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三年級語文下冊期末復習計劃（通用15篇）
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的三年級語文下冊期末復習計劃，歡迎大家分享。
三年級語文下冊期末復習計劃 1
一、分單元復習：
1.全書共分為八個單元，其中包括31篇課文、8個語文園地。
2.預計在六月底期末考試，因此按照復習進度，大至每一天半復習一個單元的內(nèi)容，并伴有相應(yīng)的練習與測試。
3.具體要求做到：
(1)要求會背的課文(包括語文園地里的讀讀背背)一定要熟練背會，做到一字不差。這學期要背的課文篇幅長，數(shù)量較多，爸爸媽媽一定要在家做好這項內(nèi)容的監(jiān)督工作，嚴格要求，不可姑息遷就，一定要做到背的準確、流暢，會默寫出來(包括標點)。
(2)生字分三類：要求會認的生字(生字表一)要做到會認讀、會組詞(至少三個)、會加拼音(前后鼻音、平翹舌、輕聲是難點，多加注意)、能夠辨清常用的偏旁部首;要求會寫的生字(生字表二)，要做到會書寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字、同音字和多音字要多加注意;詞語表里詞語很重要，必須全部掌握。
(3)常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解;漢字結(jié)構(gòu)要分清。
(4)課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，以及課后的小知識、小常識，從而舉一反三會應(yīng)用。
(5)在學校，會系統(tǒng)聽寫每個單元的字詞，會測試每個單元的`加拼音，會考差易錯字的筆順，以及朗讀每一篇課文，回顧每一篇課文的內(nèi)容，一單元課本內(nèi)容復習完，會做相應(yīng)的練習題。
(6)每復習完一個單元，要求背會語文本上勾畫住的內(nèi)容。
二、歸類復習：
預計一周左右的時間，從拼音、生字、詞句、寫話等部分入手，并伴有相應(yīng)的練習。
三年級語文下冊期末復習計劃 2
經(jīng)過前一階段的分單元復習和專項復習，相信學生對本冊教材的知識點已經(jīng)有了相當?shù)恼莆眨倦A段的復習重點是通過模擬測試，找出學生復習過程中的“盲區(qū)”并加以強化鞏固。
一．教材分析
課本每單元有2-3篇課文，1個語文天地。語文天地主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。其中至少有一道題的訓練與該單元的學習重點相對應(yīng)。
二．教學目標
本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：
1． 漢語拼音。
（1） 會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。
�。�2） 會按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準生字和多音字。
2． 識字、寫字。
�。�1） 鞏固前五冊學的漢字，掌握本冊生字296個，多音字16個。
�。�2） 繼續(xù)練習用音序和部首兩種查字法查字典，初步學會據(jù)詞選擇義項，提高獨立識字的能力。
�。�3） 能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞。
�。�4） 能熟練地用鉛筆寫字，開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影，掌握基礎(chǔ)筆畫的書寫要領(lǐng)和運筆方法。
3．詞語。
本學期要掌握的詞語約340個，具體要求為：
�。�1） 能認讀并聽寫詞語表上的詞語，會用指定的詞語造句。
�。�2） 能比較意思相近的詞語，體會作者用詞的準確；會給部分詞語找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。
�。�3） 能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。
4． 句子。
（1） 能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
�。�2） 會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。
（3） 能按要求把句子寫具體。
�。�4） 養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號；學習冒號、引號的用法。
5． 閱讀。
段的閱讀是本冊語文訓練的重點，通過訓練，重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。
（1） 認識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學習提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的`習題，并能把課內(nèi)學到的方法用到課外材料的閱讀中去。
�。�2） 學會預習，邊讀邊思考，提出不懂的詞語和句子。
（3） 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)人物的心情，給人物對話選擇合適的語氣；能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。
�。�4） 學會說一段話的意思。
�。�5） 能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。
6． 聽說。
�。�1） 能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。
�。�2） 能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學會邀請用語，能抓住有特征的建筑物為他人指路。
�。�3） 能按要求復述課文和廣播內(nèi)容，會有條理地講述所見所聞。
7． 寫作。
�。�1） 能觀察圖畫和事物，按順序?qū)懸欢瓮樀脑挕?/p>
�。�2） 能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。
�。�3） 初步學會寫日記和書信，做到格式正確，內(nèi)容真實。
1． 教師要根據(jù)學生知識掌握情況，有側(cè)重點地安排復習內(nèi)容，真正起到查漏補缺。
2． 由于學生基礎(chǔ)不一，可以分層復習，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到復習提高的作用。
3． 教師對基礎(chǔ)較差的學生要重點輔導，家校聯(lián)系，使其掌握最基礎(chǔ)的知識。
三． 復習安排
1．單元復習（6課時）—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點，再按單元測試題進行檢測，最后教師點撥。
2．歸類復習（6課時）—陶娟老師�？梢园丛~語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進行復習。
3．綜合復習（6課時）—朱克亮老師。學生進行模擬練習，教師主要是通過檢測，反饋不足，重點講解。
三年級語文下冊期末復習計劃 3
小學三年級語文復習計劃 又到每一年的復習時刻,我們不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習熱情,還要進行扎實有效的復習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:
一、全面、系統(tǒng)地復習:
1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。
4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
二、重點,綜合地復習:
這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規(guī)范,熟練上下功夫。
三、調(diào)整、鞏固地復習:
利用較短時間,以學生自主復習為主,自己查漏補缺。
復習措施:
1、讓每節(jié)課都是快樂的.,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。
2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
3、注意讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。
4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
三年級語文下冊期末復習計劃 4
復習是學習的重要環(huán)節(jié)，通過積極有效的復習可以及時鞏固學生平時所學的知識。做好復習，是為了有效的促進學生的發(fā)展。
試卷比例：
朗讀、背誦：10%
作文：20%
語文基礎(chǔ)知識：70%
復習重點：
1、字：
�。�1）看拼音寫詞語：以書后生詞表為主。
�。�2）選字填空：區(qū)分形近字、同音字。
�。�3）按要求查字典：能夠確定字的音部（音序）、部首，余幾筆、讀音，會組詞。
�。�4）正音
�。�5）改正句子中的錯別字。
2、詞：
�。�1）組詞：能夠準確區(qū)分形近字、同音字，并正確組詞；能夠正確區(qū)分同一個字的不同讀音，并組詞。
例如:
圈（）燕（）
倦（）雁（）
�。�2）填上恰當詞語：
例如:
增添（）（）的爪子一（）清泉
銳利的（）（）地露出
（3）照樣子寫詞語：
主要類型:
傻愣愣（abb）
干干凈凈(aabb)
一張張(以“一”打頭，后面為量詞重疊)
井井有條(aabc)
又松又軟(abac)
遠近聞名（開頭二字是一組反義詞）
動靜(兩個字為反義詞)
�。�4）選詞填空：
（5）補充四字詞語：以書后生字表為主。
�。�5）根據(jù)意思寫出詞語
�。�6）寫出近義詞、反義詞
3、句：
�。�1）用帶點詞語寫句子：
�。�2）給句子加標點：重點為冒號、引號、頓號、逗號、句號的用法。
�。�3）照樣子寫句子：
（4）改正句子中的錯誤：
�、僭诶ㄌ柪飳懗稣_詞語：用詞不當
�、趯⒄_的.句子寫在橫線上：用詞不當、缺少成分、關(guān)聯(lián)詞語用錯
（5）判斷是否為比喻句：花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。
�。�6）古詩解釋：
�。�7）補充語文園地“讀讀背背”中的句子
4、段：
�。�1）排列句序
�。�2）仿照例子寫一段話：
例如:有的……有的……有的
(3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問題(課內(nèi)文章)
(4)根據(jù)課文內(nèi)容連線
�。�5）古詩默寫
�。�6）根據(jù)課文內(nèi)容填空
�。�7）寫出課文題目
5、篇：
（1）按要求畫詞語、句子
�。�2）說說文章中的一段話主要寫了什么
�。�3）根據(jù)文章內(nèi)容回答問題、填空
�。�4）抄寫自己喜歡的詞、句
�。�5）選擇正確答案：考察孩子對文章主要內(nèi)容的概括、對主題的理解
�。�6）標自然段序號
�。�7）根據(jù)短文內(nèi)容填表
�。�8）畫出重點句
給家長的建議：
1、請各位家長關(guān)注孩子的記事本，按照復習的進度幫助孩子聽寫八個單元字詞，默寫規(guī)定的古詩(四首55頁、95頁)以及語文園地“讀讀背背”的內(nèi)容。
2、建議家長可以結(jié)合孩子8次習作中的問題指導孩子進行片段修改，幫助提高作文水平。
3、請家長每天檢查孩子記事本，特別是對于一些口頭作業(yè)，家長幫助督促孩子落實；對于復習階段老師留的作業(yè)在孩子獨立完成，認真修改的基礎(chǔ)上，如果家長有時間可以幫助孩子檢查。
4、請各位家長對于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進行練習。
5、家長提醒孩子注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠；提醒孩子準備好學習用具。
期末朗讀、背誦考察篇目：
朗讀：6、10、14、17、19、23、27
背誦：1（全文）、3、13、21
感謝您的配合，祝孩子們?nèi)〉煤贸煽儯?/p>
三年級語文下冊期末復習計劃 5
一、復習目標
1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結(jié)合、精講精練，減輕負擔、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不失時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
二、復習內(nèi)容
1、字：300個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認200個生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準確地在字典中選擇字(詞)義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學過的字能正確書寫，不寫錯別字。
2、詞句：能按要求把詞語歸類，能辨析和正確使用各類詞語，注意積累詞語，對課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語能熟練掌握和運用。會區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見病句，會擴句和縮句，并能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子的順序。
3、閱讀：在復習期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容;能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進行讀書互評;能背誦指定的課文，理解重點詞語和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會思想。
4、口語交際：能認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。
5、作文：能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。會寫應(yīng)用文和讀書筆記。復習期間著重指導寫人習作，可著重描寫人的部分器官或肢體(細部)，也可以通過某件事情突出人物的特點。
考察目的：觀察能力、表達能力和想象能力。
三、復習策略
本次期末復習任務(wù)重，內(nèi)容多，時間緊。擬根據(jù)語文新課標精神的指導思想，用新思路進行期末復習指導。期間突出三個特色：
1、新理念：盡量減少頭緒，加強整合，引導學生積累、感悟、運用語言，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
2、新內(nèi)容：適當向課外擴張，不局限于書本。
3、新教法：適當采用單元復習法，結(jié)合其它靈活的方法，調(diào)動學生主動學習的興趣，使復習課煥發(fā)活力。
具體做法如下：
(一)、吃透教材，科學構(gòu)建復習提綱
1、根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，重組教材。
2、依據(jù)復習重難點，精選習題。
3、依據(jù)學生反饋情況，巧設(shè)練習。
(二)、激發(fā)情趣，復習形式多樣化
通過各種靈活的形式，激發(fā)學生的學習熱情。如：多采用小組合作復習辦法，調(diào)動學生自主學習、互幫互助學習的興趣。練習的形式除思、議、答、評、做、改等書面或口頭練習外，還可以用競賽、游戲、挑戰(zhàn)對方等多種有趣的方法。使學生不僅有新鮮感，能保持思維興奮，還可進一步發(fā)展思維及語言。
(三)、自主探究，引領(lǐng)查漏拾遺補缺
1、自主訂正，拾遺補缺。
2、鼓勵質(zhì)疑，查漏解惑。
3、互動學習，化整為零。
(四)、注重思考，引導主動發(fā)展能力。
1、讓學生說想法，促進思考。
2、把握拓展時機，促進思考。
(五)、面向全體，落實拔尖提中扶差。
1、全員參與。
2、多關(guān)注學困生。
3、加強復習效果的反饋。
總之，本次復習將以學生為主體，教給他們復習方法，引導自主復習。期末復習不是知識的簡單重復及機械的操練，它的目的不僅僅是滿足于讓學生記住知識，應(yīng)付考試。不失時機地進行復習方法的`指導，幫助學生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內(nèi)容不夠明確，指導學生自行查漏補缺，由“學會”變“會學”，使不同程度的學生在復習中既鞏固、加深、拓展知識，又發(fā)展思維。在明確了目標，掌握了方法的基礎(chǔ)上，嘗試大膽放手，改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學生的知識，又要重視培養(yǎng)學生的各種能力。尊重主體，鼓勵學生尋找適合自己的復習方法。注意情感、態(tài)度、價值的正確導向，使學生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。
四、復習類型
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、寫話練習
五、復習要點
第一單元：
1、課文及練習中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。
2、背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、34自然段。及《語文園地》中讀讀背背。
3、按一定順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的景物。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。
第二單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、根據(jù)上下文確定字詞的意思。
3、背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。
4、會模仿《一個小村莊的故事》，寫一個關(guān)于保護環(huán)境的故事。
第三單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、能背誦《畫楊桃》中老師的話。《驚弓之鳥》中更羸說的理由及《語文園地》中讀讀背背、讀讀記記。
3、能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的道理。
4、積累一定量的寓言故事
5、引導學生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來。
第四單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、熟讀成誦《和時間賽跑》、課后有關(guān)時間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。
3、學會通過查字典理解詞語的意思。
4、學會把自己學習本領(lǐng)的過程中，選一件寫下來。要求把不會到會的過程寫具體。
第五單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、能知道體貼父母。能寫一寫父母關(guān)心自己的事，并學會表達自己對父母的愛，對家人的愛。
3、背誦《語文園地》中讀讀背背。
第六單元(科學小品文單元)
1、各篇課文及練習中的生字詞。
2、通過朗讀能體會人物的心情變化。
3、能掌握引號的幾種用法。
4、能背誦《語文園地》中讀讀背背。
5、展開想像，寫一寫未來的吃穿用行。
第七單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。
3、寫一件自己最想寫的事，要求把內(nèi)容具體，把句子寫通順。
第八單元：
1、課文及練習中的生字詞。
2、背誦《古詩兩首》、《女媧補天》及《語文園地》中讀讀背背。
3、積累一定量的神話故事、成語故事。
4、假如你會變，展開想像翅膀，編一個故事。
三年級語文下冊期末復習計劃 6
一、學生情況分析：
三年級學生活潑、好動，比較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流。基本上要老師親力引導，明確學習任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學習任務(wù)。由于課程較多，時間較緊，學生基礎(chǔ)不太扎實，生字詞不過關(guān)，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進生較多，學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內(nèi)容及目標：
1、目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平
2、內(nèi)容：
【積累】
1．正確認讀374個生字，聽寫本冊中248個生字。
2、8個練習中的讀讀背背、處處留心的相關(guān)內(nèi)容。
3、課文中的四個字的詞語和課后要求背誦的段落和古詩。默寫
【閱讀】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3、學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容
4．能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，能初步對文章中不理解的地方提出疑問想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
【習作】
1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2．能夠正確使用標點符號。
3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）
4．能編寫有意義的`童話故事。
三、復習重點、難點。
重點：生字詞、古詩、讀讀背背及對課文的理解和對重點段落的分析。
難點：閱讀理解、作文
四、復習措施
1、知識歸類，形成體系
對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，向40分鐘要質(zhì)量。
2、注重基礎(chǔ)
對于基礎(chǔ)知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。
3、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結(jié)合。
4、迎試方法訓練
在平時加強對學生一些應(yīng)試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
5、因材施教
對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。
6、復習方法：采用單元和專題相結(jié)合的方法。
五、復習時間安排
6月15日第一單元和多音字
6月16日第二單元和近反義詞
6月17日第三單元和詞義標點
6月18日第四單元和句型
6月19日第五單元和閱讀
6月22日第六單元和作文
6月23日第七、八單元和綜合
6月24日模擬考試，考試講評自我針對復習
六、復習教案的備課要求和具體分工
1、備課內(nèi)容：以兩個單元為一組，備三課時。
第一課時為語基部分（字詞、句型及積累），
第二課時為閱讀部分（課內(nèi)重點段式、段落及課外相關(guān)段落的閱讀拓展），
第三課時為作文（兩個習作的點評，優(yōu)秀習作的欣賞，類似作文題的拓展寫作）。另外，每一課時必須附有練習卷。
2、備課分工：
朱青老師備第一、二單元，任玉娟老師備第三、四單元，宋玲玲老師備第五、六單元，蔣莉珍老師備第七、八單元。
3、完成時間：6月15日早上。
三年級語文下冊期末復習計劃 7
一、班級情況分析
（1）三年級要求會寫的字詞較多，但是孩子們是前面學著后面忘著。因此需要特別復習，重點是看、讀、寫。對字詞進行全面的梳理和鞏固。
�。�2）閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。在答題時，部分學生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現(xiàn)較多的錯誤；因此，要反復提醒、訓練學生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
�。�3）習作情況。大部分學生能把文章內(nèi)容表達清楚，但是部分學生不會正確運用標點符號，或者是寫作能力弱，不能寫具體。
二、培優(yōu)補差措施
學困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓練，落實課本知識的.復習。
中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
三、復習目標：
在完成本冊書教學的基礎(chǔ)上，組織學生回顧本學期的學習內(nèi)容，查漏補缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。
四、復習內(nèi)容：
字詞；句子、標點；課文重點內(nèi)容；課內(nèi)閱讀；習作。
五、復習具體安排：
1、每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。
2、重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。
3、每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。
4、多音字的.復習。
5、近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。
6、句的練習：造句、在句子中正確地運用標點。
7、指導閱讀一定數(shù)量的課外習作。
8、做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應(yīng)度。
9、加強對學生書寫規(guī)范的指導。
具體時間安排：
6.12—6.16復習一至三單元；
6.19—6.23復習四至五單元；
6.26—6.30復習六、七、八單元；
6.22—期末考試做模擬考試試卷。
七、補充措施：
1、加強家校聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性，督促其在家完成相關(guān)學習任務(wù)。
2、在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。
3、提高課堂效率，重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。
三年級語文下冊期末復習計劃 8
一、復習目標：
1、進一步突破教學重點、難點，整體上提高學生語文素養(yǎng)；
2、引導學生對教材內(nèi)知識進行梳理、歸類、總結(jié)，學會復習的方法，培養(yǎng)復習習慣；
3、對學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固正確掌握新學知識；
4、面向全體，復習中適時培優(yōu)補差，培養(yǎng)優(yōu)生帶動全班積極復習，抓住時機對后進生多鼓勵，并通過家校溝通、個別指導等方式促進其努力進取。
二、復習內(nèi)容：
人教版第六冊教材內(nèi)容以及知識點
三、復習時間：
6月12日—6月30日共18天（其中14到16日為端午放假）共16課時
四、復習方式和措施：
1、單元復習與專題復習相結(jié)合；
2、復習內(nèi)容的豐富全面與復習方式的趣味性相結(jié)合；
3、老師講解與學生自己歸納總結(jié)相結(jié)合。
4、加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。
五、復習安排：
（一）單元復習（9天4課時）
1、每天復習一個單元，讀課文，家聽生詞，背誦“讀讀背背”，第二天課堂交流該單元重難點知識，如此滾動復習，9天完成。
2、字詞要求：生詞；多音字、形近字組詞；近義詞、反義詞、特色詞（ABB式三字詞，各類四字詞）
3、短語要求：課文中出現(xiàn)的常用或者特殊搭配
4、句子要求：會找、會寫特色句（比喻句、擬人句、反問句等）；要求背誦的句子（讀讀背背、詩句、課文、課后題目，課外要求積累的內(nèi)容）
（二）專題復習（4課時，分散在復習期間穿插進行，一天有兩節(jié)語文課時）
復習生字詞、多音形近字1課時
復習背誦的課文、段落、讀讀背背（名言警句）古詩1課時
復習口語交際1課時
復習閱讀1課時
復習作文1課時
（三）練習、檢測計劃（8課時）
1、課堂測三套試卷：區(qū)教研室一套試卷，年級組自己2套試卷
2、準備單元卷課外復習時候用，課堂評講；
3、復習冊課外作業(yè)，課堂評講
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補差
1、培養(yǎng)優(yōu)秀：梁中宜劉潔怡、楊虹、郭俊杰等能完全自主復習，熟悉復習方法，復習步驟，爭取掌握每個知識點，考試滿分，帶動全班學習語文的熱情；
2、轉(zhuǎn)化后進：林煒創(chuàng)、黃鍵豪、陳威、黎世棟、鐘鴻暉、周俊軒等，在老師、家長的幫助下用心復習，爭取完成最基本的知識點的'掌握，語文成績達到“良”（75分）以上，對語文學習保持一定的信心和興趣。
�。ㄎ澹⿵土曎Y料
1、平時做的單元練習卷、和每兩單元的測驗卷
2、復習綜合知識點集錦卷，自己復習時候參考用；
3、復習冊
4、綜合測驗卷。
三年級語文下冊期末復習計劃 9
一、學生情況分析：
我班學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流�；旧弦蠋熡H力引導，明確學習任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學習任務(wù)。由于課程較多，時間較緊，學生基礎(chǔ)不太扎實，生字詞不過關(guān)，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內(nèi)容及目標：
目標：鞏固強化、查漏補缺，提高語文的整體水平。
內(nèi)容：
【基礎(chǔ)知識】
1、正確書寫拼音。
2、正確認讀、聽寫本冊中220個生字。
3、語文樂園中的有趣的漢字、詞語超市、讀讀填填、續(xù)寫句子等。
4、課文中的.詞語庫、四個字的詞語。
5、古詩默寫。
【閱讀】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3.學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容
4.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
【習作】
1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2.能夠正確使用標點符號。
3.會寫通知，掌握格式。
三、復習重點、難點
重點：生字詞、古詩、讀讀背背、樂園及課文理解，重點段落的分析。
難點：閱讀、作文
四、復習措施
第一輪以課本為中心，一單元一單元的復習，全面回顧課文內(nèi)容及要求掌握的知識點。
復習形式：讀（背）課文，聽寫生字，思考題解疑，分單元進行知識點歸納與總結(jié)，做相關(guān)練習。
特別強調(diào)：課后要求背誦的段落，古詩詞及讀讀背背的.內(nèi)容須背誦、記憶并默寫。
第二輪根據(jù)第一輪復習及平時作業(yè)、單元測驗中所發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性練習鞏固。
復習形式：題型練習（適當介紹解題方法）
復習內(nèi)容；
1、選詞填空；
2、關(guān)聯(lián)詞填空、造句；
3、填字（詞），成語、名言等；
4、補充句子；
5、理解短文（重點）；
6、作文。
第三輪以試卷為中心，讓學生了解考試的題型，掌握相關(guān)的知識。復習形式：考試，評卷。
此外，還應(yīng)注意要因人施教對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導；還有個別學生書寫太潦草，尤其是這學期剛使用圓珠筆，一定要叮囑學生做題認真，書寫清楚，一定要保持卷面清潔。
三年級語文下冊期末復習計劃 10
又到每一年的復習時刻，我們不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：
一、全面、系統(tǒng)地復習：
1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
二、重點，綜合地復習：
這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。
三、調(diào)整、鞏固地復習：
利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。
復習措施：
1、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
復習的目的'在于進一步培育學生的語文素養(yǎng)，促進學生主動發(fā)展。因此，復習要有新策略，要充分激發(fā)學生的復習興趣，要做到四個結(jié)合，及：單項訓練與綜合練習相結(jié)合、課文復習與讀寫練習相結(jié)合、自主復習與老師指導相結(jié)合、教材與資料相結(jié)合。
1.單項訓練與綜合練習相結(jié)合。
北師大版教材從基本知識來分，有音、字、詞、句、段等。從基本能力來分，有閱讀感悟，有表達運用(口語交際、習作)等。復習時，依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的復習本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項學生們梳理為：①形近字組詞。②多音字組詞。③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。⑧寫出有相反意思的詞語等。同時，要點面結(jié)合，不要人為的把各個知識點割裂開來，表面上看，似乎很到位，其實忽略了知識的內(nèi)在聯(lián)系，容易造成復習的片面性，要將單項訓練與綜合練習結(jié)合起來，總結(jié)方法，形成知識的體系。
2.課文復習與讀寫練習相結(jié)合。
復習要以課文復習為主，并做適當?shù)臄U展，堅決摒棄拋開課文搞復習的做法。以課文為主，一是通過復習，對詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新;二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復習課文防止炒冷飯，要給學生以新鮮感。因此，
在方法上，一是可遷移重點訓練項目，二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解詞句的.方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點詞句能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時，通過閱讀復習，提高閱讀速度。
在復習課文基礎(chǔ)上，教師要補充程度合適的短文，讓學生作獨立閱讀訓練。要有針對性地進行寫作實踐。教材中記實作文十分重視表達自己的感受，因此，要特別重視如何表達感受的復習，通過練習，進一步訓練學生表達真實感受的能力。想像作文，最主要是想像的形象性，要通過練習，使想像的內(nèi)容更加豐富、形象。應(yīng)用文的復習，應(yīng)以書信為主�？谡Z交際的復習，應(yīng)復習“介紹、交流、討論、推薦”等口語交際的方法，并就比較薄弱的環(huán)節(jié)適當多作幾次練習。
3.自主復習與老師指導相結(jié)合。
如2500個常用字的讀寫，可放手讓學生復習，讓學生自主完成�？勺寣W生先自己溫習，然后同學間相互認讀、聽寫。教師的指導，應(yīng)集中到容易讀錯的讀音上，容易寫錯的形近字、同音字和難寫的字上，通過必要的練習幫助學生掌握。閱讀部分的復習：詞語的復習，可以讓同桌或小組練習詞語接龍，默寫成語競賽，講成語故事比賽，辦有關(guān)詞語意思、詞語趣聞和詞語練習的手抄報等;課文熟記的復習，可讓學生自己溫習，同桌或小組相檢查等;感情朗讀的復習，可舉行朗讀比賽等。還可讓學生自己編擬語文試卷(識字寫字、語言積累)，然后交換著做，再交換批改。老師的指導，應(yīng)集中到閱讀策略和方法的掌握上，如怎樣整體把握課文思想內(nèi)容，怎樣理解重點詞句，怎樣領(lǐng)會表達方法。習作復習中的自主學習，可讓學生把自己的作文按記實作文、想像作文、應(yīng)用文分類，認真看看作文批語，找出每類作文的共同的不足部分，向家長、同學和鄰居請教，或在課堂中聽老師指導。老師的指導，應(yīng)針對學生作文中的共同不足加以進行。如記實作文如何把內(nèi)容寫具體，如何表達自己的真實感受;想像作文如何豐富想像的內(nèi)容等。
4.教材與資料相結(jié)合。
教材是專家們經(jīng)過反復論證，精心設(shè)計的。訓練是有針對性的，且符合兒童的年齡特點。因此，復習時應(yīng)以教材為主，資料為輔，多舉教材中的實例進行復習。不能泛濫使用各種資料，要精選精練，可適當選擇一些切合學生實際，訓練項目明顯的資料作為運用練習之用。
三年級語文下冊期末復習計劃 11
一，復習目標：
在完成本冊書教學的基礎(chǔ)上，組織學生鞏固本學期的學習內(nèi)容，查漏補缺以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作
二，復習內(nèi)容：
1、字詞
2、句子，標點
3、課文重點內(nèi)容
4、課內(nèi)外閱讀
5、習作
三，復習具體安排：
1、每課的生字，詞語聽寫過關(guān)
2、重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)
3、每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實
4、多音字的復習
5、近義詞，反義詞，一詞多義等詞語的運用
6、句的練習：造句排列句子的順序在句子中正確地運用標點"被"字句"把"字句
7、指導閱讀一定數(shù)量的課外習作
8、做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應(yīng)度
四，練習類型
�。ㄒ唬h語拼音
1看拼音寫詞語2把音節(jié)補充完整3選擇正確的`讀音
�。ǘ┳�
1，看拼音寫詞語
2，同音字，多音字，形近字辨析組詞
�。�1），生字表中同時出現(xiàn)的.兩個字謙虛滋潤勇敢猜測（辮，瓣）（鏡，境）
（2），容易寫錯和混淆的字耍懶假初（即，及）（狀，壯）
（3），拼讀時容易混淆的字（視線，試驗）
�。ㄈ┰~語
1，近，反義詞
2，積累四字成語，八字成語，成語故事
3，補充動詞練習
4，按不同內(nèi)容進行詞語歸類
5，按不同形式進行詞語歸類
詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關(guān)測驗中的題型為主
�。ㄋ模┚渥�
1，感知比喻句，擬人句的用法其中重點了解比喻句
2，表示景物或事物狀態(tài)的句子
3，認識引用人物對話的不同形式不作為考查內(nèi)容
4，體會同一個意思不同的說法學生了解即可
5，標點符號的復習重點是逗號，句號，問號，感嘆號。
三年級語文下冊期末復習計劃 12
一、指導思想
�。薄⑼ㄟ^復習旨在考察檢測學生對所學基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
�。�、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
識字寫字：能準確認讀409個生字，并能按筆順正確書寫、默寫238個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。能正確認識課文中的多音字并組詞。能記住所學的成語以及意思。
口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的.事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的`意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。
習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會寫留言條、請假條；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。
三、復習重點
正確書寫、默寫238個生字。
朗讀、背誦課文
閱讀訓練
習作練習
四、復習措施
學困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓練，落實課本知識的復習。
中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
五、復習時間
第20周 復習14單元
第21周 復習58單元
第22周 綜合復習
三年級語文下冊期末復習計劃 13
一、學生情況分析：
本學期教學中，學生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。
�。�1）在漢語拼音方面，除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外，大部分學生對漢語拼音的掌握較好。
（2）在生字詞的掌握上，由于本學期識字量大，再加上平時的鞏固復習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
（3）在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
（4）在習作方面。大部分學生能把所寫的內(nèi)容表達清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒�，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，并鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。
�。�5）在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養(yǎng)成認真做題的良好習慣。
�。�6）每個班中都有6、7名學習習慣較差的后進生。
二、復習內(nèi)容：
八個單元24篇課文閱讀訓練、基礎(chǔ)知識訓練、聽說訓練及習作訓練。
三、復習目標：
為了在本次期終測試中取得好的成績，使學生的基礎(chǔ)知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：
1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
四、復習總要求：
1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的'精神等等。
4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。
5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
五、復習方法：
單元復習、講練結(jié)合、舉一反三、觸類旁通。
六、復習時間、復習課時及復習內(nèi)容安排表：
復習內(nèi)容復習時間復習要點復習課時第一單元6.10
字：生字詞；多音字“骨、似、空”；
詞：造句：惋惜
句：背誦《科學的種子》
段：學習抓注重點句概括自然段主要內(nèi)容的方法。
練習把句子寫具體。
練習圍繞重點句寫一段話。
培養(yǎng)學生的想象能力。
標點符號：引號的用法：表示特殊含義。
2課時第二單元6.11
字：生字詞；多音字“扇、散、還”。
詞：造句：叮囑、嚴肅。
句：背誦《肥皂泡》第四、五自然段；
《畫楊桃》第18.19自然段；
《古詩二首》。
段：體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。
學習
2課時第三單元6.12
字：生字詞；多音字“參”；
詞：造句：龐大、寶貴
句：背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段
《富饒的西沙群島》第3自然段；
《爬山虎的腳》第2自然段。
段：抓住重點詞，概括自然段主要內(nèi)容的方法。
了解按不同方面進行描寫的表達方法。
學習結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實際理解難句的方法。
修改符號：把詞語移到指定位置；表示前后詞語呼喚位置；表示改錯了，原字（詞）需要保留。
2課時第四單元6.15
字：生字詞；多音字“沖”；
詞：造句：佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段：用自己的話概括自然段主要內(nèi)容的方法。
練習把句子寫具體。
培養(yǎng)學生的想象能力。
2課時第五單元6.16
字：生字詞；多音字“倒、還”；
詞：①造句：清澈、堅決、盼望。
②把詞語分類：表示人或事物名稱的；表示動作的；表示樣子或狀態(tài)的。
句：背誦《七顆鉆石》第6.7自然段
段：結(jié)合上下文理解重點句的意思。
學習使用冒號和引號。
2課時第六單元6.17
字：生字詞；多音字“折、落”；
詞：造句：清脆、整整齊齊
句：背誦《筍芽兒》第8.9.10自然段。
三年級語文下冊期末復習計劃 14
一、學生情況分析:
我班有55名學生，包括28名男生和27名女生。在這學期的教學中，學生的生詞和作業(yè)依然清晰明了，家里也沒有作業(yè)的負擔，所以學生對基礎(chǔ)知識掌握得很好，愿意學習這門課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。
1、漢語拼音。
個別學生需要復習鞏固拼音，尤其是哪些元音要加聲調(diào)，哪些元音iu和ui更容易出錯。
2、新單詞。
因為這學期的識字已經(jīng)基本做到了默寫和清課，大部分學生平時單詞掌握的都不錯，但是班上有十幾個學生在掌握新單詞方面有些困難。因此，在復習中，我們應(yīng)該加強聽寫，加強對這些學生的鞏固。此外，還要加強學生的書寫，要求學生書寫工整，字跡端正，字體美觀。
3、讀書。
由于本學期的課堂作業(yè)中有課內(nèi)或課后的閱讀題，大部分學生的閱讀能力都有所提高，但仍有少數(shù)學生閱讀能力較差，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。拿到一篇文章后，有些同學因為理解能力差，還對文章內(nèi)容一無所知，面對問題不知道如何下手。也有一些學生總是做每一道題都粗心大意，舊愛把沒時間做的題都扔掉了。因此，在復習中要加強閱讀練習，注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀能力，注重教學生閱讀能力和方法。要反復提醒和訓練學生，在反復閱讀理解的'基礎(chǔ)上開始答題。
4、鍛煉身體。
大部分學生都能把所寫的內(nèi)容表達清楚，正確使用標點符號，適當運用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但仍有部分學生不能正確使用標點符號，存在錯別字，文章缺乏具體生動性。因此，在作文訓練中，要注意拓展學生的寫作思路，引導學生的寫作方法和技巧。
5、寫作。
大多數(shù)學生都有良好的寫作和學習習慣。但是，也有一些學生有亂寫、寫不好的壞習慣。注重在短時間內(nèi)提高學生良好的寫作習慣。
6、后進生的問題。
這個班有一個學生有些學習障礙，另外兩個學生缺乏學習主動性，自我約束能力差，五六個學生基礎(chǔ)有些薄弱。對于這些學生來說，我們應(yīng)該盡最大努力在短短十幾天內(nèi)提高和鞏固他們的學習。
二、評審內(nèi)容:
有26篇課文，8個練習，8個練習。整本書。
三、評審目標:
為了使學生更牢固地掌握基礎(chǔ)知識，進一步提高各方面的能力，特制定以下目標:
1、通過復習加強和鞏固學生的.基礎(chǔ)知識和能力。
2、通過復習提高學生的整體語文素養(yǎng)。
3、幫助后面的同學趕上團隊，提高學習興趣，享受學習的快樂。
4、講練結(jié)合，講精講簡，負擔輕，質(zhì)量高。
5、面對所有的學生，要培養(yǎng)學生在不舒服的時候彌補差異，這樣好的學生會更好，差的學生會進步很大。
四、評審要求:
1、掌握本書所學的生詞，包括同類詞、同音詞、復音詞等。并能理解和使用它們。
2、熟練背誦和記憶本書要求的片段和文章。
3、能夠正確理解文本內(nèi)容，掌握文章中心，感知文本中人物的精神。
4、能真實具體地表達自己的經(jīng)歷或觀點，并能初步做到語句通順，突出重點，具體生動，正確使用標點符號。
5、掌握改寫句子、基本修辭等基本知識和技能。
6、復習時注意培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。
五、動詞（verb的縮寫）審查方法:
一次復習一課，然后用單項和單元試卷鞏固。
六、復習時間、復習課時及復習內(nèi)容計劃表:
略
三年級語文下冊期末復習計劃 15
通過分類復習，抓好課內(nèi)、課外的知識，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高學生應(yīng)對考試的能力，全面提高學生成績，力爭學生的成績有所提高。以分類復習為主，把好課內(nèi)關(guān)和課外知識的拓展。掌握知識的靈活運用，課外知識的積累與運用，抓好差生的轉(zhuǎn)化，提高合格率，從而大面積提高學生成績。
�。ㄒ唬�、基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ�、閱讀方面:
會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
�。ㄈ�、作文方面:
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的'作文。
復習方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。
復習中注意事項:
1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。
復習時間安排:
1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。
2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以8個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
3、 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。
4、 學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。
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