【推薦】大班教案模板九篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　一、活動背景

　　教育家杜威說過，兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。學前期的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中的事物和現(xiàn)象作為幼兒科學探索的對象，預設產生一些科學案例，以此引導幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的`神奇，體驗和領悟到科學就在身邊，從而激發(fā)幼兒對周圍世界的認識興趣和探究欲望。

　　《站住了，別倒下》就是以生活中的“物體平衡性”現(xiàn)象作為原形，預設產生的一則案例，本案例貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，通過具體的生活素材來引導孩子動腦筋、想辦法，培養(yǎng)他們解決問題和困難的品質，激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣。體現(xiàn)了“科學教育生活化”這一《綱要》精神。同時為了發(fā)展孩子的多元智能，促進完整人格的成長，我們還鼓勵幼兒在活動中用語言大膽表述自己的意見和想法，培養(yǎng)他們自信的性格并學會認同別人的優(yōu)點。因此我把本次活動的目標定為：

　　1、引導幼兒大膽探索讓物體站起來的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學的探索的興趣，能表述自己的操作過程，交流探索結果。

　　3、積極參加活動，在操作活動中體驗成功的喜悅。

　　二、課堂片段及反思：

　　片段一：觀察活動材料，引起幼兒興趣。

　　1、根據生活經驗來說說哪些東西能站住，哪些東西不能站住?

大班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒在想想、看看、說說、寫寫、畫畫的過程中，辨認生活中常見的幾種筆，了解它們的不同特征，在生活中的作用。

　　2、鼓勵幼兒對筆大膽聯(lián)想，嘗試夸張作畫，體驗成功的`樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒自己收集的各種常用的筆

　　2、各種筆畫的圖畫若干

　　三、活動過程：

　　（一）引出課題

　　播放一段多媒體動畫《神筆馬良》，引出課題

　　（二）觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣

　　第一次觀察：

　　1、請幼兒介紹自己帶來的筆（引導幼兒從外觀、作用、書寫特點等方面進行介紹）

　　2、鼓勵幼兒相互介紹自己的筆，學習對同伴的表述進行補充。

　　第二次觀察：

　　請幼兒在紙上用自己帶來的筆隨意寫寫、畫畫，觀察其差異

　　第三次觀察：

　　1、出示各種范畫，請幼兒觀察區(qū)別他們分別是用哪種筆畫出來的，學習將自己的筆放在想對應的范畫前。

　　2、師生共同驗證是否正確

　　（三）發(fā)揮想象，創(chuàng)造“神奇的筆”

　　1、幼兒回憶神話故事《神筆馬良》中，馬良有一支怎樣神奇的筆

　　2、引導幼兒思考，假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明怎樣的筆？它有什么神奇的作用？

　　3、幼兒自由作畫，教師鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，夸張作畫。

　　4、請幼兒展示自己的作品，并大膽講述自己的作品和想法

　　（四）結束

大班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、能夠理解箭頭所表示的意義。

　　2、會看路線圖，根據路標尋找從起點到終點的相應路線。

　　二、活動準備：箭頭、路線圖等。

　　三、活動過程：

　　（一）談話導入，激發(fā)興趣：

　　1、教師：春天天氣暖洋洋，兔寶寶們也出來找東西吃了。媽媽告訴小兔們有一個地方可以找到又新鮮又好吃食物，那怎樣才能找到哪個地方呢？別著及，看媽媽給小兔們留了兩個精囊妙計，你們想看哪個？

　　（二）根據箭頭，學看路線：

　　1、教師分別出示四個不同方向的箭頭：這是什么？它表示什么意思？你能用身體動作來表示嗎？對了，這四個箭頭表示四個不同的方向，那光看這四個箭頭，小兔能不能找到那個美麗的地方，怎么辦？好我們打開第二個精囊妙計。

　　2、介紹路線圖和地形圖：這好象是兔媽媽去找食物時拍的照片，上面的是路線圖，有很多箭頭和數字；下面的地形圖，有很多的圓點……

　　重點路線圖：我們來猜猜，在迷宮圖中這些箭頭代表什么？（路標）可以告訴我們什么？（行走路線的方向），數字表示什么意思？這張路線圖一共要走多少才能走到終點呢？你是怎么知道的？

　　重點地形圖：這是一張迷宮圖，迷宮圖的起點在哪里？終點又在哪里？怎樣才能從起點走到終點呢？路線圖中第一步往哪個方向走？第二步、第三步又往哪個方向走呢？

　　學習在迷宮圖中根據路線圖畫出相應路線：哪個小朋友能根據路標在迷宮圖中畫出起點出發(fā)的第一步路線。第一步所畫出的路線與路線圖中所指示的路線一樣嗎？小朋友真聰明，我們走的第一步都必須從起點出發(fā)。

　　哪個小朋友按路標畫出第二步與第三步的路線：請小朋友看著這三步路線來思考這樣一個問題：兔媽媽的每一步是怎樣走的？走多少距離？通過觀察與討論，每一步路線都要接著上一步的路線走，每一次走一格，也就是腳印跟腳印之間的距離。

　　老師走：走錯了，怎么辦？還是小朋友的`眼睛亮記性好。不過，兔寶寶也有話要說了：我們沒有大二班小朋友聰明，有的時候眼睛發(fā)花，象姚老師一樣……，有的時候記性太差，走過的路標又忘記了，有什么辦法來記住已經走過的路標呢？（商量）兔媽媽憑借自己的聰明才智終于找到了那個美麗富饒的地方，拍手吧！

大班教案 篇4

　　【設計意圖】

　　戶外活動中，孩子們手持自己疊好的飛機，興高采烈的飛來飛去，“老師，我的飛機為什么會落下來？它要是能飛走該有多好�。　毖┿胍馕渡铋L的說，“是啊，我的飛機也會落下來？”孩子們討論這同樣的問題，圍繞這一話題，我生成了一節(jié)關于《落體》的活動課，通過活動讓幼兒探索“物體自由落下”的科學現(xiàn)象，在探索試驗中，感受有趣的科學現(xiàn)象和對科學的興趣。

　　【活動目標】

　　1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落，不同物體下落速度不同。

　　2、了解“自由落體”的科學現(xiàn)象。

　　3、加強幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣。

　　【活動難重點】

　　1、重點：了解“自由落體”的科學現(xiàn)象

　　2、難點：不同物體下落的速度不同。

　　【活動準備】

　　1、可操作材料：羽毛、石子、繩子、鐵制品、紙、小玩具、沙包、小紙盒等物品。

　　2、記錄卡。

　　【活動過程】

　　1、開始部分：

　　談話：小朋友們都問我一個問題：飛機為什么會落下來？今天老師就和小朋友們來研究一下這是為什么？

　　2、基礎部分：

　　1）、游戲：“看誰扔的高”。為幼兒提供材料“猜一猜，試一試看看什么東西能扔的高？”幼兒操作。

　　（引出幼兒對物體下落現(xiàn)象的經驗回憶，直到不管什么東西都會落到地上。）

　　2）討論：什么物體先落下來？比較物體下落的速度。

　　a、你剛才扔了什么？它落下來的速度怎樣？

　　b、再試一次，比較一下什么東西落地最快？

　　c、將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，和幼兒一起統(tǒng)計物體下落的情況。

　　3）、幼兒第二次探索，然后討論：物體下落的速度與什么有關呢？

　　a、出示兩個不同的物體（羽毛、石子），并把兩個物體放在同一高度，讓物體自由落下。

　　提問：你觀察到了什么？

　　幼兒討論，教師小結：物體的形狀會改變下落的速度

　　b、出示兩個相同的物體（鐵制玩具、木制玩具），并把兩個物體放在同一高度，讓物體自由落下。

　　提問：你觀察到了什么？哪一個重，哪一個輕？

　　幼兒討論，教師小結：物體的材料會影響下落的速度。

　　讓幼兒進行對比操作后記錄。幼兒自由選擇不同的物體進行比較，觀察兩種物體下落的速度有什么不同？

　　集體討論后，教師小結：在同一個高度，物體下落的速度跟物體的.重量、材質有聯(lián)系，重量越大，下落速度越快。

　　3、結束部分

　　講述故事：《蘋果為什么會落地？》

　　小結：由于地心引力，當我們把一件物體跑到空中時都會受到地心引力的作用掉到地上。

　　【活動延伸】

　　游戲：小小降落傘。

　　戶外活動中，進一步加深對落體的認識。

　　【活動反思】

　　這一次活動是從孩子的生活生成的，因為是他們感興趣的問題，所以孩子們在活動的過程中也就分外的投入。每一個孩子都急不可待的去試一試，都急于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人，孩子們討論的氣氛十分激烈，還發(fā)生了有趣的爭執(zhí)。整個活動，我都以引導孩子發(fā)現(xiàn)為主，通過探索和學習發(fā)現(xiàn)內在的秘密，獲得原理。過程中，不對孩子的發(fā)現(xiàn)妄加評論，不輕易否定孩子錯誤的結論，而是讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去分析，獲得知識。

　　任何教育活動都不可能是十全十美的，總會存在或多或少的缺點，我執(zhí)教這節(jié)活動課時，孩子在第一次進行紀錄時，所用時間較長，應分組進行紀錄。另外，要多注重孩子們之間的合作，在教學實踐中，還要多運用先進的理念知道自己的教學，本著“以兒童發(fā)展為主”，不斷豐富創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學方法。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒的傾聽力

　　2.學習動物的叫聲

　　活動準備：

　　1.ppt課件：動物的聲音

　　2.課件-聲音：小狗，小鳥，青蛙。

　　3.動畫片：大象有個長鼻子

　　活動過程：

　　一、課件-聲音

　　播放動物聲音：小狗，小鳥，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友聽一聽是誰在唱歌？

　　你們想去森林里玩嗎？

　　我們一起去找小動物玩好嗎？

　　二、學小動物的叫聲

　　小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

　　ppt課件：動物的叫聲

　　1.你聽到是誰的聲音呢？

　　那我們就把它請出來吧（鴨子）

　　它是怎么叫的呢？ 我們一起來學學它的叫聲吧。

　　可以讓幼兒集體學鴨子的叫聲

　　.公雞

　　.小豬

　　.黃牛

　　依次學習以上幾種動物的叫聲。

　　三、游戲

　　1.播放動物聲音

　　小朋友你聽到動物的叫聲后，你就跟著學一學這種動物的叫聲，再學一學它的動作，好嗎？

　　山羊

　　青蛙

　　老虎

　　大象等

　　2.看動作，學叫聲

　　小朋友，老師來學小動物的'動作，你看出是什么動物后，就學一學它的叫聲，看誰叫的最好聽。

　　教師模仿幾種動物的動作，幼兒學動物叫聲。

　　四、延伸活動

　　播放動畫片《大象有個長鼻子》

　　小朋友還喜歡哪些動物呀？我們一起看一個動物的動畫片吧！

大班教案 篇6

　　一、主題介紹：

　　暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園。夷，你長高了，他長胖了，活動室的門牌換了，幼兒園里又多了許多活潑可愛的小弟弟、小妹妹。是呀，我們升大班了，我們是大班了，我們是大班的哥哥姐姐了。

　　初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化，在長大。當弟弟妹妹們哭鬧時，他們義不容辭地承擔起“小向導”、“小主人”的角色;當遇到困難時，他們學著獨自面對和困難;他們學著尋求解決問題;當同伴間發(fā)生了爭執(zhí)，他們學著去理解和關愛他人。同時，他們在體驗自身變化的過程中開始關注周圍世界的變化，用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

　　“你變我變大家變”這一主題，引領幼兒認識自己的變化到認識他人的變化，從認識幼兒園的`變化到認識幼兒園的變化到認識周圍世界的變化。我們應盡可能滿足他們的渴望，鼓勵他們認識自我，擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。

　　二、主題目標：

　　1、引導幼兒認識自己的變化，激發(fā)幼兒升班的自豪感。鞏固各項常規(guī)。

　　2、通過認識周圍世界的變化，培養(yǎng)幼兒探索事物的能力，體驗生活的多姿多彩。

　　三、環(huán)境設置：

　　1、師幼共同布置活動室主墻飾，內容以自然界的奇妙變化為主。

　　2、與幼兒一起討論各活動區(qū)的設置。

　　3、創(chuàng)設“我在長、我在變”專欄，將以前穿用的衣物，與現(xiàn)在穿用的衣物作比較，將小時侯的照片與現(xiàn)在的照片作比較。

　　4、師幼共同布置自然角，制作記錄本，供幼兒每日觀察記錄動植物生長的漸變過程。

　　5、設置小舞臺，幫助幼兒準備去小班展示的節(jié)目。

　　四、家園共育：

　　1、和家長交談，了解孩子假期生活情況。

　　2、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片，并給孩子講述他們成長的趣事。

大班教案 篇7

　　目標：

　　1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態(tài)的花朵。

　　2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。

　　3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

　　準備：

　　各色泥塑材料、泥工板。

　　過程：

　　一、欣賞泥工作品：彩色的花

　　師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)

　　師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？

　　師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）

　　小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。

　　二、示范彩色的花

　　師：那這個泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）

　　小結：（示范制作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

　　師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？

　　三、幼兒自主制作彩色的花

　　師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？

　　現(xiàn)在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？

　　四、展示作品，交流評價

　　師：大家都把花做出來了，現(xiàn)在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？

　　剪紙活動：花兒朵朵

　　目標：

　　1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。

　　3．能共同合理地使用各種工具、材料。 準備：

　　1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

　　2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

　　3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

　　4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。 過程：

　　1．回憶已有經驗，萌發(fā)活動興趣。

　　師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香騎馬。

　　幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

　　(1)初步整體欣賞作品。

　　師：這些蝴蝶是什么樣子的?

　　幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

　　幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

　　師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的.鋸齒形花紋很好看。

　　幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

　　師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

　　幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

　　(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

　　師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

　　(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)

　　師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

　　現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

　　幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

　　師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

　　幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

　　師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

　　師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

　　幼：小翅膀上的花紋是三層的。

　　幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

　　師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

　　3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　(1)共同討論制作方法。

　　師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

　　幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

　　師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

　　幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

　　幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

　　(2)嘗試制作。

　　師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

　　(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

　　4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

　　師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

　　幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

　　師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。

大班教案 篇8

　　目標：

　　1.能勇敢而愉快地離開父母，同大家一起到外地去野營。

　　2.能積極愉快地參加野營的各項活動，有序第地管理自己的物品。

　　3.在活動中遵守活動要求，注意安全。

　　準備：

　　1.事前勘察地形，做好準備。

　　2.聯(lián)系好大客車。

　　3.了解幼兒晚間如廁、睡眠情況。

　　過程：

　　1.出發(fā)前的準備：

　　檢查自己的服裝、物品等。

　　同家長、弟弟妹妹們再見。

　　2.途中:

　　向幼兒介紹沿途地名，讓幼兒對所經過的地方有印象。

　　3.參觀、游玩活動。

　　（1）欣賞農村美景，在田野中走走、跑跑、觀察農作物。

　�。�2）小組共享午餐食品。 4.晚間活動。

　�。�1）熟悉所住幼兒園的環(huán)境，分組擺放自己的.物品。

　　（2）晚餐后放焰火：愉快地觀察看焰火。

　�。�3）睡前盥洗：幼兒在選擇床鋪后， 刷牙、洗臉、洗腳。并將自己的盥洗用品擺放整齊。

　�。�4）睡前解小便，把自己的衣物擺放整齊，安靜地睡覺。

　　5.第二天活動。

　�。�1）起床：幼兒分別穿衣、疊被、入廁、刷牙、洗臉、自己的物品，提醒幼兒別忘記自己的物品。

　　（2）早餐后組織幼兒下農田拔青菜。

　　6.組織幼兒告別所住的幼兒園，乘車返回。

大班教案 篇9

　　一、親親熱熱——繞花園

　　指向：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己。

　　1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。

　　2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫XXX�！逼渌�家長、寶寶一起拍手表揚說：“XXX、XXX，你真棒！”

　　3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。

　　二、做做玩玩——敲球臺

　　指向：學習使用錘子，提高動作的準確性。

　　準備：人手1份：三層球臺，小球放在小盆中。

　　過程：

　　1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

　　2、教師介紹活動材料，演示游戲方法。

　　教師出示三層球臺：“寶寶，這是一座三層的小房子，上面有幾個洞洞，我們來看小球怎樣一層一層地下樓梯。”

　　從盆中取出小球，將小球放在球臺頂端的入口處，然后握錘敲擊球臺口上的小球，將小球敲入球臺內，請寶寶觀看小球沿著球臺的通道逐層滾落。

　　提示家長：寶寶以前玩過敲錘盒，對使用錘子有一定經驗。本游戲中的三層球臺，趣味性明顯高于只有一層的錘盒，可以激發(fā)寶寶的操作欲望，對提高寶寶手臂的力度和控制哪里有更大作用。

　　3、家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，并和寶寶一起玩游戲。

　　教師觀察寶寶和家長的操作情況，給予提示或指導。如請家長指導寶寶對應放球，及時用語言提示小球的顏色，引導寶寶豐富對顏色的感知；允許寶寶用多種方法玩球，如手掌按球入洞等；指導寶寶正確使用錘子，提醒寶寶錘子步可以到處亂敲，注意防護寶寶安全等。

　　4、15～20分鐘后家長帶寶寶一起収歸玩具和工作毯。

　　三、走走跑跑——和小動物一起走

　　指向：鍛煉走步能力。

　　準備：人手1個推竿玩具，拱形球門，軟球。

　　過程：

　　1、家長帶寶寶面向教師圍成一圈，教師出示推竿玩具，介紹推竿玩具上的小動物。

　　“寶寶，看！小鴨子，小鴨子走得好快喲！”在地上推動推竿玩具，引導寶寶觀察“小鴨子”上快速滾動的“小腳”。

　　2、教師將推竿玩具發(fā)給每個寶寶，家長帶寶寶取推竿玩具自由練習。

　　提示家長：引導寶寶認一認、說一說手中推竿玩具上小動物的名稱并指導寶寶練習推動；防護寶寶舉起推竿玩具碰傷別人。

　　3、組織家長帶寶寶進行推玩具走的'比賽。

　　四、玩玩說說——滾珠畫

　　指向：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。

　　準備：人手1份：透明食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

　　過程：

　　1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。

　　2、演示滾珠畫的操作步驟。

　　將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。

　　提示家長：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。

　　3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。

　　提示家長：不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

　　4、操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。

　　五、開開心心——小小雞

　　指向：在家長幫助下，學習追逐和躲閃。

　　準備：小雞、老鷹手偶各一個，場地上有小房子或屏風。

　　過程：

　　1、家長帶寶寶圍著教師站成半圓，教師出示手偶小雞和老鷹，邊演示邊講述《老鷹抓小雞》。

　　2、教師扮演老鷹，請家長帶寶寶學做雞媽媽和小雞，一起玩游戲。

　　家長帶寶寶在場地上四處走，教師走出來：“老鷹來啦，要來抓小雞啦。”家長：“寶寶快跑，老鷹來抓小雞了�！薄袄销棥弊分稹靶‰u”，家長帶寶寶躲閃并帶寶寶躲進小房子或屏風后。

　　3、向家長提出指導要求：用積極的情緒投入游戲，協(xié)助寶寶學習躲閃；注意防護寶寶安全，不要相互碰撞等。

　　教你一招：家中的飲料瓶、奶粉桶、筷子、筆等都是寶寶喜歡的敲打玩具。

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