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科學活動教案

時間:2023-04-22 10:26:07 教案大全 我要投稿

關于科學活動教案模板匯編五篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的科學活動教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于科學活動教案模板匯編五篇

科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1、通過活動,讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、能根據自己的生活經驗,在圓形上添畫,成為各種事物。

  活動準備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設:數學王國、音樂王國、體育王國;字母王國

  2、圓形的體育器械;

  3、節(jié)奏卡片;數字卡片;字母卡;

  4、白紙、蠟筆。

  活動過程

  一、黑板上畫出圈,引導幼兒復習形狀及給“圈”取名;

  師:它的名字叫什么?你們能給它取個名字嗎?你們覺得它像什么?

  二、帶領幼兒分別到數字王國、音樂王國、體育王國、字母王國尋找“0”,用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方有不同的名稱和用途。

  1、教師說明要求及介紹四大王國(用音樂帶領幼兒進入各王國);

  2、數字王國:

 。1)引導幼兒尋找“0”:

  2)每位幼兒戴上一張數字卡片,找朋友,后聽老師的要求:“0”和其他的數字寶寶組成了數字幾。

 。3)聽到音樂時,跟著老師一起進入下一個王國;

  3、音樂王國:

 。1)教師帶領幼兒一起跟音樂跳舞;

  (2)請幼兒到音樂王國去挑一張自己喜歡的卡片,然后根據卡片上的`節(jié)奏型打節(jié)奏,教師對個別幼兒進行引導;

  (3)集體活動,根據教師的出示的卡片進行節(jié)奏練習;

 。4)聽到音樂時,跟著老師一起進入下一個王國;

  4、體育王國:

  (1)老師帶領幼兒跳舞;

 。2)幼兒自由地取器材玩耍;

 。3)聽到音樂時,跟著老師一起進入下一個王國;

  5、字母王國:

  (1)在字母寶寶中尋找“0”,引導幼兒說出在字母中它叫什么。(2)一起唱《字母歌》

  三、幼兒創(chuàng)作:

  1、發(fā)揮幼兒想象力,說說“0”還可以變成什么東西?

  2、啟發(fā)幼兒在“0”上添畫,變成一樣新的東西;

  四、展示幼兒作品,互相交流。

科學活動教案 篇2

  理論依據:

  幼兒學習數學受到其心理結構的特點和水平的限制,他們對數學概念真正的理解只能隨著智力的增長而發(fā)展。3~6歲的幼兒以具體形象思維為主,受知覺支配,思維往往無中心性、不可逆性,易受干擾,易絕對化,缺乏穩(wěn)定性和守恒性。

  活動目標:

  1、嘗試運用數數、移動、拼擺重合等方法來比較兩組圖形面積的大小,初步感知面積守恒的概念。

  2、培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)商的能力,在操作實踐中發(fā)展思維的`靈活性。

  活動準備:

  三角形等圖形積木

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰,引起興趣

 。ǘ┮杂螒蜻^關的形式展開活動,通過數數、擺放、拼搭等方法感知守恒

  1、比較花園的土地

  教師小結:雖然兩塊地看上去不一樣大小,但是小朋友用了數數、移動的方法,比出了原來兩塊地原來——一樣大。

  2、比較屋頂的大小

  分組實驗:動手操作拼圖形,感知圖形面積的守恒。

  引導幼兒排除不同圖形形狀的干擾,選用相同的小三角形放在大的正方形和三角形、長方形的屋頂上。比較每個圖形中三角形的多少,感知面積的相等。引導幼兒用圖加文的形式進行記錄。

  教師小結:拼一拼,數一數的辦法讓我們知道,雖然兩個圖形形狀不一樣,但其實他們的的大小是一樣的。

  (三)延伸活動:原來一樣大,去掉一樣多的部分剩下的部分是否一樣多?

  創(chuàng)作感悟:

  從數理知識的特點出發(fā),幼兒學習數學是從作用于事物的一系列動作開始的。在本次活動中,我多次引導幼兒用了觀察法、操作法、比較法、啟發(fā)探索法來激發(fā)幼兒的興趣,引導幼兒積極思維,獨立探索并獲取新的數學知識。如在測量面積守恒時,我讓幼兒用四塊大小相同的三角形去測量,大班幼兒已能獨立解決測量,兒童通過同一性、補償性、逆轉性實現了思想的轉化,取得了守恒,顯示了幼兒邏輯推理的可接受性和培養(yǎng)的可能性。讓大班幼兒通過操作活動對守恒概念有了初步的認識,推理能力有了進一步發(fā)展,空間知覺有了一定的提高。

科學活動教案 篇3

  教學目標:

  1、 通過局部特征來推斷動物的角色,進一步加深對各種動物特征的認識。

  2、 在玩拼圖游戲中,提高觀察力和分析能力。

  教學準備:

  1、 孔雀、長頸鹿的課件。

  2、 各種動物的照片(將其分成若干份)、請柬若干。

  教學過程:

  一、以故事情景導入,引起幼兒興趣。

  師:現在老師放一段音樂,你聽聽什么時候會用到這樣的音樂呢?(播放課件)婚禮進行曲。

  師:誰要結婚了呀,喔,(播放課件)原來是豬先生和豬小姐。結婚是件快樂的事情,豬先生和豬小姐想讓小動物來分享他們的快樂,你們覺得豬先生和豬小姐會邀請哪些小動物呢?(幼兒猜測)

  二、播放PPT,猜猜誰來了。

 。ㄒ唬┎驴兹

  1、出示圖一(孔雀的腳)師:那到底豬先生和豬小姐請了哪些小動物呢,讓我們一起來看一看,咦,這是誰呀?為什么?

  2、圖二(孔雀羽毛)到底是誰呢,我們接著往下看!現在你們覺得是誰?你從哪里看出是它是孔雀呢?(尾羽上有紫、黃、藍、綠多種顏色構成的眼狀斑紋)

  3、圖三(孔雀頭)是誰呀?(孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。)

  4、出示孔雀完整圖,恭喜你們答對了。

  5、小結:孔雀的頭小小的,頭頂上有羽冠,羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋,孔雀開屏的時候非常漂亮,走路的姿勢與雞一樣,邊走邊點頭。

 。ǘ┎麻L頸鹿

  1、圖一(尾巴)除了孔雀,還會有誰來參加豬先生和豬小姐的婚禮呢,我們一起來看看,咦,這是誰的尾巴呀?為什么?

  2、圖二(身體)到底是誰呢?我們接著往下看,孩子們,現在你們覺得是誰呢?為什么?

  3、圖三(脖子)誰呀?(長頸鹿的脖子長長的)

  4、圖四(長頸鹿完整圖)恭喜孩子們,你們又答對了!

  5、小結:長頸鹿頭上有一對角,皮膚上有花斑網紋。脖子長長的。

 。ㄈ┎麓笙

  1、除了孔雀、長頸鹿,還有誰呢?我們一起來看看,哪只小動物的皮膚是這樣的呀?

  2、到底是誰呢,我們接著往下看吧,現在你們覺得是誰?為什么?

  3、誰呀?

  4、(完整圖)真的是大象哎,你們真棒!

  5、小結:大象的腿很粗,耳朵很大,鼻子長長的。

  三、送請柬

  1、師:還有好多的小動物也要來參加婚禮,豬先生和豬小姐想把請柬送給動物們,請柬里面要貼上動物的照片,可是粗心的豬先生和豬小姐把照片弄破了,還把這些照片混在了一起,所以啊他們想請大一的孩子們幫忙把這些小動物的照片找出來重新拼好再粘到請柬上送給小動物。你們愿意幫忙嗎?

  2、師講述規(guī)則:

 、倜拷M都藏著九種小動物,請孩子每人找出一種小動物,先在桌子上拼一拼,拼好了再貼到請?zhí)。(在找?時候,小朋友之間要合作,學會謙讓,如果一個孩子找到了鴨子的頭,另一個孩子找到腳,這時候就需要其中的一個孩子讓給你的小伙伴了。

  ③貼好了,回到位置上,說說你是給哪只小動物送請柬,怎么拼出的?

  四、反饋

  1、請個別幼兒說說,你和你的好朋友拼了什么小動物?你們是怎么拼的?

  2、給動物送請柬,回教室。

  孩子們,拼好的小椅子搬到上面了,我們一起來看看,豬先生和豬小姐要給哪些小動物送請?zhí)兀縓X,你老說說你是給誰送結貼的?

  謝謝孩子們,幫了豬先生和豬小姐那么大的忙,豬先生還想請孩子們幫個忙,就是給他們的婚禮助助興,我們來玩?zhèn)游戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧,好嗎?嗯,這個游戲的名字就是槍子.

科學活動教案 篇4

  活動目標

  1.認識春天常見的花,培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

  2.學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現、感受。

  3.了解春天常見花和人們的關系。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  帶幼兒實地去觀察

  活動過程

  一、交代活動內容

  1.回憶春天看見過的.花。

  2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

  二、帶幼兒實地去觀察

  1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

  2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

  學習用好聽的詞、句來描述。

  三、回班里集中分享

  1.描述觀察到的花

  A.重點剖析一種花。

  B.了解花的結構,疏理歸類。

  2.老師板書整理。

  四、討論花與人們的關系

  1.春天開這些常見花和人們有什么關系。

  2.了解各種花的作用

  觀賞:給大自然添美,帶來清香。

  提供人們需要的物質及藥用價值等。

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現的樂趣。

科學活動教案 篇5

  設計意圖:

  本活動取材于新時代出版的幼兒園課程指導(第2版)大班教育活動設計(下冊)中《我奇怪 我發(fā)現》主題中‘光與影’的活動內容之一。鏡子是幼兒日常生活所需品,除了用來照鏡子整理自己,鏡子其他的功能可能了解的并不多!毒V要》中指出:教師應引導幼兒對身邊常見事物的現象特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。 《有趣的鏡子》是本次半日活動的第一個教學活動,主要是通過引導幼兒去發(fā)現,當雙面鏡子的夾角改變了,擺放在鏡子前物品的影像也會不同,從而使幼兒的探索活動從無意轉向有意,激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣和欲望。

  活動目標:

  1.在操作探索中,感受鏡子成像現象的有趣與神奇。

  2.通過玩玩、看看,了解鏡子角度變化和成像數量之間的關系。

  3.能夠將經驗進行遷移運用,感受鏡子對我們生活的幫助。

  活動準備:

  人手一面單面鏡、雙面鏡;油畫棒、筆、記錄表。

  活動過程:

  1.一面鏡子的'游戲。

 。1)謎語導入,引出“鏡子”。

  師:今天我?guī)砹艘粋謎語,請小朋友仔細聽,猜猜謎底是什么?明明亮亮,又平又光, 誰來看它,跟誰一樣。(幼兒答:鏡子)對,就是我們生活中常見的鏡子(教師出示鏡子)。

 。2)幼兒每人一面鏡子,兩人合作,感受鏡子成像現象的有趣與神奇。

  師:我請小朋友用鏡子照一照自己,看看你發(fā)現了什么秘密?(幼兒答:里面的人和我長得一模一樣,豐富詞:一模一樣)

  請你來說說,鏡子里面的你長得怎樣?(漂亮嗎、帥嗎?)請小朋友用完整話來表述。

  師:我請你們動動腦筋,怎樣讓自己不回頭,就能看見我身后的老師? (幼兒動腦想辦法)。

  師小結:把鏡子放在面前,調整鏡子的角度,高低就能從鏡子中能看見后面的人和物。

  師:那現在我要更進一步了,我想看見自己后腦勺的發(fā)夾,可我怎么也看不到,誰能幫我想個好辦法,怎樣才能讓我看到那個漂亮的發(fā)夾?

  (幼兒嘗試探索)?有沒有更好的辦法?能否和同伴一起來合作,看看能不能找到好辦法?(教師引導幼兒相互幫助擺放鏡子的角度)

  師小結:我看到XXX和XXX用的辦法,我請他們上來演繹一下,大家給評評是不是一個好辦法了(用二面鏡子,一前一后放置,調整好鏡子的位置,就能看見自己后面的頭發(fā))。

  2.雙面鏡子的探究。

 。1)師:剛剛,我們用一面鏡子、用兩面鏡子來照自己,都能照出不同角度的自己,那我現在要變換一種鏡子來照照自己,又會有怎樣的秘密?教師出示雙面鏡,提問這是什么樣的鏡子,豐富詞:雙面鏡

 。2)幼兒每人一面雙面鏡,自由探索,大膽說出自己的發(fā)現。

  雙面鏡的初次探索:我們一起用雙面鏡來照一照,你發(fā)現了怎樣的秘密?(引導幼兒發(fā)現鏡子里的事物數量發(fā)生變化了)

  師:能告訴我你的發(fā)現嗎?(幼兒回答)

  師小結:用雙面鏡照自己我們發(fā)現了一個自己變成了二個,那么接下來老師帶來了一個有趣的魔術,看看這個魔術怎么變。

  3.夾角成像小實驗。

  (1)用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術,教師講解示范實驗操作的步驟與方法。

  師:這個魔術師這樣子的:有一根蠟筆,放在雙面鏡的面前,變動雙面鏡的角度,去找找鏡子里的蠟筆會變怎樣的魔術?

  出示筆錄表:這里有一份記錄表,第一欄畫得是鏡子擺放的大小角度,請小朋友把蠟筆放在鏡子前面,按照上面的角度擺放好鏡子,然后觀察鏡子里的變化,把你看到的畫在對應的表格里面,你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個圓點表示。

 。2)幼兒自主操作,記錄觀察的結果。(鏡子夾角越來越合攏,鏡子里油畫棒的數量就越來越多)

  師提問:從這個魔術中,你們發(fā)現了什么秘密?(幼兒回答)原來鏡子夾角越來越合攏,鏡子里油畫棒的數量就越來越多。

  4.油畫棒的魔術

  師:剛才我們是變動鏡子的夾角來變魔術的,那么我們來變動蠟筆擺放的位置又有什么發(fā)現呢(幼兒探索回答)

  5. 延伸活動: 鏡子在生活中的作用,教師小結

  師:鏡子的魔術有趣嗎?(幼兒答:有趣)那我們生活中隨處可見的鏡子也很多,你還看見過怎么樣的鏡子呢,它有什么作用?(幼兒答,教師出示ppt小結)接下來我請小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子,像小花貓一樣輕輕的下樓,注意安全。

  戶外游戲【10:00——10:20】

  活動名稱:手影游戲

  活動目標:

  1.學習幾種玩手影游戲的手勢,體驗手影游戲的趣味。

  2.嘗試與同伴合作表演手影小故事。

  活動準備:手影視頻,投影儀,手電筒若干,創(chuàng)設較暗的環(huán)境。

  活動指導:

  1.指導幼兒根據視頻提供的手勢來進行手影游戲。

  2.關注幼兒游戲,指導幼兒進行相互的合作,不推不擠。

  集體活動 【10:20——10:50】

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