)明成果。

　　2．介紹小發(fā)明。（四川達(dá)縣趙家鎮(zhèn)中心校四①班胡蕭藝、劉忠鑫的《單腿圓規(guī)真管用》，詳見20xx年4月5日《少年百科知識報》）

　　3．揭題：怎么樣，他們的小發(fā)明不錯吧？你們想不想也發(fā)明一種東西呢？

　　二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)補充

　　1．先默看書111頁習(xí)作提示及要求，然后出示要求，全班齊讀。（習(xí)作要求：請你聯(lián)系實際，大膽想象，寫一種你想發(fā)明的東西。要寫清楚想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途，要把句子寫通順，不寫錯別字。）

　　2．自由發(fā)言：聯(lián)系實際，想一想，你想發(fā)明什么？

　　3．小組討論：你認(rèn)為寫小發(fā)明可以從哪些方面寫？重點是什么？還應(yīng)注意些什么？

　　4．學(xué)生匯報交流，教師補充小結(jié)，并作如下板書：

　　想象-----什么

　　我想發(fā)明……樣兒

　　重點

　　實際------用途

　　三、構(gòu)思、交流、評議

　　1．學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及剛才的學(xué)習(xí)，具體構(gòu)思或修改小發(fā)明。

　　2．小組交流，推舉代表。

　　3．全班交流。（學(xué)生代表作我的小發(fā)明新聞發(fā)布會。）

　　4．師生共同評議。（臺下學(xué)生充當(dāng)小記者，向臺上小發(fā)明家提問或提建議；教師小結(jié)，向發(fā)布者發(fā)小發(fā)明家卡片，以示激勵。）

　　四、激勵性總結(jié)

　　其實，搞小發(fā)明就這么容易，它并不是高不可攀的`，只要大家平時留心觀察生活現(xiàn)象，進(jìn)行認(rèn)真研究，提出自己認(rèn)為較好的解決方案，并付之行動和努力，你的小發(fā)明就會成功。如果長期堅持，你當(dāng)發(fā)明家的夢想就會成為現(xiàn)實。

　　五、課后作文

　　請你聯(lián)系實際，大膽想象，按一定順序，寫一種你想發(fā)明的東西。要寫清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。題目自擬，寫完后認(rèn)真修改。

我想教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)一起玩兒愉悅，感受集體生活的快樂；

　　2、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。

　　教學(xué)難點：

　　激發(fā)學(xué)生的樂群情感。

　　教學(xué)過程：

　　環(huán)節(jié)一：

　　師：同學(xué)們課間玩兒得一定很開心，你們玩兒了什么游戲？都是跟誰一起玩兒得？

　　學(xué)生暢談自己玩兒的游戲及游戲時的伙伴

　　師：跟小伙伴玩兒游戲真是讓人開心的事。下面請同學(xué)們把自己跟小伙伴在游戲中玩兒的快樂跟大家一起分享吧！

　　學(xué)生講故事。

　　師根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩可以相互幫助；我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以相互學(xué)習(xí)；我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以加深了解........

　　師：和小伙伴一起玩兒，有這么多收獲，所以，要學(xué)會和大家友好相處啊。

　　環(huán)節(jié)二：

　　師：有一個叫布丁的小孩子，也很想和你們一起玩兒，但是他遇到困難了。你們能幫幫他嗎？

　　播放根據(jù)教材第50頁繪本制作的動畫片《小布丁》，只播放故事的開頭。

　　師：小布丁遇到什么困難了？你們有過類似的經(jīng)歷嗎？你們是怎樣做的？

　　學(xué)生描述自己遇到過的情況和自己的做法。

　　師：小布丁后來是怎么解決這個問題的呢？

　　繼續(xù)觀看動畫片

　　學(xué)生討論交流。

　　師總結(jié)：同學(xué)們，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我們大膽地嘗試，主動伸出友誼之手，這樣才能被他們接納、才能跟他們玩兒得開開心心。

　　環(huán)節(jié)三：

　　師：大家剛才介紹說自己跟小朋友們一起玩得很開心，可是這些同學(xué)卻玩不下去了……

　　播放視頻：一群小朋友玩兒游戲時產(chǎn)生矛盾，甚至打了起來。

　　師：他們?yōu)槭裁赐鎯翰幌氯チ耍?/p>

　　學(xué)生舉手回答

　　師：你與小伙伴一起玩兒的時候遇到過這樣的.情況嗎？

　　學(xué)生介紹自己的真實經(jīng)歷。

　　師：在游戲中不遵守規(guī)則就會產(chǎn)生矛盾，遵守規(guī)則就能玩兒得開開心心。大家看看這種情況下，小布丁想跟高年級的同學(xué)一起打乒乓球，該怎么辦？

　　教師出示教材52頁的圖片，學(xué)生以小組為單位，交流討論辦法。

　　學(xué)生用模擬表演的方法幫助小布丁解決煩惱。

　　師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，跟小伙伴一起玩的時候，如果大家能夠相互謙讓、包容，互相協(xié)商，一般都會玩兒得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的時候，就要把膽子放大一些，要敢于嘗試，主動伸出“友誼之手”，這樣才能與更多的人成為朋友，才能收獲更多的快樂。

　　師：老師送給大家一首兒歌《我喜歡和伙伴在一起》-----伙伴們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。你喜歡我，我喜歡你。好伙伴，多親密，在一起，多歡喜。

我想教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：通教材P1~10。慶祝教師節(jié)，電子“鴻雁”，給教師的信。

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、設(shè)計者一個“慶祝教師節(jié)”的活動方案；表達(dá)感激之情。

　　2、掌握電子郵箱的申請與使用；接收和閱讀電子郵件；能寫和發(fā)送電子郵件

　　3、設(shè)計制作邀請函，依照擬定的方案，向老師表達(dá)節(jié)日祝賀。

　　教學(xué)重點：電子郵箱的申請。

　　教學(xué)難點：電子郵箱的使用和管理。

　　教學(xué)時間：3課時

　　第二課時 電子“鴻雁”

　　教學(xué)過程：

　　課前交流，更好的方法傳送信息，生匯報，師隨機板書：電子郵件。本節(jié)我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)電子郵件的知識。

　　1、了解保守信件與電子郵件

　　保守信件由郵政局管理，需要經(jīng)過飛機、火車和汽車運送，由郵遞員人工投遞。

　　電子郵件（英文名稱E-mail）由專業(yè)網(wǎng)站建立的“電子郵局”管理，并通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自動傳送�！半娮余]局”設(shè)有專用的服務(wù)器提供郵件服務(wù)。我們收發(fā)電子郵件，必需先在“電子郵局”里注冊，申請到自身的電子郵箱，才干完成郵件收發(fā)工作。

　　2、申請電子郵箱

　�、僖龑�(dǎo)同學(xué)用搜索引擎找一個能申請電子郵箱的網(wǎng)站。

　　②為同學(xué)提供幾個能申請電子郵箱的網(wǎng)站。

　�、圻M(jìn)入到相關(guān)網(wǎng)站去申請郵箱。

　�。ㄒ栽诰W(wǎng)易里面申請為例）

　　第一步：打開申請電子郵箱的網(wǎng)頁。

　　第二步：根據(jù)網(wǎng)頁的提示，一步一步注冊自身的電子郵箱

　　3、進(jìn)入電子郵件管理頁面

　　首先，進(jìn)入你的電子郵箱網(wǎng)站，輸入注冊的“用戶名”和“密碼”，進(jìn)入郵件管理頁面。

　　4、接收和閱讀電子郵件

　　單擊郵件主題，開始閱讀電子郵件。

　　你收到的電子郵件都在這里，打開它就可以看見了

　　5、撰寫和發(fā)送電子郵件

　　將本組 “教師節(jié)慶�；顒臃桨浮保�用電子郵件提交給組織者。

　　6、探究

　�、匐娮余]件的“主題”的作用是什么？不輸入“主題”行嗎？

　　②如何知道郵件已勝利發(fā)送？

　�、勰隳芙o自身發(fā)郵件嗎？

　　7、評價總結(jié)

　　第三課時 寫給老師的信

　　教學(xué)過程：

　　一、我們的活動

　　1、 祝賀教師的節(jié)日

　　A、 設(shè)計制作邀請函，送給老師請他們參與活動。知道老師郵箱，請制作電子版邀請函，發(fā)給老師。

　　科別

　　老師姓名

　　電子郵箱地址

　　語文老師

　　數(shù)學(xué)老師

　　英語老師

　　體育老師

　　音樂老師

　　美術(shù)老師

　　其 他

　　B、 依照擬定的方案，向老師表達(dá)節(jié)日祝賀

　　2、 寫給老師的話

　　也許，你還沒有充沛表達(dá)自身對老師的情感，請你把沒有來得和對老師說的話寫下來，用電子郵件發(fā)到老師的信箱里。

　　3、 我們的發(fā)現(xiàn)

　　討論交流：

　　l 在申請和使用電子信箱過程中遇到過什么困難，是怎樣解決的？

　　l 電子郵件與普通郵發(fā)信件相比，有哪些優(yōu)點？

　　l 什么是“垃圾郵件”？你收到過這類郵件嗎？

　　l 除了可以協(xié)助你與老師、同學(xué)聯(lián)系之外，電子郵件還有哪些用途？

　　4、 我的檔案袋

　　這學(xué)期，你將再次建立一個新的學(xué)習(xí)生長檔案袋。請把你搜集的資料，學(xué)習(xí)的記錄，探究活動的心得體會，特別是在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中取得學(xué)習(xí)效果等，挑出自身認(rèn)為最有價值的東西，放到檔案袋中。

　　我的'檔案袋目錄

　　編 號

　　資料類別

　　資料名稱

　　說 明

　　二、活動評價

　　我對自身的評價：

　　小組對我的評價：

　　老師對我的評價：

　　家長對我的評價：

　　我的最大收獲是：

　　單元復(fù)習(xí)整理

　　1、 認(rèn)識了解電子郵件

　　電子郵件（electronic mail，簡稱E-mail,標(biāo)志,也被大家昵稱為“伊妹兒”）又稱電子信箱、電子郵政，它是—種用電子手段提供信息交換的通信方式。是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)的電子郵件系統(tǒng)，用戶可以用非常低廉的價格（不論發(fā)送到哪里，都只需負(fù)擔(dān)電話費和網(wǎng)費即可），以非�？焖俚姆绞剑◣酌腌娭畠�(nèi)可以發(fā)送到世界上任何你指定的目的地），與世界上任何一個角落的網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)系，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。

　　2、 掌握電子郵件的接收和發(fā)送的方法。

　　單元復(fù)習(xí)檢驗

　　1、 說一說，什么是電子郵件以和電子郵件的作用。

　　2、 如圖所示，在標(biāo)志框中寫出如何刪除已讀過的郵件。

我想教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1．觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。

　　2．感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

　　準(zhǔn)備：

　　動物圖片若干。

　　過程：

　　一、觀察動物圖片

　　師：（出示小象圖片）這是誰？小象的什么地方最好玩？

　　幼：小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。

　　師：為什么？

　　幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

　　師：假如你有長鼻子你想干什么？

　　幼：噴水澆花。

　　幼：搬木頭。

　　幼：和另一只大象握握手。

　　幼：給小朋友當(dāng)滑梯。

　　師：（出示小猴圖片）這是誰？你想跟小猴玩嗎？如果你有條長尾巴，你想干什么？

　　幼：可以倒掛在樹上。

　　幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

　　師：（出示小鹿圖片）看，小鹿的頭上長著什么？

　　幼：角。

　　師：對！是犄角。如果你有犄角，你想干什么？

　�。◣�、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂�！庇螒�。）

　　二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1．有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的`事情，名字叫《我想》。

　　2．教師示范朗誦一遍。

　　3．師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做動作。

　　三、表演詩歌

　　1．你喜歡詩歌里的哪個想法？

　　2．我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“頂頂�！薄�

　　四、創(chuàng)編詩歌

　　師：（出示袋鼠的圖片）看到袋鼠，你想到什么呢？

　　幼：我想有個大袋袋。

　　師：要大袋袋干什么？

　　幼：坐進(jìn)去。

　　幼：和袋鼠捉迷藏。

　　師：（依次出示兔子、河馬、螃蟹等動物的圖片）看到XX，你會想到什么呢？你想干什么？幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。

　　幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。

　　幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。

　　幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。

　　幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

　　幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。

　　附

　　我想

　　看見小象，

　　我想有個長鼻子，

　　和小象用鼻子“握握手”。

　　看見小猴，

　　我想有條長尾巴，

　　和小猴用尾巴“拉拉勾”。

　　看見小鹿，

　　我想有對長犄角，

　　和小鹿用椅角“頂頂牛”。

　　我的公開課教案，一波三折，很累，但幸好結(jié)果是成功的

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