【精選】大班教案模板錦集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
集體活動名稱：
談話活動：怎樣過新年
內(nèi)容和要求：
1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
環(huán)境與材料：
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
過程與指導(dǎo)：
1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
4、告訴小朋友，新年是一年的`新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做?
5、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
活動反思：
本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、游戲中學(xué)會了歌曲。
大班教案 篇2
一、主題生成及活動說明：
在三月初的一次談話 "我要上小學(xué)啦" 活動中，孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，我們馬上要上小學(xué)啦，而且在談到上小學(xué)時流露出一股自豪感和一份向往，教師及時抓住了這個興趣點，引發(fā)了《我要上小學(xué)啦》的一系列生成活動，并且因此召開了一次家長會，邀請西圩小學(xué)的老師為我們的家長進(jìn)行了一次講座，介紹了一些小學(xué)的情況，使家長明確了自己孩子在上小學(xué)前應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備些什么？小學(xué)生活到底是個什么樣的？和幼兒園有什么不同。
在整個活動過程中，由于幼兒知道的小學(xué)內(nèi)容較散，對小學(xué)的認(rèn)識停留在表面。同時，又因為幼兒的邏輯思維能力有限，常常無法對事物進(jìn)行深入的研究。這就需要教師在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對幼兒進(jìn)行點撥，借助當(dāng)時的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向較高的層次。在活動中我們十分注重對家長進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常通過班級《家長園地》進(jìn)行宣傳，及時把活動信息和進(jìn)展情況告訴家長，使活動開展的非常順利、有效。
二、主要活動內(nèi)容：
1、我要上小學(xué)啦 。
2、我的小學(xué)在這里。
3、我的朋友在哪里？
4、整理小書包。
5、我要做小學(xué)生了。
6、課間我要干什么？
7、與小學(xué)生見面會。
8、參觀西圩小學(xué)
三、主題活動總目標(biāo)：
1、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。
2、通過與小學(xué)生見面與參觀小學(xué)，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以及一些有關(guān)小學(xué)的事情，進(jìn)一步激發(fā)入小學(xué)的愿望。
3、能有條理的整理小書包，自覺準(zhǔn)時來園。
四、主題活動內(nèi)容：
活動一：談話活動--我要上小學(xué)啦"小朋友你們現(xiàn)在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀？"王強(qiáng)新說："我很高興，因為我要上小學(xué)啦，可以學(xué)到很多本領(lǐng)。"李新雨也說："媽媽說我要上西圩小學(xué)，因為她上班很忙，只有叫奶奶接我和送我。" 李新雨的話引來了大家的竊竊私語："我也上西圩小學(xué)。""我也是。"這時我又問孩子：你們知道小學(xué)生每天干什么嗎？你們對小學(xué)生活有什么不明白的嗎？孩子們提出了許多問題：小學(xué)生是怎樣上課的？小學(xué)生為什么不睡午覺？小學(xué)里有電腦室嗎？小學(xué)里一個班級有幾位老師？小學(xué)里吃飯和我們幼兒園都是在教室里吃的嗎？等等許多問題。
活動二：家園互動--我的小學(xué)在這里。
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒與家長的共同參與，對將來所上小學(xué)進(jìn)行初步了解。
2、知道幾所周圍小學(xué)的名稱，所在位置。
活動準(zhǔn)備：幼兒主動與家長談話，家長帶幼兒到所上小學(xué)拍照留影。
活動過程：
1，你們回家都問爸爸媽媽你要上哪所小學(xué)呀？為什么？
2、幼兒結(jié)合照片講述。
3、將幼兒的照片貼在展示板上，集體認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境。
4、同一所小學(xué)的幼兒互相問好。
活動延伸：將照片收集起來與幼兒共同布置后墻"我的小學(xué)在這里"。
活動三：調(diào)查活動--我的朋友在哪里？
活動目標(biāo)：
1、通過調(diào)查活動增加幼兒之間的交往，培養(yǎng)關(guān)心別人的情感。
2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)填寫調(diào)查表。
活動準(zhǔn)備：事先設(shè)計好調(diào)查表、開展過"我的小學(xué)在這里"活動、知道自己家的電話號碼。
活動過程：
1、你們的好朋友是誰？你知道她們將來要上哪所小學(xué)嗎？
2、幼兒自由討論后回答。
3、介紹調(diào)查表，說明填寫要求。
4、幼兒填寫，教師巡回指導(dǎo)。
活動延伸：將調(diào)查表布置環(huán)境"我的朋友在哪里"，供幼兒參觀交流。
活動四：社會--整理小書包
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解整理書包的重要性。
2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事。
活動準(zhǔn)備：電視機(jī)、攝像機(jī)，教師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套。
活動過程：
1、請幼兒觀看電視第一段，并進(jìn)行提問，讓幼兒知道愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、看表演的第二段，繼續(xù)進(jìn)行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。
3、每個小朋友都有一個小書包，里面都有什么東西？我們應(yīng)該怎么整理呢？請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。
4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。
5、請幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品，檢查是否折角，并進(jìn)行展角和整理，要求認(rèn)真細(xì)致和輕拿輕放。
延伸活動：繪畫《我的書包裝什么》并且布置墻面供幼兒交流。
活動五：談話活動--《我要做小學(xué)生了》
活動目標(biāo)：
1、初步了解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。
2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。
活動準(zhǔn)備：
1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。
2、掛歷一本。
3、收集以前幼兒園活動照片與幼兒合影
活動過程：
1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。
提問：認(rèn)識他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？
2、出示掛歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。
討論：
�。�1）我們還有多少天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？
�。�2）你對幼兒園最難忘的事是什么？可以結(jié)合照片講述。
（3）剩下這些天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念？
3、想象未來的幼兒園是個什么樣？
4、繪畫"未來的幼兒園"。
延伸活動：將幼兒收集來的照片和幼兒的繪畫作品布置環(huán)境"小學(xué)生活我知道""我們永遠(yuǎn)是朋友""難忘好時光""未來幼兒園"供幼兒參觀交流。
活動六:談話活動--課間我要干什么？
1、"下課十分鐘，小學(xué)生們會做些什么事？"2、學(xué)一學(xué)，做一做，模仿小學(xué)生下課十分鐘休息。
3、再次討論：你在下課十分鐘里做了些什么？
4、選擇幼兒較好的經(jīng)驗，請幼兒再次"學(xué)一學(xué)，做一做"下課十分鐘。
活動七：社會 活動--與小學(xué)生見面會（面與面的接觸）原先在制定這一活動時，我想帶幼兒到小學(xué)去見面的。由于我們有35名幼兒去小學(xué)容易影響小學(xué)生上課。因此，我請了我以前畢業(yè)的小朋友到我班來解答小朋友的疑惑。
這一天，我從西圩小學(xué)請來了王一飛、張浩宇兩位小朋友，"老師請來了兩位原先是我們幼兒園的小朋友，請她們?yōu)槲覀兘獯痍P(guān)于上小學(xué)你們想知道的事情？"我請幼兒有秩序的向她們兩位小學(xué)生提問。當(dāng)李勝杰問道："上小學(xué)一個班有幾個老師？" 張浩宇回答道："有7、8個老師。"下面的小朋友一口同聲的："�。�"這時，張弦問道："為什么不是兩個老師呢？跟幼兒園為什么不一樣？""兩個老師教這么多的'功課會很辛苦的，而且小學(xué)里有許多門功課。"張弦聽了滿意地坐下了。兩個小學(xué)生回答得非常好，回答了許多小朋友提出的問題，而且最后還補(bǔ)充介紹了小朋友們沒有問到的問題，如：小學(xué)里還有校報，可以投稿，小學(xué)生要自己搞衛(wèi)生，還要進(jìn)行評比……活動八：社會活動--參觀西圩小學(xué)本次活動為了給幼兒一個更加直觀、具體的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們充分利用社區(qū)的環(huán)境資源進(jìn)行教育活動。"西圩小學(xué)"臨近我園，而且我園大部分幼兒畢業(yè)后也將會成為西圩小學(xué)的一員。因此，本次活動我們選擇在西圩小學(xué)進(jìn)行，并充分利用小學(xué)的環(huán)境資源和人力資源，通過觀看升旗和鼓樂隊表演、參觀校園、觀看小學(xué)生上課、做操，與一年級小學(xué)生談話等多種形式，使幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有一個初步的了解，消除陌生感。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，激發(fā)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。
2、通過找出小學(xué)與幼兒園不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。
3、了解初入小學(xué)時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)幼兒自信心。
4、培養(yǎng)孩子勇于大膽提問，主動與他人溝通交往，提高孩子的語言表達(dá)能力和交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、事先與"西圩小學(xué)"聯(lián)系參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排。
2、組織大班年級的老師集中討論活動的內(nèi)容、組織形式以及具體的安排。
3、幼兒對小學(xué)生活有初步的感性認(rèn)識。
活動過程:
1、全班集中：觀看升旗和鼓樂隊表演。
2、分班參觀：參觀校園環(huán)境和小學(xué)生上課情況。
3、課間十分鐘。
4、自由交談：與小學(xué)生交談。
5、回幼兒園討論。
6、活動小結(jié)。
五、主題活動的反思：
隨著《新綱要》的進(jìn)一步實施和展開，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在大班第二學(xué)期通過生成活動做好幼小銜接工作，有著積極的作用。
一、在本次活動中最大的亮點是：我們每進(jìn)行一項
活動后都在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中留下痕跡，讓幼兒在環(huán)境中自然而然關(guān)注生成活動：我要上小學(xué)啦、我的小學(xué)在這里、我的朋友在哪里、我的書包裝什么、小學(xué)生活我知道等等。幼兒非常喜歡自己班級的環(huán)境，通過觀察幼兒自由活動時經(jīng)常對著墻面駐足觀看、議論交談。
二、本次活動非常注重幼兒的情感教育，因為第一次談話時當(dāng)小朋友說到即將離開幼兒園、離開老師、離開小朋友時，許多幼兒都哭了，說明幼兒與教師之間有著十分深厚的感情，如何化解幼兒的這種悲傷情感，既要使幼兒留戀幼兒園的生活又要將幼兒的情感向積極的方向引導(dǎo)，也是個重要的問題，教師利用"我們永遠(yuǎn)是朋友、難忘好時光、未來幼兒園"等活動內(nèi)容，將幼兒的這種情感以圖片的形式展現(xiàn)出來，拉長幼兒的情感空間，有效的化解幼兒的情感壓力。
三、本次活動的主要目的是幫助幼兒進(jìn)行幼小銜接適應(yīng)，以往的幼小銜接我們注重小學(xué)生活時間的安排，忽視了小學(xué)的活動內(nèi)容安排，導(dǎo)致有的幼兒進(jìn)入小學(xué)后無所是從，還有的課間發(fā)生了事故，所以我們結(jié)合日�；顒影才牛_展了早讀活動（每天早上利用十分鐘，讀一些古詩、兒歌。培養(yǎng)閱讀興趣加強(qiáng)幼兒的聽、說能力）、折紙活動（培養(yǎng)幼兒的看圖能力，為幼兒的課間十分鐘提供豐富內(nèi)容）、整理書包活動等等，用游戲的形式模仿小學(xué)生活，幫助幼兒感受小學(xué)生活。
總之，通過這次生成活動對幼兒進(jìn)行幼小銜接工作試驗，為其能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，如果有可能對我班幼兒進(jìn)行跟蹤研究，將會有重要的意義，我愿意與大家共同探討。
大班教案 篇3
美術(shù)活動：
未來的橋
活動目標(biāo):
1、能選擇自己喜歡的方法設(shè)計未來的橋。建構(gòu)橋、廢舊物制作橋、繪畫橋、泥工制作橋，海報畫橋。
2、能大膽在集體面前介紹自己的作品。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1、 多種廢舊物盒子、瓶子、橡皮泥、火柴棒、舊報紙等。
2、 范例幾幅。
活動過程:
�。ㄒ唬� 引起興趣
1、前幾天我們認(rèn)識了各種各樣的橋，知道了各種橋的用途，今天請你們來當(dāng)小小設(shè)
計師，設(shè)計未來的橋，好嗎？
2、 小朋友想一想，你想設(shè)計怎樣的橋呢？用什么材料做呢？（幼兒相互講述。）
3、請個別幼兒講述。
�。ǘ⒂變鹤赃x材料制作。
1、老師介紹設(shè)計未來的橋的形式。
�。�1）大型積木建構(gòu)。
（2）用橡皮泥制作。
�。�3）繪畫設(shè)計。
（4）廢舊物品制作。
（5）在海報上用顏料設(shè)計。
2、請幼兒自選喜歡的方法進(jìn)行制作，老師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒養(yǎng)成良好的美工作業(yè)習(xí)慣，沒用的廢紙等能隨時放到指定的.籃子里。
（2）鼓勵、幫助能力弱的孩子完成作品。
�。�3）對能力強(qiáng)的、合作的幼兒給予一定的表揚(yáng)。
3、 “未來的橋”作品展。
幼兒相互欣賞作品，請幼兒講講自己設(shè)計的橋，它有什么作用？
老師評價，結(jié)合制作態(tài)度、制作成果兩方面的情況表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
活動延伸:
區(qū)域活動時在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。
感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·我長大了》；磁帶及錄音機(jī)。
2、彩筆一盒。
活動過程：
由討論引出兒歌主題。
請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎？男子漢應(yīng)該怎樣做。
請女孩來說說，你覺得誰像男子漢？為什么？
欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。
第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰？兒歌里的男子漢在保護(hù)誰？
第二遍分段朗誦。
朗誦開頭至“小偷聽見準(zhǔn)怕”
提問：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的'？逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應(yīng)的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。
朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結(jié)尾。
提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？
�。ń處熢诶收b時，注意前半部分采用較快、堅決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意）再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。
使用《小朋友的書·我長大了》第13-14頁“我是男子漢”對照圖意，跟著教師再次朗誦兒歌一遍。
討論并創(chuàng)編兒歌段落。
你們的媽媽怕什么？你是怎么保護(hù)她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。
大班教案 篇5
一、游戲目標(biāo)：
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則，聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。
4、幼兒已會"電網(wǎng)"、 "磁鐵"游戲。
二、游戲準(zhǔn)備
在室外選擇較平整、寬敞的場地，運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。
三、游戲過程
1、準(zhǔn)備動作：《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走（活動四肢，進(jìn)入游戲狀態(tài)）
2、進(jìn)行游戲：
玩法1：
設(shè)置關(guān)卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過"電網(wǎng)" （根據(jù)自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）；
設(shè)置關(guān)卡二：爬過"電網(wǎng)"后，跨過低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進(jìn)行低的兩個障礙欄）
設(shè)置關(guān)卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后，到達(dá)終點。
游戲重點：（游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點，重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。）
玩法2：關(guān)卡一、二、三都要增加難度。（設(shè)置兩個場地，一個是原來的場地一個是增加難度的場地）（分別設(shè)置成：關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度，關(guān)卡二為高的障礙欄兩個，關(guān)卡三是四個皮榔頭）
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
反思：當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時，我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的'需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。并抓住時機(jī)換個玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非�；钴S。
大班健康活動：防痘小衛(wèi)士
活動目標(biāo)：
1、體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性，增強(qiáng)幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。
2、共同完成宣傳欄，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。
活動過程：
一、 切入話題、進(jìn)行談話。
1說說最近班級里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件，幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會。
2了解水痘（傳染�。⿲ξ覀冃∨笥焉钌系挠绊懞臀：Α�
二、 制作預(yù)防傳染病宣傳欄
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
活動反思：
因為我們班中曾經(jīng)有孩子發(fā)生過"水痘"，所以對孩子親身經(jīng)歷的體會更容易讓幼兒接受教育，通過對有關(guān)水痘傳染的影響及危害性，增強(qiáng)了幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。并且通過宣傳欄的介紹，更讓孩子懂得傳染病的危害，從而學(xué)會保護(hù)自己，各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感，并能用簡單的畫面表現(xiàn)出來。
2、體驗同伴間互相關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備：花臉虎頭飾若干，筆和紙。
活動過程：
一、講述故事情境導(dǎo)入課題。
“有只花臉虎打噴嚏威力可大了，你們想知道嗎？”
1、師有表情講述故事情境。
2、啟發(fā)幼兒猜想。
“小動物在商量什么？他們會怎么做？”
3、請個別幼兒講述。
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。
1、教師扮演動物角色向花臉虎表達(dá)自己的情感。
“我要扮演小鳥用一種特殊的方式來表達(dá)我心里話，你們想知道我用什么樣的方式嗎？”
2、啟發(fā)幼兒用多種形式向同伴表達(dá)自己的情感。
“小朋友可以兩個人一組，分別扮演花臉虎和自己喜歡的另一種小動物，用不同方式表現(xiàn)自己的情感。”
三、幼兒各自設(shè)計表征情感的方式的.內(nèi)容用畫面表示出來。
1、鼓勵幼兒將自己表征情感的方式的內(nèi)容用畫面表示出來。
“剛才小朋友都以很多方式表達(dá)了自己的想法，把你自己的想法用畫面表現(xiàn)出來，并跟同伴相互說一說�！�
2、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交流，續(xù)編故事。
大班教案 篇7
活動目的：
1、學(xué)習(xí)一些簡單的比較高矮的方法，發(fā)展幼兒的觀察、比較和判斷的能力。
2、學(xué)習(xí)在比較高矮的過程中，懂得高矮的比較是相對的。
投放材料：
指導(dǎo)要點：
（一）區(qū)別高矮和一樣高
1、分散探索：
�。�1） 帶幼兒到操場上自由尋找比較操場上的各個物品 “什么比什么高，什么比什么矮”。
�。�2） 在能比較高矮的情況下，引導(dǎo)幼兒尋找，操場上有什么東西是 “一樣高” 的。
2、集中探索：
（1） 請幼兒回答在自己探索比較的結(jié)果。
�。�2） 請幾位幼兒上前比身高，全體幼兒討論 “誰比誰高”， “誰比誰矮” “誰和誰一樣高”。
�。�3） 每隊請一名幼兒將本隊的同伴按從高到矮的順序排列。全體幼兒做監(jiān)督。
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1、請一高一矮兩名幼兒比較身高，然后高的幼兒和教師比較。讓幼兒發(fā)現(xiàn)，某個東西的.高矮是不能絕對的，看它和誰比較（高的幼兒和矮個比是高的，跟高個比是矮）。
2、請幼兒在同伴中尋找一個比自己高的小朋友，然后想辦法讓自己變得比他（她）高。通過自己的探索，明白高矮的相對論。
�。ㄈ┬〗Y(jié)總評。
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