實(shí)用的大班教案范文匯編九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行家鄉(xiāng)街道的特點(diǎn)和面貌。
2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。
重點(diǎn)：
幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行街道的特點(diǎn)和面貌。
難點(diǎn)：
用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。
活動(dòng)名稱：.
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們?nèi)鸾鸬?/p>
那條街?你覺得那條街道最漂亮?為什么?
2、請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的街道特點(diǎn)。
二、播放街道視頻，交待區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場(chǎng))
2、今天老師要請(qǐng)小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎?(喜歡)
3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)自己喜歡的街道，好嗎?
三、交待區(qū)域活動(dòng)材料，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。
1、師：老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準(zhǔn)備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。
2、組織孩子們討論選擇喜歡的`區(qū)角或材料。
教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)
教師：商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩)
2、重點(diǎn)對(duì)制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。
四、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時(shí)，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
五、組織幼兒收拾玩用具。
六、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。
教師：今天的游戲活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳站立由高35-40厘米處往下跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子
活動(dòng)過程：
1、開始部分。幼兒隨音樂做操。
動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì)輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
(2)教師：“今天小朋友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)。”幼兒一起年兒歌：“我們都是小傘兵，個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)�！坝變哼吥顑焊柽叿磸�(fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
(3)介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，模仿飛機(jī)在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過高山，飛過大海，準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的`準(zhǔn)備動(dòng)作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說“集合”，小傘兵在椅子后面站好。
3、結(jié)束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。
2．想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3．體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒每人兩張報(bào)紙。
2．幼兒會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”，會(huì)念兒歌。
3．幼兒已初步了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1．師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色，隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
2．幼兒四散站立，師生共同以運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。動(dòng)作如下：
頭部運(yùn)動(dòng)：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。
下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動(dòng)邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運(yùn)動(dòng)。
上肢運(yùn)動(dòng)：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：雙手作持槍狀，左右射擊。
腹背運(yùn)動(dòng)：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。
跳躍運(yùn)動(dòng)：兩腳并攏向前做跳遠(yuǎn)狀。
放松運(yùn)動(dòng)：作競(jìng)走狀。
二、合作學(xué)習(xí)階段
1．用報(bào)紙鉆洞。
(1)教師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。
(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報(bào)紙鉆洞，邊用語(yǔ)言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。
(4)分組活動(dòng)，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作，以免疲勞。
(5)討論。
師：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的?
幼：變小了。
幼：卷成一個(gè)細(xì)筒。
幼：擰起來，像根麻花。
師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?
幼：變得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
幼：把身體變細(xì)一點(diǎn)。
師：好，我們一起來做做把身體變細(xì)的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)
2．自己鉆洞。
(1)幼兒兩兩一組，一個(gè)搭一個(gè)鉆，教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。
(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會(huì)碰到洞?
老師：在鉆和搭的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?
幼：我搭了一個(gè)洞，豆豆鉆的`時(shí)候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。 師：誰來搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞?
(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個(gè)“橋洞”。)
師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。
(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)，提醒幼兒注意控制身體。)
(3)再搭、鉆，教師加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。
3．游戲：“城門城門幾丈高”。
玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。
邊念兒歌(城門城門幾丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十運(yùn)會(huì)上走一遭／問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當(dāng)念到“問你看游泳看體操”時(shí)放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。
(1)第一次鉆時(shí)，城門與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時(shí)，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時(shí)，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
三、舒展身心
1．放松身體：隨十運(yùn)會(huì)會(huì)歌《讓時(shí)代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2．交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。
師：(出示運(yùn)動(dòng)員劉翔的圖片。)你們認(rèn)識(shí)他嗎?
幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。
師：對(duì)，他很了不起，是奧運(yùn)會(huì)跨欄冠軍。讓幼兒向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，把身體鍛煉得健康強(qiáng)壯，長(zhǎng)大也為祖國(guó)爭(zhēng)光。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
聽到這個(gè)故事的名字，一定會(huì)被這個(gè)荒誕的想法逗樂，一定對(duì)主人公的結(jié)局充滿期待，急于知道故事的結(jié)局�！顿I夢(mèng)》從一只小松鼠開始，當(dāng)它得知“夢(mèng)”會(huì)讓人快樂和幸福時(shí)，它非常想得到“夢(mèng)”，想要買到它。我通過聽夢(mèng)——買夢(mèng)——做夢(mèng)的三個(gè)教學(xué)流程，幫助幼兒分段理解。同時(shí)通過學(xué)說故事中的對(duì)話來體驗(yàn)不同人物的不同心情，讓孩子們獲得更多的快樂閱讀體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 閱讀故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的快樂。
2、 通過學(xué)說故事中的對(duì)話，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力，體會(huì)人物的不同心情變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、大圖書、輕音樂一段、簡(jiǎn)筆畫若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在猜疑、釋疑、想象的過程中理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力，體驗(yàn)閱讀的快樂。
活動(dòng)過程
一、說夢(mèng)。
1、 出示“夢(mèng)”，師：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字？
2、 你們做過夢(mèng)嗎？都做了什么樣的夢(mèng)呢？幼兒自由講述。
3、 小動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)，我們一起看看它們做了什么夢(mèng)呢？
二、聽夢(mèng)。
出示PPT1：小松鼠碰到小紅鳥的圖片。
1、 你看到了什么？是誰在做夢(mèng)？你是怎么知道的呢？
2、 小紅鳥做了個(gè)什么夢(mèng)呢？幼兒看圖片講述內(nèi)容。
3、 我們一起對(duì)小松鼠說說這個(gè)快樂的夢(mèng)吧！讓老師也來分享這個(gè)夢(mèng)帶來的快樂吧。出示簡(jiǎn)筆畫。
出示PPT2：小黃鶯碰到小松鼠的.圖片。
1、 這次小松鼠碰到了誰？小黃鶯做了個(gè)什么夢(mèng)呢？
2、 我們一起對(duì)小松鼠說說這個(gè)夢(mèng)吧。
3、 你覺得小黃鶯會(huì)用怎樣的語(yǔ)調(diào)對(duì)小松鼠說呢？我們一起來說說看。
4、 小松鼠聽了小紅鳥、小黃鶯那么快樂的夢(mèng)，它會(huì)怎么想呢？
出示PPT3：小松鼠睡覺的圖片。
小松鼠在睡覺，你猜它會(huì)做夢(mèng)嗎？
出示PPT4：小松鼠難過的圖片。
1、 你猜小松鼠做夢(mèng)了嗎？你是怎么知道的？
2、 假如你是小松鼠，你會(huì)怎么辦呢？
三、買夢(mèng)。
1、 出示PPT8，
2、 小松鼠在做什么？出示字卡“買”。它會(huì)對(duì)紅鯉魚說什么呢？紅鯉魚又會(huì)怎么說呢？
3、 我們一起問一問紅鯉魚吧。幼兒學(xué)說小松鼠和紅鯉魚的對(duì)話。
4、 我們一起說說看。學(xué)說小松鼠和大白鵝的對(duì)話。
5、 出示PPT10：小松鼠又向誰買夢(mèng)了？它們會(huì)怎么說？
四、做夢(mèng)。
1、 小松鼠因?yàn)闆]有買到夢(mèng)，傷心難過地回家睡覺了，哎！卻發(fā)生了一件意想不到的事，你猜會(huì)是什么事呢？幼兒講述。
2、 我們一起看看到底發(fā)生了什么意想不到的事。（出示PPT11）
3、 小松鼠都做了哪些有趣的夢(mèng)呢？
4、 小松鼠最后買到夢(mèng)了嗎？但是它自己做了個(gè)非常快樂的夢(mèng)。
5、 我們來給這個(gè)有趣的故事取個(gè)名字吧！
五、看大圖書欣賞故事。
這個(gè)好聽有趣的故事書上也有，配上輕音樂一起邊看書邊欣賞故事。
設(shè)計(jì)意圖
來自幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)有話可說，從而自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)閱讀中簡(jiǎn)單的符號(hào)所表示的意思。
猜測(cè)引起幼兒興趣，通過提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。
分角色學(xué)說對(duì)話，在幼幼、師幼互動(dòng)中提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。體驗(yàn)不同人物的心情。
完整欣賞故事，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整地概念，并體驗(yàn)閱讀的快樂。
大班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1.繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的.興趣。
2.讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭
活動(dòng)流程：
調(diào)動(dòng)身心 基本部分 ：幼兒練習(xí) 四散 放松活動(dòng)（律動(dòng)）集中 （整理） 游戲鞏固
活動(dòng)過程：
一. 調(diào)動(dòng)身心（律動(dòng)）
1.“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來做運(yùn)動(dòng)�！�
提問及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？
2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。
3.聽音樂做律動(dòng)。
二．基本部分：
1. （1） 幼兒練習(xí)�！皝�，告訴我，你們有什么本領(lǐng)？”（會(huì)溜冰）“把本領(lǐng)拿出來給大家看看�！碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁�？”
�。�2） 幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個(gè)別幼兒。
（3） 幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b.順一個(gè)方向溜。
2.集中。
�。�1） 教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的幼兒。
�。�2） 幼兒嘗試練習(xí)。（保育：擦汗 休息）
3.游戲鞏固：
（1） 你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。
�。�2） 幼兒嘗試過障礙。
�。�3） 集中：幼兒個(gè)別表演。
提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去）
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
（4）“到游樂場(chǎng)，找好朋友玩，看誰玩的最動(dòng)腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個(gè)別指導(dǎo)，保育：擦汗 休息）。
集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……）
分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去。”（幼兒一個(gè)一個(gè)搭肩成一列火車。）
三.放松活動(dòng)：
“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘�！保ㄓ變赫恚�
大班教案 篇6
具體目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試自己選擇各種材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出各種簡(jiǎn)單的樂器，并能較好地演奏它們。
�。�2）讓幼兒體驗(yàn)成功帶來的樂趣，并樂意與人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備各種自己認(rèn)為能當(dāng)樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）
幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒已有前兩次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累。
活動(dòng)建議：
1、教師組織幼兒把自己準(zhǔn)備的各類物品與打擊樂器進(jìn)行比較，幫幼兒確定制作方向。
建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：
“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音？”
“它的聲音比較高還是比較低？”
“它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近？”
“哪種方法使它發(fā)出的聲音聽起來更好聽？”
“你覺得哪種方法演奏起來更方便？”
2、請(qǐng)幼兒分組自由結(jié)合，創(chuàng)造出各類簡(jiǎn)單的樂器，教師給予適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助。
制作建議：鼓類：
用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；
把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強(qiáng)忽弱就像一組架子鼓；
響板類：
用兩個(gè)瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個(gè)響板？
沙球類：
空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動(dòng)手給它進(jìn)行一下裝飾；
碰鈴類：
把幾個(gè)小鈴當(dāng)用繩子串起來，套在手腕上，多好聽�。�
其他：
拿幾個(gè)杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的'水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂杯（碗、瓶）。
3、請(qǐng)幼兒講解并演示自己制作的樂器，并請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、請(qǐng)幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
2、在有趣的活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實(shí)物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2-3個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、和幼兒進(jìn)行啟發(fā)性談話
1、你們吃過水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）
2、出示香蕉。小豬和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1，（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2，小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？
我們把小豬吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）
3，（出示圖二）小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？
幼兒：不對(duì)，因?yàn)榘严憬镀と釉诘厣希∨笥巡壬先ヒ拥摹?/p>
老師：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會(huì)把蒼蠅、蚊子引過來的。
4，我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊�。鼓�?lì)幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌
你們平時(shí)是怎樣吃香蕉的.？（幼兒討論）我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
延伸活動(dòng)：
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？
幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進(jìn)垃圾箱。
幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進(jìn)垃圾箱。
附兒歌：
吃香蕉
乖小豬，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，在干嗎？
把它扔進(jìn)果皮箱。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
滑個(gè)跟頭淚汪汪。
反思：
現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解沙漠的特征及沙漠上動(dòng)植物的特征。
2、學(xué)習(xí)討論的基本方法。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“沙漠之行”、“治沙”的錄像片段。
2、仙人掌、駱駝刺、駱駝等圖片。
活動(dòng)過程
1、 觀看錄像，了解沙漠的特征。 沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大風(fēng)，天空上、大地上都是黃黃的一片，沙漠上很少見到動(dòng)植物，水很少，很干燥，白天很冷，沒有人住的房子，也沒有人在沙漠上生活。
2、 討論：“沙漠之舟”─駱駝為什么能長(zhǎng)時(shí)間在沙漠行走？
3、 討論：仙人掌為什么能在沙漠中生長(zhǎng)？
4、 討論：怎樣防治沙漠的擴(kuò)大和危害？觀看治沙的'錄像。 由于人們不斷地砍樹，破壞森林，現(xiàn)在沙漠在不斷擴(kuò)大。人們?cè)谏衬倪吘壷�，是沙不被狂風(fēng)吹到農(nóng)田中，防止沙漠的擴(kuò)大。
延伸提示
1、 繪畫：茫茫沙漠。
2、 沙盤游戲：植樹治沙。
3、 收集有關(guān)沙漠的故事，相互交流。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及葉子之間的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)仔細(xì)寫生仙人掌。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及繪畫表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、紙、仙人掌
活動(dòng)過程：
一、談話引入，
1．這些植物你認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？長(zhǎng)得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？
2．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察仙人掌，并且用語(yǔ)言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的形態(tài)和位置。
3．引導(dǎo)幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來大膽描述
二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)仙人掌的`形態(tài)結(jié)構(gòu)和葉子之間的位置關(guān)系進(jìn)行作畫
2．教師講解做畫方法和要點(diǎn)。
3．要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦：“整體（花盆）——局部（仙人掌）——細(xì)節(jié)（葉子）”。
三、作品欣賞
1、作品展示，師幼共同欣賞
2、讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，教師要及時(shí)肯定。
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