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關(guān)于一堂公開課作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的一堂公開課作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一堂公開課作文 篇1
昨天早上的第二堂課下課,幾名同學(xué)就來把我們一、二組的桌子向左手邊移去,剩下右手靠墻邊有一條大大的空位;然后他們又搬來幾張小凳子放在那一排空位里。我還沒明白他們葫蘆里賣的什么藥,就去問了一下其他同學(xué),一問才知道,原來是鄧?yán)蠋焷砦覀儼嗌瞎_課,到時還會有許多老師前來聽課!疤袅!”我想。
上課鈴未響,鄧?yán)蠋熅拖葋淼轿覀儼嗪臀覀兪煜ひ幌。我把這鄧?yán)蠋熒仙舷孪麓蛄苛艘幌拢和δ贻p的,應(yīng)該可以和我們“打成“一片吧?教學(xué)方法應(yīng)該比張老師更靈活一些……果然不出我所料,鄧?yán)蠋煹摹盎盍πδ槨绷⒖套屚瑢W(xué)們個個踴躍介紹自己;還有她那“課前展示自我”也讓大家爭先恐后表現(xiàn)自己的才藝,最后讓張璟豪的故事結(jié)束了開心的課前活動。“上課!”“起立!”“老師您好!”課前的'小輕松似乎把同學(xué)們的熱情帶到了高潮,所以今天這“老師您好”叫得特別響亮,也讓這位老師感受到我們班的熱情。
開始上課了。老師告訴我們,這節(jié)課要“精打細算”(除數(shù)是整數(shù)的除法)。當(dāng)我們以為要打開書時,鄧?yán)蠋焻s在顯示屏上出了幾道題,并用故事來引出。我們聽著老師那如小溪流水般的聲音,就覺得做題并不枯燥。當(dāng)我們做題時,老師都會走下講臺,輕聲細語地教同學(xué)們,這是以前從沒有過的。最后,鄧?yán)蠋煱杨}目的多種解法由同學(xué)們上黑板做完后才告訴我們定義。鄧?yán)蠋熦S富的表情、動作,溫柔的語氣,令全班都比任何時候都要安靜。雖然有老師在旁邊聽課,但是我們還是很輕松,因為這與干巴巴的枯燥無味的平常課不一樣。
老師不僅要傳授只是給學(xué)生,也要想想怎樣利用高科技與表情動作調(diào)動起學(xué)生的興趣。
簡評:真正的課堂就應(yīng)該是這樣,快樂并收獲著!很棒的老師和學(xué)生!
一堂公開課作文 篇2
上個星期天,由來自湖北的專家給我們五七班上了一堂公開課,參加公開課的有30個同學(xué),我也是其中之一,太幸運了!
早早地,我們來到學(xué)校,走進學(xué)校的演播廳,一眼掃去,大廳里坐滿了人,黑壓壓的一片——是來自各個學(xué)校的聽課老師。但我們并沒有被這陣勢所嚇倒,相反,大家的興致更高了。因為前一天劉老師告訴了我們,今天要上的課文節(jié)選自俄國著名方學(xué)家列夫托爾斯泰的小說《窮人》,我們在家里還預(yù)習(xí)了?刹荒苄】催@篇課文,她可是六年級的教材哦!
老師來了,這是一位和藹的'男老師,名叫向艾平,烏黑的頭發(fā),瞇成了一條縫的眼睛,穿著一件布滿了黑條紋的襯衫……
“同學(xué)們,老師來自湖北,湖北和湖南是一對好兄弟,所以我今天特地來到吉首給大家上公開課。”向老師頓了頓,接著對我們說:“我給大家?guī)砹艘粋人!痹捯魟偮,大屏幕上立即出現(xiàn)了一個可愛的小嬰兒!澳銈儾虏驴,他是誰?”
馬上有同學(xué)回答:“這是向老師的兒子。”
另一個同學(xué)卻說:“這是小時候的向老師!
向老師否定了第一個答案,因為向老師已經(jīng)四十二歲了,兒子哪可能那么!我仔細端詳了一下小嬰兒的臉,發(fā)現(xiàn)她和向老師區(qū)別很大,于是便舉起了手。
“這位同學(xué),你想說什么?”
“我想否定第二個答案。”
“哦,什么理由,說說看!”
“他也不是小時候的向老師!因為嬰兒的眼睛睜得很大,而向老師的眼睛卻瞇成了一條縫!鳖D時,臺上臺下哄堂大笑,笑得我很不好意思,臉上一陣陣發(fā)熱……
就這樣,大家伴著笑聲一起走進了這堂公開課,向老師在黑板上寫下了兩個大字:“窮人!苯又聊簧嫌诛@示出了三個詞語:“小說、故事、細節(jié)!彼屚瑢W(xué)們用這三個詞來概括文章的主要內(nèi)容,很多同學(xué)都舉手發(fā)言了,特別是汪滔的發(fā)言得到了老師的表揚。
最精彩的課堂環(huán)節(jié)是向老師讓我們在課文里找出哪些地方運用了對比手法。這下好了,同學(xué)們好象都找到了回答問題的機會了。有的說:死去的母親跟活著的孩子對比;有的說:屋子里溫暖、舒適的環(huán)境與屋外陰暗、寒冷的環(huán)境對比……
我也靈機一動,回答道:“有丈夫的婦人和沒丈夫的寡婦的對比!”很可惜,當(dāng)時向老師沒有聽明白我說的是什么意思。
不過后來,劉老師對我說:“書淑,你說的有丈夫的婦人和沒丈夫的寡婦的對比,我們臺下的老師可全都聽明白了:有丈夫的桑娜,雖然家里有五個孩子,她也足夠養(yǎng)活這個家;而沒有丈夫的西蒙,雖然只有兩個孩子,但卻很窮困,最終她還是病死在床上。”
坐在我后面的一位老師也夸獎我:“這孩子的領(lǐng)悟能力很強,這么深奧的對比都給她發(fā)現(xiàn)了,真是了不起!”
聽了老師們的話,我的心里樂開了花。我愛這堂漫長而又短暫的公開課!
一堂公開課作文 篇3
今天有一件關(guān)系到學(xué)校榮譽的大事,開心的.一天。尹老師要給我們上課,區(qū)里的老師都要來蝗。學(xué)校把希望全都寄托到尹老師身上。這是我們第一次在區(qū)里老師的眼下聽講,我們感受到激動自豪,而有時又緊張不已。
“鈴鈴鈴”,下課鈴一響,老師就帶領(lǐng)我們來到多功能教室!巴郏@么多老師呀!真是人山人海!边@是同學(xué)們剛走進多功能教室的第一聲感嘆。尹老師先讓我們看了一部成語故事——黔驢技窮?赐旰螅颐靼琢饲H技窮的意思是:如果你不學(xué)些本事,到最后一點本事都沒有了,那能怪誰?好了,該上課了,一二三四,尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時很認真,讀句子時也很流利。經(jīng)過40分鐘的良好表現(xiàn),下課了,同學(xué)們向區(qū)里的老師鞠躬說再見,我覺得那時好有紳士風(fēng)度。
我覺得上這堂課表現(xiàn)不錯,給學(xué)校老師爭了光!
一堂公開課作文 篇4
今天上午,我們上了一堂公開課,課文叫《生命生命》。
在上課之前,我已經(jīng)有一個問題,課文的題目為什么不只用一個生命,而用兩個生命呢?上公開課的張老師說:“這是因為生命非常寶貴,所以作者用了兩個生命。”上課了,老師打開電腦給我們看了作者的介紹,本文的作者杏林子,她在12歲時染上了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身都癱瘓了,唯一能動的是她那雙已經(jīng)嚴(yán)重變形的雙手,盡管她病成這樣,但是作者還是堅持寫書,一本又一本,我被作者的精神深深的.感動了。張老師又問了我們一個問題:“同學(xué)們,你們最喜歡哪一個自然段,把你們喜歡的自然段讀一讀!蔽易钕矚g第五自然段,作者是這樣寫的:“雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限無限的價值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。”這句話是我明白生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無線的價值,所以我們要讓自己活得更加光彩有力。
這一堂課使我非常難忘,這一堂課對我觸動很深,我只有不斷的努力學(xué)習(xí),提升自己,才能讓我的人生不虛度,讓我的人生更加光彩有力。
一堂公開課作文 篇5
星期五我們班。上了節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽說有很多老師來聽課,我不免有些緊張,怕在那么多的老師面前出洋相。所以我先預(yù)習(xí)了這堂課的內(nèi)容,希望能考到這些。這時,預(yù)備鈴一響,我們陸續(xù)回到自己位置上,只見后面已經(jīng)坐滿了老師,他們臉上帶著嚴(yán)肅的表情,手里拿著筆記本,默默地注視著我們,這樣的氣氛讓我們好是緊張;氐轿恢梦覀儽阕枚硕苏,那時的我們沒有了平時的喧鬧,也沒有了往常的竊竊私語,課堂上悄然無聲。給我們上課的`是周老師,內(nèi)容是《神奇的莫比烏斯帶》,周老師首先給我們變了個魔術(shù),哈哈,上課也可以看老師變魔術(shù)啊,同學(xué)們緊張的氣氛一下都緩解下來了。然后面對老師的提問,同學(xué)們也踴躍發(fā)言。啊,多么生動的一堂公開課!
一堂公開課作文 篇6
下午有堂公開課,還是外校來的名師,這可算是個新鮮事,在這個無味的上午,可算是個最好不過的消息了。
“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動著我們那急切、緊張的心弦。只見一個矯健的身影躍上講臺:“同學(xué)們,我姓曹”曹老師神采飛揚地作著自我介紹,眼神中流露出無比的自信。
接著,曹老師把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容用問題的方式羅列出來。我在默讀思考的時候,用眼睛的余光打量著曹老師,只見她轉(zhuǎn)過身,在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字,方方正正、剛勁有力,她的丸子發(fā)型隨著她的'筆觸有節(jié)奏地抖動著。
曹老師時而顯得緊張,時而顯得輕松,把文章主人公競選總統(tǒng)時不同時期的心情,惟妙惟肖地表現(xiàn)出來,讓這個課堂的空氣似乎凝結(jié)起來,仿佛這就是競選總統(tǒng)的現(xiàn)場,我們每個人都是選民。
不知不覺,鈴聲悄然響起,打斷了我們這火熱的競選現(xiàn)場,曹老師面帶難色地說道:看樣子,最終的競選結(jié)果還要等到下節(jié)課揭曉了。
這真是讓人回味的一節(jié)課。
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