精選《讓我們蕩起雙槳》教案三篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《讓我們蕩起雙槳》教案3篇，希望能夠幫助到大家。

《讓我們蕩起雙槳》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。

　　2.學(xué)會課文中的10個(gè)生字，理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"、"盡情"等詞義、并區(qū)別運(yùn)用"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"等字的形義。

　　3.讀懂詩句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的"紅領(lǐng)巾""誰"指什么。 教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。

　　理解“誰給我們安排下幸福的生活？”感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備；ppt

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、指名背誦第一段：

　　2、默寫生字：

　　二、學(xué)習(xí)課文第二段：

　　綠樹紅墻碧波蕩漾小船兒在水中輕輕飄蕩，此時(shí)少先隊(duì)員們在干些什么？心情怎樣呢？讓孩子自由讀2節(jié)體會。

　　1、指名學(xué)生朗讀第二段。

　　①提問這一段又描寫哪些景物？（陽光、小魚）

　�、凇ⅰ凹t領(lǐng)巾”是誰？（“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員，因?yàn)樗�是少先�?duì)員的標(biāo)志） ③、師范讀“紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，”生聯(lián)系生活想象此時(shí)情景。人們常用“太陽”來比喻什么？（人們常用“太陽”來比喻中國共產(chǎn)黨）“紅領(lǐng)巾迎著太陽”是什么意思？（意思是少先隊(duì)員心向著共產(chǎn)黨）“陽光灑在海面上”僅僅是灑在海面上嗎？（也灑在少先隊(duì)員身上）“陽光灑在海面上”，灑在少先隊(duì)員身上是什么感覺？（灑在海面上，一片光亮，灑在少先隊(duì)員身上，他們感覺到溫暖）詩中“太陽”比喻中國共產(chǎn)黨，體會一下這一句又表達(dá)了一個(gè)什么意思呢？（表達(dá)了中國共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育少先隊(duì)員茁壯成長。）

　�、�、想象我們此時(shí)會唱些什么歌？角色體驗(yàn)：現(xiàn)在，同學(xué)們就是水中的魚兒，為

　　什么會悄悄望著我們？看到些什么？想到些什么？魚兒真的在望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么他們會有這種感覺？（魚兒不會真的望著他們。聽他們唱歌，而是他們感到在中國共產(chǎn)黨的哺育下無比快樂，無比幸福，就覺得魚兒都在羨慕他們）

　�、莺⒆觽冊诒M情玩耍，此時(shí)想到些什么？再自由讀3節(jié)體會。

　　A、聯(lián)系文本，說說什么是“幸福生活”，聯(lián)系自身生活說說什么是“幸福生活”？ b、引進(jìn)材料：說說三毛能像少先隊(duì)員們那樣自由自在地劃船嗎？海娃呢、張嘎子呢？為什么？

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　小朋友們心情怎樣？（高興，自豪）我們應(yīng)該怎樣讀？（應(yīng)該以歡快的語調(diào)，讀出自豪的感情）指名試讀，自由練讀，集體齊讀。

　　4、小結(jié)板書：迎 灑 望 聽 （唱歌）

　　三、學(xué)習(xí)課文第三段

　�。�1）齊讀第三小節(jié)。從文中哪一句看出劃船時(shí)間？

　�。�2）理解詩句意思。

　　“做完了一天的功課，我們來盡情歡樂�！薄氨M情歡樂”是怎樣的歡樂？（很盡興地玩耍觀賞，或者說想怎樣樂就怎樣樂）在舊社會小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？（不能，因?yàn)榕f社會人民受壓迫剝削，小孩子連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，哪能盡情地歡樂呢）

　　“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？”這里的.“誰”指什么？（指社會主義國家）詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會主義國家祖國給我們安排下幸福生活？（不是）既然知道，為什么還要問“伙伴”呢？（這樣明知故問，更能表達(dá)他們對祖國的感激之情）

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。

　　讀第一、二行時(shí)要用陳述語氣，讀出歡快的情感。讀第三、四行時(shí)，語調(diào)要突然、輕，好像突然想到一個(gè)問題似的，提醒伙伴注意�！罢l”要重讀，“幸福生活”語調(diào)要上揚(yáng)。教師范讀，指名試讀，自由練讀，集體齊讀。

　　（4）小節(jié)并板書：（問 誰安排 （感激））

　　4.小結(jié)這一段。

　　四：作業(yè)：

　　1、口頭擴(kuò)詞：

　　蕩（ ）（ ）（ ）推（ ）（ ）（ ） 課（ ）（ ）（ ）墻（ ）（ ）（ ）

　　2、區(qū)別助詞：

　　誰（ ）狼（ ）消（ ）西（ ） 推（ ）浪（ ）悄（ ）灑（ ） 板書設(shè)計(jì)：

　　讓我們蕩起雙槳

　　倒映 環(huán)繞（欣賞）

　　迎 灑 望 聽（歌唱）

　　問 誰安排 （感激）

《讓我們蕩起雙槳》教案 篇2

　　教學(xué)要求:

　　1引導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情的朗讀背誦并唱一唱這首歌.

　　2重點(diǎn)理解誰給我們安排下幸福的生活?

　　3學(xué)習(xí)課文中的生字詞.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)理解誰給我們安排下幸福的生活?

　　學(xué)習(xí)課文中的生字詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《讓我們蕩起雙漿》

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、引入課題

　　可以制作課件,情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對美好童年的向往.

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1教師范讀

　　2學(xué)生自讀課文

　　3學(xué)生范讀課文

　　4學(xué)生質(zhì)疑

　　5指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象,在優(yōu)美舒緩的旋律中,邊讀課文邊體會童年生活的`美好.

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　本文出現(xiàn)了兩個(gè)生字,教學(xué)時(shí)注意字型的寫法,可采用換部首的方法記字.如:獎(jiǎng)漿愉偷,通過換部首,使學(xué)生區(qū)分行近字;

　　漿的右上角是夕,不要多寫一點(diǎn).

　　補(bǔ)充詞語:迎面愉快歡樂幸福安排.

　　注意:

　　涼爽的爽的寫法.

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)唱歌曲

　　在學(xué)習(xí)課文時(shí),可以與音樂課整和,讓學(xué)生先欣賞歌曲讓我們蕩起雙漿，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解著首個(gè)的基調(diào)是歡快的，表達(dá)一種愉快的心情。采用小聲跟唱，教師領(lǐng)唱，學(xué)生領(lǐng)唱等多種形式，最后進(jìn)行表演唱，小合唱，獨(dú)唱等形式的競賽，以達(dá)到理解課文內(nèi)容，體會詩歌感情的目的。

　　二、活動

　　可事先布置收集各類學(xué)生活動的照片，如：大隊(duì)會春游比賽等。通過補(bǔ)充，加深理解童年生活是多么幸福，快樂。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　讓我們蕩起雙漿

　　愉快生活

　　快樂學(xué)習(xí)

　　熱愛祖國

《讓我們蕩起雙槳》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學(xué)唱歌曲。

　　2、認(rèn)識本課10個(gè)生字。

　　3、感受課外生活的豐富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學(xué)唱歌曲。認(rèn)識本課的10個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受課外生活的豐富多彩和美好，要珍惜幸福生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、歌曲、小黑板、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：請同學(xué)們先和老師一起看屏幕，屏幕里的景色美嗎？看著美麗的景色，老師還想防首歌。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聽好聽的歌。好嗎？

　　師：這首歌美嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)一學(xué)，讓我們蕩起雙槳，這課文，這首歌。（板書：讓我們蕩起雙槳）

　　師：看到這個(gè)題目，我們可以盡情想象：迷人的環(huán)境，美麗的季節(jié)，放松的身心，歡樂的時(shí)光，歡聲笑語……同學(xué)們會想到什么？

　　生：海面、劃船、雙槳、藍(lán)天

　　師：同學(xué)們，剛才的歌曲好聽嗎？

　　生：好聽。

　　師：你想學(xué)嗎？

　　生：想。

　　師：誰知道，要想學(xué)會一首歌，你得先學(xué)什么？誰知道？

　　生：調(diào)、曲子、歌詞

　　師：對拉。歌詞。同學(xué)們，這首歌這么好聽，我們又想把它學(xué)會。走，我們現(xiàn)在就去快樂讀書屋。（板書：快樂讀書屋）請同學(xué)們輕輕的把書打開到19頁。

　　二、指導(dǎo)閱讀

　　師：請同學(xué)們自由讀，盡量看漢字讀，多讀幾遍，不認(rèn)識的字可以看拼音讀。

　　生：初讀課文。

　　師：同學(xué)們愛讀課文的過程中，一定有不認(rèn)識的字吧？

　　生：沒有、有。

　　師：老師想問問，當(dāng)你遇到不認(rèn)識的字的時(shí)候，你是怎么做的？

　　生：我是看拼音認(rèn)識的、我是先圈畫出來。在看拼音。

　　師：大家說的辦法都不錯(cuò)，現(xiàn)在就請同學(xué)們在讀一邊課文，圈畫出來我們認(rèn)識的字。開始吧！

　　生：讀課文，圈畫生字。

　　師：同學(xué)們?nèi)Ξ嫷淖�，你們都認(rèn)識了嗎？（認(rèn)識啦）好，現(xiàn)在老師就考考你。（出示小黑板）

　　師：快看老師手里拿的是什么？（出示生字卡片）

　　生：生字卡片。

　　師：同學(xué)們猜猜，老師想用卡片和大家玩點(diǎn)什么？

　　生：開火車。

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)把不認(rèn)識的字都認(rèn)識了，同學(xué)們在讀時(shí)就應(yīng)該，更流利、更有感情對嗎？請你試著有感情的讀一讀。

　　生：有感情的'朗讀課文。

　　師：請同學(xué)們到課文中，找一找你們不懂的地方，在小組里交流一下，聽聽別人的看法。

　　生：小組合作交流。全班匯報(bào)。

　　師：接下來。我們要舉行個(gè)小競賽，過的優(yōu)勝的小組，每人得到一朵掉紅花。要求：同學(xué)們在小組里選一名同學(xué)參加比賽。

　　生：輪流到黑板前表演。

　　師：請大家一起課文。

　　師：下組合作試背歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲。（課件演示）

　　四、教師。

　　快樂的生活用云伴隨著同學(xué)們，也希望同學(xué)們在今后的生活中永遠(yuǎn)蕩起快樂的雙槳，就讓我們在著美妙的音樂中走出快樂讀書屋，結(jié)束這課。好，下課。（播放歌曲)

【《讓我們蕩起雙槳》教案】相關(guān)文章：

讓我們蕩起雙槳教案08-27

《讓我們蕩起雙槳》教案12-27

《讓我們蕩起雙槳》教案02-11

讓我們蕩起雙槳教案02-09

關(guān)于讓我們蕩起雙槳教案02-28

《讓我們蕩起雙槳》教案精選15篇03-08

《讓我們蕩起雙槳》教案(15篇)03-06

《讓我們蕩起雙槳》教案15篇02-14

讓我們蕩起雙槳教案(15篇)02-15

讓我們蕩起雙槳教案15篇02-10