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幼兒園小班食物教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班食物教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班食物教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡吃健康的食物。
2.知道水果、蔬菜是健康食品，薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。
3.養(yǎng)成吃東西細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道水果和蔬菜是健康食品；薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。
難點(diǎn)：能借助“笑臉”和“哭臉”的小標(biāo)志區(qū)分常見(jiàn)的健康食品和垃圾食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)繪本故事《肚子里有個(gè)火車(chē)站》并理解故事內(nèi)容。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《肚子里有個(gè)火車(chē)站》相關(guān)圖片；操作板；卡通小兔馬桶模具；罩布搭建的“腸道”；《小火車(chē)》背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
出示《肚子里有個(gè)火車(chē)站》故事 ppt 中的相關(guān)圖片，“昨天我們聽(tīng)了《肚子里有個(gè)火車(chē)站》的故事，我們的肚子里住著誰(shuí)呀（肚子精靈）它是做什么的？
�。ò咽澄镒兂赡嗪筮\(yùn)到腸胃里），然后食物最后會(huì)變成‘嗯嗯’進(jìn)到馬桶里�！�
二、基本部分：
1.啊嗚啊嗚張開(kāi)大嘴巴：
�。�1）“啊嗚啊嗚，咦，什么聲音呀？”出示操作板有大嘴巴的一面，“哇，是一 張大嘴巴！嘴巴兩邊是什么呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴巴旁邊的“笑臉”和“哭臉”， 討論“笑臉”和“哭臉”可能表示的意思。）沒(méi)關(guān)系，我們繼續(xù)仔細(xì)觀察，一會(huì)還會(huì)在其他地方見(jiàn)到它們。”
�。�2）翻轉(zhuǎn)操作板，出示貼有各種食物圖片的一面。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)上面的哪些食物，和幼兒一起討論大嘴巴可以吃哪些食物？為什么？（引導(dǎo)幼兒區(qū)分和了解健康食品可以補(bǔ)充身體需要的各種營(yíng)養(yǎng)元素吃完之后人會(huì)開(kāi)心，要多 吃；垃圾食品吃多了會(huì)變胖，身體變得不健康，人會(huì)變得不開(kāi)心所以要少吃或者不吃。）
�。�3）幼兒每人選擇一個(gè)自己喜歡的食物圖片�！懊總�(gè)食物的背面都有被吃掉的'心情，請(qǐng)你看一看你拿到的是什么，吃了它會(huì)開(kāi)心嗎？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)食物圖片背面的“笑臉”和“哭臉”，總結(jié)：原來(lái)“笑臉”就是健康的食物，
“哭臉”就是不健康的食物。）
�。�4）“啊嗚啊嗚，大嘴巴有點(diǎn)餓了，它可以吃點(diǎn)什么呢？大嘴巴喜歡吃開(kāi)心的食物，請(qǐng)你來(lái)喂它吃吧！不開(kāi)心的食物藏到它身后�！庇變翰僮鳌�
2.啊嗚啊嗚嚼嚼更健康：
“啊嗚啊嗚，大嘴巴吃了這么多好吃的有點(diǎn)嚼不過(guò)來(lái)了，你能幫幫它嗎？” 3.小精靈們運(yùn)輸忙：
伴隨著歡快的音樂(lè)，幼兒化身肚子精靈，把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下來(lái)，先將其“加工”撕碎，然后把各種食物依次運(yùn)輸經(jīng)過(guò)腸胃，排到兔子馬桶里。
三、結(jié)束部分：總結(jié)
1.吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽。
2.小朋友要多吃蔬菜和水果來(lái)攝取各種營(yíng)養(yǎng)。
四、延伸活動(dòng)：將今天了解的健康知識(shí)回家說(shuō)給家人聽(tīng)。
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)的名稱通過(guò)“啊嗚啊嗚”這個(gè)擬聲詞，讓孩子們感受到吃是一件很開(kāi)心的事，但吃什么很重要�！吨改稀分刑岢�，小班幼兒應(yīng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的健康食物，喜歡吃健康食品。因?yàn)樾“嗪⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平所限，我借助“笑臉”和“哭臉”幫幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分健康食物和不健康的食物。為的是滿足不同層次幼兒參與活動(dòng)的自信心。幼兒扮成“肚子精靈”先把食物圖片撕碎，在撕的過(guò)程中又有趣味又強(qiáng)化吃東西要細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。進(jìn)入腸胃隧道進(jìn)行鉆爬，體驗(yàn)了消化的過(guò)程。通過(guò)本節(jié)教育活動(dòng)，孩子們對(duì)健康食物和垃圾食物對(duì)我們身體的影響有了初步的了解。在游戲的過(guò)程中了解了健康飲食的重要性。
幼兒園小班食物教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
（1）今天，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)？
（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道？”）
小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么？
�。�2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮�！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”
教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。
教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
活動(dòng)建議：
1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚(yú)”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
3.建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。
2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚(yú)、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。評(píng)析：教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過(guò)引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛(ài)吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育與娛樂(lè)中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來(lái)說(shuō)服，讓幼兒在不知不覺(jué)得到健康知識(shí)，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)
活動(dòng)反思：
在開(kāi)展這個(gè)主題之前，我們召開(kāi)了一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)幫忙收集主題材料，沒(méi)有這次的動(dòng)員，我們的主題活動(dòng)可就不能順利進(jìn)行了。并且我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)時(shí)，用互動(dòng)的方式讓家長(zhǎng)充當(dāng)“孩子”，讓他們談?wù)劊绻闶呛⒆�，談到“紅色”這個(gè)話題時(shí)，你會(huì)想到什么呢？許多家長(zhǎng)就滔滔不絕地開(kāi)始發(fā)表看法，這些看法合理的我們都采用到，其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容，靈感的來(lái)源就是各位家長(zhǎng)。
由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段，口語(yǔ)表達(dá)能力還很弱，而主題開(kāi)展時(shí)，很多時(shí)候需要孩子用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)出，因此在進(jìn)行語(yǔ)言表述時(shí)候，很多孩子只能用很簡(jiǎn)短的詞或者句子來(lái)敘述。小班孩子在主題開(kāi)展中，整體的一個(gè)感覺(jué)還是，孩子說(shuō)的少，老師說(shuō)的多。又怕角色給互換了，只好是一直以引導(dǎo)的方式來(lái)進(jìn)行。
開(kāi)展“紅色”這個(gè)主題，孩子很興奮，也很感興趣，這都是跟這個(gè)顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動(dòng)，孩子非常感興趣，基本上都會(huì)很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)！比如：制作新年卡片、過(guò)節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚，而且參與性都很強(qiáng)。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時(shí)問(wèn)題好象也出現(xiàn)了，這些活動(dòng)是很讓孩子感興趣，但是需要課前很充分的'準(zhǔn)備工作，比如：過(guò)節(jié)啦！紅色品嘗會(huì)啦，課前我們老師的用好幾天的時(shí)候準(zhǔn)備里面的道具，像兩條巨龍�。∈孪扰啪毚蟀嗟蔫尮年�(duì)……這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要非常的充分，才能保證課的開(kāi)展。但是我們開(kāi)展一個(gè)真正的主題，里面的內(nèi)容真的要很實(shí)實(shí)在在的話，我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎？再來(lái)人力方面，像：逛水果商店，孩子在老師的安排下很順利的進(jìn)行了參觀，而且效果也不錯(cuò)。但是里面投入的人力就是平時(shí)的4倍，需要4個(gè)老師一起護(hù)送孩子過(guò)馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動(dòng)，人力方面透支可能是再難免不過(guò)的。這次活動(dòng)色品嘗會(huì)還好有各位家長(zhǎng)的鼎立配合，孩子們與家長(zhǎng)共同配合完成作品，并在他們的指導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué)，學(xué)中有玩。并很好的促進(jìn)他們之間的感情。這種活動(dòng)家長(zhǎng)一直反映要多開(kāi)展些。興趣濃厚。我們會(huì)多注意家長(zhǎng)的需求，以便更好的開(kāi)展活動(dòng)。
幼兒園小班食物教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 說(shuō)出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。
2、 有意識(shí)克服自己不良的.飲食習(xí)慣。
3、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小卡片、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以游戲形式請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡吃——”，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡吃——”，以此類(lèi)推。
2、 每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來(lái)，并按食物四大類(lèi)分類(lèi)。
3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類(lèi)中的哪一類(lèi)，還缺少什么。自己不愛(ài)吃的食物有哪些，說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。
4、 小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛(ài)吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。
幼兒園小班食物教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.收集并說(shuō)出自己喜歡的食物名稱。
2.練習(xí)剪貼技能，提高動(dòng)手能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種食品的廣告單、宣傳畫(huà)、圖片等（由幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集）
2.紙盤(pán)、安全剪刀、漿糊（幼兒每人一份）
活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的食物
問(wèn)一問(wèn)幼兒：“我們每天都要吃很多的'食物，你們最喜歡吃什么呢？”
教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說(shuō)出喜歡的原因
請(qǐng)幼兒和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因
2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會(huì)了
告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤(pán)子里來(lái)聚會(huì)了
為幼兒做示范：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案（只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細(xì)的邊角），再將其貼在紙盤(pán)上
發(fā)給幼兒每人一個(gè)紙盤(pán)，請(qǐng)幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤(pán)上面。
3.和幼兒一起將制作的“餐盤(pán)”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”（名字可以由幼兒討論決定）。
幼兒園小班食物教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中認(rèn)識(shí)大、小標(biāo)記其特征
2.嘗試按物體的大、小特征進(jìn)行分類(lèi)，能大膽地表達(dá)自己的操作結(jié)果。
3.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大蘿卜和小蘿卜若干、大小籃子各一個(gè)。
2.小兔子頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入情景，激起幼兒探究的興趣。
1.師：小朋友，我是兔媽媽，你們都做我的兔寶寶好不好呀？
2.師：今天兔媽媽要帶我的寶寶們?nèi)フ沂澄�，你們想去嗎？那我們開(kāi)著火車(chē)去找食物吧！
二、尋找食物，鞏固大、小的認(rèn)識(shí)。
1.師：咦！這里有個(gè)籃子不知道里面會(huì)有什么？我們一起去看看。（老師先去摸）咦！這是什么呀？（胡蘿卜）我請(qǐng)個(gè)兔寶寶去摸一摸？我們找到的胡蘿卜有什么不一樣嗎？
“XX找到的是一個(gè)什么樣子的胡蘿卜啊“媽媽找到的又是一個(gè)什么樣子的胡蘿卜��？”
2.師：請(qǐng)每個(gè)兔寶寶輕輕地去拿一個(gè)胡蘿卜吧！帶著胡蘿卜輕輕的坐到位置上。
3.師：拿到胡蘿卜后跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的是大的還是小的。
4.出示兩個(gè)籃子。
師：“我們把找到的胡蘿卜放到籃子里，你們看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？”
“你們說(shuō)，大胡蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小胡蘿卜呢？”
教師示范，邊放邊說(shuō)：“大胡蘿卜放到大籃子里，小胡蘿卜放到小籃子里�！�
三、認(rèn)識(shí)大小特征標(biāo)記。
1、出示大小標(biāo)記。
小兔神秘地從籃子里拿出了兩個(gè)標(biāo)記。
師：“這里有兩個(gè)標(biāo)記，上面畫(huà)得是什么？這兩個(gè)小人的.動(dòng)作有什么不一樣？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)！”
大標(biāo)記：兩只手伸出來(lái)，兩腳分開(kāi)，表示大的意思。
小標(biāo)記：這個(gè)小人啊，身體轉(zhuǎn)過(guò)去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。（幼兒學(xué)說(shuō)大小標(biāo)記。）
2.游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
師：“我們來(lái)做游戲啦，老師拿出什么標(biāo)記，你們就做什么動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對(duì)又快！”
3.為胡蘿卜匹配標(biāo)記。
師：“小朋友們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該幫小兔選哪個(gè)標(biāo)記貼上去？”
請(qǐng)幼兒來(lái)貼，邊貼邊說(shuō)：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜�！�
四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。
1、讓幼兒每人拿操作材料。
師：“我們這兒有小朋友愛(ài)吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰(shuí)的大？”
2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的籃子里。（要求邊送邊說(shuō)：大蘑菇送給大標(biāo)記，小蘑菇送給小標(biāo)記。）
五、結(jié)束。
師：“今天，我們認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記，我們的教室里也有大的東西和小的東西，我們一起找一找�！币龑�(dǎo)幼兒觀察后面的墻飾�！坝變簣@其他地方也有，我們出去找一找。”
幼兒園小班食物教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。
3、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，并能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動(dòng)物的頭像。
（小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只）
2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。
3、肉骨頭、小魚(yú)、毛毛蟲(chóng)、小草、胡蘿卜的圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、森林里面發(fā)洪水，小動(dòng)物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子？（出示房子）
2、哇！房子好大呀！如果再發(fā)洪水，它們的大房子也不會(huì)被水沖走了。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀？（5層）可是小動(dòng)物們還沒(méi)來(lái)得及給樓層貼標(biāo)號(hào)，我們一起幫幫它們好嗎？（一樓貼數(shù)字標(biāo)號(hào)1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5）
3、今天是小動(dòng)物搬新家的好日子，看，誰(shuí)來(lái)了？（小狗）
今天小狗來(lái)得最早了，它搬到了大房子的一樓。
喵！兩只小貓也來(lái)了，住上了二樓；三只小雞跑來(lái)了，它們住在了三樓；咩咩！來(lái)了四只小羊，它們高高興興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來(lái)了五只長(zhǎng)耳朵的動(dòng)物，它們是誰(shuí)？（小白兔）五只小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動(dòng)物搬新家了，我們小朋友給它們送點(diǎn)禮物吧！送什么呢？（幼兒展開(kāi)討論，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自已的想法）好吧，因?yàn)樗鼈儎偘嵝录遥依锒紱](méi)吃的食物，我們就給小動(dòng)物送點(diǎn)它們最喜歡的食物吧！要送多少呢？小狗說(shuō)：“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了�！闭�(qǐng)一個(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。（給小貓、小羊、小雞、小兔送食物）
四、小結(jié)
�。ㄐ�(dòng)物收到了小朋友送的'食物非常高興。）
剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了，給小動(dòng)物寫(xiě)了許多的賀卡祝賀它們。可是，大象伯伯今天臨時(shí)有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號(hào)分別送到各樓層的布袋里。（放音樂(lè)，讓幼兒操作）
幼兒園小班食物教案7
教學(xué)目標(biāo)：
聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞orange、pizza和hamburger。
在游戲中樂(lè)意用英語(yǔ)與人交往，感受一些單詞和對(duì)話的使用情境。
大膽開(kāi)口說(shuō)英文單詞。
教具準(zhǔn)備：
故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分）。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
�。ǘ┛ㄍ▌�(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)：播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜歡吃什么�。空�(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出honey。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫(huà)片一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱。
�。ㄈ﹩卧~學(xué)習(xí)：老師拿出orange、pizza和hamburger的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，hamburger發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。
（四）游戲：《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。
�。ㄎ澹┚湫筒倬殻阂�?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)I like…的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋(píng)果，做出很喜歡蘋(píng)果的.表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)I like…，小朋友們也許回答出apple（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)I like apples，就是我喜歡吃蘋(píng)果的意思。接著，老師可以指著oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)我喜歡吃…應(yīng)該怎樣說(shuō)，以此類(lèi)推，提問(wèn)pizza和hamburgers。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型I like oranges.、I like pizza、I like hamburgers。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。
反思：
本次活動(dòng)目標(biāo)在于學(xué)習(xí)單詞orange, pizza, hamburger這三個(gè)單詞，課后，我總結(jié)了一下，幼兒對(duì)這三個(gè)單詞掌握的還不夠，只能有一部分的幼兒會(huì)根據(jù)教師出示圖片說(shuō)出其中的發(fā)音，有相當(dāng)一部分的幼兒還需教師提示才能說(shuō)出來(lái)。我反思了一下，找出了本次活動(dòng)的不足之處便是，不應(yīng)該安排了學(xué)習(xí)句子的環(huán)節(jié)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)一節(jié)課二十分鐘學(xué)習(xí)orange, pizza, hamburger這三個(gè)單詞已經(jīng)足夠，再多的學(xué)習(xí)內(nèi)容只會(huì)讓幼兒消化不了，進(jìn)而出現(xiàn)欲速則不達(dá)的現(xiàn)象。
小百科：食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對(duì)人體而言，能夠滿足人的正常生活活動(dòng)需求并利于壽命延長(zhǎng)的物質(zhì)稱之為食物。
幼兒園小班食物教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)給小動(dòng)物喂食，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。
4、提高幼兒的交往自主性及口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物若干（金魚(yú)、小烏龜、小雞、小鴨、小兔。
2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚(yú)飼料、蝦皮、蜆、
3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚(yú)頭飾若干
4、錄音機(jī)、錄音帶；
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察小動(dòng)物，引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣。
1）教師擦考語(yǔ)：“今天小狗帶來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物？”
2）教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱。
2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過(guò)程中觀察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。
1） 教師參考語(yǔ)：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，我們來(lái)看看它最喜歡吃些什么？”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧！”
2）教師在幼兒喂養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物，鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。
3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情。
教師提問(wèn)：
1）剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了？
2）你怎樣和它做好朋友？
你請(qǐng)它吃了些什么？它喜歡吃嗎？
4）xx（小動(dòng)物）最喜歡吃什么？它還吃什么？
4、游戲“小動(dòng)物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見(jiàn)動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰(shuí)送的食物最多。
5、教師小結(jié)游戲情況，聽(tīng)音樂(lè)，一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園。
教學(xué)反思：
游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
1.請(qǐng)幼兒拿出動(dòng)物胸飾，看教師的暗示，如聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的.語(yǔ)言描述。
交代游戲玩法：如出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來(lái)，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)”�！靶』ㄘ垼鬟鬟�，吃什么，吃老鼠”。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
幼兒園小班食物教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)語(yǔ)言游戲感興趣，能積極參與游戲。
2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么，能正確的給小動(dòng)物喂食。
3、學(xué)說(shuō)完整句子“xx愛(ài)吃xx”。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動(dòng)物來(lái)到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動(dòng)物們做朋友嗎？
二、基本過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的'圖片，挨個(gè)介紹小動(dòng)物
2、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物
�。�1）小動(dòng)物們的肚子都餓了，你們知道它們都愛(ài)吃什么嗎？你們要是說(shuō)對(duì)了，小動(dòng)物們愛(ài)食物就會(huì)出現(xiàn)。
出示小動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“xx愛(ài)吃xx”。
3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲
（1）小動(dòng)物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰(shuí)呢？老師有個(gè)好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物，我們把紙盒拋起來(lái)，哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。
�。�2）教師拿大紙盒演示游戲過(guò)程：拋出紙盒，看到向上的小動(dòng)物是誰(shuí)，說(shuō)出“xx愛(ài)吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“xx愛(ài)吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。
（3）幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說(shuō)“xx愛(ài)吃xx”。
（4）結(jié)束：小動(dòng)物吃飽了，和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧
教學(xué)反思：
游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
請(qǐng)幼兒拿出動(dòng)物胸飾，看教師的暗示，如聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。
交代游戲玩法：如出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來(lái)，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)”�！靶』ㄘ�，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。
幼兒園小班食物教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)游戲幫助孩子了解各類(lèi)食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用比例。
2。讓孩子在游戲過(guò)程中知道怎樣的'飲食才是健康的。
3。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒有益健康行為形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體播放器；FLASH飲食金字塔的光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、打開(kāi)多媒體播放器
1。介紹游戲名稱，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。
2。熟悉飲食金字塔，了解飲食的初步分類(lèi)。
3。邊示范邊講解游戲玩法：游戲共有兩關(guān)第一關(guān)提供十二款食物，第二關(guān)提供十八款食物，
4。玩家需按食物金字塔分類(lèi)原則，把左邊的食物放在儲(chǔ)存格內(nèi)。完成第一關(guān)才可進(jìn)入第二關(guān)。
5。個(gè)別幼兒示范。
二、幼兒游戲
1。幼兒操作，選擇食品放到金字塔塔上。
2。幼兒輪流操作數(shù)遍（教師引導(dǎo)食物分類(lèi)）
三、小結(jié)
幼兒悟出游戲道理：食物金字塔愈往上，愈收斂，即表示愈往上我們愈要減少進(jìn)食分量。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園小班食物教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試在較復(fù)雜的圖畫(huà)里觀察尋找不同的標(biāo)志
2.學(xué)習(xí)按照指示進(jìn)行涂色，并享受圖畫(huà)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“美術(shù)”：《食物著色》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）
2.不同顏色的畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.與幼兒一起翻到幼兒用書(shū)中的《食物著色》，告訴幼兒，我們要用畫(huà)筆變出好吃的'“食物”來(lái)
2.依照幼兒用書(shū)上的方法邊示范邊講解涂色的方法
3.請(qǐng)幼兒選擇兩種自己喜歡的顏色畫(huà)筆，分別將不同的區(qū)塊上色，看看能變出什么“食物”來(lái)（提醒幼兒注意按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色，并有耐心的把指定區(qū)域的顏色涂完）
4.請(qǐng)幼兒將自己的作品展示出來(lái)，大家互相欣賞、交流
——他們是什么食物呢？（蛋糕、糖果）
——你們吃過(guò)么？什么時(shí)候吃的？（生日的時(shí)候）等
——吃過(guò)什么口味的？
幼兒園小班食物教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒感受一起分享的快樂(lè)。
2．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)開(kāi)展前與家長(zhǎng)配合，注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成分享的習(xí)慣。
2．故事圖片；小推車(chē)、各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物(如：蟲(chóng)子、餅干、魚(yú)、肉骨頭等)道具。
3．背景音樂(lè)《我愛(ài)我的'小動(dòng)物》
活動(dòng)建議：
1．引導(dǎo)幼兒看故事圖片，聽(tīng)故事。
2．組織幼兒討論：
(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?
(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃?
3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車(chē)》
(1)幼兒扮演各種小動(dòng)物，教師扮演貝貝推著車(chē)(車(chē)中放著食物道具)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
(2)車(chē)子推到誰(shuí)的身邊，該幼兒應(yīng)與教師模仿故事中的對(duì)話。
4．談話：你還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰(shuí)吃?
5．引導(dǎo)幼兒在日�；顒�(dòng)中繼續(xù)做表演游戲，多提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒分享。
故事：
美味食品車(chē)
六一節(jié)到了，貝貝可高興了，她要給小動(dòng)物們送禮物啦!讓他們也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，終于有了一個(gè)好主意。
“美味食品車(chē)來(lái)了!”貝貝拉著玩具小卡車(chē)，一邊走一邊喊。
一只小雞跑來(lái)了，問(wèn)貝貝：“有蟲(chóng)子嗎?”“有呀!”貝貝從車(chē)上拿了一根青草，對(duì)小雞說(shuō)：“這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲(chóng)子，味道好極了，今天六一節(jié)，送給你!”小雞說(shuō)：“這條小蟲(chóng)好長(zhǎng)呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃�！�
一只螞蟻爬過(guò)來(lái)了，問(wèn)貝貝：“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車(chē)上拿了一片花瓣兒，對(duì)螞蟻說(shuō)：“這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過(guò)花瓣兒，說(shuō)：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃�！�
小狗呢?接過(guò)貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對(duì)貝貝說(shuō)：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭�！比酉率^就要走。
貝貝大聲喊：“別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!”
小狗聽(tīng)了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了!
幼兒園小班食物教案13
設(shè)計(jì)背景:
孩子對(duì)身邊的小動(dòng)物都是跟喜歡的，可是小班的孩子對(duì)于它們喜歡的食物還不是完全了解，為讓孩子們了加深對(duì)動(dòng)物食物的了解，我特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)一游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，能主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在給“小動(dòng)物”喂食的.同時(shí)說(shuō)出“XX,XX，我請(qǐng)你吃XX”，比如：小兔，小兔，我請(qǐng)你吃青草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貼有小動(dòng)物頭飾的小紙盒（小羊、小貓、小兔）和小動(dòng)物的“食物”（青草、蘿卜魚(yú)）若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、兒歌引入：“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！薄靶∨笥褌�，你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊？”（蘿卜和青菜）“你們還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎？”比如小狗喜歡吃骨頭，小貓喜歡吃魚(yú)、、、、、、
2、模仿小動(dòng)物，學(xué)小動(dòng)物走。出示教具：“老師今天給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾位客人，你們看看它們是誰(shuí)�。啃⊥�、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎？請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
3、給小動(dòng)物喂食�！凹依飦�(lái)客人了，我們要熱情地招待他們，看看有沒(méi)有什么好吃的拿出來(lái)分給它們好嗎？”（拿出小動(dòng)物的食物）“你們知道它們都喜歡吃什么嗎？”（小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃，小貓喜歡吃魚(yú)）“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎？等會(huì)兒，請(qǐng)小朋友學(xué)小動(dòng)物走到到它們面前說(shuō)‘XX,XX，我請(qǐng)你吃XX’說(shuō)完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎？小朋友們要記住了，你要記住你送食物給誰(shuí)吃就要學(xué)誰(shuí)走路知道嗎？”先請(qǐng)兩至三個(gè)幼兒示范再請(qǐng)全班小朋友來(lái)玩給小動(dòng)物送食物的游戲。
4、結(jié)束�！靶�(dòng)物跟小朋友們玩累了，也吃了很多他們喜歡吃的，現(xiàn)在他們想回家了，跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧！”
教學(xué)反思:
我的這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備得還是很充分的，教具色彩也很鮮艷，特別是小動(dòng)物讓幼兒很喜歡，一下子就吸引他們的注意力，在給小動(dòng)物“喂食”的時(shí)候孩子們都很積極也很興奮，可是在喂食過(guò)程中卻沒(méi)有達(dá)到我的要求，孩子們只顧給小動(dòng)物喂食卻沒(méi)有按我的要求說(shuō)出“XX,XX，我請(qǐng)你吃XX”，這主要是因?yàn)槲覜](méi)有想到孩子們會(huì)如此興奮，有點(diǎn)控制不下了，我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。
幼兒園小班食物教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法辨別不同食品的味道。
2、喜歡觀察，大膽表述，樂(lè)意與老師同伴交流分享。
3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，知道好吃的食物不能多吃。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運(yùn)用多種感官感知食物的不同味道。
正確辨別不同食物的不同味道，并能正確表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、山楂 冰糖 苦瓜 辣條 咸菜
2、果盤(pán) 小勺 手偶
3、有吃東西前洗手擦手的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：“小魔術(shù)變變，變出一只小熊來(lái)。小熊今天給小朋友帶來(lái)了許多好吃的東西，你們想嘗一嘗嗎？小朋友要仔細(xì)品嘗，說(shuō)一說(shuō)你嘗的東西是什么味道�！�
二、品嘗食物，感知不同的味道
1、幼兒品嘗山楂。提問(wèn)：“你們嘗的是什么？”“它是什么味道？”你還吃過(guò)什哪些酸的東西？教師引導(dǎo)幼兒表述食物的`味道。
同樣方法依次出示冰糖、苦瓜、辣條、咸菜，請(qǐng)幼兒品嘗嘗，引導(dǎo)幼兒表述食物的味道。
2、說(shuō)一說(shuō)自己品嘗的食物的味道。
會(huì)使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容詞描述不同的味道。
三、選擇食品，看看自己喜歡吃哪種食物。
出示圖片，幼兒選出自己喜愛(ài)吃的食物。
四、教育幼兒要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
1、師：“小朋友都有自己喜歡吃的食物，好吃的東西吃多了好不好？”
引導(dǎo)幼兒大膽討論，了解糖果、山楂等食品對(duì)身體的利與弊，知道好吃的東西不能多吃。
小結(jié)：許多食物小朋友雖然喜歡吃，但是吃多了對(duì)身體會(huì)有傷害。苦瓜味道雖然很苦，但是吃些苦瓜對(duì)身體有好處。小朋友要吃各種蔬菜、水果，做個(gè)不挑食的好孩子，這樣我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得更棒！
2、滲透吃過(guò)甜食后保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)延伸：談話活動(dòng)《寶寶不挑食》
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)整體效果很好，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。幼兒通過(guò)品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。
如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。
2、食品都是孩子們熟悉的，并且孩子們親自感受參與性強(qiáng)，課堂討論氣氛熱烈，幼兒能根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展回答問(wèn)題，
3、在選擇食物的過(guò)程中，多數(shù)幼兒能選擇更多的食品，可見(jiàn)幼兒的挑食只存在于個(gè)別，孩子們?cè)诶蠋煹慕逃�，孩子能選擇更多的食品，值得欣慰。
4、延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，能更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
幼兒園小班食物教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 傾聽(tīng)故事，理解小動(dòng)物們的想法。
2. 體驗(yàn)同伴之間濃濃的關(guān)愛(ài)之情并進(jìn)行互動(dòng)分享。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的分享感受。
2. 難點(diǎn)：用清晰流暢的話語(yǔ)表述小動(dòng)物給好朋友送食物時(shí)的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 相關(guān)小動(dòng)物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制蘿卜玩具一個(gè) 。
2. PPT，故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 下雪了。
1. 觀察ppt，感受雪天的寒冷。
冬天到了，天空中飄下來(lái)什么？大地變成了什么顏色？
下雪天，我們會(huì)感覺(jué)特別怎么樣？
下雪的日子特別冷，餓著肚子的小動(dòng)物們想去外面找吃的，你覺(jué)得他們會(huì)找到東西吃嗎？為什么？
二、 蘿卜送給你
1. 傾聽(tīng)故事第一段，感受小兔找食物的想法。
小兔子肚子餓了，他出門(mén)找食物時(shí)，想到了誰(shuí)？
在雪地里，小兔找到了什么？
小兔找到蘿卜后怎樣？
2. 傾聽(tīng)故事第二段，感受手小猴子找食物時(shí)的想法。
小兔去小猴家的時(shí)候，小猴在嗎？他去做什么了？
小猴在找食物的時(shí)候想到了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？
3. 傾聽(tīng)故事第三段，進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的關(guān)愛(ài)。
回到家，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜，他是哪里來(lái)的？
大家一起告訴小鹿吧！
4. 傾聽(tīng)故事第四段，嘗試學(xué)小動(dòng)物的話
小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想，他會(huì)想什么呢？
三、 蘿卜回來(lái)了。
蘿卜又到了小兔家，蘿卜回來(lái)了小兔怎么想的？
1. 完整傾聽(tīng)故事。
我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍故事，小朋友可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話“某某一定很餓，我把蘿卜帶去和他一起吃”。
蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物？最后又回到誰(shuí)那里？
為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了？
你想夸夸誰(shuí)？為什么？
故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心，一起分享，都很棒！
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的`選材太難，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)故事內(nèi)容比較長(zhǎng)到后半部份幼兒的專注力有一定難度，故事對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜，可以簡(jiǎn)化情節(jié)減少角色的方式，降低教學(xué)難度。重點(diǎn)和難點(diǎn)還沒(méi)有落實(shí)到位，重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的分享感受，第一段教師自己講述，第二段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說(shuō)，這樣孩子就會(huì)說(shuō)，不回到后面孩子還不會(huì)完整的說(shuō)：“某某小動(dòng)物一定很餓，我找到東西跟他一起吃。
”教師應(yīng)該讓幼兒自己去說(shuō)，教師不要說(shuō)的太多，這樣不會(huì)到最后蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物，有回到了誰(shuí)那里幼兒還不是特別的清晰。
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