精選大班教案集錦八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。

　　2、初步了解農(nóng)民勞動的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗豐收的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、說明收割順序的`圖片四張。

　　活動過程：

　　一、以談話引出話題。

　　師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢？

　　（幼兒自由交流。分享平時的經(jīng)驗）

　　教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！

　　二 、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

　　師：那這些水果都是誰收的呢？你們見過農(nóng)民收水果嗎？那我們在看看吧！

　�。ń處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，讓幼兒認真看，看完之后并用完整的語言進行描述圖片的內(nèi)容）

　　師：圖上都有誰？他們在什么時候做些什么事情呢？你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎？

　�。ㄗ層變褐鹨恢v述圖片）

　　教師小結(jié)：原來呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。

　�。ń處煶鍪巨r(nóng)民伯伯，收割情景的照片）

　　師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來排隊吧!

　　三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

　　師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢？

　�。ㄗ層變赫f一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作）

　　教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。

　　（引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）

　　師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對他們有什么想法？你想說什么呢？

　　教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能干的好寶寶。

　　四、結(jié)束活動。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1.了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。

　　2.通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點是雙面膠的使用方法。

　　活動準備

　　紙杯.吸管.剪刀.彩色卡紙.雙面膠。

　　活動過程

　　1.出示紙杯茶壺，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起其興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察紙杯茶壺的'材料；“看這是什么？這茶壺有什么特別的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？

　　2.鼓勵幼兒探索紙杯茶壺的制作方法，紙杯怎么才能變成茶壺？

　�。�1）將紙杯倒扣在桌子上；

　�。�2）用彩紙剪成長條形，并固定在杯身上，整理成手柄形；

　�。�3）用吸管固定在手柄的對面，做為壺嘴，紙杯茶壺就成形了。

　　3．幼兒操作，教師觀察，個別幼兒給予指導(dǎo)，反饋信息。

　　4．集體展開作品，組織幼兒相互參觀作品。

　　5. 教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　1．在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不熟練。

　　2. 因為這類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。

　　3. 讓幼兒在活動中懂得了環(huán)保的初步意識。

大班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式。使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習(xí)的知識，我設(shè)計了———小魚游游這一學(xué)習(xí)活動。整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。

　　目標：

　　1。引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來區(qū)分單雙數(shù)。

　　2。培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

　　重點： 區(qū)分單雙數(shù)

　　難點： 自我探索

　　準備： 數(shù)字卡片 印有數(shù)字的小魚

　　設(shè)計：

　　一。小魚游 （自身運動）

　　1。 老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶。邊念兒歌邊游戲。

　　“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友�！�

　　2。 猜一猜

　　看看是不是所有的`小魚都找到朋友？

　　3。8條小魚都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點下。（沒找到的數(shù)字貼到藍色園點下，游戲進行兩次）

　　4。1—10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。

　　二 。小魚找朋友（探索活動）

　　1。 幼兒兩人一組有10條小魚。紀錄卡。1——10數(shù)。老師講解游戲規(guī)則。

　　摸一個數(shù)找出相應(yīng)的小魚，兩個兩個找好朋友。能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點這里，不能的插在在蘭點這里。

　　2。 幼兒探索，老師巡回指導(dǎo)。

　　3。 小結(jié)：請幼兒來說說那些數(shù)的小魚找到好朋友，那些沒有？

　　2 4 6 8 10 都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)

　　1 3 5 7 9沒找到好朋友，我們叫它單數(shù)

　　三。 復(fù)習(xí)

　　1。小魚和媽媽做游戲（復(fù)習(xí)單雙數(shù)）

　　媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚睡覺，是雙數(shù)就游。

　　2。送魚寶寶回家

　�。�1） 有另一群魚寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚寶寶來送？并問他為什么要這樣送？

　�。�2） 老師小結(jié)幼兒的話： 單數(shù)的魚寶寶送到藍色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。

　�。�3） 幼兒游戲

　　（4） 驗證：看看有小魚回錯家了嗎？（重點講解兩位數(shù)）

　�。�5） 提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？

　　五。 延伸活動

　　“0”該在哪里？

　　有個數(shù)字寶寶不高興了。是誰呀？ “0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。

大班教案 篇4

　　活動的生成：

　　幼兒在戶外活動時，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進行了它們在干什么的討論，由此引發(fā)此次活動。

　　活動目標：

　　1、對蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團隊精神；

　　2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗，運用多種方式大膽表現(xiàn)；

　　活動過程：

　　一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。

　　流程：

　　觀察——圍繞觀察到的現(xiàn)象展開討論——整理出了解的問題——制訂解決方案。

　　分析：

　　這個環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點，引導(dǎo)幼兒和教師共同商定下面的活動。

　　二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。

　　流程：

　　查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現(xiàn)

　　分析：這一階段的認知活動與過去的集中教育活動在形式上相象，但是，由于活動是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動性也很高。

　　三、查找相關(guān)資料，展開深入探索。

　　流程：

　　搜集資料——講解、交流——觀察、驗證——模仿表現(xiàn)

　　分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來自于家長。他們必須有一個對知識的理解過程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對知識的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達能力，增強了幼兒的.自信心。再次的觀察驗證可以使幼兒將從書上了解的知識感性化；模仿表現(xiàn)則可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動的積極性。

　　四、美工表現(xiàn)、制作主題板

　　流程：

　　確定內(nèi)容——選擇材料——分組操作——集體組畫

　　分析：隨著對蜜蜂了解的深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強，但表現(xiàn)能力卻沒有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計了不單純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作能力。

　　小結(jié)：本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題

大班教案 篇5

　　大班級社會：世界建筑奇觀

　　第一周

　　一、活動目標

　　1.感受不同建筑風(fēng)格的美。

　　2.初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

　　二、活動重點、難點

　　重點、難點：初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

　　三、活動準備

　　1.幼兒用書：《世界建筑奇觀》

　　2.掛圖：《世界建筑奇觀》

　　3.教學(xué)電子資源：《世界建筑奇觀》

　　四、活動過程

　　（一）請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。

　　1.我們住在什么城市？這個城市里的房子有什么特色？

　　2.外出旅行時你還見過什么有特色的房子?它們有什么特點？

　　（二）請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。

　　1.請幼兒分組自由討論

　　你們知道這些建筑物在哪里嗎？他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀？你喜歡哪個建筑？為什么?

　　2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的'補充說明。

　　（三）展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。

　　1.先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。

　　你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類？為什么你要把它們分成一類？

　　2.教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類，然后進行簡單的講解。

　　3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。

　　書中有沒有一些建筑也可以歸入其中？是哪幅呢？為什么不認為他們是一家？

　　（四）請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。

　　五、活動反思

　　大班級社會：三層塔

　　第一周

　　一、活動目標

　　1.學(xué)念兒歌并感受兒歌的押韻特點。

　　2.觀察圖畫并認識兒歌中表現(xiàn)的塔的特征。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點、難點：觀察圖畫并認識兒歌中表現(xiàn)的塔的特征。

　　三、活動準備

　　1.幼兒用書：《三層塔》

　　2.掛圖、CD。

　　3.教學(xué)資源：《三層塔》

　　四、活動過程

　　（一）出示教學(xué)電子資源中塔的圖片，引導(dǎo)幼兒大仙塔的共同特征。

　　1.這些都是什么？它們都是用什么做的？

　　2.和其他房子相比，塔有什么特點？ （二）請幼兒欣賞掛圖，說一說圖畫中的有趣之處。

　　1.這幅圖中也有一座塔，塔它看起來怎么樣？

　　2.這個塔有幾層？每層都有什么？

　�。ㄈ�）比方CD中的兒歌2——3遍請幼兒欣賞，在鼓勵它們跟念并發(fā)現(xiàn)其中的押韻。

　　五、活動反思

　　大班級社會：中華民居

　　第二周

　　一、活動目標

　　1.初步感知我國民居的建筑特點及其與地理位臵的關(guān)系。

　　2.欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點：欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。

　　難點：感知我國地理位臵的關(guān)系。

　　三、活動準備

　　1.幼兒用書：《中華民居》

　　2.反應(yīng)當(dāng)?shù)孛窬犹厣�的圖片，各種民居圖片，全國地圖。

　　3.教學(xué)電子資源：《中華民居》。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┏鍪痉从钞�(dāng)?shù)孛窬犹厣�的圖片，讓幼兒說一說當(dāng)?shù)孛窬拥奶厣��?/p>

　　1.幼兒觀察圖片，提問幼兒這些圖片里的房子你們見過嗎？

　　2.這些房子在我們生活中常見的，它們有什么特點？ （二）請幼兒閱讀幼兒用書，鼓勵幼兒比較書中的民居，猜測它們不以言過得原因。

　　1.書本上的這些房子你們見過嗎？它們有什么特點？為什么它們會長得不一樣呢？

　　2.如果在草原我想蓋個窯洞可以嗎？在水邊改革蒙古包可以嗎？（小朋友能開動小腦經(jīng)，真棒）

　�。ㄈ�）出示全國地圖，鞏固各種民居的地理位臵。

　�。ㄋ模┳詈蟪鍪倦娮淤Y源中的圖片，讓幼兒了解更多特色的民居以及它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　1．小朋友們，這些民居和我們現(xiàn)在住的房子有很大不同，你更喜歡哪一種呢？總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

大班教案 篇6

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)通過觀察分析，用繪畫表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點。

　　2、加深對老師的情感。

　　活動準備：

　　1、請配班老師在教室里擺一個造型，每個幼兒都能看的到。

　　2、操作材料“我們班上的老師”、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣

　　師：小朋友，今天，我們知道再過幾天就是教師節(jié)了你們想怎么給老師慶祝呢？

　　你們想送老師什么禮物？不如用筆當(dāng)照相機給老師照張相吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察老師的特征

　�。�1）、老師是什么樣的頭發(fā)（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)還是扎辮子）

　　（2）、臉型是什么樣的？眼睛、鼻子、嘴巴長在臉部的什么部位，有什么特點？

　�。�3）、她的姿勢是怎樣的，胳膊在身體的什么部位，是怎么擺放的腿在身體的什么部位，是怎么

　　擺放的，衣服是什么樣式的，什么顏色的，衣服上有什么特點？

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、請幼兒看操作材料“我們班上的老師”，在空白處我們可先畫臉部，再畫身體，最后畫胳膊和腿的'姿態(tài)。

　　2、最后給老師穿上漂亮的衣服，再給老師打扮一下。

　　3、注意引導(dǎo)幼兒較好的表現(xiàn)人體各部分的關(guān)系。

　　4、啟發(fā)幼兒仔細觀察老師身上的細節(jié)如：老師身上有什么飾品…………

　　5、畫好之后還可以在旁邊稍加裝飾。

　　4、活動結(jié)束

　�。�1）評價作品：我們大家一起看看小朋友都是給哪位老師照了相片？

　�。�2）小結(jié)：小朋友真棒，給老師照的照片真好看，你們回家后也給爸爸媽媽照張相吧！

大班教案 篇7

　　產(chǎn)生原由：

　　幼兒在“汽車城”里自由的擺弄各種車輛。這時，一名幼兒拿著一輛小汽車大聲的告訴同伴，“我也會做小汽車，媽媽教我的”，其他的幼兒聽了以后都爭先恐后的說“我也會做”“我也會”。我感覺這是一個讓幼兒能夠動手操作和發(fā)揮想象的教育契機，幼兒在參觀和擺弄汽車的過程中已經(jīng)得不到滿足，比較適合開展“我制作的汽車”活動，能夠滿足幼兒想動手探究的愿望。

　　活動目標：

　　1. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識

　　2. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力

　　活動準備：提前讓幼兒從家里帶來各種廢舊紙盒或瓶子、膠水、雙面膠

　　活動過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒參觀“汽車城”，通過操作活動，培養(yǎng)幼兒對不同類型汽車的興趣。

　　師：“今天汽車城來了不少新汽車，小朋友想去看看嗎？小朋友親自去試試車，看它的功能好不好？”

　　二、幼兒自由擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和簡單的`用途。

　　三、引導(dǎo)幼兒在操作活動中，能主動的探討車的名稱和用途，鼓勵幼兒之間互相交流，在活動過程中，教師

　　可以請幼兒能用語言描述汽車的主要特征和用途。

　　四、游戲：汽車制作廠

　　讓幼兒能夠運用各種材料來制作汽車。

　　師：“我們現(xiàn)在來到了汽車制造廠，小朋友你們都來當(dāng)小小設(shè)計師，自己來設(shè)計制作一輛小汽車，好不好？”

　　五、小小汽車展覽會

　　將幼兒的作品全部展出，可以請小朋友做解說員介紹自己的制作的汽車。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)跳《花之舞》，嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

　　2、能根據(jù)手腕花的不同顏色，找出雙向"S"形穿花隊形的規(guī)律。

　　3、體驗快速交換舞伴的快樂。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備：

　　1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。

　　2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂，并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、教師播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作。

　　師：我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動作。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節(jié)）教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

　　師：花兒聽了音樂還會跳舞呢！請你們看我們是怎么跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作，"點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點地及側(cè)向跨跳動作（見附圖一）。

　　師：請小朋友面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的.動作。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。

　　師：小花跳舞的時候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？

　　幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動作。

　　教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。

　　教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲，尋找"S"形穿花隊形的規(guī)律。（見附圖二）

　　師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開花的動作。

　　師：都找到新朋友了嗎？請你和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。

　　教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動作。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

　　教師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。

　　師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

　　師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做，好嗎？

　　幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

　　師：如果我不做動作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？

　　活動反思：

　　為了讓幼兒在活動中始終保持興趣，教授的過程中采用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉(zhuǎn)，輕松地了解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

　　小百科：花，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

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