【必備】大班教案范文合集六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教材分析：
情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活中還是主題活動(dòng)教育中，都是一個(gè)不容被忽視的主體，而且越來(lái)越受到老師和家長(zhǎng)的重視。動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)參與的問(wèn)題，環(huán)保應(yīng)該從娃娃做起，從自我做起。因此，我設(shè)計(jì)并組織了這次活動(dòng)，重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)中，我始終圍繞著這一主題，引導(dǎo)幼兒積極的主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。從而實(shí)現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
2、了解一些動(dòng)物受傷的原因，探討保護(hù)動(dòng)物的、保護(hù)環(huán)境的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道如何保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機(jī)的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
進(jìn)入環(huán)境1、草地、山坡：
師：小朋友，今天天氣真好，我們開(kāi)著小汽車去旅游，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了（播放小司機(jī)的歌曲）師帶領(lǐng)有幼兒開(kāi)著小汽車來(lái)到草地。
師：小朋友，我們來(lái)到了草地，你們看這里生活著哪些小動(dòng)物？了解了這些小動(dòng)物我們繼續(xù)開(kāi)著小汽車往前走。
進(jìn)入環(huán)境2、森林：
師：小朋友，看一看我們現(xiàn)在到那里了？
師：為什么是森林呢？你從哪里看出來(lái)的？
師：那小朋友你們看一看大森林里都藏著哪些小動(dòng)物？請(qǐng)你找一找？它們都在哪？大森林我們先參觀到這兒？，讓我們開(kāi)著小汽車?yán)^續(xù)出發(fā)。
進(jìn)入環(huán)境3、大海：
師：小朋友，你們快來(lái)看呀，我們到什么地方了？
師：大海是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大海的特征？
師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)大海里有什么小動(dòng)物？
二、引發(fā)幼兒思考，了解動(dòng)物和人類的關(guān)系。
1、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你喜歡那種小動(dòng)物？
2、小動(dòng)物可以幫助我們干什么？
3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩o我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，有的小動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng)如：牛、馬等。有的小動(dòng)物可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲(chóng)如：青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類飼養(yǎng)的小動(dòng)物可以提供我們生活用的'肉、蛋、奶等。總之，動(dòng)物和我們生活在這個(gè)地球上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
三、演示課件，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
1、觀看課件。
�。�1）森林被砍伐，小鳥(niǎo)受傷。
（2）海水被污染，小魚(yú)受傷。
�。�3）人們?cè)诖蛄�，小�?dòng)物受傷。
2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)看了這些圖片的心情？請(qǐng)你拿出表示你現(xiàn)在心情的卡片。
3、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物是怎么受傷的？
4、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的環(huán)境和小動(dòng)物？
四、愛(ài)心救助，創(chuàng)建家園。
動(dòng)物管理站的叔叔剛才給我們打了一個(gè)電話，他說(shuō)：他們哪里收了一批受傷的小動(dòng)物，想請(qǐng)我們小朋友幫助做兩件事：
1.包扎小動(dòng)物的傷口。
2.這些小動(dòng)物的生存環(huán)境被破壞了，請(qǐng)你把砍伐的森林和污染的海水治理好，給小動(dòng)物一個(gè)舒適的生存環(huán)境。
3.幼兒鉆過(guò)山洞---走過(guò)小橋---來(lái)到目的地。
4.幼兒分組操作；給受傷的小動(dòng)物包扎傷口--粘貼森林--繪畫(huà)海洋
5.幫助完受傷的小動(dòng)物你現(xiàn)在的心情怎樣，用心情卡片表示出來(lái)。
活動(dòng)延伸：
讓我們開(kāi)著小汽車?yán)^續(xù)去幫助需要我們幫助的小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。因此，在選題上我占了優(yōu)勢(shì)，活動(dòng)開(kāi)始玩開(kāi)汽車的游戲，幫助幼兒回憶各種動(dòng)物，孩子的情緒高漲，反應(yīng)熱烈。愉快的體驗(yàn)出動(dòng)物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。接著我讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物以及它們和人類的關(guān)系，這樣讓幼兒更深刻的了解動(dòng)物和人類的關(guān)系。為了讓幼兒關(guān)心和同情小動(dòng)物，我利用課件，通過(guò)看圖片幼兒知道了保護(hù)環(huán)境，知道小動(dòng)物可憐。結(jié)束時(shí)我還組織幼兒為小動(dòng)物包扎傷口，改造森林、繪畫(huà)海洋。保護(hù)動(dòng)物必須落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，只有讓孩子做過(guò)了才知道才記憶深刻，只有讓孩子樂(lè)于去做，才能達(dá)到目的。當(dāng)然在這次活動(dòng)中還有一些不足之處，如個(gè)別地方語(yǔ)言不精練，有的環(huán)節(jié)進(jìn)行的不夠深入。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
近年來(lái)，我園廢舊利用，制作出了好多自制玩具，繩球就是其中之一，為此，我選擇了這簡(jiǎn)單易做的玩具為材料，激發(fā)孩子探索其玩法，使其在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。本活動(dòng)能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等動(dòng)作能力的提升�；顒�(dòng)中帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)與指令，能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動(dòng)、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用身體各部位玩繩球，（傳球、踢球、頂球、擲球、夾球）鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、樂(lè)于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。
3、體驗(yàn)廢舊利用帶來(lái)的'快樂(lè)。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)自制繩球（用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球）粘紙若干，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)教師帶著幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。
二、探索繩球的玩法
1、產(chǎn)生興趣。
師：（出示事先做好的繩球）：這是昨天老師和小朋友們用塑料布一起做好的繩球，今天咱們就來(lái)玩這個(gè)，你們知道怎么玩嗎？
2、用手、腳玩繩球。
師：你知道用手和腳怎么樣玩這個(gè)球嗎？（鼓勵(lì)幼兒試著做出a傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個(gè)人。B投球：教師事先在場(chǎng)地上準(zhǔn)備一紙箱，把繩球的繩繞于一手握球，對(duì)準(zhǔn)指定紙箱投去。C拋球：向上拋擲，同時(shí)一起說(shuō)兒歌：“節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧�！闭f(shuō)完最后一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接。D踢球等的花樣動(dòng)作）
3、討論創(chuàng)意玩法。
師：剛才咱們都學(xué)會(huì)了用手和腳玩球的簡(jiǎn)單方法，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢？（根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如：頭、腿等。）
4、嘗試用以上身體部位玩球。
師：請(qǐng)你們都來(lái)試試用這些部位玩球，比一比看誰(shuí)玩的好，每一個(gè)部位都試試。
（教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。）
5、交流分享。
師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎？
師：哪種方法最好玩？哪種方法挑戰(zhàn)性最大？
�。ń處熗ㄟ^(guò)讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球，使幼兒意識(shí)到，這些部位不太容易玩，挑戰(zhàn)性很大。）
6、進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。
師：比一比誰(shuí)是用頭頂球的冠軍？（將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則便自行回到座位，最后留到場(chǎng)上者為冠軍。（教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。）
師：比一比誰(shuí)是用腿夾球的冠軍？（教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用腿夾球比賽（幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看說(shuō)拋得遠(yuǎn)），并同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。
7、放松環(huán)節(jié)。
幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對(duì)應(yīng)的用身體各部位墊球，自然地得到放松休整。
三、趣味玩球法賽。
1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，側(cè)身伸臂朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，使球快速隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。教師喊：“一二三！”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達(dá)距離遠(yuǎn)的隊(duì)獲勝。（幼兒第一次比賽）
2、經(jīng)驗(yàn)交流。
師：怎樣才能飛得遠(yuǎn)？（快速轉(zhuǎn)動(dòng)球，用力向前扔）
3、男女幼兒分開(kāi)比賽。
四、放松活動(dòng)：師幼隨音樂(lè)調(diào)整呼吸，有針對(duì)性的放松上肢與手腕。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，使幼兒在積極主動(dòng)的狀態(tài)下，全身心的投入到活動(dòng)中，激發(fā)了孩子的探索欲望，通過(guò)孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究，教師也融入到活動(dòng)中成為孩子的玩伴，使幼兒探索出了繩球的各種玩法。掌握了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，適合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)各種玩法中由易至難，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。在此次活動(dòng)中，80%以上的幼兒積極性都很高，教育目標(biāo)完成較好�；顒�(dòng)中有個(gè)別幼兒不積極我也請(qǐng)他多次嘗試，多給他一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。還有一點(diǎn)欠缺的地方是為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴合作探索的習(xí)慣，增強(qiáng)同伴之間合作的樂(lè)趣，我在活動(dòng)中花費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有把握好。今后開(kāi)展類似活動(dòng)就要引以為戒，合理分配好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。為了提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，我將做出以下調(diào)整：幼兒自由探索環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法（如頂、拋）時(shí)，引導(dǎo)全體幼兒做頂、拋等動(dòng)作。尤其多給活動(dòng)中不積極的幼兒表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
大班教案 篇3
活動(dòng)前評(píng)析
在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象：“我們可以給小魚(yú)穿什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案呢? 突然我班幼兒的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友們象平常一樣到衛(wèi)生間洗手準(zhǔn)備吃點(diǎn)心。突然，有幾個(gè)孩子慌慌張張的跑出來(lái) ，嘴里還大喊著：“不得了了，衛(wèi)生間有毒蜘蛛，會(huì)把我們咬死的!”孩子們嚇得都不敢進(jìn)去洗手了，后來(lái)還是保育老師把蜘蛛趕跑了，孩子們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的進(jìn)了衛(wèi)生間。孩子們對(duì)蜘蛛害怕的情緒看在我的眼里，也記在了我的心里：怎樣才能讓孩子們用一種科學(xué)的態(tài)度來(lái)看待蜘蛛呢?于是，我決定開(kāi)展一次科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)蜘蛛有正確的認(rèn)識(shí)。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起自主探索有關(guān)蜘蛛的知識(shí);其次，請(qǐng)幼兒把收集到的資料帶到幼兒園和同伴分享。在這個(gè)自主探索和準(zhǔn)備的過(guò)程中，個(gè)別孩子居然發(fā)現(xiàn)科學(xué)書(shū)中的錯(cuò)誤：“老師，書(shū)上說(shuō)蜘蛛是昆蟲(chóng)，但是我上網(wǎng)查到蜘蛛根本不是蟲(chóng)，是節(jié)肢動(dòng)物!”孩子們探索的`熱情讓我非常感動(dòng)，所以在活動(dòng)中我采取了小組學(xué)習(xí)、小組合作的形式，讓每個(gè)幼兒都能參與探索科學(xué)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動(dòng)物，有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
2、能用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待蜘蛛，對(duì)蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)。
2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動(dòng)室貼上幼兒活動(dòng)前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
1、師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒觀察：今天活動(dòng)室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。
2、 師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。
3、師請(qǐng)幼兒討論：
(1) 你看到蜘蛛心里有什么感覺(jué)?
(2) 蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?
4、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請(qǐng)幼兒分組商量：為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的小組取名字。
6、請(qǐng)幼兒分組起來(lái)論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由，并鼓勵(lì)幼兒用表演的形式來(lái)表達(dá)自己的想法。
7、師小結(jié)：兩組的小朋友都說(shuō)得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態(tài)度對(duì)待它呢?現(xiàn)在就讓我們來(lái)看一段關(guān)于蜘蛛的小知識(shí)吧!
8、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過(guò)程�？赐旰笳�(qǐng)幼兒討論：
(1)蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?
(2) 你對(duì)蜘蛛有什么新的看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)
9、 師小結(jié)：蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng)，蜘蛛的身體內(nèi)有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍_它，它也不會(huì)攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲(chóng)大多數(shù)都是害蟲(chóng)，所以蜘蛛對(duì)我們是有益的。
10、師請(qǐng)幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲(chóng)，那它自己是不是昆蟲(chóng)?為什么
11、開(kāi)辯論會(huì)：
(1) 幼兒分組討論、商量。
(2) 幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲(chóng)(不是昆蟲(chóng))的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請(qǐng)幼兒觀察它們有什么不同之處，并請(qǐng)幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲(chóng)這個(gè)大家庭呢?要是昆蟲(chóng)應(yīng)該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒(méi)有，它又是什么動(dòng)物呢?
13、 師小結(jié)：昆蟲(chóng)應(yīng)該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對(duì)足的特征，但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對(duì)足，所以蜘蛛不是昆蟲(chóng)，是節(jié)肢動(dòng)物。
14、請(qǐng)嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。
15、請(qǐng)幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng)：
(1)把彩條擺放在地板上，用線條建構(gòu)一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
(2)用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)
(3)在電腦上畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
(4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。
12、請(qǐng)幼兒互相參觀同伴的作品，活動(dòng)結(jié)束。
本次教學(xué)活動(dòng)讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，基本掌握了小蜘蛛的特征及生活習(xí)性，應(yīng)該說(shuō)收到了良好的效果。不過(guò)不足之處，還需在以后的教學(xué)中加強(qiáng)。
趙老師的此次教學(xué)活動(dòng)安排合理，能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
1、請(qǐng)幼兒繼續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動(dòng)物。
2、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構(gòu)蜘蛛網(wǎng)。
3、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲(chóng)的頭飾讓幼兒玩表演游戲。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道農(nóng)歷九月九日是“重陽(yáng)節(jié)”，也叫“老人節(jié)”。
2、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
3、培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛(ài)老的美德。
4、培養(yǎng)幼兒的表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛(ài)老的美德。
2、教學(xué)難點(diǎn)：了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、關(guān)于重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷、習(xí)俗的圖片。
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦《九月九日憶山東兄弟》的磁帶。
3、老爺爺、老奶奶的頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
教師：明天是農(nóng)歷九月九日，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”，重陽(yáng)節(jié)也叫“老人節(jié)”。
二、觀看圖片、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
三、聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，感受詩(shī)人想念家鄉(xiāng)、親人的`情感。
四、說(shuō)一說(shuō)：爺爺、奶奶平時(shí)怎樣關(guān)心你的，你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
五、情境表演《讓座》。
1、請(qǐng)兩位幼兒分別戴上老爺爺、老奶奶的頭飾，扮演乘車的老人，請(qǐng)四位幼兒扮演乘客進(jìn)行情境表演《讓座》。
2、討論：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎樣尊老、愛(ài)老。
大班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)背景
在開(kāi)展“春節(jié)”的系列主題前，幼兒在收集與主題活動(dòng)相關(guān)的教育資源的同時(shí)，了解了春節(jié)時(shí)中華民族最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年中最重要的一個(gè)節(jié)日。而長(zhǎng)輩在春節(jié)時(shí)給幼兒壓歲錢也是幼兒最感興趣的事，他們對(duì)如何支配壓歲錢有著不同的見(jiàn)解，為了引導(dǎo)幼兒珍惜壓歲錢并能正確使用壓歲錢，我設(shè)計(jì)了“我的壓歲錢”這一活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解“長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習(xí)俗之一。
2、從“壓歲錢”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦，從而熱愛(ài)長(zhǎng)輩，珍惜壓歲錢。
3、學(xué)習(xí)正確使用壓歲錢。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：從“壓歲錢”中體驗(yàn)長(zhǎng)輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢
2、難點(diǎn)：在實(shí)際生活中支配壓歲錢。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友使用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置教室，制造過(guò)年的.氣氛。
五、活動(dòng)過(guò)程
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圍繞以下問(wèn)題組織幼兒談話：
1、小朋友收到過(guò)壓歲錢嗎？是誰(shuí)給的？
2、大人什么時(shí)候給孩子壓歲錢？為什么給孩子壓歲錢？
3、長(zhǎng)輩給的壓歲錢從哪里來(lái)？
（了解長(zhǎng)輩工作的辛苦，壓歲錢的來(lái)之不易，教育幼兒熱愛(ài)尊敬長(zhǎng)輩，珍惜壓歲錢。）
�。ǘ┯^察討論：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的壓歲錢用的最好，為什么。
3、幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。
了解過(guò)年時(shí)長(zhǎng)輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂(lè)。
（三）游戲：發(fā)壓歲錢
1、教師準(zhǔn)備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個(gè)幼兒。
2、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢。比較看看，誰(shuí)拿到最多的壓歲錢？誰(shuí)的最少？你打算怎樣使用？
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你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗？
六、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、游戲中學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。
2、活動(dòng)中幼兒能靈活的鉆與躲閃，有一定的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：豐富對(duì)糧食的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：配課教師扮“黑貓警長(zhǎng)”；熱身、放松的背景音樂(lè)；皮筋圍成圍欄、黑貓警長(zhǎng)頭飾三個(gè)、沙包數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，為鉆、躲閃跑做動(dòng)作準(zhǔn)備。
1、教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做健身活動(dòng)。
幼兒四散做熱身操，行進(jìn)中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動(dòng)作。
二、游戲“黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)”，學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。
1、帶領(lǐng)鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長(zhǎng)的糧倉(cāng)，自由探索鉆的動(dòng)作，掌握鉆的要領(lǐng)。
提問(wèn)：你是怎么去偵察黑貓警長(zhǎng)糧倉(cāng)里有沒(méi)有糧食的？那個(gè)動(dòng)作最快？請(qǐng)你做一做.教師示范與組織幼兒練習(xí)各種不同鉆的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作要領(lǐng)：
3、以“鼠寶寶拿糧食-黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)”展開(kāi)游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作和躲閃跑，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
第一遍游戲：圍欄高度不變，練習(xí)鉆和躲閃動(dòng)作。
第二遍游戲：降低圍欄高度，增加游戲難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握側(cè)面鉆“伸腿、彎腰、移重心，快速跑”的動(dòng)作要領(lǐng)
第三遍游戲：增加貓的'數(shù)量，提高速度，遵守游戲規(guī)則，進(jìn)一步體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
游戲規(guī)則：“鼠寶寶悄悄從圍欄的四周鉆進(jìn)去，每次只能拿一袋糧食快速跑回家，注意快速躲閃，跑動(dòng)的時(shí)候不要碰撞�！�
教師提示與總結(jié)：幼兒躲閃的情況、遵守規(guī)則情況和幼兒游戲時(shí)的安全問(wèn)題。
三、小老鼠與黑貓警長(zhǎng)“和解”，進(jìn)行動(dòng)作放松。
1、游戲情境“黑貓警長(zhǎng)餓肚子”，“鼠媽媽”引導(dǎo)“小老鼠”思考：“自己的做法對(duì)不對(duì)，為什么？”使幼兒懂得拿別人東西是不對(duì)的。
2、老鼠與黑貓警長(zhǎng)和解，進(jìn)行放松游戲，放松胳膊、腹部、大腿、小腿，后背等。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)的效果是比較成功的，在整個(gè)活動(dòng)中，以游戲情節(jié)發(fā)展為主線，豐富了活動(dòng)內(nèi)涵，黑貓警長(zhǎng)是幼兒比較喜歡看的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，幼兒扮演著喜愛(ài)的白貓警士，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念，活動(dòng)中教師扮演的黑貓警長(zhǎng)，不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景，同時(shí)黑貓警長(zhǎng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。
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