書香校園活動方案(精選15篇)
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家整理的書香校園活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書香校園活動方案1
為全面落實鄭州市金水區(qū)教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。
一、指導思想：
根據新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設
二、活動主題：
全員閱讀，同享快樂 ;潤澤經典,濡養(yǎng)心靈。
三、活動口號：
“我讀書，我快樂，我成長”
四、活動目標：
1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，
好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
五、活動對象：全校師生
六、閱讀書目
校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養(yǎng)、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。
(一)教師閱讀書目
1. 中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目
2. 蘇霍姆林斯基論教育
3.有關成人教育、創(chuàng)建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，
(二)學生閱讀書目
《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》 《張?zhí)煲硗挕?《愛的.教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆?索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
七、學習形式
開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班 級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。
八、活動實施方案：
1.加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
2.營造氛圍。
加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實活動。
(1)建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，要給學生推薦有價值的漫畫書，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、午讀閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;
中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
?設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
?開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
?開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。 ?充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。
4.落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。
(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。
(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不
定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料
九、時間安排：
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段：xxxx年9月—10月，為發(fā)動準備階段。
主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：xxxx年10月—xxxx年12月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。
第三階段：xxxx年1月，為總結評估階段。
主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關展示、評比、總結和評估活動。
十、活動要求：
1.加強領導。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
書香校園活動方案2
一、指導思想
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目的:
1.以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的`樂趣，領悟讀書的真諦， 真正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！
三、活動時間: 20xx年11月16日至12月29日。
四、活動主題：讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。
五、活動內容：
1．晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則（適合本年級同學誦讀的，教研組內商定統(tǒng)一題目）。
2.結合教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事閱讀，三至六年級整本書閱讀，全�！坝H子誦讀”比賽。
六、活動安排：
活動分五個階段，具體安排如下：
第一階段：準備期 （11月13日—15日）
1、各語文教研組商定本年組經典誦讀篇目，各班利用周四、周五晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、各班主任根據學生的年齡特點，確定本屆讀書節(jié)每生至少讀一本有意義的課外書籍，并幫助學生做好閱讀書籍的推薦。
3、每位教師至少讀一本書籍。
第二階段：啟動期(11月16日)
“讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園”讀書節(jié)主題啟動儀式，教導處通過專題會議和校園廣播發(fā)出讀書倡議，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來，各班級黑板報凸顯出濃濃的讀書氛圍。
第三階段：實施期（11月16日---12月26日）
1、每周四、周五早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教導處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2. 班主任引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書籍，經常督促評價。
3. 各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌、散文。每班推薦一組親子參加全校性朗讀表演。但內容必須積極向上，時間不超過4分鐘。
4、學校在一、三樓走廊和二樓方廳設“書香一角”和“知識港灣”“寶寶書廊”，課間供學生閱讀。教導處經常檢查使用率并拍照上傳學校工作群。更希望在校園的每一個角落都有學生讀書的身影。
5、每節(jié)科任課最后10—20分均為學生讀書時間，任課教師認真組織。
第四階段：展示期（12月27—28日）
1、 低年級每生制作一份書簽
2、 中年級每生寫一篇讀后感
3、 中年級每生根據讀書內容制作一期手抄報（A4紙）
4、 每班舉辦一次以讀書為主題的班會活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事、親子誦讀展示等。
5、每班推薦一組學生和家長參加學校的親子誦讀活動。
6、各班級設立展臺，展示內容可包括：（一、二年：讀書卡、成語配畫、書簽。三、四年：讀書手抄報、讀后感、簡報等。五年：詩配畫，讀書剪報、摘抄精華，讀書筆記等。）展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標，班主任要精心設計，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，。
7、每班上傳五張讀書活動照片到教導處。
8、每位老師上交一份讀書心得。
9、根據各班級讀書效果、展示效果評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位“閱讀小明星”和5位“小書蟲”。在教師中選出5名閱讀明星。
第五階段：總結期（12月29日）
公布各項活動評比成績。集體表彰“書香班級”、“閱讀明星” “閱讀小明星”、“小書蟲”、“優(yōu)秀書簽”“優(yōu)秀讀書手抄報”、“優(yōu)秀讀后感 ”。
書香校園活動方案3
一、指導思想
腹有詩書氣自華，最是墨香能致遠！根據莊頭小學教育發(fā)展規(guī)劃，讓廣大師生走進博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規(guī)范化，學習終生化”的素質教育理念，努力實現我校“建質量一流，管理一流”的奮斗目標，學校決定開展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有風采書生氣”的書香墨香校園。
培根說：“知識就是力量”。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽古圣賢的諄諄教誨，體會經典的奧秘，才能夯實基礎，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
漢字是祖國文化寶庫中的燦爛瑰寶。漢字的書寫是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程，是學校素質教育的一項重要內容。寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標志，堅持書法練習，對學生的意志品質的磨練、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、審美素質的提高都具有十分重要的作用，活動讓學生從小就接觸書法，練習書法，可以他們人文素養(yǎng)的形成和日后精神生活的豐富產生深遠的影響，為學生的終身學習創(chuàng)造良好的條件
學校通過打造書香、墨香校園活動，掀起
“認真讀書、規(guī)范書寫”的高潮，讓書籍和書法為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，提高他們的審美能力，真正讓他們沉浸到：書香悠悠
墨香濃濃的'校園生活中，認真學習，健康快樂的成長。
二、總體規(guī)劃及活動目標
1、活動目標：
在教師中積極倡導“書香為伴，墨香為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要，書寫是一種工具”上升為“讀書是一種生活方式，書寫是一種藝術享受”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀和書法的怡悅，享受美好的教育人生。
在學生中倡導“與好書為友，與好字為伴”的思想，激發(fā)學生的認真讀書和的認真書寫興趣，培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習慣，為他們的終身學習打下基礎。
營造濃厚的書香、墨香氛圍，形成良好的閱讀和書寫習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香墨海氣息，打造有特色的書墨香校園。
2、總體規(guī)劃：
學校用三年時間，一方面立足現在，營造濃厚的讀好書、寫好字氛圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，墨香班級，打造具有巴洞特色的并在農村學校有一定影響的書香、墨香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成巴洞學校具有豐厚文化底蘊的校園精神和人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
20xx年：搞好活動宣傳，形成精神合力，營造書香、墨香氛圍。
教師進行書法和讀書活動，提高閱讀能力，豐富知識積累，提升書卷氣。
學生博覽群書，學習基本的書法知識，形成基本書寫技巧，學會寫讀書筆記。
20xx年：開展豐富的讀書、書寫活動，讓師生在活動中不斷成長。
20xx年：總結與提煉，形成書香、墨香校園，書香、墨香班級，表彰在此活動中成績優(yōu)異的師生，并將紙質、音像資料歸檔，教師寫出的心得體會或經驗文章匯集整理，編輯成冊。
3、要求：
①根據學�？傮w實施方案，結合本校實際在制定本校實施方案。
�、诎凑毡拘７桨妇唧w開展活動，所以資料均要整理存檔。
�、廴w教師要身先垂范，教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記，每天堅持寫一篇毛筆字和鋼筆字；帶頭誦讀經典，撰寫讀書心得體會。
�、軐W校將定期和不定期檢查活動情況，并對檢查結果進行公布。
三、活動主題和口號
1、主題：讓讀書成為習慣，讓墨香伴我成長
2、口號：創(chuàng)建“書墨香校園”，培育人文精神。
讀高雅書，做高雅人。寫好中國字，做好中國人
與經典同行，打好人生底色；同書法為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。
讀千古美文，做儒雅少年。
寫規(guī)范漢字，做合格學生。
四、活動的具體計劃與安排
�。ㄒ唬┏闪�(chuàng)建“書香、墨香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織
1.學校
“書香、墨香校園”活動領導小組”：
組長：于訓成
副組長：于杉成
李秀玉
組員：沈立勇
劉淑娟
程顯峰
于雪芹
左道儉
2.師生讀書活動組織：
�。�1）教師讀書、書法活動：由教導處和崔俊壯老師組織實施。
�。�2）班級學生讀書、書法活動：語文老師承擔讀書、寫字指導責任，班主任做好組織協(xié)調工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書、寫字負責人。
3、領導小組下設辦公室（負責項目實施的具體工作并落實和宣傳報道）：
主任：于杉成
副主任：
李秀玉
于雪芹
�。ǘ┗顒訒r間：20xx.02—20xx.12
�。ㄈ┚唧w安排
第一階段：啟動
1、學校制定打造書香、墨香校園活動方案。
2、舉行一次書香、墨香校園活動的啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香、墨香校園的活動中。
3、營造氛圍，加強宣傳，學校黑板報、班級黑板報均以讀好書、寫好字為主題。
4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動，后勤處準備讀書筆記本、硬筆書法書寫工具。
5、根據實際發(fā)放學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》
第二階段：活動
1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級借閱圖書；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀，語文或書法老師每月安排時間進行一次書法培訓，學生養(yǎng)成每天規(guī)范寫字的習慣。
2、舉行一次讀書征文比賽和書法比賽。
3、出一期黑板報，各班以打造書香、墨香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。
4、建立一本自己的讀書記錄冊。欄目設計：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽和經典朗誦比賽。競賽分預賽和決賽進行。教師組由學區(qū)組織，學生組由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽，對成績優(yōu)異的師生進行獎勵。
6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。教師以教研組為單位進行，學生以各校為單位，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
7、每個教師寫出自己的讀書心得，能在有關教育教學報刊雜志上發(fā)表的，學校給予精神和物質獎勵。
第三階段：總結表彰
為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中按階段，對表現突出，并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香之星”、“墨香之星”、“書香教師”、“墨香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予
“書香班級”、“墨香班級”稱號并在班主任考核中予以加分的鼓勵。
書香校園活動方案4
為了進一步加強校園文化建設，提升學校的文化品位，推進書香校園建設，經研究，決定在全市中小學開展“xx市書香校園”和“xx市書香家庭”活動，現將具體方案通知如下：
一、評比條件
（一）書香校園評比條件
1.有良好的讀書環(huán)境。學校有專門的圖書室、閱覽室，學校藏書人均擁有量達到規(guī)定標準。班級設有圖書角、圖書廊；校園設有讀書讀報櫥窗，并經常進行更新。有關讀書的格言和標語懸掛在校園和課室的顯著位置。校園網站設有開展讀書活動、創(chuàng)建“書香校園”的網頁。
2.有健全的組織機構。將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內容，制訂專項工作方案，成立師生讀書活動組織，結合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率在90%以上。
3.有系列的讀書活動。利用主題班會、隊會、教職工大會、國旗下的講話等形式進行廣泛動員。邀請學者或有關人士作專題報告，以互動的形式探討讀書問題。開展讀書征文、讀書演講、“與父母親共讀一本好書”等活動，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。
4.有較好的活動效果。師生養(yǎng)成良好的'讀書習慣，學生每天課外閱讀時間不少于半小時，教師每天閱讀時間不少于半小時。通過讀書活動促進形成良好的學風、教風和校風，學生無不良行為。師生每年在公開發(fā)行刊物上發(fā)表有關讀書活動的文章、論文。
5.熱心公益事業(yè)。能積極投身公益事業(yè)，在社會活動中發(fā)揮學習表率作用，傳播科學知識，倡導先進文化。積極參與到文明城市創(chuàng)建、節(jié)能減排、扶貧幫困、愛心助學等活動中去。
（二）書香家庭評比
1.有濃厚的書香氛圍。有自覺學習、終生學習的理念，重視智力投資。經常購買或借閱圖書報刊，家庭藏書600冊以上。擁有一臺電腦，訂閱一份以上報紙或雜志，每天堅持收看、收聽一檔新聞，每天學習閱讀一小時，擁有一項業(yè)余愛好。
2.有顯著的學習效果。重視學習的互動性，父母言傳身教，子女知書達理，能充分利用圖書館、博物館、科技館、網絡技術等社會文化信息資源，多渠道開展家庭讀書活動，并取得一定的學習成效：諸如發(fā)表文章、獲得各種等級證書、家庭成員受教育程度較高等等。
3.有和諧的家庭生活。崇尚健康、科學、文明的生活方式，家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等關系和睦，孝敬老人，愛護子女，無家庭糾紛。家風淳樸，室內環(huán)境整潔，鄰里關系融洽。家庭成員生活勤儉，遵紀守法，文娛活動健康向上。
4.熱心公益事業(yè)。能積極投身公益事業(yè)，在社會活動中發(fā)揮學習表率作用，傳播科學知識，倡導先進文化，帶動他人學習。能積極參與到文明城市創(chuàng)建、節(jié)能減排、扶貧幫困、愛心助學等活動中去。
二、評選范圍和數量
�。ㄒ唬┓秶喝兄行W、在校學生家庭。
�。ǘ└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教輔室推薦書香校園和書香家庭各1-2個（城區(qū)四街道教輔室各兩個，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道各一個），市屬學校可直接申報。
三、評選辦法
1．申報。參評學校、家庭分別填報《xx市書香校園申報表》和《xx市書香家庭申報表》（見附件）1份；提交20xx-3000字的總結材料1篇。于11月30日前由教輔室匯總后，向教育局基教科上交書面推薦材料，市屬學校的推薦材料直接報教育局基教科
2．評審。教育局組織對推薦學校和家庭進行考察、評審。在認真審閱申報材料的基礎上，確定一批候選學校和家庭，進行實地考察評估，最終審定。
3.對評選出的“xx市書香校園”和“xx市書香家庭”予以通報表彰，宣傳推廣其典型經驗。
書香校園活動方案5
活動理念：
以人為本，弘揚民族傳統(tǒng)文化，提高學生的人文素養(yǎng)。激發(fā)學生的愛國情感，陶冶學生的情操和審美情趣。提高學生整體素質。
活動目的：
師生全員參加，全情投入，使唐詩之誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，形成一支強大而有聲有勢的誦讀隊伍，讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領。
活動過程：
�。ㄒ唬﹩樱海�3月份）
1、在校園內張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的誦讀唐詩氛圍，讓學生明白誦讀的益處。
2、利用學校紅領巾廣播宣讀一些唐詩名篇，介紹有關詩人讀書吟詩的故事，讓學生在潛移默化中受到熏陶。
3、教師向學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生誦讀唐詩。
（注：標語有：“讀千古美文，做少年君子”、“弘揚民族傳統(tǒng)文化，提高學生人文素養(yǎng)”、“唐詩伴我行”、“腹有詩書氣自華”等，學生建立唐詩文吟誦本，吟誦本上要有目錄設制，有背會唐詩內容。學校為學生推薦書有《小學生必背古詩70首》、《唐詩三百首》。）
（二）實施：（4——6月份）
1、營造特色班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極誦讀唐詩，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。每人都要有一本《唐詩三百首》。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。：1）班主任指導學生制定明確的讀誦計劃；2）上好每天的班級特色活動課，語文老師要加強對學生誦讀活動的指導；3）堅持“一誦三讀”活動�！耙徽b”即每課前三分鐘唐詩背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），每天早7：30—7：50為學生誦讀時間，本時間內教師必須堅守崗位，指導、檢查學生誦讀情況。每天最后一個自習為學生誦讀唐詩素養(yǎng)活動時間，對所學唐詩加以鞏固。每天中午寫字時間以當天所背誦古詩為內容，通過書寫加強記憶。班內選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的`管理與獎勵辦法規(guī)范學生的誦讀活動，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。
3、建立學生“小讀者手記”，將誦讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄或繪畫下來。每周班里開展一次學生“小讀者手記”展示評比活動。
4、學校每月舉辦一次特色誦讀競賽。班內舉辦一次“詩配畫”、“唐詩連背”、“唐詩快板”、“唐詩書法”等形式的活動，并評選一次“詩王”、“詩仙”、“小詩人”，要求仿寫唐詩2首，目的在于調動學生誦讀唐詩的積極性。
讀千古美文，做少年君子，我們相信，育杰五（二）通過開展經典詩文誦讀活動在孩子們心中播下的“真、善、美”的種子，一定會在春天開出絢爛的花朵！
書香校園活動方案6
一：活動目的
為了提升師生們的閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助、引領老師、同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性，發(fā)展人性，提升境界，豐富生活，愉悅身心，努力營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校、學習型班級的建設，特舉辦一常德朗州科技職業(yè)學校書香人生路的讀書活動，這次活動的重要目標是不斷提高自身的人文修養(yǎng)。
二：活動主題
書香人生路
三：活動時間
4月4日6月20日
四：活動目標
1：4月，按照書香校園特色方案，整體構建書香氛圍，構架學生，老師， 學校職工三個讀書體系。
2：5月，持續(xù)推進書香校園行動計劃，凸顯校園書香特色建設書香校園主要措施
3：6月，全力營造書香校園環(huán)境，讓校園內外充滿書香
五：活動步驟
第一階段：具體實施計劃（4月8日6月20日）
1在校園的宣傳欄，過道布置師生作品，名人名言，在學校的 后花園布置富有人文氣息的標語
2通過班級宣傳欄布置，設計書香班級，教室里設置讀書臺，讀書臺上的 書定期到學校圖書室更換，也可以自己買，與全班一起分享。
3加強學校過道宣傳欄建設，為師生展示讀書成果提供平臺，精心設計校宣傳欄，張貼學生書法與繪畫作品，為學校增添書香氣息。
4創(chuàng)作學校�？瘂藍天白云下｝，發(fā)表學生習作，將學生優(yōu)秀收集整理的習作，將好的 作品向報刊推薦。
5由學生科、教務科主持，成立專門的書香小組定期督促檢查讀書活動；
第二階段：匯報、表彰（6月10日6月20日）
1、在老師、學生當中評選書香老師、書香班級、十佳讀書明星等集體、個人獎項；
2、 刻錄《 書香人生路活動集錦》光盤給全校學生和學生家長觀看。
附：評選依據：
�、� 一期結束以班為單位或老師個人匯報活動方案和總結；
�、� 各班提交的讀書活動相關文字等原始資料；
�、� 教務科、學生科、檢查師生讀書活動的過程性記錄
六：活動內容
學校統(tǒng)一安排部分：
1、分年級提供師生讀書參考書目。
2、老師、學生制定讀書計劃，學生科，教務科制定活動方案并組織實施。
3、活動結束的時候，會為做的好的班級，個人及老師給予相應的精神獎勵和物質獎勵。
附：師生讀書匯報推薦活動
1、讀書改變了我（我和書的故事）征文活動（師生）
2、書香人生路演講比賽（師生）
3、我的讀書名言征集活動
4、讀書日記伴成長優(yōu)秀讀書筆記評選活動
5、學生科，教務科可組織讀書手抄報展覽等讀書活動。
6、讀書沙龍
7、我為朗科添風采捐書活動：每名同學可為災區(qū)同學 捐一本書。
以上活動僅供參考，學生科，教務科可根據實際情況策劃匯報方案。
學生活動部分：
1、 每天必讀，讀中積累讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的`圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合。以此幫助學生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習慣。
2、書海流韻交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據各班閱讀活動情況，由教務科推薦，隨時進行班級讀書活動典型的全校交流展示活動
3、好書推薦活動：評選出中學生最喜愛的書籍并向全校同學推薦。
教師活動部分：
1、 每天必讀，讀中積累讀寫活動：老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記的形式不限，但要標明作筆記的日期。
2、好書推薦活動：評選出老師最喜愛的書籍并向同行推薦。
3、書香人生路匯報活動：教師進行本學期完了要進行讀書總結、匯報、展示活動。
七：活動要求
1、多方緊密配合，營造讀書大環(huán)境。領導高度重視，學校圖書室、閱覽室、廣播站要為本次讀書活動服務，開辟專欄，及時報道信息，使讀書節(jié)活動既豐富多彩又扎實有效；
2、 認真制訂活動匯報方案，方案要重過程、重落實、可操作；符合學生年齡特點；詳細寫出讀書的內容、時間、讀書筆記的要求、每月讀書匯報的形式、讀書活動的形式及要求等。
3、讀書匯報活動要求做到立體和平面、有聲和無聲、階段和匯總相結和，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作；
4、學校學生科每月檢查學生積累本、科任教師讀書筆記并做好記錄，教務科檢查班會上的讀書階段展示和班主任讀書筆記，教務科和學生科記錄全校性階段展示活動記錄并評比。各處室要公正、公平、及時地做好總結、評價工作，為學校期末量化考核提供準確數據。
5、在開展本項工作的過程中既要注意保證日常教學秩序，又要落實好本次活動，使活動對教學、德育工作起推進作用。
書香校園活動方案7
一、活動安排。
朗誦大賽分三場進行，地點大禮堂。時間：xx月底。
1、第一場：三、四年級（xx月xx日周xx14：50—16：30）。
2、第二場：五、六年級（xx月xx日周xx14：50—16：30）。
3、第三場：一、二年級（xx月xx日周xx12：30—14：30）。
所有學生帶坐墊。
二、活動細則。
�。ㄒ唬├收b大賽的形式。
1、各年級以班級為單位參賽，各班全員參與，以四橫排的隊伍登臺表演（也可有一些變化）。上臺階的順序為：第一排、第四排、第三排、第二排，下臺時順序相反。
2、節(jié)目要以朗誦為主，可適當輔以簡單的表演；以集體朗誦為主，適當變換形式，如：領誦、配樂、邀請老師參與等。
3、時間要求控制在3——5分鐘之內（不少于3分鐘，不超過5分鐘）。
�。ǘ├收b大賽的內容。
文質兼美適宜朗誦的課內外文章。
三、朗誦大賽的評價標準。
1、內容健康向上，適合本班學生的'年齡特點。（10分）
2、精神飽滿，感情充沛。（20分）
3、口齒清楚，語音正確。（20分）
4、形式活潑，力求體現班級學生整體的朗誦水平。（形式10分、整體朗誦水平30分）
5、服裝整齊（10分）
四、朗誦大賽的設獎。
大賽分年級比賽設獎：
1、六個中隊的年級：各年級優(yōu)秀獎1名、優(yōu)勝獎若干。
2、五個中隊的年級：各年級優(yōu)秀獎1名、優(yōu)勝獎若干。
3、四個中隊的年級：各年級優(yōu)秀獎1名、優(yōu)勝獎若干。
書香校園活動方案8
一、活動目標：
本著“為學生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構建師生精神家園，營造濃郁的校園文化氛圍，努力實現“書香校園，人文課堂，涵養(yǎng)教師，儒雅學生”的辦學遠景。
二、活動理念：
1．一個追求：植根經典閱讀，構建書香校園；
2．兩項工程：“全員閱讀”、“經典誦讀”。
3．三個原則：
①重視面向全體學生，堅持全程參與，對學生進行分層次要求。
�、诒局爸泵娼浀�、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導青少年讀經誦典。
�、蹐猿忠詫W校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結合模式。
4.活動口號：
�、佟白x經典的書，做有根的人”。
�、凇伴喿x改變人生，行動鑄就輝煌。”
�、邸白x書、啟智、明理、做人�！�
三、活動途徑：
�、兕I：利用校園廣播站舉行有計劃的領讀，播放經典詩文錄音，讓學生聽。每周的升旗儀式，由一班級舉行一次集體誦讀活動。
�、谧x：學校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時間、閱讀要求、檢查監(jiān)督、配套活動作出明確的規(guī)定，爭取達到全員閱讀的要求。
③講：利用校本課程及語文課，在學生背誦的基礎上，適當講解。
�、軇�(chuàng)：圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個主題開展讀書節(jié)活動，組織學生進行經典誦讀、讀書筆記展覽等活動，交流展示。
�、菥常簝�(yōu)化圖書館及閱覽室的平臺；設計“明禮墻”或“文化之窗”，展示經典詩文，以境育人。
⑥評：每學期評比“讀書明星”、 “小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”，并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動參與度和文化素質等要素，以考級的方式檢測閱讀效果。
四、具體安排：
�。ㄒ唬﹦訂T宣傳階段
首先，通過發(fā)放告家長書，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，推薦閱讀書目，形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。
其次，通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚帆 香溢校園”、“相約好書 牽手美文”、“暢游書海 擁有智慧”、“感激書籍 享受成長”等標語，使學生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣。
（二）“打造書香校園”系列活動構想：
第一層面班級活動:
1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻一本看多本”共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。選出一名圖書管理員進行登記造冊，建立流動傳閱制，營造濃郁的書香文化，并規(guī)范班級圖書角建設。
2、開展讀書隨筆活動，要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來（以讀書筆記為主要載體，每周至少一次）。
3、開展各類讀書活動。根據各班實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。要求活動留痕跡。
第二層面教師活動：
1、認真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動。要精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真選讀有關的優(yōu)秀書籍。通過集中與分散相統(tǒng)一的形式，結合教師大會等組織讀書體會的匯報交流。
2、及時撰寫讀書心得體會以及學生讀書活動案例，并積極上傳到相關的網絡平臺上，以更好地彰顯我校風采。
第三層面學校活動：
1.在全校范圍內推行“晨誦——午練——晚寫”活動。
晨誦，根據學校為各年級選定的.內容或語文、英語老師的要求展開誦讀。午練，來到學校，即靜悄悄練字，每周交語文老師一張練字紙。晚寫，提倡讀寫創(chuàng)套餐隨筆，要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。
2.營造氛圍。
班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地、黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。其中，閱讀園地，設想在教室外墻或內墻內，美化專門區(qū)域，展示讀書活動。
學校在校園網上或�？祥_辟一個“書香園”陣地，介紹有關名人讀書的故事，以及一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。
3、落實評價
�。�1）語文老師做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。
（2）為了促進書香校園活動的開展，學校根據學生及各班參與活動的情況，每學期末評選出“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”。
�。�3）舉行一次大型的誦讀活動，并每學期結集出版。
書香校園活動方案9
各班、各位同學：
本著引領廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，辦班打造書香班級，共同營造書香校園為目的，在全校開展“我分享，我快樂”圖書漂流活動。
1、以圖書漂流的形式，引領和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，逐步形成和樂許屋、書香校園特色。
2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生。
3、通過漂流書角活動，實現資源的共享，積極倡導誠信讀書，構建和諧校園。
活動對象：全體學生
活動主題：我分享 、我快樂
活動口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧
活動計劃：希望每一位“漂流書”的.讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
活動時間：本次“圖書漂流活動”從20xx年11月開始至學期結束。班級圖書漂流活動時間：小學部：午休靜校，中學部：午休時間。
活動方式：
動員全班學生，每人捐出自己認為可讀性強的圖書（每人至少5本），并附上“圖書漂流”的自制書簽，將書放到專設的班級圖書角（或者班級靠近走廊窗臺）推薦給自己的同學和伙伴，進行圖書漂流。受漂者在漂流標簽上填寫姓名，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后，繼續(xù)把帶有漂流標簽的書投放到漂流角，或推薦、轉交給下一位書友。漂流結束，圖書將歸還給主人。
活動準備：
第一階段：十月
以班級為單位，號召、發(fā)動學生將自己喜歡的約七成新的各類書籍，主動捐獻到班級，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽，以班級為單位編寫漂流號（一（1）班101-1、2、3號；一（2）班102-1、2、3號，以此類推）。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和推薦理由，投放到班級的漂流角。學生參加漂流的書籍帶到學校，班主任要嚴把圖書質量關，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。班主任組織學生編號、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。
第二階段：十一月
1、進行圖書漂流活動，鼓勵班內讀書漂流。
2、在班級博客上或班級宣傳欄開設讀書專欄，鼓勵學生積極發(fā)表留言或讀書心得、微感想。
第三階段：十二月
1.繼續(xù)進行讀書漂流，鼓勵同級同學級內圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。
2.級內各班自由結成對子，互相交換圖書進行漂流。
第四階段：一月份
1、評選“讀書漂流之星”“書香班級”等。
具體措施：
1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書（可多本），放置于班級的圖書柜，或直接推薦給自己的伙伴，進行圖書漂流。
2.制作漂流標簽，在漂流標簽或書本扉頁上書寫姓名，留言或讀書心得等。看完書后，繼續(xù)把帶有漂流標簽的書進行推薦、轉交給下一位書友。漂流結束后，將書本歸還給主人。
3. 小學部：午休靜校，中學部：午休時間，進行圖書漂流及閱讀活動，享受閱讀，快樂閱讀。（小學部午休靜校時間統(tǒng)一為閱讀時間）
4.在活動期間，學校鼓勵老師為學生“好書推薦”、也鼓勵師生書寫“讀書心得”，并在校內交流。
5．編輯《班級讀書感想》，圖書經過漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言，匯編成《班級讀書感想》
6.評出班級“閱讀之星”，“漂流之星”；校級“閱讀之星”和書香班級。
書香校園活動方案10
為修建良好育人環(huán)境，打造書香校園，增進綜合能力進步，使課外瀏覽成為廣大師生的良好習慣，同時全面進步審美情趣和人文底蘊，讓濃濃的書香填充校園的每個角落，校團委、圖書館研究決定，舉行“書香校園”系列活動。
一、指導思想
圍繞實現“兩大戰(zhàn)略轉型”整體目標，堅持“八向八要”工作原則，落實“四個年”活動要求，以進步文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以展開讀書活動為載體，組織和引導全校師生在瀏覽中開辟視野，努力把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園。
二、活動主題
“書香校園”
三、活動對象
全體在校生、教職工
四、活動時間
20xx年3月至5月
五、主辦單位
團委、圖書館
六、活動內容
（一）讀經典名著，增文化底蘊
1．“品讀增益”——大學生讀書活動月
書，是人類進步的門路，是先輩先賢聰明的結晶，腹有詩書氣自華，讀書可以積累才華、增長才華，特舉行大學生全員瀏覽活動，將4月份定為讀書月，要求每名同學最少讀1本好書，增長文化底蘊。
2.“學富五車”——舉行讀后感征文比賽
以“ 品讀經典，建設書香校園”為主題，抒發(fā)自己讀書心得和感受，寫下對書籍的認知。
具體要求：征文題目自擬，文體不限。要求主題鮮明、結構嚴謹，字數宜在3000字之內。作品均使用Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標題（居中，宋體3號）、標題與正文間空一行、正文（仿宋體4號）。投稿作品必須原創(chuàng)，讀者請注明姓名、所在學院、班級及聯系方式。征文需要提交紙質版和電子版各一份，以學院為單位同一提交參賽作品，紙質版送到圖書館一樓還書處，電子版發(fā)送到spring121212@126.com，提交截止時間： 4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。
3.“書學子之風華，畫青春之活力，攝書香之校園”——書法、繪畫、攝影比賽
�、� 書法作品： 4月16日在圖書館一層共享大廳舉行師生書法表演，所需用品由圖書館負責提供。歡迎同學們積極參與活動。師生也能夠自備作品送至圖書館一樓。
具體要求：文體不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品，尺寸大小不超過A4紙；羊毫書法，尺寸不超過四尺整張。
�、� 繪畫作品：情勢不限，油畫、水彩、素描、漫畫等各種情勢都可，尺幅最小不小于16開，最大不超過8尺整張。
⑶ 攝影作品：應反映校園風采或學習、 生活等內容，圖片為jpg格式，分辨率不低于72DPI，長度與寬度均不應少于1024像素。
以學院為單位同一提交參賽作品，并注明姓名、所在學院、班級及聯系方式，送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月16日�；顒訉⒃u出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品，部份優(yōu)秀作品將在圖書館展出。
4.“好書大家讀”——讀者推薦新書活動
引導讀者品讀經典，欣賞美文，陶冶情操，激起讀者的讀書熱情。提交時請注明姓名、所在學院、班級及聯系方式，電子版送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月27日。
5.“以書會友”——舉行圖書交換會
以班級為單位，組織讀書交換會，鼓勵大家把自己愛好的圖書與其他同學分享，可采用茶話會、ppt展現會等多種情勢，通過交換使同學們開闊眼界，接觸到更多好的書籍。
具體要求：活動時間、地點不限，由各班級自行組織安排，將活動動態(tài)構成文字報導上交學院分團委。
6.“享受瀏覽快樂”——讀者座談會
4月23日是世界讀書日，為了加強與讀者的溝通，于4月23日左右舉行讀者座談會（具體時間、地點詳見后續(xù)通知），希望通過座談會能了解到廣大讀者對書籍的喜好，和對圖書館的意見、想法。
7.“書香情緣”——舉行好書演講比賽
通過舉行演講比賽，交換讀書心得，讓同學們能夠更加直觀更加立體地表達書籍帶給自己的`影響。
具體要求：各專業(yè)自行舉行初賽復賽，最后每名輔導員推薦1名同學參加決賽（具體比賽要求詳見后續(xù)通知）。
8.“書香校園”——表彰大會
在4月23日下午舉行表彰大會，屆時將邀請校領導參加并頒獎。表彰在讀書月中表現突出并取得獎項的師生， 頒發(fā)獲獎證書及獎品。
（二）讀專業(yè)書籍，強理論積累
1.數字圖書館推廣、培訓
圖書館現在已購買了五種數字資源，包括CNKI期刊、博士論文、優(yōu)秀碩士論文、電子報紙（包庫+鏡像），超星電子圖書（1萬種）、獨秀學術搜索，維普中文科技期刊數據庫（包庫+鏡像），萬方數據知識服務平臺（包庫+鏡像），人大復印資料（包庫+鏡像）。為使師生能夠盡快把握電子文獻的使用方法，讀專業(yè)書籍，強理論積累，將邀請數字資源提供商到我校舉行數字圖書館的宣傳和培訓活動（具體時間、地點詳見后續(xù)通知）。
2．“大學生必讀書目”推薦
根據普遍性和專業(yè)性相結合的方式，邀請各學科負責人向學生推薦各種專業(yè)經典圖書。將以電子書單、海報等情勢向全校學生進行推薦。
3．專業(yè)技能大賽
各學院結合本身特點，自主展開專業(yè)技能大賽，通過比賽，提升我校學生的專業(yè)技能，夯實理論基礎，為往后就業(yè)做好預備。
（三）讀職場禮節(jié)，塑行為規(guī)范
1.“禮節(jié)在身邊”——禮節(jié)講座
隨著時代的前進，公關禮節(jié)在社會上越來越被人重視。為了進步大學生的公關禮節(jié)，加強大學生素質教育，改善、 端正平常行為舉止，提升本身文明層次，特舉行“禮節(jié)在身邊”禮節(jié)講座，為增進基礎文明建設、推動***校園建設做出貢獻。
2.“青東風采”——大學生禮節(jié)大賽
為豐富我校學生的課余生活，加強個人修養(yǎng)，培養(yǎng)個人氣質，增強自信和為將來就業(yè)打造一個內外兼修的形象，特舉行此次比賽。搭建展現自我風采的平臺，希望經過禮節(jié)的熏陶，經過比賽的洗禮，使我校學生變得更加自信亮麗。
請各學院高度重視、積極配合、廣泛宣傳、精心組織，并及時報導活動動態(tài)，展現成果，發(fā)揮主觀能動性，確保各項活動的順利進行。
書香校園活動方案11
文里小學是庵埠鎮(zhèn)一所村辦小學，地處縣城庵埠鎮(zhèn)亨利北路。辦學歷史久遠，文化底蘊深厚，百余年來歷經滄桑，期間多琢良玉，人才輩出，蜚聲遐邇。喜逢改革盛世，經濟發(fā)展，文里鄉(xiāng)村民為償興學夙愿，幾經籌劃，于1994年建成新校舍，并嚴格按照校園精神文明建設和教育現代化有關校園環(huán)境建設的要求，對校園環(huán)境建設作好整體規(guī)劃，目前校園占地面積15700平方米，設有大禮堂、留芳廳各一座，教學樓二座，教學樓設有教室41間，配有實驗室、儀器室、電腦室、圖書館、體育室、音樂室、美術室、少先隊活動室及六個多媒體教室，還有200米道運動場等教學設施，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，并通過各項管理措施，創(chuàng)建綠化、美化的文明校園，為學子求學之勝地。近年來，xx縣城發(fā)展迅猛，學校規(guī)模日益擴大，現有在學學生近20xx人，教學班3１個，教師70多人，教師勤教樂教，學生好學上進，學校多獲殊榮，20xx年學校晉升為xx市一級學校。
在加快校園基礎建設，大力改善辦學條件的同時，學校領導班子審時度勢，提出“教書育人、管理育人、環(huán)境育人”的理念，為進一步讓學生了解中華民族的傳統(tǒng)文化，學習和傳承中華傳統(tǒng)美德，提高文化素養(yǎng)和閱讀寫作能力，學校充分利用教育資源和條件，創(chuàng)設好讀書、讀好書的濃厚學習氛圍，努力營造“書香校園”。根據《20xx年xx省“書香校園”評選活動實施方案》的文件精神，我校立足創(chuàng)建書香校園這一目標，結合本校實際情況進行申報：
一、指導思想
認真對照《20xx年xx省“書香校園”評選活動實施方案》（粵教思[20xx]34號）的有關要求，貫徹落實上級主管部門的指示精神及學校校務工作計劃，繼續(xù)推進素質教育，多形式開展讀書活動，為學生創(chuàng)設健康成長的理想樂園，為教師搭建實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品牌的理想平臺。
二、成立構建書香校園活動領導小組
組長：郭樹平（校長）
副組長：劉英瑞（副校長）
陳澤鴻（副主任）
陳妙玲（少先隊總輔導員）
積極動員，廣泛宣傳，讓全體師生參與到構建書香校園的活動中來。
三、多形式開展讀書活動
�。�1）誦讀古典詩詞，提高文化素養(yǎng)
我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動，讓學生自己通過上網查找、查閱資料搜集古典詩詞相關常識，購買《中小學生古詩詞八十首》等書進行誦讀。在古詩文的教學課堂上，由于學生的參與積極性高，在教與學的互動過程中，活動形式多，學習氣氛好，在老師的帶領下學生解決了由于語言差異和時間所造成的理解困難等問題，達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境，更深刻地品味古詩的語言美和情感美，提高欣賞能力；各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節(jié)目，其中《春之聲》古詩詞誦唱節(jié)目參加20xx年xx市古詩詞誦唱比賽獲一等獎；《欲窮千里目，更上一層樓》古詩詞誦唱節(jié)目獲xx市20xx年古詩詞誦唱比賽二等獎。
（2）書香伴隨，喜讀樂寫
學校開放藏書27000多冊的圖書室，利用活動課時間開放圖書室和閱覽室，為學生提供一個讀書看報的好場所，但由于班級數多，學生人數多，所以很難滿足學生的讀書欲望，為使這個讀書活動經常性開展，并真正收到實效，使每個學生在讀書過程中都有所受益，我們把讀書活動推廣到各個班級中去，調動學生的讀書興趣。各班通過周會、主題班會、黑版報等形式進行宣傳，讓學生認識到讀書的意義，每個班級都制訂切實可行的讀書計劃，每個班級都設置一個圖書角，讓每位學生都能多讀書、讀好書，大多學生自愿把自己喜愛的好書拿到班里與其他同學共享，學生讀書就有了一個不斷更新的小書庫，也增加了互動交流的.機會。各班班主任經常組織學生開展讀書交流活動，介紹好的讀書方法、名人讀書故事，推薦近期新書，制作小手抄報。
學校在訂閱報刊雜志時，為學生定訂《第二課堂》、《寫作》、《中國少年報》等優(yōu)秀的課外讀物，不少學生自訂了《潮州日報·小學生周刊》、《紅樹林》等報刊。學生課余有了豐富的精神食糧，不管是短暫的課間休息還是在雙休日時間，或三五成群或小組形式，于教室里熱烈討論，或于圖書室里閱覽，或于樹底下獨自欣賞，他們不但讀，而且還認真做好筆記，讀書小組的同學手頭都有一張課外閱讀登記卡，及時登記讀書的內容、摘錄好詞佳句，并寫下自己的心得體會，做到一文一小得，學生由喜讀到樂寫，課內課外相得益彰，語文課上，學生對課文的理解感悟能力提高了，寫起作文來也不再皺緊眉頭，很多學生都說通過這次讀書活動受益不淺，比以前更愛讀書，不再厭怕寫作文了。學生樂寫，而且樂于把習作拿出來交流，進行投稿，有潘曉純、陳格爽、楊焜、紀曼梓、楊潔等多名學生的習作發(fā)表于《潮州日報·小學生周刊》、《紅樹林》等刊物，我們還把學生的習作編成《蓓蕾集》，到目前已出版了四輯。20xx年11月，我們還邀請《潮州日報·學生周刊》的編輯記者到校舉行寫作輔導講座，與同學們及學校小記者組進行面對面的交流活動，潮安電視臺及《潮州日報》對本次活動均作了報道。
（3）開展實踐活動，活躍校園文化
學校建立蓓蕾廣播站和小記者組，由寫作基礎和口表能力較好的學生組成，該小組在老師的指導下經常進行培訓學習，開展宣傳活動，堅持每周兩次廣播，開辟了“時事報道”、“生活一點通”、“文學沙龍”、“古詩詞賞析”、“故事擂臺”、“智多星”等多個欄目，及時報道國內外要聞、校園新事；結合有關節(jié)日及學校開展的活動，進行采訪，寫成新聞簡訊及時進行報道，在活動中，小記者自己撰稿或向同學征稿，既提高寫作能力和口語表達能力，又活躍校園文化生活。
�。�4）搭建舞臺，展演才藝
20xx年12月30日，我校舉行首屆讀書活動才藝展演。這次讀書活動才藝展演既是我校展示推進素質教育構建書香校園的豐碩成果，也為同學們展示個性特長提供一個盡情揮灑，盡興表演的舞臺。節(jié)目中有榮獲20xx年xx市青少年古詩詞誦唱比賽一等獎，并多次參加大型演出的古詩詞誦唱《春之聲》；有獲得xx市小學生講故事比賽二等獎的英語情景劇《歡度圣誕》；有榮獲全國第十一屆推選文藝新人少年樂器組金獎的吳劍鋒同學表演的爵士鼓；有曾獲得香港武術節(jié)金獎的鄭偉同學表演的武術《男兒當自強》；有獲得庵埠鎮(zhèn)迎新年文藝匯演一等獎的方言三句半《美在庵埠》和音樂劇《黔驢技窮》；有揚琴伴奏的古文朗誦《岳陽樓記》和美術、書法同臺表演；有家長、學生共同參與的小品《好孩子》……臺下的師生及家長感受著校園文化活動的豐富多彩和藝術的無窮魅力。
（5）走出校園，拓寬視野
我們鼓勵學生走出課堂、走出校門，把讀書活動延伸到課外，形成校園內外相結合的立體網絡式讀書活動。很多學生喜歡利用雙休日時間到新華書店、購書中心、縣文化中心圖書館、青少年宮等文化場所購買、閱覽圖書。20xx年6月我校組織學生到xx縣圖書館進行讀書活動，學生不僅能在閱覽室和報刊雜志室進行閱讀，還能在多媒體閱覽室通過省立中山圖書館、xx流動圖書館網址在線查閱資料，在活動中學生都表現出興致很高，積極地參與到閱讀活動中。潮安電視臺對本次讀書活動作了跟蹤報道。學生參加各級作文競賽均獲得佳績，劉瑾同學《和時間賽跑》一文參加xx市“朝陽讀書”活動征文比賽二等獎；陳史超、黃鉞、陳爽等十一名學生參加xx縣圖書館“讀一本書”征文比賽分獲二、三等獎；方妍妮、楊曼、張晗等同學參加xx縣現場作文比賽獲一等獎，xx市小學生現場作文賽三等獎。
�。�6）創(chuàng)設“書香之家”，共享文化大餐
經過宣傳，很多家庭都參與到我們的書香活動中來，從調查情況看，家長能從“我”做起，訂閱各種報刊、書籍，部分家長利用網絡下載，每天定時陪同孩子進行閱讀，每晚必看中央電視臺的《新聞聯播》，在讓孩子共同收看的同時邊對一些時事進行評議，大部分家長都能根據孩子的性格特點，隨時隨地對孩子進行教育培養(yǎng)；根據孩子的喜好，有針對性地選擇課外書供孩子閱讀，如有的男孩子喜歡探險、宇宙奧秘、軍事科技的書籍。在家長的努力下，大部分孩子不但形成了良好的學習習慣，從而也形成了活潑開朗的性格，兩者相得益彰。在這個過程中，家長能夠轉換角色，把自己當成與孩子一起學習的伙伴，與他們制定“家庭共同成長計劃”、“學習計劃”，為孩子定訂適當的課外書，利用節(jié)假日帶孩子去外面游玩參觀，讓孩子寫日記、讀后感、游記，制作小手抄報等等，對孩子的讀書活動進行反饋，注重孩子課外知識的積累。
“書是高尚的人，讀一本好書就像跟一個高尚的人談話�！痹谶@次讀書活動中，老師、家長和孩子都從中受益匪淺，取得了很好的效果。我們將以書香校園創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)把讀書活動開展下去，出版?zhèn)鹘y(tǒng)文化的校本教材，并與學校正在進行的《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題研究結合起來，使讀書活動以更多更新更具有吸引力的形式在全校師生中深入開展，讓書香伴隨孩子健康成長！
書香校園活動方案12
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養(yǎng)，推進校園文化建設,營造積極向上、健康文明、團結友善的校園文化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批準，特定于20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人文精神”讀書月活動。
活動目標：
1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶文化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人文素養(yǎng)、思想道德素質和可持續(xù)發(fā)展的'能力，全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養(yǎng)，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閱讀為學生一生提供營養(yǎng)。
活動主題：
營造書香氛圍，弘揚人文精神
活動內容：
1、每天早上集合回教室后，開展誦讀活動，全校以專業(yè)部為單位進行檢查。
2、每周招募3-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美文，講述文章背后的故事。
3、征文比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動，并評出一、二、三等獎各1、2、3名，優(yōu)勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。
5、文化晚餐：本月文化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
希各支部接通知后，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、文化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎。
書香校園活動方案13
指導思想：
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣， 我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。
活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展動力。
活動主題：“一路書香伴我行”
活動內容：
教師層面：
�。�1）每學期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；
（2）每學期至少開一節(jié)多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流）
�。�3）每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。
（4）建立博客讀書論壇。
學生層面:
（1）抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。
最新書香校園活動方案最新書香校園活動方案
�。�2）各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。
�。�3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節(jié)課前10分鐘）；“午讀經典”（午間半小時，默讀經典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
�。�4）開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“
讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。
家庭層面：
�。�1）印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
�。�2）開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的`家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。
�。�3）建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
�。�4）開展“親子讀書DD“書香家庭”評選活動。
具體活動安排：
第一階段：啟動階段（20xx年9月）
主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
�。�1）“打造書香校園”行動啟動儀式。
�。�2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。
�。�5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。
�。�6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
（7）各班制定班級閱讀計劃。
第二階段：20xx年10月――20xx年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。
主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。
�。�2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。
�。�3）為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
a. 兒童詩歌會
最新書香校園活動方案策劃書 策劃方案
b 我與作家有個約會
c 童書人物XX
d 走近名著，親近名著
（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。
第三階段：20xx年1月中下旬為總結階段。
�。�1）對“書香校園”行動進行總結。
（2）表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。
書香校園活動方案14
為了培養(yǎng)師生良好的閱讀習慣，拓展師生的閱讀視野，豐富師生的閱讀內容，提高師生的閱讀能力，建設書香校園，提升學校文化品味，為師生的終身發(fā)展奠基，結合我校實際，現就我校開展“書香校園”讀書活動制定如下實施方案。
一、指導思想
以“書香滿校園，閱讀伴成長”為主題，以“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”為工作思路，以“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”為工作要求，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的基礎。
二、活動目標
1、與好書為友，與經典對話，讓閱讀成為一種需要;
2、與博覽同行，與智慧砥礪，讓閱讀成為一種收獲;
3、創(chuàng)讀書特色，建書香校園，讓閱讀成為一種習慣。
三、活動內容、形式及要求
本次活動的對象是全校師生。
(一)教師讀書活動
1、學校結合科教室制定的優(yōu)秀書目，為教師提供充足的書籍，并制定切實可行的讀書計劃。
2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結合的方式。
3、每位教師每學年至少必須認真閱讀兩本有價值的教育書籍，并寫出心得體會。
(二)學生讀書活動
1、學校針對不同年級的學生積極推薦適合閱讀的書籍。各班級要充分利用每周兩課時的讀書課，組織學生交流讀書體會，班級要做好記錄。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀、個人讀等多種閱讀形式。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。
2、學生在讀書過程中要注重知識積累，每個學生人手一本讀書筆記，摘抄讀書過程中的讀到的'精彩片段、好詞好句。三年級以上學生還需記錄讀書實踐活動的心得體會，培養(yǎng)學生的寫作能力。
3、繼續(xù)抓好《經典誦讀集》《愛我xxxx》等校本課程的教學，讓瑯瑯讀書聲充滿校園。
4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導家長一同參與讀書活動，營造親子共讀氛圍。
四、活動具體安排
1、籌備階段(xxxx年2月底)
(1)組織成立活動小組，做好啟動儀式的準備工作。
(2)提供閱讀條件，整理、擴充圖書室，配備專職圖書管理員，為師生創(chuàng)造良好的讀書氛圍和環(huán)境。
(3)教師、學生制定“我的讀書計劃”。
2、活動發(fā)起階段(xxxx年3月上旬)
(1)舉行“點燃讀書激情，營造書香校園”讀書活動啟動儀式。
(2)開展“贈人以書，手有余香一一存五讀百”供書交流活動。以班級為單位，建立班級圖書角，力求“班級圖書角”存書量達到人手5冊，實現資源共享。每個學生在供書同時，制作一張書簽，展示自己的才藝，書簽上寫上愛書格言，激勵同學愛書、讀書、護書。
(3)建議學生在家中建立個人小書柜，與父母共讀。
3、積極開展讀書活動階段(xxxx年3月中旬一xxxx年4月底)
(1)精品讀書推薦，組織師生閱讀并做好讀書筆記，并做好書籍漂流活動。
(2)每個班級開展了四個一活動，即一日一句名人名言;一日一次讀書筆記;一日一張習字;一日一次經典誦讀。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
(3)舉辦形式多樣、內容充實的活動。
�、俳涣黝惐荣�。組織師生展示匯報近期閱讀收獲，營造家庭書香氛圍。
教師組：xxxx市實驗小學“校園書香·你我共享”讀書博客;“書海拾貝”讀書筆記展覽;好書推薦傳閱;“我手寫我心”書法比賽等。
學生組：“我講書中的精彩故事”講故事比賽;“快樂就從書中來”課本劇自編自導比賽;“最是書香能致遠”經典誦讀比賽;“徜徉書海、沐浴書香”手抄報展評;好書推薦卡、最佳書簽評比;“閱讀筆記”展評;“腹有詩書氣自華”辯論比賽;“學海無涯”知識競賽;“讀書明理，成就人生”黑板報�？�;“書香畫韻”詩畫設計比賽等。
②寫作類比賽。檢驗讀書、積累的成果，豐富課余生活，樹立起讀書活動先進班級和優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。
教師組：“書香伴我行”讀書征文、讀書筆記評選等。
學生組：“童年不同樣”校園故事大賽;“書香伴我成長一一我的讀書故事”征文比賽;“書香妙筆”詩詞創(chuàng)作大賽等。
家長組：“我與孩子同讀一本書”“陪孩子逛書店”等主題家長征文比賽。
(4)發(fā)揮廣播、校刊、宣傳欄、班級板報等媒介的作用，宣傳師生讀書情況，刊登學生作品，為學生發(fā)展提供自我展示的平臺。
4、活動總結階段(xxxx年5月)
(1)開展總結評比活動，評選出“讀書明星”、“書香班級”和“書香家庭”。
(2)做好市級先進個人、“書香班級”評選推薦工作。
(3)舉辦讀書活動成果展。如：閱讀特色展、寫字教學特色展、德育系列展、最佳書簽展、優(yōu)秀讀書作品匯編集等。
(4)做好書香校園建設延續(xù)工作，開展“名著鑒賞月”活動，每人寫出讀后感。
五、保障措施
1、加強領導，提高認識。
為保證讀書活動順利進行，不搞形式，不走過場，抓出成效，抓出特色，特成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展。
2、認真組織，精心指導。
在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結。學校還要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。并通過召開讀書活動經驗交流會、展覽教師讀書筆記、學生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。
3、注重實效，培養(yǎng)習慣。
注重讀書活動的實效性，把每個環(huán)節(jié)落到實處。在培養(yǎng)習慣的同時，培養(yǎng)師生特別是學生的閱讀能力，為打造書香校園奠定基礎。對在讀書活動中涌現出來的優(yōu)秀典型教師和學生要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮榜樣作用。并把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持經常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。
4、經費保障，完善制度
學校在為班級建圖書角、充實學校圖書室的圖書方面做好財力保障。制定《集體學習制度》《班級圖書管理與使用制度》《圖書借閱制度》、《讀書之星評比辦法》《書香班級評選條件》等，通過健全制度，保障該項活動正常開展。
xxxx市實驗小學
xxxx年2月
書香校園活動方案15
在我們學校教師閱讀活動有一個基金會，但整體形勢不容樂觀。基于這個認識，我們決定停止在學校教師開展讀書活動，閱讀活動與“人才質量工程”，引導教師閱讀、理解、人格、有效性、生存和發(fā)展培訓學院的高素質教師隊伍。教師讀書活動方案
一個，閱讀活動的意義
1。學校可持續(xù)發(fā)展的需要。老師是執(zhí)行程序的新教材的新課程改革
如果教師整體素質跟不上發(fā)展的需要的情況下，將不可避免地影響進一步實施新課程改革，肯定會影響學校的整體管理水平的提升。因此，教師是最關鍵的因素在學校的發(fā)展必須加強自己的學習，并努力學習和教學環(huán)節(jié)，不僅要有一桶水，但也使自己的知識成為一個從未干涸流，永遠不要停止運行。真正的實際行動來提高自己的教學行為，促進了學校的發(fā)展。
2。教師專業(yè)發(fā)展需要。老師想要獲得自身的發(fā)展，必須依靠學習這一行為，為了提高其專業(yè)品質，以促進他們的專業(yè)發(fā)展，實現其活躍的主體價值、專業(yè)閱讀至關重要，滋養(yǎng)文學是特別重要的`。
3。維護教師的尊嚴的需要。多元的知識經濟時代，教師的形象的知識權威再也不回來，以提高他們的處理類變化和多元文化的沖擊，使自己不輸給老師的光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。
其次，讀書的目的的活動
閱讀，可以改變教師缺乏生活，貧困和弱勢，蒼白的狀態(tài)。
閱讀，可以改變教師的精神，氣質和性格”，腹部有紳士氣體從中國”。
閱讀，可以使教師專業(yè)成長的智慧，能使他們的教學炫目的明智的光澤，充滿了創(chuàng)造的愉悅。
閱讀，可以徹底改變老師孤獨、麻木、灰色的生活狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”。教師讀書活動方案
閱讀，可以改變老師的生活，可以使教師生活的歷史思維，以實現自我的生活水平的提升與生活的升華。
“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展的人�！敖處煂W習應該秉承“科學GaoWeiShi、身體不過是球迷”的原則，在整個學習，提高整體文化素質的基礎上，原始的出色的學習教育經典，和提高教育水平的理論，改變教育理念。通過學習教育經典理論、教師艱苦的伸縮，戰(zhàn)略性作用，指導和反映在他的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和教育問題，批判性思維，努力改變想法，思維方式，進行教育創(chuàng)新。
第三，讀書活動的目標
1。通過活動，豐富聲音庫教育理論方面的圖書館。
2。通過活動，在教師形成積極進取，努力工作，學習氛圍。
3。通過活動，使教師提高水平的理論和實踐，促進課程改革，提高教育教學質量，構建一個高尚的道德、素質優(yōu)良、結構合理的教師學習。
四、閱讀活動領導小組
領袖：LiuZhanGuang
副領袖：吳指南，LiQiDa
成員：小弟，QiuZhiFei，ShaoYanLing，ZhuShengZhi
五、對象的閱讀活動
活動為在中學專任教師、教學和研究團體組成每個閱讀小組。
六、讀書活動的內容
1。教師每年精讀5這（即，每個學期2 - 3）教育理論的經典，和公共教育理論類、主題類、課程改革類、教育心理學類組合。
2。最好選擇龍江高中教師閱讀書目”。
3。每年訂書。
七、方法和步驟的閱讀活動
1。讓學習計劃
每個老師和教研室結合個人實踐，每學期使閱讀活動計劃，閱讀書籍內容、目標、措施和效果預測等，教學和研究小組還必須有具體的時間安排閱讀交流。
2。閱讀活動方式
一個星期的教學和研究小組研究的一天，準備小組活動安排必須時間集中學習和自學學校教師后，結合及寒暑假學校制服規(guī)定和教師自主選擇，結合學校安排教師在學習分享他們的經驗。
3。交流討論反射
備課教學和研究集團，集團為單位組織學習小組，進行討論，固定位置，固定時間、固定主題，激發(fā)對方，共同提高，從討論教育經典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實踐相比較，提高反射。
�。�4）理論指導實踐
每個老師和教研室最后寫讀書筆記、學習經驗或經驗，學習閱讀理論認為，視圖可以用于指導教育教學，提高教學、道德教育和管理工作，促進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。
5。設置校園閱讀周
將“世界書日”（每年的4月23日）在周，作為“校園優(yōu)雅的周”在本周集中開展一系列的閱讀活動。
6。對于高級研究。
使用寒、暑假期間和校本培訓、學習交流、學習經驗和總結了法官優(yōu)秀的閱讀教學和研究小組和良好的閱讀個人獎勵（控制在15%）。教師參與的研究現狀、研究計劃和總結提交情況，PingXian評級在檢查工作態(tài)度內容。與
、市級、省級優(yōu)秀的雜志推薦優(yōu)秀教育論文發(fā)表。教師讀書活動方案
八、資料收集的方式
1。每學期開始在第二周的研究計劃，教師、教務處根據種包扎，建立“老師學習”文件夾，到各種各樣的選手檢查材料。
2。每學期結束前兩周閱讀筆記、學習經驗或經驗總結，在學術管理。每個月為完成閱讀筆記三頁（字母數字多1000字），
在我們學校閱讀活動作為思想政治建設的基礎工程，我們想讓它真正成為教師自我學習、自我教育、自我完善的有效載體，成為提高教師綜合素質的拳頭項目，培養(yǎng)大量的新的世紀適應需求的合格的教師。
巴丹”閱讀改變生活”，說：“閱讀不能改變生命的長度，但你可以改變生命的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但是你可以
改變世界的末日。“培根說：“讀書足以怡情，足以，足以成為”。
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書香校園閱讀活動方案04-15
創(chuàng)建書香校園活動方案02-27
書香校園主題活動方案02-27
書香校園讀書活動方案01-05
書香校園活動方案15篇11-12