小班音樂公開課教案匯總九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的小班音樂公開課教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂公開課教案 篇1
設計意圖：
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的.活動中獲得快樂，并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。
活動目標：
引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。
活動準備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動過程：
一、 韻律活動《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”
二、學習歌表演《走路》
“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
(一)聽歌曲錄音一遍
提問：你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個，即出示相應的圖片) “對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎?”
(二)聽錄音歌曲第二遍
提問：
1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”
(三)教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”
(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路
三、復習歌表演《小星星》
“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊?” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。
小班音樂公開課教案 篇2
【教學目標】
1、積極、愉快的參與游戲活動，并創(chuàng)編各種瓶子的動作。
2、能音樂及歌詞的變化玩游戲。
【教學準備】
課前玩過打保齡球的游戲;瓶子圖片、實物、電子琴。
【教學過程】
一、聽“瓶子瓶子倒下了”音樂進場。
二、引導幼兒創(chuàng)編各種瓶子的動作。
1、觀察瓶子。
師：這里有一些飲料瓶子，看看它們長的'什么樣?
2、欣賞歌曲，并引導幼兒創(chuàng)編瓶子的動作。
(1)歌里面有些什么瓶子呢?
(2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?
3、引導幼兒創(chuàng)編
(1)師：這是個什么瓶子?還有那個×瓶子和他的有不一樣的動作?
(2)創(chuàng)編瓶子倒下的動作。
三、肢體表演游戲：瓶子瓶子倒下了。
幼兒合著音樂進行游戲2-3遍。
小班音樂公開課教案 篇3
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。
2、能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
3、能根據歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備：
黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶。
活動過程：
1、音樂導入活動。
今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。
�。�1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
�。�2）師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢？
3、理解歌詞，學唱歌曲《兩只小小鴨》。
�。�1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請你們去它家做客，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節(jié)目�？础Ｋ鼈兊墓�(jié)目開始了。
（2）學唱歌曲。
放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節(jié)目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢？我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據歌詞做模仿動作，并隨音樂進行歌表演。
�。�1）小朋友真聰明，小鴨子的節(jié)目都學會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢？引導幼兒隨音樂邊唱邊表演
�。�2）出示木偶，小朋友們，你們學會我們的節(jié)目了嗎？請小朋友表演給我們看，好嗎？
5、結束活動。
小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場 在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。
活動反思：
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的`含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點所在。
小班音樂公開課教案 篇4
活動目標：
1、復習歌曲，能分角色有表情的演唱。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
活動準備：
投影儀、背景圖（大樹和草）、活動教具（毛毛蟲）。
幼兒已學會歌曲《撓癢癢》。
活動過程：
一、復習歌曲：撓癢癢。
1、教師操作教具，講述故事。
2、師：這個有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來唱一唱。
二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹的動作。
1、創(chuàng)編毛毛蟲的動作師：毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的？
2、創(chuàng)編大樹的`動作師：大樹又會怎樣呢？
三、游戲：撓癢癢。
1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。
2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢。
3、交換游戲角色。
四、結束活動。
全班幼兒變成一條長長的毛毛蟲，找大樹撓癢癢。
活動反思：
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進行表現，同時，也促進了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。
小班音樂公開課教案 篇5
活動目標：
1、愿意自由創(chuàng)編動作表現歌曲內容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
4、鞏固切分音符的唱法。
活動準備：
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
活動過程：
一、復習部分。
1、復習歌曲《大公雞》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二、進行韻律活動《大公雞》。
1、啟發(fā)幼兒根據歌詞內容自己創(chuàng)編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。
4）鼓勵幼兒自己結伴（面對面）進行韻律活動。
教學反思：
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物�；顒又形乙哉勗拰�，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的.，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。
小班音樂公開課教案 篇6
【活動目標】
1、幼兒通過活動學會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。
2、能根據動物外特征，初步探索用不同語言動作表現強弱特點。
【活動準備】
1、節(jié)奏圖譜
2、各種可以敲響的物品及用具
【活動過程】
�。ㄒ唬╅_始部分
律動。
�。ǘ┗静糠�
1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀？”（出示節(jié)奏譜）
2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的.？
�。罟�(jié)奏圖譜）
3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規(guī)律。
a．我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象？用什么聲音表示小老鼠？
b．提醒幼兒根據動物的個數來發(fā)聲。
4、用動作表示輕重
5、幼兒嘗試（請幼兒自由選擇物品）
a.請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。
b.小老鼠用什么聲音表示呢？
C.幼兒看節(jié)奏譜打擊
�。ㄈ┙Y束部分
送小動物回家。
小班音樂公開課教案 篇7
活動名稱：拍手點頭
活動目標
1.學習隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作
2.愿意在集體面前大膽表現活動準備小手、娃娃頭卡片
活動過程：
一、游戲：小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣東西，請小朋友把眼睛閉上。(老師轉動手腕，讓幼兒觀看 )2.你們的小手會干什么3.你們的大頭會干什么
二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律
1.放音樂、教師唱歌
2.再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點頭的.動作
3.教師講解歌詞內容，幼兒做動作
4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作
三、游戲《找朋友》
小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點頭，邊唱邊表演。
小班音樂公開課教案 篇8
活動目標
1、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。
2、初步學會用肢體動作進行表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備
1、材料準備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。
2、經驗準備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知。
活動過程
（一）導入：
1、律動：《刷牙歌》進入教室。
2、發(fā)聲練習：1—3
3、教師出示小兔生病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你們知道它為什么會生病嗎？那現在老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因為不講衛(wèi)生才生病的。看見生病的小兔，我們應該怎樣幫助它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做《講衛(wèi)生》，我們把它學會了唱給小兔聽，提醒它要講衛(wèi)生，那樣以后她就不會生病了，好嗎？
（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。
教師播放歌曲《講衛(wèi)生》：歌曲好聽嗎？名字是什么？
（三）教師范唱，理解歌詞內容。
1、教師范唱第一段：你們聽到了什么？（重點：起得早，手臉洗干凈，刷牙忘不掉。）
2、教師范唱第二段：你們又聽到了什么？（重點：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）
（四）根據歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。
1、帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞，并學會用手打拍子。
2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。
（五）完整播放歌曲，幼兒歌唱
1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍，注意唱準休止符。
2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。
（六）幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。
1、教師帶領幼兒進行集體，分組，個人的形式進行演唱。
2、教師帶領幼兒根據歌詞內容做出相應的動作。
（七）結束活動：
1、小朋友都太厲害了，都學會了歌曲！現在我們把這首歌曲大聲的.唱給生病的小兔聽好嗎？
2、你們的歌聲太動聽了，小兔也聽到了，她說她以后一定會講衛(wèi)生，愛干凈，那小朋友們，你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛(wèi)生，愛干凈的好寶寶喲！那現在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎？
活動延伸：
教師組織幼兒進行，《講衛(wèi)生》歌表演活動。
教學反思：
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合小班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。
小班音樂公開課教案 篇9
活動目標：
1.初步了解歌曲的內容，學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
2.借助觀察的經驗及老師的動作提示，嘗試根據歌詞內容創(chuàng)編老鼠不同的動作造型，有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。
3.在教師的提醒下，能遵守游戲規(guī)則，知道扮演老鼠時蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時才能跑回座位。
4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動重點：
學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。
活動難點：
能隨著音樂邊唱邊有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。
活動準備：
1.老鼠和貓的頭飾各一個。
2.幼兒用書：《貓捉老鼠》。
3.歌曲：《貓捉老鼠》。
活動過程：
一、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽
師：寶寶們，你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽，你們就是鼠寶寶。今天天氣真好，我們出去活動活動身體吧。
二、創(chuàng)設游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡覺的動作
1.師：出門之前媽媽要提醒你們，咱們老鼠最怕誰啊?所以出門的時候動作要怎樣才能不被貓發(fā)現?誰來學一學老鼠走路?
2.教師歌唱第一段歌曲，并引導幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地用腳尖跑。
3.師：哎呀，玩了半天肚子餓了吧，老鼠最愛吃大米，我們一起去找點米吃吧。米找到了，快點吃米吧，看看你們是怎么吃米的呢?
4.教師歌唱第二段歌曲，并引導幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地吃東西。
5.師：媽媽來摸一摸，呀，小肚子都撐得圓滾滾的，吃飽了我們休息一會兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)
6.師：小老鼠睡覺了，誰來了呢?(教師戴上貓的頭飾)發(fā)生了什么事?(教師歌唱第四段歌曲驗證幼兒的'猜測)剛才大貓出現的時候你們心里感覺怎么樣?能不能用你的動作和表情告訴大家你很害怕的樣子?
三、完整欣賞歌曲，引導幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演
1.師：趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導幼兒回憶歌詞內容并逐一出示相應圖片)
2.教師播放歌曲，幼兒完整傾聽。
師：媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。
3.教師引導幼兒看圖歌唱，并學習用不同的演唱速度、力度表現第四段歌詞，即“一只大貓跑上來了”唱得稍慢，“來捉老鼠了”唱得快一點響一點。
4.教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。
師：來，我們一起一邊歌唱一邊用動作把剛剛干得事表演出來吧。
5.教師彈琴，幼兒歌唱。
四、游戲：貓捉老鼠
1.場地布置：幼兒圍坐在教室旁邊，中間空出場地。
2.向幼兒明確游戲規(guī)則。
師：鼠寶寶們聽好了，等會兒聽到“小小老鼠，跑來跑去”時，你們就做老鼠跑的動作到前面來，聽到“小小老鼠，現在吃米”時，你們就趕緊蹲下做吃米的動作，聽到“小小老鼠，現在睡覺”時，你們就睡覺，不能動嘍。我來做大貓，聽到大貓唱完最后一句“來捉老鼠了”時，你們就快速跑回座位，不然就要被大貓抓住啦，知道了嗎?
3.教師播放音樂帶領幼兒玩“貓捉老鼠”的游戲。
4.請個別幼兒扮演大貓，再次共同游戲。
教學反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。
【小班音樂公開課教案】相關文章：
小班音樂公開課教案08-27
小班音樂公開課《小手爬》教案08-22
小班音樂公開課開火車教案06-09
小班音樂公開課教案（精選7篇）06-09
小班音樂公開課找小貓教案06-10
小班音樂公開課猴子爬樹教案06-13
小班音樂公開課教案（精選20篇）11-04
小班音樂公開課教案3篇04-02
小班音樂公開課滑滑梯教案06-22
小班音樂公開課教案6篇10-06