【熱門】小班教案集錦七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過活動(dòng)了解毛線的特性，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
2．體驗(yàn)玩毛線帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色毛線、水彩顏料、顏料盤、抹布、繪畫紙、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、玩一玩
1．漂亮的.毛衣是用什么織起來的？
2．出示各色毛線，請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一至兩根。在音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒捏著毛線做運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、變一變。
1、引導(dǎo)幼兒將毛線隨意擺成各種形狀，說說它們像什么。
2、幼兒互相欣賞毛線造型。
三、畫一畫。
1、幼兒欣賞教師毛線繪畫，產(chǎn)生繪畫欲望。
2、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、展示作品，請(qǐng)幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的事。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩“小鳥分糖果”的游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
2、初步了解“小鳥分糖果”的游戲規(guī)則，知道把糖果放進(jìn)相應(yīng)的筐里。
3、能在兩個(gè)物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥頭飾一個(gè)；小雞頭飾一個(gè)；顏色不一樣的圓形和方形紙?zhí)枪舾�；圓、方形的筐各一個(gè)。小鳥飛的音樂。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示小鳥頭飾，讓幼兒扮成小鳥在場(chǎng)地上飛行，場(chǎng)地上四散擺放著圓形和方形紙?zhí)嵌谷舾�。教師：“小鳥們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”“有些什么形狀的糖豆？”
2、集體活動(dòng)：
教師：“請(qǐng)幼兒說說自己手里拿的.是什么形狀的糖果？”
出示神秘袋子：教師從袋子里摸出一個(gè)糖果，讓幼兒說說是什么形狀的糖果，并讓手里拿著相同形狀糖果的幼兒一起玩碰碰游戲。
3、游戲“小鳥分糖果”
雞媽媽哭著說：“我家今天來客人了，我買了糖果招待客人，可是我在回家路上把糖果弄丟了，你們看到我弄丟的糖果了嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察圓筐和方筐，并啟發(fā)幼兒將圓糖果和方糖果裝進(jìn)相應(yīng)的筐中。
要求幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲：
“拿圓糖果走圓形路，送圓糖果回圓筐里；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐里�！�
4、反省互動(dòng)：
�。�1）教師檢查筐中的糖果并提問：“圓筐里應(yīng)該放什么形狀的糖果？”“方形筐里應(yīng)該放什么形狀的糖果？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒正確表述：“圓糖果放進(jìn)圓筐里�！薄胺教枪胚M(jìn)方筐里�！保ㄈ缬蟹佩e(cuò)的，引導(dǎo)幼兒糾錯(cuò)）。
5、評(píng)價(jià)總結(jié)
教師：“小鳥們真能干，這么快就分好了糖果，并把圓糖果放進(jìn)圓筐里，方糖果放進(jìn)方筐里�，F(xiàn)在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。
小班教案 篇3
讀本分析：
主人出門了，淘氣的小貓開始在家中“大鬧天宮”，它先是跳進(jìn)了鞋盒、接著鉆進(jìn)了皮鞋……最后把屋子里面搞得亂糟糟。讀本的主要教育價(jià)值在于掌握讀本中的書面語言和嘗試?yán)脠D畫中的線索預(yù)測(cè)故事發(fā)展。在語言學(xué)習(xí)上，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并學(xué)習(xí)用“跳”、“鉆”、“躺”、“趴”等動(dòng)詞準(zhǔn)確描述小貓的動(dòng)作。在利用線索預(yù)測(cè)情節(jié)方面，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線索，并利用線索預(yù)測(cè)小貓?jiān)谙乱幻嫱嫠５牡胤健?/p>
目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)圖畫線索預(yù)測(cè)故事發(fā)展，并能大膽說出自己的猜測(cè)
2、理解并運(yùn)用動(dòng)詞“跳、鉆躺、趴”等。
準(zhǔn)備：
1、有過戶外運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解鉆、跳等動(dòng)作。
2、大書、小貓手偶、呼拉圈等
過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
猜謎引出故事主人公小貓，老師導(dǎo)出故事的所發(fā)生的事情。
二、閱讀圖畫
1頁：小貓?jiān)谀睦锿�？它是怎么進(jìn)到鞋盒里的？模仿學(xué)習(xí)小貓?zhí)Ｋ谛欣锇l(fā)現(xiàn)了什么？猜猜接下來小貓會(huì)去哪里玩？
2頁：它是怎么進(jìn)到鞋子里的？（鉆）個(gè)別幼兒示范鉆的'動(dòng)作。接下來又會(huì)去哪玩？你是怎么知道的。
3頁：它是怎么躺在書包里的？（教師總結(jié)“躺”的動(dòng)作：臉朝上，四腳朝天，理解模仿“躺”的動(dòng)作）接下來它會(huì)去哪玩？你是怎么知道的？
4頁：小貓是怎么在籃子玩的？理解模仿“趴”的動(dòng)作，接下來發(fā)生什么事？
5頁：引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，猜測(cè)故事角色的心理活動(dòng)。
6頁：觀察畫面內(nèi)容，了解故事的結(jié)局。
三、回顧故事內(nèi)容
1、師幼共同回憶故事內(nèi)容，并給故事取名。
2、個(gè)別幼兒復(fù)述故事
四、游戲：
淘氣的小貓（鞏固動(dòng)詞的理解）結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細(xì)致的觀察能力。
3、豐富詞匯：玫瑰花
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
——請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？
林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點(diǎn)圓。
甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個(gè)名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會(huì)被刺到的�！�
——請(qǐng)小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
�。�2）教師小結(jié)
2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么？為什么？
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因?yàn)樗泻芏嗟念伾�，還有香味呢！
蕾蕾：老師我不喜歡它，因?yàn)樗纳砩嫌写蹋瑫?huì)弄疼我的。
天天：我喜歡他的，因?yàn)樗芷�，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……
——玫瑰花幼兒哪些用處？！來自屈。老師教案。�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
潤(rùn)潤(rùn)：玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動(dòng)：畫一畫我最喜歡的`玫瑰花。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
欣賞就是對(duì)美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動(dòng)中我 帶著孩子們先觀察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細(xì)，講的很認(rèn) 真，連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細(xì)的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的 好方法。
小班教案 篇5
主題活動(dòng)：
動(dòng)物花花衣喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，孩子們?cè)谧匀唤侵泻托〗痿~、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時(shí)間常會(huì)去觀察它們，它們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動(dòng)物，并能分辨動(dòng)物明顯的特征，我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動(dòng)物的花花衣”。
主題目標(biāo)：
親近、喜歡各種常見的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的.特征。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
家園配合：
1、和孩子們一起收集動(dòng)物的圖片、圖書、玩具，了解黑白動(dòng)物皮毛的特征。
2、帶孩子去動(dòng)物園或找出以前去動(dòng)物園時(shí)的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說說。
3、和孩子講講小動(dòng)物的故事。
4、在家中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，并讓孩子學(xué)著照顧它們。
《動(dòng)物花花衣》主題學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)別化活動(dòng)：
誰的照片、故事：黑臉小白羊（大熊貓看戲）、黑白皮毛的動(dòng)物、小動(dòng)物回家、動(dòng)物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動(dòng)物拼圖、拼貼大熊貓。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在操作游戲中感知、比較物體的大小，并能進(jìn)行大小對(duì)應(yīng)。
2、讓幼兒初步感知理解簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并培養(yǎng)幼兒比較對(duì)應(yīng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶圖片。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
師：今天小熊一家要到我們�。�1）班來做客，我們和他們打個(gè)招呼！
出示熊的背影。
師：小熊一家要來考考小朋友了，他們背對(duì)著我們，想請(qǐng)小朋友猜一猜誰是熊爸爸，誰是熊媽媽，誰是熊寶寶。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大小比較。
二、師生互動(dòng)
1、出示三張大小不同的椅子
師：我們請(qǐng)小熊一家坐下來，但是誰坐最大的？
師：誰坐最小的？
師：誰坐不大不小的呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒出來分別請(qǐng)小熊一家入座。
2、送禮物
師：老師準(zhǔn)備了禮物要送給他們，是什么？
教師出示三份大小不同的蛋糕。
師：我們比一下，最大的送給誰？
師：小的.送給誰？
師：不大不小的呢？
三、操作部分
師：一陣大風(fēng)吹過來，把熊媽媽晾在外面的衣服都吹亂了，老師撿到三件衣服，我們來看看是誰的？
師：他們掉在地上的衣服，老師也撿起來了，請(qǐng)小朋友幫幫忙，把衣服送給他們好嗎？
四、活動(dòng)延伸
師：小熊一家謝謝你們的幫忙，我們和他們說再見，歡迎他們下次再來做客，好嗎？
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2. 能大膽畫出各種線條.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
活動(dòng)過程:
一.預(yù)熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線的畫法.
師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.
2.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的'家一圈一圈的.
三.創(chuàng)造表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
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