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實(shí)用的狼教案范文集錦6篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的狼教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的狼教案范文集錦6篇

狼教案篇1

　　1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂(lè)器。

　　2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　5、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　木魚、小鼓、沙球。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

　　1、小朋友，你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏呢?你們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏?

　　2、今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》。

　　二、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。

　　1、教師講述第一遍故事。

　　提問(wèn)：故事的題目?故事里有誰(shuí)?;本文發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?

　　2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。

　　小兔：剛開(kāi)始走路是一蹦一跳(中速)發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速)小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕)小兔回家(中速)。

　　大灰狼：剛開(kāi)始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走(中速)追趕時(shí)的腳步聲(快速)大灰狼打噴嚏(從重到輕)。

　　三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。

　　四、幼兒嘗試各種樂(lè)器。

　　1、組織幼兒自由選擇樂(lè)器。

　　師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂(lè)器，待會(huì)兒，小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。

　　2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

　　師：剛才你玩了什么樂(lè)器，你覺(jué)得他發(fā)出來(lái)的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么?

　　五、幼兒持樂(lè)器為故事配節(jié)奏。

　　1、幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo))

　　師提出要求：①要注意看老師的`指揮;②不要讓樂(lè)器隨便發(fā)出聲音。

　　2、根據(jù)幼兒配樂(lè)的效果，進(jìn)行第二次配樂(lè)。

　　3、幼兒交換樂(lè)器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。

　　4、師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂(lè)器。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

狼教案篇2

　　教學(xué)目的

　　1．識(shí)記：綴窘苫蔽弛眈瞑隧黠尻寐

　　2．了解作者、作品及課文出處；讀懂課文

　　3．掌握課文中狼的陰險(xiǎn)狡詐和屠戶的機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神及課文闡明的道理。

　　4．名詞活用和一詞多用現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．對(duì)情節(jié)和主題的把握（重點(diǎn)）

　　2．課文闡明的道理（重點(diǎn)）

　　3．名詞活用和一詞多用（難點(diǎn)）

　　教學(xué)方法

　　1．朗讀

　　2．品讀

　　3．討論點(diǎn)拔

　　媒體設(shè)計(jì)

　　多媒體或投影儀、錄音機(jī)

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入

　　一提起狼這種動(dòng)物，我們就會(huì)想起它的狡詐和兇殘。當(dāng)然，對(duì)于狼的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，也是經(jīng)歷了一段過(guò)程的，東郭先生不是險(xiǎn)些被狼吃掉了嗎？今天，我們?cè)賮?lái)講述一個(gè)發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。（板書課題）

　　本文節(jié)選自《聊齋志異·狼三則》，作者蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，清朝山東淄川人。郭沫若先生為他的書房---聊齋所題的對(duì)聯(lián)是：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，給予他極高的評(píng)價(jià)。

　　二、明確目標(biāo)：

　　1．掌握重點(diǎn)詞句的翻譯，了解文章大意；

　　2．理清小說(shuō)的'情節(jié)結(jié)構(gòu)；

　　3．分析、歸納文章的主題；

　　4．熟讀、背誦課文。

　　三、自讀與點(diǎn)拔

　　（一）預(yù)習(xí)識(shí)記。（注意音形義）

　　綴zhuì 窘j(luò)iǒng 苫shàn 蔽bì 弛chí 眈dān 瞑míng 隧suì 黠xiá 尻kāo 寐mèi

　　(二)初讀課文。

　　完成兩項(xiàng)自學(xué)任務(wù)：

　　1．識(shí)記作者、作品及課文出處

　　2．借助課文注釋，梳理文句，讀譯課文，把握課文大意。

　　（三）再讀課文。理順課文情節(jié)脈絡(luò)。

　　（四）熟讀課文，回答下列幾個(gè)問(wèn)題（能用原句作答的，盡量用原句作答）

　　1．這則故事的時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)立的雙方各是什么？

　　2．屠戶對(duì)狼的態(tài)度前后有什么變化？

　　3．屠戶的機(jī)智表現(xiàn)在什么地方？

　　4．屠戶是怎樣殺死狼的？

　　5．作者對(duì)這件事發(fā)表了怎樣的議論？

　　（五）口述“遇狼”到“殺狼”四個(gè)情節(jié)。

　　（六）品讀課文。

　　1．屠戶奔靠柴堆下，放下?lián)幽闷鸬叮@時(shí)狼的表現(xiàn)怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？

　　2．面對(duì)狼的陰險(xiǎn)狡詐，屠戶表現(xiàn)出怎樣的勇敢和機(jī)智？

　　3．狼狡猾，但最終逃不掉“頃刻兩斃”的下場(chǎng)，作者用了什么表達(dá)方式？其作用是什么？課文闡明了什么道理？

　　4．把握下列文言詞語(yǔ)，解釋句中帶點(diǎn)詞的含義：

　　（1）恐前后受其敵

　�。�2）場(chǎng)主積薪其中

　　（3）屠乃奔倚其下

　�。�4）一狼洞其中

　�。�5）隧入以攻其后

　　（6）屠自后斷其股

　�。�7）恐前后受其敵

　�。�8）蓋以誘敵

　�。�9）而前狼又至

狼教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．了解故事內(nèi)容，知道兔子在狼的威脅下，勤練功夫，最后越來(lái)越強(qiáng)壯；狼為貪欲蒙蔽，最后只有死路一條。

　　4．鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．了解故事情節(jié)，感悟文中所蘊(yùn)涵的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟文中所蘊(yùn)涵的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、錄音機(jī)、磁帶。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題。

　　1．師述：我們平時(shí)讀過(guò)不少寓言故事，你能把你讀過(guò)的寓言故事的題目告訴大家嗎？在大家的印象中，兔子和狼是兩種怎樣的動(dòng)物？

　　2．今天我們一起學(xué)習(xí)《兔子和狼》。板書課題。

　　3．讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？（兔子和狼之間發(fā)生了什么事？它們之間是什么關(guān)系？……）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．帶著自己的問(wèn)題自由朗讀課文。

　　要求：第一要讀正確，不丟字，不加字。第二要讀通順，讀連貫，不破詞句，初步感知課文內(nèi)容。

　　2．讀書匯報(bào)。

　�。�1）讀完課文后，說(shuō)說(shuō)哪些問(wèn)題自己已經(jīng)得到了解答。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？（北山的狼想吃南山的兔子。兔子為了防備老狼，天天練功，最后練得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，又高又壯。狼不但沒(méi)吃到兔子，還被摔死了。）

　　3．將自己最喜歡的段落讀給同桌聽(tīng)。

　　三、學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1．找出會(huì)認(rèn)字，自由識(shí)記。

　　2．認(rèn)讀，交流識(shí)記方法。

　　3．指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)寫字：狼拳威拼餓實(shí)

　�。�1）采用加部首的'方法記憶：良—狼并—拼我—餓

　　（2）重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記、書寫“拳、威”。

　　4．你從本課中積累了哪些新詞？將它們添加到“我的詞語(yǔ)庫(kù)”中。

　　四、再讀課文。

　　要求：

　　教案《語(yǔ)文A版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《兔子和狼》教案》，來(lái)自網(wǎng)！

　　讀正確、流利、有感情。

　　五、作業(yè)。

　　1．朗讀課文。

　　2．抄寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1．檢查生字的掌握情況。

　　2．回憶課文主要講了什么內(nèi)容。

　　二、細(xì)讀課文，感悟道理。

　　1．指名分自然段朗讀。

　　2．討論以下問(wèn)題。

　　（1）當(dāng)兔子聽(tīng)到狼要吃它后，它是怎樣做的？

　�。�2）狼見(jiàn)到兔子練功后，說(shuō)了些什么？

　�。�3）相機(jī)理解以下詞語(yǔ)。

　　大汗淋漓：形容汗流滿面，汗珠往下滴。淋漓：形容濕淋淋往下滴。

　　氣喘吁吁：形容大聲喘氣。吁吁：形容出氣的聲音。

　　絞盡腦汁：形容處心積慮，費(fèi)盡腦筋。絞：扭轉(zhuǎn)，擠壓。

　　動(dòng)作演示理解“蹲、蹬、彈、跳、出拳、搗眼、踹腰”。

　　3．故事的結(jié)局怎樣？（兔子長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，又高又壯。狼瘦得皮包骨頭，被老鷹丟到南山摔死了。）

　　討論：（1）為什么兔子后來(lái)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)壯，而狼卻死了？

　�。�2）如果你遇到同樣的問(wèn)題，你會(huì)怎樣做？

　　4．小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們知道了，北山的狼一心想吃掉南山的兔子，但是它只想不做，最終不但沒(méi)吃到兔子，反而被摔死了，兔子面對(duì)狼的威脅，為了防備老狼，天天練功，最后練得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，又高又壯。

　　5．分角色朗讀課文。

　　三、拓展延伸，發(fā)散思維。

　　1．想象：

　�。�1）當(dāng)兔子看到狼死后會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？

　　（2）如果狼改變了想法，又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？

　　2．續(xù)編故事。

　　四、有感情地朗讀課文。

　　五、作業(yè)。

　　1．把這個(gè)寓言故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫《兔子和狼》。

狼教案篇4

　　課題與課型

　　狼（清）蒲松齡自學(xué)導(dǎo)讀課

　　教學(xué)目的

　　1．識(shí)記：綴窘苫蔽弛眈瞑隧黠尻寐

　　2．了解作者、作品及課文出處；讀懂課文

　　3．掌握課文中狼的陰險(xiǎn)狡詐和屠戶的機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神及課文闡明的道理。

　　4．名詞活用和一詞多用現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．對(duì)情節(jié)和主題的把握（重點(diǎn)）

　　2．課文闡明的道理（重點(diǎn)）

　　3．名詞活用和一詞多用（難點(diǎn)）

　　教法學(xué)法

　　1．朗讀 2．品讀 3．討論點(diǎn)拔

　　媒體設(shè)計(jì)

　　多媒體或投影儀、錄音機(jī)

　　課時(shí)

　　一教時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入

　　二、明確目標(biāo)：

　　1．掌握重點(diǎn)詞句的翻譯，了解文章大意； 2．理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)；

　　3．分析、歸納文章的主題； 4．熟讀、背誦課文。

　　三、自讀與點(diǎn)拔

　　自讀程序適時(shí)點(diǎn)拔設(shè)計(jì)意圖

　　（一）預(yù)習(xí)識(shí)記。（注意音形義）綴zhuì 窘j(luò)iǒng 苫shàn 蔽bì 弛chí 眈dān 瞑míng 隧suì 黠xiá 尻kāo 寐mèi

　　(二)初讀課文。完成兩項(xiàng)自學(xué)任務(wù)：1．識(shí)記作者、作品及課文出處2．借助課文注釋，梳理文句，讀譯課文，把握課文大意。

　�。ㄈ┰僮x課文。理順課文情節(jié)脈絡(luò)。

　�。ㄋ模┦熳x課文，回答下列幾個(gè)問(wèn)題（能用原句作答的，盡量用原句作答） 1．這則故事的時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)立的雙方各是什么？ 2．屠戶對(duì)狼的態(tài)度前后有什么變化？ 3．屠戶的機(jī)智表現(xiàn)在什么地方？ 4．屠戶是怎樣殺死狼的？ 5．作者對(duì)這件事發(fā)表了怎樣的議論？

　�。ㄎ澹┛谑觥坝隼恰钡健皻⒗恰彼膫€(gè)情節(jié)。

　�。┢纷x課文。

　　重點(diǎn)落實(shí)如下內(nèi)容：

　　1．屠戶奔靠柴堆下，放下?lián)幽闷鸬�，這時(shí)狼的表現(xiàn)怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？

　　2．面對(duì)狼的陰險(xiǎn)狡詐，屠戶表現(xiàn)出怎樣的勇敢和機(jī)智？

　　3．狼狡猾，但最終逃不掉“頃刻兩斃”的下場(chǎng)，作者用了什么表達(dá)方式？其作用是什么？課文闡明了什么道理？

　　4．把握下列文言詞語(yǔ)，解釋句中帶點(diǎn)詞的.含義：（1）恐前后受其敵（2）場(chǎng)主積薪其中（3）屠乃奔倚其下（4）一狼洞其中（5）隧入以攻其后（6）屠自后斷其股（7）恐前后受其敵（8）蓋以誘敵（9）而前狼又至（10）狼不敢前（11）一狼洞其中（12）隧入以攻其后（13）其一犬坐于前（14）禽獸之變?cè)p幾何可采用學(xué)生先識(shí)記，再同桌互測(cè)，教師抽查時(shí)以口答或筆答形式進(jìn)行。教師范讀（或錄音帶范讀），領(lǐng)讀、學(xué)生自讀、齊讀，借助注釋輪流翻譯句子，師生共同評(píng)說(shuō)。

　　全文結(jié)構(gòu)為故事、評(píng)議兩部分：（板書或放投影）遇（故事開(kāi)端）屠懼（故事發(fā)展）狼戶御（故事進(jìn)一步發(fā)展）殺（高潮結(jié)局）結(jié)合課本練習(xí)一作答具體表述為：屠戶賣肉晚歸，兩狼跟蹤而來(lái)（遇狼）---屠戶投骨，狼依舊緊跟不舍（懼狼）---屠戶倚薪對(duì)抗狼（御狼）---狼施詭計(jì)，被屠戶識(shí)破，擊斃兩狼（斃狼）。

　　可以創(chuàng)造性地口述，不只是對(duì)課文進(jìn)行翻譯。

　　1．“一狼徑去”，看似無(wú)意攻擊，實(shí)則聲東擊西。企圖前后夾擊，置屠戶于死地�！捌湟蝗谇啊�，“目似瞑，意暇甚”，看似安閑無(wú)事，實(shí)則暗施毒計(jì)，表現(xiàn)其狡詐本性。

　　2．“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之�！薄巴雷院髷嗥涔�，亦斃之。”寫出了屠戶的勇敢與機(jī)智。

　　3．作者用的是議論的表達(dá)方式。禽獸，既是指狼，又是指狼一樣的惡人，作者借題發(fā)揮，語(yǔ)意雙關(guān)，既是對(duì)狼的嘲笑，又是對(duì)屠戶機(jī)智勇敢殺狼的贊揚(yáng)。用的是卒章顯志的傳統(tǒng)寫法。作者通過(guò)這個(gè)故事，意在告誡人們對(duì)待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這就是作者在文中要闡明的道理。

　　4．（1）狼（2）麥場(chǎng)（3）柴草堆（4）柴草堆（5）屠戶（6）狼（7）攻擊、進(jìn)攻，名作動(dòng)（8）敵方、對(duì)方，名詞（9）前面（10）上前，名作動(dòng)詞（11）打洞，名作動(dòng)（12）鉆洞，名作動(dòng)（13）像狗一樣（14）多少初一學(xué)生掌握字詞，積累詞語(yǔ),仍是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。學(xué)習(xí)文言文切忌教師串講到底，要通過(guò)學(xué)生自學(xué)，師生互動(dòng)，特別是用朗讀、看注釋等手段來(lái)解決字詞障礙，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)課文有一個(gè)整體理解。通過(guò)討論作答,消化對(duì)課文內(nèi)容的理解。通過(guò)“口述”這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固消化。（六）是全文自學(xué)的重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)這一自學(xué)程序，側(cè)重于進(jìn)一步地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)狼陰險(xiǎn)狡詐的本性及屠戶勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。通過(guò)討論和訓(xùn)練的方式讓學(xué)生對(duì)重要內(nèi)容具體落實(shí)和消化。初步掌握“其”在文中的不同用法；“敵”、“前”等一詞多義現(xiàn)象；“洞”“隧”“犬”等詞類活用現(xiàn)象。

　　四、小結(jié)（略）

　　五、作業(yè)：背誦全文

　　設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要說(shuō)明：這是初一學(xué)生剛剛接觸文言文后的一篇自讀課文，既不能像教讀課文那樣教學(xué)，也不能像現(xiàn)代自讀課文那樣放手，主要采用引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品讀、討論及強(qiáng)化訓(xùn)練等方式，強(qiáng)化整體導(dǎo)讀功能，注重文言詞語(yǔ)積累。

　　張巨宏，男，現(xiàn)任教于湖北省天門實(shí)驗(yàn)高中。天門市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，天門市十佳校長(zhǎng)，十佳園丁，湖北省優(yōu)秀教師，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師；湖北省寫作學(xué)會(huì)會(huì)員，湖北省中學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。曾先后擔(dān)任公立學(xué)校和私立學(xué)校校長(zhǎng)，推行人本管理，堅(jiān)持教學(xué)改革。學(xué)校多次被評(píng)為先進(jìn)，學(xué)生多次獲獎(jiǎng)。在中國(guó)教育報(bào)、中學(xué)語(yǔ)文、上海師大學(xué)報(bào)等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章30多萬(wàn)字，主編中學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀、高考專題訓(xùn)練6＋1、初中作文教程、中考試題分類解析與應(yīng)試策略等著作10部，參編著作計(jì)36部。

　　蒲松齡《狼》教案

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、熟練朗讀文本。

　　2、梳理文意，積累文言文基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3、理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。

　　4、講述故事，了解狼陰險(xiǎn)狡詐的本質(zhì)，學(xué)習(xí)屠戶運(yùn)用智慧與狼搏斗的精神。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、梳理文意，積累文言文基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　講述故事，了解狼陰險(xiǎn)狡詐的本質(zhì)，學(xué)習(xí)屠戶智慧與狼搏斗的精神。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、預(yù)習(xí)檢查：

　�。ㄒ唬├鞘莾礆埖�，狡猾的。可是在聰明的屠戶面前又變得如此愚蠢。下面我們一塊學(xué)習(xí)蒲松齡的小說(shuō)《狼》，體會(huì)一下屠戶的機(jī)智和狼的愚蠢。

　　《狼》的作者是，選自短篇小說(shuō)集《》

　�。ǘ┏踝x課文，給下列加點(diǎn)的字注音：

　　1、屠大窘（）（） 2、麥場(chǎng)（）3、苫蔽（）（）

　　4、奔倚（）（） 5、弛擔(dān)（）6、眈眈（）（）

　　7、徑去（） 8 、目似瞑（）9、意暇甚（）

　　10、尻尾（） 11、假寐（） 12、狼亦黠矣（）

　　（三）根據(jù)圖片提示整體感知課文內(nèi)容：

　　集體交流與互相提問(wèn)相結(jié)合。

　　二、自主合作復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　小組自主復(fù)習(xí)文中的字詞句的'翻譯，小組長(zhǎng)監(jiān)督。

　　三、交流展示：

　�。ㄒ唬┟拷M組長(zhǎng)抽查其他組的兩名組員，評(píng)最優(yōu)秀的小組

　�。ǘw納特殊用法的詞語(yǔ)（屏幕顯示）。

　�。ㄈ╈柟�

　　1、意：①意暇甚（）

　�、谝鈱⑺砣胍怨テ浜笠玻� ）

　　2、止：①止有剩骨（）

　　②一狼得骨止（）

　　3、敵 ①恐前后受其敵（）

　�、谏w以誘敵（）

　　4、犬：其一犬坐于前（）

　　5、蓋：蓋以誘敵（）

　　6、股：屠自后斷其股（）

　　7、洞：一狼洞其中（）

　　8、隧：意將隧入以攻其后也（）

　　9、其：（1）屠大窘，恐前后受其敵（）

　�。�2）顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘（）

　�。�3）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀（）

　�。�4）轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中（）

　�。�5）意將隧入以攻其后也（）

　　（6）屠自后斷其股（）

　　10、以：①屠懼，投以骨之（）

　�、谕辣┢�，以刀劈狼首（）

　　③意將隧入以攻其后也（）

　　11、之：①?gòu)?fù)投之（）

　　②而兩狼之并驅(qū)如故（）

　�、劬弥� ）

　�、芤缘杜鞘�，又?jǐn)?shù)刀斃之（）

　�、萸莴F之變?cè)p幾何哉（）

　�。ㄋ模z查句子翻譯。（組長(zhǎng)大比拼）

　　1、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

　　2、少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

　　3、方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，

　　4、意將隧入以攻其后也。

　　5、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　6、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

　　7、復(fù)投之，后狼止而前狼又至

　　8、屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

　　四、小測(cè)。

　　1、詞語(yǔ)（10個(gè)）

　　2、句子（2個(gè)）

　　3、你從本文中得到哪些啟示？

　　五、遷移訓(xùn)練：（屏幕顯示）

　　1、根據(jù)意思寫成語(yǔ)

　　2、寫作。

　　六、作業(yè)：

　　比較下面兩文與課文的區(qū)別：

　　其一

　　有屠人貨肉歸，日已暮，欻一狼來(lái)，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見(jiàn)狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也！

　　其三

　　一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時(shí)，覺(jué)狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也！三事皆出于屠；則屠人之殘，殺狼亦可用也。

　　《狼》教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解作者及其作品;

　　2.掌握重點(diǎn)文言詞的意義并翻譯課文;

　　3.分析狼和屠戶的形象;

　　4.把握文章主旨。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　分析狼和屠戶的形象;

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　把握文章主旨。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.熟讀課文，了解作者。

　　2.試著翻譯課文，劃出自己不能翻譯的句子。

　　二、課堂展示

　�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)展示

　�。ǘ┬〗M探究

　　1.注意讀準(zhǔn)的字音：

　　綴窘苫弛

　　眈少瞑尻

　　寐黠

　　2.把握文意：

　�、僖煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

　�、谕缿�，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡，而兩狼之并驅(qū)如故。

　�、弁来缶�，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向

　　④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉，止增笑耳！

　　3.本文前四段與第5段在表達(dá)方式上有什么不同？

　　前四段是，第5段是。

　　4.文意探究：

　　請(qǐng)?jiān)谡n文中找出具體描寫狼和屠戶的語(yǔ)句，并分析狼和屠戶的.形象。

　　分析狼的特性：

　　分析屠戶的形象：

　　第二課時(shí)

　　一、深層感悟：

　　學(xué)了這個(gè)故事，你從中得到什么啟示？請(qǐng)從狼和屠戶兩個(gè)角度加以闡述

　　狼的角度──

　　屠戶的角度──

　　二、基礎(chǔ)鞏固

　�。ㄒ唬┙忉屛难栽~語(yǔ)：

　　1.綴行甚遠(yuǎn)

　　2.一狼仍從

　　3.骨已盡

　　4.顧野有麥場(chǎng)

　　5.弛擔(dān)持刀

　　6.屠暴起

　　7.乃悟前狼假寐

　　8.蓋以誘敵

　�。ǘ┯矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句

　　1.并驅(qū)如故

　　2.其一犬坐于前

　　3.目似瞑，意暇甚

　　4.一狼洞其中

　　5.禽獸之變?cè)p幾何哉

　　三.當(dāng)堂測(cè)試

　　一詞多義：

　　1．止 2．以

　�、僦褂惺９牵� ①投以骨：

　　②一狼得骨止： ②以刀劈狼首：

　�、壑孤跺晡玻� ③意將隧入以攻其后：

　　④止增笑耳： ④蓋以誘敵：

　　3．其

　�、倏智昂笫芷鋽常�

　　②一狼洞其中：

　�、垡鈱⑺砣胍怨テ浜螅�

　　④屠自后斷其股：

　　⑤其一犬坐于前

　�。矗�

　�、�?gòu)?fù)投之：

　�、诰弥�

　�、蹟�(shù)刀斃之：

　　四、有關(guān)狼的成語(yǔ)：

　　杯盤狼藉豺狼成性豺狼當(dāng)?shù)?鬼哭狼嚎虎狼之勢(shì) 虎穴狼巢狼狽為奸狼吞虎咽狼心狗肺狼煙四起狼子野心如狼似虎聲名狼藉引狼入室前門去虎，后門進(jìn)狼前怕狼，后怕虎

　　五、作業(yè)：

　　1.請(qǐng)結(jié)合課文展開(kāi)適當(dāng)想象，將此文改編成白話文.課本劇.小品等。注意環(huán)境.神態(tài).動(dòng)作.心理描寫。

　　2.結(jié)合生態(tài)平衡.環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，以“我要為狼辯護(hù)”為話題，寫一篇富有新意的短文。（任選其一完成）

狼教案篇5

　　《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》是小朋友們非常喜歡的傳統(tǒng)游戲。第一次玩這個(gè)游戲時(shí),老狼沒(méi)有抓住小兔子,小兔子們又緊張又高興;第二次玩時(shí),老狼毫不客氣地抓住了一只小白兔,小白兔嚇得哭了起來(lái)。兔媽媽一看大事不好,急忙沖過(guò)去,把小兔子從老狼的手中救了出來(lái),小兔子這才破涕為笑。

　　聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事后,我和孩子們玩這個(gè)游戲時(shí)又增加了新的內(nèi)容。當(dāng)老狼說(shuō)"天黑了"時(shí),小兔子們急忙跳回自己的家,很多孩子一邊蹲下一邊自言自語(yǔ):我們把門關(guān)得緊緊的,不讓老狼進(jìn)來(lái)。"老狼"靈機(jī)一動(dòng),唱起了歌:小兔子乖乖,把門開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi), 我要進(jìn)來(lái)。聰明的小兔子唱道:不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi),媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。"老狼"說(shuō):我就是你們的媽媽呀,快開(kāi)門,讓我進(jìn)來(lái)。小兔子說(shuō):那你把尾巴伸進(jìn)來(lái),讓我們看看。"老狼"把尾巴伸進(jìn)門縫,小兔子急忙把門用力一關(guān),"老狼"疼得叫了起來(lái),急急忙忙地逃走了。小兔子一陣歡呼,歡笑著跑了出來(lái)。

　　從此以后,我們?cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí),總是變換著不同的情境,演繹著不同的.故事。有時(shí)候,"老狼"來(lái)到小兔子家門口,會(huì)粗聲大氣地說(shuō):快開(kāi)門,小兔子,我是你爸爸的朋友。小兔子就回答:不開(kāi),不開(kāi),爸爸媽媽不在家,我們不能給你開(kāi)門。有時(shí)候,"老狼"會(huì)扮出很溫柔的樣子,輕輕地敲門說(shuō):兔寶寶,快開(kāi)門吧,叔叔帶你們?nèi)コ喳湲?dāng)勞。小兔子還是很堅(jiān)決地回答:不開(kāi),不開(kāi),我們不想跟你去麥當(dāng)勞。每當(dāng)小兔子們識(shí)破了"老狼"的詭計(jì),"老狼"垂頭喪氣地走開(kāi)了的時(shí)侯,孩子們總是情不自禁地發(fā)出陣陣歡呼聲。你看,傳統(tǒng)的游戲也可以煥發(fā)新的光彩呀!