有關(guān)一堂公開(kāi)課作文400字四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的一堂公開(kāi)課作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一堂公開(kāi)課作文400字 篇1

　　“上公開(kāi)課嘍！”第一節(jié)課剛完，我一邊叫著，一邊哼著小調(diào)跑向綜合樓，心里暗自高興，因?yàn)楣芾蠋熞獮槲覀兩瞎�開(kāi)課。

　　公開(kāi)課是課本第14課――《東方之珠》，而且這是一次難得的機(jī)會(huì)，全重慶的老師都要參加我們的上課，這么好的事情會(huì)降臨在我們的身上，真讓人興奮。

　　頭天晚上，回到家后我就打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上收集一些香港的資料，還問(wèn)了爸爸香港的'情況，查看有關(guān)書(shū)籍。

　　到了多功能大廳，哇！寬闊的大廳，來(lái)了這么多老師，有的高高的，有的胖胖的，有男有女。

　　我立即坐進(jìn)座位，上課鈴聲響啦。管老師繪聲繪色的向我們講解著香港的美景，我的興趣更濃厚了。管老師還為專門為我們播放了錄相�？吹矫利惖臏\水灣，我幻想正漫步在它金色的沙灘上；最讓我激動(dòng)的是海洋公園，真想到那里看看很多很多的海洋生物。

　　在課文中，我知道了銅鑼灣就像重慶的解放碑一樣，是香港商業(yè)最繁華的地方。維多利亞港灣，就像重慶的朝天門和濱江路，五彩繽紛，非常漂亮。

　　老師請(qǐng)我們回答對(duì)香港的認(rèn)識(shí)，我把手舉得高高的�？墒�，管老師就是不請(qǐng)我。我噘著嘴，不高興的還扭了扭屁股，害的同桌的扁漪說(shuō)我煩。

　　管老師請(qǐng)程唯起來(lái)發(fā)言的次數(shù)最多，他回答有五六次了。哎！雖然我一次都沒(méi)有被老師請(qǐng)到，但是我照樣過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)槲覐恼n堂上學(xué)到許多香港的知識(shí)。

一堂公開(kāi)課作文400字 篇2

　　今天清晨，涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉，我們?nèi)�班同學(xué)像一群快樂(lè)的精靈排著整齊的隊(duì)伍興沖沖地來(lái)到錢塘外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)寬敞明亮的會(huì)場(chǎng)里坐滿了前來(lái)聽(tīng)課的老師，我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時(shí)，王老師帶著微笑向我們走來(lái)，親切地和我們作了自我介紹，邀請(qǐng)我們坐上發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船開(kāi)始了一次奇妙的短途旅行。

　　首先，王老師帶我們來(lái)到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮?xí)�卡，洪佳辰�?秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無(wú)聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎(jiǎng)起他們。接著，王老師帶我們來(lái)到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，我們也要像它一樣，做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的快樂(lè)多一點(diǎn)。然后，我們來(lái)到神秘星球，觀看了“羅揚(yáng)跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎(jiǎng)羅揚(yáng)，又找出身邊像羅揚(yáng)一樣有進(jìn)步的同學(xué)，你一言，我一句，不停地夸獎(jiǎng)起來(lái)�？鞓�(lè)寫滿了每一位同學(xué)的臉龐。周銘成夸我跑步快起來(lái)了，我聽(tīng)了高興極了。最后，我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情把寫好的“大拇指”送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指”，心里像喝了蜜似的。

　　時(shí)間過(guò)得真快，鈴聲悄然響起，發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣，大家學(xué)得很開(kāi)心！

一堂公開(kāi)課作文400字 篇3

　　這次公開(kāi)課是由一位姓張的老師上的，我一共回答了5個(gè)問(wèn)題做了“n”多筆記，有一次回答，班里人給了我了掌聲，那是我的心里美滋滋的。

　　老師一來(lái)就打開(kāi)ppt，讓我們思考，生命是什么，一分鐘后，同學(xué)們踴躍回答，說(shuō)得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的手和作者的生命的.意義。

　　接著老師花了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，讓大家填一填三個(gè)自然段中用幾個(gè)字概括的詞。她點(diǎn)了3個(gè)人上黑板寫。

　　接下來(lái)，老師點(diǎn)了一下大屏幕，出現(xiàn)了幾個(gè)詞，當(dāng)老師叫我說(shuō)自己的句子時(shí)，打��！你們知道我說(shuō)了什么嗎？是：“在生命的欲望下，是他能沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)�！睆埨蠋熞宦�(tīng)，問(wèn)同學(xué)們：“他一共說(shuō)了幾個(gè)詞呢？”有的說(shuō)4個(gè)有的說(shuō)5個(gè)，張老師便重復(fù)了一遍我的話語(yǔ)，大家都說(shuō)5個(gè)，之后老師贊揚(yáng)了我?guī)拙�，還讓同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲，一節(jié)課中只有一次掌聲，那便是那個(gè)給我的掌聲，于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的一節(jié)課，那雷鳴的掌聲讓我有所感悟，就像19課生命生命一樣，生命是自己的，可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，我在心里想：從小讀好書(shū)，是最重要的，我以后一定會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)課，更認(rèn)真做作業(yè)，不讓自己從這個(gè)危險(xiǎn)的社會(huì)跌下去而是讓自己一步一個(gè)腳印走上去！”

一堂公開(kāi)課作文400字 篇4

　　今天下午我們?nèi)ノ鍢卿浾n室上了一堂美術(shù)公開(kāi)課�；貋�(lái)后，每個(gè)人都收獲滿滿。

　　去的路上，我有些緊張，因?yàn)槲业睦L畫能力只能說(shuō)是一般般，誰(shuí)知道這次畫什么呢？要是畫人物肖像，那我可就慘嘍——我最不擅長(zhǎng)畫肖像了，畫人畫的比豬還難看。

　　到了錄課室，我那顆懸著的心才放回肚子里。這次畫的是點(diǎn)、線、面的組合畫，我雖然不拿手，但也可以將就著看。比畫人物肖像強(qiáng)上好多好多倍，我的心此時(shí)才得以平靜下來(lái)。

　　但是，當(dāng)我聽(tīng)到同桌說(shuō)校長(zhǎng)在后面坐著聽(tīng)課時(shí)，不要說(shuō)扭頭去看了，連大氣也不敢喘一下，生怕一喘氣就得不到優(yōu)秀。

　　開(kāi)始上課了，我們每一個(gè)人都端端正正地坐著，沒(méi)有一點(diǎn)兒聊天的聲音，也沒(méi)有任何一個(gè)人做小動(dòng)作，更沒(méi)有人搶答。一切都是那么井然有序，我漸漸放松下來(lái)。

　　當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我忽然聽(tīng)到很響的一聲椅子與地面摩擦的聲音。我心中大驚，誰(shuí)知道老師們有沒(méi)有聽(tīng)到，我很想責(zé)怪發(fā)出聲音的人，也希望聽(tīng)課老師注意不到這點(diǎn)。

　　老師講完了，便指導(dǎo)我們畫畫。我的繪畫速度比較慢，有的'同學(xué)畫完了，我才畫了一半。

　　下了課，雖然我只畫了一幅半成品，卻掌握了這種畫的方法，真是收獲滿滿。課下我一定要把課上未完成的作品畫完，同時(shí)多加練習(xí)，也要提高自己繪畫的速度。

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