實用的大班教案匯總九篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
1.; 扇子人手各一。
2.; 花、草、樹頭飾各一。
3.; 詩歌電教片。
過 程：
一.了解風(fēng)從哪里來，知道空氣流通產(chǎn)生風(fēng)。
1. 玩扇子引出風(fēng)。
2. 討論風(fēng)從哪里來，風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的。
二．詩歌欣賞《風(fēng)在哪里》。
1．集體欣賞一遍后提問詩歌的名稱，誰和風(fēng)做了朋友
2．集體在欣賞一遍后提問樹兒、花兒、草兒說了什么，風(fēng)給四季帶來了什么變化。
3．結(jié)合圖象和動作幫助幼兒理解詞語翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動的意思。
4．欣賞表演。
5．集體邊朗誦詩歌邊表演。
三．鼓勵小朋友相互討論后談?wù)剬@首詩歌的感受。
四．仿編詩歌。
1．討論風(fēng)還會和誰做朋友。（水、風(fēng)箏、風(fēng)車、小船、國旗等）
2．請小朋友看錄象欣賞風(fēng)的朋友。
3．教師示范。
4．幼兒仿編。
5．串連編好的.詩歌。
6．看圖象集體朗誦編好的詩歌。
五．游戲《玩風(fēng)車》。
大班教案 篇2
活動目標：
1．在《小松鼠與小松樹》的律動基礎(chǔ)上，用c、d段進行規(guī)則變化，逐步完整游戲。
2．在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在合作中將游戲共同推進。
3．幼兒在音樂結(jié)束時，能迅速做出造型并做到不影響他人游戲。
活動準備：
1．幼兒已經(jīng)學(xué)會律動《小松鼠和小松樹》
2．PPT、顏色卡片、圖片、圖譜
3．幼兒每人一個彩色手環(huán)（分紅、黃、藍、綠四色）
4．活動場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓
活動過程：
1．復(fù)習(xí)律動《小松鼠與小松樹》。
2．討論練習(xí)，初步了解游戲《小松鼠與小松樹》。
3．隨音樂在圓圈上完整游戲。
�。╨）幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和小松樹角色，并進入雙圈。
�。�2）教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成c段音樂游戲。
（3）播放音樂c段，幼兒再次游戲。
�。�4）播放abc段音樂，幼兒初步完整進行《小松鼠與小松樹》游戲。
4．創(chuàng)設(shè)情境，推進游戲規(guī)則。
�。�1）游戲情境：有一天，一群小朋友在玩《小松鼠和小松樹》游戲，可是他們遇到了一個麻煩，他們在為誰先當(dāng)小松鼠爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？
�。�2）出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。
�。�3）操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解d段游戲的`玩法，進一步推進游戲：
①所有幼兒在松樹圈上，當(dāng)d段音樂出現(xiàn)時，幼兒手環(huán)顏色與指揮官的色卡對應(yīng)時，幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后繼續(xù)游戲。②幾只松鼠和許多松樹游戲時，在音樂結(jié)束時，松鼠可任選一棵松樹做動作。③許多松鼠和幾棵松樹游戲時，在音樂結(jié)束時，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動作。
�。�4）播放d段音樂，幼兒進行游戲。．
�、賻煟盒∨笥�，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。
②多次播放d段音樂，幼兒看色卡顏色進行游戲。
（5）播放abcd音樂，完整進行《小松樹和小松鼠>游戲。（播放d段音樂時，教師出示單張色卡，幼兒游戲）。
�。�6）再次遞進游戲。
�、賻煟盒∨笥淹娴谜骈_心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小朋友要仔細聽音樂，快速看指揮官的色卡，同時快速對自己的焦色進行判斷。
�、诓シ臿bcd音樂，幼兒游戲（播放d段音樂時，教師時而出現(xiàn)兩張色卡、時而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興趣）。
�、劢處熍c幼兒共同游戲。
5．活動結(jié)束：小結(jié)、鼓勵。
大班教案 篇3
活動目標
1、欣賞作品，感受點彩畫法的獨特美(細膩、豐富等)。
2、喜歡修拉的點彩畫，愿意嘗試和表達。
活動準備
《大碗島的星期天下午》作品3幅(其中一幅與原作大小相同 ，即為207cm×308cm，其他兩幅同比例縮小)、修拉及其作品介紹課件、欣賞用的配樂、點彩透明軟插片、畫紙、顏料、棉簽等。
活動過程
一、整體感受，發(fā)現(xiàn)點彩的獨特性
1、回憶作品。
(1)大家還記得這幅畫嗎?這幅畫什么地方比較獨特?
(幼兒回答：它的顏色很特別，色彩很鮮艷；充滿陽光，給人暖暖的感覺：這幅畫是我看到的人最多的一幅畫，而且每個人的樣子、衣服、動作都不一樣：這幅畫上有很多顏料點，其他的畫里沒有這樣的點……)
(2)真是這樣嗎?《大碗島的星期天下午》整幅畫都是由一個一個的點構(gòu)成的嗎?讓我們一起去找一找，看一看，整個畫面是不是都布滿了小色點?
(播放配樂，幼兒自由更換各種角度欣賞作品，交流自己的想法。)
2、幼兒賞畫。
(1)那些小色點在哪里?
(幼兒回答：在裙子里，在草地里，在樹葉中……)
(2)畫面上白色的裙子和波光粼粼的湖面都是由小色點構(gòu)成的嗎?
(3)教師小結(jié)：這些小色點無處不在，整幅畫都是由小色點構(gòu)成的。
二、觀察嘗試 ，感受點彩之美
1、發(fā)現(xiàn)點彩用色的豐富。
(1)(出示色塊圖)這是什么?上面布滿了哪些顏色的點?
(幼兒回答：白色的、粉紅色的、褐色的、藍色的、紫色的、黑色的……)
(2)這是《大碗島星期天下午》的某個區(qū)域(放大)，我們來找找看，這到底是哪一區(qū)域的顏色呢?
(幼兒拿著放大鏡觀察作品，并將色塊圖放在作品的不同部位比對。幼兒發(fā)現(xiàn)這與作品中女士的蓬蓬裙和叼煙斗人的褲子顏色最接近。)
(3)幼兒和教師一起從遠處看，發(fā)現(xiàn)褲子是藍紫色的，可走近一看，上面布滿了數(shù)十種顏色的小色點。小結(jié)：“遠遠的望去，褲子是很有立體感的藍紫色，可走近一看會發(fā)現(xiàn)，褲子上還有紅色、白色、粉紅色……這么多顏色被很合理、有秩序地安排在褲子里，遠看時它們就綜合成一種顏色，這就是奇妙的點彩。”
2、感受點彩的美。
(1)這條褲子是由五彩繽紛的小色點構(gòu)成的，那么這一大片樹葉呢?修拉畫這些樹的時候用了哪些顏色的點呢?
(幼兒大聲表達自己的`發(fā)現(xiàn)：墨綠、深綠、翠綠、黃綠……)
(2)(出示點彩透明軟插片)教師先出示沒畫好綠葉的樹干，并根據(jù)幼兒說的顏色依次重疊上不同的點彩透明軟插片，最后，形成一棵接近于原畫效果的樹。提問：這樣的樹葉給你什么樣的感覺?
(幼兒震撼于教具呈現(xiàn)的過程與結(jié)果 ，拍手驚嘆并說道：很立體，就像真的樹一樣；感覺很柔和，蒙蒙嚨嚨的很舒服……)
(3)這些蒙嚨、柔和而立體的小色點組成了《大碗島的星期天下午》，它們讓“大碗島的星期天下午”看上去有什么樣的感覺呢?
(幼兒回答：快樂的、明亮的、放松的、休閑的……)
(4)小結(jié)：一種獨特的畫法賦予了作品獨特的美。
3、體會點彩的趣和難。
(1)(出示與原作一樣大小的撐傘女士，但傘面是空白的)既然點彩這么有趣，我們也來體驗一下吧!老師這里有一把和《大碗島的星期天下午》原作一樣大小的傘。我們一起用點彩的方法來為它上色好嗎?
(幼兒嘗試點彩。每個幼兒選擇自己喜歡的顏色，在畫面上點上1O個顏色的點。一段時候后，幼兒發(fā)現(xiàn)：這樣不行，點不夠，點起來太慢，還是涂色快。)
(2)每個人點1O個點，我們就只點了120個點，傘上還是白白的，看樣子這些點是遠遠不夠的。如果要把傘畫滿，要點多少個點?
(幼兒大聲猜測：500個、800個、1000個……)
(3)大家說的數(shù)字越來越大，那到底要點多少個點呢?教師演示課件(課件中的傘面逐步添加不同顏色的點，同時，顯示顏色點的數(shù)量)。
(幼兒睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)晴地看著數(shù)字的變化，并大聲朗讀。當(dāng)傘面布滿小色點時 ，數(shù)字停留在了20xx，幼兒驚呼不已!)
(4)點彩的畫法雖然有趣，但畫起來很累，需要堅持才能完成。猜猜修拉畫這幅畫用了多長時間?
(幼兒推測：2個星期、3個月、1年、2年……)
(5)修拉畫這幅畫用了整整兩年。既然用點彩的方法畫畫又慢又累，為什么修拉還要用點彩的畫法來畫畫?
(在前期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒說出了自己的理解：他想和別人畫得不一樣；他不怕苦和累，想畫出最美的畫……)
【設(shè)計意圖：點彩的效果很美而且很有趣，使用點彩的方法畫畫很難也很吃力。這個環(huán)節(jié)讓幼兒更為理性地了解點彩的畫法和畫家修拉。數(shù)畫同步的課件將點彩畫法的難度直觀地呈現(xiàn)出來，讓幼兒在驚嘆之余發(fā)現(xiàn)畫家修拉的堅持和點彩畫法的獨特美，以及作品的來之不易。同時也讓幼兒感受，每一位大師都有著堅韌的個性。】
4、了解修拉，喜歡“點彩”。
正因為大家說的這些理由，讓我們在100多年之后，看到“點彩”就想起了一位偉大的畫家——修拉!教師按課件介紹修拉和點彩作品。
(教師講述時，幼兒不斷地依據(jù)自己的已有經(jīng)驗和興趣點與教師互動。幼兒對點彩的模仿很感興趣。其他幼兒的點彩作品《山花》和《野菊》也引發(fā)了他們強烈的嘗試和表達愿望。)
三、習(xí)作表達 ，積累“點彩”的感性體驗
老師準備了很多材料，大家也來試試“點彩”，做一回小修拉。
幼兒按自己的選擇進入不同組玩“點彩”：顏料點彩(添畫、臨摹和自創(chuàng))；撕紙點彩；玩點彩透明軟插片(衣服和褲子)；放大鏡觀察畫面。
大班教案 篇4
設(shè)計背景：
每個媽媽都有自己的寶寶，每一個寶寶都有自己的媽媽，動物世界里就是因為有了媽媽和寶寶那千絲萬縷的親情而富有濃厚的魅力�！拔矣凶约旱膵寢�，動物朋友們也會有自己的媽媽嗎？”“寶寶是從哪里來的？”“媽媽是怎樣生寶寶的呢？”等問題，對孩子們很有挑戰(zhàn)性。本活動立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動。
活動目標：
1、通過觀看課件，初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式。
2、樂意探索關(guān)于動物生命的奧秘，萌發(fā)喜愛小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
課件、各種動物圖片若干，、兩塊黑板并分別貼上胎生、卵生圖。
活動重點難點：
活動重點：初步了解動物胎生、卵生的'兩種生殖方式
活動難點：能夠正確區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式并分類。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：今天我們教室來了一位小客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它要飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、基本部分：觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動物的知識
1、觀看蜻蜓的課件
�。�1）提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？（卵→幼蟲→蜻蜓）
�。�3）師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……）
�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢？
2、觀看母雞的課件
（1）小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？（母雞→雞蛋→小雞）
�。�2）師：還有哪些動物會生蛋呢？（鴿子、恐龍、烏龜……）
（3）教師小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。
�。�4）你還知道哪些動物是卵生的？指名說。
�。�5）教師小結(jié)：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。
�。ǘ┝私馓ド挠嘘P(guān)知識
�。�1）師：小朋友，你是誰生的？你生下來長什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？
�。�2）媽媽是怎樣生出寶寶來的呢？我們一起來看一看。（播放課件）
�。�3）指名說寶寶的生長過程（媽媽→小寶寶）。
�。�4）師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，他一出生就和媽媽長得很像，還要喝媽媽的奶長大，這種生寶寶的方式叫胎生。
�。�5）師：你知道哪些動物是胎生的？（牛、馬、羊、虎、豬）
�。ㄈ┝藙游锝绲臉诵铝愓邆儯壶喿飓F、海馬鴨嘴獸既是卵生動物，也是哺乳動物。海馬——雄海馬有“育兒袋”，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一由雄性撫養(yǎng)長大的動物。（卵生）
三、游戲：觀看幻燈片上的動物，自己和同伴說一說你知道的哪些是胎生的，哪些是卵生的。師幼一起檢查，一一驗證。
四、活動延伸：
教師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？
活動反思：
[綱要]指出：幼兒園科學(xué)活動的目標是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
大班教案 篇5
相關(guān)知識：
呼啦圈又稱健身圈，適合不同年齡的人。呼拉圈運動趣味性強，形式生動活潑，既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，又能陶冶情操、磨練意志，在美國中小學(xué)課外活動開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外，也常用于比賽、雜技表演。20世紀50年代流行于歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后，就被大眾所喜愛，呼啦圈在全國各地都相當(dāng)普及。
活動目標：
1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。
2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進。
活動準備：
呼啦圈若干個（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），優(yōu)美的音樂，磁帶。
過程實錄：
一、幼兒準備活動
師提問導(dǎo)入：小朋友們見過火車嗎？
幼兒：見過。
師：喜歡坐嗎？
幼兒：喜歡。
師：那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎？
幼兒：好。
師：每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂）
幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）
二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法
師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰的玩法多？
幼兒：YES
師：我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。
幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。
�。ㄑ不刂笇�(dǎo)，鼓勵，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）
師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎？
幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）
幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。
幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。
幼兒4：我滾著玩。
師幼小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？
幼兒：好的.。
三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法
師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。
各組展示：
師：接下來，我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）
2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）
3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。（方法同上）
師幼：選取開火車進行集體游戲。
四、小結(jié)
師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌。
五、幼兒活動
幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。
大班教案 篇6
教學(xué)目標：
1、聆聽兩首古詩詞歌(樂)曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長久》在樂句結(jié)束音運用上的特點，以及所表現(xiàn)的情景和情感。
2、能飽含深情地背唱歌益《游子吟》，表達自己對母愛的感激之情。并能說出兩段不同的旋律在音區(qū)、旋律上的不同。
3、能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《花非花》，在吟誦中感知詞曲之間的緊密關(guān)系。
4、在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。
5、學(xué)習(xí)堅笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)重難點：
1、通過聆聽與學(xué)唱，讓學(xué)生感受中華民族文化的經(jīng)典。
2、讓學(xué)生感受古琴所表現(xiàn)的“安靜悠遠”的意境，體會古琴獨特的`“天地之音”和空靈感，并記住古琴的音色特點。
教學(xué)時間：
2課時。
第1課時
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽聆聽樂曲《關(guān)山月》，認識古琴。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入：
1、從主題“古風(fēng)新韻”直接進人。聆聽古琴曲《關(guān)山月》片段，教師從演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的“古風(fēng)”，設(shè)問：你認為樂曲中的什么因素讓你有“古風(fēng)”之感?聽到這首音樂，你好像看到了什么情景?
2、認識古琴導(dǎo)入。
3、初聽樂曲，感受古琴曲的意境。讓學(xué)生邊聽邊閉著眼睛，隨音樂用手模擬古琴的演奏動作，如同身在其中。
4、隨音樂默誦古詩《關(guān)山月》，體會古琴曲的意境。先讓學(xué)生誦讀古詩《關(guān)山月》，談?wù)勥@首詩所表現(xiàn)的情景和情感。在默誦時，教師借助相關(guān)的圖片展示，將樂、詩和畫結(jié)合，引起學(xué)生的聯(lián)想，幫助他們更好地體會其中的意境。
5、自選一首與古琴曲《關(guān)山月》的意境相配的古詩，進行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質(zhì)與情感。
三、全課小結(jié)。
談?wù)勥@節(jié)課收獲和感受。
教學(xué)反思：古琴曲《關(guān)山月》是漢代樂府歌曲之一，表達了守邊戰(zhàn)士在馬上吹奏的軍樂，樂曲表現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)報國的情感。琴曲《關(guān)山月》為本世紀梅庵琴派著名代表曲目之一。音韻剛健而質(zhì)樸，氣魄宏大，抒壯士之情懷，真摯感人，富有濃厚的北地音樂風(fēng)味。
教學(xué)中，我首先讓學(xué)生聆聽音樂，感受樂曲的韻律與情感，孩子們很聰明，樂感也不錯，第一遍聆聽就聽出這首曲子是思念家鄉(xiāng)的，略帶憂傷的，然后我讓學(xué)生隨音樂默誦這首李白的唐詩《關(guān)山月》，提示學(xué)生要把詩詞朗誦出樂曲的韻律來，六年級的孩子對詩詞有了一定的理解，因此，朗誦詩詞也有一定的韻律。然后我又讓學(xué)生用桌子當(dāng)古琴，模仿古琴的演奏姿勢進一步感受樂曲的意境。
第2課時
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽歌曲《但愿人長久》，學(xué)唱歌曲《游子吟》；
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入：
�。ㄒ唬�、聆聽歌曲《但愿人長久》
1、用師生“對詩”的形式，從蘇軾的《水調(diào)歌頭》中的名句人手，如：教師出上句“人有悲歡離合”，學(xué)生對下旬“月有陰晴圓缺”；教師吟上句“但愿人長久”，學(xué)生誦“千里共嬋娟”。
2、簡單賞析蘇軾的詩詞《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景，知道詩詞所表達的情感。
3、有感情地配樂朗誦《水調(diào)歌頭》。選用古琴曲《關(guān)山月》和歌曲《但愿人長久》作為背景音樂，朗誦后，請學(xué)生談?wù)劜煌呐錁酚惺裁床煌母惺埽兄肮棚L(fēng)”與“新韻”。
4、聆聽歌曲《但愿人長久》，歌曲在樂句結(jié)束音的運用上的特點。讓學(xué)生邊聽邊跟著唱，熟悉歌曲．在感受歌曲特點時，師生接唱的方式．如教師唱“明月幾時”，學(xué)生唱“有”．幫助學(xué)生感知結(jié)束音基本運用長音這一特點。
5、安排對比聆聽鄧麗君和王菲演唱的版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味、鼓勵學(xué)生嘗試打破歌詞原有的節(jié)奏，根據(jù)自己對詩詞的理解，用自己喜歡的節(jié)奏、語調(diào)來吟誦歌詞，給詩詞賦予“新韻”。
�。ǘ�、演唱歌曲《游子吟》。
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的《詠鵝》《春曉》和《靜夜思》等古詩歌曲導(dǎo)入。
2、初聽歌曲，感受歌曲所表達的情感。請學(xué)生朗誦唐詩《游子吟》，體會詩中的情感。
3、再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。啟發(fā)學(xué)生：這首唐詩呈現(xiàn)了兩遍，在情緒上給你有什么不同的感覺?
4、用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學(xué)生誦讀唐詩《游子吟》兩遍。要求學(xué)生讀出不同的情感。
5、學(xué)唱歌曲，體會歌曲所表達的情感。
(1)視唱旋律。要求學(xué)生帶著感情來視唱歌曲前八小節(jié)的旋律，視唱時不帶裝飾音。熟練后跟教師的琴聲、用模唱的方法唱一唱前八小節(jié)旋律(帶裝飾音)。
(2)跟音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進行方面的不同。請學(xué)生用“M’’哼唱第一段旋律，用“:音樂教案效果分析)方式及音色特點，分辨民族樂器中“拉弦樂器組”和“彈撥樂器組”的分類。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月光抱著我》，感受濃厚的兒童情趣和鮮明的彝族風(fēng)格特點。
2、認識民族樂器中的拉弦樂器組和彈撥樂器組，并配合實踐聆聽，加強對樂器音色類別的聽辨能力。
大班教案 篇7
活動目標：
1、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，感知當(dāng)年紅軍與瑞金的老百姓們之間的依依惜別之情。
2、通過欣賞歌曲，激發(fā)幼兒對紅軍戰(zhàn)士的尊敬，讓幼兒懂得要珍惜今天的幸福生活。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
紅軍帽、紅軍衣服，紅軍戰(zhàn)斗錄像、舞蹈《十送紅軍》、歌曲《十送紅軍》。
過程：
一引入主題，激發(fā)情感。
1、出示紅軍當(dāng)年用的帽子和衣服，問：你知道這是誰的帽子和衣服嗎?
2、紅軍是誰?(播放紅軍戰(zhàn)斗的錄像資料)問：他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆獞?zhàn)斗?你覺得他們是怎么樣的人?
3、教師小結(jié)：他們就是紅軍，在我們?nèi)鸾穑郧熬陀泻芏嗉t軍戰(zhàn)士在這里生活和戰(zhàn)斗，為了保護老百姓的安全，很多紅軍戰(zhàn)士還獻出了自己的生命，他們是非常偉大的人。
4、紅軍戰(zhàn)士為了老百姓，不顧自己的生命，那老百姓們又會怎樣對待他們呢?(老百姓很感謝他們、熱愛他們，給他們做衣服、做鞋、送吃的。)
5、可是有一天，紅軍要走了，要離開我們進行長征，這時候，紅軍戰(zhàn)士的'心情會怎樣?老百姓的心情會怎樣?(很難過，依依不舍)
二欣賞舞蹈《十送紅軍》
1、播放錄像：舞蹈《十送紅軍》，小朋友看，這個舞蹈說的就是當(dāng)年紅軍離開我們?nèi)鸾鹑ラL征時，老百姓去送他們的情景。
2、幼兒欣賞舞蹈。
3、提問：他們在干什么?他們之間怎么樣?為什么會這樣?
三欣賞歌曲《十送紅軍》
1、剛才的舞蹈里有一首歌曲叫《十送紅軍》，小朋友知道唱的是什么嗎?
2、播放歌曲，幼兒傾聽。
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)聽了這首歌曲，你有什么感覺?
3、再次欣賞歌曲。
(1)歌曲里唱了什么?
(2)歌曲里說老百姓送紅軍一共送了幾次?為什么要送十次?
4、我們一起來唱唱這首歌。請幼兒隨音樂哼唱，感受歌曲旋律。
四教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。
1、小朋友，你們覺得過去的老百姓過著怎樣的日子?我們現(xiàn)在又過著怎樣的生活?
2、我們?yōu)槭裁磿薪裉斓男腋Ｉ?我們要感謝誰?
3、我們有今天這樣幸福的生活，應(yīng)該怎樣做?
4、長大后，我們應(yīng)該為自己的家鄉(xiāng)做些什么?
總結(jié)：
今天我們小朋友都過著非常幸福的生活，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)好本領(lǐng)，長大為我們的家鄉(xiāng)出力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。
大班教案 篇8
目標：
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗。
2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣，激發(fā)探索興趣。
重點：提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力
難點：記錄自己所看到的影子的`形態(tài)。
準備：PPT美工有陽光的戶外場地
過程：
一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經(jīng)驗。
1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什么？
2、提問：
�。�1）你在哪見過什么影子？影子是什么樣子的？
�。�2）你知道影子是怎么來的嗎？
二、找影子
1、室內(nèi)找影子
2、戶外找影子（引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現(xiàn)影子的秘密）
三、討論影子
1、提問：
�。�1）、你在哪見到了什么影子？是怎么樣的？
�。�2）、影子有什么共同的秘密嗎？
2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。
四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
活動反思：
這節(jié)課的活動目標是讓孩子們知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了能讓孩子們親身體驗從而獲得經(jīng)驗，我的教具準備的很充分。孩子們一起收集來的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發(fā)幼兒參與的興趣，當(dāng)手電筒照在動圖圖片上的時候，動物的影子就會投射在白色底板上，當(dāng)關(guān)掉手電筒時，白色底板上就什么也沒有。
孩子們通過自己的體驗從而明白了影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。我還和孩子們玩了一個有趣的游戲“藏影子”，通過這個游戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會沒有影子，老師才會找不到。通過這個游戲孩子們對這一科學(xué)現(xiàn)象也更加清晰、明確。
大班教案 篇9
活動目標：
1、通過游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
墊子3個，水桶4個，椅子4張，鉆圈2個，平衡木2條，杯子4個，獎牌若干。
活動過程：
1、引出課題，引起幼兒興趣
師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？
師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來當(dāng)一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？
2、活動熱身操
師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛煉一下。
�、俜乓魳酚變焊處熥鰺嵘聿伲〝U胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）
�、趲煟盒∨笥鸭佑�，我們快到山頂了，堅持一下哦。
師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累��？
師：好，小朋友，你們可真棒，都堅持下來了，真像一名消防員啊。
3、向幼兒提出要練習(xí)的項目
師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習(xí)一下消防員叔叔平時練習(xí)的項目，你們看，這是什么？
師：（墊子），消防員叔叔平時在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學(xué)學(xué)匍匐前進吧。
4、教師講解并示范匍匐請進，幼兒自由練習(xí)
師：誰會匍匐前進？有誰愿意上來示范一下？
師：匍匐前進就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動身體前進。
師：我請向朋友來示范一下，對不對？要注意什么？
師：我現(xiàn)在請小朋友自由的'練習(xí)一下匍匐前進，注意真確的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法
師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？
師：好，現(xiàn)在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊。小朋友明白了嗎？
師：好，我現(xiàn)在請一個小朋友來示范一下。
師：小朋友都清楚了嗎？好，我請小朋友排成兩隊我們來練習(xí)一下。
6、教師引導(dǎo)幼兒進行障礙運水比賽
師：好，小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了一些消防員叔叔的一些本領(lǐng)了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎？
師：我現(xiàn)在請你們分兩組，每組小朋友8個
7、教師講解比賽的方法和規(guī)則，并請幼兒示范
師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規(guī)定的時間里運用剛才老師教的方法把水運送到對面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦，你們想不想要��？
師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎？
師：我也請一位小朋友來示范一下。
師：都清楚了嗎？
師：我們的比賽開始。（比賽可進行2次，可讓幼兒交換場地進行一次）
8、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎牌。
師：好了，比賽結(jié)束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎好不好。
9、放松運動，放音樂
師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習(xí)就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂做放松運動）
10、整理場地
場地布置圖：
紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
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