六年級班務工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編精心整理的六年級班務工作總結,歡迎大家分享。
六年級班務工作總結1
半學期以來,我班抓住時機,有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長,具體回顧如下:
一、確定班級的奮斗目標,培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班,是一所學校的窗口,本應該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差,缺乏榮譽感”的實際,針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導向學生,樹立學生的自信心。其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認自己比別人笨,只是在學校這個環(huán)境里,當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時,成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差,經常受到批評,他的信心常受挫,便認為自己確實很笨,產生了強烈的自卑心理,如果當有老師不及時引導,他們就會認為自己一無是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚,思想很容易引導,各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重,就有一種事不關己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認,有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進的精神支柱,為此我經常捕捉教育的時機,讓每一位學生都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎上,就容易樹立學生的集體榮譽感。
比如劉佳超同學,由于身體的'原因,他不僅無心向學,不背書,常欠交作業(yè),即使交上來了,那作業(yè)也無法改,還經常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生,我并沒有放棄他。平時上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,我都大做文章對他進行表揚。記得那一次,我布置了抄寫生字詞這一作業(yè),專門利用一個中午的時間,陪著他寫每一個字,下午在評講作業(yè)時,我拿出他的本子展示給全班同學看,表揚他的作業(yè)整潔、認真學習的好精神,并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來,因為在同學面前肯定了他,讓他產生了榮譽感,果然他對學習突然產生了興趣,尤其愛寫作業(yè),有一段時間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚,結果如此良性循環(huán),他進步非�?欤€時常在好人好事記錄本上見到他的名字,而且破天荒地在本次期中考試考了一個及格成績,竟然還是71分。
還有王艷梅同學,她不太講衛(wèi)生,加之學習成績差,因而全班同學對她避而遠之,這就造成她自卑心理,不喜好群體生活,自然對班開展活動毫無激情,為此,我?guī)ьI一群班干在各項活動中,有意識引導她走進集體,并感受集體的快樂與溫暖,并讓我班學習成績好、在班級影響力大的化倩同學當她的師父輔導她的學習,讓她體會到同學們都在關心她的進步,結果她進步不小,慢慢地會與同學講話了,她的成績也在慢慢地進步了,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事,如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學了,教室窗戶未關,她看見了又關好;勞動課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯干。
二、營造良好的班級氛圍,切切實實地關心學生。
一位好老師,不僅要關心學生的學習,更要關心學生的思想和生活,關心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如王梅同學,語文成績優(yōu)秀,但數學成績不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數學成績差的原因,指導她訂立學習計劃,并督促她完成學習計劃,同時讓我班數學尖子湯美鳳同學輔導她,向她談自己學數學的心得,功夫不負有心人,結果何盼在本次的數學期中考試中得了97分。
正因為如此,我與班上的學生結下了很深的情誼,他們有喜悅樂于與我一起分享,有憂愁也愛向我訴說。為師如此,夫復何求!
三、立足素質教育,積極配合科任老師,提高育人的效果。
我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質教育工作。由于能密切地配合輔導老師,結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績。
總而言之,在班級管理中,堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想,就能達到科學地管理班級,并能取得一定的成績。
五十鋪小學
XXX
20xx年6月
六年級班務工作總結2
時代進步“君子”好求,看在眼里喜在心頭;社會潮流有喜有憂,厭學情緒倍感憂愁;
留守兒童性情孤獨,學生早熟思想難留。這是農村學生成長的一個真實寫照。針對此情況,根據學期初的工作計劃,結合學生實際,本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。
一、加強思想教育,確立奮斗目標
加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。
在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。
二、一視同仁,嚴格要求
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:
“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴而有格。熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的.愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產生敵對情緒,而達不到教育的效果。
信任學生,尊重學生渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難,特別是那些父母外出打工留守在家同學,因為缺少父母的關愛,性情變很孤僻,而沒有上進心,導致學習目的不明確,責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。像這種情況和學生,不僅親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,而且要了解他們的思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
四、注重家校聯系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班,更要重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。在本學期中,由于自己在學生和家長之間穿梭,與學生建立很深厚的感情,也把許多學生從懸崖邊拉了回來,思想轉化了,學習成績提高了。
本學期召開家長會議1次,家訪40余人次,與學生交心談心50人次,轉化學生2人,得到了學校和家長的好評和肯定。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人。只要我們心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。工作就會做得更好,實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�!睂W生就會自尊、自立、自律、自強。
六年級班務工作總結3
本學期我由東關二校調入新苑學校工作,主要擔任六(2)班的班主任及語文教學工作。新的環(huán)境、新組建的班級,呈現給我的是新的問題、新的壓力、新的挑戰(zhàn)!面對新局面,我不急不燥,冷靜分析,沉著應對,做到了忙而不亂。經過一學期的努力,我完全適應了新的工作環(huán)境,能完全調控所帶班級。本學期的班務、教學工作我主要從如下方面進行:
班務工作:
一、熟悉學生,摸清問題,選拔班干部,組建富有凝聚力的班集體
我班現有學生52人,其中男生28人,女生24人。該班屬于新組建的班級,生源主要來自兩塊,一塊由原我校五年級學生分流而來,占總數的三分之二強,一塊由原西峰寺小學轉校而來,占總數的三分之一弱。比較而言,原我校的學生比原西峰寺小學轉校而來的學生無論在學習基礎還是在行為習慣方面都要好一點。因為屬于組建班級,所以兩塊學生需要融合。我從熟悉學生,摸清問題入手開始我的班級管理工作。我充分利用班隊課、周記、日記等形式,利用課余時間、業(yè)余時間了解學生。利用十一休息時間,我特意做了原西峰寺小學轉校而來的十余名學生的家訪工作,深切地感受了他們的生活狀況、學習條件,了解了他們的問題誘因。
通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀律性,有威信,有管理能力的同學為班干部,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領全班同學自覺守紀,勤奮好學,形成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。進一步,我明確班干部的職責,做好班干部工作的指導,發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合,讓學生在這個班上感到愉快,有學習的樂趣。
精心布局座位:在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學生的座位適當搭配,恰當組合。這樣既能促進學習,又利于搞好紀律,既能相互促進提高,又能相互影響制約。
二、制定公平、合理,方便操作的競爭評比制度,營建輕松積極的學習氛圍
要想讓學生學習好,必須要提高學生的學習興趣才行。開學初我通過給學生講道理,擺事實,讓學生明白學習的重大意義,明確學習的目的,端正學習的態(tài)度,鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話,教育他們樹立學習的信心,增強他們的上進心。前半學期我的各項班務活動均以提高學生學習的積極性為中心展開,想方設法,提高學生的學習興趣。學生最持久的上進動力應是希望自己在集體中具有重要性。切著這一脈搏,我把學習基礎、行為習慣大致相當的學生分在了一個小組,組建了八個小組。在此基礎上,我制定了較完備的品德、學習、紀律、才藝評比制度。因為小組同學程度相當,后進學生有了力爭一流,脫穎而出的可能性;優(yōu)秀學生則有了強者濟濟,不進則退的壓力。相同的制度,不同的高度,極大地調動了不同層面學生的積極性,為每一個學生創(chuàng)建了努力拼搏、競爭的平臺!
作為班主任,我經常了解學生的生活情況,想方設法幫助有困難的`學生,使學生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學習。留心每個學生的思想變化以及時表現,從細節(jié)處開展教育。
深入學生中,了解各個學生的過去、現在和將來的打算,成為學生的良師益友,幫助學生克服生活、學習、工作中的困難,對學生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導,制度約束,多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。利用每周的班會總結上周的情況,表揚好的同學,有進步的同學,批評幫助各方面差的同學,現已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥,爭創(chuàng)文明班級的正確輿論導向。
三、協調家校各方,凝聚科任老師的力量,構建齊抓共管的教育集體
擺正班主任角色,狠抓班風,學風建設同時,平時主動向各課任教師了解學生的思想動向,上課表現,征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題,并及時地將學生在學校的表現,思想動向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;
四、因材施教、對癥下藥,抓安全教育,促習慣養(yǎng)成,致力于建設輿論導向正確、組織紀律嚴明的班風
安全工作無論是在任何時侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學生中有近一半居住在出租屋,離學校很遠,個別學生甚至沒與父母監(jiān)管,所以安全工作顯得尤其重要。我的工作重心之一就是經常教育學生注意安全,不斷提高學生的安全意識,發(fā)現學生干有安全隱患的事,就及時制止。既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。對班級中,學校里的好人好事、好風氣、好做法,在班里經常講、反復講,有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正,并付以適當的教育懲罰。
教育的對象是充滿幻想、富有情感的一顆顆童心,故而教育方法最忌死板僵化、循規(guī)蹈矩�!皩W生原本是一束束帶刺的玫瑰,如果你欣賞她的花時,你的口中就會吐出嬌艷的玫瑰;如果你挑剔她的刺時,你的口中就會長出刺人的藜蒺。”這是我的心語。對于班級中的每一位學生,無論家境好壞,成績優(yōu)劣,我均能一視同仁。我不問學生的過去,只看他們的現在和將來;我不僅看學生的成績,更看重他們的一技之長,稍縱即隱的閃光點。自傲者潑點冷水,自卑者給點信心,怯懦者給予表現的機會,浮躁者令其自省靜心學生在我的眼中,首先是一個鮮活的生命。我努力做到關注全體學生,致力于促進學生全面發(fā)展。
五、從興趣切入,揚長避短,引導學生長足發(fā)展,致力于培養(yǎng)特長突出、個性鮮明的班級特色。
素質教育的基礎目標和核心目標是教學生“學會做人”,故而政治思想教育應貫穿于教育教學活動的全過程。我注重思想教育工作,無論帶班還是授課,均能水乳交融地滲透德育內容。
把握時代脈搏,感知社會趨向:把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息,講給學生,或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來�;蛑v道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風,良好班風。
回顧本學期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足。因各方面客觀因素的影響,本學期的班務工作開展力度仍覺不夠,唯有在以后的工作中將班級管理工作做得更細致,更貼心,讓學生真真切切地融入集體,在集體中受到潛移默化的教育,讓班級教育成為學生成長的助動力!
教學工作:
通過本次考試,結合平時教學中的得失,我對我的語文教學工作作了如下思考:
存在的問題
1、作為小學高年級學生,處于學習獨立閱讀的提高階段,學生的獨立閱讀能力亟待加強。
2、學生對于閱讀中的所感所悟不能運用自己的語言加以概括,因此在回答短文中的問題時,斷章取義者有之,照抄課文者有之,言不達意者有之,就是極少有學生能用簡潔、精練的語言提煉自己對短問的理解。
3、個別學生書寫較差,在寫作時思維不流暢,卷面上有勾畫涂沫的現象。
4、審題不認真,題目要求寫珍貴的故事,而有的學生所選的材料平淡乏味,缺乏深刻性,偏題現象較嚴重。
今后的教學措施
1、注重語言積累的靈活性。教學中注重語言的積累,但是比較機械,死記硬背的現象嚴重,忽視理解記憶。隨著年級的升高,引導學生在理解的基礎上積累,逐漸加強意義識記,這既是基本的認識規(guī)律,也尊重了學生的心理特點,要求熟背的內容還要求學生會寫。
2、在課堂上加強學生對生字的記憶準確性,在課堂上應多寫多練。
3、重視運用語言的訓練。錯別字的出現、標點運用的不當、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白,都是訓練量的不足、訓練法的不到位所致。進入高年級后的習作訓練,不僅要激勵學生“樂于寫”,引導學生“寫得出”,而且要注意基本方法與格的訓練,逐漸讓學生“寫得好”。
4、寫作與生活緊密聯系,不光要從生活中選材,還要對寫法及時指導。
5、課堂教學中培養(yǎng)學生對文章的分析、概括能力,全面了解文章的內容,并多教“設身處地想”、“聯系上下文”等方法,授之以漁。
6、要落實學生的眼前發(fā)展,前瞻學生的后期的可持續(xù)發(fā)展。
總之,高年級是小學基礎教育階段的一個重要轉折點,由低年級以抄、背為住,憑記憶力拿成績,轉變?yōu)楦吣昙壱岳斫饽芰θ》謹怠S绕涫钦n外閱讀以及作文,學生的理解能力與思維方式還在初步的形成的過程中。這是以后教學過程中的重點與難點。
六年級班務工作總結4
家長朋友們,你們好!
金秋送爽,丹桂飄香,迷人的九月承載著孩子們收獲的喜悅,承載著他們校園生活的點點滴滴悄然而過。秋天是收獲的季節(jié)。校園中一個月的語文學習使孩子們的收獲多多。其中最值得表揚的是咱們班有3名同學利用暑假休息的時間,以頑強的毅力背會了30首古詩,并在開學初通過了測試,獲得了新學期的第一張獎狀。這些同學為班里其他同學做出了榜樣,在此提出表揚。(名單見光榮榜)
在一個月的語文學習中,我們共學習了三個單元的語文知識。在與學生共同學習的第一單元中,我們投入了大自然的懷抱,領略了大自然的風姿,聆聽了大自然的聲音,感受到了大自然的美妙。在第二單元的學習中,孩子們不但感受到了詹天佑的杰出才能和愛國精神,而且還被季羨林的愛國情懷以及海島戰(zhàn)士們對祖國的無比忠誠所打動。通過對第三單元《窮人》、《別餓壞了那匹馬》等課文的學習,孩子們感受到真情就像一輪暖陽、一股清泉、一把黑暗中的火,溫暖著潮濕的心,洗去了人們心頭的不悅,照亮了人生的道路。
明年,是我校建校xx周年的大喜之年。新學期,我班以“迎百年校慶”為契機,結合六年級學習、生活的特點,把“我為學校添光彩”作為班級目標,力求通過豐富多彩的教育活動,增強孩子們主人公的意識,激發(fā)他們愛校、愛集體的情感,并通過努力在最后一年的小學生活中為學校和班級增添榮譽。開學初,孩子們紛紛制定了新學期計劃,我班還利用班會時間重溫了校訓和《小學生一日生活行為規(guī)范》,通過這一活動,孩子們不僅提高了認識,明確了新學期的努力方向,而且找到了自身的不足。
本月有幾項活動是令同學們既興奮又難忘的:一是教師節(jié)與老師合影活動;二是參與了少先隊大隊志愿者的評選;三是我班作為年級代表參加了學校彩虹節(jié)的大合唱演出活動。這些活動的開展和參與,極大地調動了孩子們的積極性、主動性和創(chuàng)造性,增強了集體榮譽感和孩子們團結合作的意識。
轉眼間,共和國62華誕即將到來,為了讓孩子們在國慶7天長假里,合理地度過每一天的閑暇時光,我還要給您提點小小的建議。如果您的孩子喜歡上網,那就利用這段時間來一次暢快淋漓的網上沖浪吧!在網絡的`世界里,孩子們可以了解祖國、世界的瞬息變化,體驗網上旅游、網上學習的快樂;如果您的孩子喜歡看書,那就請您帶他一起走進書的海洋,閱讀更多更好的書籍,豐富自己的知識;如果您的孩子喜歡運動,那就帶他到大自然或是室外去揮汗如雨吧,這樣既可以強身壯體,又可以抵抗疾病的侵襲。同時,“十一”長假中,我也希望同學們能夠勞逸結合,合理安排自己的閑暇時光,不要長時間地看電視、玩電腦,注意休息,以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到今后的學習中去!
最后,預祝各位家長和同學們國慶節(jié)快樂!擁有一份好心情。
班主任:蔡老師
六年級班務工作總結5
當又一個學期結束時,我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅!應該說,這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性。因為,幾年來我一直遵循著:
一、基本情況概述
深入學生中,了解各個學生的過去、現在和將來的打算,成為學生的良師益友,幫助學生克服生活、學習、工作中的困難,對學生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導,制度約束,多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀律性,有威信,有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結上周的情況,表揚好的同學,有進步的同學,批評幫助各方面差的同學,現已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事,爭說文明話,爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經驗
�。ㄒ唬�、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責人,是將學校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性,使得我們那些首先是課任教師的班主任,本來已經在學生心目中的地位相對重些,而此時,當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢,利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機,只(或多)大力宣傳,積極鼓勵,嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題,對其它學科的學習情況不(少)聞不(少)問,更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。
如何避免此中情況,我的做法⑴、明確學生的升學、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎,如果在初中這樣一個學生打基礎的時候,為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
(二)、狠抓班風,學風建設
班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心,更是所有工作的中心。
�。ㄈ�、密切聯系多方因素,形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色,狠抓班風,學風建設同時,自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向,上課表現,征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題,并及時地將學生在學校的表現,思想動向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學校,年級組開展的.各項活動,不失時機地對學生進行各項教育,讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,進一步提高學習的主動性。
三、采取的方法和措施
�、派眢w力行身體力行:幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴要求:既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
⑶樹正氣、改陋習、殺歪風:對班級中,學校里的好人好事、好風氣、好做法,在班里經常講、反復講,有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正,并付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下,堅決采取強有力的措施予以回擊,使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
�、�、把握時代脈搏,感知社會趨向:把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息,講給學生,或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來�;蛑v道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風,良好班風。
⑸、客觀分析自身:這里說的自身既指學生。分析什么?分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點,學習上的優(yōu)勢與不足,功課中的優(yōu)勢和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析,利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生,珍惜時間,珍愛生命,從今天起揚起理想之帆,去搏擊生命之舟。
�、�、培養(yǎng)建設一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領全班同學自覺守紀,勤奮好學。
�、獭⒕牟季肿唬涸诔浞志C合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學生的座位適當搭配,恰當組合。這樣既能促進學習,又利于搞好紀律,既能相互促進提高,又能相互影響制約。
四、不足及今后努力的方向
當然,一切成績的取得需要大家的通力合作。個人,構成了班級,班級搞成了年級,年級構成學校。一個班級學風,班風,教風的如何,直接影響到一個年級的學風,班風,教風,進而會間接地影響其他年級。因此,班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理,就顯得非常重要,學校應重視班主任的選拔,培養(yǎng)和使用。同時,學校的各項工作,各個部門都是一個有機的整體,如果那項工作,那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門,其它的工作。時間長了,日子久了,這些問題必然加重,必然擴散,勢必會影響全局的工作,大多數人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚,每一位教師,每一個班級,每一個年級都是學校這個“蔡桓公”身上的一個器官,所以我希望學校的每一個器官都健健康康,學校更加興旺!
六年級班務工作總結6
家長朋友們,大家好!
很高興又和大家在網上見面了!新學期開學已經一個月了,在這段時間里,孩子們的精神面貌都很好,上課專心聽講,認真完成作業(yè),而且許多學生書寫也進步了……作為老師,我感到很高興!我知道這和家長的大力配合是分不開的,在這里也對各位家長表示感謝!我相信在我們大家的共同努力下,孩子們一定能圓滿地完成六年級第一學期的學業(yè)任務,在學期競賽和綜合練習中取得好成績,讓我們繼續(xù)努力吧!
本月,在語文學習中,我們已學習完第一單元和第二單元的內容。通過學習,同學們看到了自然界的美景、奇觀,傾聽了大自然的聲音,感受了自然的神奇。同時,我們還訓練孩子們學會了邊讀邊想象,從作者生動的描寫中想象畫面,進一步感受大自然的美好和神奇。這幾篇課文中精彩的'語段很多,如果家長有時間和孩子們一起欣賞,對豐富孩子們的語言積累一定會大有幫助的。希望孩子們養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣,這樣會使他們受益終生。
開學初,結合教師節(jié)和暑假生活,孩子們獻計獻策自己動手布置了一次壁報,從大標題到其中的內容都設計得很精彩,這讓我充分看到了孩子們的成長,也看到了小干部的能力。本月我們還制定了中隊活動計劃,并與低年級同學建立了友誼中隊。通過不斷開展活動,同學們更加增強了集體意識,也更加熱愛我們的班集體了。相信只要我們大家齊心合力,我們的集體一定會更加優(yōu)秀!利用假期,我班有21位同學背誦古詩文,開學之際就獲得了古詩文通級證書,真是可喜可賀!
這學期,我班不再進行晨練。我們將利用早晨的大好時光,誦讀古詩、佳句;進行計算訓練;讀、背英語詞匯……家長們若也能幫助、指導學生每天堅持,我想:孩子會在我們共同的努力下取得進步,期待我們的好消息吧!
“十一”就要到了,節(jié)日期間,許多同學會和家長一起走親訪友或去郊區(qū)旅游,希望同學們講究衛(wèi)生,不暴飲暴食,注意安全,聽家長的話。希望家長們幫助孩子合理安排好這七天的休息時間。您可以帶孩子去領略大自然的美景;也可以讓孩子靜靜地讀一本好書;還可以讓孩子動手做做家務……有您們的指點,我相信每個孩子都會度過一個愉快而有意義的“十一”。十一長假后,我們還要學習更多的新知識。
在“十.一”來臨之際,我祝大家節(jié)日快樂!
班主任:滕老師
六年級班務工作總結7
經過了一年緊張的學習,我的學生最后以比較優(yōu)異的成績考入中學。告別了他們在小學的學習生活,步入了高一層學府,為了他們每一個人不同的目標而努力。
在這一年的教學中,我認真學習新的課程標準上的要求,把課程標準作為自己教學的準繩,嚴格按照標準上的要求進行教學工作。同時,在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的潛力,使素質教育充分地體此刻課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,讓他們在那里找到自己的自信;找到自己的興趣;學到自己的知識。
為了能夠更好地使學生掌握所學的知識,我精心地進行備課,認真按排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的理解教學。同時,利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的教師,在教學中經常向一些有經驗的教師請教,與他們共同討論教材,共同研究教法。
透過在區(qū)教研組的學習,自己也學到了很多實際有效的教學手段,給了自己很多的展示機會,鍛煉了自己。所以,在今后的教學中我還將更加的努力,為自己創(chuàng)造更多的機會來展現自己的教學風格,不斷地使自己的教學更加和諧、有效。
在班級管理上我注重師生的情感交流,沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。日記,是我和學生交流的主要渠道。學生的每次日記我都精心寫評語,我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。此刻,學生已經習慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫的越來越好了。
教育孩子不僅僅是學校、是老師責無旁貸的職責,也應是全社會的職責。我認為老師和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。一個班主任只有把家長調動起來,對學生的教育才會成功。
在本學期的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的'朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長�!蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經歷,談談對孩子的教育的期望。以幫忙我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫忙。
當班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
六年級班務工作總結8
這學期本人擔任六年級一班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下:
一、確定班級的奮斗目標,培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。作為畢業(yè)班,是一所學校的窗口,本應該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差,缺乏榮譽感”的實際,針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導向學生,樹立學生的自信心。其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認自己比別人笨,只是在學校這個環(huán)境里,當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時,成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差,經常受到批評,他的信心常受挫,便認為自己確實很笨,產生了強烈的自卑心理,如果當有老師不及時引導,他們就會認為自己一無是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚,思想很容易引導,各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重,就有一種事不關己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認,有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器,有的畫畫較好,這些都能幫助他們建立自信,找到奮斗上進的精神支柱,為此我經常捕捉教育的時機,讓每一位學生都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎上,就容易樹立學生的集體榮譽感。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的'事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天一來到學校,發(fā)現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來或掃掉。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次 獲得“流動紅旗”。
四、重視對后進生的教育
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
六年級班務工作總結9
這學期,我著重在班隊活動中培養(yǎng)學生的。體榮譽感和對學生進行思想教育。開學初,積極開展了”心語心愿”活動,活動中,同學們以飽滿的熱情積極參與,紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的美好心愿。有的同學希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病,有的同學希望自己能快快樂樂的度過小學最后一個學期,有的希望能自己能考出好成績,能進入一個。想的中學上學。通過開展活動,同學們不僅為實現心愿而制定了目標,還向著目標努力學習。開學后不久,又積極組織同學們參加”遵守交通規(guī)則我能行”主題大會,會前,同學們利用中隊活動進行了有關交通安全方面的知識競賽,同學們利用小品,知識搶答,圖片展等形式進行交通安全教育,并積極設計”安全卡”,配合大隊主題活動,使活動得到圓滿成功。
在”特色教室布置”評比活動中,同學們更是摩拳擦掌,滿腔熱情的投入到活動中,活動前,同學們先分別在四人小組內設計自己喜愛的教室草圖,然后把各組的設計圖讓同學們評比,最后選出最佳設計并參照有關設計圖進行修改,作為六<1>班”特色教室”布置的最佳設計方的布置教室時,同學們紛紛拿出自己的看家本領,寫的寫,畫的畫,剪的剪,貼的貼,干得不亦樂乎。他們還根據自己的年齡特點,在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子,同時還飽含深情的寫著:放飛我們的。想。放飛我們的希望。把他們青春的夢幻,遠大的。想,無限的希望都寄托在鴿子身上,他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”。對他們這種美好的憧憬和抱負,我由衷的高興,正象他們在日記上所寫的一樣:”無論我們將來在什么工作崗位,是律師,是企業(yè)家,或者是平凡的工人,普通的勞動者,只要我們能自食其力,我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天,共南小學一定會為我驕傲。”雖然評比結果與他們的希望相差甚遠,也令他們大失所望。有些同學甚至為此事鬧情緒。針對這種情況的我及時利用班隊會對學生進行思想教育。我一再告誡他們:珍惜自己的勞動成果,要堅持不懈的為。想而努力奮斗,這次評比的不盡人意,說明我們有許多不足,要善于總結經驗,不要因為小小的挫折而喪失斗志,現實告訴我們,成功與負出有時不能成正比,我們在關注結果的同時,更應注重過程,只要我們在完成任務中盡心盡力,我們就問心無愧,就已經成功了一半。這個世界,有紅花就需要有綠葉作陪襯,因為有了綠葉的.默默奉獻,才會有姹紫嫣紅的春天美景,才會有繽紛世界的精彩人生理我們既要有爭當紅花的追求,更因有甘當綠葉的精神。。在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中,我注意培養(yǎng)學生的動手能力,鼓勵學生在日常的生活的中多練習一些勞動技能,多學習,掌握一些有關勞動技能的知識,通過參加一些活動,不僅培養(yǎng)了同學們的愛心,還培養(yǎng)了同學們的。體榮譽感。在“慶國慶”體操比賽中,我班以飽滿的精神狀態(tài)贏得了評委的一致好評奪得了第一名,還有在“慶元旦”會演中,小演員積極排練節(jié)目。