關(guān)于大班教案范文集合9篇
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)以及雄厚有力的旋律特點(diǎn)，感知和理解音樂(lè)形象。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂(lè)性質(zhì)，用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作、創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象，并嘗試隨音樂(lè)合拍地表演。
3、體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜、故事。
2、《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引出主題。
1、提問(wèn)：今天老師要帶小朋友到森林里去玩，森林里會(huì)有哪些小動(dòng)物呢？
2、提問(wèn)：誰(shuí)是森林之王？聽(tīng)（播放獅子的吼叫聲）提醒小朋友立刻要坐到座位上。
3、獅王給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、提問(wèn)：獅王長(zhǎng)得怎樣？大家一起學(xué)學(xué)很神氣的樣子。
5、提問(wèn)：小動(dòng)物聽(tīng)到獅王的吼聲，心里會(huì)怎樣？當(dāng)聽(tīng)到獅王說(shuō)今天是它的生日不吃大家時(shí)，動(dòng)物們心里又感覺(jué)怎樣？學(xué)一學(xué)動(dòng)物們的表情。
二、分段欣賞，理解音樂(lè)。
�。ㄒ唬┬蕾pA段過(guò)渡：今天老師帶來(lái)了一段關(guān)于獅王的音樂(lè)，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里獅王發(fā)生了什么事情？
1、提問(wèn)：是誰(shuí)在歡迎獅子，獅王又在干什么？樂(lè)隊(duì)是怎樣歡迎獅王的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)獅王走路的樣子。（A段）
3、我們配上音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。（注意音樂(lè)節(jié)奏）
4、幼兒再次欣賞，跟著音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂(lè)隊(duì)演奏和獅王走路的動(dòng)作。
�。ǘ┬蕾pB段，過(guò)渡：獅王走路的樣子很神氣，它的吼聲也很神氣，聽(tīng)�。úシ臖段）1、提問(wèn)：誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)獅王吼叫的樣子。
2、提問(wèn)：獅王吼叫了幾聲？而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。
3、提問(wèn)：小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)獅王的吼叫會(huì)覺(jué)得怎樣？
4、我們配上音樂(lè)一起來(lái)感受一下。
�。ㄈ┬蕾pA段
1、提問(wèn)：這段音樂(lè)里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？獅王在干什么？最后怎樣了？
2、提問(wèn)：小動(dòng)物是怎樣為獅王表演節(jié)目的？獅王想吃小動(dòng)物嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)！
3、完整欣賞，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)講述這個(gè)故事，將動(dòng)作和音樂(lè)匹配。
4、聽(tīng)音樂(lè)合拍地表演，要求注意表情，不和別人碰撞。
三、完整欣賞，進(jìn)行游戲。
1、看圖譜完整欣賞音樂(lè)，老師扮演獅王，小朋友扮演小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)表演。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)扮演獅王，其他小朋友扮演小動(dòng)物。
3、討論：剛才的游戲中，要注意什么？
4、確定規(guī)則：每個(gè)動(dòng)作都要聽(tīng)清楚音樂(lè)，跟著音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作，獅王的樣子要很神氣，什么時(shí)候獅王要抓小動(dòng)物？而小動(dòng)物要趕緊做各種動(dòng)物躲起來(lái)的造型動(dòng)作，定住獅王就不能抓你了。
5、組織小朋友再次進(jìn)行游戲五、活動(dòng)結(jié)束，延伸區(qū)角。
小結(jié)：今天我們玩了一個(gè)有趣的音樂(lè)游戲，小朋友們可以把這個(gè)游戲表演給你的爸爸媽媽看一看，有的小朋友也想當(dāng)獅王，下次在表演游戲中我們?cè)賮?lái)玩。
附故事：《獅王的生日》
在密密的森林里，住著獅王和許多小動(dòng)物。一天森林里格外熱鬧，原來(lái)森林之王獅子的`生日晚會(huì)就要開(kāi)始了。
你們聽(tīng)！樂(lè)隊(duì)吹響了號(hào)角，迎接獅王的到來(lái)。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過(guò)來(lái)，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽(tīng)到第一聲吼聲，小動(dòng)物們有的害怕；聽(tīng)到第二聲吼叫聲，小動(dòng)物們很害怕；聽(tīng)到第三聲吼叫聲，小動(dòng)物們非常害怕；聽(tīng)到第四聲吼叫聲，小動(dòng)物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖，吼聲震撼了整個(gè)森林。
獅王來(lái)到寶座前坐下，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了，不過(guò)，你們每人都得給我表演一個(gè)節(jié)目。小動(dòng)物聽(tīng)了高興極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂(lè)：美麗的孔雀展開(kāi)美麗的羽毛，跳起了美麗的孔雀舞；金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長(zhǎng)鼻子，跳起了可愛(ài)的大象舞看到節(jié)目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了，所有的小動(dòng)物都嚇得找個(gè)地方躲了起來(lái)，再也不敢出來(lái)了，獅王只好掃興地回家了。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫(huà)一畫(huà)這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)有形的繪畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、本次活動(dòng)不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對(duì)與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對(duì)孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、與同伴合作畫(huà)畫(huà)身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過(guò)協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期了解過(guò)身體里的管子。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書(shū)、視頻等，供幼兒查閱;大繪畫(huà)紙、蠟筆、水筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)回顧。
1、身體里有哪些管子?
2、這些管子有什么作用?在身體的什么部位?
3、教師，并引出問(wèn)題：如果我們要把這些管子畫(huà)下來(lái)，不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚?
二、小組創(chuàng)作。
1、幼兒按照自己感興趣的`(大考吧幼兒教育 )管子自由組合。
2、幼兒通過(guò)互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
3、教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎?
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說(shuō)說(shuō)小組合作的情況：分工、如何解決問(wèn)題等。
大班教案 篇3
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒按圖標(biāo)規(guī)律演奏樂(lè)器，并演奏出2/4、3/4、4/4節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、正確使用和演奏打擊樂(lè)器。
3、培養(yǎng)幼兒輕拿輕放物品的良好習(xí)慣。
［活動(dòng)背景］
幼兒對(duì)IBM中的打擊樂(lè)感興趣，與音樂(lè)教學(xué)有直接關(guān)系。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、知識(shí)：已初步了解三種節(jié)奏型的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、物質(zhì)：三種打擊樂(lè)器：鈴鼓、響板、碰鈴；音樂(lè)動(dòng)動(dòng)物卡片；圖標(biāo)三種
［活動(dòng)進(jìn)程］
一、導(dǎo)入：我們小朋友手里拿的是什么？今天我們學(xué)習(xí)按規(guī)律演奏樂(lè)器。
二、展開(kāi)：
1、出示圖標(biāo)：2/4方形、三角形、方形、三角形。幾種圖形？按什么規(guī)律排列？請(qǐng)小朋友看圖標(biāo)演奏樂(lè)器：方形用鼓、三角形用三角鐵和碰鈴。用幾種樂(lè)器演奏（帶領(lǐng)幼兒演奏）鈴鼓的聲音強(qiáng)還是三角鐵碰鈴的聲音強(qiáng)，一強(qiáng)一弱是幾拍子的節(jié)奏（2/4拍子的節(jié)奏）再演奏。用同樣的方法練習(xí)3/4、4/4、圖標(biāo)為：正方形、圓形、三角形；正方形、圓形、三角形、圓形。
2、請(qǐng)幼兒拿出自己的.音樂(lè)動(dòng)物卡片，請(qǐng)擺出兩拍子的節(jié)奏形式：大象、小雞。并請(qǐng)幼兒按這種節(jié)奏規(guī)律演奏出來(lái)。3/4、4/4的節(jié)奏練習(xí)方法同上，節(jié)奏形式：3/4：大象、小雞、小雞；4/4：大象、小雞、小羊、小雞。
三、結(jié)束：請(qǐng)小朋友找出生活中有規(guī)律的事物、事情：小朋友天天上幼兒園；老師的帶班規(guī)律；我們一周做操的規(guī)律等等。教育幼兒要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。
大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常的午餐中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不愛(ài)吃蔬菜，有的甚至一點(diǎn)蔬菜都不吃。雖然蔬菜隨處可見(jiàn)，種類繁多，是小朋友經(jīng)常接觸到的一種食物，可是它的營(yíng)養(yǎng)以及對(duì)人身體的好處卻不是很了解。因此有必要引導(dǎo)幼兒對(duì)蔬菜有正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)蔬菜的喜愛(ài)，并養(yǎng)成健康向上，不挑食的飲食好習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有益健康。針對(duì)這些問(wèn)題，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱及外形特征，簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。
2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。
3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，不愛(ài)吃蔬菜、挑食對(duì)身體不好。
難點(diǎn)：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物，卡片畫(huà)，自制一些蔬菜頭飾
2、幼兒提前在家里或者和家長(zhǎng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來(lái)是什么疏菜了，小朋友能自己說(shuō)出來(lái)自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說(shuō)蔬菜的名字）
老師：“哇！小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎？”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說(shuō)明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的'。
2、通過(guò)做游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡(jiǎn)單分類。
給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動(dòng)的過(guò)程給與及時(shí)的糾正，加深幼兒的印象。）
利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動(dòng)過(guò)程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛(ài)的蔬菜寶寶形象。
3、通過(guò)角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。
扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎？小朋友吃了我以后，就會(huì)身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長(zhǎng)得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會(huì)變得漂亮、帥氣。
只要幼兒明白多吃蔬菜對(duì)身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過(guò)來(lái)的。
4、活動(dòng)延伸
幼兒回家后，可一和家長(zhǎng)一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，讓幼兒對(duì)蔬菜持續(xù)不斷的對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)反思：
由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
有一部分幼兒不愛(ài)吃蔬菜可能是味覺(jué)系統(tǒng)還沒(méi)發(fā)育完全，對(duì)某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛(ài)上蔬菜。
大班教案 篇5
主題的產(chǎn)生：
大棉的嘴前一天磕破了，吃東西不方便，早晨來(lái)園帶來(lái)了一根吸管。喝奶時(shí)，棉的吸管吸引了孩子們，他們圍到跟前，七嘴八舌地議論：“棉怎么用吸管喝奶呀?”“我家也有吸管，明天我也帶來(lái)�！薄安恍�，老師不讓用吸管�！�
聽(tīng)到孩子們的話，我輕輕地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床蝗?wèn)問(wèn)大棉，為什么要用吸管喝奶呢?”孩子們立刻提出了自己的疑問(wèn)：“大棉你為什么要用吸管?”“你是不是想喝得慢一點(diǎn)?”“你是不是怕灑奶?”
棉似乎忘了嘴疼，很驕傲地大聲向小朋友解釋：“因?yàn)槲业淖炜钠屏耍怀詵|西就疼，所以我媽媽讓我用吸管喝奶�！�
原來(lái)是這么回事，孩子們有些失望，回到自己座位上玩去了。只有達(dá)達(dá)還留在棉身旁，小心地問(wèn)：“大棉，你的嘴疼不疼?你還能吃飯嗎?”
在旁邊一直觀察的我心里很不是滋味，為什么只有達(dá)達(dá)一個(gè)孩子對(duì)同伴表示出同情了呢?轉(zhuǎn)念又一想，不能怪孩子，他們畢竟才只有二、三歲。但從小培養(yǎng)孩子有同情心、會(huì)關(guān)愛(ài)他人是我們老師義不容辭的責(zé)任，于是，就生成了主題：好朋友。
［主題的價(jià)值］
小班的孩子，自我意識(shí)逐步形成，交往范圍不斷擴(kuò)大。但在交往過(guò)程中帶有明顯的自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，還不太會(huì)主動(dòng)和同伴交往，互助、合作、分享的能力較弱。通過(guò)主題活動(dòng)，孩子們可以體驗(yàn)自己和他人的情感，分享自己和他人的快樂(lè)，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。
［主題目標(biāo)］
1、體驗(yàn)孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、能說(shuō)出好朋友的名字、特點(diǎn)，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)體諒、原諒他人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
�。�、找朋友
在故事活動(dòng)《孤獨(dú)的小熊》中，我請(qǐng)孩子們邊欣賞故事，邊討論：一開(kāi)始，漂亮的小熊為什么沒(méi)有朋友?后來(lái)小熊為什么又有了朋友?孩子們領(lǐng)悟到對(duì)朋友“板著臉”是多么的糟糕，微笑面對(duì)朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗(yàn)上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行情感遷移，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友，好朋友是誰(shuí)，他為什么喜歡你。孩子們爭(zhēng)先恐后地介紹自己的好朋友，有的拉手，有的擁抱。天天拉著學(xué)知的手說(shuō)：“學(xué)知是我的好朋友，我照顧他。”沙沙說(shuō)：“我的好朋友是媛，我們經(jīng)常在一起玩娃娃�！�，思遠(yuǎn)說(shuō)：“好多小朋友都喜歡我，因?yàn)槲颐刻於夹溥涞��！泵總�(gè)孩子都能說(shuō)出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中，孩子們玩起了《找朋友》的游戲，每個(gè)人都體驗(yàn)到了有朋友的快樂(lè)。
在家園聯(lián)系欄中，我設(shè)計(jì)了一張“我的朋友真多”調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容：在幼兒園，我的朋友是——，因?yàn)槲摇�。在家里，我的朋友是——，因�(yàn)槲摇�。一遠(yuǎn)帶回的記錄表中寫到：在幼兒園，我的朋友是曉曉，因?yàn)槲医o曉曉搬椅子。在家里，我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨，因?yàn)槲掖罂诔燥�，不鬧他們。
在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”，孩子們把自己家的電話號(hào)碼寫在上面，讀給好朋友聽(tīng)。在“我的朋友你來(lái)猜”繪畫(huà)活動(dòng)中，孩子們把自己的好朋友畫(huà)下來(lái)，貼在墻飾中，一有時(shí)間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。
２、做朋友
怎樣與朋友友好相處，這是幼兒學(xué)習(xí)交往的核心問(wèn)題。
在日常生活中我引導(dǎo)幼兒討論：好玩的玩具，大家都想玩該怎么玩?一本新圖書(shū)，兩位好朋友都要看，怎么辦?
在講故事《三個(gè)好朋友》時(shí)，我請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活感受談?wù)勛约合矚g好朋友的理由：我喜歡——，因?yàn)樗�。達(dá)達(dá)說(shuō)：“我喜歡上上，因?yàn)樗燥埡谩！保髅髡f(shuō)：“我喜歡小不點(diǎn)，因?yàn)樗娟?duì)快�！保懧氛f(shuō)：“我喜歡棉，因?yàn)樗赂�，嘴破了也不哭�！甭?tīng)到自己的優(yōu)點(diǎn)被好朋友說(shuō)出來(lái)，孩子們眼睛亮亮的，臉蛋紅紅的，非常自豪。
在墻飾《寶寶生日》欄中，12根蠟燭上貼有相應(yīng)月份過(guò)生日的小朋友的照片，表示感謝12個(gè)月。幼兒對(duì)此欄目非常感興趣，經(jīng)常三五成群地來(lái)觀看交流，說(shuō)說(shuō)自己是幾月份過(guò)生日，幾月份有幾個(gè)小朋友過(guò)生日，哪個(gè)月過(guò)生日的小朋友多。給小朋友過(guò)生日時(shí)，大家都特別開(kāi)心，一起吹蠟燭、吃蛋糕、說(shuō)祝福的話、唱祝福的.歌、選擇自己喜歡的材料給過(guò)生日的小朋友做生日禮物，共同感受生日快樂(lè)。
同伴之間有隔閡，有矛盾是常有的事，能夠?qū)捜荨⒄徑馐峭橛押孟嗵幍年P(guān)鍵。
在講故事《朋友加油站》時(shí)，我將平時(shí)觀察到的一些鮮活的小事例融入到故事中，拉近了故事與生活的距離，孩子們真切地體會(huì)到朋友之間吵架不開(kāi)心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解。
一次，青與一遠(yuǎn)為爭(zhēng)一塊玩具發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。正當(dāng)兩人爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，青說(shuō)：“一遠(yuǎn)，我學(xué)小兔原諒你，你也原諒我吧�！币贿h(yuǎn)說(shuō)：“好吧�！眱扇苏f(shuō)完又高興地玩起來(lái)了。我由衷地笑了，我知道孩子們正在學(xué)會(huì)交往，愛(ài)和寬容的種子已經(jīng)在他們的小心田里生根了。
３、關(guān)心朋友
一天，我正在給小朋友分間點(diǎn)，忽然丹洋摔倒在地，青發(fā)現(xiàn)之后，馬上去把他扶起來(lái)，問(wèn)“你摔疼了嗎?”，青回到座位上后，自豪地告訴周圍的小朋友：“剛才丹洋摔倒了，是我把他扶起來(lái)的�！�
看到這一幕，我意識(shí)到，這是對(duì)孩子們進(jìn)行“關(guān)心朋友”教育的好時(shí)機(jī)。
我先請(qǐng)青把剛才幫助摔倒小朋友的事講給大家聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)自己幫助完小朋友后心情是怎樣的，又請(qǐng)丹陽(yáng)說(shuō)說(shuō)青幫助了他，他的心情是怎樣的，讓孩子們意識(shí)到：幫助別人是一件快樂(lè)的事情。接下來(lái)，我請(qǐng)孩子們討論：我們班還有哪些小朋友需要關(guān)心幫助?有的孩子馬上把班上年齡最小的幼兒請(qǐng)出來(lái)，說(shuō)我們應(yīng)該關(guān)心年齡最小的小朋友，幫助他們接水，幫助他們穿衣服，出去玩時(shí)拉著他們的手，不讓他們摔倒;有的孩子說(shuō)，要關(guān)心新來(lái)的小朋友，因?yàn)樗麄儎倎?lái)幼兒園會(huì)想媽媽，我們要把班里好玩的玩具讓給新朋友玩;還有的孩子說(shuō)要關(guān)心沒(méi)來(lái)幼兒園的小朋友，打電話問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)來(lái)幼兒園。我及時(shí)對(duì)孩子們的話給予了表?yè)P(yáng)，并把子上小朋友生病住院的事告訴了他們，孩子們馬上提出我們可以去醫(yī)院看看子上，我們可以給子上打電話。我建議孩子們給子上“寫”一封信。第二天，孩子們帶來(lái)了自己的信，曉曉是請(qǐng)爸爸幫忙記錄的，丹陽(yáng)畫(huà)了一幅畫(huà)，小不點(diǎn)則是用貼畫(huà)粘了一張畫(huà)。我找來(lái)一個(gè)大信封，把孩子們的信裝了進(jìn)去，帶他們一起去郵局寄了出去。幾天后，班里收到了子上的回信，當(dāng)我拆開(kāi)信來(lái)讀的時(shí)候，孩子們看到自己的愛(ài)心得到了呼應(yīng)，非常高興。
［活動(dòng)后的反思］
我很高興自己能夠抓住突發(fā)事件中的教育契機(jī)，并就此生成主題活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展中，我注意了社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，把對(duì)幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，注重幼兒的情感體驗(yàn)，收到了較好的教育效果。
雖然“好朋友”的主題活動(dòng)結(jié)束了，但是“愛(ài)和關(guān)心”卻是孩子們終生都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 正如《綱要》中所說(shuō)“社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)的密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成�！�
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
一次午餐后，小朋友吃蘋果，有幾名幼兒圍在一起，好象在議論著什么，走過(guò)去詢問(wèn)后才知道，原來(lái)是發(fā)現(xiàn)蘋果切下來(lái)中間有個(gè)可愛(ài)的五角星，她們覺(jué)得既奇怪、又有趣。是不是每種水果切下后都有這樣的秘密，從不同的角度切水果形成的圖案是不是一樣？一系列的問(wèn)題呈現(xiàn)在我們的腦海中，我們立即問(wèn)孩子們想不想知道其它水果的秘密，孩子們都表現(xiàn)出特別的好奇和探索的欲望。于是，圍繞這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索和觀察水果橫切、縱切的切面及果核的不同。
2、鼓勵(lì)孩子大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極想像和創(chuàng)造。
3、知道每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用刀，各種水果，果盤，牙簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種各樣的水果，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱，外形，顏色。
二、引導(dǎo)幼兒探索幾種常見(jiàn)水果切下來(lái)的'不同。（蘋果、香蕉、橘子、梨）
師：這里有幾種水果，你可以橫著切也可以豎著切，切下來(lái)后看看你發(fā)現(xiàn)了什么？如果你切不動(dòng)，可以請(qǐng)老師幫忙。
三、幼兒操作，教師協(xié)助。
四、鼓勵(lì)幼兒講述自己的操作結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。
蘋果：有種子。橫切果核是五角星型的，切面像車輪；豎切果核是橢圓型的，切面像一只蝴蝶。
香蕉：有種子。橫切果核像一朵雪花，半根香蕉好象一只海豚；豎切果核像條蛇，切面像月亮、像船。
橘子：有的有種子，有的沒(méi)有。橫切果核像太陽(yáng)是放射狀的，切面像菊花；豎切切面像盤子像漢堡。
梨：有種子。橫切果核也是五角星型的，切面像碟片；橫切果核像栗子，切面像小貓的臉。
五、教師出示幾種特別的水果，引導(dǎo)孩子觀察切下來(lái)后的不同。
獼猴桃：有種子。橫切果核像眼睛，切面像樹(shù)葉、蒲公英；豎切果核像棍子、毛毛蟲(chóng)，切面像螞蟻搬東西。
檸檬：有種子。橫切切面像花朵、比薩、傘；豎切切面像桃子。
石榴：有種子。橫切果核像海星、椰子樹(shù)、桃花、五角星、楓葉、煙花；豎切果核像蝴蝶，切面像扇子、菠蘿。
六、拋出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒和家人共同探索和發(fā)現(xiàn)。
提問(wèn)：你還知道哪些水果？你知道它們切下后果核和切面是什么樣的嗎？
七、幼兒分享切下的水果。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中孩子們不斷有新的驚喜和發(fā)現(xiàn)，石榴的切面像海星、像桃花；梨的切面像帽子、像狐貍的臉；橙子的切面像傘、像菊花……孩子由此而產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想。雖然僅僅是幾個(gè)水果，里面所蘊(yùn)涵的奧妙不禁讓我們感嘆物質(zhì)世界的神奇。捕捉孩子的興趣點(diǎn)，由孩子自身的發(fā)現(xiàn)而生成的活動(dòng)讓孩子的學(xué)習(xí)始終處于主動(dòng)積極的狀態(tài)。牛頓能從樹(shù)上掉下的蘋果發(fā)現(xiàn)地心引力，誰(shuí)能說(shuō)水果種子的排列和形成不是一種可以探索的科學(xué)奧秘呢？也許，我們的引導(dǎo)會(huì)在孩子的腦海中留下一種記憶，成為他們探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的起點(diǎn)，成為他們勇敢探索和發(fā)現(xiàn)的源泉和動(dòng)力！
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中能夠聽(tīng)音樂(lè)合拍進(jìn)行游戲，并提高互相合作的能力。
2、在熟悉樂(lè)曲，唱清歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)合拍地間隔1—2人點(diǎn)“矮人”�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解高人和矮人的特點(diǎn)；活動(dòng)練習(xí)高人和矮人站雙圓，各朝相反方向走。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)唱歌曲。
�。�1）拍出歌曲中的數(shù)字（X0XOXOOO）
（2）邊唱歌曲邊練習(xí)高人矮人走步。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)“矮人”的方法（1）教師示范點(diǎn)“矮人”的`方法，唱出歌曲中的數(shù)字時(shí)，間隔1——2人點(diǎn)矮人。
�。�2）集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。
�。�3）部分幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
（1）練習(xí)尾奏時(shí)迅速找到原來(lái)游戲時(shí)開(kāi)始的位置站好，要求記住剛才兩旁邊的小朋友是誰(shuí)，然后“矮人”迅速站到外圈原位上。
�。�2）教師交代游戲玩法和規(guī)則，幼兒開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，提醒幼兒在行進(jìn)中按節(jié)拍走并保持內(nèi)外圈的距離，遵守游戲規(guī)則。
4、幼兒和教師共同評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的.節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：幼兒用自然的聲音歌唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)。圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師用圈代替小汽車，引起興趣。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。
3、創(chuàng)編新歌詞。
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。
4、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁�。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的'節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
�。�1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動(dòng)延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
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