有關(guān)中班科學活動教案4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班科學活動教案4篇，希望對大家有所幫助。

中班科學活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知不同的飲料，初步了解溶解的現(xiàn)象。

　　2、體驗自我服務(wù)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、各種味道、顏色不一的飲料粉；水壺（有水）、冰塊

　　2、已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料（用布遮住）

　　3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子

　　4、事先創(chuàng)設(shè)好休閑小屋的情境氛圍；師裝扮服務(wù)員系好圍裙，帶好帽子

　　活動過程：

　　一、嘗嘗飲料

　　1、提問：客人喜歡喝飲料嗎？想喝什么飲料？（幫助孩子回憶生活經(jīng)驗）

　　2、師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎？

　　出示各種顏色的飲料粉

　　師引導孩子觀察飲料粉，鼓勵孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉？

　　提問：想喝什么飲料？你們會沖嗎？

　　師根據(jù)孩子的需求邊問孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料（也可請個別孩子來嘗試）

　　重點和孩子討論：為什么這些飲料粉不見了呢？

　　（溶解到水里了，使水變得有顏色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思）

　　3、為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗

　　提問：客人，好喝嗎？喝了以后有什么感覺？

　�。ㄒ龑Ш⒆诱f說飲料的`香味、味道）

　　二、做做飲料

　　師：為了讓顧客過一個涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據(jù)自己的口味調(diào)制喜歡的飲料，大家可以去試一試。不過，有幾個要求請客人要注意：

　　1、 客人在做飲料時小心做事，要注意保持小屋的衛(wèi)生。

　　2、 等會兒我們要開飲料展覽會，你們把做好飲料拿到這里來，讓我們看一看，好嗎？

　　孩子自由結(jié)伴嘗試做飲料

　　三、互相品嘗飲料

　　和朋友互相說說自己做的飲料？（飲料的名字、顏色、味道、制作方法等）

　　師：你們真棒，做了這么多好喝的飲料，打算怎么喝呢？（鼓勵孩子和朋友、周圍老師分享）

　　討論：怎么給朋友喝你的飲料?（有禮貌、講衛(wèi)生）

　　鼓勵孩子大膽與人交往，表揚孩子。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒在嘗試沖飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學會了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗，很好的完成了教學目標。在活動中，幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經(jīng)驗，促進語言交流，合作學習等能力的發(fā)展。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)，表達。

中班科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1．喜歡參與科學探索活動。

　　2．初步感知一些慣性現(xiàn)象。

　　3．培養(yǎng)探究科學現(xiàn)象的的興趣。

　　活動準備：

　　1．積木若干。

　　2 . 一元的硬幣若干、直尺。

　　活動過程：

　　1．擺積木。

　　"擺積木，蓋高樓"，教師帶幼兒把積木摞起來。

　　教師：不好了，看，從下往上數(shù)第四塊積木缺少了一角，這樣樓就不堅固了，我們要把它拿出來。（一動，積木會倒塌。）教師：精心壘起來的積木一動就倒塌了，幼兒會很沮喪。

　　接著引導幼兒去壘一個硬幣塔。

　　積木樓一動就倒塌了，我們就壘一座可以動卻不倒的硬幣塔，好不好？

　　2 . 不倒的硬幣塔。

　　在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。

　　教師：小朋友，我想拿出最下面的一枚硬幣，但是不能讓硬幣塔倒掉。你們有什么好辦法嗎？

　　引導幼兒思考說一說自己的想法，并動手實驗。

　　教師用尺子迅速擊打最下面的一枚硬幣，最下面的那枚硬幣彈出去了，讓幼兒觀察剩下的'9枚硬幣倒了嗎？（沒倒。）引導幼兒試著做一做。（有的幼兒可能會成功，有的可能會失敗。）教師：為什么做的時候，硬幣塔還是會倒塌呢？

　　引導幼兒反復實驗，探求其中的原因。

　　3．探索。

　　教師：為什么硬幣塔不會倒呢？

　　引導幼兒思考討論。

　　教師引導幼兒理解：這是物體具有慣性。

中班科學活動教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　我設(shè)計了以幼兒生活中熟悉的物體（乒乓球）來作為操作材料組織活動，讓幼兒通過自己的操作，來培養(yǎng)他們的思維方式和動手操作能力。圓圓的乒乓球靜靜地躺在碗里，“你能讓它飛起來嗎？”老師的提問就像是一顆擊落在湖面上的小石子，孩子們探索的興趣就這樣被調(diào)動了起來。遇到問題，讓孩子嘗試解決，孩子們可以這樣試也可以那樣試，為孩子留下了自我探索和創(chuàng)新的空間。孩子們只有在嘗試教學的氛圍中，才能張開想象的翅膀，飛向廣闊的.藍天。

　　活動目標：

　　1．通過操作、探索，初步探知用工具移動乒乓球的方法。

　　2．在活動中互相學習，相互合作，在嘗試探索中體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1．乒乓球、碗若干。

　　2．（第一次操作材料）乒乓球拍、紙杯、大夾子、調(diào)羹、小毛巾、筷子、叉子、蛋糕盤；（第二次操作材料）雙面膠、透明膠、光盤、白紙、吸管、扭扭棒、撲克牌。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗回顧，引出探究問題，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1．出示乒乓球。你們猜猜看老師袋子里裝的是什么呢？

　　2．圓圓想知道有哪些東西會飛？你們能告訴它嗎？人會飛嗎？

　　3．引導幼兒想辦法讓乒乓球飛起來。

　　圓圓已經(jīng)在碗里靜靜地躺了很久了，它聽到小朋友說出了那么多會飛的東西，很羨慕那些會飛的朋友。圓圓多么想去對面的碗里玩一玩，只可惜它自己不會飛，你能借助工具讓它飛起來嗎？你們愿意幫助圓圓飛到對面的碗里去嗎？

　　二、提供材料，幼兒第一次操作，讓幼兒探索移動乒乓球的辦法。

　　1．講解游戲規(guī)則。那在幫忙之前，老師要提一個小小的要求：“我們可以借助工具幫它飛到對面的碗里去，但是不能直接用手拿�！�

　　2．幼兒自主嘗試操作、探索，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則和觀察幼兒用了哪些方法。

　　3．下面請小朋友來說說你是用什么材料用什么辦法讓圓圓飛到對面的碗里去的？成功了沒有？

　　4．幼兒交流自己的操作過程，請幼兒邊說邊操作一下，教師記錄。

　　三、變動材料，增加難度，教師引導幼兒進一步探索，幼兒第二次操作。

　　1．剛才小朋友說了很多幫圓圓的方法，時間也不早了，圓圓要回到自己的家了。那如果我們換一些更難的材料來幫忙，又能用什么辦法呢？你們要不要來挑戰(zhàn)一下？有沒有信心？趕快再去試試看。

　　2．幼兒操作，教師觀察并鼓勵幼兒合作用多種方法嘗試。

　　3．請你們說一說用了什么不同的辦法？

　　4．幼兒交流、表達，并用操作給大家看。

　　四、教師與幼兒總結(jié)。

　　今天我們小朋友們表現(xiàn)的非常棒，用了兜、夾、撈、包、托，粘、抬、卷、套、吸等方法成功地幫助了圓圓。

中班科學活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察，尋找起點和終點之間多條可行走的路線，發(fā)展觀察能力和發(fā)散思維能力。

　　2、通過實踐，讓幼兒知道同一問題有不同的解決方法，并樂于嘗試。

　　3、引導幼兒用別人能接受的方式與人交往。

　　活動準備：

　　1、相關(guān)教學ppt

　　2、路線圖（自制）

　　活動過程：

　　一、初步學會觀察畫面，感知"經(jīng)過xx到達小熊家的路線"。

　　1、故事引入，激發(fā)幼兒興趣（直接出示ppt封面，引導幼兒觀察畫面。）師：你從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、小兔、公雞、小雞到小熊家做客。（出示路線圖1）

　�。�1）觀察小熊家的位置。

　�。�2）分別觀察三條路旁的不同風景。

　�。�3）引導幼兒邊操作邊說"經(jīng)過…到達小熊家"。

　　二、通過故事的發(fā)展，引導幼兒進入小動物追趕狐貍的故事情境。

　　1、出示ppt，繼續(xù)故事情節(jié)。（師："狐貍抱著小雞要從車站逃跑，我們趕快趕到車站去，咦！車站在哪里？"）

　　2、出示（路線圖2）觀察：

　�。�1）先觀察路線圖，找到小熊家和車站，認識起點和終點及街道上的建筑物名稱。

　�。�2）引導幼兒說出要從三條不同的路分別去追趕狐貍。理解"從xx出發(fā)經(jīng)過xx到達xx"的多條路線。

　　（3）"動物們到達車站，但是狐貍已經(jīng)逃走了，狐貍帶著小雞跑啊跑啊，跑到了…。（出示ppt3），小動物們緊追不放，為了看清楚狐貍逃跑的路線，它們想了一個好辦法，它們怎么做的��？…"（重疊起來）（師：因為站得高看得遠）

　　結(jié)果它們看到狐貍跑到了哪里？出示ppt4，狐貍跑到了海邊坐船逃走了，可是小動物沒有船怎么辦？

　　三、觀察（路線圖3），引導幼兒知道要分別買不同的東西出海。

　　1、引導幼兒看任務(wù)單，并示范一個走法。

　　2、幼兒領(lǐng)任務(wù)單，說一說自己幫助誰買東西，用手指先走一走，再用水彩筆繪出路線圖。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、教師展示幼兒路線圖，大家一起來驗證對錯。

　　5、教師總結(jié)：小朋友們走了不同的.路成功的幫小動物買到了自己需要的動東西，它們終于劃著船出發(fā)了（看ppt）來到了狐貍的家，小熊推開門打算把小雞搶回來，可是小雞說話了"朋友們，別傷害狐貍，其實它只是想請我到他家來做客，他想做我的好朋友。謝謝你們對我的關(guān)心，我們一起喝茶吧"小熊說：" 哦！原來是這樣，狐貍！你應(yīng)該早告訴我們就好了"于是朋友們高興的在一起聊天喝茶了！

　　6、進一步讓幼兒明確要和別人交朋友應(yīng)具備的交往禮儀。

　　活動延伸：

　　音樂游戲《找朋友》

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