關(guān)于公開課作文集錦9篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的公開課作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

公開課作文 篇1

　　今天是星期四，我們迎來了一節(jié)語文公開課。

　　清脆而動(dòng)聽的上課鈴聲響了，聽課老師坐在最后一排，同學(xué)們也都坐的規(guī)規(guī)矩矩，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，沒有了平素里的歡聲笑語。時(shí)間仿佛停頓著，空氣里繃著平緩而緊張的節(jié)奏，像是永遠(yuǎn)停在這一點(diǎn)，很安靜，沉重。

　　語文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室，“上課�！薄捌鹆��！薄敖裉�，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月光曲》�！崩蠋熣f完，便給我們放了《月光曲》的片段，讓我們欣賞一下。緊接著，老師向我們提問：“文中哪些內(nèi)容是描寫《月光曲》的？”

　　同學(xué)們頓時(shí)一愣，讓本來就鴉雀無聲的教室都聽得見心跳的聲音，通過老師的`耐心的鼓勵(lì)，詳細(xì)講解，并給予我們溫馨的提示，讓原本凝結(jié)的空氣瞬間流通，我們漸漸地忘了這是一堂公開課。一只只興奮的小手舉起，爭先恐后地回答問題。正當(dāng)我緊張而興奮的同時(shí)，聽到老師喊我的名字。哦！該我回答問題了，我麻利的站起來，不假思索流利而準(zhǔn)確地將我準(zhǔn)備好的答案說出來，看著老師不住點(diǎn)頭，欣慰地笑了，我知道我說對(duì)了。

　　老師開始了精彩的講解，那豐富而生動(dòng)的語言，一下子把我所有的思緒都帶進(jìn)了《月光曲》之中，我覺得自己仿佛面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來，海面灑滿了銀色的光點(diǎn)；月亮穿過一縷縷輕紗似的微云，美，太美了，那美是無法用語言來形容的。也仿佛走進(jìn)了茅屋，看到皮鞋匠和他的妹妹，正在聚精會(huì)神地聆聽貝多芬的演奏。風(fēng)吹滅了蠟燭，月光給茅屋披上了白紗，這美蓋住了茅屋內(nèi)的貧窮和凄涼，美妙的樂曲不僅讓兄妹二人陶醉，更讓他們感到溫暖，也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對(duì)窮苦人的同情和熱愛，以及他豐富的想像力和卓越的才華，都在告訴人們：美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感……老師唯美的描述和講解，讓我們身臨其境。

　　“叮鈴鈴…”下課了。同學(xué)們又像籠子里的鳥兒飛了出去，我卻依然沉浸在《月光曲》之中，老師生動(dòng)而精彩的講解還在耳畔回響。是的，貝多芬如此，老師你又何嘗不是呢？無論是您的微笑，您的眼神，還是您的話語，不都是那皎潔的月光和指路的明燈嗎？

　　啊！這真是一場令我終身難忘的公開課。

公開課作文 篇2

　　最近，我們班上了一節(jié)公開課，老師說："雖然只有四十幾個(gè)老師聽課，但是他們都是重量級(jí)人物呀！"我聽了之后，心里非常緊。

　　快上課了，老師帶我們?nèi)��?bào)告廳坐好，老師們陸陸續(xù)續(xù)的坐好了，上課鈴響了。我們學(xué)了"放飛蜻蜓"一課。老師問了我們幾個(gè)問題：陶行知是個(gè)怎樣的.人？文中陶行知問了多少個(gè)問題？翠貞是個(gè)怎樣的孩子？等。"這個(gè)問題有好多答案，有心地善良、知識(shí)淵博、博學(xué)多才。"同學(xué)們七嘴八舌的搶著說。老師立刻制止了這個(gè)行為，要求同學(xué)安靜，一個(gè)個(gè)舉手回答。聽后大家都能認(rèn)真遵守。

　　這節(jié)課后，王老師告訴我們，聽課老師夸我們班秩序太好了，還問王老師這是不是三年級(jí)的學(xué)生，他們認(rèn)為我們?cè)絹碓蕉�事了，像個(gè)高年級(jí)的孩子。由此我想到：我們不能驕傲，要上每節(jié)一節(jié)課都這樣，有沒有老師聽課也要一個(gè)樣，要上好每一位老師的課。讓王老師省心。

公開課作文 篇3

　　今天，我們班穿著整齊的禮服去南頭小學(xué)上公開課啦！我好緊張哦!

　　首先，我們坐上公交車，同桌和同桌坐，一個(gè)小組坐一起。我、孫境澤、沈夢琪、龐成仁坐在一起，孫境澤坐在里面，我坐在外面，沈夢琪和龐成仁坐在我們旁邊，沈夢琪坐在外面，龐成仁坐在里面，龐成仁和孫境澤都可以看風(fēng)景，我和沈夢琪可以聊天，爽呆了！

　　到站了，邢老師說她左手邊的同學(xué)先下車，右手邊的同學(xué)等一會(huì)在下。等所有的同學(xué)都下完以后，邢老師又讓我們站好隊(duì)，也是同桌跟同桌對(duì)齊，一個(gè)小組站一起，按大組的順序來站。

　　到了教室里面，我們驚呆了，程子翔說：“哇，好豪華呀！”老師聽了以后心里一定會(huì)美滋滋的。開始上課了，許多老師都在給我們記錄，但是不知道在記錄些什么。

　　講到中間的時(shí)候，老師給我們看了看爸爸媽媽對(duì)我們寫的信，可是怎么沒有我的爸爸媽媽給我寫的信呀？老師都沒有發(fā)上來，我回家的時(shí)候告訴了媽媽，媽媽好失望！

　　這時(shí)，發(fā)生了一件事情，黃徐夢媛在給爸爸回信的時(shí)候哭了，哭得好傷心呀！全班同學(xué)都笑了，就我沒有笑，我覺得夢媛被笑了之后會(huì)更傷心。

　　下課了，同學(xué)們跑到校車上，瘋狂地討論公開課的事情，我也在想，我好緊張呀好緊張！老師上車了，同學(xué)們不在討論，找到自己的位置，坐了下來，這個(gè)時(shí)候，我又和王霏坐了，反正也沒什么可怕的`事情。

　　回到學(xué)校，我們跑啊跑啊，使勁地喊：“回老家嘍！”我是其中的一個(gè)。我們好開心！

　　這次的公開課我覺得很有意義，有了母愛和父愛，斑比在關(guān)愛中努力地成長，成為了新的鹿王。

公開課作文 篇4

　　這是一堂不尋常的公開課。沒有老師給我們上課，臺(tái)下卻坐滿了聽課的老師。他們都是來聆聽我們班背中華民族的“文化瑰寶”（成語、諺語、古詩）的呢！

　　別大驚小怪，我們班正在“經(jīng)典誦讀”呢！

　　上課開始了，大家先背成語長龍“千軍萬馬、馬到成功、功德無量……”如果想算一算有多少字的.話，去展示的有三十四人，34×4=136。每人背二個(gè)成語，136×2=272哇！還真是條名副其實(shí)的龍！有272個(gè)字！我們“長龍”總共有450多個(gè)成語呢！

　　輪到我背格言了，我響亮地背道：“一早三光，一晚三慌，一早百早，萬事順當(dāng)�！�

　　當(dāng)“春花詩句”接龍時(shí)，我只顧舉手，把詞都忘了�！爸裢狻�…三兩……竹”，我猛地記起，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！�

　　下課了，大家都像小鳥一樣飛回教室。

　　老師向我們豎起了大拇指。我想：別人常說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，而我們卻是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下三天功！因?yàn)�，我們�?jiān)持日積月累，所以，只用了短短三天的時(shí)間就排練成了！

公開課作文 篇5

　　星期一我們班上了一堂公開課，是數(shù)學(xué)老師何老師給我們上的。上課鈴打響，何老師走到講臺(tái)上，對(duì)我們說：“今天，小丸子要和我們挑戰(zhàn)�！蔽覀冇行┤梭@訝說：“小丸子？！”有些人心里好像在想：“小丸子什么時(shí)候從動(dòng)畫片里跑到我們數(shù)學(xué)公開課里來了？”何老師又接著說：“小丸子給你們帶來了四道題要你們做�！比缓蠛卫蠋熅徒o我們出了題，其中一道題的就是告訴我們“角是由什么構(gòu)成的`”：有四個(gè)圖形，老師要我們把每個(gè)圖形的“角”找出來，其中有一個(gè)圖形沒有角，因?yàn)樗�有一條邊是直的，有一條邊是彎的，要兩條邊都是直的才是角。小丸子給我們出的四個(gè)題目我們都做出來了，課堂上同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，后面聽課的老師一邊聽課一邊就用筆紀(jì)錄下來了。我在這堂公開課里學(xué)到了新的知識(shí)。

公開課作文 篇6

　　今天上午，我班又迎來了一次歷史公開課。似乎很順利，老師課后也對(duì)我們表示了贊揚(yáng)。可對(duì)學(xué)生來說，公開課真的一定有好處嗎？

　　先來談?wù)勂浜锰帯Ｓ捎诠�開課一般來說較為重大。據(jù)我所知，今天的公開課還是市一級(jí)的.，課堂氣氛莊重，大家更是踴躍的發(fā)言，老師也很好的發(fā)揮出水平，師生配合，對(duì)學(xué)習(xí)提供很大幫助。

　　但就我個(gè)人而言，并不想成為所謂的“公開課專業(yè)戶”。首先是因?yàn)椴糠秩握n老師自身水平未必有我們平時(shí)的老師水平高。比如今天課上，我提出的問題，顯然老師沒有經(jīng)過仔細(xì)研究。而史料記載表明，李大釗為張作霖所害，這一點(diǎn)老師的講法可能存在一定問題。

　　再一點(diǎn)是公開課流于表面，質(zhì)量不見得好于平時(shí)課堂。平時(shí)，老師常會(huì)“溫故而知新”在開新課前復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，這對(duì)掌握知識(shí)大有益處。而在公開課上，因?yàn)闀r(shí)間及其他因素，老師往往會(huì)直接去講新課。而有公開課堂積極了說是“莊重”，說的消極一點(diǎn)是做作，從本質(zhì)上來說就是一種自欺欺人的行為。

　　當(dāng)然，也不能因此否認(rèn)公開課存在之必要性及其好處，但還是那句話，就我個(gè)人而言，平平常常才是真。

公開課作文 篇7

周三，我們下午第二節(jié)課在多媒體教室上了一節(jié)公開課《我的伯父魯迅先生》。

“叮鈴鈴”“同學(xué)們好！老師好！”隨著問好聲，我們落了坐，“接下來我們請(qǐng)各小組長上來領(lǐng)詞卡。”“劉文昊你快上去！”我在其他三人的催促下上來領(lǐng)了材料。

“接下來讓同學(xué)們自由分配時(shí)間來填寫詞卡！”我轉(zhuǎn)過身去，與其他兩位同學(xué)展開了激烈的討論，并讓何宇軒記在詞卡上了。

“來，現(xiàn)在讓三個(gè)小組長把自己組的詞卡貼在上面�！闭f遲時(shí)那時(shí)快，已經(jīng)有兩個(gè)小組長把自己組的詞卡貼在上面了。正在我瞇著眼睛仔細(xì)地觀察黑板上的詞卡時(shí)，一旁的江睿宇使勁地推我：“劉文昊你快上去！只有一個(gè)名額了！”“我看不到……”我無奈的.回答著，“那你上去看呀！”“那要是他們已經(jīng)有了，那我豈不是很尷尬？”“哎呀你先上去再說，你看，好了那，他們上去了，你不用去了。”江睿宇看別人上去了，類似責(zé)怪一樣的看著我。我十分內(nèi)疚，羞愧地坐在椅子上，后面的課我也是沒有十分的認(rèn)真的去聽。

下課后，我們回到了教室，李老師說：“今天我們大家的表現(xiàn)都非常好，不過，有一位同學(xué)十分的可惜，那就是劉文昊。你當(dāng)時(shí)完全可以上去貼，如果你的小組的詞已經(jīng)有了，你就下來沒關(guān)系的�！崩蠋焽@了口氣，“劉文昊，你是個(gè)穩(wěn)重的孩子，可你知道嗎，在有的時(shí)候，要有股沖勁，先把機(jī)會(huì)搶到手再說，你都沒機(jī)會(huì)，那怎么來展現(xiàn)你的才能呢？”

我聽得臉一陣紅一陣青。

我們?cè)诰o要關(guān)頭一定要有股沖勁，不要過于謹(jǐn)慎，先拿到機(jī)會(huì)再說。

公開課作文 篇8

　　上了這堂課《慈母情深》，我的心一下子沉了下去。不知不覺，苦澀淚水不斷往外涌流。

　　��！母親原來是那么辛苦！

　　這堂課，讓我不禁想起了那一天。它訴說的是這樣一個(gè)故事：電停了，母親還沒來得及煮飯。"只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了"，母親皺著眉頭說。吃飯時(shí)，媽媽卻把白米飯給我們，自己卻假裝，"我還飽著呢，快吃吧!"其實(shí)，自己等我們吃完后，泡泡面吃。我覺得母親是多么愛我們。感受到母親的愛子真情。

　　陳老師，你讓我感到了許多知識(shí)您讓我知到了母愛是多么偉大！母親是多么辛苦，如果，祖國有你們千千萬萬個(gè)慈愛的偉大母親，世界，我們的祖國會(huì)變更加美好，更加幸福。

　　這次，讓我留下了深刻的`印象，其次，老師放的那段音樂，同學(xué)讀的那段話，使我深深的放在了我的心中。老師---他很平靜，如果說錯(cuò)了，還會(huì)親切的安慰你，繼續(xù)說下去。

　　這次公開課，使人難忘。

公開課作文 篇9

　　星期四的第二節(jié)課是科學(xué)公開課。聽說還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課呢！我們高興極了我們興高采烈的排著隊(duì)像一條威武的巨龍一樣，整齊的走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。一到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們按昨天孫老師安排的位子坐下來。開始上課了，領(lǐng)導(dǎo)們也都來了，坐在最后一排專心致志的看我們上課。

　　今天上課的內(nèi)容是：材料在水中的沉浮。我們準(zhǔn)備好的材料有：木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸，實(shí)驗(yàn)的過程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經(jīng)過我們小組精心實(shí)驗(yàn)后，得出的結(jié)論是：釘子、鑰匙、圓柱體是沉，尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個(gè)小組說：“卡紙明明是沉得啊，怎么可能是浮呢？我們你爭我搶都說自己答案是對(duì)的，經(jīng)過再次實(shí)驗(yàn)后卡紙的`反應(yīng)是浮。雖然他們實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)了，但是，他們一點(diǎn)也不灰心。來聽課的領(lǐng)導(dǎo)們看著我們積極向上，認(rèn)真聽講欣慰極了！時(shí)間過的很快，一節(jié)公開課就結(jié)束了，我們依依不舍的走出科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這節(jié)課讓我感受到，實(shí)驗(yàn)才能給出答案，也讓我感受到大自然的神奇之力。

　　這節(jié)科學(xué)公開課真有趣！

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