【精華】小班教案模板集錦六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標：
知道自己家有幾口人，在游戲中初步感知數(shù)量1-5，體驗游戲的快樂。
活動重難點：在游戲中初步感知1-5以內(nèi)數(shù)的含義
活動準備：
照片，數(shù)字卡，幼兒已學歌曲《我家有幾口》
活動過程：
一、說一說：我的家人（環(huán)節(jié)意圖：幼兒拿各自全家福照片，和同伴自由交流）
1、幼兒拿自己的全家福
2、自由結(jié)伴：跟你的好朋友一起說說，你家有幾口人？他們都是誰？
二、說一說：家里幾口人（環(huán)節(jié)意圖：請個別幼兒向大家介紹自己的家人）
1、誰先來介紹你家里有幾口人？他們都是誰？
2、哪個是爸爸、媽媽、寶寶？數(shù)數(shù)看有幾個人？（請個別幼兒邊將自己的全家福照片展示給大家看，邊隨機出示數(shù)字）
三、看一看：老師的家人（環(huán)節(jié)意圖：老師用兒歌的形式介紹自己的家人）
1、剛才看了小朋友的全家福照片，大家都知道了我們每個人的家里都有幾口人，他們都是誰了。有誰想知道老師家里有幾口人么？（引導幼兒提問：老師你家里有幾口人�。浚┱堄變翰虏�。
2、老師在電視上演示自己家里的`全家福，請幼兒看看自己的家人。
3、教師示范將自己的家庭成員編進兒歌：
我家有幾口，讓我扳指頭。有爸爸，有媽媽，有老公，有寶寶，還有一個我，哦，我家有五口。
4、請你也來試一試。（鼓勵幼兒根據(jù)自己家的實際情況來編兒歌，說說自己家有幾口。）
四、游戲：親親一家人（環(huán)節(jié)意圖：通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)的含義）
1、剛才是手指寶寶幫我們數(shù)了我們家里有幾口人，現(xiàn)在數(shù)字寶寶也想來跟我們數(shù)一數(shù)，跟我們玩過家家的游戲�？矗膫�數(shù)字寶寶來了？（出示1-5數(shù)字卡）
2、哪個數(shù)字寶寶跑出來，就要請幾個好朋友抱在一起變成親親一家人（舉例說明）。好，我們現(xiàn)在一起來問問數(shù)字寶寶吧�。ㄓ變哼呑哌吥顑焊�，兒歌念完，老師說“我家有3口”，幼兒找3位朋友抱在一起，依次4以內(nèi)的數(shù)字。每次結(jié)束集體檢查，同時鼓勵孩子自己數(shù)一數(shù)，可跟同伴商量：我是娃娃家的誰？）
3、我們小一班也是親密一家人，老師是媽媽，你們就是好寶寶，大家相親相愛在一起，多開心�。�
小班教案 篇2
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢。
2、引導幼兒耐心細致，一步一步的完成涂色。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、課前我們已對月餅有了一定的了解，并讓幼兒嘗了月餅。
2、各種形狀月餅的圖片。
2、已畫好了的月餅的模樣。
3、蠟筆、桌墊。
活動過程：
一、了解月餅的形狀和口味。
1、師提問：“小朋友，你們吃過月餅嗎？你吃過的月餅是什么形狀嗎？什么味道呢？”（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應圖片）
2、師引導幼兒大膽講述。
3、師：我們都吃過這么多的月餅，那現(xiàn)在就把這些月餅畫出來好嗎？
二、操作示范與指導。
1、出示已畫有月餅外輪廓的畫紙，引導幼兒觀察
——師：小朋友你們看，老師手上有什么��？看看這個月餅有什么不一樣？（上面什么都沒有，就只有月餅的模樣，沒有顏色呢？）教師：沒有什么，那我們該怎么辦呢？（引導幼兒根據(jù)口味選擇油畫棒涂色：紅色的是草莓味、黃色的是檸檬味、橙色的是橘子味。）
2、師示范涂色，幼兒學習正確的涂色方法。
師：小朋友請看，老師手上的月餅是什么顏色的？是什么味道的月餅？
�、賹W習正確的握筆姿勢
�、趯W習涂色：在涂色時要順著一個方向，一筆一筆的涂，不能涂到外面。用力的.涂滿整個月餅。
三、香香的月餅送給你。
1、展示幼兒作品，表揚涂得好的幼兒。
2、幼兒把香香的月餅送給自己的好朋友。
四、活動結(jié)束。
把孩子們涂好顏色的月餅畫，拍下照片，供幼兒們一起欣賞。
小班教案 篇3
活動目標：
1、 學習兒歌，熟記兒歌句子。
2、認識一些常見的動物，了解它們的明顯特征，并能模仿這些動物。
3、體驗模仿、表演帶來的快樂。
活動準備：
1、場景布置：小熊的家，獨木橋一座。
2、兒歌圖譜一張，小鴨子、小花貓、小螃蟹小白兔等動物掛飾每人一個，相關(guān)音樂等。
活動過程：
一、情景導入，教師以游戲的形式切入兒歌相關(guān)內(nèi)容進行提問，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗回答。
師：今天是小熊的生日，我們大家一起去參加小熊的生日聚會吧。
二、以故事貫穿，結(jié)合兒歌圖譜學習兒歌，流程：
教師講述故事——適時逐一出示兒歌圖譜相關(guān)圖貼——完整呈現(xiàn)兒歌圖譜大范樣——最終引出兒歌全文——多種形式學念兒歌——集體兒歌表演。
三、小熊家的生日聚會。
1、小動物們一起過橋前往小熊家。
2、共同表演兒歌，為小熊送上生日祝福。
附兒歌：
《小動物過橋》
小鴨子過橋呷呷呷，
小花貓過橋喵喵喵；
小螃蟹過橋爬爬爬，
小白兔過橋蹦蹦跳。
【附】小班語言：小動物過橋說課
一、說教材
幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學使用。
二、說教具
小動物玩具形象可愛、蛋糕及生日歌為幼兒所熟悉幼兒興趣濃厚，通過創(chuàng)設(shè)情景為幼兒創(chuàng)設(shè)一種比較輕松自由的環(huán)境有利于幼兒學習兒歌。
三、說教法
兒歌學習的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比較有限。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動，采用形象、直觀的手段，引導幼兒自己用短句來表達，學習兒歌，通過游戲的形式，幼兒進行創(chuàng)編活動。整個活動，我都采用遞進式的提問，這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進，由淺入深，幼兒很能接受，學習積極自由。
四、說教學程序
�。ㄒ唬╅_始部分
以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。
（二）基本部分
�。�1）利用情景結(jié)合動物玩具，學習兒歌
1、老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）并提問：小鴨子是怎樣過橋的？這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“***過橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。
2、出示小花貓（幼兒先說，老師后操作
提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。
3、出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子。通過動作演示讓幼兒理解爬這一動詞
4、用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進行講述。在這一環(huán)節(jié)中增強幼兒的思維活動密度及深度，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動的特點。
5、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解，給了幼兒一個完整作品的享受。
（2）仿編短句“***過橋***”
讓幼兒從純粹的學習語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開始自由的.說“***過橋***”，這里按排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
�。�3）組織幼兒游戲：過橋
將語言的學習轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學習語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分小朋友為小熊唱生日歌，以“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了高潮。
（四）延伸部分
在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》
這一活動使幼兒的經(jīng)驗遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達能力。
設(shè)計意圖：
小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，我從幼兒的這個興趣出發(fā)選擇了這個有關(guān)小動物的兒歌，并根據(jù)小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點，在活動設(shè)計中我注重以游戲的形式，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學習兒歌，通過讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解，并在原有的基礎(chǔ)上擴展想象，學習仿編一句短句。
小班教案 篇4
活動目標：
1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2.知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。
3.通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
活動內(nèi)容：和水果寶寶做游戲
活動準備：（經(jīng)驗準備）在生活中見過幾種常見水果。
（物質(zhì)準備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱
重點：通過多種感官認識常見的水果。
活動難點：能用簡單的形容詞，說出水果的特點。
活動過程：
一、導入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？
二、看一看、猜一猜
1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什么？
3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？
三、摸一摸、聞一聞
1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什么了？拿出來看看？他是誰？他是什么樣子的？
2、將幼兒分組進行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手里都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。
3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）
4、聞一聞水果表皮的氣味。
四、嘗一嘗
1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什么樣的`？
2、幼兒去找水果公主去吃水果。
五、教師
1、你們今天都吃了什么水果？是什么味道的？
2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養(yǎng)的食物。
3、我們吃了很多有營養(yǎng)的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。
六、延伸活動
1、結(jié)合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營養(yǎng)。
2、教師與幼兒玩切水果的游戲，激發(fā)幼兒對水果的興趣。
小班教案 篇5
設(shè)計背景
從聽音樂律動開始，再到唱歌，實物舉例引出成語，再通過玩游戲復習成語及記憶操。
活動目標
1、結(jié)合記憶圖、記憶操、讓幼兒理解成語的義、背誦出成語。
2、 從記憶圖 中引出每條成語，重點學習。
A、讓幼兒觀察記憶圖引導幼兒體會媽媽對她們的愛，知道母子連心。
B、 講述圖中小女孩過生日的情景。
C，知道老爺爺對竹子非常了解，一筆能把竹子畫好。
重點難點
從記憶圖中引出每條成語。
活動準備
成語記憶圖，成語子卡，蘋果圖片2個，小手，小腳，小嘴圖片各2個，音樂
錄音機1臺。
活動過程
1聽音樂“如果感到幸福你就拍拍手”坐原地拍手，結(jié)束后師以表揚幼的方式引出十個手指頭，請幼數(shù)一數(shù)自己的'手指有多少，知道每個手指都很重要。出記憶圖引幼兒觀察記憶圖的內(nèi)容，教師歸納；阿姨手指上有十個手指娃娃，像她的心肝寶貝一樣，所以手指和心的關(guān)系很密切，引出成語；引導幼兒學習成語及記憶操。
2，師帶動幼兒唱“生日歌”，今天是誰的生日？出示記憶圖，師問；小女孩想什么？師歸納：原來她想“要是收到生日禮物就好了”這時郵遞員送來了生日禮物，他心想事成了。引導幼兒學習成語記憶操。
3.師出示竹子問：“你們見過這是什么嗎？有沒有畫過竹子阿？引出記憶圖，引導幼兒重點講述圖；告訴幼兒老爺爺是畫家，平時很喜歡畫竹子，畫的很好、很像。教師引導幼兒觀察圖中老爺爺胸前畫有竹子，師問：“小朋友老爺爺身上有什么��？”師告訴幼兒老爺爺胸前的竹子就像他心中有竹子一樣，所以畫的很像，出示成語。教師結(jié)合實例讓幼兒理解成語本意，引導幼兒學習成語及記憶操。
4.用小蘋果引導幼兒找出成語接龍規(guī)律，并結(jié)合記憶操按照接龍規(guī)律說成語作記憶操。
5.通過游戲復習學過的成語：
1）點兵點將。
2）成語找媽媽。
3）手忙腳亂。
6.活動小結(jié)：今天小朋友們玩得開心嗎？下一次我們再跟老師玩好不好？一起跟老師說“再見”。
教學反思
玩手忙腳亂的游戲課堂氣氛較好，但是組織得不太好。幼兒手和腳的協(xié)調(diào)能力差。
小班教案 篇6
活動目標：
1、通過讓幼兒帶蛋寶寶來園、回家、照顧蛋寶寶等活動，感受到父母對自己的關(guān)愛之情。
2、讓幼兒學會關(guān)心他人。
活動準備
1、發(fā)通知事先與家長溝通
2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶、
3、與幼兒人數(shù)相同的放蛋盒若干
活動過程：
1、教師講述照顧蛋寶寶的要領(lǐng)
帶你的蛋寶寶來園、回家要小心，不能讓你的蛋寶寶受傷，回家后要細心的照料你的蛋寶寶，讓它干凈、清爽、舒適。
2、幼兒開始進行照顧蛋寶寶的'活動，并請家長幫助記錄在家照料過程。
3、開展照顧蛋寶寶交流會，比比誰的寶寶最干凈、最漂亮。
4、交流會后孩子們得到啟發(fā)，照顧蛋寶寶活動繼續(xù)進行，并爭取越做越好。
5、評選“最幸福的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。
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