小班教案模板十篇
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1．學習朗誦兒歌，豐富相應的詞語如"見面"、"碰一碰"、"飛"。
2．通過玩手指游戲和結伴表演，感知、理解和表達兒歌的內容。
3．愿意與同伴相互合作、共同表演。
活動準備：
1．教師用指偶：小鳥、小蝴蝶、小蝸牛、小螞蟻等（改為：小狗、小兔、小魚和小烏龜圖片）。
2．幼兒用指偶：小鳥指偶人手2只。（改為：即教師用的2個小鳥指偶）
活動過程：
一、教師引導幼兒認識兒歌中的角色。
1．認識小鳥指偶。
教師：這是誰呀？它會干什么？
二、教師借助指偶，示范朗誦兒歌。
1．教師邊演示指偶邊朗誦、表演《小小鳥》。
2．講到"一只小小鳥"時，教師出示套在左手食指上的小鳥紙偶。
3．講到"兩只小小鳥"時，教師出示套在右手食指上的小鳥紙偶。
4．講到"見面點點頭"時，教師左右手指上的紙偶上下擺動做點頭狀。
教師：小鳥什么時候點點頭的？（強化并重復"見面點點頭"）
5．講到"你親親我，我親親你"時，教師左右手指上的指偶靠在一起，做親昵狀。
6．講到"碰一碰，碰一碰，飛走了"時，教師左右手指上的指偶先輕輕地相互碰，然后左右分開做飛動的動作。
三、教師帶領幼兒一起朗誦兒歌。
1 . 幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。
2 . 師幼用接念的方式朗誦兒歌。
3 . 幼兒在左右手的食指上套上小鳥指偶，邊念兒歌邊表演。
4 . 每個幼兒找一個同伴分別扮演小鳥，邊念兒歌邊表演。
四、教師啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
1 . 教師：除了小小鳥會高興地見面，還有哪個小動物會高興地見面？
2 . 如果幼兒說出的動物是教師已準備好的手指指偶，教師就表演指偶并帶領幼兒一起朗誦仿編的兒歌（改為：按照幼兒說出的動物，教師出示相應圖片，并帶領幼兒一起朗誦仿編的兒歌）。在這一過程中，提示幼兒說準動詞。如："碰一碰、碰一碰，爬走了。""碰一碰、碰一碰，跑走了。"……
3．幼兒與同伴再次扮演角色，邊念仿編的兒歌邊表演。（改為：邊做動作邊念兒歌）
活動延伸：
1．區(qū)角活動：將材料投放到語言區(qū)，區(qū)角游戲時繼續(xù)講述兒歌。
2．家園共育：建議家長和幼兒一起合作，邊念兒歌邊玩手指游戲。
活動評析：
我們的.活動中，教師應積極為幼兒創(chuàng)設一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。這就要求在教育過程中，教師要注意調動幼兒的積極性，善于提出問題引導幼兒思考回答，教師和幼兒之間建立一種親密、和諧、融洽的關系，使幼兒想到什么說什么，樂意把自己的疑問或見解傳達給教師，而教師就要及時正確地給予解答，滿足幼兒的好奇心和求知欲。在本次活動語言教學活動《小小鳥》中我就很注重培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。
《小小鳥》是一首兒歌，它韻律簡單，動態(tài)形象，讀起來朗朗上口。小班孩子的年齡特征是直觀形象思維，結合他們的發(fā)展水平，我把這節(jié)課的重難點放在學習兒歌之后的仿編。為了讓孩子對兒歌感興趣，很快的學會兒歌，在活動的一開始，就出示了紙偶。要讓孩子們學會兒歌，就要讓孩子們愿意張口說。給手指帶上小小的紙偶，手指的活動帶動了圖片的靈動，孩子們看到很是喜歡，在我第一次朗讀兒歌的時候，有的孩子已經開始在跟著我一起說了，甚至有的孩子還自發(fā)的用自己的兩個食指來做小鳥，來學習兒歌。整個活動孩子們都很積極，一個小小的紙偶，讓孩子們主動的去探究和學習，激發(fā)他們的求知欲望，讓孩子們愿意說。在孩子們學會了兒歌之后，我問孩子們："你們想想，除了小鳥會見面，還會有誰見面呢？"聽到整個問題，孩子們很熱烈的討論。有的說：大象會見面，有的說：老虎也會見面等。孩子們說的都是大型動物。雖然他們說的和預設目標中的不一樣，但是我并沒有對他們說"不可以！"我就問："哪會不會有一些小小的動物也會見面呢？"孩子們就說有小烏龜、有小兔、有小魚。我繼續(xù)問到："那天上飛的還會有誰見面呢？"這個時候孩子們就說有蝴蝶、蜻蜓等。在這樣大家一起說、敢說的情況下，就有了這樣的兒歌：
"一只小白兔，兩只小白兔，見面點點頭。你親親我，我親親你。碰一碰，碰一碰，跳走了。""一只小烏龜，兩只小烏龜，見面點點頭。你親親我，我親親你。碰一碰，碰一碰，爬走了。"放手給孩子，相信孩子，給他們一個寬松的氛圍，讓孩子們盡情的說、大膽的說，我們也會收獲更多！
小班教案 篇2
活動目標：
1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的`長處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》
活動過程：
一、教師設疑，引導幼兒活動的話題。
小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1,故事里有誰?青蛙想參加什么比賽?大家是怎樣幫助它的?
2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領最大?
2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。
森林里又要舉辦汽車拉力賽啦!你想變成什么動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?
六、音樂游戲：開汽車
教師帶領幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結束活動。
小班教案 篇3
活動目標：
1、觀察畫面，了解小動物們運用身體不同部位猜測禮物
2、愿意猜測故事情節(jié)，樂意表達自己的想法。
活動準備：
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師：這是什么呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？
2、這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。
師：這是老鼠阿姨，和她打個招呼吧！
師：老鼠阿姨拿了幾分禮物�。课覀円黄饋頂禂�。
師：有四分禮物，會送給誰呢？
師：到底是誰呢？我們一起來看看吧！（出示小動物圖片）
二、突顯局部，引導觀察。
1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？
3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？
4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？
三、蒙上眼睛，大膽猜測
教師：這個盒子里面會藏著什么禮物呢？請你來猜猜。（教師引導幼兒根據動物的習性猜測禮物）
教師：你們猜了這么多，小動物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛�。垦劬Χ济缮狭藭趺礃影。浚ǔ鍪纠鲜蟀⒁虨樾游锩勺⊙劬Φ膱D片）
教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動物們用什么好辦法的哦！
四、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1、小動物的好辦法。
�。�1）小兔子用長耳朵。
（師出示小兔子在聽禮物的圖片）
教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽��？
教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里啊？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。
教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）
教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？
（2）小豬用大鼻子。
教師：看看小豬在干嘛？用什么聞��？
教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？
教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？
�。�3）小松鼠用小手。
師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點�。靠赡芏Y物上面有尖尖的`東西會傷到手，所以要小心的摸。
師：我們也來學學它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到沒有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么��？（一顆一顆的）會是什么呢？
師：還是沒有猜到呀！
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣東西聽上去是咕嚕咕嚕會滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會是什么呢？
（5）小結。
師：到底是什么呀？我們數一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）
師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？
師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術，分享大盒子里的禮物。
師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準備禮物了呢！噥~！！在這里，想不想要��？老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）
活動延伸：
在語言區(qū)投放材料進一步讓幼兒理解故事內容。
小班教案 篇4
一、主題生成：
冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發(fā)現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著… …在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
本主題是以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內容，涉及科學、語言、藝術及健康等領域，主要采用參觀、討論、探索、談話等活動形式。
實施本主題應注意的主要事項有：應做個有心人，及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，如結冰、下雪等，組織幼兒加以觀察開展隨機的教育活動；選取的內容要和幼兒生活密切聯系，注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育；要充分利用社區(qū)、家庭資源，活動中要以幼兒為中心，為幼兒探索創(chuàng)造良好的條件。
冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會。
二、主題網絡圖：
略
三、主題目標：
1、體驗季節(jié)的變化，初步感知冬季的最基本的特征，并體驗冬季生活、活動的樂趣。
2、做一個勇敢的、不怕冷的孩子，堅持天天鍛煉、天天上幼兒園。
3、進一步熟悉班級的生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規(guī)則。
4、在活動中，鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發(fā)現問題，激發(fā)幼兒的探究意識。
5、通過找溫暖、冬天的衣服等主題實踐活動，感受冬天天氣的變化，熟悉并了解冬天里簡單的自我保護常識。
6、鼓勵幼兒常使用自己喜歡的方式表達自己在活動中的感受，激發(fā)幼兒親近大自然的情感。以各種方式參加節(jié)日活動，體會節(jié)日的歡樂。
四、主題環(huán)境與資源：
1、做好家長工作，讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園。
2、對本班幼兒活動的時間、內容與場所作適當的調整，保證幼兒活動時的環(huán)境溫度，特別是室內、外活動交替進行時，要注意溫差的變化。
3、環(huán)境氣氛是調動幼兒情緒的重要條件。冬季活動室的布置要明亮、活潑、充滿暖意；室溫適當、空氣通暢。
4、在活動室的窗戶上剪貼雪花，梁上張掛燈籠制造新年氣氛。墻壁上寫上新年的祝福等來營造快樂的冬天。
5、發(fā)放圍繞《冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們》調查表進行討論。
五、活動區(qū)域布置：
名稱材料內容與要求
生活區(qū)折疊衣服的步驟提示卡，大衣若干。按照一定順序，自己折疊衣服。
底部貼上紅色圓圈的杯子，黃豆若干。將裝有黃豆的杯子對準另一個杯子底部的紅圓圈，慢慢將黃豆倒進去，反復練習倒的動作。
美工區(qū)畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行涂色、撕貼等裝飾活動。
益智區(qū)長短不一的吸管，排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上相應長短的豎線上；不用排序卡，自己按長短順序給吸管排隊。
閱讀區(qū)故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。學習復述故事
娛樂區(qū)磁帶《寶寶不怕冷》。幼兒聽音樂唱唱跳跳，自由表演。
建構區(qū)各種形狀的積木。搭建時輕拿輕放，注意不要將自己或同伴的建筑碰倒。
科學區(qū)魚竿若干（魚餌是小磁鐵），小魚卡片（魚嘴上是回形針）
小磁鐵。嘗試用"魚竿"釣"小魚"，數一數釣上來的"小魚"一共有幾條。
六、 家園共育：
1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣，衣服要便于穿脫。
2、配合班內活動，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，并給孩子講述冬天的故事。
3、 領幼兒觀察新年時周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動。
4、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
七、有關主題活動安排
1、晨間活動：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。
2、教育活動：
活動一 綜合活動《冬天到了，我不怕冷》
活動二 參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》
活動三《做個不怕冷的娃娃》
活動四 兒歌《冬天到》
活動五 戶外體育活動：《不怕冷的大衣 》
3、教學內容：
觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》、美術活動《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、社會《夸夸我自己》。
4、戶外活動：
�。�1）體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
（2）體育游戲活動：《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》
�。�3）自由活動：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
（4）觀察活動：觀察冬天的花草樹木的明顯變化，觀察成人在冬天的勇敢、不怕冷。
�。�5）勞動：學習穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下，學習收拾戶外體育用具。
5、生活活動：
�。�1）學習獨立上廁所，提醒幼兒把衣服腮入褲子里，穿衣服的時候要抓袖子。
�。�2）根據氣候變化，增添衣服。
�。�3）在教師的幫助下學習鉆被窩，學習正確的睡眠姿勢，不要亂踢被子。
6、主題活動舉例：
活動一：冬天到了，我不怕冷（綜合活動）
活動目標
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。
3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
4、學習詞匯：冷、暖和。
活動準備
小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。
活動過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。
1、你站在這里感到怎么樣？（很冷）
2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）
3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）
4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）
5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
3、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）
四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。
五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷��？
六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
活動二：廚房的阿姨不怕冷（參觀活動）
活動目標
1、讓幼兒了解廚房的阿姨辛勤的勞動，教育幼兒愛惜糧食，不剩飯：鼓勵幼兒向阿姨學習，做個勇敢的部怕冷的孩子。
2、能對廚房的阿姨說一句感謝的話，教育幼兒尊重她們的勞動。
活動準備
事先與廚房聯系，請有關教師協(xié)助做好準備。
活動過程
一、談話，引出課題。
1、有誰知道，小朋友每天吃的飯菜是誰做的？
2、冬天天很冷，我們洗手的時候，感覺到水是怎么樣的？
3、廚房的阿姨在冬天里是怎樣洗菜做飯的？
二、到廚房表現，邊觀察邊提問：
1、廚房阿姨在干什么？（洗菜、淘米……。）
2、阿姨用什么水洗菜？（讓幼兒摸摸水，摸摸菜，知道水很冰冷）
3、請一位阿姨給幼兒看看她凍得發(fā)紅的雙手，叫幼兒說一句表示感謝的話。
三、小結|：阿姨真勇敢，為了讓小朋友吃上干凈的，香噴噴的飯菜，他們在冰冷的水里洗菜、淘米。她們不怕冷，真辛苦！我們要向她們學習，洗手不怕冷，還要愛惜糧食，不剩飯。
四、回到教師和幼兒一起談談，要向阿姨學習，做個不怕冷的好孩子。
五、小結：小朋友早上起來不怕冷，動作要快，不睡懶覺，準時上幼兒園。洗手的時候不怕冷，把小手洗得干干凈凈。到外面鍛煉時不怕冷，不戴帽子、圍巾和手套，做個勇敢的好孩子。
活動三：做個不怕冷的娃娃
活動目標
1、教育幼兒冬天不怕冷，要準時入園，勇敢地參加鍛煉。
2、會用短句回答問題。
活動準備
1、有關圖片（環(huán)境布置）：清潔工人掃落葉，解放軍跑步，菜場工人賣菜，小學生背書包上學，一組幼兒鍛煉的場面。
2、故事磁帶、雪花若干朵、紙
活動過程
一、欣賞故事《不怕冷的紅氣球》
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話："老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。"
2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。
3、教師："故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？"
4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗："請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷？"讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。
5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒："剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？"幼兒回答之后，教師："小朋們怕不怕冷？教師："冬天到了，我們要怎么做？"讓幼兒回答后，教師："那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！"
二、帶領幼兒進入語言環(huán)境布置區(qū)域，引導幼兒觀察圖片內容，并適當給予語言提示。
1、圖片上有誰？他們在干什么？
2、是在什么季節(jié)的早晨？他們怕不怕冷？
3、小結：冬天的早晨，天氣很冷，清潔工阿姨不怕冷，在打掃馬路；菜場的工人叔叔阿姨也不怕冷，給大家送菜、買菜；解放軍叔叔更不怕冷，字馬路上跑步鍛煉身體；小學生和大班的哥哥姐姐向他們學習，也不怕冷，高高興興去上學，鍛煉身體。小朋友也象他們學習做個不怕冷的孩子。
三、鼓勵幼兒向他們學習，冬天不怕冷。
1、出示"雪花"標記，提問：這一朵朵美麗的雪花是誰送給我們的禮物？（冬爺爺）你們知道冬爺爺要把這些美麗的小雪花送給什么樣的小朋友嗎？（讓幼兒知道這雪花是送給不怕冷，勇敢參加鍛煉，認真洗手，堅持上幼兒園的小朋友的）
2、讓幼兒說一說自己是怎樣不怕冷的，幫助幼兒用較連貫的語言講述。
3、美術活動：《雪花》
4、不怕冷的幼兒獎勵小雪花，鼓勵他們象堅持做一個不怕冷的好孩子。
6、個案調查
明明在調查表中說道："冬天雖然很冷，如果，鍛煉身體，多運動，會暖和的"，孩子們一下投入了，鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的.運動器械，一會孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的非常高興，也正實了鍛煉身體不但有利于健康，而且，還是取暖的一個好方式，我們把這個好消息反饋給家長，請家長陪同孩子們一塊進行晨煉，家長反饋給教師的是，孩子們非常積極配合進行鍛煉身體，而且，解決了早晨賴床的煩惱。
果果在調查表中說："我家有空調，有了空調，我就不會冷了"，我家有空調，也不會冷。我家有電暖氣，也很暖和……孩子們紛紛議論開來，看到孩子們的興趣以至，我請孩子們設計了冬天的取暖工具，孩子們的想法很獨特，孩子們產生了疑問，小動物到底怎樣過冬的呢？我們又發(fā)放了調查表，讓孩子和家長一塊來尋找答案。小朋友和家長通過多種途徑，找到了動物過冬的方式，有的是冬眠、有的換毛、有的遷徙。
八、主題小結：
12月份主題"冬天"圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節(jié)日，四個方面展開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進行簡單的藝術創(chuàng)作及
初步的、動手操作能力。通過一個多月的學習孩子們學到很許多關于冬天的知識。冬天來臨，幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現了周圍的環(huán)境有了變化，發(fā)現了人們的生活起居、穿戴打扮也有了變化。孩子們對這些變化十分好奇。在活動開展的過程中，孩子們會自發(fā)地去觀察，去探索。雖然在開展這個主題活動時，雖然是暖冬，但是孩子們都對冰雪已有一定的認識，所以很盼望下雪，在活動中也對雪花表現出了濃厚的興趣。我們在與孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天的過程中，讓幼兒學會很多取暖的好辦法，同時也培養(yǎng)他們學會關心他人、幫助他人的好品質。在預設活動的基礎上，引導幼兒探索，促進幼兒生成，以各種活動激發(fā)幼兒積極、樂觀的品質，也把這個活動作為引導幼兒主動發(fā)展的新時機。
小班教案 篇5
一、活動目標：
1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據聲音的不同進行分類。
2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。
3.樂意參加集體活動，體驗集體游戲的樂趣。
二、重難點：
重點：初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
難點：嘗試根據聲音的不同進行分類。
三、活動準備：
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂
四、活動過程：
�。ㄒ唬┎聹y裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。
1.師：今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞�，聽一聽（教師搖罐子）有聲音嗎？
2.師：你是怎么知道的？（引導幼兒調動已有經驗，用感官感知物體。表揚幼兒的耳朵靈）
�。ǘ┳杂陕牨娌煌矬w在罐內發(fā)出的撞擊聲，會根據聲音的不同將罐子進行分類。
1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來聽一聽。
2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學一學罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）
3.師：罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎？
4.師：不一樣，我們來找找朋友。請你找一個罐子寶寶搖一搖，學一學里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說，罐子寶寶保護好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽明白了嗎？（幼兒拿罐子學聲音）
5.師：請你把罐子寶寶保護好，聽一聽我這個罐子里發(fā)出的是什么聲音？請你用嘴巴學一學，誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請你站上來。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請幼兒坐在一起）
6.師：請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子，請幼兒學一學聲音（幫助幼兒分類）還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請下面的寶寶幫忙聽一聽，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請下面的寶寶搖一搖，我們一起聽一聽，把好朋友找出來。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。
同理將三種放不同物品的罐子分類放好，并且在分罐子的`同時將幼兒分成三組。
�。ㄈ┰俅温牨媛曇簦聹y罐中放的物品。
1.師：老師今天在罐子中放了三樣東西，哪三樣東西呢？（依次出示標記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）
2.師：你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶？誰是紅豆寶寶？誰是米寶寶？
3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學一學。猜猜看這是什么寶寶？（引導幼兒用語言表達自己的猜測，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請拿到罐子的幼兒保持安靜。
（四）游戲："警察叔叔紅綠燈"結束活動。
1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標記圖反過來）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當它反過來才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰開呢？（教師把米標記反過來），米寶寶，請你搖一搖。（三組各試一次）
2.完整游戲：我們開始嘍：
（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖……
�。�2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖……
�。�3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演，不斷加速，反復3次）
�。�4）現在我請來了一個樂隊，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請起立（完整配樂）
（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
小班教案 篇6
活動目標：
1、欣賞故事讓幼兒認知幾種常見的動物形象特征，理解并學習其中的短語：“會xx又會xx”，“會xx不會xx”，“不會xx不會xx”。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒說一句完整的話。
3、體驗有好朋友的快樂情緒。
活動準備：
1、草地背景圖一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、活動前已學過歌曲《朋友你好》并會表演；會玩游戲《貓捉老鼠》。
活動過程：
一、引題。
1、師彈琴《朋友你好》，幼兒邊唱歌邊去找朋友。
師：剛剛我們小朋友在干什么��？你們有沒找到朋友？找到朋友感覺怎樣�。浚ㄩ_心、高興）
2、“吱吱吱，咦，誰在叫？（出示鼠寶寶）哦，原來是一只鼠寶寶，聽一聽鼠寶寶在說什么��？（師模擬鼠寶寶講話：我要找一個會跑又會跳的朋友）
鼠寶寶要找一個什么樣的`朋友啊？怎樣才算會跑又會跳呢？（請大家來做一做會跑有會跳。）
二、師有表情的講述故事。
師：那我們小朋友猜猜看，鼠寶寶會找誰做朋友呢？（引導幼兒大膽想象）
老師這里有一個《鼠寶寶找朋友》的故事，想不想聽��？想聽的話坐好認真聽，聽完后老師要小朋友們告訴我：故事的題目是什么？故事里有誰？
三、結合背景圖，操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉故事內容。
師：那鼠寶寶到底有沒找到朋友呀？它找了誰做它的朋友呢？請小朋友們再聽老師把故事講一遍。
1、鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學說句式。
那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢？（不要，不要）
2、出示小鴨子
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學說句式：他會跑不會跳，幼兒并學習他走路的樣子）
那么鼠寶寶又會怎么說呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什么？（學說句式：他會跳不會跑）幼兒學做青蛙的動作。
那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）
4、出示小貓
鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會怎么對小貓說呢？
鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）
5、出示另一只鼠寶寶
“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？
四、鼓勵幼兒跟著師講述故事，鞏固其中的句式，體驗找到朋友后的快樂。
師：鼠寶寶終于找到好朋友了。鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？（對，就像我們小朋友一樣找到朋友后覺得很開心）
下面小朋友們試著跟老師一起把這個故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。
五、以游戲《貓捉老鼠》結束活動
小朋友們今天表現真棒，為了獎勵我們小朋友，老師帶小朋友們玩一個《貓捉老鼠》。
小班教案 篇7
【活動意圖】
小班幼兒合作意識不強，身體的平衡能力較差，有的幼兒在戶外活動中一不小心就會出現摔倒的情況。針對這一實際，結合幼兒喜歡做游戲的特點，我把訓練幼兒身體的平衡能力、訓練幼兒的身體協(xié)調性融入到游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識，設計了喂小鴨這一游戲活動。
【活動目標】
1、訓練幼兒身體的平衡能力，訓練幼兒身體的協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識。
【活動準備】
小鴨頭飾若干、小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶
【活動過程】
1、熱身活動
放《走路》音樂，帶領幼兒做熱身運動，引導幼兒學一學小鴨走路的樣子，學一學小鴨叫。
2、場地布置
場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的`圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。
3、玩喂小鴨的游戲
�。�1）介紹游戲玩法及規(guī)則
游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后，游戲結束。
游戲規(guī)則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規(guī)則的幼兒就會被逐出局，最后看哪一隊獲勝。
（2）教師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。
（3）小組pk活動
幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。
4、活動評價
活動過程中，對遵守規(guī)則、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，提高活動興趣。
5、放松活動
播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。
【活動延伸】
幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩喂小鴨或喂小貓的游戲。
小班教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動準備：
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內。
活動過程：
1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
�。�1）有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
�。�2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的）
�。�3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）
�。�4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么？
�。ń處熆纱妗搬t(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）
2、進一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的.東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。
3、現場示范：瓜果洗凈去皮。
4、請幼兒洗手、吃蘋果。
目標：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。
準備：故事及故事圖片
重點：知道天冷要防感冒，注意保暖。
難點：模仿故事中小老鼠的動作。
過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
小班教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。
2、培養(yǎng)幼兒說完整句。
3、能夠理解故事內容，記住故事的名稱、角色。
活動準備：
課件
活動過程：
一、導入：
教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。
教師：因為老師今天早上幫助了一位老人，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達謝意。
二、展開：
1、今天不僅老師得到了一束鮮花，小象也得到了一束鮮花。你們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？——聽故事，聽完后，你就知道了！
2、講故事。
3、故事的'名字是什么？故事中都有哪些小動物？你還想聽一邊故事嗎？
4、看課件，聽故事。
5、提問：小象都幫助了誰？他幫助山羊公公干什么？幫助小狗干什么？小狗送給了小象什么？為什么要送給小象鮮花呢？你最喜歡哪個小動物？為什么？（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學習�。�
6、送鮮花。你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友把！ 幼兒制作：
�。�1）粘貼——皺紋紙、油畫棒、膠水
�。�2）繪畫——筆、紙
�。�3）插塑玩具，插花。
7、結束�；ベ�。
故事：一束鮮花
小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米把。”小象讓山羊公公把米放到長鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。
小想走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進井里。小黃狗代代的望著井里，一時想不出辦法來。小象走進花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈�！毙∠蟀验L鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。
小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”
小班教案 篇10
教學目標：
1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學準備：
每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數相等），碘酒若干瓶、金魚缸若干（與桌子數相等）。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
教學過程：
1、師：今天老師要給小朋友變一個魔術，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂）。
2、認識蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀察，發(fā)表自己的見解）
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸，看金魚缸里的.蝌蚪是不是有許多了呀。（這個過程是復習一下“一”和“許多”的概念）。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng)編小蝌蚪游的動作，并配上音樂。
3、幼兒變魔術涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個環(huán)節(jié)要注意安全）老師來回指導。
教學反思：
新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流探索的過程和結果�！币虼嘶顒又幸龑в變嚎匆豢础⒙犚宦�、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感。
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